心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感目標(biāo),。

1、通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《南泥灣》,，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍,。

兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛,，激發(fā)強(qiáng)烈的,。

2、通過(guò)演唱歌曲《理發(fā)師》,，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意,，懂得應(yīng)該。

珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果,。?????,。

3、通過(guò)欣賞《森林中的鐵匠》,，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒,、兩種。

不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂(lè)形象,。

4,、通過(guò)演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥,，

懂得從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活,。

5,、在交流和表演小品《快樂(lè)的炊事員》過(guò)程中，更進(jìn)一步升華從?,。

（二）行為與能力目標(biāo),。

1、能跟著《南泥灣》音樂(lè)扭秧歌,，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律,。

2,、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單,。

的低聲伴奏,，并進(jìn)行歌表演。

3,、能用簡(jiǎn)單的形體語(yǔ)言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂(lè)曲《森林中的鐵,。

匠》。

4,、能用不同的語(yǔ)氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng),。

琴伴奏,。

5、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)字母唱名,，并唱準(zhǔn)它們的音高,。

6、通過(guò)日常觀察能較準(zhǔn)確,、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情,。

景。

（三）拓展目標(biāo),。

1,、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程與勞動(dòng)成,。

功的快樂(lè),。

2、通過(guò)創(chuàng)作表演音樂(lè)小品,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手模仿的能。

力,、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力,。

教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)。

第一課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)與內(nèi)容。

2,、讀第五單元的主題詩(shī),。

3、欣賞《南泥灣》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、有感情的朗讀主題詩(shī),。

2、通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《南泥灣》,，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍,。

兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛,，激發(fā)強(qiáng)烈的,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏曲《南泥灣》，初步了解它的時(shí)代背景,，感受,。

歌曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情緒，在理解歌詞的基礎(chǔ),。

上,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品德。

教學(xué)難點(diǎn)：

能跟著《南泥灣》音樂(lè)扭秧歌,，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、板書,、口琴,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)?????????????,。

隨著《南泥灣》的音樂(lè)自由的做動(dòng)作跳進(jìn)教室,。

師生問(wèn)好。

二,、基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)do、re,、mi,、fa、sol,、la在五線譜上的位置,。

再請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的音符，組成不同的節(jié)奏來(lái)唱一唱各音,。

如：2/4,。

3/4。

三,、復(fù)習(xí)第四單元的《彩云追月》,。

再一次讓學(xué)生回憶這是一首中國(guó)的民族樂(lè)器合奏樂(lè)曲。

四,、主題詩(shī),。

老師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀主題詩(shī),。

五、欣賞《南泥灣》,。

1,、課的導(dǎo)入。

教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一單元的民樂(lè)合奏曲《彩云追月》,，引出這一單,。

元的欣賞曲《南泥灣》。

然后可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生介紹《南泥灣》的時(shí)代背景,、講,。

述三五九旅的模范事跡，使學(xué)生了解在八路軍的辛勤勞動(dòng)下南泥,。

灣的巨大變化,。

2、初聽,。

聽辨樂(lè)曲分兩部分，感受樂(lè)曲兩種不同的情緒,。

3,、分段欣賞。

請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)聽樂(lè)曲第一部分的主題旋律,，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題,。

旋律。

能跟著第二部分的音樂(lè)即興做扭秧歌或勞動(dòng)的動(dòng)作,，更進(jìn)一步感,。

受樂(lè)曲兩種不同的情緒，理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才,。

變得如此美麗富饒,。

4、表現(xiàn)音樂(lè),。

跟著音樂(lè)即興表演,，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形。

式,，可以是演唱,、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè),、角色扮演等不同形式,。

引導(dǎo)學(xué)生由聽（感受）——?jiǎng)樱w驗(yàn)）——表演（內(nèi)華）自然過(guò)。

渡,，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品德,。

5,、拓展活動(dòng)。

通過(guò)欣賞不同版本的《南泥灣》（樂(lè)曲,、歌曲）,，豐富學(xué)生的不。

同接觸面,，并通過(guò)不同形式的表演提高學(xué)生的即興表演能力,，張。

揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。

六,、師生再見(jiàn)。

第二課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)聽《南泥灣》。

2,、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,。

3、復(fù)習(xí)3/4拍,。

教學(xué)目標(biāo),；

1、再次感受樂(lè)曲《南泥灣》優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情,。

緒,，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的熱愛(ài)勞動(dòng)之,。

情,。

2、通過(guò)演唱歌曲《理發(fā)師》,，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意,，懂得應(yīng)該。

珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果,。?????,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快,、活潑,、熱情洋溢的情緒，形象的動(dòng)作演唱,、

表演歌曲,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),，珍惜每一位勞動(dòng),。

3,、通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握3/4拍,。

教學(xué)難點(diǎn)：

用口風(fēng)琴吹奏歌曲《理發(fā)師》會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單的低聲伴,。

奏，并進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè),、板書、口琴,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)。

聽著《南泥灣》音樂(lè)進(jìn)教室,。

師生問(wèn)好,。

二、復(fù)習(xí)《南泥灣》,。

讓學(xué)生哼唱樂(lè)曲第一部分的主題旋律,。

跟著音樂(lè)即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形,。

式,，可以是演唱、舞蹈,、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式,。

更進(jìn)一步理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才變得如此美麗富,。

饒。

三,、復(fù)習(xí)3/4拍,。

老師選擇3/4拍節(jié)奏的音樂(lè)，讓學(xué)生先按照節(jié)拍拍出3/4拍的強(qiáng)弱,。

規(guī)律,，然后創(chuàng)編3/4拍的節(jié)奏，再跟著音樂(lè)拍一拍,。

四,、新授。

1,、導(dǎo)入,。

這首歌曲的導(dǎo)入可以采取開門見(jiàn)山地直接導(dǎo)入。

2,、范唱,。

聽歌曲范唱,，熟悉旋律，老師可以做動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞,，從感,。

性了解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。

3,、學(xué)唱歌曲。

這首歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單,，d——la都是已學(xué)過(guò)的音符,，因此教師。

