我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

新時代改革心得體會篇一

近年來,，我國進入了新時代，改革進入了深水區(qū),。為了適應(yīng)這個新的時代背景,，及時掌握最新的改革知識,，提高自身素質(zhì),，我參加了一次改革培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，深感改革的偉大意義,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，改革培訓(xùn)讓我認識到了改革的緊迫性和必要性,。在培訓(xùn)中，專家們通過講解改革的來龍去脈,、實施過程和取得的成果,，深入淺出地解析了改革的目的和意義。他們告訴我們,，改革不僅僅是為了追求經(jīng)濟發(fā)展的速度,，更重要的是為了實現(xiàn)社會公平和人民的幸福。改革是歷史發(fā)展的必然選擇,，也是應(yīng)對新時期發(fā)展挑戰(zhàn)的獨特機遇,。通過這次培訓(xùn)，我看到了改革的發(fā)展?jié)摿?，也對改革的方向和目標有了更深刻的理解?/p>

其次，改革培訓(xùn)提高了我的改革思維能力,。培訓(xùn)過程中,，專家們以案例和實例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們分析和思考改革的實際問題,。他們鼓勵我們以創(chuàng)新的思維方式,，思考問題的根本原因和解決方案,。改革不僅是對現(xiàn)有問題的一種修補，更需要我們從根本上變革思維方式和工作模式,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻領(lǐng)悟到了改革思維的重要性，也學(xué)會了如何運用創(chuàng)新的思維方式來解決實際問題,。

第三,，改革培訓(xùn)提升了我的組織管理能力。在培訓(xùn)過程中,，專家們通過案例分析和小組討論的形式,，引導(dǎo)我們討論和研究組織管理的實際問題。他們講解了組織管理的重要性和方法,，教導(dǎo)我們?nèi)绾谓⒂行У墓ぷ鳈C制和團隊合作精神,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識,，更重要的是學(xué)會了如何運用這些知識來實際解決組織管理中的問題,。這對于我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展有著重要的意義。

第四,，改革培訓(xùn)激發(fā)了我對改革的熱情和信心,。在培訓(xùn)中，專家們充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗和智慧,，幫助我們描繪未來發(fā)展的藍圖,，激發(fā)了我們對改革前景的向往和信心。改革是一場長期的戰(zhàn)斗,，需要我們付出辛勤的努力和智慧,。通過這次培訓(xùn)，我堅定了對改革的信心,，相信只要我們堅定信念,，團結(jié)一心，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)改革的目標,，邁向更加美好的未來,。

最后，改革培訓(xùn)讓我認識到了個人責(zé)任和使命,。在培訓(xùn)過程中,，專家們強調(diào)了每個人對于改革的重要作用。改革不是少數(shù)人的事情,，而是每個人都應(yīng)該積極參與的事業(yè),。每個人都有責(zé)任和使命，要用自己的行動來推動改革的進程,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認識到了自己對于改革的責(zé)任,，也明白了自己應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用。

總之,，參加新時代改革培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和啟發(fā),。我認識到了改革的緊迫性和必要性，提高了改革思維能力,，同時也增強了組織管理能力,。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我對改革充滿了熱情和信心,，并明白了個人在改革中的責(zé)任和使命,。我相信，通過不懈的努力和堅定的信念,，我們一定能夠推動改革的進程,，為新時代的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

新時代改革心得體會篇二

20xx年10月13日,，****中央,、******印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，這是指導(dǎo)深化新時代教育評價改革的綱領(lǐng)性文件,?！斗桨浮菲屏⒉⑴e、多點發(fā)力,，系統(tǒng)回答了為什么**教育,、什么是人民滿意的教育，培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人等問題，糾偏了傳統(tǒng)教育“重分數(shù)輕素質(zhì),、重科研輕教學(xué),、重教書輕育人”的傾向，同時對新時代人民教師也提出了更高的要求,，我深受教育和啟發(fā),，也倍感責(zé)任重大，惟細照篤行,，不負初心,。

用心用情，立德樹人是根本,。

《方案》提出：堅持把立德樹人成效作為根本標準,，這是新時期國家對教育事業(yè)的具體要求，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求,。幼兒一日活動不僅僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣培養(yǎng),，更要關(guān)注思維發(fā)展，著力在良好的思想觀念和正確的價值觀念上做好啟蒙,，為未來成長發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”,，是教育的根本問題和永恒課題,。入黨志愿書記得在我們小時候，聰明懂事聽話,、學(xué)習(xí)名列前茅往往是家長口中“別人家的孩子”,，重智育輕德育、重分數(shù)輕素質(zhì)的傾向****以來都存在,。記得寓言般的故事：有人問到一位諾貝爾獎獲得者,，“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”這位獲獎?wù)哌@樣答道：“在幼兒園，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿,、做錯事要道歉,、仔細觀察大自然，從根本上說,，這是一生學(xué)到的最重要的東西”,。幼兒園?最重要的東西?看似矛盾的答案，卻道出了教育的根本——以德樹人,。

新時代,，智商、分數(shù)不再是衡量教育的唯一標準,，“五育”均衡的觀念尤為重要,。幼兒就像一張白紙，有著極強的好奇心和模仿能力,，卻無****確的判斷是非,。都說扣好人生的第一粒扣子很重要,，所以作為幼兒教師,，要堅持以德，智,，體,，美，勞“五育”新型教育觀為指導(dǎo),，從實現(xiàn)促進幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展的日常教育教學(xué)目標出發(fā),，在活動中突出“德育”的統(tǒng)領(lǐng)地位，全面把握“德育”教育“方向盤”,，讓每個孩子都能以德為基,、以德樹人,，切忌強行用單一的教學(xué)目標來引導(dǎo)幼兒個人的活動行為。

