心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

研學(xué)旅行心得體會高中篇一

伴隨著秋的氣息漸漸到來，學(xué)校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動,、興奮的。

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花,。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。

到了目的地,，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑,，到了路口,，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花,，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里,，寄予同學(xué)們慢慢的希望后,，就等待著它的健康成長啦！接下來,，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞,。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心,，盡管動作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了,！一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作,，有模有樣地包起來,，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香,！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了,，實在是具有超大的想象力！

吃完午飯的時候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊比賽,。分好了組,，八個同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣,。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時候,，我們組卻腳步凌亂，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動力后來居上,。就這樣，我們班贏了比賽,！第二項就是,，每個班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球,。先開始,，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以,，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動的,，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑,。在最終的比賽中,，我們班齊心協(xié)力，分工合作,，再一次拿下了第一,！我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧,！

這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情,！

研學(xué)旅行心得體會高中篇二

第一段（引入）：

研學(xué)旅行是一種集合了學(xué)習(xí)與旅行的形式，通過參觀實地考察,，拓寬了我們的知識面，也增強(qiáng)了我們的社會適應(yīng)能力,。近日,，我有幸參加了一次研學(xué)旅行活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,。

第二段（感受）：

研學(xué)旅行中,，我參觀了很多有趣的地方，了解到了很多以前從未接觸過的知識,。我曾參觀過博物館,，了解到了我國的悠久歷史和文化；我曾深入企業(yè)參觀,，了解到了不同行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,；我還曾去海濱城市參觀，感受到了海洋的浩渺與壯觀,。這些豐富多樣的參觀活動讓我眼界大開,，且學(xué)到了許多實際知識。

第三段（交流）：

在研學(xué)旅行中,，我還結(jié)識了許多志同道合的好友,，我們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得,，讓整個研學(xué)過程更加豐富多彩,。在小組活動中，我們齊心協(xié)力完成各種任務(wù),，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神,；在交流中，我們相互傾聽,，不斷啟發(fā)對方,，提高了自己的表達(dá)能力。這份友誼和合作精神讓我覺得研學(xué)旅行不僅是對知識的學(xué)習(xí),，更是一次與人交流,、共同成長的契機(jī)。

第四段（收獲）：

研學(xué)旅行讓我不僅在知識上有所收獲,，也在自我成長方面獲得了提升,。通過與陌生的環(huán)境和人群接觸，我深刻體會到了自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力,。在過程中,，我還掌握了一些生存技能，如急救知識和自助旅行的技巧,。這些技能不僅在旅行中有用,，更會在未來的生活中派上用場,。

第五段（總結(jié)）：

通過這次研學(xué)旅行，我更加堅信,，學(xué)習(xí)并不僅限于課堂之中,，而是在生活中無處不在。研學(xué)旅行為我們提供了一個更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，讓我們能接觸到更多的知識和經(jīng)驗,。同時，研學(xué)旅行教會了我們勇于接受挑戰(zhàn),、團(tuán)隊合作,、主動探索的精神，這些才是真正培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和自主發(fā)展能力的途徑,。我相信,，這次研學(xué)旅行將成為我人生中一段寶貴的回憶，也將對我的未來產(chǎn)生持久的影響,。

研學(xué)旅行心得體會高中篇三

研學(xué)旅行是當(dāng)今教育的一種重要形式，它以實地參觀,、調(diào)研為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的問題解決能力和合作精神,。最近我參加了一次三岔河的研學(xué)旅行,，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中,，我通過親身參與,，深入體驗了三岔河的歷史文化、自然風(fēng)光以及人文特色,，對我的成長和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

首先，三岔河的歷史文化給我留下了深刻的印象,。作為一座有著上千年歷史的古城,，三岔河保存著大量的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。在旅行中,，我們參觀了三岔河博物館,，在導(dǎo)游的耐心解說下，我了解到了三岔河這座城市的源遠(yuǎn)流長,。通過觀看古代文物,、圖片資料和現(xiàn)場復(fù)原，我深刻感受到三岔河歷史的厚重感,。這使我對中國傳統(tǒng)文化和歷史有了更深的認(rèn)識,，也激發(fā)了我對歷史學(xué)科的興趣,。

