心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

師者,，埋首案頭、筆耕不輟,、從早到晚,，以校為家、苦口婆心,、東風(fēng)化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的向往,，背負著學(xué)校的明天,。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章,。而今，通過學(xué)習(xí)與思考,，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉,。

一.酷愛教育事業(yè)是師之根。

“百年大計,，教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,，小而言之,，關(guān)系著每個家庭的幸福***。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家生活,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項,。

教學(xué),。

任務(wù)，靜下心來教書,、潛下心來育人,。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二.關(guān)愛學(xué)生是師之魂,。

就，那末愛心要靠愛心來成績,。我們老師面對的多是普通生,，乃至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,?！霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實話,，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實實上好每節(jié)課,，從不任其自然,，尊重他們，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重,。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學(xué)生不懂感情,，不要抱怨一代不如一代，而要問問,，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反,。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由。愛學(xué)生吧,，不要有條件,。一個人的能力或許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊,，很多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震動著我的心靈,。很多老師放工時間仍伏案批閱，特別是那些班主任,，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學(xué)生的心靈。在新的歷史時期,，教育有了新的特點，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來,，學(xué)會聆聽,、學(xué)會理解、學(xué)會寬容,、學(xué)會欣賞,、公平公正、尊重學(xué)生,，成為學(xué)生的伙伴,，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進社會,。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另外一個生命的影響,。就是震動心靈、開啟聰明,、健全人格,。目的是要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判定,，進而到達獨立行動,，成為一個心靈博大、精神堅強的人,。在教育行動中,，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學(xué)生看到和觸摸到一個比課堂更大更逼真的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校,，還學(xué)會面對這個世界，這既是對學(xué)生的愛,，也是時代賦予我們的責(zé)任,。一個好老師，會讓學(xué)生一生受益,。老師們,，讓愛化作一縷東風(fēng)，吹出一個生機勃勃的春天,。

三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本,。

讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。作為一個語文老師，我自認未入流,。我總是通過不同的途徑來進步自己,，但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法。讀書,，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野，進步我們的分析能力,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀,、價值觀,。改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。我們高屋建瓴時，一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈,。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景，學(xué)生也裝潢了我們的夢,。那將是多么迷人的夢啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳,。教師就是一個普通人，實在不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡單,，乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這類心理,，就要時時告誡自己,，要答應(yīng)學(xué)生出錯!試想想，學(xué)生在知識上不出錯,，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯,，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯就不是你的學(xué)生。因此,，我們要不斷努力學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的心理特點，進步自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，把為學(xué)生服務(wù)做到實處,。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己,，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不輕易忘記老師,，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師,。

教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的、人民滿意的教師,。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來鞭策、激勵著我,，使我在小學(xué)教師這一平凡的工作崗位上,，“位卑未敢忘憂國”，時刻不忘自我肩負的使命,，甘心境愿地為當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生,。

從教22年來，我始終用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自我,，我努力塑造自我甘為人梯,，無私奉獻的師魂;加強全面貫徹教育方針，端正教育思想,，誠實正直的師德;樹立熱愛全體學(xué)生,，用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開辟人生道路，用知識去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉,，用真誠的感情去滋潤學(xué)生心靈,，促進全面發(fā)展的師觀;提高探索教書育人規(guī)律，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，良好育人藝術(shù)的師能;發(fā)揚作風(fēng)樸實,，工作踏實，尊重學(xué)生,，平等,、民主、勇于承認錯誤,，富于同情心和正義感,，嚴謹求實的師風(fēng),。下頭就來談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@。

