隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇一

我于20xx年3月10日來到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有30多年了,，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識,。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮,，實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文,，而是衛(wèi)生科學(xué),。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課,。當(dāng)時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。可是我并沒有準(zhǔn)備教案,，只是在短時間內(nèi)翻閱課本,，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課,，站在講臺上的一剎那,，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備,，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望,。

2,、授課時教師語言呆扳,，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3,、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。

4,、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

5,、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

每當(dāng)聽課前,，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講,。到了聽克時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講,。同時,，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課,，才能達(dá)到良好的效果,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么,，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,，卻讓同學(xué)給我弄的`亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面,，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

要想當(dāng)好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生們,，要信任每一位學(xué)生,。班級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,，我會在旁邊指導(dǎo),。

在實(shí)習(xí)的日子里,，同學(xué)們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍,，在重要的日子里我和他們共同出板報(bào),，學(xué)校組織到操場上拔草，我也和同學(xué)們一起動手完成任務(wù),。我想和大家都站在平等的位置上,。目前h1n1流感病情比較嚴(yán)重，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施,，我也主動帶好溫度計(jì),，和學(xué)生們一起測體溫，上下班帶口罩,，避免傳染到學(xué)生,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切,，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

還沒來得及和學(xué)生們一一到別,，我們就接到了通知必須馬上離開實(shí)習(xí)學(xué)校,，實(shí)習(xí)已經(jīng)畫上了句號，在實(shí)習(xí)生活中,，我緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長了,，也嘗試了當(dāng)老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛,，在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度,，以至于有時遷就他們,，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，學(xué)生就會理解你的愛。

我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己,，這是我們走向社會的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識了云嶺中心小學(xué)四年級這個獨(dú)一無二的班級,，讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師,，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師,，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇二

??聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,，思考到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套,，即有屬于自我的教學(xué)特色,。

??楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

??老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課,，及時進(jìn)行分析總結(jié),，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

??上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西,。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件。

??我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自我站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評,。從講課聲音與語速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

??記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說,。但是,，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

??透過備課,，上課,，評課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

??一般每次課上完后,，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

??1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

??2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

??3、比較之中見真知,。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

??4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融,，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,，直觀生動。

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇三

8月30日對我來說是一個值得紀(jì)念的日子,。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣第二中學(xué)的校門,。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15,、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子,，而是萬分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué),，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡帲瑢W(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生,。

廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，我實(shí)習(xí)的對象是初一年級學(xué)生,，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,，師資力量相對匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)的能動性不高,。在為期四個月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，克服了種種困難,，不僅體會到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情,。在實(shí)習(xí)過程中,，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西,，懂得了很多道理,。讀萬卷書，不如行千里路,。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面,，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學(xué)工作,。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主,，講課為輔,。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來,，上課時能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先,，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確,。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了,。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分,，課程的時間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中,，我都特別注重這個問題,。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,。每次課堂上,，只顧多講寫知識點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握更牢靠,。

第三,，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請教,，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了,。

回顧這段時間的教學(xué)過程,，自己收獲頗豐,。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足,?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,，這段時間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心,。

二：班主任工作。

在這兩個月當(dāng)中,，我做了大量的班主任工作,，包括班會，組織活動,，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個班級,。通過班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻,。當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。

首先,，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺得，他們有問題會想班主任提出,，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的,。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來,，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,，我先和同學(xué)們見面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。

為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我采取主動,，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非常可愛的孩子,?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯,，當(dāng)他們知道我要離開的時候,，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,。

第二，不要歧視任何一個孩子,。不可否認(rèn),，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會站在講臺上,，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題,，在半年的實(shí)習(xí)過程中,，我用這個觀點(diǎn)時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進(jìn)這個教室起都是平等的,，沒有哪個學(xué)生是丑陋的,，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待,。這些90后的孩子自我意識特別強(qiáng)烈,，三歲一個代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,，是播撒種子的土壤，是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方,。

半年的實(shí)習(xí)時間飛速就過去了,。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說過,，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專業(yè)知識很深厚,，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零,。對于這一點(diǎn)，這段時間來我深有體會,。初一的知識點(diǎn)相對來說難度不大,，但是要求很精確。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵,。教育是一個互動的過程,，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等,，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)方面,。

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn),，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課,，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽課,，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說,。可是,，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā),。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料,，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。

2,、突出懸念，加強(qiáng)互動,。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣。

3,、對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4,、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,，聲畫交融,，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動,。

二,、班主任工作。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時,，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時要和科代表一起,，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視,。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課,。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,，后來於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,，有時候會好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性,。

主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員,，或是有時候班風(fēng)不好的教育,，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會,，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。

三,、實(shí)習(xí)建議,。

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo),，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個組員來說,，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好!

