作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2、識(shí)記生字,，理解詞語,。

3、懂得仔細(xì)觀察,、勤奮練習(xí),、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。

合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。

1、課件,。

2,、學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料,。

兩課時(shí),。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

1,、學(xué)會(huì)課文生字,。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思,，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”,、“直截了當(dāng)”,、“萬般無奈”等成語,。

2,、在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容,。

3,、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,，并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路,。

在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容,。

學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容,。

一、回顧舊知,，導(dǎo)入新課,。

1、回顧學(xué)過的語文課,，我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物,？從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā),？

2,、今天我們再來認(rèn)識(shí)一位人物。板書課題,。

3,、圍繞課題質(zhì)疑。

二,、自由讀文,，初步感知。

1,、課件出示讀書要求,。

（1）看清字形，讀準(zhǔn)字音,。

（2）自由讀,，大聲讀，放慢速度讀,。

（3）難讀的句子要來回多讀幾遍,，力爭將課文讀通讀順。

（4）讀書用心記,，思考有憑借,。

2,、學(xué)生讀書，師巡視,，糾正錯(cuò)誤坐姿,、讀姿。

3,、課件出示文中的詞語：自由讀,、指讀、齊讀,。

三,、檢查讀書，初步解疑,。

1,、指生讀書。（每人一個(gè)自然段）,。

2,、學(xué)生評(píng)讀。

3,、教師總評(píng),。

4、解疑：（1）拜誰為師,？（2）結(jié)果如何,？

5、課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑,、福樓拜,。

四、合作探究,，進(jìn)一步感知課文,。

1、課件出示探究內(nèi)容,。

（1）快速閱讀課文,，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的？

（2）共幾次拜師,？

（3）每次拜師,，福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的？

2,、小組讀書,，合作學(xué)習(xí)。

3、班級(jí)交流,，師適時(shí)板書,。

4、教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習(xí)”,。

莫泊桑是（）世紀(jì)（）國的作家。學(xué)習(xí)了這一課,，你認(rèn)識(shí)了（）的莫泊桑,，認(rèn)識(shí)了（）的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中,，你受到的啟發(fā)是（）,。

5、課堂總結(jié),。

觀察馬路上的行人和車輛,，練習(xí)寫一小段話。

莫泊桑拜師,。

肯吃苦,，勤練習(xí)。

細(xì)心觀察,。

貴在堅(jiān)持,。

第二課時(shí)。

1,、正確流利有感情朗讀課文,。

2、感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。

3、懂得仔細(xì)觀察,、勤奮練習(xí),、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,，懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí),、不斷積累是提高寫作水平的必由之路,。

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,。

一,、導(dǎo)入。

1、昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,，誰能用自己的話說說,，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

2,、課文分了幾部分來寫得呢,？每一部分都寫了什么？

（三部分,。拜師原因————拜師經(jīng)過————拜師結(jié)果其中,，拜師經(jīng)過詳寫。）,。

3,、莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生？福樓拜是一位怎樣的老師呢,？這節(jié)課,，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點(diǎn)句子,，抓住關(guān)鍵詞語,，來細(xì)細(xì)感悟。

二,、新授,。

1、指名讀課文第一段,，從中體會(huì)到了什么呢,？（目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫作的酷愛）。

過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平,，決定去拜師,。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2———9自然節(jié),，找出描寫莫泊桑和福樓拜動(dòng)作,、神態(tài)、語言的詞句,，好好讀讀,，品味一下，在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受,。等一會(huì)兒我們來交流一下,。

3、交流學(xué)習(xí)體會(huì),，老師及時(shí)指點(diǎn),、引導(dǎo),。

第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的,，福樓拜如何回答的,。感受人物特點(diǎn)。

（抓住坦白,、急切,、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問題很簡單,，是你功夫還不到家,。”“這就要肯吃苦,，勤練習(xí),。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎,？你就站在門口,，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來,，而且要長期記下去,。”這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來體會(huì),。）,。

第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的,，福樓拜如何回答的,。感受人物特點(diǎn)。

（抓住真的,、一無所獲,、再次、一進(jìn)門就說,、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個(gè)問題來細(xì)細(xì)體會(huì)）,。

第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的,，福樓拜如何回答的,。感受人物特點(diǎn)。

（抓住認(rèn)真,、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說的一段話來體會(huì),。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是寫作的結(jié)果,?！薄皩?duì)你所要寫得東西,，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn),?！边@兩句話仔細(xì)品悟其中道理。）,。

拜師結(jié)果如何,，齊讀最后一段體會(huì)。

（結(jié)合牢牢,、勤奮努力,、仔細(xì)觀察、用心揣摩,、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡,。）。

三,、小結(jié),。

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點(diǎn),，還知道了如何來寫出人物的特點(diǎn),。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法,，來寫一個(gè)事物,，要突出事物的特點(diǎn)。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇二

教學(xué)目標(biāo):,。

1要求學(xué)生采用多種途徑搜集資料,、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí),、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù),。

2其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中,，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選,，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)的同時(shí),，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化,，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.