一,、教師要為人師表,，以身作則。

教師被譽為人類靈魂的工程師,，教師的思想,、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？鬃诱f“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”所以我在學(xué)生面前必須要以身作則,，嚴于律己說道做到,。任何工作有要求就有檢查;不許學(xué)生在走廊里說話，我也決不觸犯這一規(guī)定,。不準(zhǔn)學(xué)生隨手丟垃圾并且見到垃圾隨手撿起來,，我必須做學(xué)生的榜樣，學(xué)校里,，走廊上我見到了垃圾,，我必須主動撿起來，學(xué)生見我這樣做,，他們也進取效仿,。勞動中臟活、累活我來干,，幾個懂事的孩子在我的帶動下,，紛紛走上前來與我一齊干，在他們的帶動下,，其他孩子也開始行動了,。這樣時間長了，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛勞動,，勇于克服困難的好習(xí)慣,。在教育教學(xué)中，我時時,、事事做學(xué)生的表率和楷模,，而從不作“語言的巨人，行動的侏儒”。

二,、教師要熱愛學(xué)生,，無私奉獻。

“沒有愛,，就沒有教育,，”真摯的熱愛自我的學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心,，是取得教育成功的極為重要的保證,。在這個團體里，我不僅僅關(guān)心生活困難,、身體有病的學(xué)生，更多的是關(guān)心那些思想落后,，表現(xiàn)較差,，學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生。幫忙他們改掉不良習(xí)慣,，樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。那里了理耗費了我太多的時間和精力,，但取得的成績也令我欣慰,。我品嘗到了當(dāng)教師的幸福感。

三,、教師要努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。

隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的深化,，我感到了前所未有的壓力,，把學(xué)生送出校門不難，而要把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國棟梁之才就非下大工夫不可,。為了掌握先進的教學(xué)方法,，我時刻提醒自我要鉆研業(yè)務(wù)知識，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)刊物,，學(xué)習(xí)名師的教育理念和教學(xué)方法,，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)來提升自我，補充自我,。我經(jīng)過博采眾長,，不斷實踐，積累了較豐富的教學(xué)知識和經(jīng)驗,，并在教學(xué)中能靈活運用,。使自我的教學(xué)效果十分顯著。

多年的教學(xué)工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水,，用辛勤耕耘打開了學(xué)生智慧的大門，引導(dǎo)他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔,。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:,。

大家上午好:。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們所說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從組織安排，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，我們更加關(guān)心愛護學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。孔子說的:“愛之,，能勿勞乎言之,，能勿誨乎”就是這個道理。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！薄耙陨碜鰟t”要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。所以,，教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,，我們會用它時刻的鞭策自我,，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心;更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華,。

教師的工作有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷的完善自我,，才能在教育活動中奉獻,、汲取,、更新和升華,。教師要熱愛學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。師生關(guān)系在必須的意義上說,，是塑造與被塑造的關(guān)系，教師要為人師表,、表里如一,，對學(xué)生要動之以情、以情育人,，曉之以理,、以理塑人，導(dǎo)之以行,、以行正人,。

做為一名黨員教師，就要忠誠黨的教育事業(yè),，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作,，為人師表，愛崗敬業(yè),，率先垂范,，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重擔(dān)，做最難做的工作,，干最吃虧的事情;要吃苦在前,、享受在后，不怕苦,、不怕累,、不怕煩;應(yīng)對榮譽、應(yīng)對利益,、應(yīng)對享受,，講風(fēng)格、講謙讓,、講奉獻,。不斷更新自我的育人觀念，與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí),，把新夢想貫穿落實到自我的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的健康成長，建立平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系。

師德體會,。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇四

教育是人類崇高的事業(yè),，師德是教育事業(yè)的靈魂,。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，而且要育好人,。各個方面都要為人師表,。面對新時期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一,。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會,，歡迎大家踴躍參考。加強教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會1,。

一．建立有效的激勵機制,，為推動師德建設(shè)提供有利保障。

1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段,。

建章立制為教師樹立了師德活動準(zhǔn)則和處理問題的規(guī)范,，學(xué)校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用,。建立健全師德制約機制,，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責(zé)任狀,，做到層層包干,，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵,。學(xué)校設(shè)立了師德單項獎和綜合獎,，對師德考核成績優(yōu)秀的學(xué)年給予年度內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎勵。學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺了《師德建設(shè)考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理,。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀(jì)行為做好記載,，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵的作用,。