在教唱時(shí),，讓學(xué)生把會(huì)唱部分的旋律涂上色塊進(jìn)行自學(xué),。（可以用。

口分琴進(jìn)行幫助學(xué)習(xí),。）,。

歌曲中的八度大跳、連音線這些較難的部分通過(guò)跟老師的琴聲多,。

聽,、多唱等方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、表演,。

請(qǐng)學(xué)生模仿理發(fā)師理發(fā)時(shí)的動(dòng)作跟音樂(lè)進(jìn)行即興表演。

通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞,，引導(dǎo)學(xué)生從小就要熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)。

的成果,。

5,、讀歌詞。

請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

6,、學(xué)唱歌詞。

第一遍：再次復(fù)習(xí)歌譜,。（可以加入口風(fēng)琴的演奏,。）。

第二遍：跟琴聲輕輕的唱歌詞,。

第三遍：唱歌詞時(shí),，注意音準(zhǔn)，不要唱走音。

第四遍：唱時(shí),，可以加一些身體的搖動(dòng),。（加入自己的感情。）,。

7,、小組表演。

以小組為單位,，組里進(jìn)行表演練習(xí),，要求有口風(fēng)琴的加入。

還可以選擇一些小樂(lè)器來(lái)幫助演出,。

選小組來(lái)表演,，請(qǐng)其他的學(xué)生認(rèn)真看，要提出好的建議,。

8,、拓展活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生回家后有機(jī)會(huì)跟著父母去理發(fā)店觀察一下,，當(dāng)代的理發(fā)師在,。

理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干些什么事情？

五,、師生再見(jiàn),。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)師》,。

2、理發(fā)師的拓展活動(dòng),。

1,、?欣賞《森林中的鐵匠》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單,。

的低聲伴奏,，并進(jìn)行歌表演。

2,、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景,，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程與勞動(dòng)成。

功的快樂(lè),。

3,、通過(guò)欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒、兩種,。

不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂(lè)形象,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單的低聲伴奏,，并進(jìn)行歌表,。

演。

2,、模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景,。

3、能用簡(jiǎn)單的形體語(yǔ)言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂(lè)曲《森林中的鐵,。

匠》,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、板書,、口琴,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),。

聽著《理發(fā)師》的音樂(lè)跳進(jìn)教室,，在教室中做各種理發(fā)時(shí)的動(dòng)作。

師生問(wèn)好,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲。

第一遍：復(fù)習(xí)歌譜,。

第二遍：加入口風(fēng)琴的演奏,，部分學(xué)生唱譜，部分學(xué)生吹奏,。

第三遍：唱歌詞（個(gè)人表演）,。

第四遍：小組表演。

處理歌曲：第一,、二樂(lè)句采用摸進(jìn)的旋律創(chuàng)作手法,，第三樂(lè)句為三。

小節(jié),，也是本歌的高潮句,。

三、拓展活動(dòng),。

請(qǐng)學(xué)生講一講回家后跟著父母去理發(fā)店觀察下來(lái),，當(dāng)代的理發(fā)師在。

理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干了些什么事情,？可以加上一些動(dòng)作,。

然后以小組為單位把觀察看到的情景進(jìn)行課內(nèi)模仿。

小組表演。

再根據(jù)每一小組表演的編配上新的歌詞,，創(chuàng)編出新的歌曲《理發(fā),。

師》。進(jìn)行表演,。

四,、欣賞《森林中鐵匠》。

1,、導(dǎo)入,。

師：下面老師給你們聽一首非常好聽的樂(lè)曲，在樂(lè)曲中有一種勞動(dòng),。

者勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,，非常的形象生動(dòng)。老師想請(qǐng)你們聽完樂(lè),。

曲后告訴大家,，是誰(shuí)在勞動(dòng)，看誰(shuí)聽得最仔細(xì),？

通過(guò)這些話引發(fā)學(xué)生的好奇心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、欣賞片斷,。

老師可先給學(xué)生聽這首樂(lè)曲的片斷（最形象的片斷），聽完后請(qǐng)學(xué),。

生講一講,，再請(qǐng)學(xué)生為這首樂(lè)曲取一個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣,。

取名,？

3、完整欣賞,。

取完名后,，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)對(duì)鐵匠的了解進(jìn)行動(dòng)作模仿，并進(jìn)行教,。

流展示,。

老師讓學(xué)生在完整的音樂(lè)中進(jìn)行表演。

師生之間互相評(píng)價(jià),。

這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手模仿能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立對(duì)鐵,。

匠工作的敬佩之情,。

3、情景表演。

由于樂(lè)曲的情緒非常輕快活潑,，音樂(lè)旋律生動(dòng)形象,，可以讓學(xué)生用。

身體語(yǔ)言與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行即興表演情景劇,。

通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更進(jìn)一步的感受樂(lè)曲的情緒與速度,，加深對(duì)鐵匠的敬。

佩之情,。

五,、拓展活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生課外對(duì)其他的勞動(dòng)者（如：木匠,、粉刷匠等）的勞動(dòng)過(guò)程進(jìn),。

行觀察并模仿。

第四課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)聽《森林中的鐵匠》。

2,、進(jìn)行拓展活動(dòng)的展示,。

3、學(xué)唱歌曲《勤快人和懶人》,。

2,、?認(rèn)識(shí)五線譜上的do’、si,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、用簡(jiǎn)單的形體語(yǔ)言與舞蹈動(dòng)作表演樂(lè)曲《森林中的鐵匠》。

