在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,，以進(jìn)一步提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，以確實(shí)解決教師隊(duì)伍存在現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感,、使命感、榮譽(yù)感,、規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線，打造一支有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1,、通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī),，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本,，依法從教,，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2,、通過組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物的師德風(fēng)范,，學(xué)習(xí)本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心,、責(zé)任感,，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,。

3,、通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理,，逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個(gè)人年度工作考核,、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵(lì)機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展,。

4,、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果,。一是學(xué)校對在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰,；對經(jīng)查實(shí)違反職業(yè)道德，令其改過而仍未及時(shí)改正的教師,，情節(jié)輕微者給予通報(bào)批評,，對情節(jié)嚴(yán)重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)或取消教師資格,。二是要通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。

（二）健全工作長效機(jī)制。

（三）召開動(dòng)員大會(huì),。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,。

結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》的同時(shí),，制定校本化的實(shí)施細(xì)則和活動(dòng)方案,，正面引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持社會(huì)主義教學(xué)方向的同時(shí)劃清師德師風(fēng)底線紅線，全面提高教師職業(yè)道德水平,。責(zé)任處室：辦公室,、教務(wù)處、學(xué)工處,、職教處,。

（五）深入開展師德建設(shè)“百千萬”工程。

（六）建立校外無償補(bǔ)課審批制度,。

（七）完善考核辦法,。

嚴(yán)格師德考評制度，健全師德監(jiān)督機(jī)制,，將師德作為教師考核的重要工作,。對違反教師職業(yè)道德行為的，實(shí)行師德“一票否決制”,，年終考核為不合格等次,。責(zé)任處室：辦公室,、工會(huì)。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,，知識越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的決定性力量,，教育越來越成為國家綜合實(shí)力和國際競爭力的核心因素?？v觀世界發(fā)展史,，民族的興旺、國家的前途,，很大程度上取決于教育,。任何國家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開始的,?？梢哉f，教育立國,、教育強(qiáng)國是國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉,。在當(dāng)今形勢下，辦人民滿意教育,，教師應(yīng)該怎樣做呢?我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一,，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者,。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素,。始終堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛國主義,、集體主義精神,，把個(gè)人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想,，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代,，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第三,，開拓創(chuàng)新,，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格,。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，把握教育規(guī)律，勇于探索,，敢為人先,。要按照素質(zhì)教育的要求,，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。

第四,，行為世范,，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率,、社會(huì)的榜樣,。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng),，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求,，恪守學(xué)術(shù)道德,，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞,，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善,。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng),。

教育是全民族共同的事業(yè),，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育,，辦好教育希望在教師,。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命,，不負(fù)重托,。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下，作為教師,，需要遵守法律,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè),，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué),，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一,。在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎,？若干年后,，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠信”呢,？從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者,，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者,。但在這高度信息化的時(shí)代，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識,，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校,，不可能人人都自己教孩子,，因此，過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”，今天我們要“傳道,、授漁,、激惑”。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量,，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求,。

作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于教師角色,，教師地位,、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

師德是職業(yè)道德的一種,，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價(jià)的方式調(diào)整自己與他人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和,。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家,，教師與教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動(dòng),，教師與學(xué)生,，教師之間,，教師自己修養(yǎng)等基本的人際、社會(huì)關(guān)系與規(guī)范,。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的,、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,。它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng),。由此可見,，我們所說的高校師德師風(fēng)建設(shè)，從根本上來說,，是要幫助教師在事關(guān)國家,、教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動(dòng),、學(xué)生,、同事與自己等問題上樹立正確的思想與行為規(guī)范，是要在較長的時(shí)期內(nèi)和教師個(gè)人及其群體中,，使這些正確的思想與行為規(guī)范保持其穩(wěn)定性,、覆蓋面和影響力，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此師德師風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)在于對教師思想的引導(dǎo)和行為的規(guī)范,，在于建立一種可以持續(xù)引導(dǎo)與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機(jī)制,。

為人師表，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí),，用自己的品德、修養(yǎng),、情操,、作風(fēng)、儀表,；對國家,、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染,、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機(jī),，通過不斷為社會(huì)輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。在高校,，由于大學(xué)生已具備了辨別是非的能力，他們對教師的要求更高,，不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點(diǎn),，而更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵，他們最佩服的是既有淵博知識,、又有崇高品德,、樂于幫助學(xué)生的教師。

