當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三學(xué)期計(jì)劃篇一

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)更好。

二,、理清工作思路,。

1、研究高考,，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題,，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、有效性。

（1）一輪后的專(zhuān)題復(fù)習(xí)：通過(guò)這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專(zhuān)題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí),，提升學(xué)生的綜合解題能力。

主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí),，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

（2）一輪后的練習(xí)：

2,、規(guī)范過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),。

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較,、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題,。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無(wú)從談起,。

（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似,、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。

3、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn),，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí),，注重備學(xué)生,、備教法。

4,、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu),、高考回顧、課堂討論與思考,、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

5,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學(xué)生審題,、解題的能力,。

（1）審題技巧,。審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗,。

（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題,、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中,。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作,。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,，及時(shí)統(tǒng)計(jì),，作好分析,，及時(shí)評(píng)講。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo),。

7,、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,；挖掘潛能,，深化知識(shí),。

8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心,。

9,、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練,，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布,。

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高三學(xué)期計(jì)劃篇二

作為高三學(xué)生,，我深知這一年的重要性,，因此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.語(yǔ)文：加強(qiáng)閱讀理解能力，每周至少讀兩篇文章,，并做相關(guān)練習(xí)。提高作文質(zhì)量,，每周寫(xiě)一篇作文,，并請(qǐng)教老師修改。

2.數(shù)學(xué)：理解概念,，提高運(yùn)用能力，每周做5道以上的題目,，獨(dú)立思考,。

3.英語(yǔ)：加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，尤其是閱讀和寫(xiě)作能力。每周做一篇閱讀文章,，并做相關(guān)練習(xí)，每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,，并請(qǐng)教老師修改。

4.物理,、化學(xué),、生物：牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，熟記公式,，每天做一道題目，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度,。

5.政治,、歷史,、地理：理解重點(diǎn)內(nèi)容,，掌握考點(diǎn),，每周背誦一篇文章,，熟記重點(diǎn)名詞和概念,。

1.查漏補(bǔ)缺：每周針對(duì)上周的測(cè)試，查找自己薄弱的知識(shí)點(diǎn),，并做好補(bǔ)充復(fù)習(xí),。

2.模擬考試：每個(gè)月進(jìn)行一次模擬考試，檢測(cè)自己的`考試成績(jī)和復(fù)習(xí)效果,。

1.合理分配時(shí)間：根據(jù)每天的課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理分配時(shí)間,。

2.時(shí)間利用：課余時(shí)間利用到最大,，多做一些有益的事情,，比如看書(shū),、鍛煉身體等,。

1.獨(dú)立思考：多進(jìn)行深度思考，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用,，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2.探究精神：在學(xué)習(xí)中,，多進(jìn)行探究,，開(kāi)闊自己的視野,，了解世界上的各種現(xiàn)象,。

以上就是我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我相信，只要我按照計(jì)劃去執(zhí)行,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力奮斗,，就一定能夠取得好成績(jī)，邁向成功的道路,。

高三學(xué)期計(jì)劃篇三

高中是一個(gè)人人生中至關(guān)重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果將決定未來(lái)的道路走向,。在這一時(shí)期內(nèi),，制定一份合理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的,。本文將從時(shí)間分配、學(xué)科安排,、學(xué)習(xí)方法、考試復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行探討,。

在高中階段,，時(shí)間分配是關(guān)鍵。合理安排時(shí)間,，不僅能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，還能避免時(shí)間浪費(fèi),。首先，要根據(jù)高中的學(xué)習(xí)量和學(xué)科來(lái)制定時(shí)間表,。宜分配充足的時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等重難點(diǎn)科目,。其次，每周需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且在校內(nèi)外教師的指導(dǎo)下逐步優(yōu)化。這將幫助學(xué)生對(duì)個(gè)人的時(shí)間與學(xué)習(xí)進(jìn)度作出合理的規(guī)劃,。

高中的課程學(xué)習(xí)是多樣化的,。每位學(xué)生的學(xué)科安排是事關(guān)重大的,。高中課程較為豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入探究,。但要注意的是，不能單方面偏愛(ài)某一學(xué)科而忽視其他學(xué)科,，否則會(huì)造成整體知識(shí)面極為單一。學(xué)習(xí)課程的多元化是最好的選擇,，讓自己能夠更好的發(fā)掘自己的潛力,。

學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和有效性,，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)的方法有很多種,，特別是自學(xué)的方法，如：教師講授,、圖書(shū)資料和網(wǎng)絡(luò)資料等。學(xué)生選擇適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠更快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，高效地提高自己的學(xué)習(xí)能力,。值得一提的`是，記憶時(shí)要講究技巧,，例如多次重復(fù)熟記,，多做練習(xí)等,，這些方法都能更加高效的提高學(xué)習(xí)成果,。

考試是高中學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要部分,，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試成績(jī)是評(píng)估自己學(xué)習(xí)成果的最主要依據(jù),。考試復(fù)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,。在考試季節(jié)來(lái)臨之前，學(xué)生需要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),、考試安排的時(shí)間和難度,，制定一份具體的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按計(jì)劃復(fù)習(xí)和練習(xí)策略,，這樣可以消除方向的迷失和防止重復(fù)學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。同時(shí),，考前千萬(wàn)不要熬夜,，保證充足的睡眠時(shí)間,，身體和思維方面都會(huì)比較活躍，而且考試成績(jī)也會(huì)更好。

綜上所述,，高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃是管理自己的學(xué)校生活、創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)成果的基本手段,。在這一時(shí)期內(nèi),，通過(guò)人性化、科學(xué)性,、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠充分地發(fā)掘自身的潛力,，從而實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。

高三學(xué)期計(jì)劃篇四

又是一輪高三,，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷，其實(shí)教學(xué)工作就是高考備考工作,。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測(cè)試,，一次次的評(píng)講，只為增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的厚度,、強(qiáng)化學(xué)生能力的成長(zhǎng),、成熟學(xué)生考試的心理,，為了6月的厚積薄發(fā),。但是，本學(xué)期兩線作戰(zhàn),，既有高三高考的備考,，又有高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時(shí)間相近,，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計(jì)劃,，做到有的放矢,，心中有數(shù),。

一、學(xué)生情況分析,。

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班,、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5),、(6)是理科班,，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差,。對(duì)于高三的學(xué)生,，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對(duì)于高二的學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向,，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)鍵。

二,、教學(xué)任務(wù),。

1.高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力,。

2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

三,、備考中著重要解決的'問(wèn)題,。

1.加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期,，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。備課組要搞好集體備課,，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載,，要充分發(fā)揮集體智慧,，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī),。此外,，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率,。

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則,，精心組織好每一節(jié)課,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”,，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備,。在新課改的背景下堅(jiān)持改進(jìn)和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專(zhuān)有名詞,，歷史結(jié)論,，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，對(duì)考點(diǎn)精析精練,，分層教學(xué),，采取扶優(yōu)培差促中間策略。

3.以考試和試卷講評(píng)為手段,，逐步形成解題規(guī)范和技巧,。

在高三兩個(gè)學(xué)期,，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，限時(shí)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范,。加強(qiáng)格式,、書(shū)寫(xiě)、文字組織,、表達(dá)邏輯等指導(dǎo),。加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,，鞏固課文,。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求,，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí),，提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析,，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對(duì)策,，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì),，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步,。

