時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇一

本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲,。其中12名幼兒在我園托班時(shí)，有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗(yàn),，他們對(duì)角色游戲的玩法有了粗淺的了解,。針對(duì)這種情況，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)展創(chuàng)造性游戲時(shí),，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo),。

1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系,。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動(dòng)開(kāi)展,。初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。

2,、根據(jù)自己的游戲意愿,，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

3,、在游戲中知道玩具大家玩，不爭(zhēng)搶玩具,。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處,。

1,、認(rèn)識(shí)桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字,。

2,、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能,，并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡(jiǎn)單的建筑物,。

3、通過(guò)實(shí)物圖片的提供,，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建,，獨(dú)立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

4,、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料，會(huì)輕拿輕放,。

1,、初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。

2,、初步了解一些簡(jiǎn)單的建筑,，并初步掌握它們的建構(gòu)特征,。

3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī),。

4,、體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、初步了解掌握一些成人的勞動(dòng),，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動(dòng)。

2,、初步學(xué)習(xí)架空,、鋪平、銜接,、圍合,、壘高、對(duì)稱(chēng)的技能,。

3,、不獨(dú)占玩具，初步學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放游戲材料,，愛(ài)護(hù)游戲物品,。

4、有初步的交往意識(shí)及交往行為,。

1,、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平,、壘高等技能進(jìn)行搭建,。

3、在游戲中能主動(dòng)做到不爭(zhēng)搶游戲材料,，學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料,。

4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程,。

第四階段(十二月份,、一月份)：

1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容,。

2、在與同伴交往過(guò)程中能使用禮貌用語(yǔ)與人交談,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作玩具,，用后能看標(biāo)記擺放游戲物品,。

娃娃家：

提供游戲的用的餐具五套、布娃娃,、小床,、幼兒與家長(zhǎng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的全家照,。

超市,、醫(yī)院、電話亭,、理發(fā)店,、手工坊(九月份)、浴場(chǎng)(十月份),、彩色世界(十一月份),、快樂(lè)故事屋(十二月份)、面點(diǎn)屋,、美食街(一月份)：

游戲場(chǎng)景的設(shè)置,，提供簡(jiǎn)單用具。

主題展示區(qū),、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印畫(huà)),、角色(故事表演活動(dòng),、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動(dòng)物喂食,、拼圖,、排序)

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的一個(gè)組成部分，它是對(duì)幼兒進(jìn)行德,、智,、體、美全面發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：

（一）認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的數(shù),。

1.教幼兒學(xué)會(huì)用右手從左向右,，手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量的物體，會(huì)說(shuō)出總數(shù),，知道每一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)所表示的實(shí)物多一個(gè),。

2.會(huì)從許多實(shí)物中，取出4以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物,。

3.會(huì)運(yùn)用聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知4以?xún)?nèi)數(shù),。

4.能在日常生活中,，找到4以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物。

5.培養(yǎng)幼兒的分析,、綜合,、比較、歸類(lèi)能力,。

（二）認(rèn)識(shí)幾何圖形,。

1.認(rèn)識(shí)圓形、正方形,、三角形,。看到圖形能說(shuō)出名稱(chēng),，按名稱(chēng)能找到圖形,。

2.不受圖形的顏色、大小,、擺放形式的影響,，能按圓形、正方形,、三角形進(jìn)行分類(lèi),。

3.根據(jù)所認(rèn)識(shí)的圖形，能在日常生活中找到和圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù),、量、形、空間和時(shí)間的基本概念,，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類(lèi)排序,、推理、計(jì)算,、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考,、分析問(wèn)題情境,，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,，如實(shí)物、圖片,、符號(hào),、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴,、教師,、家長(zhǎng)交流。

5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的,，會(huì)說(shuō)"這堆樹(shù)葉比煤重",。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。

2．重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問(wèn)題為中心,，根據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的方法,。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、探索,、嘗試,、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn),。

