總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇一

這學(xué)期,，在上級(jí)教研室的指導(dǎo)和九年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，九年級(jí)化學(xué)教研室的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿完成,。

化學(xué)組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，懂得一般原則,，顧全大局,，服從學(xué)校分工，勇于承擔(dān)重?fù)?dān),。在小組成員中,，有從事年級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)、從事學(xué)生學(xué)科管理的助理,，在班主任中,，每個(gè)人都是扎實(shí)負(fù)責(zé)的，在年級(jí)小組中起著領(lǐng)導(dǎo)作用,。

開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)全體成員的共同討論,，制定了一個(gè)適合學(xué)校實(shí)際情況的切實(shí)可行的教學(xué)科研小組計(jì)劃,。在該計(jì)劃中，對(duì)每月進(jìn)度,、每周進(jìn)度,、每章培訓(xùn)問(wèn)題的解決者、單元測(cè)試問(wèn)題的解決者進(jìn)行了規(guī)定,，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,。上課的計(jì)劃已經(jīng)擬定，并明確了主要發(fā)言人和講座內(nèi)容,。

每周,，同一組的成員就本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講座。同組成員發(fā)表意見(jiàn),，達(dá)成共識(shí),，成績(jī)進(jìn)步統(tǒng)一，培訓(xùn)統(tǒng)一,，反饋及時(shí),，糾正及時(shí)。

根據(jù)計(jì)劃,，每位教師將參加不少于20場(chǎng)講座,，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將參加超過(guò)40場(chǎng)講座,。所涉及的課程包括新講座、復(fù)習(xí)課和探究課,，這些課程在新課程改革中極大地惠及了這個(gè)群體的成員,。

堅(jiān)持新舊結(jié)合，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平,，不遺余力地為青年教師提供支持和幫助,，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)、大綱要求,、教材處理,、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí),，使他們的教學(xué)水平有了很大提高,，為我校的健康可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障。

這個(gè)組的老師已經(jīng)完成了他們的日常工作,。他們仔細(xì)研究了教材和大綱,，并根據(jù)它們編寫(xiě)了教案。學(xué)生的練習(xí)是精心設(shè)計(jì)的,。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過(guò)了,。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過(guò)了。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了分析,，找出了錯(cuò)誤的原因,。采用了適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。常規(guī)工作已經(jīng)到位,，以確?；瘜W(xué)學(xué)科始終保持其在整個(gè)地區(qū)的領(lǐng)先地位。

在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)加強(qiáng)與物理,、地理和生物學(xué)的聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的一致性和科學(xué)性,，并在此基礎(chǔ)上整合知識(shí),，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)閱讀主題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、考試能力和分析能力。通過(guò)習(xí)題教學(xué),，介紹數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法在化學(xué)習(xí)題中的應(yīng)用,，通過(guò)說(shuō)和練習(xí)提高學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇二

這學(xué)期以來(lái),，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理 化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇三

----學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的.美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1.教師要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展,。

7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇四

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):,。

1,、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材,、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

2,、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的'游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演,、玩,、畫(huà)、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,?！边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):,。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇五

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,，在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)，為了下學(xué)期更好的工作,，追憶往昔,，展望未來(lái)，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)美術(shù)教學(xué),。在工作中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力作好各項(xiàng)工作,。積極參加了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高了自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。能服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。能不斷充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),、鉆研,、探討《義務(wù)教育法》、《美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新》,、《教學(xué)技能指導(dǎo)》及其《于丹論語(yǔ)心得》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,。能利用課余時(shí)間反思教學(xué)，經(jīng)營(yíng)完善自己的博客,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),，保持提高了美術(shù)教學(xué)的青春與活力。

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際,，力求在課堂開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我都注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，承擔(dān)教研組推課講課任務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高了教學(xué)水平,。增強(qiáng)了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問(wèn)題的能力,。

小學(xué)階段學(xué)生的身心可塑性最強(qiáng)。美術(shù)課堂教學(xué),、課外活動(dòng)可充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，解決問(wèn)題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢,？由此在這一學(xué)期我確立了研究課題《在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力》,。在常規(guī)的教學(xué)中樹(shù)立新的教育觀，積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行研究,，具體方法如下：

（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方法：

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心理,，好奇心是人類(lèi)的天賦,，童心的特征。

2,、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生渴望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界心理需求，發(fā)展學(xué)生的思維,。

3,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，要保護(hù)好學(xué)生創(chuàng)新的心理,，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,、樂(lè)于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,。

（二）,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的路徑。

1,、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的情境,。

2、引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)中共同探討解決的辦法,。

3,、以良好的教師自身探究問(wèn)題的精神影響學(xué)生。

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是緊密聯(lián)系的,，任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化,、發(fā)展，必定要通過(guò)不斷的探索,、實(shí)踐,，才能得以成功或提高,。我應(yīng)突破陳舊教學(xué)模式的束縛，更新自己的思維方式,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，將各方面的知識(shí)融匯貫通,，并應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

在這一學(xué)期，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，啟發(fā)他們觀察生活,，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人,，關(guān)心環(huán)保,、關(guān)心時(shí)事；鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn),、所聞,、所想用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣,、學(xué)有所獲,，有大的飛躍。為保證訓(xùn)練時(shí)間,，我做到有計(jì)劃,，有步驟，有效果地培養(yǎng)學(xué)生,。我以提高學(xué)生欣賞能力,，加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，發(fā)展學(xué)生興趣為重點(diǎn)目標(biāo),，學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后，所作的作品顯得思維靈活,，構(gòu)思新穎,，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷,，表現(xiàn)大膽,，極具兒童趣味。

1、課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面,，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不全面到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的理想目標(biāo),。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),。

總之，這一學(xué)期順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，不足之處也有待改進(jìn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，完善自我，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而使自己今后能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教育教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。藝無(wú)止境,，學(xué)無(wú)止境,。不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上,，坎坷與希望并存,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇六

