心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇一

學(xué)校管理的核心是對(duì)人的管理,。管理過程就是對(duì)人的主觀能動(dòng)性的組織、主體意識(shí)與精神的弘揚(yáng),。其本質(zhì)是發(fā)揮人的價(jià)值,，挖掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性,。在教育管理理論中,，管理行為最后分為“抓組織”和“關(guān)心人”兩大類。前者是以工作為中心,，管理者為了工作,，既制定了制度、規(guī)定了任務(wù),，又明確了職責(zé),；后者以人際關(guān)系為中心，建立相互信任的氣氛,、尊重下屬的意見,，注意下屬的感情和問題等。而成功高效的管理應(yīng)是這兩種行為的統(tǒng)一,，既“抓組織”又“關(guān)心人”,。這就需要校長在管理中要以人為本，時(shí)刻體現(xiàn)人文關(guān)懷,，用情感管理與制度管理兩條線,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，激勵(lì)教師和學(xué)校朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn),。

“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人”,。作為新時(shí)期的校長更應(yīng)是富有濃郁的人文關(guān)懷氣息和社會(huì)責(zé)任感的,。校長的人情味既是一種政治修養(yǎng)成熟的標(biāo)志，更是一種與教師同呼吸,、共命運(yùn),、心連心的具體體現(xiàn)。

目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來引導(dǎo),、激勵(lì)和規(guī)范員工行為的一種動(dòng)力,，是教職工們能主動(dòng)、出色地完成教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。隨著素質(zhì)教育的全面推行與新課改的實(shí)施，對(duì)教師的目標(biāo)激勵(lì)也不能只停留在過去上好課,、完成教學(xué)任務(wù)的傳統(tǒng)作法上,，而是充分地調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性，樹立主體意識(shí),，增強(qiáng)自我教育,、自我評(píng)價(jià)、自我提高的意識(shí),，真正成為學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主人。作為校長，在組織制定學(xué)校近,、遠(yuǎn)期規(guī)劃上就要按照教育教學(xué)規(guī)律,，從教師的日常工作起，再回到教師工作中去,，把教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,，將治校的良好意圖轉(zhuǎn)化為每個(gè)教職工的意愿，使每個(gè)教師個(gè)人得到發(fā)展的同時(shí)又能意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān),，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和進(jìn)取心,。對(duì)此，我提出：“在管理好學(xué)校的問題上,，每一位教職工都有權(quán)利發(fā)表意見”,。鼓勵(lì)教師依據(jù)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)規(guī)劃、指導(dǎo),，參與制定學(xué)校的目標(biāo),、計(jì)劃，提出可行性意見,，對(duì)教師提出的有利于教育教學(xué)工作和有利于學(xué)生成長的思路和工作方式,，積極加以引導(dǎo)并表揚(yáng)，鼓勵(lì)教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,。力爭使每一個(gè)教師充分了解學(xué)校每一階段的工作目標(biāo)并將它和自己的工作緊密結(jié)合起來,。

責(zé)任激勵(lì)就是把競爭引進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，造成一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中，提高教育教學(xué)與管理水平,，強(qiáng)化每一位教師的崗位責(zé)任意識(shí),，可使工作積極性和效果明顯改觀。同時(shí)根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn),，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造一種競爭奉獻(xiàn)的氛圍,，強(qiáng)化教師對(duì)自己職責(zé)的意識(shí)，激勵(lì)和鞭策教師敬業(yè)樂業(yè),。如學(xué)校開展的“結(jié)對(duì)子”的崗位責(zé)任培訓(xùn),，要求剛參加工作的青年教師和優(yōu)秀教師“結(jié)對(duì)子、拜師傅”,，用優(yōu)秀教師的高尚師德,、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染新教師；用年輕教師的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老教師,，促進(jìn)老少共進(jìn),，加快青年教師的成長,。

孔子言：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”,。領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)以律已,，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號(hào)令,，是最有說服力的。要求教師做到的,，校長自己首先要做到,，這樣才能激勵(lì)教師更積極、更忠誠地投入到工作中,，其次,，大力弘揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，教育廣大教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。同時(shí)依法治校、以德治校,，樹立良好的“校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”,，為教師們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,。讓每一個(gè)教師有使命感、榮譽(yù)感,。

在目前的教育形勢下,，教師承受的壓力相當(dāng)大。作為一校之長,，必須設(shè)身處地地替他們著想,，多方關(guān)懷，減輕或轉(zhuǎn)移他們的壓力,，讓他們以較好的心理狀態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)工作,。在日常工作中，我除了注重骨干教師和中層干部的交流,，也十分注意和普通教師的溝通,，經(jīng)常找出機(jī)會(huì)和時(shí)間主動(dòng)與他們溝通。到不經(jīng)常接觸的普通教師那里,，微笑問候,，關(guān)心一下他們的工作和生活，鼓勵(lì)他們,、關(guān)心他們,、感謝他們,。同時(shí)，對(duì)每一位教師取得的一點(diǎn)成績或進(jìn)步都及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),。威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定,。”在工作中,，校長給予教師最真誠的認(rèn)同和肯定,，可讓他們感受到自己被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，被重視和被認(rèn)同的感覺一定會(huì)給教師帶來更多的工作激情,，激發(fā)他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

對(duì)教師們的激勵(lì)是多方面的,，物質(zhì)利益是激發(fā)人的主觀能動(dòng)性最具實(shí)效的激勵(lì)因素,，也是做好隊(duì)伍建設(shè)的保障之一。在學(xué)校管理中,，校長不僅要注意在目標(biāo),、責(zé)任、情感上激勵(lì)教師,，還需要把物質(zhì)激勵(lì)和以上三方面的激勵(lì)有效地結(jié)合起來,，以最大限度地發(fā)揮激勵(lì)的作用。

“人非草木,，孰能無情”,，激勵(lì)、尊重,、肯定,，以人為本，尊重個(gè)人的發(fā)展,，在學(xué)校管理中起著舉足輕重的作用,。作為校長，要體現(xiàn)“以人為本”,，就要深入細(xì)致地研究,，探討教育教學(xué)規(guī)律，從多方面多渠道發(fā)掘促進(jìn)教師做好工作的因素,，讓教師們愉快,、有創(chuàng)造性的開展工作。

