總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)德育導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇一

(一)正視孩子在前進(jìn)過程中的錯誤反復(fù),，孩子的進(jìn)步需要等待,。

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,，我們要理解這是正常的,，成績起起伏伏，錯誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因為段的反復(fù)犯錯誤,，我彷徨過，悲哀過,，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時,，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放下的理由,。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁,，孩子的進(jìn)步需要等待。

和該生談心

幫忙學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

(二)正視孩子之間的智力差異,，幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo),。

孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo),。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。

發(fā)揮同伴力量和學(xué)生,、家長,、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點,，實一點,，是能夠到達(dá)的，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題,，期望其改正,。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進(jìn)步,，在班會課上及時指出,，讓他體會的成功的樂趣。

(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持,。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好,，再重的火車,，也能承載得起。我常會和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長。我也提出期望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子明白,，讓他體會到父母的辛苦。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點,，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺，不然他一向處于父母的庇護(hù)中,。父母對他的學(xué)期要有必須的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話,。

多與家長商討透過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會消失在土壤中,，但是，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心,，孩子的心門必須會被你打開的。持之以恒,，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育必須會得心應(yīng)手的。

小學(xué)德育導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇二

學(xué)校實行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級x班的一名學(xué)生——xx。通過各方面了解到,，她在性格上比較活潑開朗,，有豐富的想象力，口語表達(dá)能力特別強(qiáng),，語文課堂就是他展示的舞臺,。但是他的自制力較差，比較貪玩,，有懶惰心理,，行為習(xí)慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成,，學(xué)習(xí)成績忽上忽下,。針對這些情況，我首先去了解他的家庭,。

xx是新居民的孩子,，家庭比較困難。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”,，兩間房,，一家五口，對于他們來說也并不寬敞,。家里沒有象樣的凳子和桌子,，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里,。媽媽在家?guī)『?，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小,，他剛剛才上二年級,，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養(yǎng)活全家五口人,，生活的拮據(jù)可想而知,。

其實早就知道，xx的“媽媽”是后媽,，很小的時候他媽媽就生病去世了,，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年,，爸爸再婚,，新媽媽又生了個小妹妹,，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是,，xx還是個懂事的孩子,，平時在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事,，掃地,、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬?過重的家庭負(fù)擔(dān),，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因,。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學(xué)習(xí),，所以成績很不穩(wěn)定,。

第一次去他家家訪，xx的父母就熱情地跟我講起話來,。在交談中了解到xx平時都挺乖的,，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩,，而且經(jīng)常天黑了都不回家,，這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī),，對xx進(jìn)行了一番耐心的教育,。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,，有為了考試的,，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時回家的……每次,，都能收到良好效果,。

國慶假期，我還和其他團(tuán)員一起,，給xx送去了節(jié)日慰問品,。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包、鉛筆盒,、本子等學(xué)習(xí)用品放到xx的手里,，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下,，眼里幾乎有了淚光,，這就是一份小小的感動啊!聽著他口中念叨著：謝謝老師!謝謝老師!我心里是一陣陣的酸與甜。

通過一個學(xué)期的導(dǎo)師工作,，我發(fā)現(xiàn)xx的進(jìn)步還是很大的,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會：

學(xué)生在校時間只有每天的7個小時,，更多的時間是在家里,，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合,，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，介紹工作，通過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點,、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

作為班主任老師,，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在,，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是的老師,，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科,，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題,，讓他體會到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離,，以情動人,，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半,。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有,，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任，接觸的機(jī)會就更多可,，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵,。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人,。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任,。

導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)是個出類拔萃的學(xué)生了,，只是壞毛病時不時要犯,。我相信：不久的將來，他會更加的出色,。

小學(xué)德育導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇三

今年,，我繼續(xù)參與我校的德育導(dǎo)師工作，我負(fù)責(zé)x班的xx和xx兩位同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力和深入地工作,，兩個同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,，我對今年的工作做如下總結(jié)。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍。為此,，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時常提醒他們和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法,，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他們上課能遵守紀(jì)律了,。有一次學(xué)校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下,，指出了他們的點滴進(jìn)步,，看得出家長都十分高興。課后,，我和家長作了一次長談,，詳細(xì)分析了他們的情況，告訴家長平時要多關(guān)心孩子,，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事,。

同時向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,。比如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子,，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。除了與家長面談,，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進(jìn)步，同時也指出還需努力的方面,。這樣,，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖,。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會到，只有“親其師”,，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心,，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點,，去鼓勵他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會拉近師生之間的距離,，才會達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點陽光就燦爛,，就這么簡單。

在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他們希望自己將來能考上大學(xué),，做一個有用的人，賺更很的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個契機(jī),，與他促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機(jī),，徹底改變陋習(xí);樹立信心,，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想,。很快，他們課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù),，我會一如既往的關(guān)注他們,。

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