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過(guò)這些活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng),、議課制度,。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高,。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了專(zhuān)家的認(rèn)可,。

3、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,，到市一幼、二幼,、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,，聘請(qǐng)淄博市教科所的'王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并給予指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流,，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),，也要檢查安全工作,。

2、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、安全,、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求,。另外，晚間還有園長(zhǎng),、園長(zhǎng)助理的輪流值班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，北園院墻、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支,。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇七

課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主要途徑是教學(xué),。在新的課程改革理念下,，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)語(yǔ)文應(yīng)在反思傳統(tǒng),，審視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，確立新的語(yǔ)文教學(xué)觀,，這是真正使課程改革落到實(shí)處的必然選擇和基本保證,。我就目前教學(xué)的現(xiàn)狀，談如下兩個(gè)觀點(diǎn)：

一,、變理性語(yǔ)文為人文語(yǔ)文,。

1怎樣”；前者是邏輯判斷,，后者是價(jià)值判斷,。兩者經(jīng)過(guò)矛盾運(yùn)動(dòng)，達(dá)到和諧統(tǒng)一,，積淀在人的意識(shí)里,，才可能造就“立體”的人，高素質(zhì)的人,。

二是要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。目前世界各國(guó)的課程改革無(wú)一不把目標(biāo)指向?qū)W生的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為核心的發(fā)展,。這里所說(shuō)的能力,，一般包括：信息收集和整理的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力、生存和發(fā)展的能力,。所說(shuō)的個(gè)性,，一般是指：自信、進(jìn)取,、誠(chéng)實(shí),、正直、認(rèn)真,、踏實(shí),；堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、寬厚,、謙虛、關(guān)心,、合作,、樂(lè)觀,、奉獻(xiàn)、批判,、創(chuàng)新等良好個(gè)性品質(zhì),，這也是一個(gè)人美好的道德品質(zhì)，是人性中淳樸善良的品德,，這就告訴我們,，教師的職責(zé)不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高各方面的能力,，同時(shí)也要在這其中讓學(xué)生體悟到如何做人,，如何做一個(gè)人格健全的甚至是完美的人。如果學(xué)生能從能力的發(fā)展中學(xué)到做人的道理,，那他們必定是受益終生的,。

三是給學(xué)生提供一個(gè)提升人文品位的環(huán)境，需從三方面入手：

第一,，發(fā)揮教師本人的人格力量,。教師自身要有高尚的道德情操和廣博的學(xué)識(shí)，以及博大的胸懷,，以此來(lái)影響學(xué)生,。

第二，備課時(shí),，要充分備學(xué)生,，深入到學(xué)生中間去，了解他們的需求,，同時(shí)要尊重學(xué)生的差異性,。因?yàn)槿宋膬?nèi)容的多維性，會(huì)在不同的大腦里產(chǎn)生不同的反應(yīng),，這是正常的,。正如：一千個(gè)人讀《哈姆萊特》就有一千個(gè)哈姆萊特。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上也必須為每一個(gè)學(xué)生著想,，為學(xué)生的全面發(fā)展著想,，到學(xué)生中間去，了解他們的需求,。

第三,，把握好課堂教學(xué)這一人文教育的主渠道，教師應(yīng)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教師不以權(quán)威自居,，學(xué)生不惟命是從,，建立起民主、平等的新型的師生關(guān)系,。在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生體驗(yàn)到平等,、自由、民主,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情和關(guān)愛(ài),，并在不斷的激勵(lì),、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和建議下,，形成積2極的,、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

二,、變課本語(yǔ)文為生活語(yǔ)文,。

長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課本一直作為教學(xué)活動(dòng)的主要媒介,，是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源,，是教師實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)?！耙跃V為綱,，以本為本”一度成為教學(xué)和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)尺度。這種對(duì)教材的頂禮膜拜,，最終導(dǎo)致學(xué)生總是生活在書(shū)本和現(xiàn)實(shí)的雙重世界之中,。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)世界是語(yǔ)文的豐富源泉,，中學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)文,，就是生活中的語(yǔ)文，是學(xué)生“自己的語(yǔ)文”,。課本中的語(yǔ)文也只應(yīng)是生活語(yǔ)文的一種影射,、提取、概括和應(yīng)用。這樣看來(lái),，課本無(wú)非就是給我們提供了一些可以借鑒的“生活范例”，給我們學(xué)習(xí)生活語(yǔ)文提供了一種視角,，搭起了一座平臺(tái),。它只是在喻示，任何現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的、貼近學(xué)生生活的素材,，都可成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，都具有鮮明的教育意義。所以說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,。那么，怎樣才能從課本走進(jìn)生活呢,？在語(yǔ)文教學(xué)中,，應(yīng)讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活，使語(yǔ)文教學(xué)返樸歸真,，同時(shí)生活又是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉,，是課堂教學(xué)生活化的延伸。教學(xué)中，通過(guò)“訪一訪，觀察生活”,、“演一演、再現(xiàn)生活”,、“學(xué)一學(xué),、體驗(yàn)生活”等,，從而引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，走向生活,。

第一,，訪一訪,，觀察生活。課文中的一些人和事由于和學(xué)生的時(shí)空距離有差距，所以學(xué)生認(rèn)識(shí)得不全面，甚至出現(xiàn)一定的偏差,。有的課文內(nèi)容是學(xué)生常見(jiàn)和比較熟悉的生活現(xiàn)象,，但往往又是他們熟視無(wú)睹或知之甚少的,，教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生再留心去觀察,，通過(guò)觀察去認(rèn)識(shí)生活，擴(kuò)大視野,，理解課文,，強(qiáng)化語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，提高觀察和理解能力,。