《左傳》有言：“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，入黨申請書此之謂不朽,。”那么作為一名幼兒教師,，應(yīng)該如何寓德于教,、寓德于學(xué)呢?我認為可以結(jié)合幼兒的年齡特點，通過主題教育活動,、游戲,、日常教育的開展，對幼兒進行德育滲透,，向幼兒傳遞******,，真正做到在生活中將德育內(nèi)化于心，外化于形,，確保德育成效,。

比如，結(jié)合當前開展的黨史學(xué)習(xí)教育,，開展以“從小學(xué)黨史,，永遠跟黨走”系列主題教育活動，讓幼兒通過集體教育活動,、舞臺表演,、國旗下講話、觀看革命傳統(tǒng)影片等方式,，了解我們黨的成長歷程,，熟知那些優(yōu)秀黨員的動人故事，培養(yǎng)孩子們的愛國情感,，又比如,，可以利用“雷鋒日”、“重陽節(jié)”等契機,，組織開展學(xué)習(xí)雷鋒,、孝敬老人等主題活動，培養(yǎng)幼兒形成誠實,、勇敢,、謙虛的思想品質(zhì)，培養(yǎng)尊老愛幼、樂于助人等優(yōu)秀品德,。再比如,，開展“小熊請客”、“乘火車”等游戲活動,，幼兒通過扮演的角色,，感染到角色中模范人物的力量，知道什么是該做,，什么是不該做的，將立德樹人教育滲透到生活的點點滴滴,，在愉快,、輕松的游戲活動中，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì),，糾正不良的行為習(xí)慣,。

銘記初心，為愛堅守是前提,。

《方案》要求：要重點評價幼兒園科學(xué)保教,、規(guī)范**園、安全衛(wèi)生,、隊伍建設(shè),、克服小學(xué)化傾向等情況。一個時期以來,，學(xué)前教育小學(xué)化傾向比較突出,，嚴重違背了幼兒教育的實際與初衷?！斗桨浮菲鞄悯r明地提出了“克服小學(xué)化傾向”的要求,，指明了中國學(xué)前教育未來發(fā)展的新風(fēng)向、新目標,，是發(fā)展學(xué)前教育,、幼兒園**園、幼師育人的根本遵循,。

清澈童年,，青純幼師，幼兒園啟蒙教育就應(yīng)該永葆清新之色,，常吹清爽之風(fēng),。落實《方案》要求，都是局中人,，沒有旁觀者,。我認為銘記育人初心、踐行服務(wù)理念是首要的，也是最重要的,，我們幼兒教師在某種程度上,，就是孩子初次接觸社會的引路人，所以我們所能做的,，也必須做的,，就是百分百投入百分百的愛，用愛詮釋對黨的幼教事業(yè)的絕對忠誠,，讓孩子能真正健康快樂成長,。

去年，新冠肺炎疫情襲來,，打亂了孩子們的開學(xué)節(jié)奏,，雖然我深知，孩子們在家長身邊是安全的,，但對這些“小可愛”的牽掛卻始終縈繞在心頭,。孩子們在家聽不聽話?有沒有認真吃飯?面對未知的疫情，會不會感到害怕?本著對孩子們的深切關(guān)愛,，我第一時間向家長介紹科學(xué)的自我防護知識,，工作總結(jié)范文每天在群里發(fā)布疫情最新信息，通過微信,、qq視頻和家長們熱切交流孩子的健康情況,，隨時關(guān)注孩子們每一點動態(tài)。此時我雖不在孩子們身邊,，但我希望可以讓孩子們感受到老師的熱切關(guān)懷,，而孩子們也時常通過家長的微信與我視頻、問候我,，讓我總有一種莫名的感動繞在心頭,，給予是相互的，愛亦是如此,。

因為選擇,，所以堅守。幼兒教育工作看似單純,，實則責(zé)任大,、任務(wù)重，選擇做一名幼兒教師,，就選擇了一份特殊的責(zé)任與擔當,。全面的范文寫作網(wǎng)站工作中難免會有倦怠之感，但什么樣的力量伴我同行,，我覺得可以是一個擁抱,、一次感動，可以是一個渴望的眼神，一句溫情的話語,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，“讀懂孩子才是對孩子最好的愛”,，老師與孩子的愛,，存于空氣中，融于點滴間,。

強化師德,，提升自我是關(guān)鍵。

《方案》也對教師考核晉升標準作出了根本性規(guī)定,，強調(diào)堅持把師德師風(fēng)作為第一標準,。《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出了新的更高要求,。

孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。師德是一個教師的靈魂,，是立身之本,，尤其作為幼兒教師，給孩子一小杯水,，本身更應(yīng)該有一大杯水,，更需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和諧的態(tài)度對待人,，以博大的胸懷愛護人,，讓自己的一言一行潛移默化的影響孩子，孩子也才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

20xx年9月9日,，習(xí)****總書記在北師大調(diào)研時提出了“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實學(xué)問,，要有仁愛之心”的“四有”好教師標準,。回顧自己的從教經(jīng)歷，我對師德認識由淺入深,，從片面到全面,，也認真思考了“我是誰，我該怎么做”這個命題,。

