心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇一

大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定的專業(yè)技術(shù)，只有通過實(shí)習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道路中更好的發(fā)展自己,。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí),，有利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

時(shí)間真的流逝很快。我們也走過了大二的時(shí)光,。在學(xué)習(xí)的我們，體會到了酸與甜,，苦與辣,。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨,，我們也不懂的生活,。

大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程,，讓我個(gè)人認(rèn)為會計(jì)對與我而言真的有種不能言語的情感,。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，分析題型,，到編制憑證。再過賬目中,，然后是結(jié)賬,，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤表,。一步一個(gè)流程過來,。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生,，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù),。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計(jì)人員必做的程序工作,，現(xiàn)由我一人來完成,，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn),，才真真正正了解到什么是會計(jì),。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑,。

雖說自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會計(jì)專業(yè),，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很詳細(xì),。和大學(xué)中老師講的題,，分析的題目總是有所來源點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?jì)多一度的深愛,。

“只有經(jīng)歷過，才明白其中的味道”對于我而言,，喜歡體驗(yàn)生活,，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn)，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式,。讓我對會計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生!會計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè),，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)歷過,，我們永遠(yuǎn)都不會長大,。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇,、遇過困境,，以前跌倒、以前失去,，經(jīng)歷過挫敗,、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生,，才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心,。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人很難;需要的是一份堅(jiān)持同一份信念,。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，要不斷的修改,，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候,，那叫一個(gè)崩潰啊,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時(shí)候,，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬,，找賬。這樣的工作,，只有一個(gè)字能夠形容——累!參雜著繁瑣!

透過本次模擬實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動手潛力，縮短了課本知識與實(shí)際工作的距離,。且理解到會計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心,。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道,，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),，要明白失之毫厘,，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別,，有可能造成與實(shí)際很大的距離,。

雖說到本學(xué)期末，做的很累,，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會,，所謂的，我們只有多做賬,，多熟悉,，才能游刃有余!

透過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我加深了對自我專業(yè)的認(rèn)識,。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，盡可能多的學(xué)到東西,，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通,，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進(jìn)行培訓(xùn)工作,。由此,，班級的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里,，讓我深深的感覺到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏,。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識周中所講的,，都是課本上沒有而對我們又十分實(shí)用的東西,，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中,，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的,。在這些過程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識,，而且讓我深深體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性,，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧,，這才是大智慧,。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的,，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見，使我們的組合到達(dá)更加完美,。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸,，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛,。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡單,。

人非生而知之，雖然我此刻的知識結(jié)構(gòu)還很差,，但是我明白要學(xué)的知識,，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐,。沒有實(shí)踐,，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木,。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中,，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的,，而社會,，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受,，而不久后的我,，面臨是就業(yè)壓力,，還是繼續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營自我的時(shí)間,，充實(shí),、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識,，也了解一些社會的現(xiàn)實(shí)性,，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料,，對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任,，不能不屑于做小事,，永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中,，不僅僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲,。

此刻我對“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情,，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限,。透過實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺，課本上的理論知識與實(shí)際工作有很大差距,，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳,，到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件,，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，教會了我們很多東西,，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力,，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。

在實(shí)際工作中經(jīng)常會和不一樣的人打交道,，然而他們的態(tài)度是不可恭維的,，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會溝通的方式及說話技巧,，學(xué)會靈活應(yīng)對,。透過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來說對這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的,。盡管實(shí)訓(xùn)很累,，每一天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺,。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過,，才明白其中的滋味,。對于我而言，喜歡體驗(yàn)生活,，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn),，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程,，讓我對于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè),，更是一份細(xì)心加一份耐心加一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專業(yè)技能,，社會不會要一個(gè)一無是處的人,，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會人轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力,，不斷激勵經(jīng)驗(yàn),，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位,。

透過這次實(shí)訓(xùn),，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用,，另一方面還提高了自我動手做項(xiàng)目的潛力,。本次實(shí)訓(xùn)，是對我潛力的進(jìn)一步鍛煉,，也是一種考驗(yàn),。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的,，是十分有好處的,。

在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會,，原先,，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實(shí)并不難,，關(guān)鍵在于理解,。

在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì),。首先,，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問題,、自我動手操作的潛力,，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識,，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等,。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神,。

從那里,，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論涵養(yǎng),。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力,。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后,，我會用心響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論,、業(yè)務(wù)知識和社會知識,，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力,，以廣博的社會知識拓展視野,。

二、努力實(shí)踐,，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化,。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣,，一個(gè)人的價(jià)值也是透過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有透過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰顯人的意志,。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三,、提高工作用心性和主動性。