2.聽了這段故事中的人物你知道嗎,？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料,？

3.好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家,？

二,、活動(dòng)一。

預(yù)習(xí)了課文,，誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎,？同學(xué)們我們能過上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的,。是他們的發(fā)明改變了我們生活,，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說一說,，哪位科學(xué)家是你最崇拜的,，為什么？交流后提示：

1,、同學(xué)們,，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開了人類認(rèn)識(shí)世界的大門,。（出示課前在白度網(wǎng)上的搜集到的科學(xué)家簡介資料）,。

3,、完成書中58頁連線,，說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？

三,、活動(dòng)二,。

編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手,，制作一張《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào),，展示一下你的編輯能力。

1,、小黑板出示制作要求：(1),、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2),、準(zhǔn)備4開紙一張,，彩筆。(3),、在紙上設(shè)計(jì)版面,。（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容,。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾,。（6）要求圖文并茂,。

四、活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)中,，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動(dòng)中,，態(tài)度認(rèn)真,，希望同學(xué)們在“活動(dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇三

適用年級(jí)：

三年級(jí),。

活動(dòng)背景：

“魅力體育”是綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包三年級(jí)下冊的活動(dòng)主題,。

“魅力體育”綜合實(shí)踐課旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體,，強(qiáng)健體魄,，培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間,，鼓勵(lì)新小學(xué)子在享受運(yùn)動(dòng)的快樂中展現(xiàn)特長,，用運(yùn)動(dòng)風(fēng)采詮釋代表新小精神；鼓勵(lì)新小學(xué)子在奮勇拼搏,、不斷超越中培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神,，愛集體、愛學(xué)校,，全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

2,、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí),、享受體育,，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐,、跳遠(yuǎn)等多項(xiàng)體育項(xiàng)目的練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)技能,，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

3,、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活,，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),、競爭意識(shí)以及不怕艱辛,，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

4,、活動(dòng)重難點(diǎn)：通過各種體育運(yùn)動(dòng)及陽光大課間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生用于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,。

三,、活動(dòng)過程。

第一階段：活動(dòng)主題確定階段,。

目標(biāo)：會(huì)提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選,、歸納成研究子課題。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力,、研究條件,、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對(duì)體育產(chǎn)生興趣”,、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題,。

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動(dòng)小組,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段,。

目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動(dòng)主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方式對(duì)感興趣的子課題進(jìn)行試驗(yàn)探究,。在研究活動(dòng)中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識(shí),，提高合作、交往,、探究,，培養(yǎng)參與體育樂趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法,。如：問卷調(diào)查法,，分析人們對(duì)“體育喜好”的實(shí)際情況,；如訪問法，到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動(dòng)鍛煉的要領(lǐng)和方式方法,。

3,、教師和學(xué)生一起親自體驗(yàn)體育鍛煉活動(dòng)。

第三階段：總結(jié),、交流階段,。

目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報(bào)告,。（調(diào)查研究對(duì)體育的愛好,，如何提升對(duì)體育的興趣，參加適合自己的體育活動(dòng)）,。學(xué)會(huì)自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào),；通過展示交流能對(duì)自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀評(píng)價(jià)；通過活動(dòng)激發(fā)熱愛體育的熱情,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類整理）,。,、

2、學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式,，根據(jù)本次的活動(dòng)情況,，寫出簡單的研究報(bào)告。

3,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞?，確定回報(bào)形式。

4,、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時(shí)間,，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的方式進(jìn)行有針對(duì)性地方法援助以便匯報(bào)展示更加出彩。

第一課時(shí)主題生成課,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)圍繞活動(dòng)主題提出1―2個(gè)有意義的問題并能將問題歸納成有研究價(jià)值的課題。

2,、通過制定活動(dòng)方案明確活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟,。

3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享,、養(yǎng)成問題意識(shí),、合作探究意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分解、歸納,、提煉有研究價(jià)值的小組活動(dòng)主題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師：有關(guān)“魅力體育”的課件,、活動(dòng)方案空白表,。

學(xué)生：課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。

活動(dòng)過程,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境引出主題。

中國作為一個(gè)體育強(qiáng)國,，有許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，比如乒乓球、排球,、武術(shù)等,。這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅能讓我們強(qiáng)身健體，而且具有許多特殊的魅力,。

1,、播放視頻（奧運(yùn)會(huì)精彩視頻）。

同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎,？（留給學(xué)生足夠的交流空間）,。

【設(shè)計(jì)目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語,、可言可語,；開放的問題導(dǎo)入符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望,；既與“溫固”緊密相連的,，又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育新的思考。

二,、交流話題提煉活動(dòng)主題,。

1、在組內(nèi)提出具體的研究問題,。

要求：你最想研究魅力體育的哪個(gè)方面（如：乒乓球,、籃球、跳繩,、體操、武術(shù)等）具體問題是什么,？請(qǐng)大家以小組為單位,，探討交流，填寫表格：

（1）合理分工,，選出記錄人和匯報(bào)人出示要求：

（2）全員參與,，輕聲交流,。

2、展示交流,，歸納問題,。

（1）學(xué)生交流，出示最想研究的問題：例如：乒乓球的魅力,；籃球的魅力,；跳繩的魅力、體操的魅力等等,。

（2）指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題,。

請(qǐng)大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題,。一般來說課題表述包括3個(gè)方面：研究對(duì)象+研究內(nèi)容+研究方法,。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下,？（教師指導(dǎo)歸納）,。