4.加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)高考信息收集,，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)高考題,，上海高考題,，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢(shì),，還研究近的考試大綱,，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無(wú),，共同進(jìn)步,。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流,，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn),。

5.通過(guò)臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，加大對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練;對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓他們放下包袱,，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)進(jìn)度。

周次,。

完成章節(jié)及主要內(nèi)容,。

課時(shí)數(shù)。

備注,。

1

第三單元,。

內(nèi)憂外患與中華民族的奮起。

第5講,。

從鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華,。

5

2

第三單元。

內(nèi)憂外患與中華民族的奮起,。

第6講,。

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),、辛亥革命和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),。

5

3

第四單元。

馬克思主義的產(chǎn)生,、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命,。

第7講,。

馬克思主義的誕生和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命。

5

4

月考試題評(píng)卷,。

第四單元。

馬克思主義的產(chǎn)生,、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命。

第8講,。

新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨。

5

5

國(guó)慶節(jié)//補(bǔ)課,。

第五單元,。

中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,。

第9講,。

新中國(guó)社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展。

第10講,。

祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流,。

5

6

第六單。

元多樣的當(dāng)代世界。

第11講,。

兩極對(duì)峙格局的形成與世界多極化趨勢(shì),。

第12講。

屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交,。

5

7

必修一測(cè)試//評(píng)卷/總結(jié)分析,。

第七單元。

中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),。

第13講,。

精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成和農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)。

5

8

第七單元,。

中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),。

第14講。

農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市和近代前夜的發(fā)展與遲滯,。

第八單元,。

工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊。

第15講,。

資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展,。

5

9

第八單元。

工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊,。

第16講,。

近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

第17講,。

新潮沖擊下的社會(huì)生活及交通與通訊,。

5

10,。

期中考試/月考/卷,。

5

11。

第九單元各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整,。

第18講,。

蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立及經(jīng)濟(jì)改革。

第19講,。

大蕭條與羅斯福新政及戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整,。

5

12。

第十單元,。

中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索,。

第20講。

中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展,。

第21講,。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放。

5

13。

第十一單元,。

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì),。

第22講。

戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,。

第23講,。

當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化進(jìn)程。

5

14,。

必修2測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析,。

5

15。

第十二單元,。

中國(guó)古代的思想與科技,。

第24講。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng),。

第25講,。

宋明理學(xué)、明清之際的進(jìn)步思潮和中國(guó)古代的科技思,。

想和實(shí)踐,。

5

16。

第十三單元,。

中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊,。

第26講。

漢字的起源演變和書(shū)畫(huà)的發(fā)展,。

第27講詩(shī)歌,、小說(shuō)和戲劇。

5

17,。

第十四單元,。

從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代和19世紀(jì)以來(lái)的。

世界文化,。

第28講,。

希臘先哲,、文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采和宗教改革,。

第29講,。

理性之光和近代科學(xué)技術(shù)革命,。

第30講,。

19世紀(jì)以來(lái)的世界文化,。

5

18,。

第十五單元,。

近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想,。

第31講,。

西學(xué)東漸和新文化運(yùn)動(dòng)。

第32講。

20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果,。

5

19,。

第十六單元。

現(xiàn)代世界的科技與文化,。

第33講,。

現(xiàn)代科學(xué)革命和新中國(guó)的科技成就。

第34講,。

新中國(guó)的教育和文學(xué)藝術(shù),。

5

20。

必修三測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析,。

5

21,。

第十七單元。

選修1,。

歷史上重大改革回眸,。

第35講。

商鞅變法,。

第36講,。

北魏孝文帝改革。

第37講,。

俄國(guó)農(nóng)奴制改革,。

第38講。

明治維新,。

第39講,。

戊戌變法。

5

22,。

期末考試/佛山質(zhì)量檢查統(tǒng)考/評(píng)卷,。

5

23寒假補(bǔ)課。

第十八單元,。

選修2,。

第40講,。

近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐,。

第41講。

中國(guó)的民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng),。

5

高三學(xué)期計(jì)劃篇五

2,、獲取信息能力差，審題不認(rèn)真,，不能從所給材料中挖掘出關(guān)鍵詞,；

3、描述和闡釋地理問(wèn)題的能力差，不能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題,，條理不清晰,，要點(diǎn)不明確；

4,、區(qū)域地理知識(shí)薄弱,，不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位，區(qū)域分析能力差,；

5,、地理圖形轉(zhuǎn)換能力差，對(duì)于局部光照?qǐng)D不能恢復(fù)全圖,，空間想象能力差,；

6、讀圖分析問(wèn)題能力差,，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差,，不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題。

（二）原因分析,。

學(xué)生方面,。

1、精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒(méi)有考地理的,，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移,，對(duì)地理學(xué)科重視不夠。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠不能自覺(jué)學(xué)習(xí),，作業(yè)不能按時(shí)完成，所學(xué)知識(shí)掌握不牢,，落實(shí)不到位,。

3、部分學(xué)生課堂專(zhuān)注程度不夠,，課堂效率不高,，不善于總結(jié)反思。

4,、急于做成套的難題,，忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)，基本功不扎實(shí),。

教師方面,。

1、對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,，教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),、反應(yīng)敏捷,，唯恐教學(xué)標(biāo)高太低，影響學(xué)生的能力提升,。結(jié)果尖子生都保送走了,，而且他們參加保送又不考地理，實(shí)際上我們的學(xué)生還有不同的層次,。

2,、對(duì)學(xué)生過(guò)于信任原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、積極主動(dòng),，布置的任務(wù)都會(huì)自覺(jué)完成,，但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們常常顧此失彼,，也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí),。老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控力度不夠，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲,、激勵(lì)措施,。

3、對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量,，打造大容量,、高密度、快節(jié)奏的課堂,，有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)思考,、回答問(wèn)題的時(shí)間較少。

4,、梯隊(duì)跟蹤工作不到位囿于課時(shí)多,，備課、做題量大,，對(duì)于踩線生跟蹤工作堅(jiān)持得不夠到位,。

1、加強(qiáng)高考研究,，準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，研究高考試題的命題思路和能力要求，準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢(shì),，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性,，使高三教學(xué)不偏離高考的要求,。深入領(lǐng)會(huì)省,、市教研室組織的高考備考研討會(huì)精神，積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，確保不走彎路,。

2、凸顯學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高,，以專(zhuān)題為主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。照顧到不同層面的學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，課堂上給學(xué)生充足的思考,、討論,、回答問(wèn)題的時(shí)間。

用,。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課,、研究課,、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得,，協(xié)調(diào)進(jìn)度，及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行集體討論,，共商方案。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),，積極參加有關(guān)的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會(huì),。

