在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生隨筆篇一

慢慢，走到了目的地,。

在這種緊張的時(shí)侯,，能有這一份清閑、悠隠是不容易的,。

我無需太多的驕傲,，只要能這樣靜靜地待著。就會(huì)感到舒心,，簡(jiǎn)單,。只要靜靜地看著哥哥姐姐們優(yōu)秀的作文，有太多領(lǐng)悟時(shí)能聯(lián)想到自己,，我就會(huì)滿足,。

快了,，為什么時(shí)間走的越來越快呢迷惘。

其實(shí)我并不是一個(gè)安靜的女孩,，為了中考,，我愿意犧牲自己，就全當(dāng)減肥吧,。

我并不明白中考有多苦,，我也不明白中考是不是很苦！

老師的語氣能夠嚇呆一個(gè)人,，只要不像老師說得那么累就行了,，

我不愿意讓別人整天看著我蒼白的面龐，烏黑的眼圈,，大大的眼袋,，那樣真的好丑哦。（人長(zhǎng)得本來就不好看,，再那樣,，就能夠和傳說中的鬼相媲美了）我也不愿讓爸看到日漸趨弱的體質(zhì)。

帶著緊張的情緒,，連天空都變成了蒼涼的青黃色,，

我不喜歡，真的不喜歡

渴望安靜的時(shí)刻,！

小學(xué)生隨筆篇二

每個(gè)人都有心里話,，每個(gè)人都有自己追求，每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié),，本文就是與這些有關(guān)的,。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的小學(xué)生隨筆，僅供參考!

四年級(jí)桑宇哲,。

其實(shí),，我們每個(gè)人都有很多心里話要說?？墒牵嘤谝恢睕]有機(jī)會(huì)告訴別人,，但是,，今天機(jī)會(huì)終于來了。

我真想自己快快長(zhǎng)大,，因?yàn)?，長(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。

我認(rèn)為爸爸,、媽媽最幸福,，因?yàn)樗麄儾挥米x書,，寫作業(yè)?？墒怯幸淮?，我看見爸爸、媽媽在干活的時(shí)候,，累得滿頭大汗,，這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的,，而是最辛苦的,。這時(shí)，我想既然爸爸,、媽媽不是最幸福的,，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天,，我看見一位老奶奶被摔在地上爬不起來,，沒有人去扶她，真是太可憐了,。這時(shí),，我才知道誰都沒有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了：要想得到幸福,，并不是記有錢是最幸福的,，幸福是靠勞動(dòng)得來的。難道我真的不想做作業(yè)嗎?那是以前,，但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了,，我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容,。

“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉?！蔽抑牢覉?bào)答不了爸爸,、媽媽對(duì)我的關(guān)愛。是啊!我是春天里的小草,，爸爸是春天的陽光,，小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，媽媽是溫暖的大地,，一年四季把我抱在懷抱里,。即便是在寒冷的冬天，爸爸,、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪,。

啊!爸爸,、媽媽，是你們給了我快樂的童年,，是你們讓我懂得了溫暖的含義,。你們真?zhèn)ゴ?

小學(xué)部六年級(jí)肖紫依。

童年是由純真,、幼稚的一件件事串成的美麗珠鏈,。我的夢(mèng)想就是像這珠鏈一樣，每一顆都又美麗又閃亮,。在這串珠鏈中,，有一顆紅色寶石，它,，便是我最大的夢(mèng)想,。

擁有幸福的家庭，溫暖的衣服,，這是賣火柴的小女孩的夢(mèng)想,，安定的生活，母親給予的溫暖,，這是拇指姑娘的夢(mèng)想,。而我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名醫(yī)生,。

醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè),，許多人都說，醫(yī)生真是妙手回春!的確如此,，小時(shí)候,，我經(jīng)常感冒，每次去就診時(shí),，醫(yī)生都會(huì)很快幫我治好,。年幼的我總是想：醫(yī)生真神奇!我長(zhǎng)大了也要當(dāng)醫(yī)生!我暗暗下定決心。