板書：介紹所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

感受所喜歡體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力,。

3,、確定活動(dòng)主題。

通過討論交流,，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力,，所以，我們的活動(dòng)主題就確定為“魅力體育”,。

三,、挖掘價(jià)值，確定小組研究的小課題,。

預(yù)設(shè)：

（1）問題表述是否準(zhǔn)確,。

（2）有沒有研究價(jià)值（問題是否太簡單）。

（3）把相近或相似的問題合并,。

（4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件,。

2、根據(jù)上述原則,，展示交流,、修改問題。

你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有魅力,。

你了解的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力體現(xiàn)在哪些方面,。

3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題。

四,、制定小組活動(dòng)方案,。

1、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案,。

2,、展示、交流活動(dòng)方案,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的敘述是否明確,；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特長和實(shí)踐能力進(jìn)行分工,；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng),。

3、根據(jù)以上交流小組修改活動(dòng)方案,。

五,、課堂總結(jié)。

同學(xué)們,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算,？

設(shè)計(jì)目的：為了檢查活動(dòng)目標(biāo)1和2的落實(shí)情況。

六,、作業(yè),。

課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)方案。

第二課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo)――學(xué)會(huì)采訪,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧,。

2,、通過模擬采訪，提高語言表達(dá)能力,、觀察,、分析能力及訪談能力。

3,、通過活動(dòng)養(yǎng)成合作意識(shí)及主動(dòng)探究的習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱,。

2,、掌握采訪技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段采訪視頻,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

上節(jié)課,，我們圍繞《魅力體育》分解出兩個(gè)要研究的小主題,，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。魅力體育有哪些表現(xiàn),？請(qǐng)同學(xué)們說一說吧,。

預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查、問家長,、訪問專業(yè)人士等,。

“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂,。（板書課題）,。

二、討論交流,，明確方法,。

1、出示案例,，拋磚引玉,。

【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)采訪提綱是采訪中重要部分）,。

（預(yù)設(shè)：訪問主題,、訪問時(shí)間、地點(diǎn),、訪問對(duì)象和訪問的問題設(shè)計(jì)等）,。

老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時(shí)間、地點(diǎn),、采訪對(duì)象,、參加人員、設(shè)計(jì)的問題,、預(yù)期的效果等,。要想采訪達(dá)到目的，你覺得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮,？設(shè)計(jì)訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，可以說問題設(shè)計(jì)好了，采訪就成功了一半,。

2,、生自主設(shè)計(jì)“采訪提綱”。

現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計(jì)方法,，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“采訪提綱”吧,！

（發(fā)放表格,，分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo),。）,。

3、展示交流“采訪提綱”,。

剛才大家都在認(rèn)真思考,、設(shè)計(jì)“訪問提綱”，到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近采訪目的,？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,，我們來診斷診斷各組的設(shè)計(jì)！

預(yù)設(shè)：小組1：

采訪目的：了解體育的魅力采訪對(duì)象：學(xué)校運(yùn)動(dòng)員,。

采訪時(shí)間：周六上午采訪地點(diǎn)：學(xué)校,。

采訪人員：全組人員。

問題設(shè)計(jì)：1,、你是從什么時(shí)候開始接觸這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的,？

2、你是怎樣喜歡上這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的,？

3,、這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你的人生有什么影響？

4,、你認(rèn)為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)具有什么樣的魅力,？

師：誰來診斷？先說說優(yōu)點(diǎn),？…………,。

老師總結(jié)：問題設(shè)計(jì)要緊扣目的；問題要簡練,；問題設(shè)計(jì)要層層深入,。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

4、學(xué)習(xí)訪問技巧,。

預(yù)設(shè)：說話要有禮貌,，舉止大方得體；首先做個(gè)自我介紹,；記清每一個(gè)問題和想得到的結(jié)果,；提問時(shí)要突出中心，不要偏離訪問的主題,。

剛才同學(xué)們說了很多,，這些其實(shí)都是采訪的技巧。師小結(jié)：會(huì)問,。提問的方法要有技巧,，不能過于拘謹(jǐn),，更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔,，清晰,、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語,、概念,，不懂不要裝懂,。要尊重被訪問者的隱私,。對(duì)于關(guān)鍵問題，要有打破沙鍋問到底的精神,，如果對(duì)方不愿意和你談,，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神,，對(duì)自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài),。

三、實(shí)踐演練,、掌握技能,。

（現(xiàn)場進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行）,。

觀看他們的采訪,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（預(yù)設(shè)：最好能讓被訪問的人自己多說一些,。交談時(shí),，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說,，不打斷,。）。

說得好,，這就是訪問中要注意的善聽,。交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容,，做好記錄,。采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中,，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容,。訪談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻模梢圆捎糜涥P(guān)鍵詞的方式,，也可以通過小組的分工合作,，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄,，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄,，為保記錄的準(zhǔn)確性,，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄,。除了紙筆記錄外,，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便,、完整,，不過,，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記,。

2,、采訪后問題指導(dǎo)：

老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表）不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后,，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理,，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息,。

