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教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一

尊敬的各位來(lái)賓,、老師們：

大家好!在這滿園芬芳,、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié),，我們很高興邀請(qǐng)到了來(lái)自臺(tái)灣小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師們,，與我們共話兩岸教育，分享教育思想,，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流,。本次濰臺(tái)兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì)議，由全國(guó)新學(xué)校研究中心,、全國(guó)幸福教育研究中心,、xx市xx區(qū)教育局、xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦,。

*下面我首先向大家介紹出席今天會(huì)議的嘉賓,，他們是……。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位嘉賓的光臨!

參加今天會(huì)議的還有來(lái)自***縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長(zhǎng)和老師們,，歡迎你們的到來(lái)!

下面請(qǐng)***領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——,。

*開(kāi)幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會(huì)議的主要內(nèi)容,。

今天的會(huì)議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);下午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng),。

上午的活動(dòng)是這樣安排的：首先是xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示;然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺(tái)灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題,。

感謝幸福教室的孩子們,，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng),。“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”幸福課程,，幸福教室,，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生,。

*接下來(lái)是臺(tái)灣語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示,。

李玉貴老師從事小學(xué)國(guó)語(yǔ)教學(xué)25年，在課程建設(shè),、教材研發(fā),、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jī)。她走遍了臺(tái)灣600余所小學(xué),，與老師們一起分享教學(xué)思想,。

她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表臺(tái)灣為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)執(zhí)教觀摩課,，做專題報(bào)告,，并赴浙江、上海,、天津,、福建、山東等地講課,。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流,，代表臺(tái)灣赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)講學(xué),。為促進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻(xiàn),。

下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級(jí)繪本教學(xué)《愛(ài)心樹》。

感謝李老師,，感謝幸福教室的孩子們!課堂上的李老師,，文靜、美麗而又充滿智慧,。這樣的課堂,，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的,。充滿愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好!

(總結(jié)聽(tīng)課收獲：1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書,、思考、聽(tīng)講、表達(dá)的習(xí)慣等;2.特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受,，強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲;3.心中有學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí);4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的,。),。

(主持感受:主持這樣的會(huì)議，因雙方文化和語(yǔ)言習(xí)慣的差異,，與其它會(huì)議相比,，很重要的是尊重異域客人的語(yǔ)言習(xí)慣，做到得體,。),。

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!很高興在鳥語(yǔ)花香的暖春四月與大家相聚一堂,，共同研討課堂教學(xué),。首先我謹(jǐn)代表龍川學(xué)校全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天，西鋁學(xué)校及龍川等七?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”課堂教學(xué)活動(dòng)在我校隆重舉行,。此次活動(dòng)我們本著“相互學(xué)習(xí)、共同提高”的原則,，特別邀請(qǐng)了西鋁學(xué)校,、 、 ,、 ,、 小學(xué)24位老師為我們獻(xiàn)上了精彩的展示課，目的是讓我們的老師通過(guò)這些成功的示范課,，從中領(lǐng)悟小學(xué)課堂教學(xué)新的理念和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動(dòng)得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的大力支持和鼎力相助,，在此， 再一次感謝大家的幫助和支持! 接下來(lái),，我們進(jìn)入今天研討活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——分組交流,。主要有兩項(xiàng)議程，下面分項(xiàng)進(jìn)行：

第一項(xiàng)：說(shuō)課

第二項(xiàng)：評(píng)課

大家都知道,，南二十鋪學(xué)校在課堂教學(xué)改革中走在全縣的最前列,，是周邊學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，屢次被省,、市各級(jí)部門評(píng)為教育工作先進(jìn)單位,，去年,，汪校長(zhǎng)做為甘肅省唯一的農(nóng)村學(xué)校先進(jìn)集體負(fù)責(zé)人赴北京接受表彰,，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見(jiàn)。今天，汪校長(zhǎng)代表西鋁學(xué)校,，帶領(lǐng)著他的新團(tuán)隊(duì)為我校傳經(jīng)送寶!)