2,、通過(guò)演唱歌曲《勤快人和懶人》,，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥,，

懂得從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)生活。

3,、表演其他勞動(dòng)者的動(dòng)作,。

4、?記住do’,、si在五線譜上的位置,，唱準(zhǔn)音高。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、再次通過(guò)欣賞《森林中的鐵匠》,，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒,、

兩種不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂(lè)形象。

3,、?能用不同的語(yǔ)氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、板書,、口琴,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué),。

跟著《森林中的鐵匠》的音樂(lè)，做各自的動(dòng)作跳進(jìn)教室,。

師生問(wèn)好,。

二,、復(fù)聽《森林中的鐵匠》。

1,、邊聽邊感受樂(lè)曲的情緒,，在原位上用自己的動(dòng)作感受。

2,、小組進(jìn)行樂(lè)曲表演,。

3、整個(gè)班級(jí)進(jìn)行情景表演,。（教師創(chuàng)設(shè)情景,。）。

三,、拓展活動(dòng)展示,。

1、請(qǐng)學(xué)生演示自己所觀察到的勞動(dòng)者的勞動(dòng)過(guò)程,，及其勞動(dòng)時(shí)所發(fā)出,。

的音響。

2,、小組里進(jìn)行編排一種勞動(dòng)者的勞動(dòng)過(guò)程,。

3、小組交流展示,。

四,、do’、si的認(rèn)識(shí),。

復(fù)習(xí)do——la在五線譜上的位置,。

出示do’、si的位置,。

唱一唱do——do’,，邊唱邊記住各音在五線譜上的位置,，要求音高。

唱準(zhǔn),。

五、新授歌曲《勤快人和懶人》,。

1,、教學(xué)導(dǎo)入。

教師事先根據(jù)歌詞大意設(shè)計(jì)一個(gè)故事,，講述給學(xué)生聽,。

可以只講一半，而后一半請(qǐng)學(xué)生聽范唱,。

2,、范唱。

老師有感情的做表演,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、學(xué)唱歌譜,。

先讓學(xué)生把會(huì)唱部分旋律涂上色塊,，用自己學(xué)習(xí)的方法學(xué)唱譜子。

再用口風(fēng)琴來(lái)吹奏一下,，幫助學(xué)生把音唱準(zhǔn),。

其余的部分樂(lè)句用聽唱法教學(xué)。

讓學(xué)生為這些樂(lè)句填上唱名后再學(xué)唱,。

4,、讀歌詞。

按節(jié)奏有感情地讀歌詞,。

注意用不同的語(yǔ)氣與情緒朗讀歌詞,，體會(huì)歌詞大意。

然后分齊讀,、個(gè)人讀,、小組讀等不同形式進(jìn)行。

5,、唱歌詞,。

第一遍：輕聲跟琴唱。

第二遍：熟悉之后,，可以放一些聲音出來(lái)唱,。

第三遍：邊唱邊加進(jìn)自己的動(dòng)作，幫助記憶歌詞,。

第四遍：請(qǐng)學(xué)生和老師對(duì)唱,，注意情緒的不同,。

第五遍：請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生之間對(duì)唱，還可加上動(dòng)作,。

6,、表演唱。

兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生為一組,，進(jìn)行歌曲的表演唱,。

六、師生再見(jiàn),。

請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間里觀察,、收集炊事員在廚房間里勞動(dòng)的情景素。

材,。

第五課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人和懶人》,。

2,、歌曲處理。

3,、音樂(lè)小品創(chuàng)作《快樂(lè)的炊事員》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的語(yǔ)氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》,。并用口風(fēng),。

琴伴奏。

2,、在交流和表演小品《快樂(lè)的炊事員》過(guò)程中,，更進(jìn)一步升華從?。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、懂得從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)生活。

2,、通過(guò)日常觀察能較準(zhǔn)確,、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情。

景,。

3,、通過(guò)創(chuàng)作表演音樂(lè)小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手模仿的能,。

力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè),、板書,、口琴。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué),。

跟著《勤快人與懶人》的音樂(lè)，邊唱邊跳進(jìn)教室,。

師生問(wèn)好,。

二、復(fù)習(xí)五線譜,。

看著五線譜，老師說(shuō)出音在五線譜上的位置,，請(qǐng)學(xué)生唱出音名,。

老師唱出音名，學(xué)生說(shuō)出它所在的位置,。

三,、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、復(fù)習(xí)歌譜,。

加上口風(fēng)琴吹奏。

2,、復(fù)習(xí)歌詞,。

兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生一組演唱歌詞，注意要用不同的語(yǔ)氣和情緒演唱,。

小組小組之間表演,。

3、情景表演,。

選出兩名學(xué)生做歌曲中的兩個(gè)主人公,，其他的學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在表,。

演的過(guò)程中要一起演唱,。

四、處理歌曲,。

《勤快人和懶人》是一首c大調(diào)的美國(guó)童謠,，2/4拍，曲調(diào)歡快,、

明朗,。全曲由三個(gè)樂(lè)句組成，第二,、三樂(lè)句幾乎完全相同,，把勤快,。

人和懶人在廚房的情景描寫地十分清晰。

節(jié)奏以八分音符為主,，旋律走向起伏不大,。兩段歌詞截然不同，形,。

成鮮明的對(duì)比,。

引導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣、速度,、情緒演唱兩段歌詞,，表現(xiàn)不同的音。