如果我當(dāng)了醫(yī)生,，我會(huì)細(xì)心照顧病人,，公平對(duì)待每一位病人，讓他們很快就健健康康地出院,。

如果我當(dāng)了醫(yī)生,，我會(huì)研制出一種能治癌癥的藥，讓那些生命垂危的人喝了這種藥后恢復(fù)健康,。

如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)制造一種激光,，讓那些孕婦不用忍受疼痛順利產(chǎn)下嬰兒,，并研制一種飲料讓孕婦的傷口快速愈合,。

如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)研制一種牛奶,，讓那些生病的小孩喝后不再生病,。

雖然我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)面想成為醫(yī)生不太可能，但我一定會(huì)朝著自己的理想去努力,，去奮斗!

現(xiàn)在,，我正朝著我的夢(mèng)想大步走去，不管面臨什么困難,，我都會(huì)努力去拼博,。因?yàn)椋覉?jiān)信：只要努力,，就會(huì)成功!只要付出,，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我愛金色的秋天,，更愛秋天的野菊花,。

每當(dāng)我經(jīng)過田間的小路時(shí)，都會(huì)看到了堅(jiān)強(qiáng)開放的野菊花,。它們千姿百態(tài),、爭(zhēng)奇斗艷，給這條幽靜的小路增添了幾許熱鬧,、幾分生機(jī),。

看，那些正開的旺的野菊花,，在微風(fēng)的吹拂下,，仿佛像一個(gè)嬌美的小姑娘，它正對(duì)著我們微笑,、對(duì)著你招手,。慢慢得像一個(gè)花苞似的，也慢慢的睜開了眼睛,，它正在細(xì)心打量這個(gè)豐富多彩的世界,。而那些即將凋謝的野菊花也并沒有垂頭喪氣，而是一直挺立著,，一直到最后,。

野菊花是單調(diào)的，也是最引人注意的,。它沒有桂花一樣香氣迷人;也沒有牡丹一樣高貴典雅,。它的特點(diǎn)就是平凡。當(dāng)你看了它第一眼，就不想再去看他第二眼了,，因?yàn)橐熬栈ǖ拿酪呀?jīng)深深地刻在你的心里了,，永遠(yuǎn)都離不開你的記憶了。

野菊花是高尚的,，它頑強(qiáng)不屈,，不畏嚴(yán)寒，是何其貴啊!相比之下,，有些花在風(fēng)雨來臨的時(shí)候就已經(jīng)早早的凋謝了,，過早的枯萎了，也許落到泥土上時(shí),，還覺得自己的命薄了,。

當(dāng)我看見自己中意的一朵野菊花，我正準(zhǔn)備把他們摘下來時(shí),，我猶豫了一下,，還是不要摘了吧，野菊花最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是在寒風(fēng)大雪之中,，還是讓它開在大自然的懷抱里吧!

我愛秋天的野菊花,。

小學(xué)生隨筆篇三

圣誕節(jié)過后，天氣開始轉(zhuǎn)涼,，似乎一夜之間氣溫驟然下降,。真正的寒冬來臨了。

之前曾聽人說20xx年的冬天是一個(gè)暖冬,，我也曾這么覺得,。圣誕節(jié)前后，太陽還是那么溫?zé)?，人們出行也不用穿厚厚的棉襖,、羽絨服。一夜之間,，大地似乎還在沉睡著,，整個(gè)天空都是灰蒙蒙的，出門的時(shí)候大街上到處都是開著車燈的車輛,，無一不預(yù)示著寒冬的到來,。

我靜靜坐在位置上，聽著窗外微風(fēng)吹動(dòng)枝葉,，不知怎么的竟然能夠隔著窗就能感受到絲絲寒意,。今年的冬天來得太晚了，突然的轉(zhuǎn)變讓人一下子難以適應(yīng),。我想起書本上說過的全球變暖的原因,，不禁想到今年皖遲到的冬天是否被人類牽制住了前進(jìn)的步伐,，所幸還是掙脫束縛跑了出來，不然也看不到冬雪傲梅了,。