學(xué)習(xí)實踐要“兩手抓兩手硬”,。要深入學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己的言行準則,，時刻保持學(xué)習(xí)的勁頭和熱情,，通過學(xué)習(xí)以更好地引導(dǎo)實踐，在實踐中增長知識才干,，不斷提升自我,。

言行舉止必須打鐵自身硬。作為一名幼兒教師,，要始終堅持“為人師表”的高線,，時時處處事事有“師”的樣子，以身立德,、以身立教,，美其道、慎其行,，重言教,、更重身教，時刻注重自己的一言一行,，率先垂范,，以身作則。

“因為在乎所以付出,，無論再苦再累,，我也始終無怨無悔；

因為責(zé)任所以堅守,，在孩子們成長的道路上,，幼兒教師要勇敢的為孩子們撐起一片藍天”。作為一名幼兒教師,，我將全面貫徹落實《方案》要求,，始終滿懷對幼兒教育的熱愛，努力讓自己成為更好的自己,，為孩子們付出所有的青春與心血,，讓祖國的花兒擁有更燦爛的明天！

新時代改革心得體會篇三

改革開放是中國歷史上一個具有重大意義的里程碑,，它使中國進入了一個嶄新的時代,。我作為一名年輕人,，有幸親眼目睹了這個歷史時刻的發(fā)生與發(fā)展，深深感受到了改革開放給中國帶來的巨大變革,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，闡述我對改革開放新時代史的認識和思考,。

第一段：改革開放拉開了中國崛起的序幕,。

改革開放是中國共產(chǎn)黨內(nèi)部發(fā)生的一場自我革命，它既是對改革者的歷史選擇,，也是對時代的回應(yīng),。改革開放的實施為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，并拉開了中國崛起的序幕,。中國從一個封閉的國家逐漸開放起來,，吸引了大量外資和技術(shù)，推動了經(jīng)濟的飛速增長,。同時,，改革開放也意味著中國在國際舞臺上的崛起，中國的地位和影響力不斷提升,。

第二段：改革開放特色經(jīng)濟模式的成功,。

改革開放后，中國采取了一系列的經(jīng)濟改革政策,，提出了以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)道路。特色經(jīng)濟模式的成功是改革開放的高度體現(xiàn),。這一模式注重市場的配置作用,，鼓勵個體經(jīng)濟和私人企業(yè)的發(fā)展，逐漸推動了國有經(jīng)濟的改革和發(fā)展,。特色經(jīng)濟模式的成功不僅為中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了有效的保障,，也為其他發(fā)展中國家提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第三段：改革開放推動了社會進步與人民福祉,。

改革開放使中國的改革與發(fā)展成果惠及了廣大人民群眾,，推動了社會的進步與人民福祉的提升。改革開放后,，人們的生活水平大幅提高,，物質(zhì)條件和生活品質(zhì)明顯改善。同時,，改革開放也提升了人民的文化素養(yǎng)和思想覺悟,，人們的價值觀念逐漸發(fā)生了積極的變化。社會的進步不僅僅是經(jīng)濟的繁榮,，更重要的是人的全面發(fā)展和社會的和諧進步,。

改革開放的新時代使中國擔當起了全球責(zé)任,。中國積極參與國際事務(wù)，推動構(gòu)建人類命運共同體的理念,，提出了一帶一路倡議等重要戰(zhàn)略舉措,。同時，中國還積極參與全球治理,，倡導(dǎo)著多邊主義和公平正義,，為世界共同發(fā)展貢獻著中國智慧和力量。改革開放讓中國走向世界,，也讓世界更加了解和尊重中國,。

第五段：改革開放需要持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。

改革開放是一個持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的過程,，我們不能止步于過去的成就,，需要不斷追求新的突破和進步。新時代賦予我們更大的歷史使命和責(zé)任,，我們需要緊跟時代的步伐,，積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷改革創(chuàng)新,，才能推動中國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

改革開放新時代史是中國歷史上具有重要意義的時期,，它給中國帶來了巨大的變革,。我深感榮幸能親眼目睹這一歷史時刻的發(fā)生和發(fā)展，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示,。我相信,，只要我們始終堅持改革開放的精神，勇于創(chuàng)新和變革,，中國將會迎來更加燦爛輝煌的明天,。

新時代改革心得體會篇四

改革開放是中華民族偉大復(fù)興的重要支撐，新時代的改革開放更是我們不斷探索前進的新篇章,。這些年來,，我深感新時代的改革開放帶給我們的機遇和挑戰(zhàn)，以及在這個過程中所得到的心得體會,。在新的歷史起點上,，我愿意分享一下我的見解。

首先,，新時代改革開放讓我認識到了自身價值的提升,。過去幾十年里，中國發(fā)生了翻天覆地的變化,，這些變化源于改革開放的力量,。作為一個普通人,，我深深感到自己所處的時代賦予了我更多的機遇和挑戰(zhàn)。在這個新時代中,，我努力提升自己的知識素養(yǎng)和工作能力,，積極面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。不僅如此,，我也深切體會到作為一個普通人,，同樣可以通過自己的努力和奮斗為社會做出貢獻。在新時代的改革開放中,，每一個人都有機會實現(xiàn)自己的人生價值,。

其次，新時代改革開放讓我感受到了國家的崛起和強盛,。改革開放的初衷就是為了實現(xiàn)國家的發(fā)展與繁榮,。而如今，中國在世界舞臺上已經(jīng)成為重要的一員,。這讓我深感作為中國人的驕傲和自豪,。新時代的中國，不僅擁有強大的經(jīng)濟發(fā)展實力,，還在科技,、文化和全球治理等領(lǐng)域嶄露頭角。作為一個中國人,，我深感責(zé)任重大,，要努力充實自己，為國家的崛起和強盛盡一份力量,。