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇四

對于師范生的我們來說,，教育實(shí)習(xí),，一方面，會讓我們深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。以下《師范生課堂教育實(shí)習(xí)報(bào)告》是本站實(shí)習(xí)報(bào)告范文欄目頻道為您精心提供的，更多精彩內(nèi)容請收藏本站（ctrl+d即可）,！

實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。

3,、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會的`節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

一,、班主任工作。

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會;組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一年級某班兼職班主任半個月;很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡單地看早讀,、跟課間操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一年級的一個班。

在這半個月里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級情況,，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識,，實(shí)習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看,、通過做,、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：

1,、重視學(xué)生安全,，安全第一位。

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到。

獎賞分明,，恩威并重是我從指導(dǎo)老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，指導(dǎo)老師對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部,。

在教二年級的時候,，指導(dǎo)老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當(dāng)然指導(dǎo)老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換,，對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們在有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施,，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5、與家長的溝通交流很重要,。

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

二、教學(xué)工作,。

第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,，但沒有很好地控制時間,，速度有點(diǎn)快，總體感覺良好,。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn),。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的,，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染學(xué)生。

基本情況：完成新授課18節(jié),，練習(xí)課8節(jié)(語文,、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合),。

實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是,，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息,、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課,。下到實(shí)習(xí)班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見,，調(diào)整為各個不同的班級授課共26節(jié)課,。由于各種原因，客觀的,、主觀的,，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

指導(dǎo)老師是一位善于言談的老師,，作為一位非專科出身的她,，教學(xué)成績卻是非常得出色,，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性,、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在指導(dǎo)教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚,，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力,，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位,，不然小學(xué)生很難理解真正意圖，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。指導(dǎo)老師也常跟我說,，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足,。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時,，我先聽了指導(dǎo)老師的課，在還沒吃透教材的情況下,，我就簡單地模仿指導(dǎo)老師的教法,，將指導(dǎo)老師的課生搬到班上，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好,，教學(xué)銜接不流暢,，聲音沒有穿透力，激情不夠,，親和力不強(qiáng),，學(xué)生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會學(xué)，而不是模仿,。

2,、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作,。

現(xiàn)在的教材和以往比較的活，有一定的跳躍性,，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材,，集眾家所長根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身的方法,。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位,、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度,。

對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時，通過閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”,，在如何引入方面,，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議,，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價(jià),，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯,，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,，也指出了不足之處,，讓我感覺進(jìn)步了不少。

3,、及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏。

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤,。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo),，同時把信息反饋給家長,，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān),。

4、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生,，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng),。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實(shí)際,，對達(dá)到目標(biāo)的孩子及時給以特別的獎勵,，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達(dá)到目標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程,，是一個艱巨的過程,，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長。

三,、教育調(diào)查研究情況,。

基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);,。

題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法,、談話法,、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此,，在聽示范課和任科老師上課時,，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察,、記錄,，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析,，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議,。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的,，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談,，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),，都會存在缺憾,。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補(bǔ),，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn),。

短短的兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易!

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們來到了久負(fù)盛名的xx小學(xué),，開始我們師范學(xué)習(xí)生涯中的第一次實(shí)習(xí)活動,。

懷著激動的心情,，我們開始了見習(xí)課堂教學(xué)。第一堂課是二年級的識字教學(xué)課,。孩子們安靜有序地入場,，然后開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動了,，被這些天真可愛的童心所感動,。他們有統(tǒng)一整齊的好習(xí)慣，坐立時要說“1,、2,、3，請坐端”,，起立是時說“站如松”,，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏,，卻蘊(yùn)含著深刻的教育理念,，教學(xué)不僅是教知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從入學(xué)第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,，好習(xí)慣可以受益終身,。