實(shí)訓(xùn),，是開端也是結(jié)束,。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé),。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐,，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)訓(xùn)難,，就業(yè)難，除非你有關(guān)系,，能給你簡單找到工作,，否則就難逃市場選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)訓(xùn)總結(jié)了五個(gè)攻略,，只能智勇雙全,，才能在這個(gè)社會中出人頭地。

1,、宜主動出擊：找實(shí)訓(xùn)崗位和找工作一樣,，要講究方法。公司一般不會對外公布實(shí)訓(xùn)機(jī)會,，能夠主動和其人力資源部門聯(lián)系,，主動爭取實(shí)訓(xùn)機(jī)會?？蓚€(gè)性留意正在招聘人選的公司,，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的狀況下,，很有可能會暫時(shí)選取實(shí)訓(xùn)生替代,。

2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn),、準(zhǔn),、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求,，準(zhǔn)確地闡述自我的競爭力,，自信自我就是對方要找的人;同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)訓(xùn)的熱望和決心。此外,，規(guī)范的簡歷,，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)訓(xùn)成功率。

3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)訓(xùn)單位時(shí),，宜避開熱門的實(shí)訓(xùn)單位和實(shí)訓(xùn)發(fā)布網(wǎng)站,，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)訓(xùn)高峰期，實(shí)訓(xùn)成功的可能性反而更大,。

4,、忌免費(fèi)午餐：實(shí)訓(xùn)生與實(shí)訓(xùn)單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始,，說明自我缺乏自信,。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào),，不存在施舍性的實(shí)訓(xùn)崗位,，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)訓(xùn)生才是對方所需,，而理性思考到實(shí)訓(xùn)生價(jià)值的單位會給予實(shí)訓(xùn)生更多的鍛煉機(jī)會,。

5、忌盲目實(shí)訓(xùn)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度,。謀職實(shí)訓(xùn)不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng),，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對口的實(shí)訓(xùn)在未來求職競爭時(shí)含金量很低,，從找工作的角度,，這樣的實(shí)訓(xùn)弊大于利,。

實(shí)際上，實(shí)訓(xùn)只是接觸社會的一個(gè)過程,，大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的就應(yīng)是為了自我日后的發(fā)展,，而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),，然后幫忙找到一個(gè)薪水較高的工作而已。

在實(shí)訓(xùn)中，我嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自我的要求,，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作,。在這次畢業(yè)實(shí)訓(xùn)期間,，雖然經(jīng)常感到很苦，很累,，但苦中有樂,，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真,。

這次實(shí)訓(xùn)資料主要就是機(jī)器維修工作,，但我獲益不淺，感慨良多,。我感受最深的,，有如下幾點(diǎn)：

其一,，實(shí)訓(xùn)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作,，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外,，還需有必須的實(shí)踐動手潛力，操作潛力,，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力,，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力,，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等,。另外,，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。

其二,，此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性,。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自我就得有一桶水。我對此話深有感觸,。以往覺得很容易操作的office,，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí),，我卻一頭霧水,，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧,。因?yàn)橐郧暗淖晕铱傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識水平,。

此次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。這次實(shí)訓(xùn)，我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò),，許多同學(xué)都認(rèn)為,，自我以后進(jìn)入企業(yè)都是能夠勝任的。由此看來,，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺不到而已。所以,，我們有就業(yè)危機(jī)感是就應(yīng)的,，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻,，我們能做的就是多吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì)。

能夠說這次實(shí)訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識,，豐富了經(jīng)驗(yàn),。也幫忙我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作,。我會把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。最后,，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有好處的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多,，也領(lǐng)悟了很多,。

電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)工藝知識,，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)訓(xùn),。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)是制作一臺萬用表,，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓(xùn)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)訓(xùn)那樣這做做那做做,。之后得知是自我做一個(gè)萬用表,，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑,，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣,，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)訓(xùn)旅途。

實(shí)訓(xùn)第一天也就是第二周,，透過看錄像中電子工藝實(shí)訓(xùn)的范圍與技術(shù),，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午,，我對電子工藝實(shí)訓(xùn)有了初步的認(rèn)識,，對電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識,，對我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo),。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻,，導(dǎo)線,。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會,。

我再說說焊接的過程,。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫,，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定,。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線,，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動,，使流動的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右,，然后拿開電烙鐵,。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度,，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是,，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下,，后迅速離開焊點(diǎn),，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑,，又不出毛刺,。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長,，免得把元件燙壞,，但亦不要太短，造成假焊或虛焊,。焊接結(jié)束后,，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢,。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接,。

焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的,，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行,，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了,，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢,。

第四,，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接,，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來,，心中難免有些許激動。

實(shí)訓(xùn),，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自我所學(xué)到的理論知識有用武之地,，只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境不一樣，接觸的人與事不一樣,，從中學(xué)到的東西自然就不一樣,。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時(shí)間,。而且中國的緊急飛速發(fā)展,，在擁有越來越多的機(jī)會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn),。對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的知識，好藥不斷充生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識,，不斷從各方面武裝自我，才能在競爭中突出自我,，表現(xiàn)自我,。

短短兩個(gè)月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界,，最主要的是懂得了如何更好的為人處事,。

第一要真誠：你能夠偽裝自我的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量,。記得第一天來那里時(shí),，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣,，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等,。踏進(jìn)大門后,，之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼,，尷尬的局面理科得到了緩解,，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心,，就像火與冰,，看是兩種完全不一樣的東西，卻能碰撞出最美麗的火法,。

第三是主動出擊：當(dāng)你能夠選取的時(shí)候,，把主動權(quán)握在自我手中，在實(shí)訓(xùn)旗艦,，我會主動的協(xié)同同事工作,，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流,。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,，透過這些我就同事們走的很近，在實(shí)訓(xùn)中,，他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話,，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。在那里是工作的場所,，每個(gè)人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，,，移提高自我的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑,，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份,，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個(gè)的客戶,，同事,，上司等等，關(guān)系復(fù)雜,。得去應(yīng)對從未應(yīng)對過的一切,。在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式是的`就能完成一線任務(wù),，有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的,。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分,，這是不可佛人的事實(shí),。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少,。畢竟,，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會中的一份子了,。

要與社會交流。為社會做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自我成為一名合格,，對社會有用的人才,，多接觸社會是很有必要的。

回顧實(shí)訓(xùn)生活,，感觸是很深,，收獲是豐碩的,。

在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，我深深的感覺到自我所學(xué)的知識的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識的匱乏,，剛開始的一段時(shí)間里,，對一些工作無從下手，茫然不知所措,，這讓我感到十分的難過,。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到時(shí)間,，菜發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義,。

實(shí)訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識,，也開闊了視野,，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇二

第一段：認(rèn)識醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的重要性和意義（引入主題）,。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生非常重要的一門實(shí)踐課程，通過該課程,，學(xué)生能夠全面了解和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù),，并在臨床實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，因此,，我對醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)充滿了期待和熱情,。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)影像學(xué)對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要性和指導(dǎo)作用,，也體會到了醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的辛苦和挑戰(zhàn),。

第二段：總結(jié)醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容和方法（展開論述）。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本原理和技術(shù),，包括放射學(xué)、超聲檢查,、磁共振成像,、計(jì)算機(jī)斷層掃描等方面的知識。通過實(shí)踐操作,，我們了解了影像學(xué)檢查的操作流程和注意事項(xiàng),，熟悉了常用的醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備的使用方法。在實(shí)訓(xùn)過程中,，我們多次參與實(shí)際病例的影像學(xué)檢查,，通過觀察和解讀醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖像,，初步了解了各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，培養(yǎng)了我們對于影像學(xué)檢查結(jié)果的判斷和分析能力,。

通過醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性和作用,。影像學(xué)技術(shù)是臨床醫(yī)生的一把重要的“望遠(yuǎn)鏡”,，可以幫助醫(yī)生們更準(zhǔn)確地判斷疾病的性質(zhì)和范圍，為疾病的診斷和治療提供重要的參考依據(jù),。同時(shí),，通過觀察和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖像，我們還能學(xué)習(xí)與各種疾病有關(guān)的解剖,、生理和病理知識,，更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制和進(jìn)展過程。這對于我們?nèi)蘸蟮呐R床實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用,。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中,，有一些問題和困惑也出現(xiàn)了。首先,，由于醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和專業(yè)性,，我們在學(xué)習(xí)和操作過程中很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和失誤。其次,，部分醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備在實(shí)訓(xùn)中使用頻率較低,，導(dǎo)致我們對于一些設(shè)備的使用方法和操作流程掌握不夠熟練。再次,，由于時(shí)間和資源的限制,，我們不能接觸到所有常見疾病的影像學(xué)檢查結(jié)果，這對于我們對于各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)和特點(diǎn)的了解有一定的限制,。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)影像學(xué)技能和提升臨床實(shí)踐能力的重要途徑,，希望在未來的實(shí)訓(xùn)過程中可以加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高對各類醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備的熟悉程度,。同時(shí),，希望能夠增加影像學(xué)檢查病例的數(shù)量和質(zhì)量，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生們觀察和學(xué)習(xí)各種疾病的影像學(xué)特點(diǎn),。此外,，通過實(shí)訓(xùn)過程中的互動交流，相互學(xué)習(xí)和提供幫助,，也是提高醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)效果的重要方式,。通過我們的努力和不斷地實(shí)踐，相信我們將能夠更好地掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)的相關(guān)知識和技能,，為將來成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生做好充分的準(zhǔn)備,。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇三