再次,，新時代改革開放讓我體會到了人民的福祉的不斷提升。改革開放以來,，中國人民的生活水平不斷提高，人民的幸福感和獲得感也不斷增強,。我們有了更好的教育,、醫(yī)療和社會福利體系，人民的精神生活也更加豐富多彩,。在新時代的改革開放中,，我深切體會到了人民的幸福感和獲得感就是改革開放的最大成果。作為一個普通人,，我也期待著未來生活的更加美好,，并愿意為此努力奮斗。

最后,，新時代改革開放讓我明白了改革開放是一個艱難而又持久的過程,。改革開放不是一蹴而就的,，它需要我們保持持續(xù)的努力和奮斗。在新的歷史起點上,，我們需要以更加開放的心態(tài)去面對世界,，以更加敢為人先的精神去引領(lǐng)發(fā)展。只有不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，才能走出一條符合國情的發(fā)展之路。在新時代的改革開放中,，我深感我們不能停滯不前,，更不能滿足于現(xiàn)狀。只有不斷推動改革開放進程,，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的明天,。

總而言之，新時代的改革開放給予了我們了很多,，同時也給我們帶來了很多責(zé)任和使命,。在新時代的改革開放中，每一個人都應(yīng)當充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力,，為國家的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量,。只有這樣，我們才能在新的歷史起點上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

新時代改革心得體會篇五

在這次黨章黨史的主題教育活動中,，各支部分享了很多黨章黨史的知識和優(yōu)秀黨員的感人事跡，我們的第六黨支部旭民同志講述了兩個關(guān)于我黨領(lǐng)導(dǎo)人樸素廉政的故事,。一是延安時代毛主席向馬列學(xué)院報告,，中途遇到學(xué)院派來接他的教育部長鄧力群等人后，主席以幽默的語言生動地教育,，以延安的作風(fēng)打敗西安的作風(fēng),，不僅起到警告不要染上官僚的習(xí)慣的作用，還深刻地表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的機智幽默,、寬容的風(fēng)貌,。另一個故事發(fā)生的時間接近我們，接近我們的生活,。故事名為記海南省東方市市委書記黃成模,。

黃成模是海南省開展黨員先進教育活動發(fā)現(xiàn)的好干部、好書記,。從部隊到地方,，從普通干部到高級領(lǐng)導(dǎo)，黃成模始終如一,。他實干,、愛民,、廉政，成為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣,。在生活和工作中,，黃成模以不從原公司帶干部去東方市為原則，不把自己的親屬安排在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的工程項目不動手的正月節(jié)不禮貌,，只接受工作的建議為原則,，上任后不久，黃成模發(fā)現(xiàn)東方市有上司推薦干部,，干部動手,。

這是黃成模的價值觀和政績觀。他是這樣說的,，也是這樣做的,。黃成模一到東方市，就向全市大眾公開了自己的手機號碼和辦公室電話,，歡迎大眾有事直接找他,，宣布決不設(shè)秘書。黃成模同志擔任縣市領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)十余年,，以飽滿的革命激情和忘我的工作干勁,，模范踐行三大代表重要思想，創(chuàng)造性貫徹黨的路線,、方針和政策,，堅定不移地落實科學(xué)發(fā)展觀。他追求現(xiàn)實,，開拓進取,，創(chuàng)造了顯著的工作業(yè)績，得到了很多干部大眾的普遍贊揚,。黃成模同志是新時代幽默,、寬容的風(fēng)貌。另一個故事發(fā)生的時間接近我們,，接近我們的生活,。故事名為記海南省東方市市委書記黃成模。黃成模是海南省開展黨員先進教育活動發(fā)現(xiàn)的好干部,、好書記。從部隊到地方,，從普通干部到高級領(lǐng)導(dǎo),，黃成模始終如一。

他實干,、愛民,、廉政,，成為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。在生活和工作中,，黃成模以不從原單位帶干部去東方市為原則,，不把自己的親屬安排在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的不動手工程項目的正月節(jié)不禮貌，只接受工作的好建議為原則,，上任后不久,，黃成模發(fā)現(xiàn)東方市有上司推薦干部，干部動手工程,，公款飲食盛行三個歪曲,，立即有目的主持人制定了提拔使用領(lǐng)導(dǎo)干部征求紀律委員會意見的規(guī)定、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大決策議事規(guī)則等18個規(guī)章制度,，全省首先推進了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)人的表決制,、會免除干部票等規(guī)則，嚴格選擇了良好的政策對于工程項目,、公款飲食干部,，黃成模堅決要求一起調(diào)查。經(jīng)過一段時間的徹底整頓,，黃成模帶領(lǐng)黨委同志徹底剎住了這三股歪風(fēng),。對人的感情是境界，也是工作水平和修養(yǎng),。給人民帶來利益是我的人生目標和最高追求,。這是黃成模的價值觀和政績觀。他是這樣說的,，也是這樣做的,。黃成模一到東方市，就向全市大眾公開了自己的手機號碼和辦公室電話,，歡迎大眾有事直接找他,，宣布決不設(shè)秘書。黃成模同志擔任縣市領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)十余年,，以飽滿的革命激情和忘我的工作干勁,，模范踐行三大代表重要思想，創(chuàng)造性貫徹黨的路線,、方針和政策,，堅定不移地落實科學(xué)發(fā)展觀。他追求現(xiàn)實,，開拓進取,，創(chuàng)造了顯著的工作業(yè)績，得到了很多干部大眾的普遍贊揚。黃成模同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部立黨為公,、執(zhí)政為民的先進典型,。