4、切實(shí)做好課前,、課中,、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要上課的`課做到心里有數(shù),，特別是課前自主復(fù)習(xí)（構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),、不同模塊的聯(lián)接,、疑難問(wèn)題的提出）是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提。課堂中,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,，較好地落實(shí)三維目標(biāo)。課后,，教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出簡(jiǎn)要的教學(xué)反思記錄,，以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，打造高效課堂,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流,，關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生,，及時(shí)把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué)。課堂提問(wèn),、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生,，并經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助進(jìn)行心理調(diào)適,。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，注重實(shí)效,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,，狠抓落實(shí)，做到踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印。結(jié)合每次考試,，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,，共同分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足,，指出改進(jìn)措施,。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己，也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定,，從多層次,、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。

6,、重視考后分析和試題講評(píng),，切實(shí)上好講評(píng)課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練,，精心篩選作業(yè)，堅(jiān)持每周精選一套綜合訓(xùn)練題,。精選試題,，確保周練題目的質(zhì)量,，與高考接軌精心組織練習(xí),。通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。重視平時(shí)訓(xùn)練,、周練和每次月考,，及時(shí)檢查反饋講評(píng)，認(rèn)真閱卷,，作好一些必要的數(shù)據(jù)記載,，分析各題的錯(cuò)誤率，找出學(xué)生主要失分點(diǎn),，確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因,，從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性、典型性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),。老師在評(píng)卷之前,，首先要對(duì)試題的命題意圖、結(jié)構(gòu),、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究,。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析，特別是對(duì)學(xué)生答題技巧,、方法的缺陷及時(shí)整理,，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題,，做到答題條理清晰,，要點(diǎn)明確。

7,、關(guān)注時(shí)事地理,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體，提升學(xué)生區(qū)域定位,、區(qū)域分析的能力,。關(guān)注時(shí)事地理，把握學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專(zhuān)題,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新情境、新材料,、新圖表的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，獨(dú)立獲取地理信息的努力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題（知識(shí)遷移）的能力。

高三學(xué)期計(jì)劃篇六

本計(jì)劃為高三整學(xué)年的計(jì)劃書(shū),，包括各個(gè)方面,，暨本人本年的處事原則，嚴(yán)格遵守,，如果違反的必須在背面做出記錄，包括時(shí)間和事件,；一個(gè)月違反5次（含）以上的.,，寫(xiě)出100字以上的書(shū)面檢查，并每次拿自己的零花錢(qián)給希望工程捐款1元作為懲罰,。為保證本計(jì)劃書(shū)的效力性又照顧未知的實(shí)際情況,，特規(guī)定只有每月第一天才有權(quán)做有利修正，以有利于高考為標(biāo)準(zhǔn),。一切影響學(xué)習(xí)的事情20xx年高考結(jié)束后再做,。

1、每星期日以書(shū)面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃,，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況,。

2、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，周計(jì)劃優(yōu)先,，其它事讓行。

3,、每科2本：筆記本（課堂理論筆記）,，類(lèi)題本（總結(jié)各類(lèi)題型及方法）。

4、上課不看課外書(shū),，不聽(tīng)歌,，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5,、目標(biāo)成績(jī),，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語(yǔ)文90/150；數(shù)學(xué)70/150,；英語(yǔ)60/150,；物理50/100；化學(xué)50/100,；生物50/100,；總370/750,，底限為每科下調(diào)10分：總分370,。

6、每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析,。

7,、本篇自20xx年8月9日6點(diǎn)起實(shí)行。

1,、規(guī)律用餐,，每日飲食上消費(fèi)上限10元（含）。

3,、保證每天的夜間睡眠時(shí)間6小時(shí),。

5、本篇自20xx年8月9日6點(diǎn)起實(shí)行,。

1,、放假期間上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)4個(gè)小時(shí)，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過(guò)5個(gè)小時(shí),。

2,、上網(wǎng)只限于寫(xiě)博客、管理空間等,，禁止玩一切游戲,，高考之后有的是時(shí)間。

3,、不通宵上網(wǎng),、喝酒和其他一切娛樂(lè)活動(dòng)。

4,、本篇自20xx年8月9日6點(diǎn)起實(shí)行,。

1、不談戀愛(ài)，不與女生密切接觸,。

3,、主動(dòng)與女生說(shuō)非必要的話。

4,、本篇自20xx年8月9日6點(diǎn)起實(shí)行,。

高三學(xué)期計(jì)劃篇七

高三是人生中的重要一年，不僅對(duì)于學(xué)生本人而言,，也關(guān)系到家庭和社會(huì)的各個(gè)方面,。因此，在這個(gè)階段,，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要,。本文將深入探討如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供一些有效的建議和方法,。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,，首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。高三學(xué)生主要要達(dá)到的目標(biāo)是考上理想的大學(xué),，因此需要明確自己的志愿和報(bào)考方向,，了解招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而確定所需的成績(jī)和學(xué)科成績(jī)線,?；诖耍梢灾贫ǔ鲆环輰?shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

高三學(xué)生需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，包括每天、每周和每月的學(xué)習(xí)安排,，以及節(jié)假日的規(guī)劃等,。在考試前幾個(gè)月，還可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。時(shí)間表要合理科學(xué),，充分考慮每個(gè)科目的難易程度和個(gè)人學(xué)習(xí)狀況。還要留出充足的時(shí)間來(lái)處理意外事件和健康問(wèn)題,。

高考需要考核多個(gè)科目,，因此需要科學(xué)的時(shí)間分配。對(duì)于語(yǔ),、數(shù),、英等重要科目，需要安排更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí),；對(duì)于其他科目,，則可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理安排,。

高三學(xué)生需要量化管理自己的學(xué)習(xí)，例如制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每日具體實(shí)施情況的記錄,，及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果等。此外,，還需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,，如靈活運(yùn)用上下課時(shí)間、利用公共交通時(shí)間等,。此外,，還需要積極參加學(xué)校和社區(qū)的各種課外活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì),。

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),，飲食和作息的合理安排也至關(guān)重要。要保證充足的睡眠時(shí)間,，不熬夜,，白天注意力集中，晚上可以進(jìn)行適量的休息和鍛煉,；飲食方面,，應(yīng)注意飲食均衡,，多食新鮮蔬菜水果,，避免過(guò)多高熱值、高油脂的食物,。

高三學(xué)生是非常緊張和焦慮的`,，因此需要及時(shí)進(jìn)行精神調(diào)整?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音樂(lè),、看書(shū)、鍛煉等方式來(lái)緩解內(nèi)心的緊張,，保持愉悅的心情,。同時(shí)，還可以通過(guò)和同學(xué),、老師交流,，及時(shí)解決一些困難和問(wèn)題，避免過(guò)度焦慮和情緒波動(dòng),。

在高三學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)和老師的配合也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并提供必要的支持和協(xié)助,；老師可以在課堂上提供幫助，解答疑惑，并及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

總之,，制定一個(gè)科學(xué)合理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要，希望本文提供的建議和方法可以幫助廣大高三學(xué)生制定出屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),。

高三學(xué)期計(jì)劃篇八

高三上學(xué)期就這樣過(guò)去了。我在寒假里想了很多,。高三最后一段時(shí)間,，我不想像高一、高二那樣每天玩,。我不想讓自己在未來(lái)后悔,，也不想辜負(fù)父母和老師的期望。高考前做好準(zhǔn)備,，雖然還是覺(jué)得壓力倍增,，但接下來(lái)我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，在高中最好的青春里努力,。

