當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
研學收獲與感悟簡寫篇一
研學的第一站——楊家寨,。
我首先玩了風靡全寨的真人cs,，我被分在了紅隊，剛開始大家都提心吊膽,，生怕被擊中戰(zhàn)死沙場,，和槍聲大作的背景音樂毫不相稱。但是沒有進攻方還是不行的,，膽大一些的我們傾巢而出,，躲在對方碉堡下的掩體后打阻擊。我端起槍,，全神貫注地瞄準了敵人,，自信滿滿地打了三槍，然后迅速縮回掩體,，我本以為機器會傳來“ok”的喜訊,，可當我暗自竊喜時，機器卻傳來了兩聲“啊”,，隨即槍上顯示我僅剩三條命了,。隨后,，我便換了種進攻方式，我端著槍,，一邊跑一邊射,，用這樣“送死”的方式進攻，但我不僅沒被打中,，反而射中了好幾槍,。之后我們又發(fā)起了好幾波攻勢,，可是因為進攻時沒有采用任何戰(zhàn)略,，人員很集中,，所以傷亡慘重,，盡管我們奮力抵抗,，但奈何大勢已去,，兵敗如山倒的我們還是輸下了比賽,。這次比賽給我留下了一些教訓：不能一味的沖鋒,，要有一定的謀略,；不能總是膽怯,，要勇敢向前。
后來我又玩了許多項目：水上沖鋒舟,，它考驗兩個人劃漿的方向和速度,；水上自行車考驗兩人的默契配合的程度；水上碰碰船考驗撞船的角度……玩了一下午,，也學了一下午,。
第二天我們來到了徽州呈坎古村。剛步入呈坎的大門便看到當?shù)鼐用裨跁袂?，架子上掛滿紅辣椒,、玉米和高粱，一大片一大片滿是的,。紅辣椒火紅火紅了,，好像一個個紅燈籠；玉米金黃金黃的,，在小雨下閃閃發(fā)光,，好像一座金山；高粱也是紅紅的,，好像許多火把集中在一起,。而村內(nèi)更是別有洞天，在呈坎的墻邊走過,，你能發(fā)現(xiàn)呈坎處處皆八卦,；在呈坎的街上走過，你能發(fā)現(xiàn)那極具特點的白墻青瓦馬頭墻,，雖然很久,，但它體現(xiàn)了徽州地區(qū)的文化底蘊,；在呈坎的宅子里走過，你會先感受到宅子的霸氣,，體會到木雕的古老和精湛,。呈坎古村中許多房子已經(jīng)幾百年了，外墻已經(jīng)露出了黑黑的磚和薄薄的青苔,。房子大多都有兩層,，它們飽經(jīng)風霜，卻沒有被歲月侵蝕,，這就是古徽州建筑的奇跡,。最高大的還數(shù)羅東舒祠,，這里的每一個柱子都珍貴無比,，而大廳的柱子更是一根值三億，這里仿照孔廟和太和殿建造,，使人一見如故,，雖不是金碧輝煌，但也古老而神秘,。
我們還去了迷人的塔川看秋色,，這里有些樹已經(jīng)黃了，而有些依舊蒼翠欲滴,，仿佛身處盛夏,。中間是盆地，又低又平,，一片金黃,，四周較高，綠油油的,。一片片金黃的稻田和一大片高大的樹結(jié)合在一起,，真是流動的油畫，叫人拍手稱贊,。
這次研學我們收獲了快樂,，收獲了友誼，收獲了文化,，收獲了秋色,。
研學收獲與感悟簡寫篇二
有言：“身體和心靈總要有一個在路上?！睂W校本著讓學生讀萬卷書,，行萬里路的活動理念，開展了這次華山研學活動,。其中爬山是我最難忘的一項活動,。
人這一生都在不斷的爬山,，比如中考，比如高考,，再比如現(xiàn)在的爬華山,。最重要的是堅持不懈，只有永不停歇的腳步才能勇攀高峰,。抬眼,，四周是美麗的景色，身旁是信任的伙伴,。我踏破迷茫踩碎時光,，腳下是堅實的土地，我什么也不怕,，我將永遠追著光,，如同少年不懼歲月長!
