總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇一

這次期中考試目標(biāo)基本完成。感激班主任蘇教師給予的支持與幫忙,，也要感激幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合,。反思這一段時(shí)間的工作，可能還存在以下幾方面問(wèn)題和不足：

一,、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講,，語(yǔ)法是難點(diǎn)。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不理解,，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。雖然記住了單詞，但不會(huì)正確使用,；課文會(huì)背誦,，但不理解其中的知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用,。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),。

二、一些學(xué)生不夠自覺(jué),，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、有的學(xué)生做題不規(guī)范，因?yàn)闆](méi)按題目要求作答而失分,。

四,、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，卷面不整潔,，也影響了成績(jī),。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改善：

一,、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理,，重點(diǎn)檢查,，了解學(xué)生的情景，做好輔導(dǎo)工作,。

二,、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)。教學(xué)中重視語(yǔ)法的講解,，使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固。

三,、要提高課堂效率,，突出重點(diǎn)，精講多練,，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)資料,。

四、要向其他優(yōu)秀的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法,，高效的教學(xué)方法,，提高自我的教育教學(xué)本事。

五,、針對(duì)考試題型,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>

總之，在今后的工作中,，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高，爭(zhēng)取完成目標(biāo)。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇二

引導(dǎo)語(yǔ)：第一次犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系,，但是我們要懂得反思,，防止下次再犯，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的期中考試反思總結(jié)2017,，歡迎閱讀!

不知不覺(jué),，一年一度的期中考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測(cè)驗(yàn)中,，總是有人歡樂(lè)有人悲,。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落,，讓我懷著失蹤的心境,，帶著差能人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆,。起因出在哪里,，我做出了深入思考跟檢查，經(jīng)由了三思而行,，特作出深刻的檢查,，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同窗們提出批駁斧正。

我以為此次考試的失敗,，毫不是一日之工,，“冰凍三尺，非一日之寒,?！庇纱耍铱偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、思想覺(jué)悟不夠深刻,。思想覺(jué)醒是一個(gè)學(xué)生存在的基本前提，一個(gè)學(xué)生的根本義務(wù)是什么,，就是學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)率領(lǐng)我們走向正軌,，所謂思想不外關(guān),，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的,，也是最要害的。

2,、沒(méi)有端正的'學(xué)習(xí)立場(chǎng),。態(tài)度跟思維是相輔相成的,。一個(gè)準(zhǔn)確當(dāng)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)天生才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思惟態(tài)度才干正確的看待學(xué)習(xí)這件事,，正確對(duì)待考試成績(jī)的重要性,，考試是學(xué)校對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是讓本人找出不足矯正不足的方式,，也是學(xué)校訂學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、基礎(chǔ)功的不扎實(shí),。平時(shí)的一個(gè)小小的貨色都會(huì)影響到測(cè)驗(yàn)成績(jī),，這是不可否定的。一個(gè)字母的背記,，每一次簡(jiǎn)略的驗(yàn)算,，每一次耐勞的思考，都是很主要的,，我就是不打下良好的基本，而導(dǎo)致考試成就的不幻想,。

4,、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,，也就是偷個(gè)小勤,，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好,，有的人克制的較差,。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)厲請(qǐng)求的人，做什么事件都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求,。

5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個(gè)階段都給自己制訂一個(gè)小目標(biāo)的人,，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光榮,，由于他完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),，從而終極完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目的沒(méi)有實(shí)際舉動(dòng)也是不行的,，一步一個(gè)足跡的踏實(shí)渡過(guò)每個(gè)目標(biāo),，你會(huì)發(fā)明你成功了一大步。正所謂“不積跬步,，無(wú)甚至千里;不積小流,，無(wú)以成江海”。古人的話都是有情理的,。

6,、缺少必定的自信心。人無(wú)聰慧笨拙之分,，都是同等的,，一個(gè)人要信任自己可以實(shí)現(xiàn)，付出盡力就會(huì)成功,，一個(gè)人要是缺乏了自信念,，不敢去嘗試，不論是學(xué)習(xí)仍是工作都無(wú)奈勝利,。俗話說(shuō)“人不可有傲氣,，但不可無(wú)媚骨”。傲骨指的是什么,，就是自尊和自負(fù),。