樂(lè)形象,。

用演唱,、演奏、舞蹈動(dòng)作表演歌曲,，更進(jìn)一步表現(xiàn)不同的音樂(lè)形,。

象。從一系列的演唱,、演奏,、表演中感受勞動(dòng)光榮、懶惰可恥,。

引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)生活。

五,、《快樂(lè)的炊事員》,。

1、有歌曲《勤快人和懶人》引入音樂(lè)創(chuàng)作小品,。

老師可以先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：我們剛才知道懶惰是不好的行為,，那么?。

我們小朋友更不應(yīng)該懶惰了,，老師就請(qǐng)你們做做勤快的人,，我們?nèi)ァ?/p>

廚房間去看看，有什么可以幫忙的,。

2,、請(qǐng)學(xué)生回憶自己觀察收集的炊事員在廚房勞動(dòng)時(shí)的素材。

以小組為單位,，進(jìn)行個(gè)別模仿——合作嘗試——小品表演,。

最后一小組展示，進(jìn)行評(píng)比哪一小組觀察的最仔細(xì)、哪一小組模仿,。

的最象,。

鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察身邊的小事，通過(guò)模仿,，積累生活經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)。

生的觀察,、模仿,、合作、創(chuàng)新的綜合能力,。

六,、師生再見(jiàn)。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇二

“勞動(dòng)是人生的價(jià)值”,，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。從人類誕生的那一刻起，勞動(dòng)就是我們的本能和必需,。然而，隨著現(xiàn)代人們的生活水平的提高與科技的快速發(fā)展,，越來(lái)越多的人認(rèn)為,，工作是一種苦役、是一種煩惱,，不是一種幸福,。他們忘記了其實(shí)勞動(dòng)不僅僅是一種生存手段，也是一種賦予人生意義和價(jià)值的重要途徑,。自從我開始為自己的生活負(fù)責(zé)之后,，我才意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，并且深深體會(huì)到了愛(ài)勞動(dòng)的益處,。

勞動(dòng),，讓我們獲得自由和尊嚴(yán)。它不僅可以讓我們賺取收入和解決物質(zhì)問(wèn)題,，而且可以在勞動(dòng)中追求發(fā)展和自我提升,。每一個(gè)成功的人，無(wú)論是名人還是普通人,，都是通過(guò)不斷的勞動(dòng)和奮斗才實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo),。他們的成功故事都是勞動(dòng)的充分體現(xiàn)。勞動(dòng)還能夠帶給我們自豪感和成就感,。只要我們經(jīng)過(guò)艱苦的努力,，創(chuàng)造了美好的成果，那種喜悅與滿足感絕對(duì)是麻木的生活所不能比擬的。

鋪路走過(guò),，便會(huì)越來(lái)越愛(ài)勞動(dòng),。我曾經(jīng)也像許多恐懼勞動(dòng)和嫌棄勞動(dòng)的人一樣，總覺(jué)得做事麻煩,、費(fèi)力,，順其自然的想法也曾在我的腦海中滋生過(guò)。直到我開始獨(dú)立生活,，開始為自己負(fù)責(zé),，我才意識(shí)到：如果不行動(dòng)，什么也不會(huì)得到,。慢慢地,，我做出了改變。我開始理解勞動(dòng)的意義,，接受自己的不足,，努力學(xué)習(xí)，并且積極投入到實(shí)踐中去,。我變得不再畏懼勞動(dòng),，反而主動(dòng)尋找勞動(dòng)的樂(lè)趣和美好。

第四段：追求勞動(dòng)的美好,。

通過(guò)不斷勞動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和追求的美好。勞動(dòng)可以讓我不斷追求進(jìn)步,，展示自我價(jià)值,，給生活加添壯志凌霄的色彩。勞動(dòng)是一條通向成功的路,，也是一條通向幸福的路,。每次辛苦工作后，坐在一個(gè)小小的茶幾前,，看著自己的收獲中的每一個(gè)點(diǎn)滴,，我的心情是無(wú)法言語(yǔ)的。我喜歡看到被自己呵護(hù)長(zhǎng)大的植物開出鮮花,，喜歡看到剛剛動(dòng)手拼裝成形的手工制品,，喜歡看到重新部署的書桌上厚厚的一摞書在告訴我過(guò)去我所擁有的與未來(lái)我所需要學(xué)習(xí)的。

第五段：總結(jié),。

愛(ài)勞動(dòng),，并不是一句空洞的口號(hào)，而是一種行動(dòng)和態(tài)度,。只有把愛(ài)勞動(dòng)的理念融入實(shí)踐,，把勞動(dòng)的價(jià)值切實(shí)體會(huì)到生活的每一個(gè)方面,，我們才能長(zhǎng)久地獲得無(wú)盡的價(jià)值。沒(méi)有自己的付出,，沒(méi)有自己的勞動(dòng),，我們又怎么能真正了解人生的精華和意義呢？讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里,，享受勞動(dòng)的美好,，愛(ài)上勞動(dòng)，從而更好地感受人生的價(jià)值,。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。

2,、教育幼兒要愛(ài)勞動(dòng),，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾,、碟片,、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒,，引起興趣。）,。

1,、師幼互問(wèn)好。

3,、放動(dòng)畫《兩只小貓》,。

看完提問(wèn)：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？（小黃貓和小蘭貓?jiān)谙词纸???在擦鞋）（……在干什么句型訓(xùn)練）,。

4、兩只小貓愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于助人,。那我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人呢,？

二,、基本部分。

1,、放碟片《小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)》視頻故事表演,，讓幼兒看。提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí),？（小貓,、小狗、小兔。小熊,、老山羊）,。

（2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩?，小狗在給山陽(yáng)公公錘錘背,，小兔在擦窗玻璃,，小熊在擦桌子）。

（3）結(jié)果咋樣,？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)干凈,、愛(ài)助人為樂(lè)的好孩子。）,。

2,、小朋友剛剛看了動(dòng)畫,，知道了這些小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)。現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)看看,。出示掛圖：

（1）老師講述,。

（2）小朋友看圖講述。（表?yè)P(yáng)講的好的幼兒）,。

3,、我們?cè)倩貋?lái)看一次《小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)》的動(dòng)畫。