我女兒14歲,，我所教的學(xué)生17歲，都處在所謂的叛逆期,，面對他們的教育一度讓我非?？鄲馈е浅６嗟膯栴},，20xx---20xx學(xué)年度寒假我閱讀張進(jìn)輔主編的《青少年心理醫(yī)生》一書,，頗有感受。體會如下：

一.感覺到青少年心理健康教育的迫切性,。

青少年朝氣蓬勃,。樂觀向上，思想活躍,，如果我們的家庭,、學(xué)校和社會沒有積極引導(dǎo)，那么他們將會出現(xiàn)厭學(xué),、情緒障礙等多種心理問題,。影響學(xué)習(xí)、生活和工作,，給自身帶來痛苦和不幸,，也給社會帶來危害。20xx年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵事件”20xx年發(fā)生在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的“郭力維事件”就是因?yàn)樾睦韱栴}給個(gè)人,、家庭,、社會帶來危害的極端個(gè)案。20xx年對北京,、河南,、重慶、浙江,、新疆五個(gè)地區(qū)的16472名中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高中生有心理問題傾向的比例是14。8%,，嚴(yán)重的2,。5%。20xx年世界范圍內(nèi)發(fā)生神經(jīng)心理問題的兒童與青少年將增加50%,?？梢姡訌?qiáng)青少年的心理健康教育多么迫切,。

二.懂得心理健康的含義,。

精神分析學(xué)派學(xué)者榮格認(rèn)為，理想的心理健康是有意識地指揮和引導(dǎo)潛意識的力量，有意識和潛意識領(lǐng)域必須一體化,。真正能達(dá)到自我中心頂點(diǎn)的人,，就是心理成熟和健康的、純粹的和完美人性的人,。

精神病學(xué)家孟尼格爾提出，心理健康是指人們對于環(huán)境及其相互之間具有最高效率以及快樂的適應(yīng)情況,。不僅要有效率,，也不只是要能有滿足之感，或是能愉快地接受生活規(guī)范,，而是需要三者同時(shí)具備,。

心理學(xué)家英格里斯認(rèn)為，心理健康是一種持續(xù)的心理情況,，各種情況下能進(jìn)行良好的適應(yīng)，具有生命的活力,，并能充分發(fā)展其身心的潛能,。

社會學(xué)家玻肯認(rèn)為,，心理健康就是合乎某一水準(zhǔn)的社會行為,，一方面為社會接受，另一方面能為自身帶來快樂,。

由此可見,，心理健康問題涉及四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，整體狀況,，即人的心理和身體兩方面的健康是交互影響的,。第二，平均狀況,，一個(gè)人的某類行為,，如果社會上的大部分人是怎樣的，他也是怎樣的話,，可以認(rèn)為他是正常健康的,。第三，理想狀況,，一個(gè)人若達(dá)到了其所期望的狀況,，可以認(rèn)為他是正常健康的。第四,，適應(yīng)情況,。在社會變化的情況下，有些人表現(xiàn)出一種準(zhǔn)備和應(yīng)付行為,，而有些人則表現(xiàn)出不適和阻抗,，則前者是健康的適應(yīng),。總之,，心理健康是指心智發(fā)育正常,，心態(tài)保持平衡、心理適應(yīng)良好和心理潛能發(fā)揮,。

心理健康的9條標(biāo)準(zhǔn)：智力正常,、自我意識正確、情緒協(xié)調(diào)穩(wěn)定,、意志堅(jiān)強(qiáng)可控,、人格完整統(tǒng)一、人際關(guān)系和諧,、社會適應(yīng)良好,、生活情趣高尚、心理行為與年齡相符,。

十種正常的異?，F(xiàn)象：疲勞感、焦慮反應(yīng),、類似歇斯底里現(xiàn)象,、強(qiáng)迫現(xiàn)象、恐怖對立,、疑病現(xiàn)象,、錯(cuò)覺、偏執(zhí)和自我牽連,、幻覺,、自笑和自言自語。