其次，三岔河的自然風(fēng)光讓我領(lǐng)略了大自然的神奇之處,。三岔河位于一片廣闊的山區(qū),，山清水秀，景色宜人,。在旅行中,，我們遠(yuǎn)足到了三岔河的著名景點(diǎn)“百龍山”，山勢陡峭,，沿途山花爛漫,，山泉潺潺。站在山頂,，我俯瞰著整個山區(qū)的美景,，心生敬畏。這次旅行讓我感受到了大自然的力量和美麗,，也讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,。在今后的生活中，我將更加珍惜和呵護(hù)自然環(huán)境,。

再次,，三岔河的人文特色讓我感受到了德化人民的淳樸和善良。在旅行中,，我們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田和傳統(tǒng)手工藝作坊,。農(nóng)田里勞作的農(nóng)民們勤勞而樸實，他們用雙手創(chuàng)造出美麗的農(nóng)田景觀,，也為人類提供了豐富的糧食,。在作坊里，我觀察到工匠們專心致志地制作著精美的陶器和手工藝品,。他們不僅技藝高超,，而且工作時全神貫注，讓我察覺到了勞動和創(chuàng)作的魅力,。這次旅行讓我對農(nóng)民和工匠有了更深的尊重,，也明白了勞動的意義和價值。

最后,，這次三岔河研學(xué)旅行對我個人的成長和人生觀有著深遠(yuǎn)的影響,。通過這次旅行，我學(xué)會了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。在參觀過程中,，我不僅僅是看和聽，還要通過觀察和思考來理解和分析。通過問問題和提出自己的見解,，我積極參與到討論和探索中,。在團(tuán)隊合作任務(wù)中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)溝通的能力,。每個任務(wù)都需要大家分工合作,，互相配合，才能達(dá)到既定目標(biāo),。通過這次旅行,，我不僅豐富了知識，也增強(qiáng)了自信和勇氣,。

總之,，三岔河研學(xué)旅行是一次難忘的經(jīng)歷。通過參觀歷史文化,、領(lǐng)略自然風(fēng)光,、感受人文特色，我對三岔河的印象深刻,，對學(xué)習(xí)和成長有了更高的追求,。這次旅行讓我明白了廣闊的世界和個人的渺小，也激勵我要努力學(xué)習(xí),，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗,。我相信，在未來的日子里,，這次研學(xué)旅行的心得體會將一直激勵著我不斷前行。

研學(xué)旅行心得體會高中篇四

古城西安,，十三朝古都,，在這片古老的土地上矗立著大明宮、小雁塔,、華清宮,，它們見證了千年前的繁華。

我們首先走進(jìn)了交通大學(xué),，交通大學(xué)以精勤,、敦篤、果毅和忠恕的宗旨聞名四海,，吸引成百上千的優(yōu)秀學(xué)子競折腰,。

下午游覽了大唐芙蓉園，晚飯后在城墻上散步,。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原,，還有許多精彩表演，是個放松的好地方。在城墻上,，我們欣賞到了西安的夜景,，歷史與現(xiàn)代交融，令人心靈震撼,?？傊靼彩莻€美妙的地方,。

第二天上午我們走進(jìn)了秦始皇兵馬俑,，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生，堅挺的脊背,，堅定的眼神令人心靈震撼,，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別,。古代實行人殉,，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬,。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車,、戰(zhàn)馬、士兵）形狀的殉葬品,。

下午我們體驗了漢文化,，學(xué)習(xí)漢代歷史文化，了解漢代文明,。聆聽漢學(xué)專家講授漢代故事,；穿漢服，做漢禮活動,；制作漢代瓦當(dāng)拓印,。瓦當(dāng)，是古代中國建筑中筒瓦頂端下垂部分,。在瓦當(dāng)這一小小的圖形空間內(nèi),，古代中國匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的藝術(shù)天地，屬于中國特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn),。漢代瓦當(dāng)是在秦代瓦當(dāng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，與秦瓦當(dāng)相比,，漢代瓦當(dāng)不僅數(shù)量多,，而且種類更加豐富，制作也日趨規(guī)整,，紋飾圖案井然有序,。

第三天上午我們走進(jìn)了西安博物院，它是陜西省西安市的一座集博物館、名勝古跡,、城市園林為一體的博物館,。以展示的珍貴文物，唐代千年古塔,、悠揚(yáng)的雁塔晨鐘,、秀麗的園林景觀而聞名。