現(xiàn)代教育理念就是要使人的各種因素真正得到和諧發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧,。作為學(xué)校的管理者，就是要把教育的和諧,，把以人為本的管理理念,，把學(xué)校,、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展,，作為學(xué)校的管理目標(biāo),，根據(jù)這一目標(biāo)，制定各項(xiàng)管理計(jì)劃,，落實(shí)每項(xiàng)管理行動(dòng),，完成每個(gè)步驟，最后實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),，從而提升辦學(xué)水平,。但任何一項(xiàng)管理，如果沒有制度的保障,，就猶如游戲沒有規(guī)則，一切都亂了套,。學(xué)校的管理更是如此,。既要體現(xiàn)以人為本，也要有法可依,，使大家自覺履行對(duì)教育的義務(wù)和職責(zé),，產(chǎn)生“硬管理效應(yīng)”。特別是新課改全面推行以來,，原來的一套常規(guī)管理制度已有很多不適應(yīng)教學(xué)改革的要求,，建立一套符合新課程理念的教學(xué)管理制度已勢在必行。20xx年1月,，學(xué)校召開了七屆一次教代會(huì),，學(xué)校依照相關(guān)教育法規(guī)，通過了包括教育,、教學(xué),、科研、人事制度改革,、分配制度改革,、財(cái)務(wù)、課堂,、學(xué)生管理等方面的制度200余項(xiàng),，覆蓋了學(xué)校管理的方方面面,，特別是在教學(xué)過程,、教科研管理上提出了具體的運(yùn)行制度,，極大地促進(jìn)了學(xué)校教科研工作的發(fā)展,，保障了學(xué)校管理的統(tǒng)一,，為構(gòu)建和諧校園做好了制度上的準(zhǔn)備。

學(xué)校管理不僅要根植于學(xué)生,、根植于教師,、根植于課堂、根植于教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),，還有很重要的一項(xiàng)是就是要為師生們提供一個(gè)優(yōu)美,、整潔、舒適的校園,，加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的留戀和熱愛,；構(gòu)建和諧的校園文化，營造良好的育人氛圍,。藝術(shù)教育,、信息技術(shù)的現(xiàn)代化、是我校創(chuàng)建品牌學(xué)校的切入點(diǎn),，也是我校目前的特色,，但要想將特色變成品牌，學(xué)校就要有自己鮮明的文化特征,，自己的校園文化,。

目前，我校的硬件設(shè)施在全市達(dá)到了一流水平,。但校園“文化氣息”和育人的“氛圍”還不夠濃,。因?yàn)閷W(xué)校整體建設(shè)還未完，與華凌的搬遷協(xié)議還未履行完,，學(xué)校的標(biāo)志文化,、校園綠色文化、雕塑文化還在規(guī)劃建設(shè)之中,；學(xué)校的有聲文化（校園電視,、廣播）和無聲文化（校園網(wǎng)、校報(bào)?？龋┻€需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

學(xué)校要想有跨越式發(fā)展，還必須加強(qiáng)教育科研工作,。大力開展教科研工作不僅有助于教師們關(guān)注教改動(dòng)態(tài),，吸收各種新成果、新思想,，積極投身于教改實(shí)踐,，更有助于教師們端正教育思想，做不斷更新自我的終身學(xué)習(xí)者,。教師們由于邊學(xué)習(xí),、邊工作、邊研究,，不僅提升了自身的科研素質(zhì),，而且提高了教育質(zhì)量,，形成良好的教風(fēng)、校風(fēng),。

因此在日常管理中,，作為校長不僅要注意學(xué)校硬件的建設(shè)，還要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,，致力于教科研的實(shí)施,，校園文化的建設(shè)，創(chuàng)造出一種民主,、寬松而又積極進(jìn)取的校園文化氛圍,，不斷提升校園文化品位，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

校長是學(xué)校的管理者,，其實(shí)也是服務(wù)者，為教職工服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，為他們創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的個(gè)人成長搭建良好的平臺(tái),。新時(shí)期的學(xué)校管理理念,，就是要轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)生的需要就是我們的工作,，家長的要求就是我們的任務(wù)，社會(huì)的需求就是我們的培養(yǎng)目標(biāo),。教育是一種服務(wù),，從遠(yuǎn)處著眼，它直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，服務(wù)于增強(qiáng)國家和區(qū)域的綜合競爭力,；從近處看，就是直接服務(wù)于家長,，服務(wù)于學(xué)生,。

創(chuàng)建和諧校園需要有新的管理模式，現(xiàn)代學(xué)校管理更應(yīng)如此,，惟有和諧的管理,，才能達(dá)到人、財(cái),、物的和諧配置,，教學(xué)資源的合理利用、師生創(chuàng)造性的迸發(fā),，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、過程,、結(jié)果的和諧統(tǒng)一。學(xué)校,、教師,、學(xué)生三者和諧發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇二

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，管理是學(xué)校能夠高效運(yùn)行的保障。作為一名教育工作者,，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性,。通過我多年的從教經(jīng)歷，我逐漸積累了一些關(guān)于學(xué)校管理的心得體會(huì),。下面我將通過五個(gè)方面的內(nèi)容,，詳細(xì)展開。

首先,，學(xué)校管理需要科學(xué)合理的制度,。一個(gè)好的學(xué)校管理離不開科學(xué)合理的制度建設(shè)。制度的科學(xué)性是指制度應(yīng)當(dāng)建立在教育學(xué),、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，并能夠在不同情況下靈活調(diào)整,。合理的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)校的實(shí)際情況,，能夠使學(xué)校的教學(xué)工作更加高效。例如,，學(xué)?？梢灾贫▏?yán)明的出勤制度，確保師生的按時(shí)到課,；制定合理的錯(cuò)題批改制度,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo)。

其次,，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的良好建立,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營造,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。所以，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)注重教與學(xué)的平衡,，注重與師生之間的心理溝通,。只有真正將教師和學(xué)生看作一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，關(guān)注他們的情感需求，才能讓師生關(guān)系更加和諧,。

另外,，學(xué)校管理需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。過多的依賴教師的指導(dǎo)和安排，會(huì)讓學(xué)生變得懶散和缺乏主動(dòng)性,。因此,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主探究能力和創(chuàng)造力,。只有把學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

此外,，學(xué)校管理需要與家庭教育的緊密結(jié)合,。學(xué)校是教育孩子的重要場所，但家庭教育同樣舉足輕重,。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)與家長緊密合作,，共同關(guān)心孩子的成長。他們可以通過定期的家庭訪問,、家長會(huì)等形式,，與家長進(jìn)行交流，了解孩子在家庭中的情況,，以促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的共同進(jìn)步,。只有學(xué)校與家庭形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo),。

最后,，學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,，學(xué)校管理也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。管理者應(yīng)當(dāng)積極尋找新的管理方法和理念,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新,。他們可以通過參觀其他學(xué)校、參加培訓(xùn)等方式,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行吸收和運(yùn)用。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn),，才能推動(dòng)學(xué)校管理不斷提高,。

總之，學(xué)校管理是學(xué)校高效運(yùn)行的重要保障，而管理得好與學(xué)生未來的發(fā)展密切相關(guān),。通過科學(xué)合理的制度建設(shè),、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、與家庭教育的緊密結(jié)合以及不斷創(chuàng)新和改進(jìn)等方面的努力,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)，為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境和條件,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇三

大家都知道,，我們學(xué)校對(duì)于抓班級(jí)管理的重視絲毫不亞于抓學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下,，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是在老師和全班同學(xué)的努力下不斷進(jìn)步。下面我權(quán)當(dāng)是班門弄斧,，把我的一些做法說出來供大家討論,。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認(rèn)為,，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