共產(chǎn)黨員永遠保持先進性的優(yōu)秀代表。

新時代改革心得體會篇六

****中央,、******近日印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》,，強調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分數(shù),、唯升學(xué),、唯****、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，并提出，到2035年,，基本形成富有時代特征,、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系,?！编嵭旅裾動⒄Z教學(xué)與研究”深感在這里花點時間來討論課堂教學(xué)管理是一件有意義的事情。在我們看來,，思想?yún)R報范文作為普通教師,，我們應(yīng)該通過對課堂教學(xué)管理的所思，所想,，所為來積極參與這場重大的教育評價改革,，因為有效課堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

英語課堂教學(xué)具有其獨特之處,，也因此給我們提供了獨特的挑戰(zhàn),。據(jù)了解，在大部分的英語課堂里,，教師都會盡可能地使用英語來教學(xué),，如教授專業(yè)知識，傳達期望,，分析批判,，鼓勵表揚，加強紀律（現(xiàn)在大學(xué)生上課玩手機現(xiàn)象比較嚴重,，建議有關(guān)部門要盡快提出規(guī)約）等,。多年以來，英語教學(xué)中存在著一種理念,，即避免使用母語（漢語）來教學(xué),。但我們認為如果使用得當,，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語,，有時候很難讓學(xué)生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等,，反而增添了學(xué)習(xí)上的負擔,。由此可見，適當?shù)厥褂脻h語進行課堂教學(xué)組織是很有必要的,。

建立良好的師生關(guān)系對建設(shè)健康的課堂文化至關(guān)重要,，甚至為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。我們認為師生關(guān)系融洽很重要,，心得體會范文錦集我們應(yīng)該抽出一定的時間和學(xué)生們進行全班或一對一的談話,。教師簡單的舉動，比如課前在教室外問候一下學(xué)生,，會帶來意想不到的正效應(yīng),。但是，對于學(xué)生的考勤工作我們應(yīng)該大膽抓起來,，管起來,，要做好過細的核實工作，及時跟班導(dǎo),，****員,，直至分管學(xué)生工作的黨委副書記通氣和匯報。要讓學(xué)生感受到我們之所以這么做,，出發(fā)點是關(guān)心他們,，愛護他們，是為他們負責(zé)任,。只有嚴格要求,，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀律,，努力向上的英才,。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強大邊界的能力是成功人際關(guān)系和課堂管理的關(guān)鍵,。

有一點必須重申,，保持相互尊重并不意味著我們跟學(xué)生只是朋友，我們可以對學(xué)生友好和支持,，但我們畢竟是他們的老師,，我們在嚴以律己的同時，也要負起我們該負的責(zé)任,。教育人士普遍認為,，為學(xué)生們建立恰當?shù)恼n堂行為是作為教師所必須努力踐行的?，F(xiàn)在的不少學(xué)生隨意在上課期間進食，例如是菜包和肉包這樣味道很重的食物,，我們應(yīng)提醒他們要遵守課堂所需要的基本禮儀,。我們很有必要經(jīng)常性地向?qū)W生傳達我們的期望與要求，做到苦口婆心,，這對于保持風(fēng)清氣正的良好學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要,。我們要讓學(xué)生清清楚楚地知道在課程的每一個階段我們對他們的期許。開學(xué)伊始,，我們就要跟學(xué)生說清楚課程目標,，行為規(guī)范，讓他們要積極開動腦筋思考,，主動自覺爭取多發(fā)言,，按時高質(zhì)量地完成作業(yè)和社會實踐等。

為了讓50分鐘教學(xué)更有效,，我們要善于學(xué)習(xí)和使用有效的教學(xué)管理策略,，在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)模式不宜單調(diào)，要多變化活動形式,。本站錦過于沉悶的教學(xué)方式會導(dǎo)致學(xué)生分心,，并可能導(dǎo)致行為不端。現(xiàn)在的課堂大都有多媒體,，但我們不能過度依賴多媒體,，而要注意視覺提示的多樣化，例如,，把照片/繪畫貼在班級的黑板上就可以用來幫助組織活動,，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時,，我們要充分考慮課堂活動順序的安排,，是先聽寫，還是先練習(xí)會話?是先講語法,，還是先做語法習(xí)題?要經(jīng)常反思我們之前的課程是否成功,。利用我們獲得的教訓(xùn)來更有效地安排各種活動，從而達到有效的課堂管理之目的,。

最后一點建議,，我們要盡自己所能把問題學(xué)生變成我們喜歡的學(xué)生，也就是說我們要愛護自己的學(xué)生,。當然,，要做到這一點并不容易。事實上,，我們應(yīng)該這樣去想,，沒有一個學(xué)生不想成功,。我們要像關(guān)心自家孩子那樣去關(guān)心他們，了解他們需要哪些幫助,，盡量及時幫助他們,，鼓勵他們，相信他們,，這樣他們就一定能成長,！

新時代改革心得體會篇七

我校根據(jù)上級安排組織學(xué)習(xí)了教育部長袁xx《深化教育領(lǐng)域綜合改革》。

一,、政治思想認識方面。

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會了精神,，在“加快社會事業(yè)改革,，解決好人民最關(guān)心最直通過認真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：接最現(xiàn)實的利益問題”中,，明確提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度,。全會在“創(chuàng)新社會治理,，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，確保人民安居樂業(yè)”中,，明確提出激發(fā)社會組織活力,，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會矛盾體制。