2細劃師德建設(shè)內(nèi)容,，加強群眾監(jiān)督力度。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,，結(jié)合平時的具體教學(xué)實際,，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動,，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習(xí)慣,，根據(jù)社會的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風(fēng)氣的影響,，一些教師產(chǎn)生了拜金主義,，享樂主義,，個人主義的思想，世界觀,，人生觀,，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng),。如：向?qū)W生家長索要財務(wù),；搞有償家教；體罰或變相體罰學(xué)生等,。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉,；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風(fēng)氣,，污染了育人環(huán)境,，玷污了學(xué)生心靈；扭曲了純潔的師生關(guān)系,，造成了惡劣的社會影響,，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風(fēng)氣,，針對我校教師中存在一些問題的苗頭,，為防患于未然，我們學(xué)校又制定了“十做到”,，“十不準(zhǔn)”,，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識,，幫助教師明辨是非,，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長舉報電話,，家長信箱,，校長接待日，堅持開展每學(xué)期一次的家長評師德活動,，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足,，立言立行，邊整邊改,，促進了師德水平的顯著提高,。

3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。

我們努力通過各種途徑形成正確輿論,，在各項大型活動結(jié)束后,，領(lǐng)導(dǎo)都及時。

總結(jié)。

好人好事,，然后利用職工大會進行表揚,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用每年元旦慶祝活動,，將,、每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來。作為一份新年禮物送給大家,。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作,，在笑聲中是思索新一年的目標(biāo)。這項活動已經(jīng)堅持了多年,，形成了我們學(xué)校一道獨特文化風(fēng)景線,。

二．加強師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì),。

1．不斷學(xué)習(xí),，提高教師思想素質(zhì)，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍,。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學(xué)習(xí),。首先，要學(xué)習(xí)馬列主義,，毛思想,，鄧理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平,。在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求,。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時加強教育理論的學(xué)習(xí),，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高學(xué)歷層次，為其創(chuàng)立機會和時間,，學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物,。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志。因為在“知識爆炸”的時代,，教師要提高學(xué)習(xí)知識的自覺性,。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時代，特別是信息技術(shù)時代,。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。陶行知說：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”,，不求進取的教師將逐漸被淘汰,。教師們一方面貢獻自己的知識,，另一方面又像海綿一樣，從群眾中,，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識,，然后再把這些知識貢獻給學(xué)生。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí),。天天進行再教育,，時時不忘完善自己的能力,。

2．自我完善,。注重教師的人格魅力。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,。漢代著名學(xué)者董仲舒說：“善為師者，既美其道,，又慎其行,。。此之謂圣化,，吾敢之”,。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結(jié)合的教育活動。如一年一度的教改課大賽,，組織公開課,，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開展系統(tǒng)與時限相結(jié)合的活動,。如：“塑形象,，鑄師魂的教育活動，“外出學(xué)習(xí)交流會”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會”等等,，還經(jīng)常利用學(xué)校及社會上一些富有教育意義的事件,，開展時限性教育活動。如利用20xx年支教活動,，在教師中開展“當(dāng)事業(yè)需要的時候”的討論,，通過討論，教師們積極報名,，踴躍參加,。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動。樹立對學(xué)生負責(zé)的“道德境界”,，如果教師對教育有鞠躬盡瘁,，死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命,。

總之,，經(jīng)常而持久地加強師德教育,，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神,，奉獻精神,。就會表現(xiàn)出大公無私，先人后己,，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì),。

師德師風(fēng)對一個教師個性的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面dou要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、對學(xué)生工作要熱心,。

俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個機會,，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的,。

二,、對學(xué)生工作要有信心。

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時,，必須要對自己有信心,，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃,，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,，在無形中就增強了我們的自信心,。我們有信心,，工作做好了，學(xué)生才相信我們,。

三,、

對學(xué)生要有愛心。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象,。我們在做學(xué)生工作時,，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學(xué)生工作時,，時時愛護我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽,、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴。該說的說,，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式,，對他們進行說理,，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤,，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學(xué),，要給予關(guān)愛。