在高三的最后一個(gè)重要時(shí)期,，我們應(yīng)該設(shè)定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá),，要一點(diǎn)一點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，就要有耐心。比如數(shù)學(xué)是所有科目中比較難的一門(mén),，但是在刷題之前需要鞏固和記住所有的知識(shí)點(diǎn),。刷題也需要從簡(jiǎn)到難，不斷提高自己的知識(shí)范圍,。也許一兩個(gè)月沒(méi)有效果,，但在臨近高考的時(shí)候或者高考的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)揮最好的.水平,。學(xué)習(xí)需要通過(guò)自己的不斷努力,，找到合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能取得有效的效果,。

在高中最困難的時(shí)期,，你可能會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)問(wèn)題而想要放棄，但你不能放棄,。在這個(gè)重要的時(shí)刻,，要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會(huì)認(rèn)為,，在這段時(shí)間里,，即使努力工作,，如果最終的結(jié)果不好，辜負(fù)父母和老師,，辜負(fù)自己,，但也浪費(fèi)時(shí)間，害怕失敗,。但也不能頹廢,，因?yàn)榧词棺罱K沒(méi)有成功，至少在自己的青春里,，奮斗,，不辜負(fù)自己的青春。

在最后階段,，如果你不明白,，你應(yīng)該問(wèn)老師和同學(xué)，積極與家長(zhǎng)和老師溝通,，把心里的話告訴家長(zhǎng),，和同學(xué)討論問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)待每一次考試,，把每一次考試的錯(cuò)題都記在錯(cuò)題本上,，平時(shí)多看看這些錯(cuò)題。要特別注意高考前的幾次考試,，不斷積累每次考試的經(jīng)驗(yàn),，在一次考試中減少緊張情緒，把最后的高考當(dāng)成平時(shí)的練習(xí),。

以上是我高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望,，不辜負(fù)自己。我希望我能在高考結(jié)束時(shí)贏,。

高三學(xué)期計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想:

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生狀況分析：

本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué),。其中男生8人,，女生12人，共20人,。2017年高考成績(jī)500分以上的學(xué)生有4人,，最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)普遍不夠理想,，這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學(xué)習(xí)方法不科學(xué),、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、解題水平不高,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題缺乏技巧,、審題能力差等。因此,，對(duì)他們不僅要進(jìn)行知識(shí)的傳授,，更要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要進(jìn)行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等,。

三,、政治新課標(biāo)的教材體系分析:

政治新課標(biāo)的知識(shí)從總體上比舊課標(biāo)的知識(shí)要簡(jiǎn)單和實(shí)用，復(fù)習(xí)起來(lái)要更有條理性,，新課程一共包括四大知識(shí)體系：分別是《經(jīng)濟(jì)生活》,、《政治生活》、《文化生活》,、《生活與哲學(xué)》,。

四、如何應(yīng)對(duì)2017年新課標(biāo)政治高考

由于新課程的知識(shí)更加清晰明了,，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān),，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù),，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握,，因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài),，平靜地去面對(duì)新課程，調(diào)整好心態(tài),，心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題關(guān)鍵就是信心問(wèn)題,，信心就是生命，就是力量,，信心就是奇跡,，信心就是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力,，相信自己—— 一切皆有可能。

五,、目標(biāo)要求

1,、圍繞新高考考試大綱，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)功底,。

2、以迎高考為宗旨,，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平,。

3,、以高考為指針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，使學(xué)生在高考過(guò)程中盡可能考超水平發(fā)揮,，考出理想的成績(jī)。

4,、突出補(bǔ)字特色,，做好補(bǔ)字文章。補(bǔ)雙基,、補(bǔ)能力,、補(bǔ)人品。

四,、方法措施

1,、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，根據(jù)最新高考要求,，以課為單位,，對(duì)高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識(shí)和能力層次上做出具體要求,，使學(xué)生對(duì)本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí),。

2、狠抓過(guò)程管理,，講究其科學(xué)性,，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計(jì)科學(xué),、難

度適中,、題量適度,，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí),，又避免了題海戰(zhàn)術(shù),，個(gè)個(gè)精選，題題精華,，落實(shí)作業(yè)批改和單元測(cè)試,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、講,、析、練,、評(píng)相結(jié)合,，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力,。

4,、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),，切實(shí)貫徹黨和國(guó)家的路線,、方針,、政策,，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢(shì),，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn),、重點(diǎn)和切入點(diǎn),。

2017年9月3日

2017屆時(shí)我校高中部首屆，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校期望值大,，我們感到任務(wù)艱巨,，為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績(jī),，完成教學(xué)任務(wù),，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．開(kāi)學(xué)前三周結(jié)合上學(xué)期工作計(jì)劃做好一輪復(fù)習(xí)的收尾工作,，不求快，要求實(shí)求精，力爭(zhēng)一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后掃清所有知識(shí)死角,。

2..繼續(xù)落實(shí)“雙基”,，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背,、多記,，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí),。

3.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力,。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、政治,、文化等多角度去分析、思考,、解決熱點(diǎn)問(wèn)題,，著眼于學(xué)生應(yīng)試能力的提高。

4.二輪復(fù)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,，著重題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練,、變式訓(xùn)練,，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)所有的應(yīng)試題型做到心中有數(shù)。

5.全面提高政治教學(xué)成績(jī),，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀,、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界生，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效,。

6.二輪復(fù)習(xí)要注重分層,，重點(diǎn)班要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，全省班要設(shè)法提高三本達(dá)線率,，力爭(zhēng)使所有的學(xué)生都能有所收獲,。

7.二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，最大程度實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化﹑條理化﹑整體化﹑綜合化,。

三輪復(fù)習(xí)通過(guò)綜合試卷訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二,、學(xué)情分析：

首屆高三文科共5個(gè)班級(jí),，其中10班是文科重點(diǎn)班，11—14班均為文科全省班,。重點(diǎn)班與全省班呈現(xiàn)出不同的學(xué)情狀況,。重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好,，但從前四次段考和一模考試的成績(jī)看,，尖子生所占比例較低,，因此尖子生的培養(yǎng)是重點(diǎn)班后期復(fù)習(xí)的主要工作。全省班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，知識(shí)體系尚未形成,，努力程度不夠，遇到挫折易放棄,，對(duì)學(xué)習(xí)持急功近利的心理,，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，對(duì)考試持一定的觀望態(tài)度,。從進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況看,，全省班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)集中于必修一和必修四，因此后期復(fù)習(xí)中要對(duì)該部分知識(shí)予以進(jìn)一步強(qiáng)化,。

三,、 復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分學(xué)習(xí)并利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的細(xì)致落實(shí)，加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)的督促,，向課堂要效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“精、細(xì),、實(shí)”的復(fù)習(xí)目標(biāo),。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么,，怎么考,，探究高效課堂的'復(fù)習(xí)模式。

1

2,、認(rèn)真研讀2017年考綱,，明確考點(diǎn)，把握考試方向,。詳細(xì)分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究,。明確考什么，怎么考。要關(guān)注2017年的考綱變化,，細(xì)致研究新變化的考點(diǎn),。