1,、深化教育領(lǐng)域綜合改革,。黨的十八大報告強調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”，是我們黨實現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署,，為當前和今后一個時期我國教育改革發(fā)展指明了方向,。十八大三中全會進一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革,。在全會精神的指引下,，我們更加堅定“立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的基本理念,。我們深化教育教學(xué)的綜合改革,，進一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式，進一步實踐和探索學(xué)校的生命化六育,，進一步創(chuàng)新實現(xiàn)生命化德育的機制和途徑,，進一步實踐和探索生命化課堂的構(gòu)建，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、激發(fā)基層教師的活力,。我們要進一步強化依法辦學(xué),，加強各位教師的權(quán)責(zé)，進一步完善內(nèi)部管理職能,，加強內(nèi)部制度建設(shè),、層級管理和民主建設(shè)，練好“內(nèi)功”,，積極應(yīng)對政府職能轉(zhuǎn)變,，社會教育大發(fā)展的良好局面。

3,、建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度,。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續(xù)的社會保障制度使我們安教樂業(yè),，敬業(yè)愛崗,，全身心投入教育事業(yè)中。

二,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面：

1,、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),，這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。

2,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的教師。

雖然這幾年,，我也積累了一些工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。通過這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，同樣要付出艱巨的努力,。

我還認識到，作為基層小學(xué)教師,，要有強烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3、認識到教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作,，從而真正成為一名合格的教師,，為我國教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

新時代改革心得體會篇八

第一段：介紹背景和意義（200字）,。

新時代課程改革是以習(xí)近平總書記教育思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針，推進教育現(xiàn)代化的重要舉措,。新課程改革以全面發(fā)展為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力,，致力于打造“適應(yīng)時代,、培養(yǎng)新人”的教育體系。在新課程改革中,，學(xué)生的主體地位得到提升,，課程設(shè)置根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進行個性化設(shè)計,，增強了課程的針對性和實用性。新時代課程改革對教育事業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)人才具有重要的意義,。

第二段：新課程理念對學(xué)生發(fā)展的促進作用（200字）,。

新課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動,，提升問題解決能力和創(chuàng)新意識,。通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,，培養(yǎng)實際操作的能力,。同時，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,，充分尊重學(xué)生的興趣和需求,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為積極參與者和合作伙伴,。這種教育形式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

在新課程改革中,，教師的角色也發(fā)生了變化,。從過去的傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作伙伴。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點和需求設(shè)計教學(xué)方案,，并在教學(xué)過程中提供有效的引導(dǎo)和幫助。教師還要關(guān)注學(xué)生的個別差異,，因材施教,，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。新課程改革要求教師加強自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（200字）,。

盡管新課程改革對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義,，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面,，新課程改革要求學(xué)校和教育部門加大對師資培養(yǎng)的投入,，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。另一方面,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣多樣化,，對教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源也提出了更高的要求。解決這些問題，需要各方共同努力,，加強師資培訓(xùn)和教育資源的配置,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和支持。

第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）,。

新時代課程改革是教育事業(yè)的重要舉措,，對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力方面取得了顯著成效,，但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,。我們應(yīng)該充分認識到課程改革的重要性，關(guān)注教育發(fā)展中存在的問題,，加強師資培訓(xùn),，提升教師的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育資源,。相信在全社會的共同努力下,，新課程改革必將為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

新時代改革心得體會篇九

教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向,?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）的出臺實施，對于全面貫徹黨的教育方針,，完善立德樹人體制機制,，克服“五唯”頑瘴痼疾，引導(dǎo)全黨全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,、人才成長觀,、選人用人觀具有重大意義,。

11月2日,，圍繞貫徹落實《總體方案》，健全立德樹人落實機制,、扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,，李俊杰常務(wù)副校長帶領(lǐng)發(fā)規(guī)處科級及以上人員開展專題學(xué)習(xí)，并部署安排學(xué)習(xí)貫徹《總體方案》的任務(wù),。

李俊杰常務(wù)副校長指出,，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，深化教育評價改革是學(xué)校今后一個時期的重點攻堅任務(wù),，學(xué)校職能部門要主動承擔起《總體方案》落地落實的責(zé)任,，結(jié)合學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制,，全面統(tǒng)籌思考,，破立并舉，深入研究“破什么”“立什么”的具體舉措任務(wù),。

11月6日,，發(fā)規(guī)處組織全處人員精讀《總體方案》全文,，就教育評價改革的5個方面22項重點任務(wù)展開研討。精讀全文后,，發(fā)規(guī)處全體人員結(jié)合學(xué)校發(fā)展和自身崗位要求暢談了學(xué)習(xí)心得體會,。

大家一致認為，《總體方案》提出了“到2035年,，基本形成富有時代特征,、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系”的改革目標,，鼓舞人心,，令人振奮?！犊傮w方案》內(nèi)容圍繞立德樹人要求,，緊扣“破五唯”，從黨中央關(guān)心,、群眾關(guān)切,、社會關(guān)注的問題入手，破立并舉,，提出了系統(tǒng)科學(xué)的改革任務(wù),。在編制學(xué)校總體規(guī)劃和深入推進學(xué)科建設(shè)的過程中,，應(yīng)對照《總體方案》有關(guān)要求,，全面梳理相關(guān)政策、措施及方案等,，系統(tǒng)謀劃改革任務(wù)舉措,。