三.學(xué)會幾點(diǎn)對青少年學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的幾個(gè)方法,。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征：是在學(xué)校這樣一個(gè)特定的環(huán)境中的一種有目的,、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)其過程的目的性,、有效性和高效率。是以學(xué)生掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主要任務(wù)的,，以便能在較短時(shí)間內(nèi)接受人類的社會歷史經(jīng)驗(yàn),。

2、學(xué)習(xí)的動機(jī)：最佳水平是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的水平適當(dāng),，防止給學(xué)生提出的目標(biāo)過高,，或壓力太大。學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng)會影響學(xué)習(xí)效率，如過于勤奮,、爭強(qiáng)好勝,、情緒緊張、容易自責(zé),。造成這種狀況的原因是：目標(biāo)設(shè)置過高,，不恰當(dāng)認(rèn)知模式，他人不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化,。做事過于認(rèn)真,，追求完美，好強(qiáng),、固執(zhí),，嚴(yán)厲的家庭教育方式和父母的期望過高。學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏表現(xiàn)：懶惰行為(不愿意看書動腦,、貪玩,、拖拉、散漫,、怕苦怕累,、經(jīng)常為自己找借口)、容易分心,、厭倦情緒、依賴性強(qiáng),。針對性建議：榜樣的作用,、成就動機(jī)訓(xùn)練、興趣培養(yǎng),、確立合理的目標(biāo),、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)批評、學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)反饋,、創(chuàng)設(shè)問題情境,、激發(fā)好奇心、競爭教育,。一個(gè)好的方法：用卡片列出所要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容,，當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)得到一個(gè)成績，當(dāng)他獲得5個(gè)成績時(shí),，就完成一張目標(biāo)卡,，當(dāng)他積累3張目標(biāo)卡后，就能換取一個(gè)額外的課余活動時(shí)間,。

3.常見的學(xué)習(xí)策略,。

(1)復(fù)述策略：調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)，人的知識83%來源于視覺，11%來源于聽覺,，3,。5%來源于嗅覺，1,。5%來源于觸覺,，1%來源于味覺。所以復(fù)述時(shí)要整體識記和分段識記,，嘗試背誦,，過渡學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí),。

(3)組織策略：整合新舊知識內(nèi)在聯(lián)系,，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。如列提綱,，作關(guān)系圖,。

4、考試焦慮輔導(dǎo),。

(2)考試焦慮的調(diào)適：考前充分準(zhǔn)備,，自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練,，系統(tǒng)脫敏法,。

這些許感受我會用它來指導(dǎo)工作，也會在繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷豐富自身理論知識,。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇四

經(jīng)過24周的影像各科實(shí)習(xí)，我對影像診斷的認(rèn)識有的進(jìn)一步的提高,，更重要的是在實(shí)習(xí)期間,，我明白了一名影像醫(yī)師應(yīng)該具有的能力和責(zé)任。

在普放,，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí),，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對呼吸系統(tǒng),、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的,。通過“寫報(bào)告—審核—看書”這一過程，我不僅鞏固了書中所講的知識,，還學(xué)會了一些平片診斷技巧,，對報(bào)告書寫有了一定的掌握。在ct,、磁共振科室,，我各實(shí)習(xí)了6周,，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負(fù)責(zé)住院病人的復(fù)查或進(jìn)一步檢查及急診,，磁共振則對一些ct難以定性的病例做一個(gè)補(bǔ)充及進(jìn)一步檢查,。當(dāng)然，磁共振在頭部,、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見,。在這兩個(gè)科室，我白天堅(jiān)持多寫報(bào)告,，多請教老師和晚上利用自習(xí)時(shí)間看書鞏固,，我掌握了一些常見疾病的診斷，我堅(jiān)持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則,，使我有了很大的提高,。對于一些疑難病例，通過全科室每周一次的病例討論,，也有了初步的了解,。經(jīng)過這樣的鍛煉，我感覺自己真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷認(rèn)識,、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學(xué)我各實(shí)習(xí)3周,。雖然實(shí)踐較短,，但是通過觀摩—實(shí)踐的過程，我也學(xué)到了一些書本上沒有的知識和技巧,。

回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程,，真是充實(shí)并快樂著，從最初的怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮,，我對自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著最深刻的體會。我堅(jiān)信,，只要我?guī)е@樣的好習(xí)慣一如既往地投入到今后的工作中去,，我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!