下午在回民街閑逛,，回民街有許多特色小吃,，都很美味，吃的很盡興,?；孛窠稚霞辛宋靼哺魇礁鳂拥那逭嫘〕裕性谫u烤羊肉串的,，有在賣桂花糕的,，有在賣肉夾饃的，有在賣褲帶面的,，有在賣牛羊肉泡饃的,。各種食物的香味彌漫在整條街上，香極了,！店家的叫賣聲,、游人的說笑聲夾雜在一起，熱鬧得不得了,。

晚上聆聽古老秦腔戲劇,，“生、旦,、凈,、末、丑”讓我們眼前一亮,?！睹嬉娛ド稀芳啊锻跣∪齻髀劇返?經(jīng)典戲劇演出,，為我們了解秦腔打開了一扇大門。

光陰似箭,，日月如梭,，到了臨別的那天，我們坐在動車上,，望著漸漸遠(yuǎn)去的西安城,，我有點(diǎn)念念不舍，但此時的我只能說：“西安，再見,！”

研學(xué)旅行心得體會高中篇五

第一段：

近來,，學(xué)校為了讓學(xué)生更好地了解社會、體驗生活,，開展了一次別開生面的研學(xué)旅行活動,，我們前往了下黨鄉(xiāng)。這個小小的鄉(xiāng)村,，卻給我?guī)砹艘馔獾捏@喜和無盡的收獲,。在這次研學(xué)旅行中，我深刻領(lǐng)悟到了生命的寶貴和人與自然的和諧相處,。

第二段：

下黨鄉(xiāng)位于城市和農(nóng)田之間,，這里的生活方式與我們平常城市里的生活截然不同。下黨鄉(xiāng)的居民樸實善良,，他們依靠農(nóng)田耕作為生,，把家里收獲的糧食供養(yǎng)全家人。他們?nèi)粘龆?，日落而息,，勤勞努力的人們讓我產(chǎn)生了極大的敬意。身臨其境的體驗,，讓我對農(nóng)民的辛苦有了更加直觀的感受,。

第三段：

除了體會到農(nóng)民的辛苦，我還了解到了下黨鄉(xiāng)有著悠久的歷史文化底蘊(yùn),。下黨鄉(xiāng)擁有許多古老的建筑,，每一座建筑都飽含著濃厚的歷史氣息。在導(dǎo)游的講解下,，我了解了下黨鄉(xiāng)各個歷史文化名勝的故事,，如海秧渡、波龍塔等,。這讓我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深,，也激起了我更加深入了解和研究歷史文化的興趣。

第四段：

在這次研學(xué)旅行中,，我對大自然的美麗也有了更加深刻的體會,。下黨鄉(xiāng)的風(fēng)景如畫，青山綠水,，給人以身心的洗滌和放松,。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣,，我感到心情愉悅無比,，更加體會到了自然給予我們的寶貴饋贈,。我還和同學(xué)們一起參觀了農(nóng)田，了解了農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)和作物的成長過程,。這個過程中,，我深刻認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，只有我們與大自然和諧相處,，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

第五段：

通過這次研學(xué)旅行，我不僅對下黨鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情有了更深入的了解,，也深刻領(lǐng)悟到了生命的寶貴和我們與自然的緊密聯(lián)系,。在每一個角落，每一個人的眼角,，都閃爍著悠久歷史的痕跡和對未來的希望,。回到城市,，我將會珍惜每一次與大自然的親密接觸,，也會更加努力地學(xué)習(xí)，讓自己成為一個有知識,、有情感,、有責(zé)任感的人。

通過這次研學(xué)旅行,，我真正體會到了社會和歷史的熏陶,，也進(jìn)一步了解了自然和農(nóng)田的魅力。我相信,，這次研學(xué)旅行將會對我的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力為建設(shè)美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

研學(xué)旅行心得體會高中篇六

一次難忘的研學(xué)旅行,，豐富了我們的知識和經(jīng)驗，也為我們留下了難以忘懷的記憶,。今年暑假,，我和同學(xué)們?nèi)チ藦V西的雙桂山進(jìn)行了為期七天的研學(xué)之旅。在此期間,，我們除了拜訪了當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn),，還深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史，收獲頗豐,。在接下來的文章中,，我將分享我的研學(xué)心得和體會,。