3、以教材根基,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活,、文化生活,、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生分析并解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5,、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高水平,。訓(xùn)練中要突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。近年來(lái)高考試題從總體上來(lái)看,，基礎(chǔ)性強(qiáng),，但能力要求不低，因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題,，提高思維的靈活性,，注重發(fā)散訓(xùn)練。

6. 要利用導(dǎo)師制加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，要特別關(guān)注依靠死記硬背學(xué)習(xí)文綜的學(xué)生,，必要時(shí)可以通過(guò)考試的挫折力爭(zhēng)使其改變學(xué)習(xí)方法，力求多思考和多理解,。

7. 對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生堅(jiān)持多鼓勵(lì),，使其對(duì)未來(lái)充滿信心,，并在寒假期間適當(dāng)布置個(gè)性化作業(yè)，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)力爭(zhēng)二輪復(fù)習(xí)不掉隊(duì),。

四,、整體進(jìn)度的把握

2月16日-3月中旬完成一輪復(fù)習(xí)；

3月中旬-5月中旬完成二輪復(fù)習(xí),；

5月中旬-6月初完成三輪復(fù)習(xí),。

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通過(guò)對(duì)高三生的學(xué)情以及教材資料的分析，下面是制定的關(guān)于高三政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，供廣大的教師參考使用，希望在最后的三個(gè)月中每位考生的能力都能有顯著的提升,。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我仍然任教高三1,、2、3,、班政治課教學(xué)任務(wù),，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月,，即將高考,，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo),，鼓勵(lì),，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異的成績(jī)。

教材情況分析：

本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題,，學(xué)生比較感興趣,，每個(gè)專(zhuān)題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史,、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,。

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立必勝的信念,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。

3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng),。

4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng),。

改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,。

2.層層設(shè)問(wèn)，合理設(shè)問(wèn),，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí),、理解和運(yùn)用。

3.切忌一味說(shuō)教,，要結(jié)合身邊實(shí)際,，特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解，避免學(xué)生有逆反情緒

高三學(xué)期計(jì)劃篇十

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》,，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍,、難度,，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練,、探究,、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫,，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn),，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力,、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力,、創(chuàng)新思維能力,。教師要爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟,，有所得,。

深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力,。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、思考、探究,，爭(zhēng)取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升,。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,，要有校本化的學(xué)習(xí)資料,，爭(zhēng)取取得階段性的成果。

教師在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)有些浮躁,，認(rèn)為除了默寫(xiě)不會(huì)有原題，何必過(guò)它,，于是就對(duì)課本輕描淡寫(xiě)地走一遍,，甚至對(duì)許多課文不聞不問(wèn)，就是過(guò)也只是只看知識(shí),，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力,，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購(gòu)買(mǎi)材料,，不加判斷地使用材料,，使學(xué)生的能力難以提高。

2.教師不能做到精選習(xí)題,。

因?yàn)榻處熑狈?duì)復(fù)習(xí)整體的思考,，缺乏對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對(duì)提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識(shí),，因而不能對(duì)習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合,，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3.教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思維能力,、書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練不足。

學(xué)生在第二卷失分較多,，一是理解有問(wèn)題,，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)練,、邏輯性差,。對(duì)于“理解”問(wèn)題,，主要因?yàn)榻處熢谄綍r(shí)的`教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo),，沒(méi)有很好地摸索規(guī)律性的東西,，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中總是懶于思考，靜等教師講解答案,，然后抄在紙上了事,。對(duì)于“表達(dá)”問(wèn)題，主要因?yàn)榻處熯^(guò)多地注重講,，而沒(méi)有注重寫(xiě),，沒(méi)有針對(duì)91作文網(wǎng)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽(tīng)一聽(tīng),、看一看和親自寫(xiě)一寫(xiě),、練一練的效果是不同的，聽(tīng)過(guò)看過(guò)就忘了,，而寫(xiě)過(guò)練過(guò)印象就深刻多了,，因?yàn)樗梢源偈箤W(xué)生思考，這樣才會(huì)使學(xué)生有實(shí)際的提高,。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少,。

高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語(yǔ)言感知力還是來(lái)自閱讀,，閱讀不僅僅是為了解題,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感度,，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。

5.作文訓(xùn)練效果甚微。

許多教師都有這樣的體會(huì),，每次教師都花大力氣布臵作文,，可是寫(xiě)到最后學(xué)生卻越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)作文，不喜歡上作文課,，許多老師最后就只有放棄了,。

高考考察的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識(shí)的重要載體,。比如說(shuō),，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識(shí)點(diǎn)：文言實(shí)詞,、虛詞,、句式等都可以在課本里找到?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn),，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點(diǎn)：理清思路,、篩選信息、把握文意,、揣摩語(yǔ)言等都是我們學(xué)習(xí)課本時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。因此，在復(fù)習(xí)時(shí),，涉及到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)，多翻一翻課本是大有裨益的,。再者,，中學(xué)語(yǔ)文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,，有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn),，尤其是高中五、六冊(cè)的選文,，談人生,，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù),，認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最根本的手段,。

學(xué)科組要集體討論如何使知識(shí)回歸課本的問(wèn)題，并安排教師對(duì)課本主要知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),，編成校本教材,，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要寫(xiě)教學(xué)反思談?wù)剬?duì)如何運(yùn)用課本的認(rèn)識(shí),。

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高三學(xué)期計(jì)劃篇十一

走高三有其特殊性,，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走,。譬如抄寫(xiě),，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法,、句法,，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴,，得把它用在更需提高,、更見(jiàn)成效的地方!

二：參考書(shū)的使用

應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日?qǐng)?bào)版的《高三數(shù)學(xué)測(cè)試與評(píng)估》,、龍門(mén)書(shū)局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書(shū),。吃透一本好書(shū)比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案,，這種做法的效果幾乎是零,。不對(duì)答案，意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中提高”,。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行,，而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

三：別忙著查詞典 做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了,。查生詞時(shí),，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性,。

四：老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的,。因此,，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!

五：精選講座,、補(bǔ)課班

在高三后期,，各類(lèi)講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至,。對(duì)于講座,，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng)，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽(tīng)”,，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué),。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高,。

六：通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了,。但這個(gè)理由并不能成為高三 “玩”的借口,，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”,?？纯春?jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦,，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,，只有技巧和方法,。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,，成功便有可能為你所得,。開(kāi)學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段,，作為過(guò)來(lái)人,，我想談?wù)勎业母惺堋Ｎ覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)成下表,，供學(xué)生借鑒。

上面的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，是大家進(jìn)行高三學(xué)習(xí)非常有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助,。

走高三有其特殊性,，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí),。然而不可避免,，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”,。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走,。譬如抄寫(xiě)，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法,、句法,，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了,，那就別整理了……時(shí)間寶貴,，得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了,。查生詞時(shí),，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性,。

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的,。因此,，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍 ——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!