這一堂課講的是《畫風(fēng)》，老師以問“風(fēng)吹在臉上是什么感覺?”導(dǎo)入,，讓學(xué)生說出風(fēng)給自己的感覺,，體現(xiàn)出他們的主體性，有利于讓學(xué)生快速有效地融入到教學(xué)中來,。教學(xué)重點(diǎn)的識字環(huán)節(jié),，老師采用了很多生動的教學(xué)方法，重點(diǎn)講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,，多次請同學(xué)讀出生字并及時糾正,，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字,，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象,，每一個環(huán)節(jié)都相當(dāng)出色，學(xué)生參與度很高,，課堂活躍,，教學(xué)效果好。除了老師靈活多樣的教學(xué)方法外,，老師的語言表達(dá)是這一堂課的一個亮點(diǎn),，對學(xué)生的鼓勵性評價(jià)和積極暗示都可以增強(qiáng)教學(xué)效果,，“請你來讀!”“讀得準(zhǔn)，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,，這樣親切的暗示讓學(xué)生感到自豪,，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務(wù),、學(xué)生中心,，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、生命性,，達(dá)到教學(xué)的互動性,、體驗(yàn)性原則。

第二堂課是六年級的課,，《凡卡》,。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們,，一步一步地把我們引到凡卡身邊,，感受到凡卡學(xué)徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學(xué)中,，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進(jìn)入高潮,，悲哀的音樂響起，學(xué)生齊聲朗讀課文,，仿佛自己就是凡卡,，正在挨打、挨餓,、挨凍,，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂，與現(xiàn)在的痛苦形成對比,，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù),。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”,，達(dá)到了使大家與凡卡同苦,、與凡卡同樂的教學(xué)效果。

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇六

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。

一,、教學(xué)方面。

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn),，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽課,，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源,。

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇七

隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是小編收集整理的師范生中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

光陰似箭,！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了,。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn),，而非中文式的句號——一個空心圓圈,。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會,，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。這意味著一個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。說心里話我們不想離開我們生活和學(xué)習(xí)了才一個月的xx電子信息學(xué)校,，因?yàn)槲覀冊谶@里度過了我們?nèi)松凶羁鞓范蛛y忘的時光可是天下沒有不散的筵席畢竟我們這只是實(shí)習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，悄悄是別離的笙簫,。

在這一個多月中,，我們緊張過、努力過,、開心過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了,。更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力思想變成熟了許多性格更堅(jiān)毅了認(rèn)識了許多新同事和朋友建立起了寶貴友誼并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)習(xí)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)習(xí)結(jié)合起來，提高實(shí)習(xí)動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)這些都是以前在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。這將是我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,。在這里請讓我再一次向貴校表示忠心的感謝,。

這一個月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學(xué)里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

教學(xué)工作開始以后,，我們每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課寫教案修改再寫教案，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我們次深入課堂時,，我們還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,。

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,，比如有一次我在講閱讀練習(xí)的時候,，在講到一個題目的答案的時候有一個學(xué)生向我提供了另外一種表達(dá)方式當(dāng)時只是他的語言表達(dá)很模糊我聽了后也明白了他所要表達(dá)的意思但我就是說了三邊才把那個答案的另外一種意思的表達(dá)方式給他們解釋清楚由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考,。通過這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣是學(xué)習(xí)的動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

通過實(shí)習(xí)我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒有因?yàn)殡y而退縮因?yàn)殡y更加我們增強(qiáng)了我們將來投身于教育事業(yè)的信心因?yàn)殡y更加我們堅(jiān)定了將來投身于教育事業(yè)的信念一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。如何當(dāng)好這個家庭的家長呢這就要求班主任要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇八

20xx年10月9日,，按照學(xué)院的要求,，我抵達(dá)了貴港市橋南中學(xué)進(jìn)行為期28天的教育實(shí)習(xí)活動,。短短一個月的時間，在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,，我積極且認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，感受到了陽光下最光榮事業(yè)跟作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育,，知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,，身正為范”的教師資格，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,，也認(rèn)識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會,。