于是有時(shí)侯怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，就采取推諉法,，來個(gè)一刀切：回去！回去,！看不到我正忙著嗎,？或是，你先回去,，等一下我去找他,！但結(jié)果是學(xué)生望穿秋水，而班主任卻早把它拋到了腦后,。這樣做的后果是學(xué)生缺乏對(duì)老師的信任感,，師生之間的危機(jī)感與日俱增。如此,，班主任以后又怎樣去管理學(xué)生,？又怎樣去管理班級(jí)？之所以會(huì)出現(xiàn)以上結(jié)果,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主,，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學(xué)生的自主權(quán),，要想既處理好這些事,，又不影響工作，我覺得,，班主任應(yīng)改變一下觀點(diǎn),，換一種思維方法，從學(xué)生的角度考慮,，把權(quán)力下放,，學(xué)生自己的事自己去解決。

2,、盡量做調(diào)解人,，中間人，而不是法院院長,。一次,，班長送來一男一女兩名學(xué)生，女生哭哭啼啼,，男生怒氣沖沖,。看到這種情況,，我第一句就問：“誰的錯(cuò),？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我,?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我?！蔽矣终f了第二句話：“你們都沒錯(cuò),，錯(cuò)在我？”聽了此話,，兩人低下了頭,，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧,，搞清楚再來找我,?！眱扇瞬]回去,，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好,，我不該打她,。”聽了此話，女生也說道：“是我不好,，我不該罵他,。”之后是一番開導(dǎo),、教育,，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事,。此法,，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在,，我竟然“門前冷落車馬稀”了,。而學(xué)生之間也異常的團(tuán)結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇四

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展,，學(xué)校管理也逐漸成為了教育的重要組成部分。作為一個(gè)一直處于學(xué)校管理崗位上的人來說,，我深深地感受到學(xué)校管理的重要性以及管理過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在此，我將分享一些心得體會(huì),，以期能夠給正在學(xué)校管理崗位上的人提供參考和啟示,。

一、人才的重要性,。

人才是學(xué)校運(yùn)營的關(guān)鍵之一,，因此，恰當(dāng)?shù)膯T工選擇和管理,，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。選擇合適的人材可以提高教育質(zhì)量，提高學(xué)校效率,，而員工管理則能夠提高員工的心理和情感飽滿度,，使員工更好的融入學(xué)校文化中，并為學(xué)校的發(fā)展而努力,。在學(xué)校管理過程中,，應(yīng)該盡可能地激勵(lì)員工、培養(yǎng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,，以提高員工的歸屬感和忠誠度,。

二、教育理念的核心地位,。

學(xué)校管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力,。在學(xué)校管理過程中,，必須立足于教育理念，以及教育目標(biāo)的真正含義,。在此基礎(chǔ)上,，要制定恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃策略，以確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)健性和可持續(xù)性,。高質(zhì)量的教育才能帶領(lǐng)學(xué)生走向更精彩的未來,，只有通過明確的教育理念，才能使學(xué)校在不斷的發(fā)展中保持核心競爭力,。

三,、有效的溝通和協(xié)調(diào)。

溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，它直接關(guān)系到學(xué)校管理的實(shí)施效率和質(zhì)量,。學(xué)校中不同部門之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，而這些關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題,。因此,，學(xué)校管理者需要善于處理內(nèi)部沖突，通過有效的溝通,，使不同部門之間建立良好的合作氛圍,。只有各部門協(xié)調(diào)配合，才能更快地達(dá)成學(xué)校的目標(biāo),。

四,、信息化的運(yùn)用。

隨著科技的日新月異,，學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)正視信息化和數(shù)據(jù)化的趨勢,，使自身適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校管理。在學(xué)校信息化建設(shè)方面,，管理者應(yīng)積極營造信息化氛圍,，建立信息匯報(bào)平臺(tái)，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以相互溝通,。通過科技手段,，管理者可以更好地了解學(xué)校的運(yùn)營狀況、學(xué)生活動(dòng)和教師行動(dòng),，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善,。

五、學(xué)校文化的凝聚,。

學(xué)校文化是學(xué)校行為和價(jià)值觀的反映,，它是學(xué)校管理者呈現(xiàn)給全校師生教育價(jià)值觀和教育理念的重要工具。只有在這種良好的學(xué)校文化下,，教師和學(xué)生才能獲得精神激勵(lì)和身心健康的發(fā)展,。在學(xué)校管理過程中,，應(yīng)該注重學(xué)校文化的建設(shè),，將優(yōu)秀的文化價(jià)值傳遞給每個(gè)人,，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的優(yōu)化教育和對(duì)教師的全面培育。

總之,，學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，它需要管理者的全方位思考和觸角，才能正確把握學(xué)校各種資源,，做出悉心而又恰當(dāng)?shù)墓芾頉Q策,，分享以上心得，希望能引起更多管理者的深刻反思和思考,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇五

2月24日,，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓(xùn)，并很榮幸的聆聽了四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》和《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》兩局部,。在《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》中李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴(yán)重缺失,，主要表現(xiàn)在意義缺乏、營養(yǎng)不良,、過程喪失,、價(jià)值殘缺，怎樣在這幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué)中的教學(xué)深度,。李教授認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式，將更有價(jià)值的東西教給學(xué)生,。

2,、促進(jìn)學(xué)生真正的理解，讓學(xué)生既獲得知識(shí)并獲得背后的意義,。

3,、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進(jìn)，突出課堂教學(xué)的'層次性和整體性,。

4,、充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性。從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,，理解的重心在于將最有價(jià)值的知識(shí)選擇出來,，促進(jìn)學(xué)生真正的理解課本，充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的自主性,，“賦權(quán)”于學(xué)生，讓學(xué)生感受“自我,、自律,、自覺、自主”把主要時(shí)間讓給學(xué)生,，把權(quán)力留給學(xué)生,。

在下午李教授講到《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》，其中差異即是教育的起點(diǎn),，也是教育的終點(diǎn),。也講到了頂層設(shè)計(jì)的意義是什么?使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理念,、思想和方向,。李教授也從幾個(gè)方面，舉了幾個(gè)學(xué)校的案例,，并根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校,，怎樣辦出各自學(xué)校的特色。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程教學(xué)改良,，做課程教學(xué)改良的引領(lǐng)者。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的管理人員,，應(yīng)該怎樣積極配合學(xué)校與教師為我校添磚加瓦，把我們學(xué)校建立得具有特色,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷,，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中綻放榮耀,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇六

學(xué)校管理是學(xué)校的一項(xiàng)核心工作,，其優(yōu)異與否直接關(guān)系到教育質(zhì)量和全校師生的發(fā)展。在多年的教育工作中,，我深深體會(huì)到,，學(xué)校管理雖然枯燥，但是是一項(xiàng)極其重要的工作,。學(xué)校管理的難點(diǎn)就在于如何在管理中推進(jìn)學(xué)校的生產(chǎn)和管理環(huán)節(jié),，使得學(xué)生能夠獲得更好的教育。