在高三后期,，各類(lèi)講座,、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng),，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理,?；ㄐr(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué),。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,，先基礎(chǔ)后提高。

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,，即使身體不垮,，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,，在高三,， “玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦,，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書(shū)籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的`消遣了,。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,，成功便有可能為你所得。

寒假的結(jié)束對(duì)于高三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)講是高考這一戰(zhàn)再次上演,，距離2015年高考備考的時(shí)間越來(lái)越短了,，經(jīng)過(guò)春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài),，進(jìn)入復(fù)習(xí),，下面就看看我們整理出來(lái)的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí),。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”,。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫(xiě),，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞,，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴,，得把它用在更需提高,、更見(jiàn)成效的地方!

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,，反復(fù)記憶后,，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性,。

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看,、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,，老老實(shí)實(shí)地背吧!

在高三后期，各類(lèi)講座,、競(jìng)賽會(huì)接踵而至,。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng),，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,，先基礎(chǔ)后提高,。

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住，即使身體不垮,，心理上也會(huì)受不了,。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三,，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”,。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦,，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書(shū)籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了,。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,，成功便有可能為你所得。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情,。沒(méi)有計(jì)劃,，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,，學(xué)生的水平不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同,，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了,。

任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的,。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成,。這個(gè)監(jiān)督者就是家長(zhǎng),。

比如說(shuō)，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺(jué),，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘,，如果進(jìn)展順利,，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。

每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間,。比如周二晚上學(xué)校占用了,，需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的,。

比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”,。

要認(rèn)識(shí)到,，到了實(shí)際高考的時(shí)候，是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的,。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí),，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心,。

1.入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,，有一定的自由時(shí)間;

走高三有其特殊性,，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”,。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走,。譬如抄寫(xiě)，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞,，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法,、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，已經(jīng)掌握了,，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高,、更見(jiàn)成效的地方!

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后,，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了,。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的,，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

高三要背誦的東西相當(dāng)多,，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的,。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看,、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,，老老實(shí)實(shí)地背吧!

在高三后期,，各類(lèi)講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至,。對(duì)于講座,，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng)，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理,。花些時(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué),。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,，先基礎(chǔ)后提高。

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,，即使身體不垮,，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,，在高三,，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春?jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書(shū)籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,，這些已是足夠有趣的消遣了,。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法,。懷一顆“天道酬勤”的心,，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得,。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情,。沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好,。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了,。

任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成,。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的,。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,，有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長(zhǎng),。

比如說(shuō),，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成,，可以延長(zhǎng)15分鐘,，如果進(jìn)展順利,，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間,。

每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間,。比如周二晚上學(xué)校占用了,，需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ),。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確,。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”,。

要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候,，是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的,。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心,。

1.入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,，有一定的自由時(shí)間;

4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,，多數(shù)難題能夠解決,。

這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況,。

高三學(xué)期計(jì)劃篇十二

短暫的寒假過(guò)后,，20__屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來(lái)天。在這最后的百余天時(shí)間里,，如何針對(duì)自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),，是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。北京新東方中小學(xué)一對(duì)一李萍老師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議,，希望能給學(xué)生提供借鑒,。

成績(jī)優(yōu)異類(lèi)同學(xué)。

首先：保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定,。此類(lèi)同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),，繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識(shí),！

其次：閱讀與作文,，結(jié)合自身分析自己的問(wèn)題，尋求更大突破,。閱讀與作文對(duì)于程度好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大的問(wèn)題,，但是只要丟分肯定會(huì)有這樣那樣的小問(wèn)題，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析,，找出自己的主要問(wèn)題,，針對(duì)性解決。例如閱讀,，丟分原因是理解問(wèn)題,、審題問(wèn)題、答題思路問(wèn)題還是語(yǔ)言組織問(wèn)題……具體問(wèn)題具體解決,。建議技巧欠缺的學(xué)生,，可以對(duì)答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對(duì)于作文,，多關(guān)注熱點(diǎn)事件,，注意理性思考。

最后,，保持良好心態(tài),，按部就班學(xué)習(xí),。

隨著高考的臨近，越來(lái)越多學(xué)生會(huì)慌亂,，特別是每次大考后,，容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是考好了,，覺(jué)得自己什么都會(huì)了沒(méi)必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了,。二是沒(méi)考好，忽然覺(jué)得自己還差好多,，不知道該從何入手,。無(wú)論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài),，按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí),。一天沒(méi)到高考，一天不能放松,；一天沒(méi)到高考,，一天不能灰心。高考是一場(chǎng)硬仗,，越到最后越靠心理,！

成績(jī)中等類(lèi)同學(xué)。

此類(lèi)學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,，他們存在的幾個(gè)較大問(wèn)題：基礎(chǔ)不扎實(shí),，得分忽高忽低；理解不到位,，閱讀得分不高；寫(xiě)作無(wú)新意,，作文難突破,。那么針對(duì)此類(lèi)學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：

重點(diǎn)突破閱讀與作文。

此類(lèi)學(xué)生自己覺(jué)得文章能讀懂,，偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候,，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿唬瑢?dǎo)致答題出錯(cuò),。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè)：

一是沒(méi)思路,，想到什么答什么，不全面,。

二是沒(méi)詞兒,，理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議：

第一,、總結(jié)技巧,。上面我們提到的閱讀題，無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性，所以把題型分類(lèi)總結(jié)每類(lèi)題型的答題技巧是首要任務(wù),。

第二,，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺(jué)到每類(lèi)題型有固定的答題用語(yǔ),，掌握這些的同時(shí),，每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì)，分析自己的問(wèn)題及用詞的差別,。

扎實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。

此類(lèi)學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,，問(wèn)題在于不穩(wěn)定,，忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,，扎實(shí)基礎(chǔ)，保證不丟分,。根據(jù)新的考察方式,，我們需要注意：

1、關(guān)注語(yǔ)境意,，勿死記硬背,。

2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累,。

3,、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

基礎(chǔ)薄弱類(lèi)同學(xué),。

此類(lèi)同學(xué)一般各個(gè)模塊都會(huì)有較大問(wèn)題,，因?yàn)檎Z(yǔ)文作為母語(yǔ)的特殊性，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱,。那么針對(duì)此類(lèi)同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

注重基礎(chǔ)積累與作文寫(xiě)作。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分,。基礎(chǔ)部分對(duì)理解能力要求較低,，是學(xué)生自己力所能及積累的部分,。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來(lái)系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí),。由于20__年新題型的變化,，對(duì)基礎(chǔ)題要求更注重具體語(yǔ)境語(yǔ)義,，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過(guò)一遍,。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識(shí)的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合,，梳理課本中出現(xiàn)的?？紝?shí)虛詞、句式的同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固,，并注意分析出題規(guī)律與答題技巧,。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃，一直到高考每天拿出15——20分鐘進(jìn)行做題,、總結(jié)錯(cuò)題,、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。

作文部分,，此類(lèi)同學(xué)在審題立意,、寫(xiě)作素材、行文邏輯等方面都存在較大問(wèn)題,，一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù),。此類(lèi)作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級(jí)，首先,，審題立意是重中之重,。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績(jī)的第一步。其次,，素材,。通過(guò)期中、期末考試我們不難看出,，無(wú)論是大作文還是微寫(xiě)作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與理性思考,。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件，梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件,，并對(duì)這些事件進(jìn)行多角度分析,。做到一材多用,，寫(xiě)作有素材,。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí),、邏輯較清楚,，這是作文最基礎(chǔ)等級(jí)。先掌握最基本寫(xiě)作思路,，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理,、語(yǔ)言的表達(dá),，讓作文再上另一個(gè)等級(jí)。