對(duì)此，教師要可以組織學(xué)生查閱相關(guān)資料,，調(diào)查訪問(wèn),，加深對(duì)課文中那段生活的理解。

第二,，演一演,，再現(xiàn)生活。每一篇課文都是以語(yǔ)言文字載體記錄著一定的生活信息,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在頭腦中把語(yǔ)言文字還原成客觀事物,，從3而獲得主觀感受。生活化教學(xué)是一種在生活背景下的情景化學(xué)習(xí),，“充分提供情節(jié)背景下的學(xué)習(xí)是最有效的”,。有的課文內(nèi)容距學(xué)生的生活較遠(yuǎn),，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難,，教學(xué)時(shí)應(yīng)借助于情境的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)課文所描繪的生活畫(huà)面，使學(xué)生如臨其境,，激起學(xué)習(xí)興趣,，引起高度注意，較好地理解課文內(nèi)容,。如把課文編排成課本劇,，讓學(xué)生演一演，則可以把語(yǔ)言文字直接變成活生生的生活展現(xiàn)在學(xué)生面前,，從而加深對(duì)課文的感悟,。

第三，學(xué)一學(xué),，體驗(yàn)生活,。俗話說(shuō)：“要想知道梨子的滋味應(yīng)該去親自嘗一嘗?！蓖瑯?，對(duì)課文的感悟也是如此,。教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教育情境，把課文所描繪的客觀情景和現(xiàn)象生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生身臨其境,，再聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn),，去感悟,，加深感受。

總之,，生活中處處有語(yǔ)文,，也處處用到語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)生活化,，不僅可以克服傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中只重語(yǔ)言智能的弊端,，而且優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，使以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。語(yǔ)文教學(xué)只有扎根于生活這一片沃土,，才能發(fā)芽，開(kāi)花,，結(jié)果,。在語(yǔ)文大世界中，學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀都可得到充分體現(xiàn)，他們的喜,、怒,、哀、樂(lè)的情意經(jīng)常充溢于學(xué)生心中,，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情意的統(tǒng)一,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,、寬容的人生態(tài)度,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇八

七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解,。在教學(xué)部的安排下,，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中，獲益非淺,。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,，備課及時(shí)，作業(yè)量適中,，批改指導(dǎo)及時(shí)具體,。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文研修課的上,、聽(tīng),、評(píng)課，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生,，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材，除文言文外,，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),，通過(guò)嘗試,，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實(shí)踐,，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位,，課堂提問(wèn)有效性的提高,，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知,，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì),，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦,，怎能期望有收獲呢?然而,，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō),，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受,，那是不切實(shí)際的,。

那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先,，所提問(wèn)題要難易適度,。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地,，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無(wú)從下手,。太淺,，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣;太深,，學(xué)生答不了,，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，事與愿違,。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實(shí)際,，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。

第三,，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生,，對(duì)于理解或鑒賞性材料的.提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,，讓答案具有多維性,，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神,。

第四,，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題,，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體,，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合,，隨著問(wèn)題的解決,，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。

第六,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑,。提問(wèn)得法,，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng),，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益,，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛,。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇九

隨著昆山市及我校教育事業(yè)的發(fā)展,，教育科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的機(jī)遇,，教科處將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神,，本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作的總體要求，以素質(zhì)教育和課程改革為重點(diǎn),，以課題研究為抓手,，以服務(wù)師生為目標(biāo)，重視新情況,、研究新問(wèn)題,、提出新思路，為建設(shè)健和諧校園,、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出新貢獻(xiàn),。

本學(xué)期，教科處的重點(diǎn)工作主要包括以下四個(gè)方面,。一要廣泛開(kāi)展教育科研,，進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性;二要著力抓好課題研究,，完善研究方案,、組建研究隊(duì)伍、落實(shí)研究任務(wù);三要構(gòu)筑科研平臺(tái),，繼續(xù)辦好學(xué)校的教育刊物,，認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研評(píng)比;四要培養(yǎng)科研骨干，有針對(duì)性地開(kāi)展科研培訓(xùn)和結(jié)對(duì)指導(dǎo),，為使更多地教師成為“名特優(yōu)”教師創(chuàng)造條件,。

1、認(rèn)真做好“十一五”學(xué)校主課題的立項(xiàng),、開(kāi)題工作,，為課題的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，學(xué)校已經(jīng)申報(bào)江蘇省及蘇州市教育科學(xué)“十一五”立項(xiàng)課題各一個(gè),。我們將在課題立項(xiàng)成功后：

(1)通過(guò)集思廣益進(jìn)一步修改課題研究方案,，不斷提高方案的科學(xué)性、操作性和預(yù)見(jiàn)性,。

(2)積極籌備“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng),。

(3)對(duì)全校教師開(kāi)展課題培訓(xùn)，召集學(xué)校教育科研骨干教師商討課題研究的分工,，最大范圍地組建課題研究隊(duì)伍,，體現(xiàn)課題研究的群眾性,。

(4)為了使課題研究更加規(guī)范,，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進(jìn)一步落實(shí)課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和考核制,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

(5)組織實(shí)施“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng),。

(6)積極參加蘇州市教育局組織的教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，積極參加上級(jí)教科組織的課題成果和課題方案評(píng)選,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

2,、認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作,，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長(zhǎng)提供條件,，為教師進(jìn)一步樹(shù)立教科意識(shí),、改進(jìn)教科方法,、提高教科水平提供條件。

(1)本學(xué)期,，今年新分配到我校的青年教師不多,，所以,，本學(xué)期這方面的主要工作是對(duì)04、05兩年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行必要的調(diào)整,，向?qū)熀颓嗄杲處熖岢雒鞔_目標(biāo)和任務(wù),，并加強(qiáng)有關(guān)的檢查和調(diào)研，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的要求,。同時(shí),，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導(dǎo)師,。

(2)為了實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想,、規(guī)范行為,、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo),，在新學(xué)期中,，我們要繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步追求培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化,、實(shí)用化,。一方面，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)校內(nèi)外名教師,、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流,。另一方面,，我們將配合有關(guān)部門(mén)組織青年教師參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽,，以不斷提高青年教師的實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平,。為了更好地促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng),，我們將制定并實(shí)施“涵青班青年教師教育、教學(xué)成果考核”,。

