心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

我們的生活日新月異,。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子對知識的需求,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，補(bǔ)充能量，隨時給自己充電,。

如果只靠在學(xué)校學(xué)的東西,，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰,。對孩子來說也是一件痛苦的事情,，更是不負(fù)責(zé)任。

以前我們帶孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們和孩子一起學(xué)習(xí),。如果不填滿自己知識的海洋，如何滿足孩子的求知欲,？教師的專業(yè)素質(zhì)很重要,。今天的教育對幼師的要求很高。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個崗位,。所以我對自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功,，這樣在學(xué)前教育領(lǐng)域才不會落后,。

博士談到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性。他說：“人才有四種：第一，有德有才,；第二,，有德無才；第三,，無才無德,；第四，有才無德,?！睘槭裁礋o德之才趕不上無德之才？是因為有才無德的人更容易對社會造成危害,，是潛在的定時炸彈,。

所以作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在選擇老師的時候,，要從品德入手,。我們幼兒園的照顧更重要。如果老師沒有責(zé)任心,，素質(zhì)差,，就不能更好的照顧孩子，培養(yǎng)好孩子,。天賦是可以培養(yǎng)的,，但是很難糾正和提高一個人的品德。

說到品德,，我也想到責(zé)任,。幼兒教師沒有責(zé)任就不能照顧好孩子，教育質(zhì)量就會下降,。為什么要談更好的教育,？所以這就需要我們站在他人的角度考慮事情，以誠待人,，在照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，防止任何傷害孩子的潛在危險。

導(dǎo)演提到了孩子的情感momo,，我也贊同,。不僅是孩子，我們整個社會的人也是如此,。

孩子不在乎身邊的人,，甚至把對親人的愛當(dāng)成理所當(dāng)然。他們只知道享受,，不知道回報,。那是因為我們的教育出了問題,，我們幼兒園的孩子只是一張白紙，這就需要我們的老師從這張白紙中汲取關(guān)愛之情,，讓孩子們熱愛祖國,、熱愛親人、熱愛生活的心從這里啟航,。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作,，當(dāng)我們面對不講理的父母，當(dāng)我們面對調(diào)皮搗蛋,、軟硬兼施的孩子,，當(dāng)我們的努力得不到回報的時候，工作倦怠感或多或少會浮現(xiàn)在腦海里,。

心理學(xué)教授 的每一句話都打動了每一位老師的心,。是的，誰沒遇到過這樣的情況,？但是,，作為老師，我們是最接近天使的人,。面對那張?zhí)煺鏌o邪的臉,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？我們怎樣才能傷害他們,？因此，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),，正確面對職業(yè)倦怠,。

首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因為欲望太高了，當(dāng)我們達(dá)不到的時候,，總會很煩很累,，所以我們可以保證一顆正常的心，我得不到也不能算幸運(yùn),。

5.學(xué)校負(fù)責(zé)人要搭建一個讓老師展示的平臺

作為我們幼兒園的園長,，我知道責(zé)任重大，“火車靠前帶跑得快”,。無論是在教學(xué)領(lǐng)域,，還是在才藝展示領(lǐng)域，都要為教師創(chuàng)造更多的機(jī)會,，為他們搭建成長的平臺,，讓我們的教師充分發(fā)揮,，這絕不應(yīng)該成為他們的絆腳石。

時刻處處為老師著想,，在園區(qū)營造和諧快樂的氛圍,，讓老師們快樂地工作。人性化管理可以緩解老師的壓力,。心很放松,，工作的時候也不會抑郁。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多道理和知識。在我未來的工作和生活中,，我會不斷努力守護(hù)我們的農(nóng)村孩子,，把我的一生獻(xiàn)給農(nóng)村孩子。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

作為一名幼師,，參加培訓(xùn)是我們不可或缺的一部分,。近期，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會,。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會,，以便與大家共同成長,。

第二段：重視情感溝通。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了情感溝通的重要性,。和孩子們建立良好的情感連接是幼教工作中的首要任務(wù)，也是有效教育的基石,。因此,，我學(xué)習(xí)了如何觀察孩子們的情感變化，以及如何傾聽他們心中的聲音,。在培訓(xùn)中,，我參與了許多情感互動的實踐，如親子游戲和情感分享,。這些經(jīng)驗讓我更加明白,，細(xì)心傾聽和體驗孩子們的情感是建立信任和互動的重要手段。