師歸納：（1）,、做好記錄，整理資料,。

（2）,、做好采訪體驗(yàn)（采訪后記趣事、收獲等）,。

四,、評(píng)價(jià)總結(jié)。

【設(shè)計(jì)目的】通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待同伴,，同時(shí)在評(píng)價(jià)過程中重溫采訪的技巧,。

2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好,。請(qǐng)同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的采訪提綱嘗試采訪活動(dòng),，祝大家成功。

第三課時(shí)中期反饋課,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足,，獲取解決困難的方法,。

2、通過本節(jié)活動(dòng),，學(xué)會(huì)借鑒和分享,，形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教師：了解各小組的活動(dòng)情況。

學(xué)生：前期活動(dòng)記錄,、體會(huì),。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，這一階段大家根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動(dòng)開展的有聲有色,，也有小組遇到了一些困難,，這節(jié)課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗(yàn),。

二,、展示交流。

1,、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究過程中所遇到的困難和解決的辦法,。（為集中交流打基礎(chǔ),。使得學(xué)生在交流時(shí)有話可說。）,。

2,、小組分別展示匯報(bào)。

三,、各小組展示中期課題成果,，交流困難體會(huì)。

（一）各小組組長主持,。

1,、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

a,、小組以表格,，條形統(tǒng)計(jì)圖的報(bào)告展示，并匯報(bào),。

（三年級(jí)的學(xué)生做起來會(huì)有些困難,，老師和家長可以幫助完成。）b,、互動(dòng),。

2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因,。

a,、小組以圖片,，問卷展示交流，調(diào)查報(bào)告展示成果,。

b,、師生互動(dòng)交流困惑，現(xiàn)場詢問形式,。

3,、不參加體育鍛煉的危害。

a,、小組以錄像和調(diào)查報(bào)告形式展示,。

b、互動(dòng)交流,。

4,、感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，體驗(yàn)體育鍛煉的益處,。

a,、小組以視頻和調(diào)查報(bào)告展示。

b,、師生互動(dòng)交流困惑,，現(xiàn)場采訪形式。

5,、總結(jié)前段成果,。

6、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo),。

（1）資料整理方面,。（針對(duì)你所研究的方面有針對(duì)性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。）,。

（2）實(shí)踐體驗(yàn)方面,。（實(shí)踐體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，可以借助小組搜集的資料由課外活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)同學(xué)和老師一道參加,，也可以在家與家長玩一些長輩們小時(shí)候的游戲,，注重把練習(xí)的過程寫下來。重點(diǎn)寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)實(shí)踐的感悟,。

四,、小組討論，制定下一步的計(jì)劃,。

五,、教師總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的探討，我們增長了不少本領(lǐng),，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了搜集資料,，學(xué)會(huì)了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅(jiān)持下去,，最后取得成功,。雖然接下來的活動(dòng)還有一些困難，老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力,，一道能出色地完成這次綜合實(shí)踐活動(dòng),。

六、作業(yè),。

1,、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2,、各小組討論展示交流方式,。

第四課時(shí)匯報(bào)展示課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力及益處,。

2、通過匯報(bào)展示課提高語言表達(dá)能力,，提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

3、通過展示“體育的魅力”,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生不怕艱辛,，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

教師：評(píng)價(jià)表學(xué)生：匯報(bào)材料。

活動(dòng)過程：

一,、回顧引入,。

播放前期學(xué)生活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動(dòng),？活動(dòng)過程中都經(jīng)歷了哪些事情,？談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。

二,、匯報(bào)展示,。

1、老師：我們四個(gè)小組分別對(duì)同學(xué)參與陽光大課間,、體育課的熱情,；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力和益處等進(jìn)行了調(diào)查和研究，下面請(qǐng)按組的順序依次進(jìn)行展示,。

第一小組展示：對(duì)同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查,。

播放視頻。

組長匯報(bào)：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活,，陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動(dòng)在這里充分得到了展示,，同學(xué)們在陽光大課間中享受運(yùn)動(dòng)的快樂，用運(yùn)動(dòng)詮釋代表我們新小的精神,。

展示學(xué)校各種體育器材,，和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動(dòng)時(shí)的場面，活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神,，競爭意識(shí)和勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

（學(xué)生對(duì)第一組的匯報(bào)和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。）,。

第二組匯報(bào)：不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因,。

播放視頻，展示圖片,，出示調(diào)查問卷,。

組長匯報(bào)：通過對(duì)以上問題進(jìn)行調(diào)查，我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因：1,、體力不支,。2、沒有毅力,。3,、怕運(yùn)動(dòng)過度影響身體健康。4,、沒有原因的不喜歡等,。

第三組匯報(bào)：不參加體育鍛煉的危害。

播放視頻,，展示圖片,。

組長匯報(bào)：通過對(duì)以上問題進(jìn)行調(diào)查，我們通過查資料,，通過對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行采訪,，我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發(fā)展,。2,、不利于自信、自力,、自強(qiáng)人格的發(fā)展,，影響身心健康。

第四組匯報(bào)：感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力和益處。

播放視頻,，展示圖片,。

組長匯報(bào)：我們組通過對(duì)以上問題進(jìn)行查資料和調(diào)查訪問，了解到了體育運(yùn)動(dòng)除了對(duì)我們身體健康有利外,，它還可以磨練我們的意志,，塑造健康的個(gè)性。競技體育所體現(xiàn)的公平,、公開,、公正、和平,、友誼,、積極、向上的精神更值得我們熱愛,。