(3)組織教科研骨干開(kāi)展學(xué)習(xí),、研究和交流,，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流,，力求使他們?cè)诔蔀槊麕煹牡缆飞贤黄平逃蒲蟹矫娴钠款i,，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn),。

(4)推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選，協(xié)助做好昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的重新評(píng)定工作,。

(5)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課題培訓(xùn),，配合學(xué)校組織各類(lèi)教師培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)對(duì)課程改革和高考帶來(lái)的新情況,、新問(wèn)題的研究,，為新課程的深入開(kāi)展提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。

(1)組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》,。

(2)協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展課程,、教材,、教法和評(píng)價(jià)的研究和研討活動(dòng),。

4,、重視教育科研平臺(tái)的構(gòu)筑,。

(1)努力辦好《昆中教育》,，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,。本學(xué)期,，我們將編輯兩期《昆中教育》,，編輯兩期《昆中教研參考》,，編輯四期《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版，編輯兩期《江花》,。我們將積極參加昆山市優(yōu)秀教育刊物評(píng)比，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

(2)認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽,，力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期,，教科處將組織教師參加江蘇省教育學(xué)會(huì),、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評(píng)比,、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比,、江蘇省“師陶杯”,、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評(píng)比等活動(dòng),。

(3)暢通對(duì)外交流的渠道,，為教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng),，展示自我實(shí)力和學(xué)校形象提供條件,。

5、認(rèn)真宣傳并執(zhí)行《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條理》，認(rèn)真做好職稱(chēng)論文評(píng)審的組織工作,，完成上級(jí)教科部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),，積極參加校外教科培訓(xùn),、會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，建立并加強(qiáng)同其他教科先進(jìn)學(xué)校、學(xué)術(shù)刊物的聯(lián)系,。

三、成員分工,。

洪敏：全面主持教科處工作,，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系;對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳;處室工作安排;省級(jí)課題研究的組織與管理;教師教科考核;編輯《昆中教育》,、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

殷金方：青年教師培訓(xùn);“導(dǎo)師制”工作;教育科研骨干培養(yǎng)工作;組織“江花”文學(xué)社活動(dòng),，編輯《江花》,。

陳炳飛：蘇州市級(jí)課題研究的組織與管理，《昆中教育》,、論文評(píng)比的審稿,、修改工作,。

繆苗：教科處的對(duì)外宣傳報(bào)道，編輯,、校對(duì)工作,，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)教科部分內(nèi)容的充實(shí)更新,，材料發(fā)放、收交工作,。

四,、具體安排。

1,、制定學(xué)期工作計(jì)劃,。

2、高級(jí)職稱(chēng)論文送審工作,。

3,、收交教師學(xué)期專(zhuān)題總結(jié),，并聘請(qǐng)編審對(duì)有質(zhì)量的稿件進(jìn)行修改。

4,、青年教師培訓(xùn),。

5,、為新教師配備導(dǎo)師并對(duì)04,、xx年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行微調(diào),。

6,、發(fā)動(dòng)、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教育科研論文評(píng)選,、蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)比等活動(dòng),。

7,、編輯出刊《昆中教育》xx年第二期和《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

8,、教科櫥窗內(nèi)容更新,。

9,、充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教科部分的內(nèi)容。

10,、考核教師上一學(xué)期的教科研工作和成果,。

11,、“江花”文學(xué)社成員充實(shí),。

12、《江花》xx年第3期組稿,。

13,、參與校慶準(zhǔn)備工作,。編輯“教師優(yōu)秀論文選”,、“學(xué)生優(yōu)秀作文選”

14、學(xué)校第三次青年教師教育隨筆征文的評(píng)比工作,。

1,、參與校慶的有關(guān)工作,。

2、青年教師培訓(xùn),。

3,、制定“十一五”課題的研究指南,、開(kāi)展課題培訓(xùn)。

4,、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版,。

5、編輯《昆中教研參考》,。

6,、參加上級(jí)教科部門(mén)組織的課題成果和課題方案評(píng)選。

1,、《昆中教育》xx年第三期組稿。

2,、青年教師培訓(xùn)。

3,、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版,。

4,、組建“十一五”課題的研究隊(duì)伍,。

5、為需要評(píng)職稱(chēng)的教師開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作方面的講座,。

6,、編輯《昆中教研參考》。

7,、組織教育科研骨干開(kāi)展學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),。

8、“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題準(zhǔn)備工作,。

1,、青年教師培訓(xùn),。

2,、中級(jí)職稱(chēng)論文送審工作,。

3,、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

4,、編輯出刊《昆中教育》xx第三期,。

5,、編輯《江花》的第4期。

6,、“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng),。

1、青年教師培訓(xùn),。

3、布置教師撰寫(xiě)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié),。

4,、教科處材料整理,、歸檔。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)：

為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)電腦知識(shí),，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行借鑒，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)和紀(jì)老師,、楊老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法,。一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

（一）在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、相互協(xié)作精神,。

在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn),。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲,。

首先,，采用小組競(jìng)賽的方法,。相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，看誰(shuí)操作快完成任務(wù)最好。充分利用課堂時(shí)間,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。

其次,，采用邊學(xué)邊用的方法,。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過(guò)程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，形成良性循環(huán)。

（三）及時(shí)做總結(jié),、反思,。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步,。

平時(shí)在教學(xué)中能?chē)?yán)格要求自己,，工作扎實(shí)，并能順利地完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`安排,，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期主要完成了學(xué)校微機(jī)一室的維護(hù),。作為一名教師，教學(xué)工作是主要的,，但除了正常的教學(xué)工作外,，本學(xué)期我繼續(xù)參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。