師德師風(fēng)不像其他有些事情,，可以“一俊遮百丑”,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。在大學(xué)里,，常?？吹揭恍W(xué)生喜歡接近老師，學(xué)生接近教師有很多原因,，教師的學(xué)識,、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但應(yīng)該看到學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位高的教師,，越需要在這方面自勉,。因?yàn)槟阌杏绊懥Γ瑥恼嬲f,，人家都敬重你,，從反面說，人家不敢得罪你,。但你有才能,，有成就，大家承認(rèn)你,，只是承認(rèn)你的才能和成就。不能用才能和成就來代替你的道德,，或者說,，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。學(xué)生看老師,，既看才,，也看德。無才無德,，學(xué)生厭惡你,；有才無德，學(xué)生敬畏你,；有德無才,，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你,。

因此，作為高校老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范,，對于一個(gè)“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師,，知識的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，何況當(dāng)今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個(gè)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識,、思想和觀念的同時(shí)，掌握新的信息和教育技術(shù),、方法,、手段，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平,，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵(lì),，教育者因受教育者的主動(dòng)精神而感到壓力，形成雙主體間的互動(dòng)局面,，增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效,。另外,，作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補(bǔ)知識不完整的缺陷,，而知識永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷教師在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德,、性格,、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,，固然有主動(dòng)適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素,，但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的，教師如果德行好,，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力,，學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和模范，在思想上認(rèn)同并在行動(dòng)中做到自律,，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根,。

作為一名高校教師，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺,、自醒、自強(qiáng),、自重,、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì),。

人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取營養(yǎng),。與其他道德風(fēng)尚一樣,，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。因此,，高校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)，要大力營造良好的`環(huán)境氛圍,，進(jìn)而要求大家身體力行,，在“做”上教，在“做”中學(xué)，在“做”里求進(jìn)步,。強(qiáng)調(diào)每位教師要從我做起,，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起,，守住道德的底線,，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求,，堅(jiān)持一輩子烙守高尚的師德,。

師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效，必須把普遍號召與骨干先行,，道德說教與人格示范結(jié)合起來,，使一般的道德宣傳和號召先轉(zhuǎn)化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為，作為黨員骨干教師要靠黨性立身,，靠素質(zhì)敬業(yè),，靠成就進(jìn)步，處處事事以先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn),，干好黨組織交給的每項(xiàng)工作,，把自己的道德理想,、人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣大師生面前,，供師生評說、比較,、模仿和趕超,。結(jié)合加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷用科學(xué)理論武裝自己,，不斷凈化心靈,，升華思想，提升道德和人格,，提高鑒別是非,、辯證思維和分析解決問題的能力。只有這樣,，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定,，以思想理論上的統(tǒng)一保證行動(dòng)上的統(tǒng)一。黨員骨干教師思想境界高尚起來,，既可以宣示學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)腳踏實(shí)地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的決心,，也可以從黨員骨干教師的道德實(shí)踐中探索有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以通過以點(diǎn)代面,、逐步推廣的方式全面推進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),。只要我們緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)的這一切入點(diǎn)，始終注意發(fā)揮黨員骨干教師的模范帶頭作用,，就能在高校教師中大興高尚師德師風(fēng),，就能通過堅(jiān)持不懈的努力,，朝著高校師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)邁進(jìn)，使高校教師成為愛崗敬業(yè),、品德高尚,、教書育人、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)道德群體,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號是“向8小時(shí)要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對于這種情況,，就需要事先了解學(xué)生,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?/p>

作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則,，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，正確對待個(gè)人得失,，淡泊名利，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長放心,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

的意見》

近日，教育部,、中央組織部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則,、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措,，提出經(jīng)過5年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,。

一,、熱愛教育事業(yè)，做一名讓學(xué)生滿意的好老師，

愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社,。

會(huì)責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)。

生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、

信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，進(jìn)而才能,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。因此,。

我們一定要耐心,，要細(xì)心。同時(shí)在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們,，多。

關(guān)心他們,。做一名讓學(xué)生滿意的好老師,。

二、扎實(shí)敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì),。

作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平,。要對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,，以便獲取更多更廣泛的知識，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象,，成為學(xué)生努力超越的典范,，同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余，豐富多彩,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻,。作為教師既要把豐富的科,。

學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。當(dāng)然,，我還有很多不足,，但我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

大家好！

1921年7月1日,，這一天,，偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了,，這是一個(gè)讓每個(gè)中國人永遠(yuǎn)銘記的日子,，這是中國革命劃時(shí)代的里程碑，中國共產(chǎn)黨的誕生給受苦受難的中國人民帶來希望,。在革命戰(zhàn)爭年代,，黨領(lǐng)導(dǎo)著勞苦大眾英勇奮戰(zhàn),，歷盡艱難，終于推翻了帝國主義,、封建主義和官僚資本主義三座大山，使人民翻身從此當(dāng)家做主,；在新中國成立以后,，黨帶領(lǐng)人民積極探索通向美好生活的康莊大道，人民的生活開始改善,。