（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容,，你們感覺(jué)它們是怎樣的,？（愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人）,。

（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人。你們喜歡它們嗎,？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣,？（幼兒分角色情景表演）。

三,、結(jié)束部分。

1,、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子?放水杯?掛毛巾?整理圖書）,。

2,、總結(jié)。

通過(guò)剛才的表演,。我看到小朋友們都會(huì)做事,，也愛(ài)勞動(dòng)。那么我們?cè)诩依飼?huì)怎樣做呢,？（略）,。

3、好呀,，我們小朋友都是愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀,，現(xiàn)在來(lái)夸夸我們的小手吧,。集體表演兒歌《小小手》。

教學(xué)反思：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,，樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考,、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。?在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間,，用圖片來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻,，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫作品,，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè),。????本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。通過(guò)描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作,、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,。本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說(shuō)話,、“培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”,。我選擇了動(dòng)畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動(dòng)畫“小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)”讓幼兒觀看,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，也提高了幼兒的參與活動(dòng)的能力,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,，教學(xué)效果良好。??在教學(xué)時(shí),，教師講勞動(dòng)的故事,，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的,，頭是向下的,，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化幼兒心中的印象,，我讓幼兒進(jìn)行情景表演,，通過(guò)表演不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ),。最后是幼兒欣賞書中作品,，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。所以,，這節(jié)課讓幼兒掌握“……在干什么”句型說(shuō)話,、“培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”很重要。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇四

第一段：引入主題,，闡述愛(ài)勞動(dòng)的重要性（200字）,。

勞動(dòng)是生活中必不可少的一部分，它不僅給我們帶來(lái)物質(zhì)的收獲,，更能提升我們的心理素質(zhì),。愛(ài)勞動(dòng)意味著勤勞的態(tài)度，可以讓我們更加快樂(lè),、健康,、有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。當(dāng)每個(gè)人都具備愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣,，整個(gè)社會(huì)也將會(huì)變得更加美好和繁榮,。

第二段：過(guò)程與經(jīng)歷（200字）。

我曾經(jīng)認(rèn)為勞動(dòng)是一件枯燥乏味的事情,，中學(xué)時(shí)更是“十年寒窗,，半日功”一種癥狀。但是,，隨著我逐漸長(zhǎng)大,，對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變,。從一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦開始，到逐漸享受每一個(gè)季節(jié),，從花田采摘到菜地澆灌,，從打掃衛(wèi)生到整體的維修管理。嘗試著去動(dòng)手去做,，去尋找每一份勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

第三段：愛(ài)勞動(dòng)的好處（200字）。

勞動(dòng)跟健康是相輔相成的,，勞動(dòng)中我們的身體會(huì)得到鍛煉,，精神更加健康。同時(shí),，勞動(dòng)也會(huì)讓我們更好的了解自己,，找到自己的內(nèi)在價(jià)值和潛力，不斷提升自己,。除此之外,，勞動(dòng)還可以增加自己的人際關(guān)系，提高自己的社交能力,，讓我們受益終身,。

第四段：貫徹愛(ài)勞動(dòng)的精神（300字）。

真正的愛(ài)勞動(dòng)不僅僅是口頭上的態(tài)度,，更需要行動(dòng)證明,。從平凡小事做起，多為他人思考,，多為他人著想,。從基礎(chǔ)工作做起，克服困難,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，發(fā)現(xiàn)并挖掘潛力，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，成為更多方面的有用之才,，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)（300字）,。

在今天的社會(huì)中,，人們總是忙著追求物質(zhì)上的成就和外在的價(jià)值，卻忘了勞動(dòng)可以給我們帶來(lái)的內(nèi)在的幸福和快樂(lè),。因此,，真正愛(ài)勞動(dòng)的人是可以有顆平常心,，不圖虛榮,，懂得自我規(guī)劃,，有目標(biāo)、有信心,，勇于承擔(dān),，出色完成工作，從而收獲更大的成就和愉悅,。讓我們一同培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的思想,，踐行愛(ài)勞動(dòng)的實(shí)踐。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇五

雖然我是一個(gè)剛上小學(xué)的學(xué)生,，但是勞動(dòng)節(jié)也有我的一份,。

我聽媽媽說(shuō)勞動(dòng)節(jié)是給一直在勞動(dòng)，和熱的用來(lái)休息的節(jié)日,。我覺(jué)得媽媽一直在勞動(dòng),，不僅要去上班，還要回來(lái)幫我和爸爸做飯洗衣服,。而我一直都沒(méi)有勞動(dòng)過(guò),。

我要做一個(gè)從小的好孩子，所以勞動(dòng)節(jié)我要多做一些事情,，讓媽媽多休息一下,。

我要說(shuō)到做到，所以現(xiàn)在我就要開始去掃地了!

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇六

我很,，我經(jīng)常在家洗碗,、洗盤子、掃地,、擦桌子,、擦地、洗襪子,。

有一次,，姥姥洗衣洗得太累，姥姥還要擦地,，我連忙說(shuō)：“姥姥,，我?guī)湍恋匕伞,！崩牙严肓讼刖屯饬?。我高興地把抹布投凈，就開始擦地,。不一會(huì)我的手和腳都又酸又軟了,，還累得滿頭大汗。姥姥心疼地說(shuō)：“乖孩子,，看把你累的',，不用你擦了,，我來(lái)擦，你去歇一會(huì)吧,?！蔽艺f(shuō)：“不用您擦了，您也很累,，還是我擦吧,。”姥姥的臉樂(lè)開了花,，皺紋都不見(jiàn)了,。她撫摸著我的頭高興地說(shuō)：“你真是我的好外孫?！钡任也镣炅说?，姥姥從冰箱里拿出一根冰棍獎(jiǎng)勵(lì)給我吃。