4．要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示,、講解,，分組的研究、交流,、探討,，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖,、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5．開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，提供不同的選擇的機(jī)會(huì),，以滿足不同兒童的各種需要。

6．讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng),，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念,。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇三

本班共有幼兒２５人,，其中男１５人，女１０人,，幼兒年齡小,，都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,。

１、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為,。

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話,。

2、發(fā)展表述行為,。

表述是以一定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

3,、欣賞文學(xué)作品行為,。

4、早期閱讀行為培養(yǎng),。

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū),，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容,。

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,。

1,、操作與游戲,。

小班上學(xué)期,，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲,，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性,。

2,、談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,，對(duì)故事情節(jié),，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3,、戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4,、前閱讀、前識(shí)字和前書(shū),。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

1,、大拇歌,。

2、小兔乖乖,。

3,、拉大鋸。

4,、許多許多刺,。

5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,。

6,、小花狗與大石頭。

7,、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園,。

8、拔蘿卜,。

9,、小板凳歪歪,。

10、小兔踩蘑菇,。

11,、月亮月亮巴巴。

12,、小蛇多多,。

13、秋媽媽與果娃娃,。

14,、逗。

15,、七彩象,。

16、灰灰先生,。

17,、灰灰先生、下雪了,、捏面人,、尖尖角、花燈,。

18,、一起睡著了。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇四

小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色,、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái),，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以玩色為主,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)觀察,、分析孩子各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)時(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà),，促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。

形式：水粉畫(huà),，拓印,，染紙等彩畫(huà)……,。

手工：以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法,。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容,。以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

(一)歌唱活動(dòng)。

1.喜歡參加歌唱活動(dòng),。用自然的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2.能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始,，音域一般在1—6,。

3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4.學(xué)習(xí)為熟悉,、短小,、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè),。

(二)韻律活動(dòng),。

1.喜歡參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng),。

2.基本能感受音樂(lè)節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作,。能用上肢,、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容,。

3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作,、表情,、姿態(tài)與人溝通,。

4.能自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè),。

(三)節(jié)奏活動(dòng),。

1.喜歡玩弄打擊樂(lè)器，感受手鈴,、串鈴,、碰鈴,、木魚(yú)等容易演奏的打擊樂(lè)器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則,。

3.能獨(dú)立地隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂(lè)器的齊奏,，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏,。

4.大膽地用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案,，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣,。

(四)欣賞活動(dòng)。

1.喜歡傾聽(tīng),、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.努力聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低,、力度強(qiáng)弱,、速度快慢。

3.體驗(yàn)典型的舞曲,、勞動(dòng)音樂(lè)等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn),。

4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng),，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),。

5.能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇五

班級(jí)：一年（1）班????????????????教師：楊海鷗,。

指導(dǎo)思想：

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以?xún)?nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。

實(shí)施辦法：

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上，不僅人數(shù)少,，從師資,、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但同時(shí)我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一,、?環(huán)境設(shè)置要有特色,，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

作文,。

都可以為學(xué)生做一展示,。另外，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫(huà),，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂(lè)園,。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服,，用著愉快,。

二、?教學(xué)要有特色,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng),、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，實(shí)施因材施教,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng),、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng),，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究,。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng),，互助活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí),，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,，尊重,、激勵(lì)學(xué)生，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心,，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,。

三，加強(qiáng)課外實(shí)踐,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的,，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織,，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò),。

日記,。

板報(bào)故事會(huì)讀書(shū)匯報(bào)等等形式展示出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因,，調(diào)動(dòng)內(nèi)因,，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平,，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái),，使他們建立起自信,，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，節(jié)奏加快，周期縮短,，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇六

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面,，也以綱要為依據(jù),，分為語(yǔ)言,、科學(xué)、健康,、社會(huì),、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

一,、語(yǔ)言領(lǐng)域。

1,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等,，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,、請(qǐng)求和愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話,，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)；引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事,、念兒歌,，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

3,、喜歡故事,、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容,，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事,、兒歌等。

4,、愛(ài)看書(shū),，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法,，幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū),、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣,。