在改革開放之后,，中國逐漸由一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)化國家轉(zhuǎn)變，使得人民的生活日漸富足,，國家科技,、經(jīng)濟(jì)水平有了明顯的提高，綜合國力逐漸增強(qiáng),，使中國成為世界上舉足輕重的大國,。短短的一百年，中國在中國共產(chǎn)黨的英明正確的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化,，雖然在這漫長的100年里,，中國共產(chǎn)黨遇到過各種艱難險(xiǎn)阻，但卻一次又一次的轉(zhuǎn)危為安,，這與中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開的,，不禁讓人感嘆道：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,。

黨史，那一段血雨腥風(fēng)的歷史,，那一段苦難與輝煌并存的歷史,，那一段刻骨銘心的讓人難眠的歷史，給了我深刻的啟示,。在中國共產(chǎn)黨剛剛成立時(shí),，有多少人相信，這小小的政黨能夠贏得中國的未來,，又有多少人相信,，那支在崇山峻嶺、雪山草地中長征的疲弱不堪的隊(duì)伍,，能夠背負(fù)著這個(gè)世界和民族復(fù)興的全部希望,，可是，就是憑著百折不撓的精神,，憑著馬克思列寧主義科學(xué)理論的指導(dǎo),，這一切成為可能。有這樣英明的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國,，我堅(jiān)信,，中國會(huì)越來越富強(qiáng)。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)該銘記歷史,，更應(yīng)該拼搏現(xiàn)在，展望美好的未來,，為努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命盡自己的一份綿薄之力,，“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,。因此,，我們首先要做的就是要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，開拓視野,，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,，爭做一個(gè)對社會(huì)對國家對人民有用的人。其次,，要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,，學(xué)習(xí)黨的路線和方針政策，努力提高黨性修養(yǎng),，開拓創(chuàng)新,，積極上進(jìn),。再次，從身邊的小事做起,，嚴(yán)格要求自己,，努力創(chuàng)造美好未來。作為一名預(yù)備黨員,，我們更要嚴(yán)格要求自己,，以優(yōu)秀黨員為學(xué)習(xí)榜樣，不斷的改造自己,，完善自己,，從行為上更從思想上改造自己，積極向黨組織靠攏,。

謝謝大家,！

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)工作總結(jié)，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,，師德與師愛是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開,。學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護(hù)與支持,，有這種愛護(hù)和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng),，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí),。“愛是教育的基礎(chǔ)”,，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

首先關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手,，心得體會(huì)來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

作為教師就需要熱愛學(xué)生，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛,，給他們以真誠的愛，引導(dǎo)他們上進(jìn),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，合理的給予表揚(yáng)，讓他們對自己充滿信心,，對學(xué)習(xí)充滿信心,，對未來充滿信心。

其次,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生,，對人對事都有獨(dú)到的見解,，而且個(gè)性極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng),。他們不容許傷害他們的自尊心,，不管是老師還是家長，基于此,，對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一,，平等友好的對待學(xué)生。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,，不能自視高人一等,，粗暴的對待學(xué)生。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心,，簡單粗暴的對待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟,。

第二,，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡,、社會(huì)閱歷,、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難,、挫折時(shí)，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助,，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生,，對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑,，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人,。在教育工作中，教師對學(xué)生的信任,，是對學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì),。

有人說得好：“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,?！弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個(gè)合格的老師,。

第三，嚴(yán)格要求學(xué)生,。愛而不嚴(yán)不是真正的愛,，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求，而放任自流,。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生,，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等,，都要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,，還要教師掌握合理,、適度的分寸，做到嚴(yán)慈相濟(jì),、嚴(yán)中見愛,。

最后，要公平對待學(xué)生,。教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。不論外貌,，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛,，不歧視。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

近日,，教育部、中央組織部,、中央宣傳部,、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部,、人力資源社會(huì)保障部,、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想,、基本原則,、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。

文件強(qiáng)調(diào),，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定,，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo),，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。要堅(jiān)持正確方向,、堅(jiān)持尊重規(guī)律、堅(jiān)持聚焦重點(diǎn),、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新,，嚴(yán)管與厚愛并重，強(qiáng)化多方協(xié)同,，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化,、常態(tài)化。

以上是我的具體學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化的新時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二、善待學(xué)生,，安于教學(xué),。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

三,、熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

的意見學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)代的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。