大家一致表示，將在今后的工作中,，以改革的精神和奮進的姿態(tài)推進教育評價改革各項任務(wù)舉措落地見效,，為學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展、早日建成世界一流特色研究型大學(xué)作出新貢獻,。

新時代改革心得體會篇十

課余時間我們英語辦公室一起學(xué)習(xí)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,，對教育評價改革有了新的體會?！犊傮w方案》對于全面貫徹黨的教育方針,，完善立德樹人體制機制，破除五唯頑瘴痼疾,，引導(dǎo)全黨全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義，必將有利于推動構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國,、辦好人民滿意的教育。而作為一線的教育工作者,，我們是踐行者,，要跟從國家大方向，從小事著手,，從每一節(jié)課著手,。我也贊同《方案》中的這一點。學(xué)習(xí)的成果,，是一個多重努力的參與過程,，也是一個生命成長的過程。其中,，有情商,、智商、志商,、語商等多因素的融入并決定,，分數(shù)只是多因素融合后的一種結(jié)果。浮出水面的是可以直觀到的智商的結(jié)果——分數(shù),，然而潛存在水下的是不容易發(fā)現(xiàn)的共同培育著智商的情商,、志商、語商等一系列素養(yǎng),。說實話,，長期的循環(huán)工作已經(jīng)讓我退去了剛上班的熱情。然而增值評價這一項正好激活教師生機,。增值評價強調(diào)的是學(xué)生進步的增幅,，而不是單調(diào),、機械的數(shù)字;強調(diào)的是學(xué)生較之原有學(xué)業(yè)的增值分,，而不是孤立靜態(tài)、固化凝止的數(shù)量符號,。增值評分法的引入,，給我們洞開了考察教師教學(xué)力的一扇新視窗。畢竟,，我們對考試成績的分析,，太執(zhí)著于平均分、及格率、優(yōu)秀率,、低分率,、最高分、最低分等傳統(tǒng)數(shù)據(jù)鏈的一成不變的固化分析上,。而引入增值評價的積極作用在于拓展教學(xué)評價的多渠道,，消解了評價的種種遮蔽，敞亮了評價之眼的洞察深度,。其一,，評價的目的不僅僅是甄別和選拔，更是為了改進教師的教育教學(xué)之方法,，激發(fā)教育教學(xué)活力和積極性,。其二，最大限度地釋放每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,，完滿享受學(xué)習(xí)的高峰體驗,。其三，真正有助于教育公平的落實,，促進各級各類學(xué)校創(chuàng)新活力的迸發(fā)和科學(xué)化發(fā)展,。從發(fā)展的意義看，增值評價確實擁有可以期待的遠景,，有待教育評價界的切實努力,。作為一名上班10多年的教師，我們要趁著增值評價的改革,，再次充滿激情,，把追求理想、塑造心靈,、傳承知識當作人生的最大樂趣,。教師有了愛，才能點亮學(xué)生的心靈,，也才能有不斷創(chuàng)新,、進取的原動力。身為教師,，更要不斷地用新的知識充實自己,。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦,，關(guān)鍵是要勤于學(xué),、精于教,。同時,，教師要有仁愛之心,，讀懂學(xué)生和用愛盡責(zé)是兩大重點，自覺的把教書育人作為一個用生命去感動生命,、用生命去激活生命,、用生命滋潤生命的過程,。

新時代改革心得體會篇十一

20**年12月15日,，校長要求全體教師認真學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》,，并要求大家結(jié)合工作實際寫出心得體會文章,。通過學(xué)習(xí)，使我深刻認識到：“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向,，有什么樣的評價指揮棒,，就有什么樣的辦學(xué)方向”。

《總體方案》第四點提出改革學(xué)生評價,，促進德智體美勞全面發(fā)展,。樹立科學(xué)成才觀念，堅持以德為先,、能力為重,、全面發(fā)展，堅持面向人人,、因材施教,、知行合一，堅持改變用分數(shù)給學(xué)生貼標簽的做法,，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法,，完善綜合性素質(zhì)評價體系，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,，厚植愛國主義情懷,，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識,，培養(yǎng)奮斗精神,，增強綜合素質(zhì)?？梢钥闯?，此次學(xué)生評價改革，旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,。

以前的評價體系和評價方法，“唯分數(shù)論”很盛行,。學(xué)生考得好壞,，直接關(guān)系到教師職稱考核,，評優(yōu)評先,，選調(diào)進城,。教育主管部門每學(xué)期一次的期末考試，都會將各?？荚嚦煽兇蛴〕鰜?，教師們都會自覺或不自覺地將本班考試成績與全縣兄弟學(xué)校做比較。有的學(xué)校也會用學(xué)生的期末考試成績來決定績效工資的發(fā)放,。有的教師,，為了讓學(xué)生考好一點，就拼命的布置作業(yè),，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。有的學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)，半夜三更都還沒有休息,。有的學(xué)校,，老師規(guī)定學(xué)生課間活動的時間為兩分鐘，每餐吃飯的時間為十分鐘,。有的學(xué)校要求教師作業(yè)全批全改,，老師改不完，就叫學(xué)生改,，有的還叫家長改,。

減輕學(xué)生負擔，減輕教師壓力,，喊了多年,，但成效甚微。君不見,，學(xué)生的書包越來越重,，資料越來越多。有的學(xué)校,，一門學(xué)科就有四五套資料,，學(xué)生即使不休息，也做不完這些資料,。有的資料,，學(xué)生動都沒動，就拿去賣廢紙了,。