第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)方法,。

另一方面,，培訓(xùn)也教會了我如何關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法。幼兒正處于敏感期,，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格與成人有很大的不同,。我們需要不斷探索,，了解他們的學(xué)習(xí)傾向，以便更好地開展教學(xué)工作,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些教學(xué)策略和游戲方法，比如故事卡片和互動游戲,。這些方法幫助我更好地與幼兒互動,，并使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力,。

除了學(xué)習(xí)方法,，培訓(xùn)還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們認(rèn)知發(fā)展中重要的一部分,，也是他們對世界的理解和探索的基礎(chǔ),。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了通過藝術(shù),、音樂和自由創(chuàng)作等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。例如，我參與了一次藝術(shù)創(chuàng)作活動,，在這個活動中,，孩子們可以自由地繪畫和構(gòu)建各種形狀和圖案。這些活動鼓勵了幼兒的想象力,，并激發(fā)了他們對藝術(shù)的興趣,。

第五段：自我反思與成長。

通過這次培訓(xùn),，我深刻地意識到自我反思和成長的重要性,。作為幼師,，我們需要不斷地審視自己的教育方式和方法,，以便更好地滿足幼兒的需求。在培訓(xùn)中,，我有機(jī)會和其他幼師交流和分享經(jīng)驗,，了解到了不同的教學(xué)理念和實踐。這些交流讓我深入思考自己的教育觀念,，并意識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方,。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的幼師,，并能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

參加培訓(xùn)是幼師成長的重要途徑，它能幫助我們提高情感溝通能力,、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,，并不斷進(jìn)行自我反思和成長。通過這次培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到這些方面的重要性,，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育能力,，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

能夠參加20xx年xxx區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動，使我感到很榮幸,，興奮之余,，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動,，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座,，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多,。都說,，“學(xué)有所思，思有所得,，得有所獲”,，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。

這次教師專業(yè)培訓(xùn),，首先聆聽的是xxx區(qū)婦幼保健院xx院長關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，x院長結(jié)合我們的工作實際,，理論與實踐結(jié)合,，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食,、體格鍛煉,、健康檢查、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預(yù)防和管理,、常見病預(yù)防和管理，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面,，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解,，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵,，他們的成長必須有成人無微不至的關(guān)懷,，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任,，不僅要關(guān)心愛護(hù)幼兒,，更要從生活中的點(diǎn)滴入手,，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境,；堅持做好每天的晨午檢工作,，謹(jǐn)遵一問、二看,、三摸,、四查的要求，讓孩子高高興興入園,，平平安安回家,；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時,，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修,，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全,。

xx大學(xué)xxxx學(xué)院xxx院長為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織》的專題講座,，她的講座精彩有趣，提倡“走出去,，拿進(jìn)來”的教學(xué)理念,。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體,，教學(xué)活動的設(shè)計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在吸收別人的經(jīng)驗的同時,，結(jié)合自己的實際工作,，設(shè)計適合幼兒年齡特點(diǎn),，貼近幼兒生活實際的教學(xué)活動,，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”,，教學(xué)是一種“外部事件”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,，教師的教不再是單一形式的知識傳授,，而是教師要利用肢體、表情,、動作,、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒參與的主動性,，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索,，促進(jìn)幼兒真實發(fā)展,。

xx大學(xué)教育學(xué)院xx教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類,，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評價，讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性,。孩子之所以游戲是因為精力過剩,，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境,，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。杜威說：“要想改變一個人,，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了,，人也就改變了,。”因此,，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響,，得到發(fā)展,。

接下來是xxx教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，x教授理論與實踐結(jié)合,，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力,，有效與幼兒互動的能力,，并不斷更新，不斷演進(jìn)豐富,，接受新知識,，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

通過這次的教師專業(yè)培訓(xùn),，我收獲了很多，在今后的工作中,，我會結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容,，改正自己的不足，努力鉆研,，踏踏實實的做好幼教這份工作,，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能水平,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增,，幼師成為了教育界的熱門職業(yè),。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事,，需要不斷學(xué)習(xí)和提高,。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到作為一名幼師的責(zé)任與使命,。下面就是我的心得體會。

第一段：課程的學(xué)習(xí)與反思,。

在這次培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計合適的教學(xué)活動,，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,，如何增強(qiáng)幼兒的社交能力等等。同時,，在課程中,，我們還進(jìn)行了反思和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑,。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā),，更加堅定了我成為一名幼師的決心,。