5,、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話，理解簡(jiǎn)單的行為要求,。

6,、愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師,、小朋友交談,，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題,。

7,、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語(yǔ)音,，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令,，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

二,、健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水,、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服,、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服,。

4,、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法,。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,，進(jìn)餐后漱口,。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),，身體有異常時(shí)告訴老師,，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),，知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具,。

8,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑,；學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳；練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走,；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬,；學(xué)習(xí)滾接皮球等。

三,、社會(huì)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同伴,，感受幼兒園生活的快樂(lè),。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。

3,、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名,、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí),。

4,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)等,，使用后要放回原處,。

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小班周教學(xué)計(jì)劃表篇七

2,、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3,、獲得自己事情自己做的成就感,。

1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子,，蓋房子,；小老鼠，出洞子,；吱溜吱溜上房子,。

2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個(gè)什么字,？（如果幼兒說(shuō)不出來(lái),，老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊）。

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿,，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

2,、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌,。

3、幼兒邊穿衣邊念兒歌,，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與,。

1、取出一件大人的套衫,，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開(kāi)衫的不同,，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫,，哎呀，穿不起來(lái),。

2,、請(qǐng)幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),，仿編穿套衫的兒歌,。（抓大邊，鉆房子,；小老鼠,，出洞子，吱溜吱溜上房子）,。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇八

工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1,、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母,、愛(ài)老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自己能做的事,。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見(jiàn),。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念,，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際,，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四,、具體工作措施。

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任,。

2、“忠誠(chéng),、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時(shí)俱進(jìn),，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,，在探索中享受快樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3,、在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況,。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整,，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì),。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識(shí),、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇九

級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1,、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母,、愛(ài)老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn),。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認(rèn)識(shí)集體,、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的`活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

3、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十

秋天是一個(gè)美麗,、收獲的季節(jié),，它充滿了神秘、幻想和希望,，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天,，通過(guò)觀察秋天的樹(shù)木、花草,，品嘗香甜的水果,，收集感知秋天的樹(shù)葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲,。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言,、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí),，講述秋天的季節(jié)特征,，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽(tīng),、去看,、去探索,，幫助幼兒更好地了解秋天,，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。

1．通過(guò)多種感官去感受,、觀察,、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征,。

2．會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌,。

4．親近大自然,，喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

1．領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天,，認(rèn)識(shí)秋天的花卉等,。

2．引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),。

3．配合幼兒園教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果，感知認(rèn)識(shí)水果特征,。

4．在家中,，鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮，香蕉皮,，有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁,。

第一周 第二周

一、古詩(shī)：山行 一,、社會(huì)：我們?nèi)ソ加?/p>

二,、健康：果皮、紙屑不亂扔 二,、體育：運(yùn)果子

三,、講述：秋天的圖畫(huà) 三、閱讀：蘋(píng)果樹(shù)

四、詩(shī)歌：秋天的顏色 四,、兒歌：斗螞蟻

五,、數(shù)學(xué)：水果豐收 五、數(shù)學(xué)：按數(shù)取物

六,、數(shù)學(xué)：菊花送給誰(shuí) 六,、數(shù)學(xué)：幾多幾少

七、科學(xué)：落葉樹(shù)和常綠樹(shù) 七,、科學(xué)：秋天的花—菊花,，一串紅、雞冠花

八,、音樂(lè)欣賞：西風(fēng)的話 八,、舞蹈：蘋(píng)果豐收

九、歌曲：炒菜 九,、打擊樂(lè)：郊游

十,、裝飾畫(huà)：水果臉譜 十、吹畫(huà)：美麗的樹(shù)葉

第三周

一,、社會(huì)：參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 六,、數(shù)學(xué)：按標(biāo)記分類(lèi)

二、健康：多吃蔬菜身體好 七,、科學(xué)：各種各樣的豆制品

三,、散文：落葉 八、歌曲表演：拔蘿卜

四,、兒歌：炒青菜 九,、音樂(lè)游戲：掃落葉

五、數(shù)學(xué)：正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù) 十,、繪畫(huà)：秋天的樹(shù)林