除此之外,，我還擔(dān)任了學(xué)校“校訊通”平臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理,，以及通過(guò)“靈武教育信息網(wǎng)”發(fā)布學(xué)校簡(jiǎn)訊等事項(xiàng),。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次,，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。尤其在學(xué)校職工會(huì)議上,，校長(zhǎng)說(shuō)：“姚,、紀(jì)、楊,，你們?nèi)齻€(gè)人的水平在全市來(lái)說(shuō)是最差的，不能干就卷起鋪蓋走人,。”這句話令我一直記憶猶新和深受刺激,。同時(shí)也否定了我們這一學(xué)期的工作業(yè)績(jī),。當(dāng)然，我承認(rèn)我們的水平是有限的,，但是不等于我們沒(méi)有干工作,。說(shuō)實(shí)在的,，“網(wǎng)絡(luò)管理”是一項(xiàng)艱巨,，也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探索,、不斷的進(jìn)步了,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十一

本學(xué)期,，教科處以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨,，以課題研究,、課程改革、教師培養(yǎng)為抓手,，進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性,、示范性和實(shí)驗(yàn)性，力求實(shí)現(xiàn)三個(gè)服務(wù)：即為學(xué)校發(fā)展服務(wù),、為教師成長(zhǎng)服務(wù)、為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科處主要工作總結(jié)如下,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

1,、圓滿組織江蘇省教育科學(xué)“十五”立項(xiàng)課題以及蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”的結(jié)題工作組織“傳是文集”第三輯的編撰,、修改、統(tǒng)稿,、定稿及印刷,、出版工作,。這是“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”課題的成果總結(jié)和匯編，包括由陸琪,、洪敏主編的課題研究論文集,，由姜紅珍,、徐永琴、朱小英主編的“心理健康教育案例集”,，由俞菊明,、殷金方主編的“美苑擷英”，由徐俊良,、郁杏春,、黃梅玲主編的“昆中植物志”,，由宗甄、魯?shù)驴≈骶幍摹袄ド蕉Y贊”,，由徐俊良主編的“三賢詩(shī)文精編選讀”,，由王積慶、洪敏主編的“美苑漫步”(后三者屬于校本讀物,，將在今后的使用中進(jìn)一步修訂)。

完成“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”的工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告,，完成江蘇省和蘇州市“教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)表”,，完成江蘇省和蘇州市“教育科學(xué)規(guī)劃研究課題成果鑒定書(shū)”。

收集,、整理有關(guān)的課題研究資料,，并承擔(dān)成果鑒定會(huì)的籌備、組織工作,。

xx年1月4日省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組成專(zhuān)家鑒定組對(duì)課題進(jìn)行了鑒定,。鑒定組由國(guó)家督學(xué),、原省教科所所長(zhǎng)成尚榮擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主任助理蔡守龍,、昆山市教科室主任周強(qiáng),、副主任楊惠玉等,。在成果鑒定會(huì)上,，專(zhuān)家們聽(tīng)取了課題負(fù)責(zé)人陸琪、宗甄作的關(guān)于課題研究的工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告,，查看了課題研究的資料和成果,，與課題組主要成員進(jìn)行了互動(dòng)交流,。

鑒定組認(rèn)為,，該課題在“八五”、“九五”兩輪研究的基礎(chǔ)上,，“十五”期間,，著重從人格心靈美、教學(xué)藝術(shù)美,、教育環(huán)境美三個(gè)方面進(jìn)一步開(kāi)展研究,，課題研究的方案科學(xué),、思路清晰,、過(guò)程扎實(shí)、方法有效,，內(nèi)容充實(shí),。通過(guò)五年的研究，該校師生的道德水準(zhǔn),、精神風(fēng)貌,、心理素質(zhì)日益提高,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的熱情和能力不斷增強(qiáng),，教師對(duì)教學(xué)藝術(shù)美的追求正在成為自覺(jué)的行為,，校園物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境,、整體形象得到進(jìn)一步改善和提升,，參與課題研究的教師的教育科研水平和能力也有了明顯的提高,。同時(shí),，通過(guò)提煉和總結(jié)，課題組還形成了論文集,、案例集,、校本讀物、學(xué)生作品等一系列理論和實(shí)踐成果,?？傊撔Ｍㄟ^(guò)“美育”課題的研究有力地推動(dòng)了師生素質(zhì),、辦學(xué)效益和辦學(xué)品位的提高，并在美育理論和實(shí)踐方面取得了較為豐碩的,、具有一定推廣價(jià)值的成果。鑒定組一致同意該課題結(jié)題,。同時(shí)希望課題組對(duì)美育的理論和實(shí)踐作出進(jìn)一步的研究和探索,，以取得更加積極的成果,。

成尚榮組長(zhǎng)還對(duì)課題組提供的成果匯編材料給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為課題組對(duì)研究成果的總結(jié)內(nèi)容全面,、材料豐富,、精彩紛呈、美不勝收,。昆山市電大,、職業(yè)一中、進(jìn)修學(xué)校、震川中學(xué),、一中,、陸家中學(xué)、錦溪中學(xué)等兄弟學(xué)校的教科主任也對(duì)我?！懊烙闭n題的研究及其成果給予了充分的肯定,。

2、成功組織,、主持了高一年級(jí)課程改革階段性研討活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，教科處(教務(wù)處配合)認(rèn)真籌劃和組織了此次研討：在書(shū)面通知中要求教師高度重視,、積極準(zhǔn)備并向他們提供了研討議題,，對(duì)高一全體任課教師和部分學(xué)生開(kāi)展了有關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。這有助于引導(dǎo)教師較為系統(tǒng)地思考課改的理論和實(shí)踐,，為研討的順利舉行打下了良好的基礎(chǔ),。

此次研討活動(dòng)分文(語(yǔ)、英,、政,、歷、地),、理(數(shù),、物,、化、生)兩組分別舉行,。11月20日下午,，理科組老師放棄休息時(shí)間，參加了研討,。11月24日下午,，文科組老師開(kāi)展研討,，蘇州市教育督導(dǎo)組專(zhuān)家到會(huì),，并給予了好評(píng)。