在突變的天氣面前,，提醒大家做好保暖工作，同時(shí)希望大家一起行動(dòng)愛護(hù)我們的地球家園,。

小學(xué)生隨筆篇四

在溫暖的日子里，金燦燦的陽光照在綠葉上,，綠葉立即興奮起來,，通體透亮。陽光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈,，頑皮地在指頭雀躍,。路邊的草地上，小花們昂著頭,，舒展開花瓣,，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談。人們被陽光包裹著,，歡樂極了,。

我愛陽光，不僅是因?yàn)檫@樣美麗的畫面,，更因?yàn)殛柟庀笳髦环N希望,，一種信念，是在艱難處境中不灰心,，不絕望的精神,。

天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年,，并寫下了無數(shù)不朽的音樂作品,。他曾說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是這位作曲家心中淡淡的一縷陽光嗎,？有了這希望的光芒,，他感到內(nèi)心充滿了無窮的力量，對(duì)生活充滿了眷戀,，他感到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生,，他感慨地說：“能把人生活上千百次多美呀！”

我愛陽光,，還因?yàn)樗嬖V我怎樣變得更堅(jiān)強(qiáng),。歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮,，要用微笑面對(duì)生活,。

當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無意間抬頭，我被震?。哼h(yuǎn)處的山邊,，赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫，騰空而起,。頃刻間,，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，又怎么見彩虹,？”我的心好像從地面飛到天空，所有不快,，瞬間消失,。

陽光，不僅是希望,，是信念,，同時(shí)她還是生活態(tài)度，她讓我感受光明,、溫暖,，時(shí)刻提醒我向上。

小學(xué)生隨筆篇五

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以下是由隨筆網(wǎng)小編推薦的《》,，歡迎大家閱讀交流！

時(shí)間如白駒過溪,，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)這么大了,，自己是一個(gè)頂天立地的男子漢了，有自己的目標(biāo)了,，但是感覺到自己快要畢業(yè)了自己對(duì)同學(xué),，對(duì)老師,，對(duì)母校，一種戀戀不舍的心情,，還想在這個(gè)學(xué)校在生活幾年,，為這個(gè)母校多添一份光彩，感受它的美,。---學(xué)校的環(huán)境,，學(xué)校的嶄新面貌，我不會(huì)忘記,，默默教我的老師也不會(huì)忘記,，因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁一樣，我們就像盛開的花朵一樣,；老師又像陽光一樣，我們少年兒童在陽光的沐浴下成長(zhǎng),，快樂,；老師的無私精神，與他的教學(xué)態(tài)度,，有所體現(xiàn),，老師關(guān)心每一個(gè)孩子，我們都要記住老師,。曾經(jīng)在一個(gè)地方許下的諾言,，伴隨著清風(fēng)，飄到這個(gè)充滿詩意,，朗朗讀書聲的校園,，遠(yuǎn)處的電線桿上一只只燕子在上面停歇，在上面飛舞,，好像五線譜一樣,。在這個(gè)小學(xué)生活六年了，我變了,，秉性也變了,，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見了,，開始干什么事都認(rèn)真了,。我們?cè)?jīng)在校園里的那段生活真的對(duì)我來說太值得珍惜了，我們?cè)?jīng)在一起學(xué)習(xí),，在一起玩耍,，再每次的活動(dòng)上，表現(xiàn)自己為班級(jí)爭(zhēng)光,，我們?cè)?jīng)也有過錯(cuò)誤的時(shí)候,，想起我與同學(xué)的那段友誼,，每次我都會(huì)臉上不禁泛起一絲絲笑紋。在小學(xué)又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級(jí)的時(shí)候,，我記得是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師,，姓王，女老師,，他的脾氣可不好,，好像是有一次老師布置口算題卡，我連好幾天都沒寫,，老師問我就說老師我作業(yè)忘帶了,，可能我昨天有事沒寫，或者說老師我見那上面的題太多,，算起來還費(fèi)腦子,，等等借口，我就被老師連叫好幾次家長(zhǎng),，但是老師是問我的時(shí)候我就躲到一邊,，任他也找不到我，哈哈,；但是王老師可不怕我,，他見我家長(zhǎng)還不來把我禁到辦公室不讓我走，非得說找我家長(zhǎng)談?wù)?，這老師是不是愛訓(xùn)人啊,，就找小的欺負(fù)，老師把我看了好久了,，費(fèi)了九牛二虎之力,，才把我家長(zhǎng)叫到辦公談?wù)劊以谛睦锵?；我的小命快要玩完了,，好像自己的小宇宙要爆發(fā)了，老師說著說著來狠的了,，竟不管我的安危,，老師頓時(shí)頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅著我和我家長(zhǎng),，談完后完后,，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉,，這下讓我好過癮了,，爸爸你真狠，我還是小孩,，怎能說打就打,，唉,，誰讓我老不寫作業(yè)呢，下場(chǎng)只能是無法比喻的,。

