計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二,、教材分析

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

2、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3,、本冊教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動,。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。

三,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱,，識譜,，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此,，影響了整個(gè)班級,，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧、識譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。

四、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個(gè)、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、 在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音,，換氣記號 ,，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號,，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn),。

2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的知識,，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3,、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動，熱愛動物,，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4、 在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺，記憶力,，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。 2 ,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。 3、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,。 4,、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運(yùn)用,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

3.,、在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱，欣賞,，游戲中

4.,、善于引導(dǎo)，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂知識和技能訓(xùn)練

（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （7）通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解,。

本教材力求將的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，提高學(xué)生的餓審美能力。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考、體驗(yàn),、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

1,、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2,、在唱、動,、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、《孔雀輕輕跳》,。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點(diǎn)，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜,，會編新歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，會做音樂情境表演。

6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，小學(xué)階段筆算加,、減法的最高要求就是三位數(shù)加,、減法的筆算，而萬以內(nèi)的加法和減法這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,、估算能力和選擇合適策略解決問題的能力,。本節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生鞏固計(jì)算方法、提高計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

1.注重復(fù)習(xí)方法，提高計(jì)算能力,。在本節(jié)課的教學(xué)中,，先讓學(xué)生通過計(jì)算回顧萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法,，再結(jié)合教材提供的資源，進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在進(jìn)一步理解算理的同時(shí),，提高計(jì)算能力。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成,，然后集體交流,。

2.同桌之間互相說一說萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法。(加法：相同數(shù)位對齊,，從個(gè)位加起,，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1,。減法：相同數(shù)位對齊,，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減,，要從前一位退1當(dāng)10,，加上本位上的數(shù)再減)。

3.組內(nèi)討論：計(jì)算萬以內(nèi)的加,、減法時(shí),，要注意什么?(計(jì)算加法時(shí)要注意哪一位滿十向前一位進(jìn)1，每一位相加時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的1,。計(jì)算減法時(shí)要注意哪一位不夠減從前一位退1,，被減數(shù)中間有0的減法，要連續(xù)退位,，0被退位以后要當(dāng)作9來計(jì)算),。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法時(shí)，重點(diǎn)突出加,、減法中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識點(diǎn),，使學(xué)生在計(jì)算萬以內(nèi)的加、減法時(shí),，注意容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,，從而有效地提高正確率，加深學(xué)生對算理的理解,。

鞏固運(yùn)用1.課件出示教材109頁1題中的表格及問題：一架飛機(jī)先從北京飛到廣州，再飛行690千米到三亞,，一共飛行了多少千米?比從北京直接飛到三亞多飛多少千米?航線里程/千米北京——上海1088北京——成都1542北京——廣州1907北京——臺北1729北京——三亞2541北京——烏魯木齊2464(1)引導(dǎo)學(xué)生找出題中的已知條件和所求問題,。(已知條件：一架飛機(jī)先從北京飛到廣州，再飛行690千米到三亞,。所求問題：一共飛行了多少千米?比從北京直接飛到三亞多飛多少千米)(2)先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,，然后集體交流,。一共飛行的千米數(shù)：1907+690=2597(千米)比從北京直接飛到三亞多飛的千米數(shù)：2597-2541=56(千米)(3)檢驗(yàn)以上兩題的計(jì)算結(jié)果是否正確，然后說一說你是怎樣檢驗(yàn)的,。

(加法的驗(yàn)算方法：交換兩個(gè)加數(shù)的位置,，再算一遍;用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看是否等于另一個(gè)加數(shù))[減法的驗(yàn)算方法：用被減數(shù)減去差,，看是否等于減數(shù);用差加減數(shù)(或減數(shù)加差),，看是否等于被減數(shù)](4)根據(jù)表中信息，提出一個(gè)加法問題和一個(gè)減法問題,，解答之后檢驗(yàn),，然后小組內(nèi)交流，集體訂正,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。

3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4,、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

另外,，本年級學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí),。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

（2）認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

略

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

（一）聆聽本事,。

1,、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn),，感受體驗(yàn)音樂情緒,。

2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風(fēng),。

（二）表演本事,。

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂,。

4、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5、能主動參與聽,、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己愉快,、歡樂的情感,。

6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作,。

（三）創(chuàng)編與活動本事。

1,、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作,。

2,、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

3,、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動,。

4,、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事,。

5,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。

6,、經(jīng)過編創(chuàng)動作,、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

7、能為歌曲編動作,，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自己的情感。

8,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作,。

9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境，表現(xiàn)歌曲的資料,。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動作等音樂實(shí)踐活動,。

（四）知識技能。

1,、能主動評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn),。

2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d,、r,、m、f,、s,、l、si,、d1”八個(gè)音,，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。

小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，所以,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。預(yù)計(jì),，四個(gè)班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強(qiáng),，并且也能熟練掌握。所以,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

1,、要注重學(xué)生感受音樂，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。

2、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己,、評價(jià)他人，構(gòu)成評價(jià)的常規(guī),、習(xí)慣,。

3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。

4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),，并開發(fā)他們對音樂的感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,，使學(xué)生各方面均有提高,。

由于還處在低年級的音樂教學(xué)中,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

另外,，本年級學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),。在課堂上會結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí)。

1,、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

（2）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動,。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能夠背唱6－8首歌曲,。

2,、演奏：

（1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演：

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等。

4,、識讀樂譜：

（1）復(fù)習(xí)簡單的'節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐：

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,，向35—40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的.方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱,、知識,、練耳部分：1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的`能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

略

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一

對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),，并開發(fā)他們對音樂的感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,，使學(xué)生各方面均有提高,。

湘教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇十二

本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課,，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣,、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽,，唱,，跳，畫,，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)作,。

音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱,，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。

音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對音樂的理解,、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

三年級共分11個(gè)班,，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的.興趣,，對繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看,，音樂素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,，在教學(xué)中,，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心,，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、審美力、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,。

(一)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2,、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動,。

3,、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器,，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展,。

(二)知識技能目標(biāo)：

1,、認(rèn)識do、re,、mi、sol,、la,。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4,、3/4兩種不同的拍號,，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

2,、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字,、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱;以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。

3、通過欣賞,，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》,、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，熱愛祖國的大好河山,，增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材,、體裁,、風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時(shí)代,、不同民族的音樂,，加深對音樂的認(rèn)識和理解。

4,、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。

(三)過程,、方法目標(biāo)：

1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值,。

(四)教學(xué)成績目標(biāo)：

及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。