在我看來,，學(xué)校管理包括了很多方面,。在學(xué)校管理的過程中，要嚴(yán)格遵守國家的政策法規(guī),，并依據(jù)學(xué)校設(shè)施和師資情況,，確定學(xué)校的教育方向、培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置等方面的問題,。同時(shí)，要按照規(guī)定制定管理制度,，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。同時(shí)，校長要堅(jiān)持公平,、公正原則,，遵循科學(xué)管理,，把握方法和技巧，爭取每一步進(jìn)展,，使學(xué)校在管理方面始終保持領(lǐng)先地位,。

第三段：實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。

在我的工作中,，我認(rèn)為學(xué)校管理的一個(gè)重要方面就是要注重學(xué)校文化的營造,。我們要把學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力做好學(xué)校的文化建設(shè),，形成一種具有特定性質(zhì)和共同價(jià)值觀的校園文化,，讓學(xué)生們?cè)谶@里充分挖掘自己的潛力，成為具有人文素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的新時(shí)代公民,。

第四段：學(xué)習(xí)與交流,。

在學(xué)校管理中，我們必須不斷學(xué)習(xí)與交流,，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力,。我們可以通過參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng),，了解各種管理模式和優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)先進(jìn)成果和管理方法,，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能,，為學(xué)校的管理工作提供更加有效和明智的指導(dǎo)。

第五段：結(jié)語,。

學(xué)校管理是一項(xiàng)長期而有挑戰(zhàn)性的工作,，需要我們時(shí)時(shí)刻刻不斷完善，正視自身的管理問題,，了解新的管理趨勢,，努力提高管理能力，不斷優(yōu)化教學(xué)效果,，力爭做出最優(yōu)秀的表現(xiàn),。我們相信在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績,，為學(xué)校管理和教學(xué)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇七

我們學(xué)校是一所普通小學(xué)，教學(xué)條件很艱苦,，但是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次學(xué)習(xí)很高,，特別是在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，給我們安排了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為我們安排了一節(jié)很好的公開課,，給我們上了很好的一節(jié)課。下面就談?wù)勎覍?duì)這次公開課的心得體會(huì),。

公開課的設(shè)計(jì)思路清晰,，重點(diǎn)突出，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，板書規(guī)范,，板書字跡工整,，課文內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍,，教學(xué)過程清晰流暢,，板書字跡清晰,。整堂課的學(xué)習(xí)過程以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，重點(diǎn)內(nèi)容為輔，知識(shí)的綜合運(yùn)用,，學(xué)法指導(dǎo)為主,。

我在備課中花了很大心思備課，認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，把知識(shí)點(diǎn)放在學(xué)生熟悉的生活中去突出，把知識(shí)點(diǎn)圍繞學(xué)生的生活去學(xué)習(xí),，并讓學(xué)生在生活中去實(shí)踐,，在學(xué)生自主合作中去探究知識(shí)。課后我們還進(jìn)行了深刻的反思,，從學(xué)生的角度思考問題,，設(shè)計(jì)教學(xué)的.重難點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，寫出心得與反思,，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，收獲也很大,。

這次公開課是我上課的一個(gè)亮點(diǎn)，我的教案設(shè)計(jì)能力得到很大的提高,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，課堂教學(xué)效果好,。課堂教學(xué)是師生的一種互動(dòng),，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這種互動(dòng)有利于提高教學(xué)效率，但是也有弊端,，課堂上我的課堂氣氛不活躍,，學(xué)生沒興趣聽講，沒有思考,，沒有學(xué)習(xí)效果,，沒有學(xué)習(xí)的快樂，有的課堂氣氛不活躍,。

在這次公開課的實(shí)踐中我深深感到自己教學(xué)水平之不足,，教學(xué)方法不夠新穎，教學(xué)語言表達(dá)能力欠缺,。這些不足是我今后努力的方向,，通過這兩次公開課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：語文教師應(yīng)在語文教學(xué)中加強(qiáng)課文基本內(nèi)容的訓(xùn)練，培養(yǎng)語感和理解能力,，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂上要注意知識(shí)的生成過程,，重要的知識(shí)點(diǎn)要抓住重點(diǎn),，要讓學(xué)生感知課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,，要注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力。課堂教學(xué)是師生的一種互動(dòng),，教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，要讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去探究知識(shí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力,。

這次的公開課給了我很多的感悟,，我會(huì)把這些感悟記錄下來，把優(yōu)秀老師的精彩教學(xué)片斷收錄下來,，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇八

有關(guān)于學(xué)校的管理,，你會(huì)有何心得體會(huì)呢?下面是關(guān)于學(xué)校管理心得體會(huì)范文。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺,，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者,，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智,。

所謂學(xué)校經(jīng)營，是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù),，結(jié)合學(xué)校成員的人力,，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo),，增進(jìn)學(xué)校組織效能,，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求,。

學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù),，需要有一定的策略與指導(dǎo)。

一所學(xué)校的崛起,，首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念,。

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。

經(jīng)營學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展,。

對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式,，首先擺在第一位的必須是實(shí)際,，對(duì)于不同的市場，不同的特色品牌,，都會(huì)有很多種管理的選擇,，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí);其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,，不斷警醒,、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議,。

經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場意識(shí),，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn),，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性,，要貼近教育消費(fèi)者的感受,，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有,，人有我優(yōu)”的特色,，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。

要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品,，提供何種屬性的產(chǎn)品,，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異,、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場,。

經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。

發(fā)展教育,，離不開必須的資金投入,，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍,。

以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的`體驗(yàn),。

學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問,，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索,，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合,。

總之，校長能否找到和使用好人才,，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià),。

我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足,。

學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工,，充分發(fā)揮人力、才力,、物力的作用,，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程,。

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理,。

管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平,，談幾點(diǎn)拙見：

1、以人為本,。

學(xué)校管理,，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象,，目中有學(xué)生,，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，相信學(xué)生的潛能,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人,。

為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系,。

提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感,，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人,。

2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念,。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。

所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想,、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

3,、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過學(xué)習(xí),，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人,，而不是單純的知識(shí)講授者,。

4、德育為首,，樹立全面育人觀,。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育,，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育,。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育,，用科學(xué)的世界觀武裝教師,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表,、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。

樹立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作,，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。

努力把教書育人,、管理育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,，形成合力，齊抓共管,。

5,、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育,，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作,。

學(xué)校需加強(qiáng)家訪,、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

形成了學(xué)校、家長,、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí),，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在酒店管理中，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望,，一要像“頭狼”,，二要像“空氣”，三要像“木匠”,。

在殘酷的競爭環(huán)境中,，狼憑借堅(jiān)韌，頑強(qiáng),，忠誠,，合作，溝通,，分工,，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神,，成為具有生命力和競爭力的種群,，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。

在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端,，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位,，從而雄行于天下。

同樣,，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo),，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個(gè)美好的前景,。

"狼道"一書給了我很大的啟發(fā),，雖然一提到狼，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象,，但是過長時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西,，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活,，工作中的競爭力,。