第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度,。

幼師的職責(zé)不僅僅是簡單地教授知識,，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師,，除了擁有專業(yè)的知識外,，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓(xùn)課程中,，我認(rèn)識到作為一名幼師,，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平,。同時,，要以身作則，做到為人師表,，給幼兒樹立正確的榜樣,。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展,。

第三段：家?；优c家長合作。

幼兒的成長離不開家庭的支持和教育,。因此,，家校互動和家長合作是幼師工作中的重要部分,。在培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，包括定期家庭訪問,、家長會議等,。我們還學(xué)習(xí)了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況,。通過這些方法和技巧,，幼師能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注和支持幼兒的成長,。

第四段：情感認(rèn)知與專注力培養(yǎng),。

幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和專注力,。在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度,。同時,，我也學(xué)到了如何通過教學(xué)方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果,。

第五段：展望與期待,。

通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了作為一名幼師的責(zé)任與使命,。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際工作中,，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,，我也期待未來能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,，我才能更好地履行幼師的職責(zé),，為幼兒帶去更好的教育體驗。

總結(jié)：

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧,，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責(zé)任與使命。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認(rèn)知和專注力,，我們就能夠成為一名出色的幼師,，為孩子們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

作為一名幼師,，我深知幼兒教育的重要性,，因此，我選擇參加了一次幼師培訓(xùn)課程,，通過這次培訓(xùn),，我收獲良多，也領(lǐng)悟到一些幼師教育的核心理念,。在這篇文章中,，我將就我的培訓(xùn)心得與體會進(jìn)行分享，希望能給與讀者一些啟發(fā)與思考,。

首先,，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的“全人教育”理念。在以往的教育中,，智力教育往往占據(jù)主導(dǎo)地位,，而其他方面，如情感,、體育,、社交等方面的培養(yǎng)被忽視,。然而，在培訓(xùn)中,，我們明確了幼兒期是人生的重要階段,，不僅需要開發(fā)智力，還需要培養(yǎng)情感與品德的素養(yǎng),。通過培訓(xùn),，我了解到應(yīng)當(dāng)將幼兒視作整體,，注重培養(yǎng)他們的多元能力,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這個理念的轉(zhuǎn)變對于我的教學(xué)方式和教育目標(biāo)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

其次,，培訓(xùn)課程提倡了親子關(guān)系的重要性。在教育幼兒的過程中,，教師與家長的合作起到至關(guān)重要的作用,。然而，在實際操作過程中,，很多學(xué)校和教師忽視了家長參與的重要性,，導(dǎo)致教育效果不盡如人意。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到和家長保持密切的聯(lián)系,，與他們形成良好的互動關(guān)系非常重要。只有真正實現(xiàn)師生家庭的有效互動,，才能更好地達(dá)到教育的目標(biāo),。回到課堂后,，我主動與家長們保持溝通,，向他們宣傳幼兒教育的重要性，并邀請他們踴躍參與學(xué)校的家長會議和親子活動,。

再次,，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體,，他們有著不同的個性,、興趣和能力。過去,，學(xué)校往往采用統(tǒng)一的教育方法,，給予孩子們相同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。然而,，這樣的教育方式無法滿足每個孩子個性化發(fā)展的需求,。在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了如何根據(jù)孩子的個性差異制定個性化的教育方案。我明白了孩子們在不同發(fā)展階段的需求差異,，明白了在教學(xué)中應(yīng)盡量提供多樣性的學(xué)習(xí)方式,，以滿足孩子們不同方面的需求。通過這種個性化的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。

最后,，培訓(xùn)課程教會了我一些實用的教學(xué)技巧,。在平常的教學(xué)中，老師往往只注重教育目標(biāo)的完成,，而忽視了教學(xué)過程中能產(chǎn)生的互動和趣味,。然而，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些能夠增加課堂趣味性的教學(xué)方法,，如故事講解、游戲活動,、實際操作等,。這些方法可以有效吸引孩子們的注意力，讓他們更有興趣地參與到學(xué)習(xí)之中,。在我的實際教學(xué)中,，我經(jīng)常運(yùn)用這些技巧，發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)更加主動,，學(xué)習(xí)效果更加顯著,。

通過這次幼師培訓(xùn)，我收獲了很多,，也逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我明白了幼兒教育的全面性和個性化的重要性，了解了親子關(guān)系的關(guān)鍵作用,，并學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧,。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為每個孩子的健康成長做出積極的貢獻(xiàn)。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