7、缺乏“不恥下問(wèn)”的精力,。有時(shí)候感到問(wèn)問(wèn)題很丟體面,，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生,，咱們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人求教,，這是很畸形的景象,，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞?。每個(gè)人都有自己的缺陷，每個(gè)人也有自己的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充自己的毛病。比方你的數(shù)學(xué)好,，我的語(yǔ)文 好,，我們就能夠相互學(xué)習(xí)，彼此學(xué)習(xí),，這樣同時(shí)進(jìn)步的是雙方,，也是雙倍的。

8,、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣成天然,，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)聯(lián)著一個(gè)人的畢生。有的人愛(ài)好給英文備注,，實(shí)在這也不失為是一種好措施,，長(zhǎng)此以往就構(gòu)成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注,，這樣對(duì)于背記有很大的提高,。還有人的驗(yàn)算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就算題做錯(cuò)了,，回首找找看看自己的驗(yàn)算本，高深莫測(cè),，曉得哪里錯(cuò)了,。弄得烏七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇三

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)后,，我們考完了期中測(cè)試，卷子的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了,，有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾門課程,，我考得算好，也算不是太好,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的分?jǐn)?shù)不是很理想,，數(shù)學(xué)得了滿分。

語(yǔ)文只考了94分,，有些讓人失望了,。《我們的校園》沒(méi)得滿分,，好幾個(gè)字都寫(xiě)錯(cuò)了,。其余的是有一個(gè)拼音錯(cuò)了，太粗心了,。還有一個(gè)是默寫(xiě)古詩(shī)那道題：路上行人欲斷魂,。竟然“行”字沒(méi)寫(xiě)，你說(shuō)虧不虧,。雖然考的不太好,，但是我總結(jié)了一個(gè)教訓(xùn)，以后不管做什么作業(yè)都要認(rèn)真做題,，最后認(rèn)認(rèn)認(rèn)真真的檢查,。

數(shù)學(xué)考了100分,，我十分高興，這正是我上課認(rèn)真聽(tīng)課的結(jié)果,，這次的考題不難,，都是簡(jiǎn)單的題，專門迷惑不認(rèn)真,、粗心的同學(xué),，這是出題的老師設(shè)下的`“陷阱” 哦!只要認(rèn)真、細(xì)心都能做得對(duì),，考滿分也是我預(yù)料之中的,。可我不會(huì)驕傲,，下次會(huì)更加虛心還要考出好成績(jī),。

英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一定讓你對(duì)我也感到十分惋惜，是99.5分,，有一道題是讓在四線三格里,，規(guī)范地抄寫(xiě)單詞，其中一個(gè)單詞里的“f”應(yīng)該寫(xiě)在三格里,，我卻抄寫(xiě)在了兩格半上,，真是太不應(yīng)該了，以后我要多練習(xí)規(guī)范的寫(xiě)單詞,。

和全班同學(xué)相比較,，這次考試總體還算不錯(cuò)吧!媽媽經(jīng)常說(shuō)：“考試的主要目的是：檢查這一段的學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的怎樣，至于分?jǐn)?shù),，只要盡力就行了,。”但是我要吸 取這次考試的教訓(xùn),，下學(xué)期要更加努力,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，牢記住老師講的一字,、一詞,、一句，更上一層樓,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校英語(yǔ)歌曲選修課的任課教師,，參加本選修課的主要是一二年級(jí)的小孩子。參加選修課的總?cè)藬?shù)為21人,，在選修課的教學(xué)中讓我能實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)的愿望,。這些孩子對(duì)英語(yǔ)歌曲非常喜歡，每個(gè)孩子都是帶著濃濃的學(xué)習(xí)熱情來(lái)到選修課的課堂上的,。每次上課能夠積極主動(dòng)的參與我組織的各種活動(dòng),，以豐富的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的表情演繹出一首首生動(dòng)的兒童歌曲,。我們知道小學(xué)英語(yǔ)歌曲對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。

