總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

實踐鍛煉工作總結篇一

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間,，我通過觀察、虛心請教,、動手實踐的方法對公司進行了解,，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏,，才知道“學無止境”的道理,。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能,。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣,，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習,，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題的實際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎,。

高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性,、應用性和實踐性大大增強。

通過實踐,，豐富教學內容,，提高教學質量。在課程教學中,，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產生種種不適應。

通過下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才,。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點,，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內容,，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質,、心理素質,、溝通協調能力、隨機應變能力,、服務意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀，加強自身修養(yǎng),。

為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力,，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產鍛煉,。

1,、由于學校的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產,、技術,、工藝、設備等方面知識,，為了應對新的發(fā)展趨勢,，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法,。

2,、帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路,，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整,，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質量,。

3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯系,，為學校的發(fā)展搭建橋梁,。

實踐鍛煉工作總結篇二

在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉,，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會,，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多,，受益匪淺?，F將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字,，作一次總結。

萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德,，伴隨著中國家電產業(yè)由沿海向內地階梯式轉移,，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經濟技術開發(fā)區(qū),。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務涉及磁性材料,、化工原材料制造,、模具制造、冰箱零部件,、冰箱整機制造,、境外投資等領域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦,、伊萊克斯,、海爾、三星,、lg,、日立、松下,、東芝,、三菱、夏普,、三洋,、vestel等一級供應商；以及中國著名家電企業(yè)美的,、海信,、美菱、格力,、萬寶,、創(chuàng)維等一級供應商。 自20xx年起,，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長,。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣,。20xx年,，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設戰(zhàn)略發(fā)展部,、雪祺電器,、萬朗磁塑、國際業(yè)務部,、安徽邦瑞,、長城制冷等子公司。

由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作，盡管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經歷,，但是時間較短,，而且學習也不系統(tǒng)化，因此多數時間都是擔任理論教學工作,。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距,，因此，進入企業(yè)后,，我首先清醒的認識自己,，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生，當做一名普通的工人,，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班,，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子,，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記,，與一線師傅一起動手操作，不怕臟,，不怕累,。

萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設置，朱雷老師也用他的`經歷告訴我們企業(yè)和學校的性質完全不一樣,，因此到企業(yè)里來,，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的,，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行,。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度,，早,，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核,。為更好的融入公司管理,，還特意設置口號訓練課程，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 ,。這樣做在一定程度上對于老師轉換角色有很大的幫助。

在萬朗實踐期間,，萬郎邀請了在集團等各方面的專家,、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》,。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產業(yè)介紹,。《走出去-創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產業(yè)的制造技術,。項目經理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃,，提出了“做白色家電零配件整合供應商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內襯,、蒸發(fā)器,、冷凝器、壓縮機直至整機生產加工與銷售領域,，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領軍地位,。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產過程的質量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》,、《6 tool》,、《5s管理》系列的講座從生產企業(yè)的iso9000發(fā)展到現在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成,。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的,。

讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 ,、美的吸塑工廠,、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠,、萬朗模具工廠進行頂崗實習,。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能,。

通過參加設備的安裝調試,、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強,，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力,。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè),、行業(yè)的生產、技術,、工藝,、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術,、新工藝,，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中,，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產生種種不適應。

我通過參觀,、座談會和個別請教等形式,，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工,，如何招聘等問題,，進行了比較深入的分析。同時,，也為自己回校后進行課程改革,，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。使我對企業(yè)的生產流程,、工藝技術有了一定了解,，我開拓了視野、提升了技能,，加強了我的動手能力,，加強了我的實踐經驗，同時培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力,，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力。最后,，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會,，我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中。作為職業(yè)院校的教師,，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行,。

實踐鍛煉工作總結篇三

高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起,，抓住一切機會自己動手操作,，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性,、應用性和實踐性大大增強,，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