注：親子樹(shù)葉貼畫(huà)

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十一

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以?xún)?nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。

在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,，在形式上做到了因人而宜,，因課而宜,，因內(nèi)容而宜，靈活多變,，不入俗套,。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域,，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。

4,、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內(nèi),。

5、樂(lè)于參加活動(dòng),，遵守活動(dòng)規(guī)則,，活動(dòng)結(jié)束后將玩具、書(shū)籍放回原處,，并擺放整齊。

1,、在老師的幫助下整理好自己的服裝,，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操，精神飽滿,，情緒愉快,，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào),，努力達(dá)到鍛煉目標(biāo),。

3、在指定的`范圍活動(dòng),，興趣濃厚,，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能,。

4,、遵守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)不亂跑,、不喊叫,、不打鬧。

1,、上廁所時(shí)不擁擠,，會(huì)排隊(duì),。

2、會(huì)自己穿脫褲子,，大便時(shí)會(huì)叫老師,。

3、不隨地大小便,。

1,、能做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如入廁,、洗手,、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇,。

2,、積極參加教育活動(dòng)，心情愉快,。

3,、注意力集中，樂(lè)于動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手。

4,、活動(dòng)中教幼兒保持端正的坐姿,，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的講話，不隨便插話,，積極思考并大膽表述自己的想法,，回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮。

5,、與老師,、同伴分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

6,、會(huì)正確操作學(xué)具材料,，愛(ài)惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊,。

7,、寫(xiě)、畫(huà)姿勢(shì)正確,，握筆姿勢(shì)保持正確,。

8、活動(dòng)結(jié)束后,，主動(dòng)整理活動(dòng)材料,，物歸原處,。

1、學(xué)習(xí)洗手,、漱口的方法,，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水,，在洗手時(shí)不玩水,，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時(shí)學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,。

2,、需要老師幫助時(shí)，能有禮貌的開(kāi)口請(qǐng)求幫助,。

3,、能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾,，人多時(shí)能自覺(jué)的排隊(duì)飲水,，排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯,。

1,、戶(hù)外活動(dòng)前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊(duì)。

2,、能在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，會(huì)利用器械鍛煉身體,，具有基本的自我保護(hù)能力,。

3、活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào),，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,。

4、活動(dòng)時(shí)不亂跑,、不打鬧,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲,。

5,、在老師帶領(lǐng)下，積極參加勞動(dòng),、散步,、自由活動(dòng)等其它戶(hù)外活動(dòng)。

6,、正確使用器械,，注意愛(ài)護(hù),，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊,。

1,、能參加幼兒園的游戲活動(dòng)，并遵守集體生活中的一些規(guī)則,。

2,、在游戲活動(dòng)中能與同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料,。

1,、餐前按照步驟認(rèn)真洗手，正確使用肥皂,，最后一個(gè)幼兒關(guān)好水籠頭,。

2、正確使用餐具,、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣,，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧,，咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái),。

3、專(zhuān)心進(jìn)餐,，不挑食,、偏食，盡量不掉飯粒,，保持桌面干凈,。

4、餐后用毛巾擦嘴,，然后去盥洗室洗手,、漱口。

1,、能安靜進(jìn)入睡室,，鋪平被子。

2,、午睡時(shí)能在老師的幫助下,，自己將衣服、褲子,、鞋子擺放整齊,。

3、蓋好被子后能閉上眼睛,，安靜入睡,，保持正確的睡眠姿勢(shì)(右側(cè)臥或仰臥),。

4、不帶小玩物上床,，不東張西望,，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,。

5,、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響,，不影響同伴,。

6、上廁所要輕輕的,，不打擾別的小朋友睡覺(jué),，逐步學(xué)習(xí)自己穿外套和外褲。

1,、離園時(shí),，帶好自己的物品，整理好自己的儀表,，不是自己的東西不拿,。

2、離園前把玩具,、椅子,、材料收放整齊，歸位,，整理好活動(dòng)環(huán)境,。

3、主動(dòng)向老師,、小朋友及其它家長(zhǎng)道別。

4,、不獨(dú)自離開(kāi)幼兒園,，不跟陌生人走。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十二

