我們從一些事情上得到感悟后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于十四五學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃心得體會11篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會1

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴,，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多，時間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝,，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價,，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣，上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會2

時維九月，序?qū)偃铩?/p>

黃金九月,，正式開學(xué)的季節(jié),。年少的我懷著滿懷憧憬的心，亦步亦趨地向廣財大走來,?？粗鸨梯x煌的“廣東財經(jīng)大學(xué)”的六個大字，心里有一種說不出的滿足感,。一種興奮與期待猶如破土而出的青草般伺機(jī)待發(fā),。

讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金,。

經(jīng)過了悲喜交加的高中人生,，我的人生軌跡似乎走上了正道。但,，我內(nèi)心清楚的明白,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。我的歷練還不夠,，因此,，我不能沾沾自喜，而是應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng),，更上一層樓,。校長在開學(xué)典禮上的發(fā)言震撼人心，而我將會銘記于心,。日后,，我堅信每當(dāng)我遭遇困難與挫折，心中自會浮現(xiàn)校長對我說的話：“世界是你們的。”校長的話充滿了力量,，猶如德瑪西亞之力向我襲來,，使我頓時倍感活力，忍不住仰天長嘯一聲“別怕,，我來啦,！”

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲。

廣財大的圖書館,，乃龍中之龍?，F(xiàn)代化高科技的管理方式與傳統(tǒng)經(jīng)典的圖書糅合在一起，簡直就是新時代與舊時代的結(jié)晶,。對此,，我只想說一句話：“高貴洋氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵,。”四大書庫,，免費(fèi)開放，自由取閱,，如此完美的設(shè)備,，我們還有什么可求的！a—v,，22個字母,，條形碼適用于3—4樓。讀書才是我們進(jìn)步的階梯,，還等什么,？趕緊行動吧,！ 紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

廣財大以提高素拓為標(biāo)準(zhǔn),，建議學(xué)生多參加活動,，更提出高端的選課系統(tǒng)，增加學(xué)生社會實踐的能力,，以此提高學(xué)生的交友能力,，動手能力，還有應(yīng)變能力,。素拓系統(tǒng)就是這么棒,，誰用誰知道，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí),！在我看來,，頹廢與墮落就是大學(xué)四年最大的敵人,，為了素拓，為了廣財大,，我愿奉獻(xiàn)我的青春為人民服務(wù),！我用雙手成就你的夢想！ 少年辛苦終身事,，莫向光陰惰寸功,。

我們不能被困難之類的的束縛我們，我們需要學(xué)會規(guī)劃人生,。老實說62%的大學(xué)生沒有規(guī)劃,，導(dǎo)致被企業(yè)拒絕。因為他們沒有職業(yè)定位,，然后錯過了人生中最燦爛的時刻,。這并不是希望越大，失望越大,，而是心態(tài)沒有端正而導(dǎo)致在就業(yè)上gg,。就像我校的艾晨思咖啡廳，經(jīng)過了全國挑戰(zhàn)杯,，一步一步創(chuàng)業(yè),，這才是真正正確的選擇。掌握自己,，掌控別人,，這是我學(xué)會的道理。

車道山前必有路,，怨天尤人不可行,。

在廣財大的生活，不能只是在扣扣群上聊天,，玩英雄聯(lián)盟,，原地打轉(zhuǎn)之類的。要有高尚的生活層次,，這才是重點,。積累、探索,、了解,，才是大學(xué)生活的真諦。成功的人改方法,，失敗的人空抱怨,，我們要確立自己想要的形象，才能走向成功。

以終為始,，厚德勵學(xué),，篤行拓新。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會3

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。

致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊意識,，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著,！

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的感情,。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過此次學(xué)習(xí),，使我懂得了,，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想,，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施,，設(shè)計趣味性濃,、活動性強(qiáng)的、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索,，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人,，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童,，總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中去，再次謝謝,！

結(jié)束了學(xué)習(xí),，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,，并循序漸進(jìn)的運(yùn)用到我的課堂之上,，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧??？

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，同時在09月19日,，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開始我對指南的了解并不多,，通過這一系列的學(xué)習(xí),，我對指南有了初步的了解?！吨改稀贩譃檎n程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容，總共三十六條,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源,、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合,。”感觸很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所,。”我們總是存在著這樣或那樣的誤區(qū)：

1,、老師策劃設(shè)計的現(xiàn)象普遍；

2,、主題墻面語言過于簡單,；

3、主題墻面固定的多變化的少,。

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,，他們沒有機(jī)會參與創(chuàng)設(shè)，只能算是一位欣賞者,。我開始認(rèn)真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè),，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動中，得到真正的發(fā)展,。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化,、個性化和動態(tài)化,。

結(jié)合指南,，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐工作中去,，積極、大膽實踐,，認(rèn)真全面反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會4

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動,。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸,。

一,、改變保教人員的態(tài)度

在我們平時的教育活動中，何為一個好老師,？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強(qiáng)弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識,。高質(zhì)量的保教活動，教師的專業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話,，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育？因此,，在幼兒園的一日保教活動中,，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子,，這樣,，孩子才會快樂,，身心才會更好的發(fā)展,。