時(shí)間可以保留一切,，但是又可以讓美好的東西逝去，我真希望可以讓那段難忘的小學(xué)時(shí)光多在我身旁停留更久一些,。

cf,，也就是“穿越火線”，相信大家都知道這個(gè)游戲,。它是韓國某家公司的杰作,，如“dnf”一樣，穿越火線在世界各地都頗負(fù)盛名,。

我接觸這個(gè)游戲是在3年前,，那時(shí)我玩的是巨人網(wǎng)絡(luò)的“綠色征途”，號(hào)還不錯(cuò),，屬于中上層次,，可是這類游戲都是要每天玩的，不然就會(huì)落后,，這對(duì)于我來說太累了，于是我思考了一夜,，決定放棄它,，那時(shí)我貌似剛好聽說一個(gè)叫cf的游戲挺好玩的，于是抱著玩玩的心態(tài)下載了下來,。

下載完,，我登陸上，選好服務(wù)器,，開始了,，但我突然發(fā)現(xiàn)電腦屏幕突然放大，這是我玩哪一個(gè)游戲都沒碰到過的事兒,，過了一會(huì),，我看出點(diǎn)來，原來游戲本來就是這樣的,。

進(jìn)游戲,，我自然地去了菜鳥營(yíng)，打得第一張圖就是運(yùn)輸船,，這時(shí)的穿越火線并沒有開多久,，玩家的技術(shù)普遍很爛，就像我當(dāng)初那樣,，連箱子都不會(huì)跳,，不過總是有幾個(gè)高手在菜鳥營(yíng)虐新手，我就被虐了無數(shù)次，但也有運(yùn)氣好的時(shí)候,，偶爾打死別人幾次,。

就這樣，被虐了幾天,，cf出了一個(gè)新模式“終結(jié)者”我便想結(jié)束這樣被虐的日子,，轉(zhuǎn)戰(zhàn)終結(jié)者，在被虐的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)一把叫“m60”的機(jī)槍,，雖然連射子彈會(huì)飄，但傷害還是比較高的,，比較暴力啊,。于是我就用這把槍來打終結(jié)者模式，夜幕山莊正是其中的一個(gè)圖,，其中的黑夜正符合我的喜愛,，于是打了一局又一局，慢慢有了經(jīng)驗(yàn),，知道幾個(gè)很好的躲藏位置,，有幾個(gè)位置現(xiàn)在我還在用，正是如此,，導(dǎo)致我?guī)缀蹙志侄际莂ce,，手持“m60”走位風(fēng)騷的我，簡(jiǎn)直就是無敵的存在,！

cf陪伴了我,，有許多人說它坑，說它垃圾,，可我想說,，蘿卜青菜，各有所愛,。你不喜歡,，就不要抱怨，當(dāng)你看到你最愛的游戲被別人說垃圾,，你會(huì)不在意,？所以請(qǐng)不要再這樣說了。

六年級(jí):潘振宇,。

現(xiàn)在,，離畢業(yè)考試已經(jīng)只剩下幾十天的時(shí)間了，和同學(xué),、老師在一起的時(shí)間也屈指可數(shù),，因此,，彼此之間便更加珍惜這和同學(xué)嬉鬧、和老師相處的分分秒秒,。