篇一：

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。

縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。

面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。

這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。

的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。

幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。

幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。

我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。

在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。

一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。

孩子們玩的樂此不彼,。

整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。

使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。

在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。

在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。

其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。

如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。

因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。

”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師

篇二：

通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會 ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。

要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。

我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。

有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。

每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。

通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。

成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的.內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。

成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

篇三：

一,、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作,，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè),。

繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體,。

開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)行了專題報告的聆聽等,。

總之,，在學(xué)習(xí)、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動,，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如,，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平,。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。

在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。

我們開展了“好書推薦活動”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué),，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享。

在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

(3)關(guān)注教研互動

由于我園規(guī)模較小,，所以教研組活動是促進(jìn)教師成長的有效陣地。

本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動,。

第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)行研討,，開展了《區(qū)域活動材料提供的實踐交流》(教師結(jié)合實際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識、我的做法,、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí),、討論交流中,，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察,，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例,，利用教研活動，與大家一起分享,，取得了較好的效果,。

第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo),、結(jié)伴展示,、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的能力,。

2,、注重實踐，完善教育行為,。

(1)每周互動日,。

開展了“每周互動日”活動。

即：每周三全園教師分散活動,，打破年級,、打破班級，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴,，就各自在教學(xué)實踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。

作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,，聆聽教師的話語,。

或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。

到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表,，進(jìn)行查閱,、統(tǒng)計，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題,。

如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握,、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。

然后,，就這些教師迫切需要解決的問題,，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計時目標(biāo)撰寫的要點(diǎn),、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等,，一一化解教師們的困惑。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo),，營造科研氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力,，形成良好的科研氛圍。

做到人人參與課題研究,，積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng),。

通過辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。

為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力,。

3,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展,。

4,、積極開展園級課題的研究。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案,。

如：加大專項科研獎勵經(jīng)費(fèi),，激勵教師科研熱情,。

7、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實踐研究》,，進(jìn)一步開展實踐研究,，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平,。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

20xx年x月xx——x月xx日,，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才,；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大,。總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。

要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

作為一名幼師,，我始終相信教育改變命運(yùn),。因此，為了提升自己的專業(yè)水平和教育能力,，我決定參加一次幼師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了很多知識和技能,，更重要的是讓我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性,，并對幼師職業(yè)充滿了熱愛和責(zé)任感。

首先,，培訓(xùn)中的理論知識給了我眼界的拓寬和思維的開闊,。這次培訓(xùn)涵蓋了幼兒心理、教育心理學(xué),、幼兒教育法規(guī)等多個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了兒童身心發(fā)展的規(guī)律以及兒童教育的基本原則,。比如,，我學(xué)到了區(qū)分不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計合適的教育活動,；我也學(xué)到了教師的角色應(yīng)該是啟發(fā)和引導(dǎo),，而不是灌輸和約束。這些理論知識的學(xué)習(xí)讓我意識到,，作為幼師,，不僅要有具體的教學(xué)技能，還要有一定的理論基礎(chǔ),，才能更好地指導(dǎo)兒童的成長,。

其次，培訓(xùn)中的實踐教學(xué)讓我親身體會到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實習(xí)環(huán)節(jié)中,，我有機(jī)會親自擔(dān)任一名幼師，參與到幼兒教育的一線工作中去,。我發(fā)現(xiàn),，授課并不僅僅是簡單地傳授知識,，而是要通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等方式,，引導(dǎo)幼兒自主探索和學(xué)習(xí),。我還學(xué)會了如何進(jìn)行幼兒觀察和評估，這對于了解幼兒的個體差異和發(fā)展需求非常重要,。實踐中的困難和挫折讓我更加深入地體會到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,，但同時也讓我感受到了幼兒進(jìn)步的喜悅和成長的驕傲。

此外,，培訓(xùn)中的交流和合作給我?guī)砩羁痰母惺?。在和其他幼師的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗和見解,，而這些都可以成為我學(xué)習(xí)和借鑒的資源,。通過合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和解決問題的能力,。在與同仁共同開展教育活動的過程中,，我也感受到了團(tuán)隊合作的重要性和力量。只有通過團(tuán)隊的協(xié)作和共同努力,，我們才能更好地服務(wù)于幼兒,，提高教育質(zhì)量。