首先,，誦讀兒歌,、聽(tīng)唱歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鍛煉口語(yǔ),。

第二,，歌曲誦讀比較自然、和諧,，容易記憶,。

第三，英語(yǔ)兒歌,、歌曲可以讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

第四，英語(yǔ)歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

但是我們的英語(yǔ)課堂中卻沒(méi)有充分的時(shí)間讓孩子們接觸到更多的英語(yǔ)歌曲,，所以開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)歌曲的選修課為那些喜歡英語(yǔ)歌曲的孩子們帶來(lái)了機(jī)會(huì)，他們也在我的課堂中感受到了英語(yǔ)歌曲的循綠和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),。

本學(xué)期我在英語(yǔ)選修課中采用了“每課一歌”“每課一演”的形式,，在每節(jié)課上課之前都先復(fù)習(xí)和表演之前學(xué)過(guò)的歌曲，再去學(xué)習(xí)一首新的英語(yǔ)歌曲,，學(xué)習(xí)的方式也比較多樣化,，主要是通過(guò)觀看歌曲視頻，跟隨老師邊做動(dòng)作邊唱,，還有小組合作練習(xí)等等環(huán)節(jié),。多樣化的動(dòng)感學(xué)習(xí)方式收到了孩子們的熱烈歡迎，一學(xué)期下來(lái)他們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@,，本學(xué)期總共學(xué)了15首課外英語(yǔ)歌曲,，最后我還讓他們以表演的方式來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果,，同時(shí)也在選修課中鍛煉了他們的表演能力,。

總之，本學(xué)期所新開(kāi)展得英語(yǔ)歌曲選修課深受孩子們的歡迎,，也取得了較好的效果,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇五

整個(gè)試卷共26個(gè)題目，120分,。試題幾乎覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),。在此不贅述。

二,、試題的主要特點(diǎn),。

1.全面考查“雙基”,，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能及基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,，有較好的教學(xué)導(dǎo)向性,。

2.注重考查數(shù)學(xué)能力。

（1）把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

（2）注重考查學(xué)生的獲取信息、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

（3）試卷設(shè)計(jì)時(shí)，加大了選擇題,、填空題和解答題的最后一題的難度,，考查學(xué)生在新問(wèn)題情境中分析和解決問(wèn)題的能力，較好地區(qū)分學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。

3,、關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、學(xué)習(xí)能力,。

（1）重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的考查,。

(2）通過(guò)設(shè)置開(kāi)放性試題,、探索性試題，考查學(xué)生能否獨(dú)立思考,、能否從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，并加以探索研究和解決，從而考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

三,、學(xué)生答題評(píng)價(jià)。

（一）選擇題和填空題考生答題情況分析,。

從閱卷時(shí)看到的考生答卷情況來(lái)看,，對(duì)于大部分小題考生的得分率普遍較高。某些試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ),，但背景新穎,，需要考生具備一定的學(xué)習(xí)能力?？荚嚱Y(jié)果表明,，對(duì)于這樣的試題，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力和解題策略上的欠缺,。

（二）解答題考生答題情況分析,。

從試卷反映的情況來(lái)看,，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.動(dòng)手操作能力偏差，作圖題有,。

99%的同學(xué)存在問(wèn)題,，考慮問(wèn)題不全面，出乎我們意料,。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面,。各學(xué)生都是種種原因丟分過(guò)多，有許多平時(shí)成績(jī)還好的同學(xué)也犯了這些錯(cuò)誤,，讓人惋惜,。3.數(shù)學(xué)思想方法掌握得太少，且不會(huì)靈活運(yùn)用,，導(dǎo)致碰到自己不會(huì)做的題目,，束手無(wú)策，不會(huì)變通,。這主要體現(xiàn)在第21小題,，這題失分的同學(xué)高達(dá)90%。其實(shí)這道題目的思想方法老師都講過(guò),，但現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,，只會(huì)按部就班，因此考分提不上去,。4.做題目的思路不清晰,，導(dǎo)致在寫(xiě)步驟時(shí)，缺這缺那,，失分比較嚴(yán)重,。5.難題失分太多，最后一大題得滿分的同學(xué)全班寥寥無(wú)幾.通過(guò)分析試卷,我總結(jié)學(xué)生的主要問(wèn)題有:,。