四,、對待學(xué)生要真心,。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

五,、對學(xué)生要耐心。

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧Ｎ覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來,。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們就應(yīng)有計劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說,，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

六,、對學(xué)生要關(guān)心,。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康,。學(xué)生來報到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題,，我們要認真地傾聽,，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的,，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓,，更不能不解決。

七,、對學(xué)生要有寬容心,。

學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔(dān),，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

八,、對學(xué)生要有職責(zé)心。

作為輔導(dǎo)員,，我們就應(yīng)對我們的學(xué)生有職責(zé)心,。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負責(zé)，對他們的身心健康負責(zé),。同學(xué)們既然來到了學(xué)校,，他們的一舉一動我們都要負責(zé)。這就要求我們在工作中,，認真負責(zé),，用心主動。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動態(tài)。只有我們對學(xué)生負責(zé)了,，學(xué)校才會信任我們,，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們,。

透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

作為一名高校教師,，我始終牢記“學(xué)為人師，行為世范,，默默耕耘，無私奉獻”,，尤其我們面對的是大學(xué)生,，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進入社會前最后學(xué)習(xí)知識,、學(xué)習(xí)做人的引路人,。

我們只有熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責(zé),，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行,，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個對社會對祖國有用的人,，成為一個滿身學(xué)識,，擁戴祖國，奉獻社會,，建設(shè)美好中國的人,。

我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守,，甘于奉獻。終身學(xué)習(xí),，刻苦專研,。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生,，公正對待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學(xué)識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學(xué)生,，讓每一個學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識,，樹立健康的價值觀、人生觀,。

只有嚴謹治學(xué),，弘揚科學(xué)精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯誤，精益求精,。實事求是,，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果,，維護學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴,。誠實守信，力戒浮躁,。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識的、有理想的科研人才,，為我國科學(xué)發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務(wù)社會，勇?lián)鐣?zé)任,，為國家富強,、民族振興和人類進步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識,。熱心公益，服務(wù)大眾,。主動參與社會實踐,，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻,。

只有為人師表,，淡泊名利，志存高遠,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,。遵守社會公德,，維護社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚,。言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為,。才能創(chuàng)造一支有文化,、有學(xué)識、有理想,、有信念的青年隊伍,，成為建設(shè)祖國的中堅力量。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇五

暑假應(yīng)城關(guān)中心校的號召,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。對于從事訓(xùn)練工作的老師來說，提高師德師風(fēng),，做一個好的訓(xùn)練工顯得非常重要,，而好的老師肯定要愛崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

對訓(xùn)練工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè)，喜愛訓(xùn)練的師德師風(fēng)原則的詳細體現(xiàn),。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不行推卸的責(zé)任時,，他才會全力以赴地去奮斗。一個老師假如沒有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到,，從事老師工作的人，肯定要有劇烈的責(zé)任感,，因此,，劇烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分,，能夠把自己所學(xué)奉獻給同學(xué),，更會在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以主動的影響。

社會上有很多種職業(yè),，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個喜愛訓(xùn)練、獻身訓(xùn)練的.老師必定對老師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉,。老師的言行對同學(xué)的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛效仿,，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響,。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣,，凡要求同學(xué)要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。老師只有形成劇烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻,。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇,。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，主動進取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的學(xué)問,，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己,，才能教好同學(xué),。我深刻的體會到，一個老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的才智，有更大的耐性,，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之，劇烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天訓(xùn)練事業(yè)貢獻力氣的時候,，我們應(yīng)當(dāng)首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛訓(xùn)練之崗!