三,、評(píng)價(jià)。

填寫評(píng)價(jià)表,。

四,、總結(jié)：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么,？對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)也好,，談?wù)勈斋@也好。

2,、寫一篇活動(dòng)總結(jié),。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇四

1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透,、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力,。

2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程,，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn),，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。

二課時(shí),。

光陰似箭,，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧,。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物,。

同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩,，漸漸成長（板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員,，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻,，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課,，就一起來制作我的成長冊,。（板書）。

2,、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”,、“我的照片”、“我的愛好”,、“優(yōu)秀作業(yè)”,、“作品展示”、“我讀過得好書”,、“老師寄語”,、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長留言”等,。

3,、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值,，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來,，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類,，選擇有價(jià)值的內(nèi)容,，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了,。如：“成長的足跡”,，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”,、“我真棒”等,。

3、可以從自己的成長袋中搜集,，也可以請(qǐng)家長幫忙搜集,，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下。

4,、最好是搜集原始的資料,，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來,。老師的評(píng)語,、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5,、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊的,，如獎(jiǎng)?wù)隆⑿≈谱?、書法繪畫作品,，怎么辦？有的可以畫出樣子,，有的可以復(fù)印,，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明,。

1,、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）,。根據(jù)材料夾得大小,，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版,。

2,、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼,，并適當(dāng)美化,。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印,。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作,。

3,、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個(gè)美麗的名字,，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”,、“陽光童年”,、“綠色童年”等,。

4、還可以請(qǐng)老師或家長,、同學(xué)為自己的成長冊作“序”,，也可以自己寫“序”。

1,、向同學(xué)介紹你的成長冊,。

你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢,？那就需要你們對(duì)自己的成長冊加以介紹,，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢,？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容,、、說說成長冊的名稱和具有的特色,、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）,。

2、評(píng)一評(píng),。

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊,，為什么？

同學(xué)們,，你們的成長冊制作的很好,，介紹的更好，通過成長冊的制作,，你們都有哪些收獲,？

這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎,？可以謝謝課堂精彩的瞬間,，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇五

課前預(yù)習(xí)：

1,、回讀《背影》《慈母情深》,，標(biāo)記讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)。

2,、回憶生活中能表現(xiàn)至愛親情的細(xì)節(jié),，試著用自己的語言描述下來。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

1,、寫作要有真情實(shí)感,，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì),、人生的感受,、體驗(yàn)和思考,。

2、多角度觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,。

3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)。

2,、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),，歌頌親情。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1,、談?wù)勚熳郧宓摹侗秤啊?、梁曉聲的《慈母情深》中讓自己感?dòng)的細(xì)節(jié)。

2,、對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫,，發(fā)現(xiàn)生活中不易察覺的親情。

3,、把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員,。

4、捕捉生活中細(xì)小情節(jié),，抓住人物的細(xì)微動(dòng)作,、神態(tài)，符合人物身份的語言進(jìn)行描寫,，寫片段,，歌頌親情。

教學(xué)過程：

（一）講故事,，喚醒親情,。

同學(xué)們，你們有沒有聽過著名歌手韓紅的《天亮了》,？這首歌曲背后有一個(gè)鮮為人知的故事：

10月3日,，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀,，36名乘客中有14位不幸遇難,。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦,，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子,。結(jié)果,，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命,。兩個(gè)人把孩子舉起來了，這是一個(gè)偉大的壯舉,，這個(gè)壯舉也許是出于父親,、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛,，也許……,，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡,。在生和死的瞬間,，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子,，這就是父母之愛,。

（二）聆聽歌曲，感受親情,。

學(xué)生聆聽歌曲,，品味《天亮了》歌詞中對(duì)親情的贊美。

（三）明確目標(biāo),。

1,、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)。

2,、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),，歌頌親情。

（四）感受文學(xué)作品中的親情,。

朱自清的《背影》,、梁曉聲的《慈母情深》中哪些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)？為什么,？

第一步：小組內(nèi)交流,、討論。

第二步：學(xué)生發(fā)表看法,。

《背影》中父親樸實(shí)卻飽含深情的話語,，蹣跚的身影，爬月臺(tái)時(shí)艱難的背影等等,。

《慈母情深》中母親反復(fù)著摟著孩子的動(dòng)作,，用龜裂的手毫不猶豫給孩子錢買書等等。

這些小小的細(xì)節(jié)恰恰能折射出親情的偉大,。

第三步：教師小結(jié),。

世上最真摯,、最無私的，莫過于父母對(duì)子女的愛,，我們都在這種愛的呵護(hù)下成長的,。這種親情也許沒有華麗的語言、驚人的舉動(dòng),，常常是樸素的,、自然的，一如包圍我們的空氣,。粗心的我們,，甚至不覺得它的存在。