1.部分基本知識(shí),、基本技能掌握不扎實(shí).2．?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言不規(guī)范，解題存在隨意性.

3.沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，閱讀能力差.4.邏輯思維和推理能力仍顯薄弱,，解決問(wèn)題思路狹隘.5.綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有待提高.6.在答題策略和時(shí)間分配上應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練.

四、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)反思,。

（一）抓好“雙基”

“雙基”的復(fù)習(xí)主要放在總復(fù)習(xí)的第一階段,。本階段基本任務(wù)主要是結(jié)合教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生梳理知識(shí),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，弄清重要概念,、定理,、常用公式與方法,。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵，公式,、定理,，基本思想方法、技能的熟練運(yùn)用是重點(diǎn),，同時(shí)注意解題的規(guī)范性,。

1．“過(guò)三關(guān)”

落實(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生全面掌握“雙基”。三是過(guò)訓(xùn)練關(guān),，即結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容要求,，有針對(duì)性地抓好基本訓(xùn)練，做到訓(xùn)練量適度,，課堂“講練各半”,，課外布置學(xué)生有針對(duì)性地做適量練習(xí)題，但應(yīng)有選擇性和層次性,，不能大手一揮說(shuō)做“某張?jiān)嚲?、從第幾面到第幾面”等，不考慮不同的學(xué)生能完成多少,，要重在引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)方法,，使學(xué)生做一題明一路。

2．“求三變”

一是變教法,。在復(fù)習(xí)中最忌教法單一,，本來(lái)數(shù)學(xué)就抽象，加上復(fù)習(xí)又常走老路,，如果教法單一,，會(huì)使學(xué)生感到枯燥，影響積極性,。教師要依教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)、課型特點(diǎn)而變換,、選擇和探索不同的有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方式,，切不可總是“三板斧”式，而要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)工作。二是變題目,。要善于將教材中的試題,、中考試題進(jìn)行變式，最好在一堂課中從簡(jiǎn)單到綜合進(jìn)行變式教學(xué),，給課堂注入新意,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容“舊貌變新顏”。三是變?cè)u(píng)價(jià),。在總復(fù)習(xí)中要將過(guò)去只從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,，變?yōu)閺那楦小B(tài)度,、行為等多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與否,。評(píng)價(jià)還包含對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中，依不同內(nèi)容的掌握情況的進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),。

3．“重三通”

一是重視教師之間的溝通,。由于種種原因，教師之間的封閉,，競(jìng)爭(zhēng)是影響教學(xué)改,。

革發(fā)展一個(gè)重要制約因素。在復(fù)習(xí)中我們特別要調(diào)整心態(tài),，積極加強(qiáng)老師之間的合作交流,，提高整體水平和復(fù)習(xí)效率。那是一種心與心的溝通,。二是促進(jìn)學(xué)生之間的溝通,。特別在課堂要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行小組合作，互相幫助,，達(dá)到共同提高的目的,。三是師生之間的溝通。師生溝通便于動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的心里變化和知識(shí)掌握的情況,，有利于及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和自信心。