1,、通過(guò)朗誦詩(shī)歌,，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2,、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

3,、鞏固有關(guān)的知識(shí),。

1,、節(jié)奏卡片。

2,、蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、螢火蟲(chóng)的圖片,。

3、課件：蜜蜂,、蝴蝶,、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的本領(lǐng)和生活習(xí)性,。

1,、游戲《小蜂窩》。問(wèn)：是誰(shuí)飛走了,？答：蜜蜂,。瞧,！蜜蜂又飛來(lái)了,。

2、出示節(jié)奏卡片,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手,。出示四種飛蟲(chóng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：xx飛來(lái)了，歡迎xx的句子,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí),？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過(guò)幼兒討論,，教師總結(jié)四這種昆蟲(chóng)的本領(lǐng),。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件,。

4,、游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁,。

5,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn),。教師示范讀,，教師注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

6,、分段欣賞,，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

7,、將幼兒分為兩大組,，一組讀問(wèn)句，一組讀答句,。

8,、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤,。什么圓圓響咚咚,？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳,？皮球圓圓蹦蹦跳,。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中,。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十三

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以?xún)?nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。

在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,，在形式上做到了因人而宜,，因課而宜，因內(nèi)容而宜,，靈活多變，不入俗套,。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。

1,、語(yǔ)言領(lǐng)域：在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、生活活動(dòng)中,，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與伙伴交談,，傾聽(tīng)他人講話,，用完整話與他人交流等。

2,、社會(huì)領(lǐng)域中,，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí),，懂得與伙伴合作和分享,，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及周?chē)恕?/p>

3,、在科學(xué)領(lǐng)域中,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等,，在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng),，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。

4,、在藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼,，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體,。

5、健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲,。

6,、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng),。幼兒在與材料的'交互作用中,，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力,，合作分享及探究能力,，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌,、古詩(shī)文,。

a健康領(lǐng)域：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。

b語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)意與人交談,，講話禮貌。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,，能理解日常用語(yǔ),。

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4.喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū),。

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。

c社會(huì)領(lǐng)域：

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),，有自信心,。

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,。

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲,。

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

了解童謠內(nèi)容,，感受詩(shī)的優(yōu)美意境。

學(xué)習(xí)背誦兒歌,，嘗試模仿兒歌的句型進(jìn)行創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)海報(bào)、各類(lèi)動(dòng)物圖片,、果蔬圖片,、彩色紙板等。

活動(dòng)過(guò)程：

對(duì)話介紹活動(dòng),。

孩子們喜歡做夢(mèng)嗎,？今天有幾個(gè)小客人。

他們也做夢(mèng),。

（把草牽出來(lái),，讓孩子猜猜草做了什么夢(mèng)，孩子回答,。）,。

老師小結(jié)：剛才小曹告訴老師，他剛剛做了一個(gè)夢(mèng),。

他夢(mèng)見(jiàn)自己有兩條腿,，在青草上跑來(lái)跑去。

孩子們說(shuō),，小曹的夢(mèng)是什么顏色的,？引出《綠綠的》,，說(shuō)得好，“小草的愛(ài)情夢(mèng),，夢(mèng)就是綠綠的”,。

給我看看小花，老師：是誰(shuí),？這是個(gè)好句子,？小花做過(guò)什么樣的夢(mèng)？請(qǐng)回答,。

師小結(jié)：小花有一個(gè)夢(mèng)想,，他是與蝴蝶在紅色花園跳舞！請(qǐng)用一個(gè)好句子說(shuō)“小花愛(ài)做是一個(gè)夢(mèng),，而這個(gè)夢(mèng)是紅色的”,。