暑假期間,，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉,，熟悉了解企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè),、行業(yè)的生產,、技術、工藝,、設備的現狀和發(fā)展方向,，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝,，從而豐富教學內容,，提高教學質量。在課程教學中,，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產生種種不適應。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才,。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點,，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內容,，按知識結構分模塊,，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務,，采用工學交替,，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力,。根據企業(yè)對員工身體素質,、心理素質、溝通協調能力,、隨機應變能力,、服務意識、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

在沒有下廠實踐鍛煉時,，很多青年教師,，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強，又是大學教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性,。

另外，10位教師返校任課后,，師生反響很好,，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富,，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質量，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用,。

離崗鍛煉的述職報告范文。

鍛煉氣息的繞口令,。

農村體育鍛煉開題報告,。

實踐鍛煉工作總結篇四

****年**月，根據組織安排,，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來,，在縣委組織部和****領導的正確領導下,，自己珍惜機遇，認真學習,，積極調研,，主動參與，深入思考,，得到了較為全面的學習鍛煉,，在思想政治素質、工作能力等方面都有了不同程度的提高?，F將一年來的工作與學習情況總結如下,。

圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉變,，即工作角色的轉變,，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變。由于自己一直在**局工作,，對于**工作比較熟悉,，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色,，在工作中自己甘當小學生,，謙虛謹慎，不恥下問,，始終擺正自己學習鍛煉的位置,，努力克服工作、生活中的困難和問題,，安心,、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度,，做到工作,、學習上高標準、嚴要求,，生活上低標準,、艱苦樸素,。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上,，較好地完成了角色轉變,，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。

縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料,，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位,、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯系同學,、親朋好友等搜集相關項目信息,，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系,，為“以商招商”打下基礎,。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中,，到各局辦學習,，熟悉**的各項工作。根據**領導的安排,，協助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉,，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作,，積累了一定的農村工作經驗,；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽,，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活,；5月、11月分別與**副主任**同志,、**同志赴**,、**和**等地招商，接觸了一批客商,。通過**同學的介紹,，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成,，可解決駐**企業(yè)生產用氣的瓶頸問題,，降低企業(yè)生產成本。通過“走出去”,，既開闊了視野,，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心,。

（一）掌握信息是前提,。要善于捕捉信息,，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng),、同學,、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息,，并通過新聞,、網絡等掌握各地產業(yè)轉移動態(tài)，掌握大企業(yè),、大集團的擴張動向,，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上,，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套,、優(yōu)良的環(huán)境,，做好充分的承接準備。

挫折,。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢,，找準結合點，全力以赴促成項目,。同時,，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益,，積極推動項目落地投產,。

（三）以誠招商是核心。要善待外商,，善待投資者,，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人,，以誠相待,，用誠心感動客商，用誠信感化客商,，讓投資商投得放心,、投得舒心。

（四）項目儲備是保障,。要立足項目招商,，儲備一批大項目、好項目,，通過合資,、獨資等合作方式,，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團,，實現招商引資的新突破,。

（五）產業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**,、汽車零部件等項目,，做強做大產業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機,，充分發(fā)揮產業(yè)優(yōu)勢,，圍繞**產業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作,。

（六）注重成效是落腳點,。招商引資的根本目的是引進項目，并轉化為生產力,，注重招商引資成效,，確保項目招得來、落得下,、快建設,、早投產，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點,。

總之,，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志,、我縣與其他地區(qū)的差距,，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感,、使命感與緊迫感,，堅定了加快項目建設的信心、決心,，進一步解放了思想,、更新了觀念、啟迪了思維,、深化了認識,、拓寬了視野、豐富了知識,，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識,，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識,、服務意識,、環(huán)境意識，自己的工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高,。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經驗,，努力工作,，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年,、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè),，發(fā)出自己的光和熱。

實踐鍛煉工作總結篇五

為深入學習貫徹黨的精神,，全面推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展,，我校組織全體教職工深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，現將黨的群眾路線教育實踐活動總結如下：

為使廣大深入開展黨的群眾路線教育實踐活動深入開展,，我校召開全體會議,，進行動員。

1,、召開大會，進行“學習教育”動員,，使學習教育落到實處,。

2、召開大會,，進行“學黨規(guī),、學系列講話,，做合格”學習教育,。

3,、召開大會,、教職工大會,，進行“學習教育”活動動員,，使廣大充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義,。