今年,，學(xué)校抓畢業(yè)班抓得越來越緊，一向不布置很多作業(yè)的語文老師也迫不得已,，狠下心來幾張?jiān)嚲韼讖堅(jiān)嚲淼陌l(fā),，還給每個(gè)同學(xué)印了一大沓復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們叫苦不迭,，天天埋怨這兒埋怨那,，看誰都不順眼，其實(shí)無非是想發(fā)泄發(fā)泄心中的不滿罷了,。對(duì)于學(xué)生來說最寶貴的就是課間十分鐘了,，上了四十分鐘的課，終于可以好好休息休息了,。但在這寶貴的十分鐘里,，教室里、走廊上再也看不到我們打鬧的身影,，再也聽不到我們嬉笑的聲音了,，取而代之的則是那“唰唰唰”的翻書聲和那“沙沙沙”的寫字聲。

六年級(jí),，要忙的事情太多太多：要忙著考學(xué)校,，要忙著復(fù)習(xí)，要忙著月考,，要忙著上課外班,，還要忙著應(yīng)付即將來臨的升學(xué)考試,。這一切的一切都?jí)旱梦覀兇贿^氣來,。昔日還在追跑打鬧的朋友今天卻像陌生人似的。老師似乎是怕我們的心理壓力太大了,，下了一道“圣旨”課間十分鐘不準(zhǔn)干與學(xué)習(xí)有關(guān)的事,。這下子，同學(xué)們是又開心又擔(dān)心,，開心的事終于可以擺脫老師的“壓迫”,，好好玩兒玩兒了，擔(dān)心的是這樣會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),。但只要一玩起來,，我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到九霄云外去了。教室里又變回了原來熱鬧的光景：男生們?cè)谧呃壬献纷汾s趕,、打打鬧鬧,；女生則坐在教室里三個(gè)一堆,、五個(gè)一群的侃侃而談。我們真的很想多留住一些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，哪怕只有一天,、一個(gè)小時(shí)、一分鐘,、一秒鐘也好啊,。

六年級(jí):0748哈哈哈。

你好,！

接到我的來信,，你一定很驚奇，我與你素不相識(shí),，怎么會(huì)給你寫信呢,？看了下面的內(nèi)容，你就明白了,。

我無意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你,。看到那一張張你和你的同學(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫照時(shí),，才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài),。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草，都很厚重,?？吹贸鰜硎桥f的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的,。墻壁是用破開的竹子圍成的,，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋,，幾個(gè)碗,，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯,，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到,。盡管如此，你們吃得仍然很香,。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么,，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

你們的學(xué)校里沒有專用的學(xué)生宿舍,，寄宿的學(xué)生只能住在教室里,，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺的高低床。因?yàn)榭臻g有限,，一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的,，有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上,，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺,。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的,，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的,。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了,。我們都有自己的房間,，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板,，手中抱著“暖寶寶”,，身邊烤著電暖氣。盡管這樣,，我們還直喊冷,，目的就是為了借學(xué)習(xí)來騙父母開空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比,，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么,。缺什么呢？我想,，應(yīng)該是一種精神,，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神,。

說了這么多了,，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料,，我為什么偏偏選中了給你寫信呢,？這是因?yàn)椋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,，每年都被評(píng)為三好學(xué)生,，這一點(diǎn)與你很相似,。同時(shí),，我也是一個(gè)愛好廣泛、樂于助人的學(xué)生,?？戳速Y料中對(duì)你作出的“讀書很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)，望著你那一雙充滿智慧的眼睛,，我堅(jiān)信,，我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛好，當(dāng)然就會(huì)有許多共同語言,，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴,。不過，我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由,，知道嗎,？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢,！

寫這封信,，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過程中,，我無意中發(fā)現(xiàn)了你,，所以我決定，和你建立永久的友誼,，希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求,。

期待著你的回信，希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn),，希望在不久的將來,，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵(lì),，共同進(jìn)步,。