我一邊吃冰棍,，一邊想：“真好,，下次我還要這樣做的?！?/p>

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）,。

勞動(dòng)是人類生活不可或缺的一部分，它不僅是滿足人類物質(zhì)需求的手段,，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、獲得成就感的途徑。而愛(ài)勞動(dòng)則是對(duì)勞動(dòng)的一種積極態(tài)度和價(jià)值追求,。曾經(jīng),，我對(duì)勞動(dòng)抱有懼怕和抵觸的情感，但經(jīng)過(guò)一些勞動(dòng)經(jīng)歷,，我逐漸意識(shí)到勞動(dòng)的重要性,，并從中獲得了許多收獲。下面我將從勞動(dòng)養(yǎng)成自律,、勞動(dòng)培養(yǎng)耐心,、勞動(dòng)提高創(chuàng)造力、勞動(dòng)錘煉毅力,、勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值五個(gè)方面,，分享我在勞動(dòng)中的心得體會(huì)。

第二段：勞動(dòng)養(yǎng)成自律(200字),。

勞動(dòng)是以一定的紀(jì)律要求完成的,，而自律是做好勞動(dòng)的前提。在勞動(dòng)中，人們需要按時(shí)按質(zhì)地完成任務(wù),，這要求我們具備自律的能力,。在我初次參加志愿者勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常難以做到分類整理物品,、按時(shí)完成任務(wù)等基本要求,，總希望別人幫忙,，懶散不努力,。然而，通過(guò)一次次努力,，我慢慢地培養(yǎng)了自律的習(xí)慣,，養(yǎng)成了規(guī)律的作息和工作習(xí)慣。正是勞動(dòng)的鍛煉,，讓我懂得了自律的重要性,，體會(huì)到了自律帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

第三段：勞動(dòng)培養(yǎng)耐心(250字),。

勞動(dòng)往往需要我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的投入和持久的努力,，而正是這種投入和努力培養(yǎng)了我們的耐心。在修建公園的過(guò)程中,，我曾多次遇到困難和挫折,，工作進(jìn)程往往并不順利。然而,，正是在這個(gè)過(guò)程中,，我開始懂得了耐心等待和堅(jiān)持下去的重要性。在沉靜中看到進(jìn)步,，悄無(wú)聲息中邁向成功,。通過(guò)培養(yǎng)耐心，我能夠更加從容地面對(duì)工作中的一切挑戰(zhàn)和困難,，堅(jiān)持下去,，取得更好的結(jié)果。

第四段：勞動(dòng)提高創(chuàng)造力(250字),。

勞動(dòng)是一個(gè)鍛煉思維,、培養(yǎng)創(chuàng)造力的過(guò)程。在勞動(dòng)中,，我們經(jīng)常需要面對(duì)各種問(wèn)題,，需要靈活運(yùn)用知識(shí)和技能。在一次制作手工藝品的過(guò)程中,，我碰到了許多以前沒(méi)有遇到的難題,，為了解決問(wèn)題，我不斷思考、探索,，最終創(chuàng)造出了獨(dú)具個(gè)性的作品,。我深刻意識(shí)到，只有通過(guò)勞動(dòng),，我們才能更深層次地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與技能,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第五段：勞動(dòng)錘煉毅力(350字),。

勞動(dòng)是一個(gè)不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程,，需要我們堅(jiān)持不懈,、毅不崩的精神品質(zhì)。在一次高溫下的植樹活動(dòng)中,，我曾多次感到疲憊和無(wú)助,，錯(cuò)誤的嘗試和失敗讓我一度感到絕望。然而,，正是在這個(gè)困境中,，我通過(guò)反思和調(diào)整自己，努力克服困難,，最終勝利地完成了任務(wù),。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到毅力的重要性，錘煉了我持之以恒,、奮發(fā)向前的品質(zhì),。我深知，只有堅(jiān)持下去,，才能取得勞動(dòng)的成功,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第六段：結(jié)論（150字）,。

在勞動(dòng)中,，我不僅學(xué)會(huì)了養(yǎng)成自律和培養(yǎng)耐心，更鍛煉了創(chuàng)造力和毅力,。勞動(dòng)讓我明白了付出的價(jià)值和取得的成就感,。通過(guò)這些心得體會(huì)，我逐漸愛(ài)上了勞動(dòng),，是勞動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值,，成為更加自信和堅(jiān)韌的人。因此,，我認(rèn)為愛(ài)勞動(dòng)是一種積極的人生態(tài)度,，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵,。而我也將一直堅(jiān)持勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái),。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇八

1,、聆聽《勞動(dòng)最光榮》。

2,、唱,、表演《洗手娟》。

教學(xué)目標(biāo)?：

2,、用歡快的情緒表演歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

教材分析：

課時(shí)安排：

二課時(shí)（第一課時(shí)）,。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的表演歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

木魚伴奏,。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、打擊樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、聆聽《勞動(dòng)最光榮》,。

1、初聽歌曲,，感受歌曲的情緒,，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情是怎樣的？

2,、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺(jué)用線條表示出來(lái),。

3、再聽歌曲,，用動(dòng)作表示出自己的心情,。

二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》,。

2,、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒,。

3,、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱,，歌詞輕唱,。

4、學(xué)生完整的演唱歌曲,。

5,、老師分句指導(dǎo)學(xué)生,，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索,。

6,、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng),。

7,、加入碰鐘、木魚,、打擊樂(lè)伴奏,。

木魚的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí),，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏,。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況,。?,。

第二課時(shí)。

1,、聆聽《三個(gè)和尚》,。

2、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》,。

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、通過(guò)聆聽《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)“走歐”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值,。

3,、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編,。

課時(shí)安排：

二課時(shí)（第二課時(shí)）,。

教學(xué)重點(diǎn)：

堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音、卡片,、木魚,、碰鐘。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、聆聽民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》,。