（五）發(fā)現(xiàn)生活中的親情,。

第一步：學(xué)生參考老師提供的生活中的情節(jié),。

1、母親跟著蹣跚學(xué)步的孩子,，滿臉的喜悅,。

2、風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,，父親身子被淋濕,。

3、我在朦朧中聽到熟悉的聲音,，“快起來,！小琬！”醒來一看是媽媽,。我有氣無力地說：“媽媽,，我好象有點(diǎn)發(fā)燒?！眿寢尳o我量體溫,，“四十度！”,，媽媽驚叫起來,。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假。我想,，媽媽這肯定十分著急,。我高燒不退，喝了藥后汗流浹背,。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,，一直忙了個(gè)中午，連飯顧不及吃。

第二步：學(xué)生對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫,。

成果展示：

1,、母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張,。

2,、風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親身子雖被淋濕依然笑聲朗朗,。

3,、我在朦朧中聽到熟悉的聲音，“快起來,！小琬！”醒來一看是媽媽,。我有氣無力地說：“媽媽,，我好象有點(diǎn)發(fā)燒?！眿寢屭s緊給我量體溫,，“四十度！”,，媽媽驚叫起來,。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假，接著,，媽媽又趕緊拿起杯子倒水給我喝,。我無意間發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想,，媽媽這肯定十分著急,。我高燒不退，喝了藥后汗流浹背,。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,，一直忙了個(gè)中午，連飯顧不及吃,。

第三步：學(xué)生把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員,。

第四步：各小組推薦一名同學(xué)講給全班同學(xué)聽。

教師引導(dǎo)：學(xué)生只是能表述出情節(jié),，忽略了細(xì)節(jié),，教師引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)人物的語言、特別是一些細(xì)小的動(dòng)作,、神態(tài)等,。

第五步：教師總結(jié)。

親情的特點(diǎn)：

日常性、樸素,、無條件,、不求回報(bào)、無時(shí)不在無處不在,、自然無雕飾,，甚至于“打是親罵是愛”?？赡苁且粋€(gè)眼神,，可能是一句安慰，也可能是一個(gè)動(dòng)作……不要認(rèn)為只有“重大事件”才能體現(xiàn)親情,，要重視從細(xì)小事情中感受親情的溫暖,。

（六）寫片段，頌至愛親情,。

寫一個(gè)表現(xiàn)親情的片段,，字?jǐn)?shù)在200左右。

要求：（1）捕捉生活中細(xì)小情節(jié),。

（2）抓住人物的細(xì)微動(dòng)作,、神態(tài)，符合人物身份的語言進(jìn)行描寫,。

第一步：學(xué)生欣賞范文片段,。

忽然我的耳膜一震，一串細(xì)細(xì)的腳步聲,，那么脆,，那么輕，生怕打擾了我,。這聲音再也熟悉不過了,，它承載了數(shù)不盡的愛，奔走在倆扇門之間,?！爸ā保T輕輕的開了,，母親走到我身邊,，輕輕的說：“不早了睡吧，別寫了,?！薄耙闳ニ瑳]看我正忙著么,！”我沒好氣的說,，似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄出來,。母親無語。隨后又是一陣腳步聲,，還么輕,，那么脆，不同的是那聲音越來越遠(yuǎn)了,。唉,，我怎么能那么跟媽媽說話呢？這樣?jì)寢寱?huì)傷心地,。我眼前一陣模糊,，兩滴淚落在眼前的書上。這時(shí),，又響起一陣腳步聲,，只是比剛才更輕，更脆……這回,，母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說：“孩子,，喝茶吧，提提神別累壞了身體,。”

第二步：學(xué)生鑒賞范文,，談一談范文抓住了哪些細(xì)節(jié),？這樣寫得好處？

第三步：學(xué)生片段寫作,。

第四步：小組推選朗讀優(yōu)秀片段,，同學(xué)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。

教師指導(dǎo)：

優(yōu)點(diǎn)1,、絕大部分同學(xué)能抓住生活中一些細(xì)小情節(jié)進(jìn)行描寫。

2,、能對(duì)人物展開語言,、動(dòng)作描寫。

3,、能將人物放在特定情景中進(jìn)行描寫,，例如寒風(fēng)中，飯桌旁,，病床前,。

缺點(diǎn)：忽略了人物神態(tài)的描寫以及極其細(xì)小的動(dòng)作描寫，文章感染力不夠強(qiáng),。

第五步：修改,、完善片段練習(xí)。

（七）布置作業(yè)。

以“的愛”為題作文,。

要求：1,、選身邊事，抒心中情,。

2,、抓動(dòng)情點(diǎn),以小見大。

3,、鮮活細(xì)節(jié),表現(xiàn)人物,。

課程資源：

《語文課本》《語文教學(xué)用書》《七年級(jí)優(yōu)秀課時(shí)教案》。

故事,、歌詞,、范文來自網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)反思：

親情是一個(gè)永恒的話題,，感受身邊的親情,，歌頌親情，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，可以讓學(xué)生受益終生,，所以我決定給學(xué)生上一節(jié)作文指導(dǎo)課。我覺得無論成功于否最起碼我嘗試了,，學(xué)生或多或少會(huì)有收獲,，對(duì)他們今后的人生肯定會(huì)有影響。教學(xué)過程中我十分投入,，有不少同學(xué)眼圈發(fā)紅,，我相信這節(jié)課已經(jīng)深深烙在他們的腦海中。我很欣慰,，同時(shí)也是深深感受到作為語文老師的成就感,。本節(jié)作文指導(dǎo)課以說寫結(jié)合為主，結(jié)合初一學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完成,，其亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：