就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光,，對(duì)酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤的考慮,，并對(duì)酒店發(fā)展過程中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理,，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機(jī),。

酒店管理也要像"空氣",。

空氣雖然無處不在,，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說,，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境,，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事,，這才是上策,。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣,，拍桌子,，指著員工的鼻子說;"你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?"這就讓員工感到了壓力,，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡,，是員工不能對(duì)酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對(duì)酒店的發(fā)展表示見解。

因此管理過程中,，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分,，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至,。

酒店管理者還要像"木匠"，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒,。

首先,，木匠看見一塊無論多小的木材都會(huì)覺得有用，而且會(huì)想方設(shè)法,，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇九

傳媒學(xué)校作為培養(yǎng)新一代傳媒人才的重要場所,，其管理工作的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展。作為一名傳媒學(xué)校的管理者,，我有幸參與并負(fù)責(zé)了多個(gè)年級(jí)班級(jí)的管理工作,。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索創(chuàng)新,，形成了自己的管理心得體會(huì)。

首先,，了解學(xué)生需求是管理工作的基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)校的主體，我們的管理工作應(yīng)該以滿足學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在傳媒學(xué)校,，學(xué)生主要是為了提升自己的傳媒技能和實(shí)踐能力,，因此，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的支持和輔導(dǎo),。在每個(gè)班級(jí),，我們建立了導(dǎo)師制度，由一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題,，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更好地鍛煉和提高自己的技能,。

其次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是管理工作的重要方面。在傳媒行業(yè),，人際交往能力是非常重要的,，同時(shí)，傳媒學(xué)校也是學(xué)生相互交流和合作的場所,。因此,，在班級(jí)管理中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力,。每個(gè)班級(jí)都鼓勵(lì)學(xué)生組織各種活動(dòng)和項(xiàng)目,，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。并且,，我們也定期舉辦班級(jí)會(huì)議,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)交流學(xué)習(xí)心得，分享優(yōu)秀作品,，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。

第三，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)是提高管理效率的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，我們不能將他們完全統(tǒng)一對(duì)待，應(yīng)該因人而異地進(jìn)行管理,。在管理過程中,，我們注重了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力并進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng),。同時(shí),，在管理上也要做到識(shí)別問題，及時(shí)改進(jìn),。不同學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法和環(huán)境的適應(yīng)程度不同,，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，接受學(xué)生的反饋意見，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),，使每個(gè)學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果,。

第四，建立良好的溝通機(jī)制是管理工作的重要環(huán)節(jié),。在傳媒學(xué)校，學(xué)生,、教師和管理者之間的溝通十分重要,。管理者應(yīng)該以身作則，注重與學(xué)生和教師的溝通,，接受他們的建議和意見,。我們每個(gè)月都會(huì)舉行班級(jí)會(huì)議和師生座談會(huì)，傾聽學(xué)生和教師的想法,，解決問題和難題,，共同改進(jìn)管理工作。除了正式的溝通機(jī)制,，我們也鼓勵(lì)學(xué)生和教師之間的私下溝通和互動(dòng),，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)校的管理工作更加順暢高效,。

最后,，我們要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和支持。在傳媒學(xué)校這樣一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生可能會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),，他們需要我們的關(guān)心和幫助。我們要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，為他們提供積極的支持和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生遇到問題和困惑時(shí),，我們要盡可能地給予幫助和指導(dǎo),，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，使他們能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,。

總之,，傳媒學(xué)校的管理工作是一個(gè)復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新,。通過了解學(xué)生需求、注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,、靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),、建立良好的溝通機(jī)制和關(guān)懷學(xué)生的成長，我們能夠更好地推動(dòng)傳媒學(xué)校的管理工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的傳媒人才,，為傳媒事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十

學(xué)校管理是指通過規(guī)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、控制等各種管理手段,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué),、科研、文化傳承等多方面的目標(biāo),。學(xué)校管理應(yīng)該注重建設(shè)管理機(jī)制,，提高管理效能，提高學(xué)校整體競爭力和影響力,。學(xué)校管理的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供保障，并為教師工作提供良好的工作環(huán)境,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問題。

目前,，學(xué)校管理面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：管理不規(guī)范,、機(jī)制不完善；資源分配不合理,、使用不當(dāng),；信息化建設(shè)滯后、服務(wù)不足等,。在學(xué)校管理中,，存在一些管理方式陳舊，查考評(píng)比過分,、積弊等問題,。同時(shí)，學(xué)校管理中也存在著以老師為中心,、忽視學(xué)生發(fā)展的情況重教學(xué)而輕管理等問題,。

第三段：探討如何提高學(xué)校管理水平。

要提高學(xué)校管理水平,，首先,，需要加強(qiáng)規(guī)劃管理，建立科學(xué)的管理機(jī)制,。其次,，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，打破“教育質(zhì)量門檻”，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，要完善學(xué)生管理,，提高學(xué)生自我管理能力,；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支持,。

第四段：嘗試探究學(xué)校管理的核心要素,。

學(xué)校管理的核心要素是什么？我認(rèn)為應(yīng)該是“教育,、服務(wù)、辦學(xué),、管理,、拓展”五個(gè)方面,?！敖逃笔菍W(xué)校的重點(diǎn)工作，“服務(wù)”是學(xué)校的重要職責(zé),，“辦學(xué)”是學(xué)校的基本要求,，“管理”是學(xué)校的管理體制基礎(chǔ),，“拓展”是學(xué)校的發(fā)展要求。

第五段：總結(jié)學(xué)校管理的收獲與啟示,。

從學(xué)校管理工作中,，我體會(huì)到了以學(xué)生為中心，科學(xué)的管理機(jī)制和人員隊(duì)伍建設(shè)的重要性,，理解到了協(xié)調(diào)發(fā)展的思路對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要意義,。我們要堅(jiān)持以首先為人，關(guān)注學(xué)生的心理需求,，用心去做學(xué)校管理,，從管理者到管理對(duì)象，秉持著主人翁意識(shí)去營造一個(gè)良好的文化氛圍,，推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展,。從而營造一個(gè)具有活力的學(xué)校文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面成長,，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn),。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十一

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平,，談幾點(diǎn)拙見：

1、以人為本,。

學(xué)校管理,，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象,，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),，樹立以人為本的教育思想,，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題,，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人,。

2,、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力,、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿,，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者,。

4,、德育為首，樹立全面育人觀,。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育,，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師,，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材,。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。

學(xué)生的思想政治工作,，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。努力把教書育人,、管理育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力,，齊抓共管,。

5、結(jié)合實(shí)際,，聯(lián)系社會(huì)

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育,，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作,。學(xué)校需加強(qiáng)家訪,、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。形成了學(xué)校、家長,、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí),，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，傳媒行業(yè)愈加繁榮,。傳媒學(xué)校作為培養(yǎng)傳媒人才的搖籃，管理的良好與否直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展,。作為一名傳媒學(xué)校管理者,，我通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些管理心得體會(huì)，希望能對(duì)其他管理者有所幫助,。