讓我們用最熱烈的掌聲感謝邀請(qǐng)汪校長(zhǎng)做點(diǎn)評(píng)。感謝汪校長(zhǎng)精彩的發(fā)言,。

隨著課改的不斷深入,，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越靈活，越來(lái)越不會(huì)上了,。我想只要老師們多一份智慧少一些牽強(qiáng),，多一份創(chuàng)新少一些形式，小學(xué)課堂教學(xué)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單搞教學(xué),，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的基本要求就一定能達(dá)到?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界,，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。只要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真,、細(xì)致的總結(jié)，補(bǔ)漏洞,、查差距,、抓落實(shí)，努力提高駕馭教材,、調(diào)控課堂的能力,，用我們的熱情、激情,、勤奮,，使我們的課堂更出色、更富有生機(jī),、更高效!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的對(duì)我校工作的大力支持,。

謝謝大家!

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三

（開(kāi)場(chǎng)）,。

對(duì)作文教學(xué)，我想打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山,。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下,，失去這半壁江山,，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅(jiān)守,，大家可以回顧一下我們的歷史,，偏居一隅的王朝從來(lái)就沒(méi)有昌盛過(guò)。所以,，與其說(shuō)今天是一次研討會(huì),，不如說(shuō)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅(jiān)戰(zhàn),。因?yàn)閷?duì)作文教學(xué)“教也難,，學(xué)也難”，相信大家都有很深的感受,。

積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧,，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,，對(duì)“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀,，作出了自己的回應(yīng),，且取得了非常良好的效果。這是我們召開(kāi)這次研討會(huì)的原因,。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課,。下面我們?cè)傧炊?tīng)蔣老師為本次研討會(huì)精心準(zhǔn)備的專題講座。掌聲有請(qǐng)蔣老師,。

（蔣老師講座）,。

感謝蔣老師。蔣老師的講座,，深入淺出,，風(fēng)趣幽默。既有她對(duì)人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，更有她對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,，有做法，有思考,，有體驗(yàn),，有感悟，有理論表述,，也有實(shí)例佐證，聽(tīng)后覺(jué)得獲益匪淺,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x她的勞動(dòng)和付出,。

在與蔣老師交流的過(guò)程中，在聆聽(tīng)蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人,。蔣老師為人憨厚,，坦誠(chéng)，既有四川人的聰明勁兒,，又有重慶妹子的耿直豪爽,。她待人接物，一片冰心,，她教書育人滿腔熱誠(chéng),。（她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語(yǔ)文界有了不一樣的面孔,，不一樣的聲音——此語(yǔ)想到但臨場(chǎng)時(shí)忘了講到,，遺憾）過(guò)去，涪城小學(xué)語(yǔ)文界只知道有一個(gè)蔣老師,，現(xiàn)在,，不只是涪城小學(xué)語(yǔ)文教育界，在更大的范圍內(nèi),，更廣的層面上,，我們還知道有一個(gè)高原石頭。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱）,。

為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了研究小組,，下面有請(qǐng)進(jìn)修?？蒲刑帍垏?guó)新主任作推介報(bào)告。

（張主任報(bào)告）,。

感謝張主任,。蔣老師以生動(dòng)形象的講座，從實(shí)踐和操作層面對(duì)作文教學(xué)談了很好的意見(jiàn),，讓我們對(duì)“這一個(gè)”的經(jīng)驗(yàn)有了形象的認(rèn)識(shí),，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料,，到育人與作文,、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對(duì)作文教學(xué)作了理性的分析,，讓我們對(duì)作文這一件事有了更深入的理解,。謝謝他。下面有請(qǐng)花園實(shí)小左濤老師談他對(duì)蔣老師作文教學(xué)的感受和認(rèn)識(shí),。

（左濤發(fā)言）,。

感謝左老師,。張主任的報(bào)告，側(cè)重剖析和探究,，經(jīng)過(guò)他的探究,，讓我們茅塞頓開(kāi)，左老師更多歸納和梳理,，經(jīng)過(guò)他的梳理,，我們豁然開(kāi)朗。自主,、全作,、探究，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的作文心境,，關(guān)注過(guò)程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣,，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略,，非常精當(dāng)，也非常精彩,。再次感謝他的總結(jié),。

今天參會(huì)的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師李雪琴和黎瓊,。在我的感覺(jué)里,，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語(yǔ)文的三套馬車,。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向,。我們想請(qǐng)她們也談?wù)剬?duì)蔣老師作文教學(xué)的理解和感受。

（二特發(fā)言）,。

如果說(shuō)李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流,，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng),，好似惺惺相惜,。愛(ài)是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉,。三位特級(jí),，三套馬車，她們以她們的智慧著我們,，也以他們對(duì)語(yǔ)文教育的愛(ài)和激情鼓勵(lì)著我們,。有她們的引領(lǐng)，我們不會(huì)感到迷茫,，有她們的鼓勵(lì),，我們不會(huì)感到無(wú)助,。讓我們以熱烈的掌聲,，對(duì)她們的無(wú)私奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝,。