4,、認真學習黨的路線,、方針,、政策，使認識開展“學黨規(guī),、學系列講話,，做合格”學習教育的重大意義和深遠的歷史任務。

5、開展“先鋒示范崗活動”和“學習講話,，做合格,，爭做優(yōu)秀”主題實踐活動。

6,、開展“我為學校添光彩——先鋒示范崗活動”,、

“我為學校添光彩——先鋒示范崗活動”和“學習講話，做合格,、爭做優(yōu)秀”主題實踐活動,。

7、開展主題黨日活動,。每個至少寫一篇,，每個在學校的支部指定地點，結合學?？椇凸M織的活動,。每個要在的指定地點參加，指定一名在室開展活動,。要組織學習中央和省市縣委舉辦的先鋒示范崗活動的有關精神,，并將先鋒示范崗活動的有關資料上傳至教師網，使在學?？椇徒處熑罕娭惺芙逃?。

8、開展“先鋒示范崗”活動,，要帶頭,，帶頭，以身作則,，帶頭學習,，帶頭遵守，帶頭服務,。每位都要認真履行好職責,，自覺踐行“”重要思想，積極投身“”重要思想教育實踐活動,，爭當先鋒,，爭做優(yōu)秀。

9,、開展“先鋒示范崗”活動,。每個要在學校的領導下，帶領本校全體教師開展“先鋒示范崗”活動,。在教師隊伍中開展“爭創(chuàng)師德先進先鋒”的活動,；開展“先鋒示范崗活動”和“先鋒示范崗活動”和“先鋒示范崗活動”,。

10、開展評議活動,。要通過開展評議活動進一步深化隊伍建設和師德師風教育,。

我校以學校工會工作會議精神為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動,、先鋒示范崗活動為主線,，以“先鋒示范崗活動”為載體，以創(chuàng)建“師德先進基層”為載體,，進一步加強隊伍建設,，提高教育教學水平，加大管理力度,，不斷提高師生的思想覺悟和工作水平,。

我校在開展先進性教育學習活動中，始終注意抓好以下幾項工作：

12,、以師德建設為抓手,，以師德教育為主線，以師德考核為依據,，以提高教師思想素質和教育教學業(yè)務能力為主要內容,，以促進教學質量穩(wěn)步提高為核心，努力提高教師職業(yè)道德水平,。

我們始終把抓好師德師風教育工作作為重要的常規(guī)工作來抓,，采取有效措施，加強對教師的師德師風教育,，努力提高教師職業(yè)道德水平,，樹立教師良好形象，努力提高教師的師德水平,，使我校師德師風教育工作開展得扎實有效。

一）加強學習,，提高對師德師風的認識,。

實踐鍛煉工作總結篇六

為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師,、任老師的帶領下,，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中,，增加了自己的專業(yè)見識,，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。

中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉,，踏踏實實從生產一線做起,，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗,，切實提高自己操作能力和知識應用能力,。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司,、青島市慶修精密鑄造廠,、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司,、青島明湖機床有限公司等企業(yè),，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性,、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力,。

和特點如實地展現給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產生種種不適應。

我們教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就

業(yè)狀況,，通過自己親身經歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才,。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點,，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內容,，按知識結構分模塊，按能力結構分項目,，按認知規(guī)律分任務,，采用工學交替,，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力,。根據企業(yè)對員工身體素質,、心理素質、溝通協調能力,、隨機應變能力,、服務意識、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

改變思想觀念,，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時,，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后,，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來,，教學內容豐富，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質量,，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果,。

細心的安排,，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中,，爭做一名優(yōu)秀教師。

實踐鍛煉工作總結篇七

一）加強業(yè)務學習,。在理論學習的方式上,，我始終堅持理論聯系實際,，把握黨的執(zhí)政路線、方針,、政策,，認真學習和貫徹落實總系列講話精神，深入學習《》,、《準則》和“三嚴三實”等重要論述,，深化認識，進一步提高學的自覺性和執(zhí)政能力,，增強了貫徹落實的自覺性,。