首先,，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對用人單位跟實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對接受實(shí)習(xí)生的單位而言,，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才,，培養(yǎng)跟發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化跟理念,，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作,，扮演不同的社會角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力跟興趣,，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置,。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識,，獲取工作技能,，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次,，就實(shí)習(xí)期間自己在班主任跟教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個總結(jié)：

實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握跟熟悉全班學(xué)生姓名,、個性特點(diǎn),、興趣愛好、思想情況,、組織情況以及班級特點(diǎn),，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé),、善于做思想工作,、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,，獨(dú)立工作能力強(qiáng),。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作,？是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級跟班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是第一周,，先跟同學(xué)們見面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課，跟學(xué)生多接觸,、多聊聊,。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,，但班級凝聚力不夠，有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時又限于自己成績不好,，對最近沒有自信,。因此，第一周的班會我們就組織了“堅(jiān)持,、自信,、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學(xué)生南鋼隊(duì)最近充滿信心,，努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)他們心中的夢想，還教會了他們最初的夢想這首勵志歌,！

才實(shí)習(xí)一周,，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡,。在第二周，就由我親自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了,，壓力很大,，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們,，提升我們的能力,。

班主任工作市一項(xiàng)十分細(xì)微的工作,，要跟學(xué)生朝夕相處。一位班主任,，如果天天早來晚走,，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高,，我們?nèi)~絕不能認(rèn)為他是稱職的班主任,。班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。這樣的班主任應(yīng)當(dāng)力爭市學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

畢竟是實(shí)習(xí)班主任，學(xué)生對我當(dāng)然沒有原任班主任那樣懼怕,，但是我認(rèn)為跟他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的,，跟他們做朋友，多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)跟生活,，使亦師亦友的關(guān)系得以建立,。這樣一來，我的各項(xiàng)工作才得以順利地進(jìn)行下去,。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失,。

值得一提的是我的主題班會“團(tuán)結(jié)就是力量”。由于097班班集體凝聚力不夠,，我想通過這次的班會把同學(xué)們都凝聚在一起,，可是即使經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)，努力準(zhǔn)備,，還是沒有像我想象中那樣完美。我知道,，現(xiàn)實(shí)跟夢想之間總有一段距離的,，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進(jìn)行的過程中,，學(xué)生沒有積極地配合,，而我又沒有辦法使他們安靜下來。過后,，我與韋老師交談,，與學(xué)生交流才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)了解學(xué)生所需要的才是最基本的,。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗,，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話,，結(jié)果就可想而知了。比如這次班會我設(shè)計(jì)的：二人三足走“跟“兵行其道”的游戲活動他們就認(rèn)為太過幼稚,，所以才不愿意配合的,。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感,，所以活動才進(jìn)行得不順利,。因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重學(xué)生,，多了解他們的所需,，這樣才可以促進(jìn)師生之間的交流，學(xué)生才會信服你,，才會配合你的活動跟服從你的安排,。

還有，也許是我慢慢被他們當(dāng)作了朋友,，因此好些同學(xué)找我談心,，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收獲,。他們告訴我內(nèi)心的不安跟顧慮,，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因?yàn)樾湃尾艜椅艺勑?，這是很好的,。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了，比如午唱,，出黑板報(bào),，以及籃球聯(lián)賽的時候，很多女生也去加油助威了,，以前的籃球比賽女生都不到場的,，而現(xiàn)在她們也到場跟我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽(yù)感也在慢慢加強(qiáng)了,。我真的很感動葉很滿足,！

雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室跟學(xué)生聊聊,，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題,。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道,。有一次上自習(xí),，一位學(xué)生問我關(guān)于物理方面的知識，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者，傳道授業(yè)解惑者也,?？偟膩碚f，我跟班里的學(xué)生相處還算不錯,，當(dāng)他們知道我要離開的時候,，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,，才剛剛開始跟他們彼此了解的時候,，就要分開，只愿他們今后一路走好,。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所涉及的教案規(guī)范,，符合學(xué)生需求實(shí)際，內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對于不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到橋南中學(xué)時,，在第一周,，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課）,，作好聽課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱,，寫出一課詳細(xì)完整的教案跟指導(dǎo)老師討論,，積極聽取意見反饋，還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進(jìn)行試講,，達(dá)到要求后才上臺講課,。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)跟認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中我上了一個完整的單元,，一共6節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。所謂的“實(shí)踐出真知”說的就是這個道理,。