最后,，這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到幼師這個職業(yè)的重要性和價值,。幼師不僅僅是一個兒童的教育工作者，更是一個引導(dǎo)兒童成長的陪伴者,。幼兒時期是人生最關(guān)鍵的時期，是塑造一個人的基礎(chǔ)時期,。而幼師的工作就是為了開發(fā)和培養(yǎng)兒童潛力,，讓他們健康快樂地成長。這樣的工作不僅要求我們具備專業(yè)的知識和技能,，更需要我們有責(zé)任感和熱愛心,。通過這次培訓(xùn)，我明白了自己的職業(yè)使命,，更加堅定了做一名幼師的決心,。

總結(jié)起來，參加幼師培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會,，不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，更讓我明白了幼師的職業(yè)使命和價值所在。通過理論知識的學(xué)習(xí),、實踐教學(xué)的體驗,、交流合作的互動,，我對幼兒教育產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信,，在今后的工作中,，我將更加努力地引導(dǎo)幼兒的成長，為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

作為一名幼兒園新晉教師,，我深知自己在承擔(dān)起孩子的教育和成長的重任時還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此,，我報名參加了名校的好幼師培訓(xùn),，從理論到實踐全面地學(xué)習(xí)了幼教的知識和技能，并結(jié)交了許多有經(jīng)驗的師資和行業(yè)從業(yè)者,，使我深受啟發(fā)和收益,。

第二段：正確的目標(biāo)意識。

培訓(xùn)的第一節(jié)課,，老師針對性地指出了我在教學(xué),，以及自己對于幼教的認(rèn)識與誤區(qū)。教育需要的不僅是技能的擁有,，更需要正確的目標(biāo)意識,。好的幼師應(yīng)當(dāng)始終牢記，自己所做的一切都是為了孩子的發(fā)展和成長,，而不是追求高水平,、高效率的教學(xué)成果。理智的目標(biāo)設(shè)定,，讓我在實踐教學(xué)中更加高效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

第三段：個性化教育的重要性。

幼兒園教育不應(yīng)該讓孩子被教育的條條框框所束縛,，而是要秉持個性化的教育理念,，因材施教，發(fā)掘孩子的潛能和特長,。在好幼師培訓(xùn)的課程中,，我逐漸認(rèn)識到，如何在課堂上以合適的方式培養(yǎng)孩子的自我意識,、好奇心和探究精神,，是每個幼兒老師需要充分重視并努力學(xué)習(xí)的內(nèi)容。針對個性化教育,，我們采用了不少有趣的教學(xué)方法,，如繪畫、手工,、游戲等,，讓孩子在輕松,、自由的情境下探知新知識。

第四段：體驗式教學(xué)的受歡迎,。

在好幼師培訓(xùn)中,，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)體驗式教育是一種受孩子歡迎的教學(xué)方式。孩子的好奇心和主動性都是很強(qiáng)的,，這種教育方式可以讓孩子更加主動地去學(xué)習(xí),，發(fā)揮出自己的想象力和探索意識。體驗式教育注重的是學(xué)習(xí)過程,，而不是學(xué)習(xí)結(jié)果,，是一種寓教于樂的教學(xué)方式。在此基礎(chǔ)上,，我們考慮到孩子不同的興趣特點(diǎn),，呈現(xiàn)出多樣性、創(chuàng)意性的課程內(nèi)容,，加深學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)思考。

好幼師培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多幼教知識,、技能和教育理念,，也增強(qiáng)了我作為幼教師的自信和責(zé)任心。在教育行業(yè)發(fā)展迅速變化的當(dāng)下,，作為一名教師,，我需要緊跟時代變化，不斷推陳出新,，適應(yīng)不同層面孩子的需求和發(fā)展,，讓教育改變孩子、也改變自己,。同時,，我也意識到這是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn),、不斷成長的過程，我相信能夠在這樣的環(huán)境中,，使自己不斷進(jìn)步,、學(xué)習(xí)和成長。

在好幼師培訓(xùn)里,，我受到最大的啟發(fā),，便是學(xué)習(xí)到了實際教學(xué)經(jīng)驗，不再“空談理論”,，而是通過課程的實踐,，讓我對于幼兒教育有了理性和全面的認(rèn)識,，更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特個性和需求，以及如何根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教育方式的選擇,。我深感幸運(yùn)能夠參加到這樣的培訓(xùn)之中,，相信這次培訓(xùn)能夠讓我成長為一名有用的幼兒教育工作者。