研學收獲與感悟簡寫篇三
經(jīng)過一年的學習和沉淀，我終于從一名懵懂的小女孩成長為一名懂事的大孩子,。八年級開學沒多久,，我參加了一次研學活動，在我看來,，這次研學活動更像一場旅行,，讓我有了深刻的體會和感受。
時光易逝,，需珍惜,。
“丁零零”，初秋的夜晚,，一陣干脆利落的哨聲響起,，原來是宿舍的熄燈鈴。我多希望時間可以慢一點,，多希望自己可以晚一點睡覺,。你看，宿舍衛(wèi)生間的兩名女生還在手忙腳亂地收拾,，陽臺上的盆子,、杯子都沒放回原位，床上鋪滿了從行李箱抖落出來的衣服,。我本來有半個小時可以整理衣物的,，剛剛與室友聊得起勁，竟忘記了時間,。
時間悄無聲息地從我們的笑聲中溜走,，像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有一點聲響,，也正是這一刻,，我猛然意識到,，時光之所以寶貴，就是因為它永遠不能重來,。軍紀嚴明,，需遵守。
5天的研學之旅,，我與同學們朝夕相處,，同吃同睡同訓練，真真切切地感受到軍隊紀律的嚴明,。我與小伙伴們常常因為某個笑話或者某件趣事在宿舍里肆無忌憚地嬉笑,、打鬧，因為不守紀律,，我們?yōu)榇耸艿搅藨土P,。
炎炎烈日下，我們站軍姿,、做俯臥撐等,，在嚴格的訓練中,，我們學會了自律,，學會了守規(guī)矩。歲月靜好,，需感恩,。
“當你習慣性地向父母、長輩和老師提出各種要求時,，你理解他們的無奈嗎,？當我們理所當然地享受他們的付出時，內(nèi)心有一絲不安嗎,？”在研學第五天的課堂上,，教官義正詞嚴地向我們發(fā)問。
“哦,，媽媽,，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花,；哦,，媽媽，燭光里的媽媽,，您的腰身變得不再挺拔……”歌聲中,，眼里噙滿淚花的媽媽走過來緊緊抱住了我。
我似乎看見為了讓我生活得更好,，爸爸深夜加班的身影,；為了讓我有個好身體,，媽媽不厭其煩研究各種菜式；為了讓我學習更進一步,，老師們對我悉心教導,。
歲月靜好，是有人替你負重前行?，F(xiàn)在的我們,，應(yīng)該懷有一顆感恩的心，帶上父母和老師的關(guān)愛,，奮勇前行,。
短暫的5天，我和同學們在教官的指導下,，不僅學會了稍息,、立正，更學會了自律,、勤勉和團隊協(xié)作,。同時，我們也丟掉了*日里的嬌氣,、懶惰,、任性和斤斤計較。
這場研學之旅讓我收獲了一個全新的自己,。
研學收獲與感悟簡寫篇四
“寒雨連江夜入?yún)?。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,，一片冰心在玉壺,。”走出緊黔陽古城,這首詩還在找耳邊回蕩,。
周三,，學校組織我們?nèi)デ柟懦茄袑W。走進黔陽古城,，古鄉(xiāng)古色的韻味撲面而來,。城內(nèi)有許多保存完好的低墻瓦房，這些建筑別有一番特色,。聽講解員說,這些建筑群至少有二千年的歷史了,，可見當時人們是多么有智慧啊!踏著微冒苔蘚的的石板路,看著這別具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前熱鬧的古城,多么富有詩情畫意的古城啊!
接著,我們又學習了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)---剪紙和拓印,。其中我最感興趣的是拓印,這種印刷方式不僅方便快捷,，而且不會出錯。我不禁佩服起古人的聰明、機智來,。
最后,，我們?nèi)w師生合影留念,依依不舍地告別了黔陽古城。我覺得這次研學活動有著深刻的意義,，不僅開拓了我們的視野,陶冶了我們的情操,，還豐富了我們的文化知識，讓我們了解到了古代勞動人民的辛勤和智慧,，傳承了優(yōu)秀的民族精神,。同學們,讓我們一起在文化知識的海洋中盡情地遨游吧!
研學收獲與感悟簡寫篇五
清晨，我早早便來到了學校,，按捺不住興奮的心情——今天研學活動日,。沒多久，天空漸漸地暗了下來,，烏云密布,、狂風大作，竟還下起雨來!