（二）正確處理課標(biāo),、教材,、教輔的關(guān)系。

以往對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書(shū)重視不夠,，教科書(shū)代替了課標(biāo)，教輔代替了教科書(shū),。事實(shí)上教科書(shū)就是最好的教學(xué)參考書(shū),，課本上的例題習(xí)題都是專家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究討論,、多次實(shí)踐實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來(lái)的，我們沒(méi)有理由不重視,。教師對(duì)教材重視不夠?qū)е聦?duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)講解不透，挖的不深,，造成學(xué)生對(duì)概念理解不深刻,。重點(diǎn)知識(shí)、基本方法認(rèn)識(shí)不清,，老師沒(méi)日沒(méi)夜地講題,，學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的做題，老師忽略了講題的目的,，學(xué)生體會(huì)不到哪些知識(shí)是重點(diǎn),，形不成自己的解題方法，能力的提升遙遙無(wú)期．所以要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教育的意義,，加強(qiáng)教科書(shū)的使用和研究，處理好教材和教輔之間的關(guān)系,，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的教學(xué),。注重課堂教學(xué),，注重提高課堂教學(xué)的有效性，注重重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,，注重能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為本,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，自學(xué)能力，自學(xué)習(xí)慣,。

（三）上好復(fù)習(xí)課,。

1、明確復(fù)習(xí)的主要目的和任務(wù),。

查漏補(bǔ)缺,，系統(tǒng)梳理，夯實(shí)“雙基”,，提高能力,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2,、提高復(fù)習(xí)課的效率準(zhǔn)確把握中考走向,，明確“如何考”,，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。抓綱扣本,，明晰“考什么”,，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。準(zhǔn)確了解學(xué)情,，明白“教什么”,，確定學(xué)習(xí)需要，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證,。精選教法,，明確“如何教”，精講精練,，分層教學(xué),、教給教法，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段,。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。

根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

4,、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。

重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。

5、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。

堅(jiān)持精講多練,，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中,，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇六

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況,，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系,。通過(guò)幾次考試,，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況,，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向,。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：一,、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,。

2,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病,，分析,、比較,、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠,，致使有些開(kāi)放性題、信息類題,，學(xué)生不敢放手做,，失分嚴(yán)重。

3,、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。

4,、上課語(yǔ)速太快,，部分學(xué)生跟不上，沒(méi)聽(tīng)懂,。

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),。

上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三,，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí),。

2.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,。聽(tīng)了會(huì)忘記,，看了能想起，只有做了才有可能真正理解,。

3.重視語(yǔ)言表達(dá)能力的.培養(yǎng),。

學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不流暢，不合理,、不科學(xué),、不規(guī)范,，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問(wèn)題,，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查,。

4.進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,。

挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。逐漸改變從概念到概念,，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境,，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。要充分利用“生活中的物理”資源包,。

5.進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué),。

對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤,，其原因在哪里?學(xué)生在第一次就沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題,。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法。要重視學(xué)生原來(lái)曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí),，經(jīng)常對(duì)表面上跟原來(lái)的題差不多,，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢(shì)而造成錯(cuò)誤,。三,、今后工作及打算：

1、多向教學(xué)成績(jī)突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。

2,、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。多和其他同級(jí)同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等,。

3、認(rèn)真上課,，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案,。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí),。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇七

期中考試各科的成績(jī)陸續(xù)出來(lái),，以下是我覺(jué)得應(yīng)該反思和改進(jìn)的幾個(gè)方面。

對(duì)于總體科目來(lái)說(shuō),，主要拉分科目還是集中在數(shù)理化三門上,，而我認(rèn)為，從各科卷子上分析,，問(wèn)題主要出在兩方面上1.概念方面2.學(xué)習(xí)的知識(shí)不扎實(shí).對(duì)于問(wèn)題一,首先在平常學(xué)習(xí)中,做作業(yè),上課,會(huì)存在很多問(wèn)題,但是由于沒(méi)有及時(shí)解決,到了臨近考試反而會(huì)覺(jué)得自己在概念方面問(wèn)題并不是很大,甚至沒(méi)有問(wèn)題,總會(huì)把概念放過(guò),而往往考試中很多相對(duì)難一點(diǎn)的題,歸根到底都是考察概念的靈活運(yùn)用,別的同學(xué)因?yàn)槊恳徽n時(shí)都一點(diǎn)一點(diǎn)的把概念吃透,知道消化成真正自己的東西,坐起這種題來(lái),就更加的得心應(yīng)手,而這種題往往在選擇填空題更多一些,選擇填空一般都是最容易拉分的,一道題就三分而這些把概念吃透的同學(xué),做起選擇填空就更快,從而節(jié)省時(shí)間去一一攻克后面的相對(duì)難題,而我每次都是由于概念不熟,而在選擇填空浪費(fèi)很多的時(shí)間,而且準(zhǔn)確率還不高,做選擇填空就要浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)左右,這樣看來(lái)就沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想后面的大題,惡性循環(huán),由于時(shí)間不夠而造成自己緊張,后面不該錯(cuò)的也都錯(cuò)了.