六年級(jí):尚磊。

匆匆,，太匆匆,。嘩——，一陣風(fēng)兒吹過,，它帶走了我曾經(jīng)的回憶,；帶走了我們?cè)黄鸬拿篮脮r(shí)光，帶走了我們?cè)?jīng)的歡聲笑語,。

一轉(zhuǎn)眼,，我即將就要向你說：“再見”了；一轉(zhuǎn)眼,，我即將就要與你分道揚(yáng)鑣了,；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要開始我另一段人生旅程了,。只怪,，匆匆,，太匆匆。白駒過隙,，六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地,，匆匆地與我告別，我卻還來不及與你道聲：“再見”,；時(shí)光荏苒,，那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝，我卻還來不及與你們?cè)V說我的心聲,；光陰似箭,，那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地，匆匆地與我各奔東西了,，我卻還來不及給您一份滿意的答卷,。

畢業(yè)了！是欣喜,？是迫不及待?是憂愁,？還是酸澀?曾經(jīng)，渴望畢業(yè),，想逃脫,，想遠(yuǎn)離，想告別,。如今,，已稱心如意，卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒有說,，沒有做,，一切都是那般的遙不可及。時(shí)間??！也許你再慢一點(diǎn)，我也就不會(huì)有太多的顧忌,。也許,，我的人生旅程的下一站會(huì)充滿歡聲笑語，會(huì)充滿千辛萬苦,，會(huì)充滿酸甜苦辣,。但我只怨恨日月如流，讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾,，我還來不及去一一彌補(bǔ),，如今我卻要與你揮淚告別。

十年后,，當(dāng)我再一次回到母校,，也許已經(jīng)恍如隔世；十年后,，當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶,，也許已經(jīng)若隱若現(xiàn)；十年后,，當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇,，也許我們會(huì)擦肩而過；十年后的你我,，也許已經(jīng)素不相識(shí),，但我始終相信，即使遠(yuǎn)隔千里,，只要我們彼此心有靈犀,，就一定能乘風(fēng)破浪。這六年,，有我們的談笑風(fēng)生,；有我們的戲逐打鬧；有我們的唉聲嘆氣,，還有我們的悲痛欲絕,。這六年來，經(jīng)歷了太多太多,，也傾訴了太多太多,；這六年來，我們一起有福同享,，有難同當(dāng),；這六年來，我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦,，一起面臨考試的悲哀,，一起面臨那個(gè)充滿地獄般的生活。如今的我們,，即將面臨一個(gè)新的起點(diǎn),，面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中的生活匪夷所思,。也許,，它不會(huì)像小學(xué)那樣，充滿了歡聲笑語,；也許,，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行，也許,，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑,。

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小學(xué)生隨筆篇六

平凡的生活我們過慣了,，如果生活可以給我安排。

我先想到學(xué)校,。規(guī)定每周學(xué)校8點(diǎn)半才上課,，每節(jié)課老師都要通過一個(gè)活動(dòng)來講明這節(jié)課的內(nèi)容，中心思想,。下午不用上課,，老師會(huì)帶我們?nèi)ス珗@玩，散步,，春游,。

我然后會(huì)想到家里，在家里我想睡就睡,，想吃就吃,，想看電視就看電視，想做什么就做什么,。那多好啊!

如果生活可以給我安排,，我還會(huì)想到很多很多。

我真希望這些生活能實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)生隨筆篇七

今天中午,，頂著頭上的烈日，姐姐拉著我來到了廣場(chǎng)!這個(gè)令我聞風(fēng)喪膽的地方,，哎,，我也沒辦法只好聽她的.話一起和她打羽毛球。我被折磨的苦不堪言,，想哭但是卻哭不出來,，第一輪她便被我徹底拿下但是我的汗水早已打濕了我的衣襟，我只好再戰(zhàn),。數(shù)小時(shí)之后,，姐姐終于不折磨我了，我便立馬跑回了家洗澡,。