二、以游戲為基本教育活動

游戲是幼兒的天性,?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識,，在游戲中健康成長,。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動,，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動,、集體教學(xué),、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入,，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗游哮來的樂趣,。

三,、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動,，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位,。認(rèn)識上的覺醒,，使我重新對研究過程進(jìn)行思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,，對自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師談活動，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會5

《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,，看完每一期的《幼兒教育》,，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育,，對家庭,、社會、幼兒園,、教育都有很好的認(rèn)識,。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”,、甜蜜的“教師書房”,、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,，尤其是教養(yǎng)筆記,，真的能讓人受益非淺，也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示,。

“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動,，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的,。破壞,，為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象,，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩,，于是,，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)?？蛇^了幾天,，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因,。

原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后,，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的,。在孩子們初步的需要得到滿足后,，他們會產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要,。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質(zhì)地,、不同小的紙,，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班,，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象,，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求,，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多,，也學(xué)到了很多。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會6

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因為與它是初次見面,，一開始對它是粗粗一看，沒有細(xì)細(xì)品味,。接著我們教研活動對于“保教指南”進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計的意圖有了明晰的認(rèn)識,。其中,，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容，而在《指南》中,，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況,，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時遇到的困難和不解,，我們進(jìn)行了分析。當(dāng)時的我們好投入??！在這寬松、和諧,、互動的氛圍下,，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進(jìn)一步的認(rèn)識,。

現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會要和諧,，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊,。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好,。

在管理指南的第五條中指出課程實施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成,。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活,、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。

還有幾點是我們在課程管理中要注意的,。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向,。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費(fèi),。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間,。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力,，就會產(chǎn)生錯誤,。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),，如果我們不了解就會覺得他笨,。其實我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點一點成長的。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的人來說,，上課不是最難,，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待,。兩小時的戶外活動也是難點,。很多老師因為自己的關(guān)系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益,。我們只有加強(qiáng)人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20xx年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長,。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多,。這次見習(xí)活動，真正實現(xiàn)了“校園對接,，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗有：

第一,，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到達(dá)指定地點迎接學(xué)生,。每名實習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,，特別是在服裝、時間,、行為等方面都做到了認(rèn)真,、周密的要求和布置。第二,，態(tài)度認(rèn)真,。在見習(xí)期間，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時間里,，學(xué)生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時間歸隊,。

第三，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會和觀察,，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗,。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大,，時間較長,；小班很生活化，情境化,，游戲娛樂時間多,，教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四,，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方,。通過觀摩課,，讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的教師,，但是由于實踐經(jīng)驗甚少，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時,，具有時代性的例子就少之甚少,，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課,，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性,。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能，除了所教學(xué)科知識外,，學(xué)習(xí)其它知識豐富自己,。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛,。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會7

我在這個火辣辣的夏天進(jìn)入了長崗中學(xué),。‘長崗’是一個非常漂亮的中學(xué)。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn),。我們都非常期待這五天的講座,。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長,。他是一位永遠(yuǎn)笑著來講課的老師,，對我們、老師,、家長都一樣,。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且,，每一個故事都有特別的意義,。

第二天，是李主任給我們講的課,。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。天時暑熱,，李主任講到汗流甲背,，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩,！

第三天,，是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的學(xué)生,，他還給我們唱了一首歌呢,！老師們都說,，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢！那時候我心想：那我們七年級可真是好運(yùn)氣??！能聽到鄧校長第一次唱的歌！

第四天,，是陳校長講的課,，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組,，因為力量就會大,，學(xué)習(xí)可能就會更好，機(jī)會是由自己創(chuàng)造的,，而且每個人的目標(biāo)都不一樣,。

‘目標(biāo)’，每個人都會有,，而且要努力才能實現(xiàn),。我們不一定要像樹木一樣，要別人澆水,、施肥才能健康生長,。我們可以像小小的小草一樣，雖然小,，但它有一顆堅強(qiáng)的心,、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的,。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢？只有怎樣,，我們才能一直向著自己的目標(biāo),、理想前進(jìn)！

為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了,，回顧走過的日子,，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),，到逐步的進(jìn)入狀態(tài),，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別,，整個過程就像做了一場夢,，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感,，這短短的兩個月,，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里,，我懂得了付出,，學(xué)會了感恩，收獲了真情,，因此,，“熱愛”、“責(zé)任”,、“感恩”是這一路走來最深切的感受,。

一、唯有熱愛,，才能堅持

初入幼兒園的一星期,，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,，觀察幼兒一日生活的流程,、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動,，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生,。每天都在擦拭工作中開始,，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手,、漱口,、吃早餐，刷牙,、喝牛奶,、喝水、吃中飯,、刷牙,、起床、穿衣服,、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，沒有一點喘息的時間,，而我就像個機(jī)械的陀螺,，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米,，要挽袖子哦,。”“成成，快來刷牙,。”“夕夕,，小椅子擺正，小胸脯貼桌子,，大口吃飯,。”

一天下來，口干舌燥,，渾身酸痛,，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏,，更重要的是心靈上的空虛,。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育,，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少,，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?

