時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇一

新的學期又開始了，本學期我擔任x年級的美術(shù)教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)。現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2.認真貫徹學校工作重點,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

三、教學目的要求,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設(shè)，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學習,，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇二

教學花圃準備：

學生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片,、鉛筆、橡皮,、黑色水彩筆、簽字筆,、水粉或水彩顏料,、毛筆、剪刀或刻刀,、花圃,。

單元目標；

3.了解點線面的畫面組合,，運用黑白的表現(xiàn)方法進行花卉圖案設(shè)計,。

4.能夠較好的運用鏤刻或其他制作技法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案。

5.發(fā)展學生的形象思維能力,、想象能力,、創(chuàng)造能力。

教學評價：

1.能否找到相關(guān)的花卉資料,，并能夠談出花卉的象征意義,；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運用點線面的組合進行黑白花卉圖案設(shè)計（1）,。

2.是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨具的設(shè)計方案,，并能夠選擇適合自己的方法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案（2）。

設(shè)計構(gòu)思：

花,，是植物最美麗的生命形態(tài),。它代表著美好、幸福,、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界,?；ɑ艿脑煨吞焐鷥?yōu)美,，色彩絢麗,，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想,，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅毅,；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴,；冰清玉潔的荷花表示純潔,；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅,、蘭,、菊,、竹以其堅韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽為代表中國古代文人的“四君子”。

隨著時代的推移,，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分,，愈加愈顯示出她的審美價值和無窮魅力,。每逢佳節(jié)到來的時候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時,，我們會以鮮花表示慰問,；與心上人約會時鮮花可以表達心中的愛慕,；緬懷故人時,，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶,，不時的插滿鮮花,，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的樂趣,！

從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題,，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學生們認識花卉,、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學生審美意識,、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運用學過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵,。

所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時進行,。前一節(jié)課從花卉圖片,、花卉與我們生活的關(guān)系導入（利用問題導入法）,，引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律,，引導學生利用黑白裝飾畫的方法進行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ?，帶領(lǐng)學生運用形的置換的方法,，采用鏤印等不同形式進行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個大花圃,。

教學要求：

老師：播放老師準備好的資料,，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片,，引發(fā)學生們的學習興趣,，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫,，啟發(fā)學生思路,，讓學生從范畫中尋找設(shè)計思路和繪畫方法。

學生：展示自己收集的花卉圖片,，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義,。在了解花形的基本規(guī)律,，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀,，賦予花的圖形以新的意義,。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點,、線,、面的結(jié)合運用。在拼貼花圃游戲的過程中學習到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律,、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù),。

花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法,，你能夠說出幾種,？本課主要學習黑白表現(xiàn)的方法,。

讓學生通過范畫體會點線面在黑白裝飾畫中的運用（第六張幻燈片）,。

現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢,？下面請同學們仔細觀察老師出示的圖片仔細體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白,；點、線,、面及點線面的綜合運用）。

課堂作業(yè)：（活動,、實踐）,。

請同學們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運用點線面三元素,，按照圖案的變化規(guī)律進行黑白花卉圖案設(shè)計（每位同學發(fā)給8×8cm的小紙片），并將設(shè)計好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準備好的花圃底版上,。

作業(yè)要求：a、符合花卉變化的某一項規(guī)律,。

b、點線面的綜合運用,。

c,、黑白或單色圖稿,。

（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外,，還應(yīng)適時的將學生中比較普遍存在問題進行集體講解,，以及學生中比較好的創(chuàng)意進行及時的展示和表揚，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨特的學生更加認真的完成,，對其他同學也是很好的鞭策。對于巡視過程中學生提出的問題,，老師也可以鼓勵其他同學予以回答或讓其他同學為其出謀劃策,，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學的智慧,，正所謂“眾人拾柴火焰高”,?；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學生以煥然一新的感覺,，還可以留有不規(guī)則的邊角,，鼓勵、動員學生來進行邊角的設(shè)計,，學生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）,。

課堂小結(jié)：

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇三

提高學生審美水平,，充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操,，發(fā)展健康個性,，充分發(fā)揮學生潛能,，使學生全面地發(fā)展,。

初一共有8個班,，七年級學生剛由小學進入初中階段,，在學段上處于過渡期和適應(yīng)期,。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊,，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強,。俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是本學期教學的關(guān)鍵,。

本冊劃分為五個單元,，共17課時,，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感,、態(tài)度和正確的價值觀念,。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境,、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法,。

第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習,，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié),、密切合作的人際關(guān)系,，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝,、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力,。

第五單元：通過對幾組常見的'生活用品的欣賞和評述活動,，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品,。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法,，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的,，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察,，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性,。

第一單元：約2課時,。

第二單元：約5課時。

第三單元：約4課時,。

第四單元：約5課時,。

第五單元：約1課時,。

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美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇四

這學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標,。

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。

1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標,。

1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命,。

（2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

（3）逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

（4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

（5）逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平。

2．實踐能力培養(yǎng)目標,。

（1）初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖,、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案,、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