1,、作文指導(dǎo)課以欣賞、學(xué)習(xí)范文為主,，這節(jié)課我并沒有煞費(fèi)苦心的找范文,，而是引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)過的經(jīng)典篇目中感受親情的細(xì)節(jié)。學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自然會(huì)有話可說,。

2,、“在發(fā)現(xiàn)生活中的親情”環(huán)節(jié)，我也是精心設(shè)計(jì),。為了降低難度,，我先給學(xué)生提供生活中表現(xiàn)親情的情節(jié),，然后讓他們發(fā)揮主動(dòng)性添加一些細(xì)節(jié)描寫。在此基礎(chǔ)上下面的說和寫就變得容易的多,。

3,、在寫得環(huán)節(jié)，我再次明確要求并且給學(xué)生提供精彩片段讓他們?nèi)ベp析,。賞析的過程是學(xué)生感悟生活中親情細(xì)節(jié)的過程,，是感悟能力提升的過程，也是學(xué)習(xí)寫作技巧的過程,。在層層鋪墊下,，學(xué)生的片段練習(xí)水到渠成。成果展示時(shí),，學(xué)生們一段段動(dòng)人的文字讓我動(dòng)容,。

不足：由于時(shí)間緊，在課堂最高潮展示環(huán)節(jié)沒能讓所有想表現(xiàn)的孩子讀出他們對(duì)親情的贊美,。我相信他們內(nèi)心有遺憾,，我更覺得遺憾。

可能怕耽誤時(shí)間,，大部分展示的機(jī)會(huì)留給了優(yōu)生,，忽略了一些后進(jìn)生。我總覺得或許給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)可能會(huì)改變他們一生,。今后的教學(xué)中我會(huì)多多關(guān)注他們,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇六

2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察,、感受、聯(lián)想,、思考的學(xué)習(xí)方法,。

3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和對(duì)人生的思考,。

4,、自我反思，以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待人生的挫折,，熱愛生命,，珍惜時(shí)光。

有感情地朗讀課文,，理解文章的層次結(jié)構(gòu)和中心思想,，揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力。

1,、紫藤蘿花的象征意義以及其主旨的顯現(xiàn),。

2,、理解借景抒情、托物言志的寫作手法,。

以學(xué)生自主,、合作、探究為主,、采用分組討論課堂討論等方法教學(xué),。

1、讓學(xué)生先自行預(yù)習(xí),，了解文章大意和寫作背景,。

2、準(zhǔn)備幾幅紫藤蘿花的掛畫,。

教學(xué)過程,。

第一課時(shí)。

1,、展示大掛圖紫藤蘿,，讓學(xué)生具體感知。

討論并歸納文章共十一自然段分成三大段：

第一段：第一至第六自然段,。

寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿,。

第二段：第七至第九自然段。

寫作者睹物釋懷,，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅,。

第三段：第十至第十一自然段。

寫作者由此感悟到生命的永恒,。

讓學(xué)生回答思考題,。

作者是從三個(gè)方面來寫：

（2）形：像一條瀑布，從空中垂下,，不見其發(fā)端,，也不見其終端。一樹閃光的,、盛開的藤蘿,。花朵兒一串挨著一串,，一朵接著一朵,。

（3）態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑,，在不停地生長,。在和陽光相互挑逗，彼此推著擠著,。

作者先寫每一穗花,，再寫每一多花,。先寫花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛開,，帆下帶著尖底的艙,，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,，就要綻開似的,。”最后寫花的香味,，“淡淡的花香,，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我,?！?/p>

（4）朗讀課文，分組分段朗讀課文,，看看哪個(gè)小組最能將課文中的所表現(xiàn)感情朗讀出來,。

（5）課后作業(yè)。

完成“研討與練習(xí)”二,。

第二課時(shí),。

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《紫藤蘿瀑布》的文章大意,，把握了文章的脈絡(luò),，體味了作者對(duì)紫藤蘿的細(xì)膩描寫，體驗(yàn)了作者的情感,，這節(jié)課我們就繼續(xù)來深入學(xué)習(xí)這篇課文,，理解其中的中心思想和感受作者的情感變化以及作者在欣賞紫藤蘿所獲得的感悟。

（1）采用分讀,、齊讀,、重點(diǎn)讀等多種方式朗讀課文，對(duì)課文主體內(nèi)容再一次整體感知,。布置思考題。

a,、文章的第一段獨(dú)句成段有什么作用,？（回答要點(diǎn)：作者內(nèi)心的反應(yīng)，全文的懸念伏筆）,。

b,、文章的第二自然段主要是從哪些方面描繪紫藤蘿的？其特點(diǎn)是什么,？（要點(diǎn)：花形,，特點(diǎn)是“像一條瀑布”）,。

c、第三至第七自然段主要從哪些方面描寫紫藤蘿的,？如何理解作者在此段落中由花的熱鬧寫到了自己的精神的寫作思路,？（要點(diǎn)：花色，花色的熱鬧引起作者內(nèi)心的焦慮與悲痛,，懷念弟弟）,。

d、文章的第八,、九自然段呢,？又是從哪些方面描繪紫藤蘿的？有何特征,？其中作者為什么要提到紫藤蘿的被毀和重生,，其目的是什么？（要點(diǎn)：花香,，承上啟下）,。