掌握答題技巧,，突破閱讀題型,。

閱讀題型包括：詩(shī)詞、實(shí)用類(lèi)文本,、文學(xué)類(lèi)文本三大模塊,，所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的'問(wèn)題是：讀不懂,、不會(huì)答,、無(wú)從下手、答的多得分少,。往往都是盲目的讀,、盲目的做，這樣只能浪費(fèi)時(shí)間,，收效甚微,。其實(shí)此類(lèi)題無(wú)論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性,。所以針對(duì)此,，學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類(lèi)并總結(jié)各類(lèi)題型答題技巧（例：一般問(wèn)某句段的作用、好處,、用意等的時(shí)候,，此類(lèi)題屬于作用鑒賞題，需要答三個(gè)方面：結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言,、內(nèi)容，而三方面有具體的答題思路與語(yǔ)言表達(dá)方式）,，結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí),，才能幫助準(zhǔn)、快,、全的答題,。

基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱,，所以對(duì)于作文審題,、寫(xiě)作及閱讀答題等技巧性知識(shí)的學(xué)習(xí)，建議多向老師及語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教,。

高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時(shí)候,，就要對(duì)于自己的目標(biāo)和定位有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),。

目標(biāo)：

指你究竟想考一本,，二本，三本還是大專(zhuān)院校,，想通過(guò)自主招生還是出國(guó)留學(xué),，不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的。

定位：

高三以后,，拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全省（直轄市,、自治區(qū)）所有考生,。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本,、三本及專(zhuān)科這三大塊來(lái)進(jìn)行的,。那么，我們不妨也依據(jù)此對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分,。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。

所謂中等生,，也就是成績(jī)?cè)诙揪€上,、一本線下的考生。

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,，也就是成績(jī)?cè)趯?zhuān)科線上,、二本線下的考生。

如果你還不能對(duì)自己做出一個(gè)明確的定位,，可以去請(qǐng)教你的老師,，老師教過(guò)多屆畢業(yè)班，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個(gè)層次會(huì)更科學(xué),。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅,。特別是成績(jī)沒(méi)有較大起伏的同學(xué),，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”,。

那么,，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問(wèn)題呢,？以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

1,、繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,，其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法,，追趕上來(lái)，因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足,。而是要向前看,，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),。

2,、從小處著手是原則。優(yōu)等生對(duì)絕大部分知識(shí)點(diǎn)的整體把握比較到位,，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié),。你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避,。另外也要提醒孩子在答題過(guò)程中注意步驟完整,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分,。

3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo),。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,，讓強(qiáng)科更強(qiáng),。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患,。

高三學(xué)期計(jì)劃篇十三

高三上學(xué)期急匆匆的就過(guò)去了,，這個(gè)寒假我在家里想了很久，我在想接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期我要做怎樣的努力,。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,，一是要面對(duì)高考，承受一定考試壓力,，二是要做好準(zhǔn)備,，去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,，也讓我感到了前所未有的緊張,。因此此次計(jì)劃是為了讓接下來(lái)一個(gè)學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望可以幫助到我接下來(lái)的學(xué)習(xí),。

高三上學(xué)期給我最大的感受便是,，只有當(dāng)我們有了一個(gè)好的心態(tài)之后，我們才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。我們知道,，心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調(diào)整自己的狀態(tài),，那么我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可能就是非常緩慢的,。學(xué)習(xí)效率的高低是從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)之中慢慢形成的，而學(xué)習(xí)心態(tài),，學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占據(jù)著一個(gè)比較重要的位置,。這種影響是非常深刻的，所以不管怎樣,，接下來(lái)一個(gè)學(xué)期,，我會(huì)保持一個(gè)好的心態(tài)，不論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在考試中,，我都會(huì)保持著自己的初心,，努力的往前走。

通過(guò)實(shí)踐可以得知,，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有找準(zhǔn)方式時(shí),，我們的學(xué)習(xí)效率非常的低下，提升成績(jī)也會(huì)變得更加緩慢,，所以不管怎么說(shuō),，首先我要做的就是要找準(zhǔn)方法，然后去提升自己的成績(jī),。盡量可以在一定的時(shí)間內(nèi),，完成一定的提升。接下來(lái)的時(shí)間越來(lái)越短暫,，我要爭(zhēng)取更多的時(shí)間,，所以要盡可能將時(shí)間壓縮。因此以后我會(huì)改正平時(shí)一些不正確的方法,，找到一些更加直接且正確的方式去提升成績(jī),。

目標(biāo)是我們成長(zhǎng)路程中不可少的一件事物，它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)目的地,，不管以后會(huì)遇到一些怎樣的事情,，但是當(dāng)我們樹(shù)立了自己的目標(biāo)后，我們就有一定的自信去改正目標(biāo),，在學(xué)習(xí)上面循序漸進(jìn),，慢慢的去實(shí)現(xiàn)自己所樹(shù)立的目標(biāo),。時(shí)間對(duì)于下個(gè)學(xué)期而言,，是珍貴的,，更是不可浪費(fèi)的,。所以我會(huì)抓緊一分一秒,，在建立好的目標(biāo)道路上繼續(xù)前行,。希望能夠?yàn)閷?lái)的高考交上一份更加完美的答卷,，也為自己三年的奮斗時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。我會(huì)繼續(xù)努力,，不畏將來(lái),，也不懼現(xiàn)在，勇往直前,，勇攀高峰,！

高三學(xué)期計(jì)劃篇十四

作為一個(gè)新高三生，怎么使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢,？這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),，也包括飲食起居的細(xì)節(jié),。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活,。

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累。

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同,。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力,，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏,、高效率的學(xué)習(xí),。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略,。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí),。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭,，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起,。

了解高考變化。

新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,，了解以往考試的基本情況,，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，還要了解一下今年的考試變化，包括題型,、內(nèi)容,、題量、分值等,，把握高考趨勢(shì),，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解,，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù),。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

每個(gè)新高三的學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜,、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo),。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱,，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”,。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣,、特長(zhǎng)作支撐,，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,，具有社會(huì)價(jià)值,，而不單單是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,。

既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,，事要一件一件地做。新高三的學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果,。

在高考復(fù)習(xí)中,，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī),；也有的玩兒命補(bǔ)差科,，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知,，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗,。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情,。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師,。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底,。因此,，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn),，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。

身體方面：儲(chǔ)備充足體能,。

由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力,。每一年高考前,，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力,，帶病堅(jiān)持到了最后,，效果也不好。

生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,，堅(jiān)持體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球,、跑步,、游泳、跳繩,、立定跳遠(yuǎn),，仰臥起坐等。