就這種問(wèn)題來(lái)看,我覺(jué)得老師原來(lái)期考以前給我們的那種選擇填空專練對(duì)我比較合適,即讓我熟悉概念,又把我做選擇填空的時(shí)間縮短,提高準(zhǔn)確率.問(wèn)題二,更通俗話來(lái)說(shuō)就是.不細(xì)心可是歸根到底看來(lái),就是學(xué)習(xí)不扎實(shí),對(duì)每一課時(shí)的'掌握,不是那么的精細(xì),而這種問(wèn)題,我覺(jué)得主要的改進(jìn)方式,就是多去問(wèn)老師問(wèn)題,讓自己盡量做到?jīng)]有細(xì)小問(wèn)題存在.這兩個(gè)問(wèn)題的改進(jìn)辦法,都是老師您平時(shí)對(duì)我們所說(shuō)的,可對(duì)我而言,我覺(jué)得還有一個(gè)最大的問(wèn)題,就是如何把這兩種改進(jìn)方法進(jìn)行到底,堅(jiān)持下去,每次定了目標(biāo),剛開(kāi)始很好實(shí)施,但一旦過(guò)了那個(gè)新鮮勁兩三天以后又是很難堅(jiān)持下去,這是一個(gè)最大的問(wèn)題,上了高中以后,學(xué)習(xí)到的知識(shí)難了很多,，而我好像還沒(méi)有真正進(jìn)入高中不同于初中學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是像初中一樣的辦法去學(xué)習(xí),，初中好像運(yùn)用那種突擊的辦法還適用,，考試前突擊一個(gè)禮拜考試照樣可以考的還不是很差十幾二十名，可是到了高中就算突擊兩個(gè)禮拜,，也還是沒(méi)用,，這一點(diǎn)也是我所需要改進(jìn)的,。文科方面英語(yǔ)現(xiàn)在是最大問(wèn)題了,，前兩個(gè)月我一直都覺(jué)得英語(yǔ)底子好不用太在意，可是這次終于把問(wèn)題暴漏的一清二楚,，書(shū)上的知識(shí)太不扎實(shí),，而又沒(méi)有進(jìn)一步的改進(jìn)，所以從下半個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，一點(diǎn)要開(kāi)始按照老師說(shuō)的辦法一點(diǎn)一點(diǎn)做吧,，也許只有這樣才能追上前面同學(xué)的腳步吧。

時(shí)間還在繼續(xù),，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間讓我來(lái)悼念已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間,，只有繼續(xù)向前努力罷了。還需努力,！

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇八

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試,，不斷的反思,，也有很多的困惑。通過(guò)月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行,。

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀,、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大,。

15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,，跌至低谷,。

月考結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了,。我有種抓狂的感覺(jué),，心理很堵，很冷,，也很燥,。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過(guò)這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué),。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的,，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了,，我無(wú)語(yǔ)了,，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍,，提醒過(guò)多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧,，沒(méi)有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!

無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)為在今后的教學(xué)中該做好以下幾方面的工作:1、深化課改學(xué)得扎......

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，我所任教的班級(jí)成績(jī)很不理想，尤其與其他老師的班級(jí)相比存在較大差距,。針對(duì)學(xué)生試卷的分析和自己日常教學(xué)的反思,，我認(rèn)為自己在教學(xué)中主要存在......