老師：看，還有一位小客人（出示白云的照片）,。

白云會(huì)有什么顏色的夢(mèng),？藍(lán)色和白色，說(shuō)得好,，“白云喜歡做夢(mèng),，夢(mèng)就是藍(lán)藍(lán)的?！?。

給我看看嬰兒的照片。

老師：他也睡著了,。

他也做了一個(gè)夢(mèng),。

老師讓孩子們討論。

孩子們的夢(mèng)想是紅色,、藍(lán)色,、粉色和各種顏色。

我們?cè)撛趺凑f(shuō),？總而言之,，《小朋友》愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五彩繽紛的,。

師小結(jié)：剛才小客人在做夢(mèng)的是誰(shuí),？有草，小花,，白云,，孩子。

我們用一首好詩(shī)來(lái)表達(dá),，用音樂(lè)朗誦《彩色的夢(mèng)》,。

老師：聽(tīng)了老師和孩子們的詩(shī),，你覺(jué)得這些詩(shī)好嗎？有很多朋友像做夢(mèng)一樣,，看看他們是誰(shuí),？（展示各種圖片,，老師示范）我要把美麗的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,，摘下蜜蜂，背誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是五彩繽紛的”。

老師：你想把你的夢(mèng)想給誰(shuí),？

每個(gè)孩子都選了一個(gè),，然后說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)。

請(qǐng)寫(xiě)詩(shī),。

拿出各種顏色的紙,，讓孩子把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

老師和孩子們一起創(chuàng)作詩(shī)歌,。

教師總結(jié),。

老師：老師也想做夢(mèng)。

孩子們做夢(mèng)嗎,？讓我們閉上眼睛,。

孩子們睡著了，做了一個(gè)美麗的夢(mèng),。

讓我們醒來(lái),，擁抱你的搭檔和老師。

老師希望你每天都能有一個(gè)美麗的夢(mèng),。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十五

1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

2.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒不怕困難,、勇往直前,，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用輪胎不斷增加難度,，增強(qiáng)腿部力量,，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

1,、器材：輪胎若干,、平衡木1根,、海綿墊子10床、筐子4個(gè),、小動(dòng)物布偶若干,、等器械。

2,、音樂(lè)：《加油歌》,，《我是一個(gè)兵》，《接電話》,，《藍(lán)精靈主題曲》,，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。

3,、食物若干,，小動(dòng)物若干。

4,、場(chǎng)地布置,。

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

2、熱身運(yùn)動(dòng),。跳“加油歌”熱身操,。(音樂(lè)：加油歌)。

3,、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法,。

(1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎(戰(zhàn)壕)，探索各種雙腳跳的方法,。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷,。

(2)修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎(兩個(gè)輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作,。

4,、情景游戲：

(一)飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。

(1)師幼一同尋找“狼堡”,，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線,。

(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。

(3)請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物,。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作),。

(4)兵分兩路(男隊(duì)、女隊(duì))全面營(yíng)救小動(dòng)物,，并把小動(dòng)物送到安全的地方,。(音樂(lè)：我是一個(gè)兵),。

(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的.食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們,。經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物,。(音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲),。

5,、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù),，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物,，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。

6,、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身,。(音樂(lè)：春野)。

7,、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束,。(音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲),。

本教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,，主要運(yùn)用了輪胎和其他體育器械引導(dǎo)幼兒探索雙腳跳的動(dòng)作,，并鍛煉了小腿肌肉。創(chuàng)設(shè)了情景游戲,，在營(yíng)救小動(dòng)物和奪回食物的游戲中,，幼兒能積極地融入到游戲中，并培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，勇往直前的精神,。本活動(dòng)所包含的內(nèi)容是多元化的，在課前我和孩子們進(jìn)行了一系列有關(guān)本活動(dòng)的課題,。比如,，在課前幼兒先要對(duì)“解放軍戰(zhàn)士”有所了解，解放軍由海,、陸,、空三軍組成、戰(zhàn)壕是什么,，有什么作用,。解放軍叔叔是非常勇敢的，哪里有危險(xiǎn)他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里,，誰(shuí)有困難,，他們就幫助誰(shuí),。讓幼兒對(duì)解放軍叔叔產(chǎn)生崇拜感，自己也有想當(dāng)解放軍的愿望,。在這一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行本活動(dòng)，幼兒的積極性很高,，活動(dòng)效果很好,，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十六