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇六

最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展,，正好是師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)我也是受益良多,。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。我會努力地加強師德建設(shè),。我個人認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

忠誠人民的教育事業(yè),，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學(xué)生,，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)。

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛,；反之,，對一些學(xué)習(xí)成績差,、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰,。其實，每個學(xué)生都擁有自己的'天賦,，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

自古以來就重視師德，不一樣時代對之有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，當(dāng)今對師德賦予了新的。

民族振興,，教育是根本,。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表此刻兩個方面：一是在世紀(jì)之交,，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國，這是一個十分了不起的成就,，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人,，入學(xué)率到達19%,，步入了國際上公認的高等教育"大眾化"階段。

高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來,，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類禮貌，啟迪人類智慧,，塑造人類靈魂,，開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的，關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。

沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,，尊重知識，尊重人才,，尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團體對教師都給予了高度的重視。毛主席說,，教師是人類靈魂的工程師,。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,，有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。_同志指出,，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治,，道德品質(zhì)，學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。_同志在全國加強和改善未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，應(yīng)對對外開放進一步擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題,，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障。學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的夢想信念,，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的，受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。

當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平,。在這兩年的工作中,，我真正的體會到什么才是教師的師德，師德,，古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的：

1,。愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求,。愛崗敬業(yè),，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,，不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,，在燃燒,，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自我,。正是這種成就感,，幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候,，我的心境是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費,，欣慰之余,，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進入名企,。

2。熱愛學(xué)生,，教書育人是師德的核心了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，把,。熱愛學(xué)生，自我擺在和學(xué)生的平等位置上,，做學(xué)生的好朋友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報，無私的,，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們對學(xué)員付出了無盡的愛,，可是怎樣樣才是真正的愛學(xué)員呢近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了,。所以，他們總是盯著學(xué)生的缺點,，批評,，訓(xùn)斥，否定學(xué)生,，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見,，很少鼓勵，表揚,，肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,，是在他父母的鼓勵下,，才有了之后的成就。作為一個教師,，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的期望和信心,，這才是他們成功的保證。

3，以身作則,，為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于，以身作則,，教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

4,，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主,，更新觀念,，人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的,，教師不能將所有的知識都教會學(xué)員,，可是教師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,，訓(xùn)練本事,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),，去實踐,。

5。終身學(xué)習(xí),，不斷進取是師德的升華,。終身學(xué)習(xí),，在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對待每個學(xué)員,，只要你用心了,，就會有很多的收獲和奇跡等待你。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇八

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢,？我個人認為所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”,，同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇九

路明燈,，照亮孩子前進的路；就是一本活的教科書,，教育學(xué)生成人成才,。廣大教師不僅是教育事業(yè)改革發(fā)展的中堅力量，更是現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的重要力量,。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須以更扎實的工作，進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè),。

師生共成長鑄造高尚師德,。

----中心小學(xué)校長夏志云。

目前,，學(xué)校師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新挑戰(zhàn)，師德建設(shè)的重要性進一步凸顯,。在更新的視野,、更高的層次上謀劃師德建設(shè)的發(fā)展，打造一支具有高尚師德的教師隊伍,，是我校面臨的重要任務(wù),。

在討論中，我校對某些師德“失范”現(xiàn)象進行了深度剖析,，

總結(jié),。

出師德建設(shè)的問題主要表現(xiàn)在：對“師德建設(shè)是教師專業(yè)化的核心要素”的認識不夠充分；缺乏對學(xué)生不同需求的了解,，造成部分教師行為偏差,；偏重對教師片面付出的要求，忽視教師個體生命價值提升的需求,。

為此,，在師德建設(shè)的探索中,，我校提出要與學(xué)生共同成長。學(xué)生的需求是師德定義的基點,，在學(xué)習(xí)實踐活動中,，我校以“誠心誠意為學(xué)生服務(wù)，在成就學(xué)生的同時提升自己”為理念,，努力構(gòu)建“了解學(xué)生需求,、回應(yīng)學(xué)生需求、滿足學(xué)生需求和促進學(xué)生需求”的師德建設(shè)體系,?！傲私鈱W(xué)生需求”——構(gòu)建師德內(nèi)涵的基點。