第二段：出發(fā)地,。

上午六點(diǎn),，我們從校門口出發(fā)，分別坐上了前往南寧的大巴車,。整個車程約為十個小時,，但由于車上的知識問答和小游戲，讓我們不覺得時間過得很長,。晚上八點(diǎn)左右,，我們到達(dá)了南寧，晚餐后,，直接安排在酒店休息,。

第三段：目的地。

第二天清早,，我們從酒店出發(fā),，前往雙桂山山腳下的雙龍洞。據(jù)了解,，主要是由門廳,、佛殿和藏經(jīng)樓三部分組成，是廣西文物保護(hù)單位,，是廣西著名的古代佛教文化遺址之一,。我們可以看到洞內(nèi)的各種佛像造型不同，以及壁畫與堆龕中塑造的佛像各具風(fēng)格,，感受到當(dāng)時人們對佛教的熱愛和信仰之深,。

雙桂山中還有一個著名的吉黃石林。吉黃石林,，是雙桂山的又一奇妙景觀,，也是全國聞名的石林。巨形奇石聳立,，千姿百態(tài),，猶如群山疊嶂，若被凝固的海浪沖擊過后變幻出的石狀島群,。

第四段：活動,。

在隨后的活動中，我們了解了當(dāng)?shù)氐牟栉幕⒂H手體驗制茶的過程,，也親身學(xué)習(xí)了廣西少數(shù)民族的手藝——織布和草編,。在山路上，我們做了農(nóng)家飯,，品嘗了正宗的廣西小吃,。此外，我們也開展了為期兩天的社會實踐,，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校為孩子們上課,、為社區(qū)居民做志愿服務(wù),、認(rèn)領(lǐng)小區(qū)綠化帶等各種活動。

第五段：體會,。

這次研學(xué)旅行,，讓我對廣西文化有了深入的認(rèn)識和了解，并給了我無數(shù)難以忘懷的記憶,。除此之外,，還讓我領(lǐng)悟到人與文化之間的聯(lián)系和價值。同時,，我還意識到,，我們這一代的責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是將我們學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到社會和人類的實際問題中,，為實現(xiàn)更美好的未來做出貢獻(xiàn),。我相信，我們學(xué)到的這些東西將會伴隨我們的一生,，成為力量源泉,，助我們在前行路上更為堅定和自信。

研學(xué)旅行心得體會高中篇七

作為一名高中生,，我有幸參加了學(xué)校組織的伊嶺巖研學(xué)旅行,。這次旅行不僅讓我親身體驗了大自然的鬼斧神工，感受到了地質(zhì)學(xué)的魅力,，還提高了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。以下是我對這次研學(xué)旅行的心得體會。

伊嶺巖位于我國山西省,，是中國著名的地質(zhì)奇觀之一,。在這里，我們能夠親身學(xué)習(xí)地質(zhì)科學(xué)的知識,，了解地殼運(yùn)動的原理,，感受大自然的鬼斧神工。研學(xué)旅行的目的是培養(yǎng)我們對地質(zhì)學(xué)的興趣,，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

第二段：親身體驗伊嶺巖的奇妙。

伊嶺巖以她獨(dú)特的地質(zhì)遺跡吸引了眾多學(xué)子前來參觀學(xué)習(xí),。我們首先參觀了伊嶺巖的巨型壁畫,，通過講解員生動的講解，我們了解了這些壁畫的歷史背景,，學(xué)習(xí)到了巖石在地質(zhì)演化過程中的重要作用,。接著我們參觀了著名的“斷面石”，這種奇特的巖石豎立在地面上,，我們分組進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，結(jié)合我們學(xué)過的知識,，我們親自研究了這些在地質(zhì)運(yùn)動中形成的裂隙狀的巖石，領(lǐng)略了地質(zhì)學(xué)的深奧,。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作與自主學(xué)習(xí)。

在伊嶺巖的研學(xué)旅行中,，我們要分成小組進(jìn)行各種任務(wù),，這要求我們必須良好地配合。例如,，我們要共同完成寫作任務(wù),，不僅要有一定的寫作能力，更重要的是要懂得分工合作,，互相幫助,。我們還進(jìn)行了一個地質(zhì)考察活動，要求自主選擇研究對象和研究方法,，然后結(jié)合實際情況進(jìn)行調(diào)查,，最后整理成報告。在這個過程中,，我們既鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力,，獨(dú)立思考的能力，又培養(yǎng)了與他人合作的意識,。