最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導(dǎo)和幫助,，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步,，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇五

本院于2006年9月引進(jìn)pacs信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(https:///1lmunicationsystems),，即圖像存檔和傳輸系統(tǒng),，是對醫(yī)學(xué)圖像信息進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲,、管理,、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng),。不僅很好地為臨床醫(yī)療、科研服務(wù),，同時(shí)也為影像教學(xué)提供了更先進(jìn)的教學(xué)平臺,。本院于2010年引進(jìn)his教學(xué)系統(tǒng)，在pacs的基礎(chǔ)上,，可以將典型病例提交至his教學(xué)系統(tǒng),，為教學(xué)進(jìn)一步提供方便。多種技術(shù)手段展現(xiàn)在學(xué)生面前,，實(shí)踐課程中,，給學(xué)生放投影儀，圖像質(zhì)量好而且清楚,，坐在最后一排的學(xué)生也可以看得很清楚,，而且配給5個(gè)學(xué)生一臺電腦，可以和教師互動,。筆者在教學(xué)過程中一般是應(yīng)用pacs及his教學(xué)多媒體給留學(xué)生講解典型病例,，講完一個(gè)病例然后再挑出另一個(gè)典型病例展示在多媒體上，讓學(xué)生自己分析,、討論,，得出結(jié)果。然后,，筆者再挑出一個(gè)膠片的病例,，讓學(xué)生看著膠片再分析、討論,，得出結(jié)果,。學(xué)生自己看的時(shí)候一般積極性比較高，筆者會引導(dǎo)學(xué)生怎樣就手中的膠片或多媒體中的影像得出診斷結(jié)果,。

2運(yùn)用多種教學(xué)方式,，讓民考漢學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,，此時(shí)學(xué)習(xí)是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習(xí),，民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語言預(yù)科及2年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，十分渴望所學(xué)的知識能解決實(shí)際工作或生活中的問題,，這時(shí)候,，提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)中的作用,，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)又熱愛這門學(xué)科,，在幾年的教學(xué)中，筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

(1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因,，有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達(dá)出來,，這就需要老師很好地理解并引導(dǎo)他們提問,，讓他們心情放松，想問什么問題可以隨時(shí)提問,，不必舉手,。也不用拘泥于課堂禮節(jié)，有同學(xué)講錯(cuò)或回答不上來,，盡量讓別的同學(xué)幫助,，讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習(xí)，沒有壓力,。

(2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí),，要應(yīng)用比較影像學(xué)及情景假設(shè)。比如,，講解肝臟病變時(shí),，告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查，什么時(shí)候用ct,，什么時(shí)候用增強(qiáng)ct,，什么時(shí)候用mri檢查手段，讓學(xué)生假設(shè)為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段,，如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查,，如果只是常規(guī)體檢，則只需做超聲即可,，不必采用ct或者mri,，讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶,，建議進(jìn)一步進(jìn)行ct檢查,，這時(shí)候，給學(xué)生2幅片子：血管瘤和肝癌,，并在3期增強(qiáng)的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點(diǎn),。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現(xiàn)，最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈,，讓同學(xué)們再自己診斷,。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強(qiáng),，這樣課堂氣氛活躍，能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的感覺,，并且很樂意多看影像圖片,。

(3)pbl教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟，也廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。pbl教學(xué)是以學(xué)生為主,，從傳統(tǒng)的教學(xué)中脫離出來,，讓學(xué)生主動提出問題。民考漢學(xué)生思維活躍,，雖然語言并不是流利,，但是他們膽子大不怕錯(cuò)，這樣可以很好地了解他們怎樣想以及學(xué)習(xí)掌握的程度,。pbl教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用,，在講檢查技術(shù)手段過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出如果接診病人,，讓病人選擇哪種檢查手段,，每一種檢查手段的優(yōu)劣和適應(yīng)證。讓學(xué)生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷,，一步步引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出正確的診斷,，理清診斷思路。

筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也一部分適應(yīng)于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式,，由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來的就業(yè)趨勢，怎樣將所學(xué)知識在將來應(yīng)用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應(yīng)該重視的現(xiàn)狀,，本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗著,。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇六

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)逐漸成為當(dāng)下熱門的學(xué)科之一,。作為一名醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的學(xué)生,，我特別有幸能夠在這個(gè)領(lǐng)域深耕，同時(shí)也積累了一些心得和體會,。在大學(xué)的這幾年里,，我不僅掌握了醫(yī)學(xué)影像的基本理論知識，也通過豐富的實(shí)踐活動,，對該專業(yè)有了更深入的認(rèn)識,。在此，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷,，談一談關(guān)于醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的心得體會,。

首先，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)要求極高,。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的過程中,，我們需要掌握大量的醫(yī)學(xué)知識，特別是解剖學(xué),、病理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,。只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能夠準(zhǔn)確識別和理解影像,，進(jìn)而分析,、判斷患者的疾病情況,。此外，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)還要求學(xué)生具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的操作技能,。在實(shí)踐中,，我們需要熟悉各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作方法和流程，熟練掌握各種醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的應(yīng)用,。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能真正成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才。