二）加強理論與實踐相結合。通過認真學習總在全國農村改革發(fā)展大會上關于農村基層實踐工作的重要講話,，深入思考和探索新形勢下加強農村基層實踐鍛煉的有效措施,。

三）加強業(yè)務學習。我始終堅持把業(yè)務知識學習作為開展工作的根本,，通過學習,，不斷增強了自己的業(yè)務素質。今年,，我結合工作實際學習了農業(yè)科技新知識,。通過認真學習農業(yè)科技，我深刻的認識到：農業(yè)科技是新農村建設的重要組成部分,，是新農民建設新農村的必由之路,。

四）加強自身建設。我始終把學習作為提高自身素質的基礎素質,，不斷提升工作能力的基礎性工作和生活保障,，在工作中始終做到勤于思考，善于思考,。

五）加強思想學習和業(yè)務學習,。在理論學習方面，我一定要不斷加強業(yè)務知識的學習,，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,，在業(yè)務能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務能力,。

1,、認真做好各項日常事務性工作及臨時性工作。

工作中,，我始終堅持“服務第一”的宗旨,，努力為農村和社會服務。在辦公室,，我努力做好領導交辦的每一件事,，做到件件有落實,、項項有落實。在辦文方面,，做好各類文字材料的起草,、打印、校對,、印發(fā)等,，并積極做好領導批示，及時上報,。做好各種會議的記錄,、會務準備及會后的協調安排工作，保證各項會議有條不紊的進行,。在黨務工作方面,，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務工作。

2,、做好教育培訓工作,。

為了加強教育培訓工作，我始終堅持每月一次學習,，并做好學習筆記,。在的組織下對先進性教育的學習，在學習中堅持理論與實踐相結合,，在學習過程中我努力做好學習筆記和工作心得,，及時與、進行交流,、學習,，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念,，拓展了意識,。我還積極參加了“兩個條例”學習討論活動，參加了全縣“十不準,、十禁止”專項治理活動,、市、縣各項工作會議,。

3,、加強了與農村、農民和農業(yè)科技工作有關的工作,。

為了更好的發(fā)揮這些職能,，我認真做好了農業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農業(yè)科技入戶調查摸底工作。按照省,、市的統(tǒng)一部署，我在農業(yè),、農村信息調研等方面進行了摸底工作,，確保了我縣農業(yè)、農村信息工作在全市名列前茅,。二是積極做好了農業(yè)科技信息宣傳工作,。通過與鎮(zhèn)村和農民代表開展農業(yè)科技咨詢、農業(yè)科技培訓等工作,，我縣農業(yè),、農業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認真做好了信息上報工作,。在信息工作中,，我始終保持高度負責的態(tài)度，按時,、按質,、按量地做好了全縣的農作物信息采集工作，及時報送了各項農作信息,。

4,、積極做好了、工會工作,。

按照縣委,、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農業(yè)工作的各項準備工作,，認真做好了,、工會工作。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作,，為縣委,、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件,、資料的收集,、整理。

5,、認真做好了各項工會工作,。

在縣總工會的指導和幫助下，我協助做好了全縣職工的工會工作,。一是協助做好各項工會工作,。

在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度,，堅持按時上報各類工會,、婦聯等基礎上的工會財務報表,。二是協助做好了全縣的“兩個條例”學習討論活動的準備工作。

6,、做好了全縣“十不準,、十禁止”專項治理活動、農業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作,。

實踐鍛煉工作總結篇八

為提高教師實踐動手能力,，加強雙師型教師隊伍建設，根據《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神,，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產一線進行實踐鍛煉,，取得較好的反響，現將實踐鍛煉情況總結如下：

中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起,，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗,，切實提高自己操作能力和知識應用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調試,、電氣設備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性,、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力,。