第四段：對研學(xué)旅行的思考與感悟,。

伊嶺巖的研學(xué)旅行給我留下了深刻的印象。通過親身體驗和實踐,，我對地質(zhì)學(xué)有了更加深入的理解,，我明白了地球是多么不可思議的一個地方，我們生活在這個多變而神秘的地球上,，有責(zé)任了解它,，保護(hù)它。同時,，我也認(rèn)識到,，只有自己去探索，去學(xué)習(xí),，才能真正體驗到知識的魅力,，培養(yǎng)自己的綜合能力。

伊嶺巖的研學(xué)旅行不僅讓我增長了見識,，也培養(yǎng)了我的勇敢和毅力,。我親身體驗到了科學(xué)與實踐的結(jié)合，明白了理論與實踐相輔相成的道理,。同時,，我還與同學(xué)們相互交流,，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的合作精神和溝通能力,。這次研學(xué)旅行讓我受益匪淺,，我相信，我會將這種研學(xué)的精神貫徹到我的學(xué)習(xí)生活中,，不斷提高自己的能力,，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

研學(xué)旅行心得體會高中篇八

七月流火,，九轉(zhuǎn)丹成,。為傾聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走,，我們上路了,。“我只能行走,，不行走時就無法思索,。”我如行者,，穿梭于騰沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思,。

“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神,，在于志趣于道,。叩問騰沖教化之道，教化研學(xué)館賜予了我們清楚的解答,。

古樸莊重的木屋,，陳設(shè)著古代、近代,、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊,，教化的源起、轉(zhuǎn)化,、興盛,、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想，從家鄉(xiāng)動身,，走遍祖國大好河山,，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時代,，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯,、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士,、舉人,、貢生,、文官,、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重,，仰視唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源,、艾思奇,、張問德、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣,！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖，她特有的教化土壤,，孕育出了厚重的人文,、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教化,，又反哺教化，并牽引著教化往更高處漸行漸遠(yuǎn),。

人之心靈,，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向,。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒,，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,，呈現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型活靈活現(xiàn),，契合虔誠達(dá)善之意,，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥,、三陽開泰,、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財寶”的指意發(fā)人深省,，矯正生命的向度,。人之境界，在于踐仁于行,。達(dá)則兼濟(jì)天下,，價值的張力為研學(xué)的暢行騰出時空。

江東銀杏村,，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對生活的酷愛,。愛銀杏村的人，必定是敬畏生命的人,；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人。因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹,，前人栽樹后人乘涼,；健康樹，葉皮莖果皆入藥,；搖錢樹,，食藥同源白果香；科普樹,，生物化石究成因,；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情,。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交織生長的果實平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)驗,，在于游藝于情,。即興于每日每事，笑對日出日落,。樂情于山水,，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來的漂亮,。水碧山清秀，人在畫中游,。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣,。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈,，道家飲茶沖淡自如,；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,，更有行進(jìn)之樣式,。茶之前世今生，四季輪回,，苦盡甘來,，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥,。

教化研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教化的藩籬,，營造了教化的“第三課堂”，構(gòu)建了大教化的平臺,，讓師生一路行走一路思索,，自覺探尋物外之趣，真正“傾聽了窗外的聲音”,?！把鲎魢抑L(fēng)致，厚培桑梓之福基”,，既增長見識,、拓展視野，培育師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的實力,，又能回來自然,、感受祖國大好河山的美妙，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷,，自主建構(gòu)酷愛生活,、酷愛生命、酷愛事業(yè)的的價值信仰,。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)驗更加精彩，人生更加豐盈,，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教化根本任務(wù),。

為此，教化研學(xué)應(yīng)當(dāng)基于幾個方面來開展活動,。

1,、融合自然教化。

天地大舞臺,，大自然是的學(xué)校,，要提倡走出學(xué)校、走出家庭,、走近自然的教化理念,，解放孩子們的手、口,、腦,、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新穎世界,、了解萬事萬物,，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美妙,。

2,、融合合作教化。

溝通,、溝通,、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,，從團(tuán)隊合作中吸取成長的養(yǎng)分,。

3、融合體驗教化,。

“百聞不如一見”,，讓學(xué)生親身實踐、親身體驗和親身品嘗,，方能循事物之理,，明德于物外。搭建舞臺,，讓學(xué)生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活實力,，全面提升學(xué)生的自信力,。