首先,，傳媒學(xué)校的成功管理需要注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。一所優(yōu)秀的傳媒學(xué)校必須有一支高水平的教師隊(duì)伍,，他們具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠給予學(xué)生良好的教育指導(dǎo)。因此,，管理者應(yīng)該在教師招聘時(shí)注重選擇,，要求教師具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,，管理者還應(yīng)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，提供培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓他們保持學(xué)術(shù)活力和教學(xué)熱情,，為學(xué)生提供更好的教育,。

其次，傳媒學(xué)校的管理還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長和潛能，傳媒學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，提供個(gè)性化的培養(yǎng)方案,。管理者應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求與意見,，制定靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力,。此外,，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立科研和實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐,，提升他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

第三，傳媒學(xué)校的管理要注重與社會(huì)的深度合作,。傳媒行業(yè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè),，學(xué)生需要了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。因此,，管理者應(yīng)積極與媒體機(jī)構(gòu),、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)等外部合作伙伴建立良好的合作關(guān)系。通過合作與交流,，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解行業(yè)發(fā)展變化，更新課程設(shè)置,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，學(xué)校還可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì),，幫助他們更好地融入社會(huì),。

第四，傳媒學(xué)校的管理要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。傳媒行業(yè)注重創(chuàng)新和合作，管理者應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這一能力,。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各類創(chuàng)新活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。同時(shí),，管理者還應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，搭建良好的交流平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后,，傳媒學(xué)校的管理要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。僅有理論知識(shí)是不夠的，學(xué)生還需要具備一定的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。管理者應(yīng)該注重教學(xué)方法改革,，開展項(xiàng)目式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)重視體育,、藝術(shù)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。管理者應(yīng)制定評(píng)價(jià)體系,，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，為學(xué)生的發(fā)展提供有力支持,。

綜上所述,，傳媒學(xué)校的成功管理需要注重教師隊(duì)伍的建設(shè)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,、深度合作,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，以及注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。只有這樣,，傳媒學(xué)校才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的傳媒人才，適應(yīng)社會(huì)的需求,，推動(dòng)傳媒行業(yè)的發(fā)展,。對(duì)于傳媒學(xué)校的管理者而言，這些心得體會(huì)可以作為指導(dǎo),，不斷完善學(xué)校管理,，提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十三

通過這次學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),。尤其是對(duì)教師的工作能力要求比較高，要求我們不斷提高自己各方面的素質(zhì),，更新自己的教育觀念,，改革自己的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育情境,，這對(duì)于剛踏入工作崗位的新教師是一次很大的挑戰(zhàn),，讓我們這些新教師收獲良多，受益匪淺,。

一,、通過培訓(xùn)，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有了更深入的了解,。

在參加工作的這段時(shí)間里,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)中讓我深深地感到，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念：不斷充實(shí)自己,，憑借自己的刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，爭取做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代教師,。

二、通過培訓(xùn),，使我對(duì)教育科學(xué)知識(shí)有了更為深刻的理解,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，要求教師確立新的'學(xué)生觀,，尊重學(xué)生人格,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建立,、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍，做學(xué)生的良師益友,，要求老師要有敬業(yè)精神,，要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，要盡量寬容。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),，為社會(huì)培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才。

三,、通過培訓(xùn),，使我在思想上對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

我深深地知道,，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師隊(duì)伍的素質(zhì),，師德是教師的靈魂,，優(yōu)良的師德風(fēng)范是教師的一切行為風(fēng)尚的體現(xiàn)。教師不但要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求,。在培訓(xùn)中,，老師所舉的那些案例，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中我們將學(xué)習(xí)到的一些優(yōu)秀案例,，不斷地去應(yīng)用和探討,。

四、通過培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

在培訓(xùn)中，縣教研室的老師為我們講述了當(dāng)代教師身肩重任,、主角特別這一問題,，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了自己的幼兒教育觀和教學(xué)方法要更為成熟，對(duì)今后的幼兒教學(xué)及幼兒園的發(fā)展將有很大的幫助,。

五,、通過培訓(xùn)，使我明白了教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，我們不斷提高自身的文化知識(shí)水平,，不斷豐富自身的陶冶情操，不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，有所創(chuàng)新,，有所成就。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我們學(xué)到了很多的知識(shí),，開闊了眼界，豐富了思想,，促使我們更加熱愛幼兒教育事業(yè),。今后，我們要從以下五個(gè)方面努力學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

一、學(xué)無止境,，教無止境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立新的幼兒教育理念。

二,、通過培訓(xùn),，使我明白要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。

我要把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育中去,，我要把所學(xué)的教育理論應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，做一名幼兒教師,。

三,、通過培訓(xùn)，使我懂得了幼兒教師要關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,。

四、通過培訓(xùn),，使我懂得了要因材施教,，因人施教。

五,、通過培訓(xùn),，令我學(xué)會(huì)了要因材施教，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的教育方法,。

六,、通過培訓(xùn)，使我懂得了要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)如今，傳媒行業(yè)發(fā)展迅猛,，越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入傳媒學(xué)校學(xué)習(xí),。作為一名在傳媒學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的人員，我深深體會(huì)到學(xué)校管理對(duì)于學(xué)生和教師的重要性,。在這里,，我將分享我的心得體會(huì)，探討傳媒學(xué)校管理的重要性和改進(jìn)方向,。

首先,，傳媒學(xué)校管理在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面起著重要作用。創(chuàng)新是傳媒行業(yè)的核心競爭力,，而傳媒學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地,。學(xué)校管理應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。例如，在課程設(shè)計(jì)上，不僅應(yīng)該注重理論知識(shí)的掌握,，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際案例和創(chuàng)新思維進(jìn)行教學(xué),。此外，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參加各種創(chuàng)新比賽和項(xiàng)目,，為他們提供展示才華的平臺(tái)。只有通過有效的管理,，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀創(chuàng)新人才,。

其次，傳媒學(xué)校管理應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,。傳媒行業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的行業(yè),，學(xué)生只有通過實(shí)踐才能真正學(xué)到東西。因此,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與各個(gè)傳媒企業(yè)的合作,，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如,，可以與媒體公司合作,，開展實(shí)習(xí)課程，讓學(xué)生親身參與媒體工作并實(shí)踐所學(xué)知識(shí),。此外,，學(xué)校還可以建立實(shí)驗(yàn)室和制作工作室，提供專業(yè)的設(shè)備和軟件,，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的拍攝,、剪輯和制作等工作。通過提供高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生才能更好地適應(yīng)傳媒行業(yè)的需求,。

第三，傳媒學(xué)校管理需要注重教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師是學(xué)校的重要資源,，他們的教學(xué)水平和敬業(yè)精神直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量。因此,，學(xué)校管理應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)和評(píng)估,。可以定期組織教師培訓(xùn),，提高其教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),。同時(shí)，學(xué)?？梢砸M(jìn)一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的專業(yè)人士來擔(dān)任兼職教師,，為學(xué)生提供更多現(xiàn)實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn),。此外，學(xué)?？梢越⒂行У慕處熢u(píng)估機(jī)制,，通過學(xué)生評(píng)價(jià)和同行評(píng)議，對(duì)教師進(jìn)行績效考核和激勵(lì),，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和工作動(dòng)力,。