風雨無阻,，我們驅(qū)車花了半個小時,，終于來到了黔陽古城。
古城里有青銅磚,，據(jù)說可以招財,。順著布滿歷史痕跡的青磚小巷與紅瓦城墻，我們慢慢來到了“芙蓉樓”,。在這里,，隨著老師的講解,，我們仿佛看見了王昌齡送別辛漸時痛飲的情景,，見證了《芙蓉樓送辛漸》這一首千古絕唱。
讓人記憶深刻的,，無疑最是“許愿樹”,。我作為大家的愿望書寫大使，站在靈驗的綁滿了紅絲帶的許愿樹旁,，聽著同學們異口同聲地說：“希望考上心儀的初中”,。我愛不釋手地拿著寫好心愿的紅絲帶，仿佛拿著稀世珍寶一樣,，仔細尋找一處可以綁絲帶的好地方,，圍著許愿樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，都難找到一處好枝頭,。最后,，聽導游說，這棵樹有五個分支,，叫做“五子登科”,，我才找到了其中一根求學的分支,，虔誠地系緊了。同時,，我在心中也默默念道,，希望王昌齡可以幫大家實現(xiàn)愿望!
很快到了中午，我們在一家飯店草草吃完午飯后,，便開啟了下午的旅程,。先到了游客中心附近跟當?shù)卮髱煂W習剪紙，體會中國傳統(tǒng)文化魅力,。意猶未盡的我們,，隨后又來到了印刷文化體驗館，逐個完成了自己的“印刷作品”,。
老師和同學們一起合了影,、一起吃了雪糕、一起取笑他和她們吃雪糕的可愛模樣......
黔陽古城,，我們戀戀不舍地踏上了回程的路途,。雖然心有不舍，但我想世界這么大,，下一次出游應(yīng)該不會相隔太久吧!
研學收獲與感悟簡寫篇六
一點點的時間劃去,，伴隨著“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺,?！边@句詩，一個了解黔陽古城的旅途開始了,。
剛進入古城,，出現(xiàn)在我眼前的，是曾經(jīng)清朝時期的古跡,，這里充滿著珍貴的,、無價的文化遺產(chǎn)。我跟隨著大部隊來到了一條小巷,，兩邊屋子的上方,，連著幾條線，線上掛著一把把花的,、粉的,、紅的油紙傘，即使跟如今的衣物來比,，它們也毫不遜色,。這一把吧油紙傘，在與古房的陪襯下，美得無以倫比了!
隨后,，我們來到了許愿樹下,，這顆許愿樹的枝干上，掛滿了數(shù)不勝數(shù)的紅絲帶,，人們的心愿真是多如牛毛呀!我還連拜了6下,，畢竟，它以前還有人向它許愿,，然后得了個大狀元啊,，我要更加誠心呀!從它的樹根下往上看，“愿我的好運長度也向這顆樹一樣高聳入云吧!”我不禁的贊嘆到,。一陣風吹來,，紅絲帶空中飄搖，好像聽到了我們的祈禱一樣,。我撫摸著它那粗糙的樹皮,，它告訴我，誰擁抱過它,，誰像我們這樣寄托美好的愿望,，細長的樹枝仿佛在告訴我，誰曾經(jīng)聽到過王昌齡為好友辛漸默默祈禱的聲音-----愿相忘于江湖,。
緊接著,，我們又踏進芙蓉樓，雖然樓房非常老舊,，但我依稀能看到各位文人墨客的活動,，比如王昌齡在送辛漸時，喝的友誼之酒,，從此天涯是路人,。樓正中的墻壁上，還有一副王昌齡的肖像,，他的眼神溫柔而堅定,。
黔陽古城是中華文化的瑰寶，我能趁研學這個活動來好好參觀一下,，真是三生有幸啊!