4、融合家庭教化,。

從小我走向大我,，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺愛護(hù)自己,，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長,、家長的諄諄教育化為詳細(xì)行動,，獲得生命真正的成長。

5,、融合學(xué)校教化,。

學(xué)問世界是從生活世界提煉出來的,，是為生活服務(wù)的',，教化只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學(xué)校,，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學(xué)生的生活世界,。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識教化和健全人格教化，提升社會責(zé)任感,，培育學(xué)生關(guān)切他人,、服務(wù)社會的良好品質(zhì)。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出老師的人生高度。

1,、從教化層面看,。

首先是為老師尋求到了一個可以吸取養(yǎng)分的花園,，激發(fā)老師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),，堅決教化信仰,，終身從教；其次是變更了老師的行走方式,，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,，放開胸懷，擁抱生活,，變單一為多元,，從封閉走向開放；三是提升了老師的教化理念,，自覺變更陳舊的教化方式,，尋求更為才智的教化方法，去領(lǐng)會課外的精彩,，去發(fā)覺美的教化,；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役,，跳出教化看教化,，為國家社會培育健全人格、健康人性,、塑身體魄的大寫的人,。

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研學(xué)旅行心得體會高中篇九

近日,，我參加了學(xué)校組織的伊嶺巖研學(xué)旅行活動,。在這次旅行中，我親身體驗了自然的奇妙和人文的魅力,，收獲頗豐,。以下是我對這次旅行的心得體會。

首先,，伊嶺巖的自然風(fēng)貌給我留下了深刻的印象,。伊嶺巖位于山東省臨清市境內(nèi)，這里有獨(dú)特的地質(zhì)景觀和形態(tài)多樣的自然現(xiàn)象,。登上山頂,，一座石峰峭立于面前，形狀獨(dú)特,，如同一座巨龜佇立在山頂,。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)伊嶺巖的石質(zhì)硬度很高,，形成了各種形態(tài)各異的巖石,，有的像飛禽走獸,，有的像山水畫卷。其中最令我印象深刻的是一塊石頭,，形狀酷似一只獅子,，兇猛威武，令人嘆為觀止,。伊嶺巖除了自然風(fēng)光外,，還有豐富的植物資源，山間長滿了翠綠的樹木和各式各樣的花草,，給人一種清新的感覺,。在這里，我感受到了大自然的神奇和美麗,，收獲了對地質(zhì)學(xué)的知識,。

其次，伊嶺巖研學(xué)旅行也讓我深入了解了當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史,。我們參觀了伊嶺巖的古剎福慶寺,，這里保存著許多珍貴的文物和歷史遺跡。福慶寺門樓上有一塊巨大的匾額,，上書“伊嶺巖”三個金漆大字,，字體挺拔秀麗，給人一種莊重肅穆的感覺,。我走進(jìn)寺廟內(nèi)部,，感受到一股濃厚的宗教氛圍，寺廟內(nèi)供奉著釋迦牟尼佛,，殿內(nèi)的香煙繚繞,，金光閃閃。壁畫上繪制著佛教故事,，栩栩如生,，跳躍生動。在導(dǎo)游的講解下,，我了解到了佛教的發(fā)展歷程和佛教文化的內(nèi)涵,，對佛教有了更深入的了解。此外,，伊嶺巖還有一片古老的村落，村落里有一些建于明清時期的古民居,，門樓上雕刻著各式各樣的圖案,，村民們淳樸熱情，向我們介紹了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和民間故事,，讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍,。

再次,，伊嶺巖的研學(xué)之旅還帶給我了團(tuán)隊合作的機(jī)會。在這次旅行中,，我和同學(xué)們組成了一個小隊,，共同完成了一系列研學(xué)任務(wù)。在攀巖活動中,，我們相互扶持,，互相鼓勵，共同戰(zhàn)勝了困難,，給我留下了深刻的印象,。而在文化體驗活動中，我們分工合作,，共同完成了展覽擺設(shè)和文化表演,，通過這些活動，我們學(xué)會了相互合作,，增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作能力,。在整個研學(xué)旅行中，我們相互幫助,，共同進(jìn)步,，收獲了一次難忘的團(tuán)隊經(jīng)驗。團(tuán)隊合作不僅讓我明白了集體力量的重要性,，也使我在實踐中體驗到了合作所帶來的成功和快樂,。