第四，傳媒學(xué)校管理需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。傳媒行業(yè)不僅需要學(xué)生具備專業(yè)技能,，還需要他們擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力,。因此,，學(xué)校要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí),?？梢酝ㄟ^開展各類社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座和文化活動(dòng)等方式,，豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)他們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外,，學(xué)校還可以組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù),，讓學(xué)生了解社會(huì)的需要和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

最后,，傳媒學(xué)校管理要注重校企合作，加強(qiáng)行業(yè)對(duì)接,。傳媒行業(yè)發(fā)展迅猛,，變化也非常快,，學(xué)校要緊密跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方案，以適應(yīng)行業(yè)的需求,?？梢酝ㄟ^與傳媒企業(yè)的合作，共同研發(fā)新的教學(xué)課程和項(xiàng)目,，開展校企聯(lián)合培養(yǎng),，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力。此外,，學(xué)?？梢匝?qǐng)行業(yè)專家來學(xué)校進(jìn)行講座和研討,，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展的最新趨勢和前沿技術(shù)，拓寬他們的視野,。

總之,，傳媒學(xué)校管理必須密切關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,、注重教師隊(duì)伍的建設(shè)、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及加強(qiáng)校企合作與行業(yè)對(duì)接,。只有通過創(chuàng)新管理模式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，才能不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，為傳媒行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多優(yōu)秀人才,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十五

學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會(huì),，一定時(shí)代的道德要求和受教育者的德形成發(fā)展規(guī)律和需要，有目的,、有計(jì)劃,、有組織，有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加社會(huì)思想道德影響,，以使其形成教育者所期望的品德的活動(dòng),。民辦學(xué)校應(yīng)利用其自主辦學(xué)的有利條件，探索一條有效加強(qiáng)德育的新路子,，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,，把德育工作放在首位。

根據(jù)我?guī)啄陙碓诿褶k學(xué)校政教工作中的實(shí)際情況,，談一談我對(duì)民辦學(xué)校德育教育幾方面的看法：

學(xué)校在進(jìn)行德育工作的過程中,，首先要根據(jù)本校實(shí)際，確定德育目標(biāo),，讓大目標(biāo)具體化為小目標(biāo),。對(duì)于中小學(xué)來說，目標(biāo)要求貼近學(xué)生,，易為學(xué)生接受,。

德育要從常規(guī)教育抓起。常規(guī)教育關(guān)系到每個(gè)學(xué)生每天在校內(nèi)外的日常行為規(guī)范,，學(xué)校應(yīng)以常規(guī)教育為切入口,，建設(shè)規(guī)范化的教育秩序。首先要對(duì)國家推行的學(xué)生日常行為規(guī)范要求進(jìn)一步細(xì)化,，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī),，升旗要求，著裝就餐,、禮儀等方面分門別類地制定規(guī)章制度,，使學(xué)生知道自己每天該做什么,，怎樣去做，使班級(jí)有章可循,，有規(guī)可依,。

對(duì)學(xué)生的常規(guī)考核，可分三級(jí)進(jìn)行：每天由值勤班按規(guī)定的幾項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容對(duì)各班級(jí)進(jìn)行分值考評(píng),，每天公布考評(píng)結(jié)果,，每月根據(jù)考核評(píng)出當(dāng)月的文明班級(jí)，此為一級(jí)考核,。由大隊(duì)干部組成的干部值勤制,，重點(diǎn)檢查值勤班工作情況，此為二級(jí)考核,。三級(jí)考核為個(gè)人考核,，由班級(jí)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月評(píng)出文明學(xué)生,。這三級(jí)考核的結(jié)果均作評(píng)選優(yōu)秀班級(jí),，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀干部的依據(jù),。從集體到個(gè)人的目標(biāo)考核激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，突出了個(gè)體的發(fā)展變化，體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性原則,，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng),，校風(fēng)起到了極大的作用。

學(xué)校除了抓好每日的常規(guī)教育外,，還應(yīng)針對(duì)學(xué)校學(xué)生帶有共性的特點(diǎn)確定主題,，進(jìn)行性對(duì)一年或幾年的長期活動(dòng)，分階段實(shí)施,，采用各種途徑,，各種方法開展，不斷深化主題,。使德育內(nèi)容化為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長迫切希望他們能受到良好的教育,，享受好的物質(zhì)條件,。不希望他們?cè)谏钌鲜馨朦c(diǎn)委屈。上學(xué)送,，放學(xué)接,，使他們的世界變得很安全但很封閉，一些學(xué)生不懂得關(guān)心他人，不會(huì)和人交往,，缺乏吃苦精神與毅力,。為了改變這種狀態(tài)，民辦學(xué)校有必要開展合作能力的培養(yǎng),。

首先是在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,。在課堂上一個(gè)較難的問題，由幾個(gè)同學(xué)共同協(xié)商解決,。遇到簡單的問題,，同學(xué)之間就會(huì)有不同的解題思路，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行交流,。組織同學(xué)們合作演課本劇,，相互評(píng)議作文，進(jìn)行小組預(yù)習(xí),。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中鍛煉辨別能力，提高了表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力,。

其次是在交往中合作,。可以派品學(xué)兼優(yōu)工作能力強(qiáng)的高年級(jí)同學(xué),，到各低年級(jí)友誼班中進(jìn)行輔導(dǎo),。在輔導(dǎo)活動(dòng)中，小輔導(dǎo)員逐漸擺正自己的位置,，漸漸能以一個(gè)懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出現(xiàn)在低年級(jí)的小朋友面前,。低年級(jí)的班級(jí)在小輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，會(huì)逐漸形成良好的班風(fēng),。一些學(xué)習(xí)有困難的小朋友,，也會(huì)在“哥哥”“姐姐”的關(guān)心下，逐漸取得進(jìn)步,。

對(duì)寄宿制民辦學(xué)校的學(xué)生,，宿舍生活最能充分反映學(xué)生的行為習(xí)慣及個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生個(gè)性的弱點(diǎn),、行為的缺陷及思想上的總是容易在宿舍生活中暴露出來,。另一方面學(xué)生良好的道德作風(fēng)及行為習(xí)慣、組織紀(jì)律性又最容易從日常的生活中逐漸養(yǎng)成,。所以,，學(xué)校要把宿舍作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要陣地。

學(xué)校要有專門負(fù)責(zé)寄宿部的中層領(lǐng)導(dǎo),。要制定一整套寄宿管理制度,，特別是做好三方溝通工作。

一是班主任,。寄宿部學(xué)生沒有家長每天督促學(xué)習(xí),，班主任要有代理家長的意見,，要協(xié)調(diào)任課教師的作業(yè)布置，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，與學(xué)生交心談心,，及時(shí)與寄宿部聯(lián)系反饋。