其次,，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)也要求學(xué)生具備良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力,。作為一名醫(yī)學(xué)影像師，我們不僅需要與患者進(jìn)行良好的溝通,，了解他們的病情和需求,，還需要與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員密切合作。在臨床實(shí)踐中,，醫(yī)學(xué)影像師需要與醫(yī)生,、護(hù)士等進(jìn)行緊密協(xié)作，共同制定患者的治療方案,。而且,，在急診和手術(shù)等緊急情況下，醫(yī)學(xué)影像師需要快速,、準(zhǔn)確地將影像報(bào)告?zhèn)鬟f給醫(yī)生,，為患者爭取更多的救治時(shí)間。因此,，溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力對于我們來說至關(guān)重要,。

另外，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域,。隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的不斷進(jìn)步，新的設(shè)備和新的技術(shù)層出不窮,。作為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人員,，我們需要始終保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。只有通過不斷學(xué)習(xí),，了解和掌握最新的醫(yī)學(xué)影像技術(shù),，才能夠更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和需求。同時(shí),，我們也要不斷探索和創(chuàng)新醫(yī)學(xué)影像應(yīng)用的領(lǐng)域,，為患者提供更全面、精確的影像診斷。

最后,，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是一項(xiàng)富有使命感的工作。作為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人員,，我們的工作直接關(guān)系到患者的健康和生命,。我們的責(zé)任是通過影像技術(shù)為患者提供準(zhǔn)確、及時(shí)的診斷結(jié)果,，為醫(yī)生制定治療方案提供重要依據(jù),。我們的工作可以幫助醫(yī)生在第一時(shí)間找到病灶，從而及早治療疾病,，提高治療效果,。這種使命感促使我們不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康保駕護(hù)航,。

綜上所述,，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科。它對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),、溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力,、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力以及使命感都提出了較高的要求。在這個(gè)專業(yè)中,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，以更好地服務(wù)于患者和社會。相信在未來的發(fā)展中,，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)將會有更廣闊的發(fā)展前景,，也將會吸引越來越多的優(yōu)秀人才加入。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇七

去登記室實(shí)習(xí)以前總覺得登記室的工作很簡單,，“不就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo),，發(fā)發(fā)片子嗎!”來了之后才發(fā)現(xiàn)原來沒那么簡單，劃價(jià),，登記,，發(fā)片，核對片子,，預(yù)約造影,，掃描膠片，訂每月的物品清單等等,，每件事情都必須仔細(xì)認(rèn)真,，與家長溝通交流時(shí)更要注意。

先說說劃價(jià)吧,，不同檢查部位,，不同年齡段的孩子,，根據(jù)高矮胖瘦劃不同規(guī)格的片子,。

最繁瑣的就是登記,，基本流程看申請單，核對收據(jù),，登記，打碼，掃描申請單,，分用照相室，平片的注意事項(xiàng)還不是很復(fù)雜,，只有照腰骶,，骶尾時(shí)需要讓孩子用開塞露排完大便才可以照相，其他位置沒太多要求;照ct時(shí)先看申請單內(nèi)容,，如果癥狀體征,，病史都沒寫就不能登記，讓家長回去找醫(yī)生重寫,，如果做ct平掃,，孩子超過5歲必須喝水合氯醛或注射鎮(zhèn)靜劑讓孩子睡著了才可以登記，如果是增強(qiáng)則需要孩子身上扎套管針,，登記時(shí)問體重;登記核磁時(shí)問體重,，不用掃申請單，這些不同的檢查都有不同的要求,，剛到登記室時(shí)特別迷,，遇到人多時(shí)還特別著急，一著急就容易登錯(cuò)了,，雖然看著別人登時(shí)覺得簡單,，等自己真的上手時(shí)，就覺得特別復(fù)雜,，經(jīng)常會忘一兩項(xiàng),，或者把要求弄混;發(fā)片時(shí)更需要認(rèn)真，核對孩子姓名,，病人編號,，照相部位，收取片條,，門診病人需要提前取片需要簽字收條,，病房病人取片則需要醫(yī)生過來簽字才可以取走，登記室還有好多容易而又繁瑣,，簡單卻又經(jīng)常會出錯(cuò)的工作,，自己工作時(shí)怕出錯(cuò)，有老師看著時(shí)又緊張,，不過實(shí)習(xí)幾周以來,，沒犯過什么大錯(cuò)，還算比較順利。