最后，伊嶺巖研學(xué)旅行還讓我對環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識,。在伊嶺巖的旅行中,，伴隨著導(dǎo)游和老師的講解，我了解到了伊嶺巖的特有生態(tài)資源以及當(dāng)?shù)匾吧鷦又参锏谋Ｗo(hù)情況,。我了解到,，伊嶺巖的植被世界是珍貴的，這里的野生動植物屬于國家一級保護(hù)動物和植物,，需要我們的共同保護(hù),。因此，在我參觀的過程中,，我認(rèn)真遵守旅游規(guī)定,，在參觀動植物區(qū)域時，保持安靜,，不亂扔垃圾,，做到了文明旅游。此外,，我還在導(dǎo)游的引導(dǎo)下,，了解到了維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,，明白了人與自然和諧共生的道理，明確了環(huán)保的責(zé)任和重要性,。

總的來說,，伊嶺巖研學(xué)旅行給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我在這次旅行中親身體驗了自然景觀的壯麗和人文歷史的厚重,，感受到了環(huán)保和團(tuán)隊合作的重要性,。這次研學(xué)旅行不僅加深了我對地理、歷史和環(huán)境保護(hù)的了解,，也鍛煉了我的觀察能力和團(tuán)隊合作能力,。相信這次旅行對我今后的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生積極的影響。

研學(xué)旅行心得體會高中篇十

上周,，縣教體局組織了一次特別的活動,，每所學(xué)校派出4個代表參加？曲阜研學(xué)之旅,？,，而我，很幸運(yùn)的成為了這四個人中的一員,。

來到曲阜,，第一個景點(diǎn)便是高高的萬仞宮墻，隨著時間流逝,，我們焦急等待著大開城門,，終于，早晨八點(diǎn)整,？祭孔大典,？開始了。一隊隊人馬整齊的出場了,，有的敲鑼,，有的在打鼓，還有的在吹喇叭,，大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了。緊接著,，迎面走來一隊儒裝少女，她們伴著古韻雅樂,，跳起了優(yōu)美的舞蹈，不知不覺間,，表演就結(jié)束了,。

手捧一卷論語，伴著微微涼風(fēng),，身穿精致的漢服,，以萬仞宮墻為背景，體驗儒學(xué)的風(fēng)采,。

孔廟有很多，但歷史最悠久,、規(guī)模最宏大,、等級最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟?？讖R的牌匾大多由篆體雕刻,。走進(jìn)大門，,？金聲玉振,？四個大字在陽光下熠熠生輝。這個石門究竟有什么來歷呢,？我在心中暗想,。這時，導(dǎo)游向我們解釋說：,？金聲,？、,？玉振,？表示奏樂的全過程。以擊鐘開始,，這就是金聲,；以擊罄告終，這就是玉振,。以此象征孔子思想集古圣賢之大成,，贊頌孔子對文化的巨大貢獻(xiàn)。

孔廟的柏樹有上千棵,，期中樹齡最大的約兩千歲,，我們五個同學(xué)才勉強(qiáng)把他圍抱起來。

孔廟的主體建筑是大成殿,，這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱,，每根石柱上面雕刻著兩條巨龍，飛騰于彩云之中，雕刻玲瓏剔透,，刀法剛勁有力,，在故宮里都很少見到。

游覽完孔廟,，我們又來到了孔府,，這是孔家子孫后代居住的地方，孔府有大堂,、樓房,。孔家自古代以來以詩禮傳家,，所以當(dāng)然少不了學(xué)堂,。孔府的后花園里有池塘,，池塘里有許多小錦鯉,，它們在池塘里自由自在的游來游去，所以孔子給他的兒子取名孔鯉,。

最后,，我們?nèi)⒂^了孔林,?？琢钟覀?cè)有七十二棵柏樹，象征孔子七十二位賢徒,?？琢质强准胰耸朗来哪沟兀v究五孔不入,。一孔,，孔家出嫁的女兒；二孔,，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里,；三孔，小小年紀(jì)便夭折的孩子,；四孔,，收到國家法律刑罰的孔家人；五孔,，出家的孔家人,。后來又增加了一孔，也就是六孔,，孔家夫人帶過來的孩子,。五孔不入從此變成了六孔不入,。

這次研學(xué)之旅，讓我感受到了儒家文化的源遠(yuǎn)流長,，更感受到了中華文化的博大精深,。