1,、老師請(qǐng)大家來(lái)聽一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事,。

3,、下面我們聽的這首樂(lè)曲中是怎樣用樂(lè)器來(lái)描述《三個(gè)和尚》這個(gè)故事的？

5,、分別聽辨代表三個(gè)和尚的音樂(lè)及代表樂(lè)器的音色,，

小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—墜胡。

二,、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏,。

1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符,、節(jié)奏（卡片）,。

2、老師掃地,，請(qǐng)學(xué)生聽一聽音的長(zhǎng)短,，并認(rèn)識(shí)。

3,、對(duì)比,，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）,。

4,、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏,。

例如：掃地,、釘釘子、擦桌子,。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。

三,、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》,。

1、老師范唱歌曲,，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào),。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來(lái),。

5、啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感（重點(diǎn)練習(xí)）,。

6,、學(xué)生隨音樂(lè)堅(jiān)定有力的演唱歌曲（體驗(yàn)勞動(dòng)韻律感）,。

7、加入打擊樂(lè)伴奏（也可即興創(chuàng)作）,。

8,、跟老師唱唱名。

四,、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況,。

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇九

第一段：愛(ài)勞動(dòng)的重要性（引出主題）。

言語(yǔ)中常聽到“勞動(dòng)是光榮的”,、“勞動(dòng)是美麗的”這樣的口號(hào),。確實(shí)，勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力源泉,。對(duì)于一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),，愛(ài)勞動(dòng)是一種積極向上的品質(zhì)，不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，更能為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn),。在我個(gè)人的生活與工作中，我深刻體會(huì)到愛(ài)勞動(dòng)的重要性,。

第二段：熱愛(ài)勞動(dòng)的收獲（舉例說(shuō)明）,。

正因?yàn)樯羁桃庾R(shí)到勞動(dòng)的重要性，我開始下定決心,，要愛(ài)勞動(dòng),，從小事做起。我積極參與學(xué)校里的各類勞動(dòng),，如清理教室,、打掃衛(wèi)生等。這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù),，使我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。除了學(xué)校里的勞動(dòng)，我在個(gè)人生活中也積極投身于勞動(dòng),。例如,，我會(huì)自己動(dòng)手打掃房間、做飯等,，通過(guò)這些平凡的勞動(dòng),，我不僅提高了自理能力，也鍛煉了自己的耐力與責(zé)任感,。更重要的是,，這份愛(ài)勞動(dòng)的心態(tài)激發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)的興趣與熱情，使我收獲了更多的快樂(lè)和滿足,。

第三段：愛(ài)勞動(dòng)的好處（遞進(jìn)說(shuō)明）,。

愛(ài)勞動(dòng)不僅僅是一種積極的心態(tài),，更是一種生活的態(tài)度和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。首先,，愛(ài)勞動(dòng)能帶來(lái)成就感與滿足感,。勞動(dòng)過(guò)程雖然可能會(huì)辛苦，但是當(dāng)我們付出辛勤的汗水,，完成了一項(xiàng)任務(wù),，取得了成果時(shí)，那種成就感會(huì)讓我們感到無(wú)比的滿足與喜悅,。其次,，愛(ài)勞動(dòng)能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和自律能力。如果一個(gè)人習(xí)慣于勞動(dòng),，習(xí)慣于與辛勤的勞動(dòng)相伴,，那么他很可能會(huì)培養(yǎng)出良好的時(shí)間管理、計(jì)劃安排和自律能力,。再者,，愛(ài)勞動(dòng)能提高個(gè)人價(jià)值與競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)代社會(huì)中,，勞動(dòng)是蓋世無(wú)敵的武器,，它不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)物質(zhì)上的財(cái)富，也能夠提升我們的社會(huì)地位和個(gè)人能力,，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足,。

第四段：克服困難與培養(yǎng)毅力（舉例說(shuō)明）。

然而,，愛(ài)勞動(dòng)并不意味著一帆風(fēng)順,、順風(fēng)順?biāo)Ｔ趧趧?dòng)的過(guò)程中,，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。比如,，面對(duì)一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，我們可能會(huì)感到頭疼；面對(duì)一項(xiàng)繁重的家務(wù),，我們可能會(huì)感到力不從心,。但是，正是這些困難與挑戰(zhàn),，使得我們能夠鍛煉意志力與毅力,，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。只有在面對(duì)困難時(shí),，我們堅(jiān)持努力下去,，才能領(lǐng)略到付出的甘甜果實(shí),。正如我曾面臨過(guò)一次參與社區(qū)志愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)，由于活動(dòng)需要,，我需要自己組織并開展一場(chǎng)宣傳活動(dòng),。開始時(shí)，我感到壓力巨大,，覺(jué)得完全不知從何下手,，但隨著努力和耐心的付出，最終我成功地組織了一場(chǎng)宣傳活動(dòng),，讓更多的人了解到這個(gè)志愿活動(dòng),，獲得了豐碩的成果。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到,，只有付出心血和努力,，才能創(chuàng)造出想要的結(jié)果。

第五段：展望未來(lái)（總結(jié)回答主題）,。

愛(ài)勞動(dòng),，給我?guī)?lái)了成就感、快樂(lè)與滿足,。愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)了我的自律品質(zhì)和能力。愛(ài)勞動(dòng),，讓我擁有了面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的勇氣與毅力,。回首過(guò)去,，感慨萬(wàn)千,；展望未來(lái)，信心滿滿,。我深信,，只要保持對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)與真誠(chéng)，努力去做好自己的本職工作,，將來(lái)一定能夠獲得更多的收獲與成功,！