暑假期間,，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè),、行業(yè)的生產、技術,、工藝,、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術,、新工藝,，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中,，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產生種種不適應。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況,，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構,、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才,。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系,，整合教學內容，按知識結構分模塊,，按能力結構分項目,，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替,，教學做一體化模式進行教學,，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質,、心理素質,、溝通協調能力、隨機應變能力,、服務意識,、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,，加強自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生,、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強,，又是中專教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外,，十幾位教師返校任課后,，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來,，教學內容豐富,，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量,，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用,。

實踐鍛煉工作總結篇九

思想是行動的先導,，要求是發(fā)展的指南，這兩項前提條件必須提前鋪陳,，深刻把握,。首先，要加強宣傳教育,，端正思想認識,。分析近幾年干部掛職鍛煉工作，思想觀念的認識程度,，嚴重影響著干部掛職鍛煉工作的成效,。結合實際，應注意克服三種思想：一要克服短期思想,。由于干部掛職時間一般較短,，往往只轉組織關系，不轉行政關系,、工資關系,，接收單位容易產生應付思想,，給掛職干部分配一些無關緊要的工作，掛職干部也會因接收單位管理不嚴而產生懈怠,。因此,，要加強與接收單位聯系，把掛職干部當作自己的干部看待,，視同已出,，一視同仁，真心實意地關心,、關注,、關愛掛職干部，真正給掛職干部安排一些實實在在的工作,，敢于把一些急,、難、險,、重任務交給掛職干部去完成,，為掛職干部提供經受磨礪,、展示能力的平臺,。同時，教育督促掛職干部克服短期思想,，不虛耗時光,，不畏難而退，樹立建功立業(yè),、施展才華的信心和決心,，主動融入接收單位，努力爭取在掛職期間干出成績,，錘煉成鋼,。二要克服作秀意識。這種作秀表現為搞形式主義,，為掛職而掛職,，為完成上級規(guī)定指標而掛職，存在著一定盲目性,，扭曲了掛職鍛煉的初衷,。要克服這種作秀的意識，就必須從本地實際出發(fā),，挑選掛職干部,，明確掛職要求，強化掛職管理,，嚴肅掛職紀律,，嚴格掛職考評,，確保掛職效果，避免掛職工作流于形式,、走過場,。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對掛職干部來說是一次難得的機遇,，但少數掛職干部誤認為是提拔重用的先兆,，是鍍金之旅，以致消極掛職,，身在曹營心在漢,，最終無功而返。這種現象必須加以遏制,，要教育干部克服掛的思想,，增強主人翁意識，及時調整心態(tài),，擺正位置,，真正以接收單位為家，住得穩(wěn),、蹲得住,、沉得下，不要讓金鍍在外表,，僅落個金玉其外,，而要在掛職中真正有所收獲，有所提高,，胸懷錦繡,，志存高遠。

其次相統(tǒng)一的管理方式,，實現管理的螺旋式上升,。要建立管理目標體系，重點制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計劃,，明確選派的形式,、途徑、方法,、數量等方面內容,，特別是在選派標準上，要堅持高標準,、高質量,，做到優(yōu)中選優(yōu)、強中選強,，把政治素質好,、吃苦精神強,、發(fā)展?jié)摿^大、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點,。要建立過程實施體系,，加強過程管理、全程管理,。接收單位具體負責干部掛職期間的學習安排和日常管理,，派出單位適時進行跟蹤考察指導。要建立考核評價體系,，確保掛職成效,。掛職期滿后，由接收單位對掛職干部的學習,、工作,、生活情況作出書面鑒定，由組織部存入其個人檔案,，作為今后選拔任用的重要依據,。二是職責、權利與義務的統(tǒng)一,。明確責權利,，能夠充分調動各方面積極因素。一方面以組織手段,，明確年輕干部在崗位上的責權范圍,，把干部放到關鍵崗位,，負責具體事務,，增強其獨立解決問題的能力。另一方面以協商方式,，明確接收單位的職責,、義務，并以制度形式進行規(guī)范,，避免出現管理上的真空,，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。三是培養(yǎng),、鍛煉與使用的統(tǒng)一,。培養(yǎng)的方式就是鍛煉，鍛煉的目的在于使用,，這是干部掛職工作的產業(yè)鏈,。要通過干部掛職鍛煉學習接收單位的先進發(fā)展理念，將掛職成果轉化運用,，放大學習效果,，提升工作能力,，服務科學發(fā)展。要通過建立掛職干部信息庫,，加強掛職干部的跟蹤考察,，將表現突出的干部及時列入后備干部隊伍，重點培養(yǎng),，優(yōu)先選用,。