大家已經(jīng)注意到，今天的活動(dòng)是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的”系列活動(dòng)的開(kāi)端,。我們始終堅(jiān)信,，道不遠(yuǎn)人，就在身邊,，只是還沒(méi)有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘,。而這個(gè)系列活動(dòng)，正是立足于區(qū)內(nèi),，著眼于發(fā)掘,，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖,，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),，可以效仿的對(duì)象。以蔣開(kāi)鍵老師的作文教學(xué)研討為開(kāi)端,，相信會(huì)有更多走上前臺(tái),，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們?cè)诮虒W(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知,。

今天我們研討的是作文教學(xué),，有意避開(kāi)了方法和技巧。原因正如蔣老師所說(shuō)“水無(wú)常態(tài),，法無(wú)常法”,。過(guò)去我們說(shuō)要因材施教，那是基于對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重?，F(xiàn)在我想說(shuō)我們更因因己施教,，這是基于對(duì)老師個(gè)性的尊重。膏藥一張,，各人的熬法不同,。今天的活動(dòng)是研討，也是推介,，更是碰撞和激發(fā),，或者用我喜歡的說(shuō)法，是勾引和挑逗,，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣,，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情。相信大家對(duì)作文教學(xué)也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法,，本來(lái)大會(huì)安排有“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流”的環(huán)節(jié),，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒(méi)法進(jìn)行，但是大家可以到a61的論壇上,，到蔣老師的博客里進(jìn)行,。

（結(jié)語(yǔ)）。

各位同仁,，我說(shuō)過(guò),，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說(shuō)了今天與其是研討,，不如說(shuō)是戰(zhàn)斗,，我更說(shuō)了，這將是一場(chǎng)艱苦卓絕的攻堅(jiān)戰(zhàn),?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好,，我們也能夠打好,，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力,，精心思考,，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐,，我們就能通過(guò)“開(kāi)智慧之門”,，通過(guò)“啟愛(ài)心之鍵”，最終開(kāi)啟作文教學(xué)的神秘殿堂,。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛(ài)生活的人,，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人,，語(yǔ)文教育大有可為,！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語(yǔ)文老師大有可為,！”我想順著這思路,，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語(yǔ)文老師大有可為,！

拓展語(yǔ)文教學(xué)的遼闊疆域,，語(yǔ)文老師大有可為！

一統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)天下,，讓語(yǔ)文教師成為對(duì)學(xué)生影響的人,，語(yǔ)文老師大有可為！

研討會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇四

大家上午好,！

今天在這里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣,。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng),，思維更加活躍,。總之,，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此,，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家,，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師,，倆位老師,，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南,，乃至全國(guó)的生物學(xué)教學(xué)專家,。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤(rùn)了他們的汗水,，融入了他們的智慧,。我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來(lái)我們延津縣傳經(jīng)送寶,，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事,。因?yàn)椋蠹夷軌蛴H自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采,；聆聽(tīng)專家的作課,、說(shuō)課以及精彩點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā),。

同時(shí),，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師,，從事生物教學(xué)僅僅三年,，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”,，所以,，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師,，是我縣生物教師中的精英,，由于她有著扎實(shí)的基本功,，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，所以,，她的課深得同學(xué)們的喜愛(ài)。

希望各位老師和同學(xué)們,，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具,，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上,。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課,！

（會(huì)議結(jié)束時(shí),，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師以及聽(tīng)課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）

希望與會(huì)的各位教師,，通過(guò)參與聽(tīng)課,、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收,。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子,。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想,，充滿激情,，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上,！

最后,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒,，為我們送來(lái)了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠(chéng)摯的感謝,！

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng),、老師們：上午好!

今天,，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)xxxx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂(lè)!身體健康!萬(wàn)事如意!虎年到來(lái),，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn),，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴!