研討活動(dòng)由教科處主任洪敏主持,，校領(lǐng)導(dǎo)陸琪,、俞菊明,、教務(wù)處主任周雪龍參加了研討活動(dòng)。研討活動(dòng)主要有兩個(gè)議程：各備課組組長(zhǎng)介紹本學(xué)科在課改中的做法,、成效,、問(wèn)題,、困難,、要求以及建議;與會(huì)者圍繞課程改革的理念,、實(shí)施等發(fā)表各自的看法。

在研討中,，大家一致認(rèn)為,，此次課程改革的理念和目標(biāo)是科學(xué)的，如能持之以恒,，必將對(duì)學(xué)生和教師的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。因而，盡管考試評(píng)價(jià)制度尚未根本改變,、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加劇,，但各備課組和老師們?nèi)匀蛔龀隽丝少F的思考和嘗試并取得了一定的效果。他們表示,，即使生存在新的教學(xué)理念、教學(xué)方法與過(guò)去的考試評(píng)價(jià)制度的夾縫里,，也要堅(jiān)持戴著鐐銬跳舞，學(xué)會(huì)“兩條腿”走路,，將著眼于學(xué)生眼前利益與著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái),，成為推動(dòng)課程改革的馬前卒,。同時(shí),，大家也直言不諱地談到了教學(xué)中面臨的困惑和困難,，如考試評(píng)價(jià)制度改革滯后,，教材內(nèi)容與課時(shí)安排存在著矛盾，課程資源開(kāi)發(fā)不盡合理,，教師和學(xué)生的某些素質(zhì)難以適應(yīng)課改要求等,。

在總結(jié)這次研討活動(dòng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)希望老師們充分利用課改這一平臺(tái),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在新課程的實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí),、思考和探索，全面提升自己的素質(zhì),，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,，從而為學(xué)校也為自己贏得新的發(fā)展機(jī)遇。

本學(xué)期,，我們比較重視對(duì)高中課改的研究,，除編輯一期以課程改革(中)為專(zhuān)題的《昆中教研參考》(第8期)外，還編寫(xiě)了一份“課題研究方案的基本框架”,，為高一的教師和學(xué)生撰寫(xiě)“研究性學(xué)習(xí)”中的開(kāi)題報(bào)告提供參考,。

3、精心組織青年教師培訓(xùn)和研討活動(dòng),。

本學(xué)期,，教科處組織xx,、xx及xx年參加工作的青年教師開(kāi)展集中學(xué)學(xué)和研討共計(jì)12次，其中講座4次,，研討8次,。同時(shí)我們還配合教務(wù)處組織了全校范圍的青年教師課堂教學(xué)比賽。

在培訓(xùn)中,，我們將青年教師按工作年份不同,，編成“青煬”和“涵青”兩個(gè)班,，形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);我們更加重視主題研討活動(dòng)，青年教師們圍繞著四次講座的主題認(rèn)真撰寫(xiě)心得或案例并集中交流,，取得了良好的效果;我們更加重視養(yǎng)成青年教師主動(dòng)讀書(shū),、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為此我們組織了讀書(shū)筆記評(píng)比,，要求他們讀一本書(shū)并認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。

事實(shí)證明,，青年教師培訓(xùn)取得了明顯的成效,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“引領(lǐng)思想,，規(guī)范行為、提升素質(zhì),、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo)：這些教師都能勝任他們承擔(dān)的教育教學(xué)工作;李猛,、秦楓、冷亦泳,、唐琴,、繆苗、彭星,、吳瑤等老師參加了“傳是文集”的編撰和“江花”的編輯;許多教師寫(xiě)出了有一定質(zhì)量的論文;在本學(xué)期的全校青年教師課堂教學(xué)比賽中，“青煬”和“涵青”兩個(gè)班的學(xué)員奪得了四個(gè)一等獎(jiǎng)中的三個(gè)一等獎(jiǎng),。

同時(shí)，我們還邀請(qǐng)國(guó)家督學(xué),、原江蘇省教科所所長(zhǎng)成尚榮先生為我校教師做了學(xué)術(shù)報(bào)告,，受到老師們的歡迎和好評(píng)。

4,、努力構(gòu)筑教育科研的平臺(tái),，精心組織各級(jí)各類(lèi)教育科研評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們編輯了《昆中教育》第45期;編輯了以課程改革和學(xué)校管理為主題的《昆中教研參考》第8,、9期，編輯了《江花》第六編第7期;編輯了《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版第29-32期,。這些刊物已經(jīng)成為教師們發(fā)表教育科研成果,、開(kāi)展學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)和園地,。

認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期，教科處組織教師參加了江蘇省教育學(xué)會(huì),、江蘇省教科院,、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評(píng)比、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比,、江蘇省中學(xué)青年教師“五四杯”教育教學(xué)論文評(píng)比,、江蘇省“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評(píng)比,、昆山市創(chuàng)新教育論文和個(gè)案評(píng)比,、昆山市課程改革成果評(píng)比等活動(dòng)。在組稿過(guò)程中,，我們還主動(dòng)為部分教師修改論文提供了建設(shè)性的意見(jiàn),。目前，江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的“師陶杯”論文評(píng)比結(jié)果已經(jīng)揭曉,，我校有9位教師的論文獲得二,、三等獎(jiǎng)。

5,、根據(jù)學(xué)校的要求,，為學(xué)校參加蘇州市高中課程改革實(shí)驗(yàn)課題選題并填寫(xiě)申報(bào)、評(píng)審書(shū),。我校申報(bào)的課題為“江蘇省昆山中學(xué)校本課程建設(shè)研究”,，課題主持人為俞菊明副校長(zhǎng),，主要由教務(wù)處、教科處以及有關(guān)教師合作完成研究任務(wù),。

6,、認(rèn)真做好其他各項(xiàng)工作本學(xué)期，我們完成了高級(jí)職稱(chēng)和中級(jí)職稱(chēng)論文的組稿工作各一次,。