制度管根本、管長遠,；程序管過程,、管運行，二者都是推進規(guī)范化建設的關鍵環(huán)節(jié),。在今后工作中,，要把完善制度，規(guī)范程序作為推進干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務,，切實達到實掛職,，掛實職，出實效的目的,。

第一,，加強制度建設，營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺,。要不斷健全和完善各項規(guī)章制度,，對現有的'關于干部掛職鍛煉工作的各項規(guī)章制度要進行整理、完善,，使管理工作趨于制度化,、規(guī)范化。當前,，應著重完善以下三項工作制度：一是建立雙重管理和傳幫帶制度,。派出單位要有專人負責掛職干部的管理；接收單位要指定一名領導作為掛職干部的委培人,，幫助掛職干部盡快適應環(huán)境,，開展工作，定期與掛職干部溝通思想,，交流情況,，肯定成績，指出不足,，明確努力方向,。二是建立情況互通制度。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報參加掛職干部的政治思想和現實表現情況,，提出進一步培養(yǎng)的措施和辦法,。對于集中選派的掛職干部,，選派單位要在掛職地方成立臨時黨支部或黨小組，具體負責干部掛職期間的學習,、教育和管理,；還可明確信息聯絡員，定期向組織報告掛職干部的學習,、工作生活情況和思想動態(tài),。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結束之時,，要及時組織召開掛職鍛煉干部座談會,，交流學習體會，查擺問題和不足,，提出意見和建議,，并把掛職鍛煉學習經驗和體會文章通過簡報、信息,、網絡等形式廣泛交流,，進一步擴大學習效果。

第二,，拓寬選派渠道,，豐富干部掛職鍛煉的實現形式。針對當前年輕干部市場經濟知識缺乏,、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況,，重點確定以下四條掛職渠道：一是到經濟發(fā)達地區(qū)、大型企業(yè)掛職,，學習先進的發(fā)展理念和管理經驗,，主動為招商引資牽線搭橋；二是到重點建設項目掛職,，加強協調,，提供服務,，解決難題,，提升能力；三是到信訪,、維穩(wěn)部門掛職,，促其在黨性觀念、群眾觀念,、政策水平,、工作作風等方面得到改善；四是到上級部門或下級單位掛職,，增強把握全局的能力,、實際操作的能力和學習調研的能力,。同時，隨著形勢的發(fā)展,，在方法和方式上要與時俱進,，注重四結合四為主：一是上掛與下掛相結合，以上掛為主,。上掛干部到對口的上級部門參與工作,，能夠更清楚地了解上級部門對各項工作的具休要求，學習處理問題的思路和方式,，有助于提升干部的全局觀念和整體意識,。二是正掛與副掛相結合，以正掛為主,。掛任正職能增強干部的責任意識,，鍛煉干部獨擋一面，統(tǒng)攬全局的能力,，效果好于掛任副職,。三是低掛與高掛相結合，以低掛為主,。高職低掛的目的是為了讓干部進一步了解基層情況,，推進基層工作，了解民生,，傾聽民意,，解民憂，提高為民服務的本領,。四是團掛與單掛相結合,，以團掛為主。團隊集體掛職,，有助于形成管理的凝聚力,，有利于加強干部的管理監(jiān)督，取得好的掛職成效,。