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十

聆聽：

歌曲《勞動(dòng)歌》。

歌曲《海娃的歌》,。

表演：

歌曲《不再麻煩好媽媽》,。

歌曲《種玉米》。

教學(xué)目標(biāo)?：

二,、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f,、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

課時(shí)安排：

本課安排兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聆聽《勞動(dòng)歌》,；表演《不再麻煩好媽媽》,；編創(chuàng)與活動(dòng)：口風(fēng)琴知識(shí)。

第二課時(shí)：聆聽《海娃的歌》,；表演《種玉米》,。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī),、教學(xué)磁帶等,。

教學(xué)過(guò)程?：

一、聆聽《勞動(dòng)歌》,。

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,，引起學(xué)生聽音樂(lè)的興趣,。

聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

二,、表演《不再麻煩好媽媽》,。

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

4,、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

4,、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱?？凑l(shuí)唱出的旋律多。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、聆聽《海娃的歌》,。

1、初聽前可提示：是否去過(guò)海邊,，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景,？退潮后海灘上都有什么,？

你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎,？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。

2,、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容,，小海娃給你怎樣的印象？

3,、復(fù)聽歌曲,，邊聽邊做動(dòng)作表演。

二,、表演《種玉米》,。

1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》,，變換方式感受,，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。

3,、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次,。）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器,，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果,。

教學(xué)反思：

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十一

張小華可真,，教室是被她整理整齊的，家里是被她整理整齊的,，就連舅舅,、舅媽家還是被她整理整齊的。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,，兩片花瓣似的薄嘴唇,，鑲嵌在她那白白胖胖的小臉蛋上。

就說(shuō)有一次,，同班同學(xué)張萌的地上有一些小紙片,，結(jié)果被眼疾手快的張小華看到了，她急忙跑過(guò)去,，把地上的紙片撿得一干二凈,，為啥呢？因?yàn)樗龁h！

還有一次,，老師帶著全班同學(xué)去廣場(chǎng)玩,。走著，走著,，大家發(fā)現(xiàn)張小華掉隊(duì)了,，你說(shuō)她為什么掉隊(duì)呀？她在撿垃圾唄,！等全班同學(xué)到了廣場(chǎng),，玩了一個(gè)游戲項(xiàng)目之后，張小華才慢慢吞吞的走到了廣場(chǎng)上,。

這就是張小華,，一個(gè)的小女孩，我們都應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí),，做一個(gè)的'好孩子,，但是集體出去玩的時(shí)候，可不要掉隊(duì)呦,！

愛(ài)勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）,。

勞動(dòng)是人類生活的一部分，也是一種自我實(shí)現(xiàn)的途徑,。然而,，現(xiàn)代社會(huì)中，愛(ài)勞動(dòng)似乎已經(jīng)成為一種奢侈,。有些人對(duì)勞動(dòng)厭倦,，他們認(rèn)為勞動(dòng)是一種累贅，只追求輕松和舒適,。然而,，我深信愛(ài)勞動(dòng)是一種美德，它讓我受益良多,，也讓我更加懂得珍惜生活,。

第二段：努力與收獲（200字）。

愛(ài)勞動(dòng)并不是一種單純的享受,，它需要艱辛的付出和努力,。我曾參與過(guò)各種勞動(dòng)，如田間勞作,、社區(qū)志愿者活動(dòng)等,。勞動(dòng)的過(guò)程常常充滿艱辛和辛苦，但正是這些付出,，讓我更加明白勞動(dòng)的價(jià)值,。通過(guò)勞動(dòng),，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,、適應(yīng)環(huán)境和解決問(wèn)題的能力,。而每當(dāng)我看到自己的付出得到了回報(bào)，那份滿足感和成就感讓我更加珍惜勞動(dòng)的意義,。

第三段：勞動(dòng)與成長(zhǎng)（200字）,。

勞動(dòng)不僅帶給我物質(zhì)上的收獲，同時(shí)也促使我在精神上不斷成長(zhǎng),。通過(guò)與他人共事,，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，懂得了與人相處的技巧,。在勞動(dòng)中,，每一次成功都是自己努力的成果，而每一次失敗也讓我深刻明白自己的不足,。勞動(dòng)教會(huì)我堅(jiān)韌,、毅力和忍耐，這些品質(zhì)將成為我未來(lái)成功的基石,。

第四段：勞動(dòng)與幸福（200字）,。

勞動(dòng)不僅讓我成長(zhǎng)，更能帶給我內(nèi)心的滿足和幸福感,。無(wú)論是種植蔬果還是創(chuàng)造藝術(shù)作品,，每一次勞動(dòng)都讓我感受到自己對(duì)于這個(gè)世界的作用。勞動(dòng)讓我感受到人與自然的和諧,，讓我欣賞到生活中的細(xì)微之美,。而最重要的是，勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和對(duì)他人的幫助讓我感到無(wú)比幸福,，這種幸福感從內(nèi)而發(fā),，讓我更加熱愛(ài)生活。

第五段：愛(ài)勞動(dòng)的價(jià)值（200字）,。

愛(ài)勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福,，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)使我們的社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展,，讓我們的生活更加美好,。愛(ài)勞動(dòng)意味著尊重他人的工作和價(jià)值，以及對(duì)整個(gè)社會(huì)的熱愛(ài)和關(guān)注,。勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,，而每一個(gè)勞動(dòng)者都是這個(gè)社會(huì)的建設(shè)者和參與者，我們應(yīng)該將勞動(dòng)視為一種責(zé)任和義務(wù),，共同為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn),。

結(jié)尾（100字）,。

愛(ài)勞動(dòng)是一種美德，它不僅帶給我們成長(zhǎng)和幸福,，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn),。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠更好地理解生活的真諦,，感受到人與自然的和諧,。讓我們從現(xiàn)在開始，愛(ài)上勞動(dòng),，用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái),。