參加昆山市教科室組織的學(xué)校教育刊物評(píng)比活動(dòng),。

根據(jù)《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條例》，從工作,、能力、成果等方面對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行了全面,、合理的考核。

為學(xué)校迎接蘇州市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)提供教科方面的材料,，并協(xié)助學(xué)校黨政辦公室做好整個(gè)材料的整理工作,。

參加了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題培訓(xùn)會(huì)和江蘇省教育科研協(xié)進(jìn)會(huì),。

布置教師撰寫(xiě)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié)。在通知中,，我們針對(duì)這方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步向教師明確了要求,。在通知中,，我們還將發(fā)動(dòng)全校教師為學(xué)校“十一五”課題的確定獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

對(duì)照本學(xué)期的學(xué)校工作意見(jiàn)和教科工作計(jì)劃,，回顧一學(xué)期的工作，我們十分欣慰,。因?yàn)?，我們比較出色地完成了計(jì)劃中的主要工作和目標(biāo),，取得了顯著的成績(jī)。但由于主客觀原因的制約,，在“十一五”課題的思考與論證,、教科研骨干教師的培養(yǎng)等方面，沒(méi)有能夠完成計(jì)劃預(yù)定的任務(wù),。我們將在下學(xué)期加強(qiáng)這方面的工作,，進(jìn)一步從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的高度做好教科工作，努力使教科研工作成為提升學(xué)校素質(zhì)和質(zhì)量的動(dòng)力和渠道,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十二

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)歷史的教育教學(xué)工作,，這學(xué)期以來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

本學(xué)期,，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作,。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展,；不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高,。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究九年級(jí)歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3、堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

5,、認(rèn)真做好其他各方面的工作,，如上好公開(kāi)課,，定期檢查學(xué)生的作業(yè),，做好學(xué)生的思想工作等等。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2,、針對(duì)九年級(jí)歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，把握中考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過(guò)這半年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十三

在本學(xué)期工作中,，我擔(dān)任八年級(jí)（1、2）班語(yǔ)文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

任現(xiàn)職以來(lái),，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力求使自己不斷進(jìn)步,。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法,，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫(xiě)每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀,、多練,。為此，在課下,，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美,。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的古代成語(yǔ)故事演講,，學(xué)生通過(guò)相互的介紹,，了解了大量的中外古代成語(yǔ)故事,。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部,，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì),，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言,，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文,。課后,，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

在課堂教學(xué)中,，貫徹先進(jìn)的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有1人獲上海市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)語(yǔ)文教育理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī),。

我的做法還有很多不成熟之處,，真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā),。

八年級(jí)語(yǔ)文教師：xxx,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十四

關(guān)于我自己：

1、作為教師,，備課深入細(xì)致,。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失,。

2,、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課,，我自己通常會(huì)非常的開(kāi)心,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主,，多做些游戲,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí),。

3、關(guān)于自我提高,，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平,。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免,。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

關(guān)于所有學(xué)生：

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇,，都是活躍的思維火花,。

關(guān)于部分學(xué)生：

有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生,，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生,。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué),，我都會(huì)加以肯定,。而后進(jìn)生最后成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。再者以平常的心態(tài)對(duì)待,，后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們不應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)，而是應(yīng)該得到更多的愛(ài),。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定,。

最后，以前從來(lái)不理解批評(píng)要帶著愛(ài)去,，現(xiàn)在我理解了,，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé),，哪怕你批評(píng)學(xué)生,，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài)。

過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去,，新的一年我會(huì)更加努力,！

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十五

一學(xué)期來(lái)，擔(dān)任八年級(jí)三班及九年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

新課改提出,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

（1）教材挖掘不深入。

（2）教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。

（3）對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。

（4）由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。

（5）上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

（6）教學(xué)反思不夠,。八、今后努力的方向：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

（2）多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

（3）加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

（4）加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)年度工作總結(jié)考核篇十六

本學(xué)年來(lái)，我擔(dān)任七年級(jí)(93)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)年來(lái),，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)精神，卓有成效地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作,，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。下面是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣,，煥發(fā)學(xué)生的活力,，從而提高教學(xué)成績(jī)。

興趣是最好的老師,，也是最大的動(dòng)力,。語(yǔ)文是一門(mén)對(duì)學(xué)生既有熟悉又難學(xué)的學(xué)科。所以我在任教語(yǔ)文時(shí)變樣花色,，多方位多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，煥發(fā)他們的活力。

1,、導(dǎo)入新課新穎,，激發(fā)熱情。傳統(tǒng)的備課就是查閱教科書(shū)或是照教科書(shū)宣讀,。我在上課之前花了大量時(shí)間考慮怎樣導(dǎo)入新課才能激發(fā)學(xué)生的興趣,。我經(jīng)常采用講故事、放短片,、猜謎語(yǔ),、唱歌、展示自己手工制作等新穎的教學(xué)方式開(kāi)始好每一堂課,，以引起他們的注意力,。例如：我在剛開(kāi)始教《風(fēng)箏》這篇課文時(shí)，我則事先自己制作一支蝴蝶風(fēng)箏帶到教室里,，當(dāng)時(shí)學(xué)生興趣盎然,，于是我便順勢(shì)引入了新課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情高漲,，對(duì)整堂課充滿了期待,，自然融入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)之中,。