值得欣慰的是,，教育主管部門已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些問題，并采取了一系列行之有效的措施,。教育部規(guī)定,，對于教師要求家長批改作業(yè)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起查處一起,，絕不手軟,。遂川縣教體局大力開展大課間活動,，明確規(guī)定每天要有一至二節(jié)的時間用于開展各種藝術(shù)社團活動。通過一系列活動,，充分釋放了學(xué)生壓力,，陶冶了學(xué)生情操，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們相信：有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo),，有各級教育行政主管部門的精心謀劃，有全體教師的共同努力,，新時代教育評價改革一定會早日落地,，生根發(fā)芽，國家一定能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,！

新時代改革心得體會篇十二

2018年9月10日全國教育大會上進行了集中論述,，明確提出健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,，強調(diào)有什么樣的評價指揮棒,，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向;要堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué),、唯文憑,、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,，從根本上解決教育評價指揮棒問題,，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向;對學(xué)校、教師,、學(xué)生,、教育工作的評價體系要改，堅決改變簡單以考分排名評老師,、以考試成績評學(xué)生,、以升學(xué)率評學(xué)校的導(dǎo)向和做法;國家機關(guān)、事業(yè)單位,、國有企業(yè)要率先破除唯名校,、唯學(xué)歷是舉的導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機制,，給全社會帶個好頭,，擔起育人的社會責(zé)任。

堅持以立德樹人為主線,，以破五唯為導(dǎo)向,，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成,、舉措破立結(jié)合,、改革協(xié)同推進,。

以立德樹人為主線，就是著眼于全面貫徹黨的教育方針,，牢記為黨育人,、為國育才使命,，把落實立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改革各項任務(wù)始終,，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標,，確保教育正確發(fā)展方向，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路,。

以破五唯為導(dǎo)向,，就是從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切,、社會關(guān)注的問題入手,，緊扣破除唯分數(shù)、唯升學(xué),、唯文憑,、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,，立足基本國情,，堅持積極、穩(wěn)慎,、務(wù)實,，改進結(jié)果評價，強化過程評價,，探索增值評價,，健全綜合評價，既大力破除不科學(xué),、不合理的教育評價做法和導(dǎo)向,，又著力建立科學(xué)的、符合時代要求的教育評價制度和機制,。

以五類主體為抓手,，就是立足全局，堅持整體謀劃,、系統(tǒng)推進,，針對黨委和政府、學(xué)校,、教師,、學(xué)生,、社會不同主體，充分考慮基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育不同教育領(lǐng)域和大中小幼不同學(xué)段特點，分類分層研究教育評價改革思路,、提出改革措施,、明確實施路徑，增強改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性。

改革黨委和政府教育工作評價,。破的是短視行為和功利化傾向,，立的是科學(xué)履行職責(zé)的體制機制，相應(yīng)提出完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制,、完善政府履行教育職責(zé)評價,。

改革學(xué)校評價。破的是重分數(shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為,，立的是立德樹人落實機制,，相應(yīng)提出堅持把立德樹人成效作為根本標準。

改革教師評價,。破的是重科研輕教學(xué),、重教書輕育人等行為，立的是潛心教學(xué),、全心育人的制度要求,，相應(yīng)提出堅持把師德師風(fēng)作為第一標準。

改革學(xué)生評價,。破的是以分數(shù)給學(xué)生貼標簽的不科學(xué)做法,，立的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應(yīng)提出樹立科學(xué)成才觀念,。

改革用人評價,。破的是文憑學(xué)歷至上等不合理用人觀，立的是以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機制,。

改進中小學(xué)校評價,，提出義務(wù)教育學(xué)校重點評價促進學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益,、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負擔,、社會滿意度等情況,。

心得體會：

通過學(xué)習(xí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，最讓我印象深刻的就是改革對學(xué)生的評價,。隨著時代的發(fā)展,，社會對人才的發(fā)展要求也越來越高。為了使學(xué)生能更適應(yīng)現(xiàn)代社會,，改革評價體系,，用科學(xué)的評價機制來全面評價學(xué)生就顯得尤為重要。

第一,，學(xué)生評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)進展與行為變化的評價,，是學(xué)校教育評價的核心,。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且對學(xué)生在掌握知識技能發(fā)展情況的評價也應(yīng)該得到關(guān)注和重視。

第二,，我們對學(xué)生制定的評價機制必須站在對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的高度做出新的思考,，讓孩子在更完善的一種激勵性評價機制下健康、快樂,、幸福地成長,。

其次，在對學(xué)生進行評價時,，我們應(yīng)該遵循發(fā)展性原則,。表達了一種從評價過去和現(xiàn)在轉(zhuǎn)向評價將來和發(fā)展的新理念。貫徹發(fā)展性原則,一要在思想觀念上樹立發(fā)展性評價觀,破除為評價而評價的思想以及只有難倒學(xué)生才能體現(xiàn)評價人的水平的落后觀念,反對站在學(xué)生對立面的評價和僅僅為升學(xué)而進行的評價,使評價成為促進學(xué)生發(fā)展和提高的有效途徑,。二要堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,多角度地收集評價信息,對學(xué)生的過去和現(xiàn)在作全面分析,根據(jù)他們過去的基礎(chǔ)和現(xiàn)實的表現(xiàn),預(yù)測性地揭示每個學(xué)生未來發(fā)展的目標,激勵他們通過發(fā)展,縮小與未來目標的差距,。三要多用肯定性評價,設(shè)法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,認識自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的長處,表現(xiàn)出自己最佳的水平。