其主要是培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì),。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務(wù),，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識(shí),。親近大自然，有觀察,、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí),。喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè),、自信。喜歡參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),，提高技能。喜歡探索周?chē)h(huán)境,，樂(lè)于發(fā)現(xiàn),，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。喜歡動(dòng)手制作,。在教師的指導(dǎo)下,，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具大膽想象。能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格,，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲,，表演角色的特點(diǎn)。能比較完整地,、連貫地講述圖片的內(nèi)容,，說(shuō)話態(tài)度自然、大方。

我們的工作是結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念,。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目,，大膽嘗試,，做研究型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境,。拓展思路,，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā),，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,，以求做得更好。

我們老師在做家長(zhǎng)工作時(shí)得明確教育的方向,，了解家長(zhǎng)的思想觀念,。更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。讓我們的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的工作予以支持,。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,，從而幫助幼兒正確,、健康的發(fā)展。

小班周教學(xué)計(jì)劃表篇十七

1,、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持穩(wěn)定的情緒,。

2,、學(xué)會(huì)自己洗手，使用自己的毛巾,、手絹,，小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己使用過(guò)的學(xué)具,、玩具,。生活用品，懂得將用過(guò)的東西放回原處,。

3,、學(xué)習(xí)正確地進(jìn)餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)姿勢(shì)正確地獨(dú)立入睡,，在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服,、鞋襪,。

4、學(xué)習(xí)安全使用玩具,、用具,、器械。知道避開(kāi)日常生活中能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況,。

5,、認(rèn)識(shí)五官。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法,，及正確的座姿,、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師,，懂得要配合醫(yī)生進(jìn)行預(yù)防接種,。

6、喜歡參加體育活動(dòng),，在游戲中學(xué)習(xí)走,、跑、跳等基本動(dòng)作,。

7,、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的器械、材料進(jìn)行游戲,，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

8、學(xué)習(xí)模仿操,。能按音樂(lè)節(jié)拍做操,。

1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng),；

2,、知道自己是幼兒園的小朋友，認(rèn)識(shí)同伴,、老師,；

3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，幼教文案《小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析》,。學(xué)習(xí)如何關(guān)心、幫助他人,；

4,、學(xué)習(xí)選擇玩具、材料；

5,、學(xué)習(xí)自己的事自己做,，不依賴(lài)成人；

6,、在游戲中懂得愛(ài)護(hù)玩具,；

7、在成人的幫助下,，了解日常生活活動(dòng)的常規(guī),；

8、學(xué)習(xí)辨別性別,；

9,、認(rèn)識(shí)參與節(jié)目活動(dòng)。

1,、喜歡小動(dòng)物,，愿意關(guān)心動(dòng)植物；

2,、對(duì)于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，感知自然想象的典型特征；

3,、在生活中常見(jiàn)的各類(lèi)不同的大小,、顏色、形狀,，感興趣,；

4、在操作和游戲活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng),、顏色或某一特征進(jìn)行分類(lèi)、排序,；

5、在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表達(dá)感知,。

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴講話,；

2,、學(xué)說(shuō)普通話，在老師的鼓勵(lì)下愿意在集體面前講話,；

3,、在老師引導(dǎo)下能魚(yú)老師，同伴交流，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,；

4,、能回答別人提出的問(wèn)題；

5,、喜歡聽(tīng)故事,、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達(dá)的意思,，愿意表演兒歌等作品,；

6、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書(shū)的方法,，理解其主要內(nèi)容,；

7、了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)記,。

1,、對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品,、兒童歌曲及樂(lè)曲,；

5、學(xué)習(xí)自然聲音唱歌,，不喊唱,。