第三,，合理設置崗位，增強干部掛職鍛煉的實際效果,。根據干部的學習工作經歷,、脾氣性格和能力素質等個體特點合理設置崗位，確定不同的培養(yǎng)目標和方向,，對干部的成長至關重要,。要立足四個圍繞，因材施派，力求人盡其才,、人崗相適,。一是圍繞提高實踐能力，選派缺乏基層工作經歷,、群眾工作經驗的年輕干部到基層掛職鍛煉,。二是圍繞提高業(yè)務能力，選派業(yè)務骨干到上級主管部門對口掛職鍛煉,。三是圍繞提高創(chuàng)新能力,，選派優(yōu)秀干部到先進地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應對復雜局面能力,，選派干部到急難險重崗位掛職鍛煉,。通過采取這些缺什么補什么的措施，有意識地對重點培養(yǎng)的干部所從事的工作進行適度調整,，讓他們得到多崗位鍛煉,，不斷豐富閱歷，培養(yǎng)站在全局角度思考,、分析問題和解決復雜問題的能力,。

管理出效率，管理出生產力,，干部掛職鍛煉工作要通過管理機制的創(chuàng)新來規(guī)范,、完善，從而更好地承擔起培養(yǎng)鍛煉干部的重任,。

1,、建立健全選拔培養(yǎng)機制。選準派好掛職干部,，嚴把入口關,，是確保掛職鍛煉能否取得實效的關鍵。要以實現干部全面發(fā)展為目標,，明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位,，改進選拔產生方式，規(guī)范選派工作程序,，采取群眾自薦,、組織推薦和公開選拔的方式進行，體現公正性和競爭性,，提高群眾公信度,，真正把那些政治思想堅定、想干事,，能干事，干成事,、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫,，有計劃地分期分批外派掛職鍛煉,。

2、建立健全激勵約束機制,。為了讓干部實實在在接受鍛煉,，真真正正掛出成效，工作中要采取激勵與約束相結合的辦法進行,。在建立激勵機制方面,，應重點突出政治激勵和保障激勵?？擅魑囊?guī)定,，除專業(yè)性較強的職位外，在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經歷,，同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部,，作為一項制度長期堅持下去。要堅持定期評選一批優(yōu)秀掛職干部,，利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型,，弘揚他們奮發(fā)進取、艱苦奮斗,、勇于拼搏的精神,，激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn)、努力成就事業(yè)的信心和潛能,。同時,，要從領導上保障，強化組織領導,，形成工作合力,；從崗位上保障，由接收單位根據掛職干部自身特點,，結合工作實際,，大膽重用，把掛職干部安排到最適合的崗位上進行鍛煉,；從經費上保障,，對掛職工作的經費、掛職干部的生活補貼等方面進行規(guī)范,，解除掛職干部的后顧之憂,，讓掛職干部安心工作。在建立約束機制方面,，要對掛職干部行為管理規(guī)范,、掛職時間、掛職紀律，掛職任務等予以明確規(guī)定,，使干部掛職管理工作有章可循,。

3、建立健全考核評價機制,。如何考準評實掛職干部的政治思想和工作成效情況,，是對考核評價工作提出的一項新課題。我們認為,，完善考核評價機制應重點研究三性：一是考核評價目標的科學性,。要對考核評價指標進行量化，按照實,、硬,、全的要求確定目標項目和目標值，使干部對確定的目標跳起來能摘,，通過努力能實現,。二是考核評價手段的靈活性?？刹扇《ㄆ诳己撕图磿r考核相結合,，明察與暗訪相結合，考察與指導相結合的辦法,，通過個人述職,、領導談話、民主評議,、群眾訪談,、單項測試等各種措施，客觀,、公正,、全面地考察他們的領導能力、工作能力以及政治思想,、道德品質,、群眾觀念等各方面的具體表現，防止考察的片面性,。三是考核評價內容的差異性,。堅持透過現象看本質，去偽存真,，使考核評價結果認定客觀,、公正、準確,，能夠作為干部選拔任用,、評先評優(yōu)的重要依據,。

實踐鍛煉工作總結篇十

1、健全機構,，加強領導,。為確保對學習實踐活動的領導,，我黨委立即進行了安排部署,，建立了黨委書記任組長、副書記為副組長,、有關人員參加的領導小組,，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦,，黨辦主任由黨辦主任兼任,。領導小組按照縣學習辦的要求，召開了專題會議,，研究落實學習實踐活動,、并提出了具體安排。抽調5人組成包企指導小組,，深入所屬企業(yè)總支,、支部指導工作，保證了學習實踐活動的迅速啟動,。