研學收獲與感悟簡寫篇七
這個暑假，我開啟了我長達七天的江浙研學之旅,，這一路上,，可謂是收獲滿滿。
我們先來到杭州這個又繁華又美麗的大都市,，這哪是廈門能比的,，清河坊街上的大藥房，各種藥材琳瑯滿目，排隊的人特別多,，整個房子都是一股濃重的藥味,，人們提著一大袋煎好的中藥，匆匆離去,。南宋御街古色古香的街坊,，雖然已經(jīng)把舊街改造了，但還是余留下了舊街的一點影子,。
最有名氣的當屬西湖了,，即使現(xiàn)在夏天這么熱，但還是絲毫沒有影響到它的人氣,。這個時候,，西湖里的荷花盛開了，有白的,，有粉的.,，開成一片。給西湖增添了幾許夏天的氣息,，蘇堤上的柳樹隨風擺動,，給滿頭大汗的游客送來了陣陣涼爽。
在杭州待了幾天后,，我們來到了蘇州這個城市,。蘇州的獅子林讓我嘆為觀止!要說獅子林，廳堂都與別的蘇州園林沒兩樣,，但它園內(nèi)的假山,，是這個園林最獨特，最美的地方,。假山崎嶇,，各式各樣，其范圍特別大,，一點也不比西方的迷宮遜色,。有句話說：“你一旦進去了，可能就出不來了,?！?/p>
蘇州的蘇州博物館，雖然是座新建筑,，但是一點也不輸那些園林,，它出自貝律銘之手。藏品特別多,，很多方面都有,。館內(nèi)還有人造瀑布,，還可以往外走，可以看到一個荷花池,，還有一座新館,，蘇州博物館包括了部分拙政園，自然也是一風景勝地,。
這次的研學之旅,，讓我懂得了許多關(guān)于江浙一帶的一些知識，好似從一汪大海中游了出來,，希望以后可以再去一次,。
研學收獲與感悟簡寫篇八
經(jīng)過半個多小時的路程，我們來到了國家aaaa級景點---黔陽古城,，開始了期盼已久的研學之旅,。
首先，我們來到了古色古香的前養(yǎng)成城內(nèi),。聽導游說,，青石板路上的銅錢石板預(yù)意著百財歸來，只要水流進板縫里,，那戶人家就會發(fā)大財,。這和現(xiàn)在的路面真是天壤之別!我感嘆著古建筑的精妙。
我們走過了西正街,、南正街,、北正街，我發(fā)現(xiàn)這些路交叉的地方都是“丁字形”的,。我正想著是這么一回事?導游的解說就傳到了耳邊：“你們有發(fā)現(xiàn)這些路口都是丁字形的嗎?因為湘西這邊土匪比較多,，那是為了防御敵人，丁字路口是最合適的,。如果敵人從某一方進來,，我們就能在另外兩條道上夾擊?！蔽曳路鹂匆娏斯懦前傩辗朗乇Ｐl(wèi)家園的情景,，老祖宗可真有智慧!
接著，我們來到了這次研學活動的重點———芙蓉樓,。即使過了幾千幾百年,，大門上的圖文仍然依稀可見：有奔騰的龍、挺立的鶴,、幽靜的船……而且這些都是用糯米一層層制成的,，真是別具一格!進入芙蓉樓里，我們望見了王昌齡的畫像,，他的眼睛半睜半合,，不管從什么角度看好像都在看著我們似的，讓我感嘆中難過古代畫技的高超,。這里景色很美,，難怪王昌齡喜歡待在這里思念著遠方的親朋好友。
我們又轉(zhuǎn)移到芙蓉樓的后面的門,，這里有一棵靈驗的許愿樹,，我誠心誠意地寫下了自己的心愿：考上心儀的中學,，交到合適的朋友，遇見想遇見的人,。我滿懷下午地把那飄揚的寄托著我心愿的紅絲帶綁在了郁郁蔥蔥的樹枝上,，我看著它，好像看見了我的夢想已悄然起航,。
下午我們先來到剪紙館向剪紙傳承人學習技藝,。只見秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一只栩栩如生的蝴蝶,，真是“高手在民間”啊!隨后秦叔叔手把手開始教我們剪花,，好吧，通過我的不懈努力,，勉強也剪出了一朵看起來丑丑的窗花,。
時間過得飛快,，我們登上了返程的大巴車，依依不舍地離開了黔陽古城,。
研學收獲與感悟簡寫篇九
盼望著,，盼望著，研學活動開始了,。我們背上自己的背包,，滿懷著喜悅走出“出征門”。我們排著整齊的隊伍,，打著霸氣側(cè)漏的班旗,，一路上歡歌笑語，熱鬧至極,。
可天有不測風云,，在歸來的途中竟下起了傾盆大雨，同學們紛紛避雨,，有的披著雨衣,，有的兩,、三個一起打著傘。我和余袁朗悅結(jié)伴同行一起打著傘,，冒著雨,，迎著風前行?？蓻]走一半,，我身體不適，胃疼的走不動路,，她就攙扶著我,，鼓勵著我繼續(xù)前行。由于體力不支,，我們落伍了,，用她的話說“別人在前面遙遙，而我們在后面搖搖欲墜”,。不得不說,，這個比喻可太過貼切了。就這樣,，我們相互幫助,，一拐一拐的走了回來。
回到校門口,，望著凱旋門這三個字,，我內(nèi)心油然而生的自豪感蔓延了我的身心。真可謂“天晴了,，雨停了,，我感覺我又行了!”這一刻，我感受到團結(jié)帶給我的力量,。