我校針對學(xué)生,、家長進行了問卷調(diào)查,，充分了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、個性發(fā)展的需求,，了解家長對學(xué)校的需求，促進教師思考自己的教育教學(xué)行為,，并形成以下共識：

師品,，即教師德行。愛與責(zé)任是新時期的師德之魂,，我校堅持把“愛與責(zé)任”作為主線,，貫穿在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，樹立新型的師德觀和育人觀,。師智,，即教師智慧與學(xué)識。淵博的學(xué)識以及由學(xué)識而衍生的教學(xué)智慧是征服學(xué)生,、贏得學(xué)生信賴的制勝法寶,。教師應(yīng)當(dāng)將自身學(xué)識的積累與提高內(nèi)化為自身生命成長的常態(tài)。師技,，即教師的教學(xué)能力和研究能力,。這直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。

通過研究討論,，我們認為,，要按照兒童心理發(fā)展特點，多形式,、多層面地了解學(xué)生的需求點,，給學(xué)生充分的信任與鼓勵；根據(jù)學(xué)生已有知識、生活經(jīng)驗,、年齡特點設(shè)計教學(xué)活動,；根據(jù)學(xué)生的不同需求層次，努力踐行師生關(guān)系即雙方雙向的交流,，不忽視一個學(xué)生，心與心的零距離感受,；多途徑,、多層面回應(yīng)學(xué)生需求，把情感教學(xué)貫徹到教育教學(xué)工作中去,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,。

“滿足學(xué)生需求”——師德價值的有效體現(xiàn)。我們打通學(xué)科,、年級組,、教研組的界限，分五個專題進行研討：在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生需求,，實施差異教學(xué),，促進不同層次的學(xué)生發(fā)展；新時期家校有效溝通的方式探討,；如何既抓基礎(chǔ)又關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),，提高課堂教學(xué)實效性；學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和健康人格的培養(yǎng)途徑,；如何有效實施“愛”的教育,。在深入思考、大膽實踐后,，我們認為,，高尚師品的培養(yǎng)與建設(shè)離不開先進的教育理念；良好師智的培養(yǎng)與發(fā)展要求教師具有多元化的知識結(jié)構(gòu),，并能綜合運用,；高效師技的發(fā)展與提升要求教師不斷打磨自身的教學(xué)技藝，并不斷進行反思,。

這些實踐與思考,，給教師以正確的教育觀導(dǎo)向，使教師逐步掌握教育規(guī)律,，跳出學(xué)科,，透過現(xiàn)象，把握教育的本質(zhì)問題,，提升專業(yè)水平和道德修養(yǎng),。

“促進學(xué)生需求”——達成師生的共同成長。高素質(zhì)的教師，不僅能夠成就學(xué)生,，而且能在學(xué)生成長的同時感受到自身成長的幸福,。很多教師總結(jié)道：我要讓學(xué)生喜歡我這個人（人格魅力）；我要讓學(xué)生喜歡我教的學(xué)科（培養(yǎng)興趣）,；我要讓學(xué)生在我的教學(xué)中有成就感（成功教育）,；我要讓每一名學(xué)生都能昂起頭來走路（培養(yǎng)自信）；我要讓班里最不愛說話的學(xué)生在國旗下演講（關(guān)注個體）,。

在學(xué)習(xí)實踐活動中,，我們更加清醒地認識到，師德修養(yǎng)是教育事業(yè)的永恒追求,。我們將總結(jié)經(jīng)驗,，拓寬思路，努力造就一支德為人先,、學(xué)為人師,、行為世范的高素質(zhì)教職工隊伍。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十