小學(xué)生隨筆篇八

朗讀指導(dǎo)不能孤立地進(jìn)行,，要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來，做到讀中感悟,，悟中促讀,，兩者相輔相成，使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶,，在朗讀時(shí)自然地表達(dá)出來,，做到以情帶聲,，以聲傳情。在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時(shí),，我們細(xì)讀作品,，就會(huì)感悟到：在小女孩的悲慘命運(yùn)中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇,。作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸,、痛苦和憎惡,，通過小女孩的命運(yùn)抒發(fā)出來,，使作者和作品中的人物融為一體。

我們提倡“多讀”,，并非放任自流地讀,。教師可以在朗讀技巧上作必要的示范指導(dǎo)，無論放錄音還是教師范讀,，都要根據(jù)課文的特點(diǎn)來確定示范的時(shí)機(jī),，教會(huì)學(xué)生處理重音、停頓,，恰當(dāng)運(yùn)用的語氣,、節(jié)奏、音色等,，對(duì)一些比較難讀懂的文章或古詩,，可以一開始就以示范引路，這樣可以降低難度,，放緩坡度,。一般來說，當(dāng)學(xué)生無法達(dá)到朗讀要求或者是學(xué)生的朗讀出現(xiàn)偏差時(shí),，教師可以范讀,，如：你們聽聽老師這么讀，想想為什么要這樣讀,？聽老師用不同的方法朗讀課文,，幾種讀法中，你們最喜歡哪幾種,？為什么,？……這樣的提問必然引起學(xué)生的注意，引起他們的思考,，從而加深對(duì)課文的理解,，又能在教師的范讀中學(xué)到具體可感的朗讀知識(shí)和技巧。

教學(xué)生正確朗讀必須做到：用普通話進(jìn)行朗讀,，發(fā)音清楚響亮,，不讀錯(cuò)字,，不漏字，不添字,，不唱讀,，不重復(fù)朗讀字句。我們要提供給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谧x書的時(shí)候語速要略慢一些,，多讀幾遍。只有堅(jiān)持不懈,，才能為學(xué)生今后能流利,、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。關(guān)于朗讀技巧（如重音,、速度,、語調(diào)等），對(duì)于小學(xué)生來說,，是很不容易理解的,。而朗讀，最重要的是個(gè)體獨(dú)特的感受,。對(duì)于同一句話,，有多少種不同的讀法，就有多少種不同的含義,。因而,，我們應(yīng)通過讓學(xué)生不斷的練習(xí)，來感受不同的意義該怎樣通過朗讀體現(xiàn)出來,。同時(shí)我們應(yīng)該讓學(xué)生了解重音是用聲音來突出重點(diǎn),；朗讀的速度應(yīng)根據(jù)文體和文章內(nèi)容的不同而分；朗讀的語調(diào)是由聲音的高低,、強(qiáng)弱和快慢來決定的,。我經(jīng)常和孩子們做這樣的游戲：出示一個(gè)句子，請(qǐng)不同的學(xué)生來讀,，看誰猜得準(zhǔn)他要表達(dá)的意思,。比如“你過來”這個(gè)句子就有很多種方式讀，分別表達(dá)著不同的含義,。有高興時(shí)的語氣,，傷心時(shí)的語氣，著急時(shí)的語氣等等,。通過不斷的.練習(xí),，孩子們知道了在什么時(shí)候該采用什么樣的語氣，這樣讀出來的效果表達(dá)了內(nèi)心怎樣的感情等等。

朗讀技巧的自覺掌握和運(yùn)用不能一蹴而就,，要在反復(fù)的,、多種形式的朗讀中進(jìn)行訓(xùn)練。為保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有朗讀的機(jī)會(huì),，設(shè)計(jì)朗讀的形式也要為全體學(xué)生服務(wù),。可采用齊讀,、個(gè)別讀,、小組讀、分角色讀,、教師引讀,、個(gè)人自讀、同桌互相檢查讀,、四人小組評(píng)議讀,、開火車輪讀等形式,，為學(xué)生提供朗讀的機(jī)會(huì),。同時(shí)，課外還可以組織學(xué)生開展豐富多彩的朗讀活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的朗讀環(huán)境,。如舉行朗誦比賽，讓學(xué)生自己選擇文質(zhì)兼優(yōu)的課文片斷或詩歌進(jìn)行配樂朗誦表演,，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,、獎(jiǎng)勵(lì)。注重朗讀形式的多樣化不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，讀準(zhǔn)讀好文章,，還能激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，促進(jìn)學(xué)生興趣的提高,。在課堂教學(xué)法中,，我們應(yīng)采用不同的朗讀方式，去吸引學(xué)生,，促使學(xué)生興奮起來,，達(dá)到樂讀的功效。