在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上篩選具有共性和代表性的問題再進(jìn)行小組之間交流。出現(xiàn)不同意見的進(jìn)行全班同學(xué)討論,，并給予點(diǎn)拔和指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生把問題歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

第一小組討論的問題。

a,、紫藤蘿有過怎樣的變遷,？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？（十年前家門外的紫藤蘿被拆毀了,，過了很多年后,，紫藤蘿花又盛開了，作者觸景生情,，思想波動(dòng)）,。

b、作者的感情發(fā)生了怎么樣的變化,？為什么會(huì)有這樣的變化,？

第二小組討論的問題。

c,、聯(lián)系作者的情感變化,，試談?wù)勛咸偬}的象征意義。（紫藤蘿的命運(yùn),，從花兒稀落到毀掉,，再到現(xiàn)在繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)的寫照和象征）,。

d,、賞析語段中精美的語句的用法,，體會(huì)作者由紫藤蘿瀑布引發(fā)對(duì)生命的感悟。（讓學(xué)生自由發(fā)揮,，再給予點(diǎn)評(píng)）,。

第三小組討論的問題。

e,、怎樣理解“花與人都有各種各樣的不幸,，但是生命的長河是無止境的？”（遇到不幸時(shí)不能被厄運(yùn)壓倒,，要對(duì)生命的美好和長久保持堅(jiān)定的信念,。厄運(yùn)過后要面對(duì)新的生活，振奮精神,，投身偉大的事業(yè)）,。

f、總本文最后一段有什么深刻含義,，與文章第一段有什么關(guān)系,？（感悟生命的永恒，照應(yīng)第一自然段）,。

第四小組討論的問題,。

g、總結(jié)歸納文中的中心思想（本文寫作者遇見一樹盛開的紫藤蘿花,，睹物釋懷,，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟生命是永恒的,，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好）,。

（3）開放性思考和討論（言之有理即可）。

學(xué)生在對(duì)文章整體感悟后,，在了解作者的寫作背景后,，通過看花、憶花,、思花三部份內(nèi)容賞析,，讓學(xué)生對(duì)生命對(duì)人生有了新的感悟。

a,、課文中哪些句子能引起你的共鳴,？談?wù)勼w會(huì)。

b,、學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折,，并讓談?wù)勛约簩?duì)生命對(duì)人生的思考,。

（4）課堂總結(jié),。

紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：紫藤蘿不與群芳爭，獨(dú)自開在花謝時(shí),，踏春無人戀,，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命,，驕傲自信地為自己美麗的生命而歡騰嬉鬧,。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會(huì)令人感受到一種沉重,，一種悲哀,。仔細(xì)品位這篇短，使人幡然悟到,，只有經(jīng)歷過苦難的人,，才會(huì)珍惜生活，珍愛生命,，正如宗璞所說“生命的長河是無止境的”,，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投生到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,，使他們在情感態(tài)度、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、探究法的一些常識(shí),。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的。關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的情感,。

6、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

5,、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長線活動(dòng)和短線活動(dòng),，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,。

基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：

周課時(shí)：2課時(shí),。

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐,、小型課題研究為主,。

活動(dòng)側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐,，解決問題。具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己,，做到自己的事情自己做。

2,、學(xué)會(huì)使用常用的工具,，遇到緊急事情會(huì)打求助電話。

3,、參加地方服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作,，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),。

4、觀察周圍的社會(huì),，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題，作為研究課題,。

5,、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息,，解決問題,。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息到處理信息,，最后分析信息,，解決問題,，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識(shí),、情感、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。根據(jù)上級(jí)指示，本學(xué)期本校3至6年級(jí)活動(dòng)主題如下：

三年級(jí)：“認(rèn)識(shí)自我”

活動(dòng)建議：

活動(dòng)一：我的名字的由來,。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)我自己（我的優(yōu)缺點(diǎn)）,。

活動(dòng)三：展望未來的我。

四年級(jí)：我愛我家,。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)一：我的家庭成員。

活動(dòng)二：我的父母,。

活動(dòng)三：我的小天地（布置我的小居室）,。

活動(dòng)四：我的成長足跡（制作我家庭相冊）。

五年級(jí)：我可愛的校園,。

了解學(xué)校的歷史（如什么時(shí)候建校,，當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模，歷任校長,、師資變化等）,，學(xué)校歷年所獲得的榮譽(yù)，學(xué)校未來的發(fā)展展望等,。通過這些探究,，感悟?qū)W校的變化。

活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行,，建議：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的昨天,。

了解家鄉(xiāng)原來人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境,、文化生活,、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療等情況,。

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的今天,。

了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化,，生活的變化,，文化生活、經(jīng)濟(jì),。

狀況,、醫(yī)療設(shè)施等變化,。

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的展望。

了解家鄉(xiāng)未來發(fā)展規(guī)劃,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí)篇八

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家整理的六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選7篇）,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。