二是寄宿部,。寄宿部不僅要有良好的寄宿設(shè)施,、合理的作息制度，負(fù)責(zé)的生活老師,，還要配以優(yōu)秀的教學(xué)和管理人員,。在生活中教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)和心理上的偏差,，及時(shí)幫助學(xué)生。同時(shí)通過三方聯(lián)系與家長和班主任溝通,，向家長反饋學(xué)生在宿舍部的表現(xiàn)與需要,。

三是家長。家長把學(xué)生放在學(xué)校寄宿,，往往是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間的不確定性和工作任務(wù)的繁重,。他們讓孩子寄宿是不得已，往往有很多顧慮與愧疚,。寄宿部要及時(shí)主動(dòng)與家長聯(lián)系,，書面和口頭反饋學(xué)生的情況，讓家長放心,。寄宿生活既要有紀(jì)律性,，又要有一定自由度。所安排的活動(dòng),，既要有學(xué)習(xí),，又要有娛樂，要讓學(xué)生真正喜歡住校生活,。

綜上所述民辦學(xué)校德育教育要增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，社會(huì)進(jìn)步，以及建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求和迫切需要內(nèi)涵發(fā)展教育,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十六

隨著教育的發(fā)展,，學(xué)校管理的重要性也日益凸顯。學(xué)校管理不僅僅是校長和老師的責(zé)任,，也需要學(xué)生的積極參與,。作為學(xué)生的一員，我也有幸能參與到學(xué)校管理中，通過自己的努力和貢獻(xiàn),，我深刻體會(huì)到了學(xué)校管理的重要性,，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面,，我將分享我參與學(xué)校管理的心得體會(huì),。

首先，在學(xué)校管理中,，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不可忽視,。作為學(xué)生管理者，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正地改變和提升學(xué)校的管理水平,。在我們的團(tuán)隊(duì)中，大家都各司其職,，充分發(fā)揮自己的特長和才能,。比如，我擅長組織協(xié)調(diào),，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排工作,；而其他同學(xué)則有良好的溝通能力和創(chuàng)新思維，能夠提出各種建設(shè)性的意見和建議,。通過合作，我們不僅減輕了個(gè)人的壓力,，還實(shí)現(xiàn)了事半功倍的效果,，為學(xué)校管理的改進(jìn)盡自己的一份力量。

其次,，學(xué)校管理需要學(xué)生的積極參與和貢獻(xiàn),。作為學(xué)生管理者，我們不僅僅是“掛個(gè)名”而已,，更需要真正地參與其中,，為學(xué)校管理做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。通過參與學(xué)校管理,，我學(xué)會(huì)了如何與老師和同學(xué)建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系,。我發(fā)現(xiàn)，只有與教師建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，才能更好地了解學(xué)校的管理需求,，才能在工作中更加高效地發(fā)揮自己的作用。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了站在全校學(xué)生的角度思考問題,，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。通過參與學(xué)校管理，我不僅在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn),，也在實(shí)踐中提高了自己的能力,。

此外，在學(xué)校管理中,，靈活適應(yīng)變化是非常重要的,。學(xué)校管理涉及到各個(gè)方面，包括校園環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍,、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面。隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)校管理也需要不斷適應(yīng)新的需求和變化,。作為學(xué)生管理者，我們需要具備靈活適應(yīng)變化的能力,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校的管理工作,。比如，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不滿意,，我們就積極與老師溝通,，提出建議并嘗試改進(jìn)。我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書館的管理存在一些問題,，我們就組織同學(xué)們一起制定了一套更加科學(xué)和合理的管理措施,。通過靈活適應(yīng)變化，我們不僅能夠提升學(xué)校的管理水平,，也能夠更好地滿足同學(xué)們的需求,。

最后，學(xué)校管理需要學(xué)生管理者具備責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力,。作為學(xué)生管理者,，我們要清楚自己的責(zé)任和使命，時(shí)刻牢記自己是全體學(xué)生的代表和服務(wù)者,。我們要有足夠的責(zé)任心,，用心去做好學(xué)校管理工作，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),。同時(shí),，我們還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和潛能,。通過發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，我們能夠更好地協(xié)調(diào)和管理團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的整體效益,。

總之,，參與學(xué)校管理是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校管理的重要性和需要學(xué)生積極參與的必要性。通過團(tuán)隊(duì)合作,、積極參與,、靈活適應(yīng)變化以及具備責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們能夠?yàn)閷W(xué)校的管理工作做出自己的貢獻(xiàn),。我相信,，只要學(xué)生們和教師們共同努力，我們的學(xué)校管理一定能夠得到更大的改進(jìn)和提升,。

學(xué)校管理心得體會(huì)篇十七

12月13日,，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場會(huì)在新星小學(xué)、八里中學(xué),、福和希小流動(dòng)召開,，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果,，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn)，聆聽了陳書記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，領(lǐng)會(huì)到校長肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好,，把教師管理好，把學(xué)生教育好,，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)，保證師生安全,，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,，家長放心，社會(huì)滿意,，學(xué)生開心,，教師安心的好學(xué)?！,，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：

參觀八里初中后，我不禁感慨,，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟,，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人,，15年前也在這里工作過,，對(duì)這里的情況有所了解，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩,。八里的劉校長說過八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟,，十九連冠,，主要來自于老年教師的傳、幫,、帶,。，雖然僅僅是這樣一句簡單的話,，其中卻包含了許多不為人知的感人故事,，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè),，老教師煥發(fā)出第二青春,，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí),，勇挑重?fù)?dān),，不怕吃苦，迅速成長,。敬業(yè),、實(shí)干、巧干,、苦干,，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂，這種精神,，這種文化底蘊(yùn),，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學(xué)會(huì)的,，而是經(jīng)過八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的,。

新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范，她的高質(zhì)量,、精細(xì)化,、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的,！科學(xué),、優(yōu)質(zhì)、活潑,、互動(dòng),、多彩的課堂；班子成員,、教師,、學(xué)生全員參與學(xué)校過程管理，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人,。

新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說,，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長黃成貴同志那種敢干事,、能干事,、干成事、敢為人先的精神和斗志,，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變,，突破了時(shí)空的限制?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，徹底解放了老師,，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量啵挥糜梅酃P在黑板上寫字了,，不用圓規(guī)了,，不用直尺、三角板了,，擴(kuò)大教學(xué)容量,，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,，降低教學(xué)的成本,。

此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多,，這正如孔主任引用肖伯納說過的一句話：你有一過蘋果,，我有一過蘋果，相互交換,，各自得到一個(gè)蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，相互交換,，各自得到兩種思想。,，今天新星小學(xué),、八里中學(xué),、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想,，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想。

特別是陳書記的重要講話,，他從學(xué)校管理,、校長自身發(fā)展,、工作方法和業(yè)績、工作思路和創(chuàng)新,、教師的培養(yǎng)和精業(yè),、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠(yuǎn)矚,，高屋建瓴,，為學(xué)校的管理指明了方向，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托,，做到守土有責(zé),，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階,，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作,，力爭做出成效，做出特色,！