一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。

二,、專家點(diǎn)評(píng),。

三、專家講座,。

介紹與會(huì)專家,、名師。

老師們,，xxxx年,，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下,，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn),。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開(kāi)始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,，就是集一線教師作課,、說(shuō)課、評(píng)課于一體,，通過(guò)一些典型的課例開(kāi)展案例研究。采用公開(kāi)示范課的形式,，把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來(lái),，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來(lái)。這種辦法省時(shí)高效易操作,，看得見(jiàn),，抓得著，學(xué)得來(lái),。改變了過(guò)去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式,，收到了很好的效果。

新年伊始,，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽,。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研,、研訓(xùn)結(jié)合,、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流,、研討,、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出,。

今天,，我們?cè)谶@里舉辦xxxx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。也許我們看到的示范課不是最完美的,，但通過(guò)講課、點(diǎn)評(píng),，我們?cè)谧拿總€(gè)人一定有所收獲,。實(shí)踐表明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述,，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題,，稍加思考,，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西,。研討會(huì)主持詞我們舉辦這樣的活動(dòng),，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益。

參加今天研討會(huì)有區(qū)直初中,、小學(xué)校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,，還有區(qū)教育局有關(guān)人員,，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次,，規(guī)模比較大,，希望大家自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，積極配合,、圓滿完成本次研討活動(dòng)!

謝謝大家!

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇六

各位校長(zhǎng),、老師：

金秋十月，我們相聚在徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“全市課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”,。這是我市教研工作由城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的一次重要的研討活動(dòng),。會(huì)議的任務(wù)是：堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，大力實(shí)施科研興教,、科研興校戰(zhàn)略,，切實(shí)加強(qiáng)課題研究和管理,，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)而整體提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量,，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校均衡、內(nèi)涵發(fā)展,。

參加今天會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦,、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一名中心小學(xué)校長(zhǎng),，兩名中高年級(jí)語(yǔ)文教師,，徘徊鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師，共計(jì)200多人,。

下面會(huì)議按議程進(jìn)行,。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：觀摩課堂教學(xué)。

1,、觀摩小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)21課《搭石》課堂教學(xué),。

作課教師：左亞莉。

2,、觀摩小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)17課《地震中的父與子》課堂教學(xué)作課教師：王杰如,。

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：

觀摩徘徊鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法課題組作課教師說(shuō)課和課題組成員議課。

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：

徘徊鎮(zhèn)教育辦校長(zhǎng)溫全洲作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

……..

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：

市教育局主任科員野慶文同志講話,。

……..

剛才，大家觀摩了徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左亞莉,、王杰如老師作的公開(kāi)課以及課題組成員的觀課議課活動(dòng)，徘徊鎮(zhèn)教育辦溫全洲校長(zhǎng)向大家介紹了邯鄲市教育科研“十二五”規(guī)劃課題小學(xué)語(yǔ)文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法階段性研究成果和做法,。徘徊鎮(zhèn)教育辦立足本鎮(zhèn)實(shí)際,，以小學(xué)語(yǔ)文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法課題研究為重點(diǎn)，構(gòu)建了課堂教學(xué)模式以及以多視角說(shuō)課,、觀課,、議課量表，深入解決語(yǔ)文課堂教學(xué)的新問(wèn)題,，課堂教學(xué)效率明顯提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，師生互動(dòng),、平等參與的局面初步形成,，為我市新課堂創(chuàng)建活動(dòng)注入了新的活力和生機(jī)。因此,，他們的經(jīng)驗(yàn),，既彰顯了新思想,，又顯示了新舉措，為我們今后的課題研究特別是課堂教學(xué)改革拓展了新的視野,，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每一所學(xué)校思考和學(xué)習(xí)。

野主任站在全市的高度,，深刻分析了我市教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革面臨新問(wèn)題,，認(rèn)真論證了課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要意義，對(duì)我市教育科研工作的健康發(fā)展指明了方向,，必將為今后的開(kāi)展實(shí)施高效課堂,，開(kāi)展校本教研活動(dòng)，理清了思路,，提出了措施,，堅(jiān)定了信心。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí),，從而為提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)!

本次研討會(huì)得到徘徊鎮(zhèn)教育辦,、徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校的大力支持，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝!

祝與會(huì)同志身體健康,，工作愉快!

會(huì)后,，請(qǐng)大家食堂就餐。

散會(huì)!