2,、結合實際，制定方案,。局黨委根據所屬企業(yè)的實際情況,，制定了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀工作方案，明確了指導思想,、工作目標,、工作措施、需要解決的重點問題,、檢查指導辦法等,，使科學發(fā)展觀成為一次有組織、有領導,、措施明確的群眾性的學習實踐活動,。各企業(yè)也相應的建立了領導機構，并制定了工作方案,。企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀以“保增長,、促發(fā)展”為活動主線，以“黨員員工受教育,，企業(yè)發(fā)展上科技,，努力實現經濟效益和社會效益兩個最大化”為活動主題,，組織黨員認真學習實踐科學發(fā)展觀，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念,，提高企業(yè)科技創(chuàng)新,、體制創(chuàng)新能力，著力解決企業(yè)遵循市場規(guī)則,、駕馭市場經濟,、走新型工業(yè)化道路、發(fā)展循環(huán)經濟,、誠信制度建設等方面的突出問題,，努力創(chuàng)建一流品牌、打造一流企業(yè),。開展學習實踐活動,，重點要達到“七新”：一是思想認識有新境界。二是發(fā)展方向有新思路,。三是發(fā)展方式有新變化,。四是應對金融危機有新舉措。五是科學管理有新提高,。六是安全環(huán)保有新成效,。七是黨的建設達到新水平。

3,、積極動員,，扎實推進。9月28日上午,，我黨委召開了企業(yè)領導,、黨員代表參加的動員大會，局黨委書記圍繞學習實踐活動的指導思想,、目標要求,、基本原則、方法步驟等內容,，進行了動員,。各企業(yè)分頭按照黨委的要求，召開了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會,。所屬企業(yè)已經形成了學習實踐科學發(fā)展觀的高潮,。

5、加強檢查,，確保落實,。局黨委為確保學習階段時間、內容,、人員,、效果“四落實”,，活動辦公室先后兩次分別抽查了企業(yè)廠級領導、中層領導,、一般黨員31人的學習筆記,，檢查中對個別筆記記錄不全的同志進行了糾正。使學習時間,、內容,、人員、效果得到了較好的落實,。同時安排了學習實踐活動的宣傳專欄,，對學習實踐活動突出的先進事跡,、先進個人進行了表揚和宣傳,。

一是學習時間有的企業(yè)抓的不緊，有因生產經營擠壓學習的現象,。

二,、調研課題的選擇還需要具體化，有的企業(yè)選題聯系實際不強,。

三,、有的企業(yè)存在走過場的現象。

1,、要在搞好調查研究的基礎上,，寫好調研報告。

2,、召開企業(yè)專題組織生活會,。

3、廣泛開展談心交心活動,。

4,、堅持統(tǒng)籌兼顧，抓好生產經營活動,。

5,、認真總結“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”第一階段（學習調研階段）的各項工作，為下步工作做好準備,。

實踐鍛煉工作總結篇十一

在實踐期間,，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度,，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求,，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律,，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓,。

具體工作中,，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產流程,，全面了解了企業(yè)經營管理狀況,、業(yè)務范圍、運作方式等等,。

二,、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革,。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況,，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構,、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才,。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力,。根據企業(yè)對員工身體素質,、心理素質、溝通協調能力,、隨機應變能力,、服務意識、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的'人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

三,、通過企業(yè)實踐鍛煉,，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性,。

在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時,，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強,，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受,，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性,。

四,、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力,、組織能力,、交際能力都有很大的提高,。

我作為一名專職體育教師,，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉,，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導,、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中,，我們像對待我們自己的學生一樣,，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內容教起,，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣,，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評,。

總之,，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長,，但是提升了我的教育教學理念,，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界,，同時也提高了自己的專業(yè)能力,，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深,、更新的認識,，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”,，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力,，又有實踐教學能力,，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質教師。