保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,，保證充足的睡眠。

新的學(xué)期馬上要開(kāi)始了,，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程,！

高三學(xué)期計(jì)劃篇十五

這學(xué)期雖然才剛剛開(kāi)始,，但卻是我高中生涯的最后，也是最好的機(jī)會(huì)了,。高三的第二學(xué)期,，我知道我面臨的會(huì)是無(wú)休止的復(fù)習(xí)與作業(yè)。但是我一點(diǎn)也不怕,，一點(diǎn)也不擔(dān)心,。因?yàn)槲乙獮槲蚁肴サ拇髮W(xué)而努力，而奮斗,。

高中三年的唯一目標(biāo),，就是在高考考取高分。而這最后一個(gè)學(xué)期,，我要制定好計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

盡管上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢了,，而本學(xué)期是以復(fù)習(xí)為主,。但復(fù)習(xí)能更好的幫助我們鞏固知識(shí)，將以前熟練的,，不熟練的知識(shí)再次學(xué)習(xí)一遍,。從頭到尾進(jìn)行梳理，能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識(shí)歸納總結(jié),，方便記憶,。

對(duì)于學(xué)習(xí)，僅僅只靠自己是不夠的,。我所選的科目是文科,。作為文科生，并不是靠死硬背就可以學(xué)好的,，而是需要多去理解,，譬如語(yǔ)文的閱讀理解。

閱讀理解是我的弱項(xiàng),，特別是在理解某個(gè)詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面,，我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢問(wèn)x同學(xué)和xx同學(xué),，他們兩閱讀理解方面很強(qiáng),，幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手,，這歸功于我平常的課外閱讀比較多,。

英語(yǔ)方面，完形填空和閱讀題不算難,。完形填空的難點(diǎn)在于是否能熟悉單詞的各個(gè)形態(tài),，以及前后語(yǔ)句的主,、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整,。只要掌握這兩點(diǎn),，是不難的。而閱讀題更加簡(jiǎn)單,，盡管文章中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不認(rèn)識(shí)的單詞,，但是結(jié)合全文看下來(lái)，意思能懂個(gè)七七八八,。不過(guò)這也代表我的單詞積累量還有些不夠,，本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內(nèi)容。

數(shù)學(xué)方面盡管分?jǐn)?shù)不算太低,，但也總拿不到高分,，弱項(xiàng)是函數(shù)方面，還有幾何,。這兩點(diǎn)在考試中占比挺多的,。這個(gè)只能靠自己多做多練，掌握好題型,。

文綜要加強(qiáng)的是政治,，不同于歷史和地理,。政治需要掌握的內(nèi)容很多,，而且很多部分容易重復(fù)，但實(shí)際上卻是完全不同的兩個(gè)方向,。同一件事,，讓你去分析，它問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)只是幾句話的不同,，答題方向的側(cè)重點(diǎn)就完全不同,。我有時(shí)感覺(jué)政治題是玩文字游戲。不過(guò)xx同學(xué)的政治很棒,。我也曾向他學(xué)習(xí)過(guò)總結(jié)來(lái)說(shuō),，政治需要我去多理解，而不是一味的靠記憶,，類(lèi)似于語(yǔ)文的閱讀理解,。

除了平時(shí)的家庭作業(yè)，每天我要堅(jiān)持做三篇閱讀理解,、做五道數(shù)學(xué)大題,。并做一張地理

與歷史的往年考卷。周末的時(shí)候去參加英語(yǔ),、數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班,。課外補(bǔ)習(xí)班常會(huì)教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容,，但這部分有時(shí)候非常有用。因?yàn)榭季聿煌耆钦n內(nèi)的內(nèi)容,。

以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這是我最后的機(jī)會(huì)，為了高考,，為了能考上心儀的大學(xué),，我會(huì)拼盡全力去奮斗。

高三學(xué)期計(jì)劃篇十六

根據(jù)《職業(yè)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注2017年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,，認(rèn)真研究教學(xué)方法,，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求,。通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二,、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）,、加強(qiáng)研究

1. 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。 2. 研究近幾年的高考試題,，把握考試趨勢(shì)。 3. 研究高考信息和考試動(dòng)向,，及時(shí)了解2017年高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4. 研究所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，有的放矢地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,。

（二）、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

詞義的能力,。尤其是運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2. 重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。上學(xué)期語(yǔ)法已經(jīng)復(fù)習(xí)了一輪,，這個(gè)學(xué)期,，通過(guò)做題幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)，歸納和梳理,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1. 2017年高考英語(yǔ)加大了閱讀理解的分值,，所以備考2017應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法好技巧,，提高閱讀理解能力。

2. 2017年英語(yǔ)高考中書(shū)面表達(dá)的考察方式有所改變,，由于學(xué)生以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)此類(lèi)練習(xí),，因此2017年學(xué)生在英語(yǔ)高考中失分比較嚴(yán)重。2017年高考備考應(yīng)該參照2017年高考題型,，加大對(duì)這個(gè)題型的練習(xí),。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考的知識(shí)點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生解題方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,。練習(xí)時(shí)做到有練必查，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。

三、時(shí)間安排

（一）,、2017年3月初到四月中旬為考題訓(xùn)練階段,。

專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法,、詞匯,、短文改錯(cuò),。參照《2017年考試大綱》中有關(guān)各題型分值分配,，強(qiáng)化新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練。

（二）,、4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,，該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),，重視考后的反饋和反思工作,。幫助學(xué)生克服在答題中錯(cuò)誤的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失,。

（三）、5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

2017.3.14

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但情況仍不容樂(lè)觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時(shí),，用其他標(biāo)準(zhǔn)型試卷進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

四,、教學(xué)安排與措施

1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中,。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,，即：科普類(lèi),，經(jīng)濟(jì)類(lèi)，社會(huì)類(lèi),，情感類(lèi),，環(huán)保類(lèi)，新聞?lì)惖仍~匯,。

2. 夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線,，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

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3. 加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀。

對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

4. 書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改,，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五、教學(xué)安排

本學(xué)期安排：

2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺,，綜合模擬練習(xí),，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六,、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距,。

2

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī),，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充,，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作,，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一,、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新,，近義,，反義，詞形,，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的'雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度,。老師要采取必要的手段,，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

3．精選練習(xí),，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《高效備考新模式英語(yǔ)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤陡咝淇肌飞系奈恼卤容^新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

４．加強(qiáng)聽(tīng)力,、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1）先研究聽(tīng)力材料，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2）師生共同討論,，認(rèn)真研究試題3） 要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4） 要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄,。我們選用《百郎英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》以及歷年的聽(tīng)力真題材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

對(duì)于寫(xiě)作，我們打算每星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明,，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)6）書(shū)面干凈,、整齊,、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則。否則,，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了。

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頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多,、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注2017年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求,；通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二,、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注自治區(qū)《2017年考試說(shuō)明》與《2012年考試說(shuō)明》之間變化。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題,、10年高考英語(yǔ)試題,，特別是江蘇卷、全國(guó)卷以及廣東,、山東,、海南等課改地區(qū)的試卷。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向,。及時(shí)了解2017高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4,、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案,。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

2,、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法,，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě),。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。

2,、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三,、時(shí)間安排

（一）2017年3月到4月中旬為專(zhuān)題訓(xùn)練階段

專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀,、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,。注意參照《2017年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》,。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。要重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失,。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。