患兒家長也是各種各樣,，有的家長怎么跟他交代注意事項(xiàng)都聽不懂,，聽不懂又一遍又一遍地問，然后解釋,，不懂再解釋,，還不懂……最后似懂非懂的走了;有的家長自己不懂放射知識，我們解釋之后還帶著特別質(zhì)疑和不屑,，生怕照出什么問題;有時(shí)在工作也會受到一些委屈，但也只能擺正心態(tài),，繼續(xù)做好自己的工作,。

登記室雖然小，卻是整個(gè)放射科的靈魂,，沒有登記室,，每項(xiàng)檢查都做不了，登記室雖然不大,，但工作范圍卻很廣,，種類也很多，每項(xiàng)工作都不能馬虎,，必須認(rèn)真,，出錯(cuò)就會造成不必要的麻煩，在醫(yī)院不比在學(xué)校,，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,，老師會原諒，理解,，教導(dǎo),，在醫(yī)院沒有家長會像老師一樣，所以做好自己的工作,，既是保護(hù)自己也是為病人著想,。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長都把孩子當(dāng)寶,，所以作為醫(yī)務(wù)人員更應(yīng)該為孩子及家長考慮,，把工作做好的同時(shí)說話的語氣也應(yīng)該友善，表現(xiàn)出對孩子的關(guān)心,，讓家長和孩子感受到溫暖?，F(xiàn)在我還是實(shí)習(xí)生，所以更要嚴(yán)格要求自己,，像老師前輩們多虛心學(xué)習(xí),，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)那些在學(xué)校學(xué)不到的知識。最后希望在今后的實(shí)習(xí)中更加順利,，學(xué)到更多知識,。

醫(yī)學(xué)影像心得體會篇八

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中不可或缺的一部分，它可以通過各種成像技術(shù)對患者進(jìn)行非侵入性的診斷和治療監(jiān)測,。隨著科技的進(jìn)步,，醫(yī)學(xué)影像學(xué)也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，出現(xiàn)了許多新技術(shù),。這些新技術(shù)的出現(xiàn)不僅提高了診斷的精確性和效率,，也極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。在本文中,，我將分享我對醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的體會和心得,。

其中一種醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)是磁共振成像（MRI），它通過利用磁場和無線電波來生成非常清晰的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖像,。相比傳統(tǒng)的X光技術(shù),，MRI具有更高的分辨率和更少的輻射。它可以準(zhǔn)確顯示人體各種組織結(jié)構(gòu)和病理變化,，從而在診斷和治療中發(fā)揮了重要作用,。在我實(shí)踐中經(jīng)常使用MRI技術(shù)，我深刻體會到它對醫(yī)生,、患者和整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的價(jià)值,。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的優(yōu)勢在于非侵入性和高分辨率。與傳統(tǒng)的檢查方法相比,，新技術(shù)可以更準(zhǔn)確地顯示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu),，為醫(yī)生提供更有力的診斷依據(jù)。另外,，新技術(shù)對患者來說更加舒適和安全,，避免了傳統(tǒng)方法可能帶來的痛苦和輻射風(fēng)險(xiǎn)。然而,，新技術(shù)也存在一些局限性,。例如，一些技術(shù)設(shè)備的成本較高,，需要大量的專業(yè)人員進(jìn)行操作和解讀,。此外，新技術(shù)在某些情況下可能不能充分滿足醫(yī)學(xué)需求,，無法取代傳統(tǒng)的檢查方法,。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的出現(xiàn)極大地推動了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。首先,，新技術(shù)提高了醫(yī)生對疾病的診斷和治療能力,，使患者能夠盡早獲得精準(zhǔn)的診斷結(jié)果和最佳的治療方案,。其次，新技術(shù)還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)教育和研究的進(jìn)步,。對于醫(yī)學(xué)教育而言,，新技術(shù)為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)工具和案例，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力,。對于醫(yī)學(xué)研究而言,，新技術(shù)可以提供更全面的數(shù)據(jù)和圖像，幫助研究人員深入探索疾病的原因和機(jī)制,，為新藥研發(fā)和治療方法提供科學(xué)依據(jù),。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，它不僅提高了診斷的準(zhǔn)確性和效率,，還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展,。然而，我們也要認(rèn)識到新技術(shù)的局限性,，并不盲目追求技術(shù)的高度，而是要結(jié)合臨床實(shí)際,，選擇合適的技術(shù)來服務(wù)患者,。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步,，醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)將繼續(xù)得到改進(jìn)和創(chuàng)新,，為醫(yī)療行業(yè)帶來更多的機(jī)遇和突破。我們期待著新技術(shù)能夠更好地服務(wù)于患者,，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。