自從踏上三尺講臺,，每天都會面對那一張張純真而又渴求知識的臉,，面對著我的學(xué)生們，我的內(nèi)心時時都感覺自己的教學(xué)責(zé)任有多么重大,，由于在他們的眼里我就是那個所謂辛苦的園丁,，我就是那個總?cè)紵槐M的蠟燭。我就是那個他們求學(xué)途中的指揮官,。我的一言一行都會最直接地帶來學(xué)生們的一系列的強烈反應(yīng),，我想這就是“教師的威力”。古人有語：“師者,，傳道授業(yè)解惑者也,。”于是,，自己也總依照古訓(xùn)與教育形勢的號令來要求自己,。由起初手忙腳亂地應(yīng)對學(xué)生隨時產(chǎn)生的問題到后來的得心應(yīng)手，漸漸地我覺得我不再是那個傳道解惑的師長,，而是變成了他們的知心朋友,。通過這次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)后，更堅定地我的教育觀念,。緣于那句話：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。良好的師德，高尚的師風(fēng)才是搞好教育的靈魂,。

聽了許多位一線教師述說著自己那平凡而又深入的教學(xué)生涯,，我的眼睛不知怎么總愛好濕潤起來，由于他們用自己的堅實的腳步走出了一個個具有自己特殊風(fēng)格的人師形象,。在他們的內(nèi)心飽含的不僅僅就是淵博的知識,，占有更多的是為人師的對學(xué)生愛的熱情。有位教師說道：“由于愛,，所以愛!”由于我們當(dāng)教師要想把工作干好,，就必須心中要有愛。就必須有更高標(biāo)準(zhǔn)的師德風(fēng)范,。高尚的師德是新時期教育情勢下對我們教師的職業(yè)要求。因此,，現(xiàn)把在此培訓(xùn)活動中的心得總結(jié)以下：

在此培訓(xùn)活動中,，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的，教師常常與學(xué)生在一起,，教師對工作的`態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，乃至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行動舉止,，為人榜樣。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)怨言,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。君子先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺少可以后天補償，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的條件,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛勞些,，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也能夠了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌控情形和教學(xué)是否存在什么問題，再進行針對性的改進,。學(xué)生見老師如此認真,，自然也會認真學(xué)習(xí)，而不會隨便糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)成效。

教師要時刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才40分鐘,，對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向40分鐘要成效”，盡力使課堂學(xué)習(xí)成效最大化,。當(dāng)然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于語文課程,，作為我們中華民族的語言,，學(xué)好它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，因此,，我在上每一節(jié)課的時候,，課前都要精心安排教學(xué)設(shè)計，全面推敲學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,，強化自己的語文教學(xué)方面的專業(yè)功底,，力圖上好每一節(jié)課,，正如一位老教師所說“工夫到了，教學(xué)成效自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等，都應(yīng)毫無保存地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是增進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐漸發(fā)覺自己無知的進程”,。

建立良好的師德師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。期望能借助本次培訓(xùn)活動，讓我們一起“立師德,，正師風(fēng)，強師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十一

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會用自己的言行影響學(xué)生,，耳濡目染的感染學(xué)生，在教授常識的過程中,，教會學(xué)生怎么做人;師德崇高的教師,，會不斷更新教育觀念，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，教授學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生終身獲益;師德崇高的教師，會不時處處靜靜耕耘,，忘我貢獻,，蠟燭相同，無怨無悔,。實小早已是一所一流的學(xué)校,，社會各界人士都已認可。

一份耕耘,，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到,，咱們學(xué)校的教師無時無刻不在起著演示效果，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識,，豐厚的教育經(jīng)歷為實小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時刻卻無暇照料,，可是,，他們無怨無悔，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時，他們倍感欣喜;當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時,，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說,，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,，他們只求支付不求報答,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說便是對得起自己的良知,，咱們的教師呀，在世人任意蹂躪良知時,，卻用生命去保護,，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善,、美,，不吝支付終身的價值，何認為證?夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己,，照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的終身只要三個日子：昨日、今日,、明日,。昨日叫無法，今日叫無畏,，明日叫無悔,。“到垂暮花甲,，驀然回首,，慨嘆普通孕育了巨大，日子賜予了夸姣,。由于我在實小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔。