（3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題,。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

（5）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù),。

：充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。

（一）全面性原則,。

（二）主體性原則,。

（三）實踐性原則,。

（四）發(fā)展性原則,。

（五）民主性原則,。

（六）開放性原則,。

五,、

初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書第一冊1——8課,；

期末授完初級中學美術(shù)教科書第一冊9——15課,；

初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書第三冊1——8課,；

期末授完初級中學美術(shù)教科書第三冊4——15課,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇五

大多學生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育,。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大,，學生對美術(shù)的認識較膚淺,，體驗美,、欣賞美,、的能力缺乏,。不會學習美術(shù),。認為美術(shù)就是畫畫,。沒有學習興趣,，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品,。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生,。

本冊教材分為四大塊。

1,、欣賞有意識地運用形、色,、肌理,、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品,、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感,。2、造型表現(xiàn)了解主要的設(shè)計類別,、功能,，運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計,，美化生活，形成初步的設(shè)計意識,。3,、設(shè)計應(yīng)用多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),、形式和內(nèi)容特征,，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述,。4、綜合探索調(diào)查,、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。

1、美育培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺,、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量,。

2,、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法,，提高觀察能力,，發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力和動手能力,，鼓勵學生思考聯(lián)想,。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇六

初三年級有7個班,，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣,，課堂比較活躍,。由于學生的繪畫技能較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

(一)本冊教材簡析：

本冊美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

(二)教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

(三)教材中重點,、難點(簡要分析)：

本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中美術(shù)教學計劃,，更多2019年初中美術(shù)教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

這篇關(guān)于《2019年初中美術(shù)教學計劃》,，是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助,！

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:,。

一,、情況分析：

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,，初一有67人，初二有60人,，初三有85人。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2,、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿,。

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在,。

(二)教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術(shù)基本知識,，如素描,、色彩、設(shè)計,、國畫、線描等,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

二,、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ),，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓，從中體驗生活的樂趣,。

三,、教學重難點：

通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課,。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶,。

4,、實行新的`評價手段,，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

五,、業(yè)務(wù)學習及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇八

提高學生審美水平,，充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性,，充分發(fā)揮學生潛能,，使學生全面地發(fā)展,。

初一共有四個班,，學生對美術(shù)的學習興趣較高,，但美術(shù)基本技能掌握較低，有一種盲目性,，部分學生有一定的美術(shù)特長,，有待于進一步發(fā)掘提高,。

本冊劃分為五個單元，共16課時,，內(nèi)容如下：

第一單元《走進美術(shù)世界》：主要通過欣賞活動,，讓學生對美術(shù)的定義、功能與分類有基本的認識,，能夠積極表達對美術(shù)作品的理解,，懂得美術(shù)與人類社會生活密切相關(guān),。

第二單元《多彩的校園生活》：通過對人物面部五官比例和表情特征,、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構(gòu)圖安排以及服裝設(shè)計等知識和技能的學習理解,，基本掌握其相關(guān)的步驟方法，并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設(shè)計練習,。讓學生在共同的繪畫設(shè)計練習和創(chuàng)作展示活動中,，感受合作的快樂，體驗成功的喜悅,。

第三單元《傳遞我們的心聲》：通過對平面設(shè)計領(lǐng)域中版面設(shè)計和美術(shù)組創(chuàng)意設(shè)計和板報編排設(shè)計的實踐練習,，了解和運用造型要素及形式原來,，認識設(shè)計的審美功能和應(yīng)用價值，感受設(shè)計與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)參與校園文化生活的熱情,。

第四單元《美麗的校園》：通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設(shè)計等方面的教學,，掌握相關(guān)的知識和技能，加深學生對校園的了解,，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的愿望,。

第五單元《物以致用求藝尚美》：通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,，使學生認識設(shè)計的任務(wù)、價值和目標,，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品，初步了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計的基本原則以及“以人為本”的設(shè)計理念,。

1、認真學習課程標準,，鉆研教材，把握課改理念,，因材施教,，改革教學方法,。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學,，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學多彩多姿,，學生有興趣，學習有收獲,。

3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才,。

4、加強特長生培養(yǎng),，成立興趣小組，利用課余時間,，更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能,。

5,、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動，互助互學,，共同提高。

6,、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際,，到生活中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

7,、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人,，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇九

一,、情況分析：

（一）學生情況分析：

本校共有初中學生__人左右,，分為6個班，初一有__人,，初二有__人，初三有__人,。大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2,、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。

3,、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在,。

（二）教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術(shù)基本知識，如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫,、線描等。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

二,、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ),，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

三、教學重難點：

通過美術(shù)教學,，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與,，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

五,、業(yè)務(wù)學習及其它方面：

作為美術(shù)教師,，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力。

六,、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定,。

1,、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

2,、認真地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。

3,、認真?zhèn)湔n、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。

4,、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。