我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處,。比如說由于我的性格比較開朗，平時跟學(xué)生打成一片,，在上課時我比較像他們的朋友,，老師的威嚴(yán)沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴(yán)格,，知識點(diǎn)太多的時候我會不知不覺語速加快,，這是不好的。不過值得贊揚(yáng)的是我的表情豐富,，眼神可以讓學(xué)生明白我的意思,，指導(dǎo)老師認(rèn)為我這點(diǎn)做得很好。終于發(fā)現(xiàn),，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。幫組學(xué)生當(dāng)堂消化知識真的很重要,，這樣可以避免下次課還要花大部分時間復(fù)習(xí),，為上新課節(jié)省了時間。

實(shí)習(xí)將近一個月,，上了幾節(jié)課,，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞跟句子的時間跟次數(shù)都比王老師多了很多,，他們也可以接受,，語言點(diǎn)我講解得也很清楚，他們基本上可以當(dāng)堂消化?？赡軐?shí)習(xí)前,，我們的確太高估了學(xué)生的水平，他們都對英語不是很感興趣,，因此音標(biāo)都不懂,，我就在我任課期間利用早晚讀跟晚自習(xí)時間教他們音標(biāo)給他們時間操練，只有這樣,，他們才可以自己讀單詞,，讀課文。我還培養(yǎng)了幾個領(lǐng)讀學(xué)生,，以便在我們走了之后他們可以一直保持早晚讀英語的好習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)他們的語感，利于他們學(xué)習(xí)英語,。操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,，我在任課期間對學(xué)生的帶讀跟操練都做得很到位，學(xué)生也積極配合,，他們明顯比一開始會讀了很多,，我感到很欣慰?；仡欉@一段時間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字,，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。由此可見，扎實(shí)的專業(yè)知識對一名教師而言有多重要,，不可以誤人子弟?。?/p>

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累跟成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，回憶在橋南中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那些酸甜苦辣,，真的是一段美好的青春紀(jì)念。我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)跟希望的開始,！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身,！”這段回憶如此彌足珍貴,，放飛青春于橋南，夢想實(shí)現(xiàn)于明天,！

師范生教育實(shí)踐報(bào)告篇九

根據(jù)省教育廳的要求,，我們17級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會,。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間,，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,，大家互相幫助,，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略,。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進(jìn)行見習(xí),。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識,，并在老師的指導(dǎo)下,，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,，及動員大會。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ),。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,，利用國慶的時間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,，大家一起研究教材,，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,，大家的主要任務(wù)是聽課,。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教,，并進(jìn)行自我反思,，深入了解學(xué)生情況。所以,，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,，適時提出建議和意見,，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一到七中,，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,。他們?yōu)槲覀冋麄€實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助,。一方面,，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作,。另一方面，不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù),。在教學(xué)過程中,，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài),。從而,，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,，教態(tài)自然,，語言清晰，板書規(guī)范,。最終,，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評,。我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個普通班,，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高,。但在課堂教學(xué)中,，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。而在教學(xué)過程中,，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰,，教學(xué)指令有時不明確的毛病,。不過，通過這次實(shí)習(xí),，也有所提高,。更重要的是，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步形成了自己的教學(xué)理念,。

批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè),，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，以及學(xué)生對知識的掌握水平。為上課備課和講學(xué),，提供了重要參考,。

周二和周四帶讀英語早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時間,，為學(xué)生講解練習(xí),。并對，他們練習(xí),，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在(8)班,，我利用下午放學(xué)的時間,，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),，受到了他們的歡迎,，增進(jìn)了師生的感情。

在肖桂湘老師的主持下,，我們定期開會,。大家各抒己見，共同評議,，及時改進(jìn),。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著,。對于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時解決,。而在平時的試講，備課和課后反思中,，大家總是相互鼓勵,，共同交流心得，相互把握,，共同進(jìn)步,。總而言之,，在校領(lǐng)導(dǎo),，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在?？谄咧械拇罅χС窒?，在我們七中團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，取得了圓滿成功,。通過這次實(shí)習(xí),，我懂得了“為人師”的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這些,，都為我以后的工作，生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。