小學(xué)生隨筆篇九

今天去新華書店的路上,，一輛板的停在了我的面前,。

通過敞開的車門，我看見了一位瘦弱的老人,，身體不斷顫抖著,，看上去似乎有70多歲，歲月在她的臉上留下了道道清晰的痕跡,，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上松弛的眼皮已將大部分眼睛遮蓋,，使她顯得更加衰老,。

老人緩慢的將拐杖拖到地上，微顫的手拄著拐杖,，似乎下車使她用盡全身的力氣,。這時(shí)，駕駛座走下一位中年婦女,，她連忙轉(zhuǎn)向老人,，“您慢點(diǎn)，”說著用雙手輕輕地把老人扶下車,，將老人一步步送上臺(tái)階,，然后進(jìn)了一家眼鏡店。

“老大娘,，您還回去么,？

“我呀……回去呢?！崩先嗣蛑炻掏痰卣f道,。

“哎，好,。我在著等您,。”老人便緩緩地走入了,。

正在這時(shí),，一位男人走了過來?！白呙?？”男人對(duì)那位中年婦女問道。

“不走,，等人呢,。”

“別等了,，我這就走,，人就別等了吧！”男人說道,，“錢不都是一樣的賺,。”

婦女不在與他爭(zhēng)執(zhí),，也沒有要帶他走的意思,，只是瞅向眼鏡店門口，男人見狀，便悻悻的走了,。

看見此情此景,，我的心似乎寬了許多。

夕陽的紅光照亮了天際,，也照亮了我的心,。

小學(xué)生隨筆篇十

記憶中的你是那么善良，為什么你變了,？為什么你變得如此殘忍,，甚至還打了我媽媽，記憶中的你不會(huì)打人的,。

時(shí)間能改變很多,，為什么連你也變了？變得如此冷漠無情,，不知道你是受了什么刺激才會(huì)變成這樣,。

我問過你，你卻說,，是他們老是欺負(fù)我,，我才會(huì)變成這樣的，我不想被欺負(fù),，只好讓自已變強(qiáng),，這樣才不會(huì)被人欺負(fù),。

你不是這樣的人,，對(duì)不對(duì)？為什么我一回來全都變了,，你告訴我這一切不是真的,，你還是那個(gè)你。我抓著她的肩膀喊道,。

你把我的手甩了出去,，冷冷地對(duì)我說，我就是我,，沒變,，你媽媽說了很難聽的話，我當(dāng)時(shí)很氣憤,。說完,，你頭也不回地走了。

為什么,，為什么會(huì)變成這樣子,。我一下子摔倒在地，周圍的人都向我穿來異樣的目光。

在地上哭累了,，站起來慢慢地走回家,，天下起了雨，連老天爺都在為我哭泣么,？我并沒有想其他人一樣躲雨,，而是一直往前走。

不知不覺走到她家門口,，靜靜地看著門,，仿佛她也在里面看我一樣。就這樣看了很久,，打算離開,。

門突然開了，是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人,。他給我一封信,，說那個(gè)剛搬走的女孩叫我給你的，說等你回家再打開,。我接過信,，很復(fù)雜的一種心情。

回答家,，我還是打開了那封信,，“雨，對(duì)不起,，我不是從前那個(gè)我了,，那次阿姨的事很對(duì)不起，我要去另外一個(gè)城市了,，有緣再見吧,。”看著信上的內(nèi)容,，沒忍住,，眼淚終究還是流了下來。不知哭了多久,，看向窗外的天空,，心里默念“寒，你還是那個(gè)你,，我相信你一定有什么苦衷的,。”