2,、生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)學(xué)生活力,。

新的教育理念要求語(yǔ)文教師打破舊的灌輸式教學(xué),，必須采用新的教學(xué)手段，生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí),。只有多1樣的課堂教學(xué)形式才能滿足不同層次學(xué)生的需求。因此，我采用了多媒體制作課件讓學(xué)生得到直觀感性地學(xué)習(xí),；轉(zhuǎn)變師生角色達(dá)到互動(dòng),，讓學(xué)生得到全面深刻地學(xué)習(xí)。上課時(shí),，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō),、要讀、要辯,，甚至要唱,、要畫(huà)，引導(dǎo)他們?nèi)收咭?jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽各抒己見(jiàn)，而我則多聽(tīng)少說(shuō),，甚至只是起到穿針引線的作用,。一年來(lái)，我的學(xué)生上語(yǔ)文課再也不感到枯燥乏味了,，他們真正成了課堂的主人,，課堂氣氛也非常活躍,，學(xué)生在不知不覺(jué)中語(yǔ)言得到升華,，靈性得到了開(kāi)發(fā)。有時(shí)在教基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),，為了不讓學(xué)生乏味地啃字,、啃詞、造句,，我則簡(jiǎn)單采用“漫畫(huà)”式教學(xué)——畫(huà)與詞語(yǔ)意思相符的圖畫(huà)讓學(xué)生記憶猶新,。例如“蹣跚”一詞很多學(xué)生記不往其含義，我就畫(huà)了一幅白發(fā)蒼蒼的老年人吃力地走路,，這樣收到了很好的教學(xué)效果,。在開(kāi)展作文教學(xué)中，我非常注重學(xué)生觀察,，思考的培養(yǎng),，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,，激發(fā)他們展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)他們寫(xiě)想像中的事物,，自由表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá),。敘事記人的文章我就讓學(xué)生觀察身邊某個(gè)人寫(xiě)出其真情實(shí)感，寫(xiě)景抒情我就帶領(lǐng)學(xué)生步入課外看春天之花,，夏天之雨,，秋天之葉，冬天之雪,。甚至有時(shí)更好地讓學(xué)生寫(xiě)作文,，我與學(xué)生身臨其境后自己馬上寫(xiě)一篇范文供他們參考。這樣學(xué)生在潛移默化當(dāng)中領(lǐng)悟到了文體的要素,、自然輕輕松松地寫(xiě)好一篇作文,。另外，我還開(kāi)展了諸如“手抄文字報(bào)比寒”,、“背詩(shī)比賽”,、“成語(yǔ)接龍比賽”、“短劇”之類(lèi)的工作,，這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,，不但補(bǔ)充了課堂教學(xué)，而且激發(fā)了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文這2門(mén)課程的熱愛(ài),，同學(xué)們愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)。

二,、多層次地教學(xué),，多層次地訓(xùn)練，滿足不同學(xué)力基礎(chǔ)的學(xué)生需求,。

接手這一班的語(yǔ)文教學(xué)之后,，我就發(fā)現(xiàn)本班的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，班上尖子生很少,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄弱,，于是上課我嘗試了多層次教學(xué)——不同的學(xué)生，不同的任務(wù),。優(yōu)等生爭(zhēng)取在上課讓他們“吃”得好,，一般學(xué)生爭(zhēng)取讓他們“吃”得飽，落后學(xué)生爭(zhēng)取讓他們“吃”得香,。課后的作業(yè)我也是“五花八門(mén)”,，好的作業(yè)多且難度大，一般的作業(yè)適中,，差的作業(yè)少且難度小,。而且不同的學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)也不同,。這樣多層次的教學(xué)滿足了不同層次學(xué)生的需求,，收到了很好的教學(xué)效果,，班上的語(yǔ)文成績(jī)得到了大幅度提高。

三,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)也是我這一年中的一大工作。班上有少數(shù)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不行,，拖了他們后腿,，于是我耐心教育，細(xì)心長(zhǎng)談,，個(gè)別輔導(dǎo),，找出原因，上課時(shí)我經(jīng)常讓他們參與成績(jī)好的同學(xué)增強(qiáng)信心,；開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)時(shí),，我會(huì)特意安排他們，要多說(shuō),，多講,，多提出自己的意見(jiàn)，讓他們的口語(yǔ)交際能力得到提高,。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們多閱讀,，多留心思，多觀察,，并把自己的所感,，所見(jiàn)，所思隨時(shí)記錄,，這樣拓展了他們的思維空間,，培養(yǎng)了他們感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)能力,。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我也加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，輔導(dǎo)他們寫(xiě)作,。在班上我成立了作文興趣小組，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行寫(xiě)作方面輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們貼近生活實(shí)際,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活,，表達(dá)真情實(shí)感,，重視引導(dǎo)他們寫(xiě)作文時(shí)要有取材、構(gòu)思,、起草,、加工等環(huán)節(jié),，并學(xué)會(huì)自我修改和相互修改。我班的王海媚同學(xué)在作文競(jìng)賽中就榮獲了市貳等獎(jiǎng),。

四,、注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)科有它自己的特色,，語(yǔ)感培養(yǎng)是必不可少的,。單獨(dú)的詞語(yǔ)理解和語(yǔ)法的運(yùn)用已經(jīng)不能達(dá)到新時(shí)代語(yǔ)文的要求。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,。那么僅憑老師的說(shuō)教是不行的。所以我非常注重語(yǔ)感的熏陶感染,，潛移默化,。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在教學(xué)中,，我避免自己的分析,，盡量讓學(xué)生朗讀、默讀,、有感情地讀,，有語(yǔ)感地讀，讀出自己的語(yǔ)感來(lái),，讀出自己的獨(dú)特感受,、體驗(yàn)和理解。學(xué)生的語(yǔ)感加強(qiáng)了,，有些語(yǔ)法知識(shí)的講解就無(wú)足輕重了,，學(xué)生學(xué)得輕松多了，成績(jī)自然提高,。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，吹盡狂沙始得金”。一份耕耘一份收獲,，興趣教學(xué)和多層次教學(xué)成了我這一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的最大收獲,。加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)也成了這一年工作的重心。一年來(lái),，學(xué)生不僅掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，而且取得了可喜的成績(jī)，我班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校期中期末檢測(cè)中都是名列前茅,。在今后的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,，我還會(huì)揮動(dòng)智慧和汗水，爭(zhēng)取更大成績(jī)。