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，是我們學(xué)校開(kāi)展的一次生命化育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力,。參加這次活動(dòng)的有各位語(yǔ)文教學(xué)的行家內(nèi)行,，還有我們縣教研室語(yǔ)文教學(xué)方面的專家彭老師。

剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課,。下面有請(qǐng)?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課,。

聽(tīng)了唐老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受,。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課,。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!俗話說(shuō)”當(dāng)局者迷,，旁觀者清“,。今天參加我們聽(tīng)課的老師都是語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議,。這樣吧,，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉,。接下來(lái)請(qǐng)九年制的---老師、三聯(lián)學(xué)校的,、萬(wàn)勝完小的,、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué),、峁田學(xué)校的老師做好評(píng)課籌備,，最后請(qǐng)我們的彭老師點(diǎn)評(píng)。

在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí),。構(gòu)建情智共生的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑,，今天借這個(gè)難得的機(jī)遇,，我們請(qǐng)?jiān)谧恼Z(yǔ)文教學(xué)專家彭老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo),。大家歡迎!感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止,。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評(píng),。請(qǐng)所有教師到樓下聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹和專家講座。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：”興趣是最好的老師“,，人們對(duì)感興趣的事物,，總會(huì)自動(dòng)積極高興地去接受它，而且會(huì)廢寢忘食,，樂(lè)此不疲地去探究它,，語(yǔ)文是一門伸縮性比較大的學(xué)科，上下五千年,，縱橫千萬(wàn)里，你盡可以在文學(xué)作品中隨意馳騁,，所以要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，首當(dāng)其沖的'是培育學(xué)生這方面的興趣。

學(xué)生有了興趣,，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較自動(dòng),，輕松了。而在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心,，以課文為半徑,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的發(fā)明性思維,，培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,，這樣才干達(dá)到舉一反三，課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的,。

二十一世紀(jì)的六年級(jí)小學(xué)生,，求知欲茂盛，好奇心強(qiáng),，渴望通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí),，如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中，同窗們對(duì)魯迅這樣的大文豪了解甚少,，為此我要求學(xué)生課前查找材料,，做好了充分的籌備。教學(xué)時(shí),，學(xué)生們的興趣昂揚(yáng),，取得了良好的教學(xué)效果。

時(shí)常讓學(xué)生來(lái)講臺(tái)上講課,，讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的方法!

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長(zhǎng)、班級(jí)老師們：上午好,！

今天,，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年,！祝大家新年快樂(lè),！身體健康！萬(wàn)事如意,！虎年到來(lái),，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴,！

介紹研討會(huì)議程：

一,、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)

二、專家點(diǎn)評(píng)

三,、專家講座

介紹與會(huì)專家,、

班級(jí)老師們，20xx年,，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn),。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開(kāi)始,，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,，就是集一線教師作課、說(shuō)課,、評(píng)課于一體,，通過(guò)一些典型的課例開(kāi)展案例研究。采用公開(kāi)示范課的形式,，把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來(lái),，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來(lái)。這種辦法省時(shí)高效易操作,，看得見(jiàn),，抓得著，學(xué)得來(lái),。改變了過(guò)去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式,，收到了很好的效果。

新年伊始,，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽,。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研,、研訓(xùn)結(jié)合,、提升素質(zhì)”的原則；為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示,、交流,、研討、共享的平臺(tái),，又一批課改新秀脫穎而出,。

今天，我們?cè)谶@里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),，主要內(nèi)容是作示范課,，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也許我們看到的示范課不是最完美的,，但通過(guò)講課,、點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谧拿總€(gè)人一定有所收獲,。實(shí)踐表明,，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述,，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題,，稍加思考,，就能找到某種共性的,、規(guī)律性的東西。

我們舉辦這樣的活動(dòng),，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律,，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法,，交流成功經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)年輕骨干教師；進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益。

參加今天研討會(huì)有區(qū)直初中,、小學(xué)校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,，還有區(qū)教育局有關(guān)人員,，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次,，規(guī)模比較大,，希望大家自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，積極配合,、圓滿完成本次研討活動(dòng),！

謝謝大家！

教學(xué)研討會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇九

大家好,！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！首先向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓：他們是：

一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語(yǔ)教研員李老師；區(qū)教研室英語(yǔ)教研員王主任,；

以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,。歡迎大家參與今天的活動(dòng)。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開(kāi)始進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題,。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究,。

今天“精彩生命課堂英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”就是英語(yǔ)工作室第一次的階段匯報(bào),，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：首先由白晶晶老師上研討課，接下來(lái)是工作室部分成員的教研活動(dòng),；然后是主任對(duì)英語(yǔ)精彩生命課堂的解讀,，最后由各位專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

下面有請(qǐng)白老師和4、4班的孩子們,。

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來(lái)的這節(jié)輕松愉悅,、富與激情的英語(yǔ)生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn),。下面,，有請(qǐng)工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。