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十二

在持續(xù)開展思想作風(fēng)整頓,、思想作風(fēng)建設(shè)年活動,，不斷強化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢下，臨近放假,，縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動,，有著特殊的形勢背景、重大深刻的現(xiàn)實意義,。希望全體老師深刻領(lǐng)會縣局動員會精神，按照學(xué)校安排,，扎實做好有關(guān)工作,，查找問題、反思工作,、整改提高,，力促師德師風(fēng)的進一步優(yōu)化。現(xiàn)就我個人的認識,，談下面幾點意見,，供同志們參考：

一、端正思想,，提高服務(wù)意識,。

在國家實施科教興國戰(zhàn)略，倡導(dǎo)尊師重教的形勢下,，社會把太多的光環(huán),、美譽給了教育和教師,，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉,。但我們不能不有的一個認識是，隨著教育社會化的步伐加快,，我們所面對的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說透了教育也就是一個服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長服務(wù),，為千萬家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù),，服務(wù)對象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問心無愧”，強化服務(wù)意識,，力求讓學(xué)生,、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會贏得理解,、支持及肯定。

二,、優(yōu)化態(tài)度,，學(xué)會換位權(quán)衡。

師德的核心是一顆愛心,，為學(xué)生健康成長樂于付出的誠心,。為學(xué)生及其家庭的長遠利益盡責(zé)，看準(zhǔn)了的事總想做徹底,，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點不拉,、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥,。但太過的較真,，過于的一根筋，常會落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達的結(jié)局,。事實上,，每一個鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望,，獨生子女,、留守兒童增加，家庭溺愛,、家教缺失嚴重,，這使得如今的學(xué)生自我中心意識強烈，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受,。但說過來,，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護自尊,、要保持尊嚴,，就必須有換位思維的意識，有時就得識點眼色,，管教學(xué)生不一味的磕扎動緊,，很多的時候應(yīng)學(xué)會以退為進，始終保持平和心,，有個好態(tài)度,，“愛”讓學(xué)生能感受，也能接受,。

三,、講求方法，凡事講究實際,。

不同的教育,、管理以至問責(zé)方法所產(chǎn)生的實際效果不盡相同，有時甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,，我們應(yīng)努力尋求最實際有用的“開心鑰匙”，對學(xué)生既不簡單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上,。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?，力避過當(dāng)無效干預(yù)，謹防任何形式的矛盾升級,、力戒矛盾激化,。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身,，也要有擔(dān)負的胸襟,，要理智、警覺,、主動,、妥善的做好善后工作，及時采取挽回局面的妥當(dāng)措施,。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進一步升級，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當(dāng)然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時,，也要學(xué)會以合乎情理的渠道表達自己的訴求,，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式,。因為這樣的窩里斗,，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象,，落個“惡人先告狀”的惡名,。

四、強化保障,，切實抓好防范,。

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚揚,，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子,。給人的錯覺就是教師個個都成狼外婆,，個個都像十足變態(tài)的兇手。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實”,，在這般輿論一邊倒的形勢下,，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長鳴,，學(xué)法,、懂法、守法，嚴守師德規(guī)范,，遵守有關(guān)規(guī)定,，按照精細化要求，努力用優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化師生關(guān)系來增強教育教學(xué)的凝聚力,，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全,、管理,、收費及課業(yè)負擔(dān)等方面的禍端。當(dāng)然,，學(xué)校也要進一步完善有關(guān)制度,，強化學(xué)生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力,。

五、學(xué)會調(diào)適,，確保心理健康,。

如今時代，凡事講求速度和效益,，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù),，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場面上的事務(wù)需要配合，事關(guān)全局,，這些工作事實上也在所難免,。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評,，工作中的體力,、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會人,，也常常面對來自家庭及自身的壓力,，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視,。要學(xué)會自我調(diào)適,，始終保持積極、健康,、平和的心態(tài),。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn)，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免,。要善于放寬心胸容人容己，多從好的方面想事,、處事,。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之,，既然踏進教育的門，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達的心胸、博愛的情懷,，樂觀,、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時,、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達,，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十三

2016年9月14日下午，我校召開了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會”,。通過孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。