我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中,。不僅如此,，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,，不知道怎樣與他們打交道,，同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真,、無邪和可愛,，“我想讓你走開。”

“哎呀,，我不想聽你說,。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己,，否定自己,，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍嵙?xí)還有很長的日子,，生活還要繼續(xù),，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題,，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,，微笑著與幼兒交流,，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣,，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話,。孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話,，反倒很愿意和她交流，很信賴,、很依靠她,。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求,，多了對他們的關(guān)愛,，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦,，老師相信你一定可以的,。”“聰聰，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心,。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,，有了孩子們的主動表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了,。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了,。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,，并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo),。

這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣,，但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值,。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),，沒有對教育事業(yè)的熱愛,，沒有對孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談,。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題,。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù),。

二,、有責(zé)任，有動力

教育工作不同于其他行業(yè),，它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展,。學(xué)前教育尤其如此,，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙,，今后會有怎樣的發(fā)展,，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān),、密布可分,。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng),，一旦受到某些不好的影響,，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的,。因此,，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé),?？墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育，有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn),，有專門的監(jiān)督部門,，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。

所以,，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任,。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí),，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,，有些問題看似很小，但不加改正,，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,，會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,，有的幼兒很反感刷牙,，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,，如果再跟個別幼兒較勁,，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會在第一時間說服自己,，結(jié)合幼兒的性格特點,，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為,。

在比如,，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,，如果簡單的就表面的行為作出處理,，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育,，實質(zhì)上并不能真正的解決問題,。可是要想有針對性地處理這些問題,，必須要老師在平時充分觀察,、了解幼兒,，然后因材施教，在合適的時機(jī),，進(jìn)行教育,，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,，只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,，才有動力，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題,。

三,、學(xué)會付出，學(xué)會感恩

在與孩子們交往的過程中,，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系,。實習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,，但我說道自己要離開你們,，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到,，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時,，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感,，足夠我回憶一生,。

與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,，我很感激他們用心的愛我,，從他們的眼中，我看到了感恩,，看到了希望,。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,，這讓我欣慰,，甚至激動。如果一開始,，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí),，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中,，我被他們的天真無邪,、淳樸善良所打動，我像他們一樣,，毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,，也許不久后的一天，他們會忘記我,，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,，怎么愛別人，這就足夠了,，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了,。

實習(xí)的日子，短暫而漫長,，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)常與我私下溝通,，交流孩子，交流教育理念,，交流生活問題,，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐,，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,，我想我都能腳踏實地得一步步做起,，不驕不躁，把平凡的事情做到精致,，把精致的事情做到卓越!

時光匆匆,，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步,，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師,、孩子們,，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長,。以后的路還很長,，還會有更多的實踐機(jī)會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識,，完善自己的人格修養(yǎng),，不斷進(jìn)取，勇往直前,，創(chuàng)造一個美好未來!

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會8

20xx年5月16日—17日,，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動的意義與價值,、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開,。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng),，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長,。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座,、專業(yè)對話、課例評析,、現(xiàn)場演練,、互動參與等方式進(jìn)行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇,。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn),。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點的培訓(xùn)形式,，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的'興趣,，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣,，營造了互學(xué),、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽,，鴉雀無聲;時而贊口不絕,，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律,，空間的局限性，課程的單一性,，一塊黑板一個老師的大班額問題,、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流,、興趣愛好為主導(dǎo)思想。

舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的,、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗的,、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,，學(xué)會怎樣做人。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識,，包括：健康檢查,、全日制觀察制度

總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動,，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識,。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會9

我是一名幼兒教師,，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師，是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字,；幼兒教師,，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師,，更是一個值得驕傲和自豪的名字,。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí),，我逐漸做到了眼勤，腿勤,，手勤,，還擁有了愛心，細(xì)心,，耐心，童心,。

記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個好動的小男孩,，剛來幼兒園時,，爬高爬低,，跑來跑去，而且對其他小朋友,，稍不注意,，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時,，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時,，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后,，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無比欣慰,。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬,，一開始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量，更是愛的力量,。

我很欣慰,，感謝你們，我可愛的孩子們,，是你們讓我變得善良,，勇敢，自信,，快樂,，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力,。有人說：我們是紅燭,，燃燒自己，照亮他人,，有人說我們是人類靈魂的工程師,，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母,，行為習(xí)慣上的指明燈,。雖然，一天的忙碌,，我們累得疲憊不堪,，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服,、高跟鞋,，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留,，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了,，但是，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任,，我們無怨無悔,。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力,，讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界,，做他們生命中的貴人。

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會10

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時,，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面,，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

結(jié)合自身實際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:

1,、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動方的魚陌生人打招呼等。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。

4,、語言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩,，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合,，從“新”開始。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛心,、耐心,、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),，去生活,。

在美術(shù)活動中，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強(qiáng)烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動,，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡,。利用主客體的對立,、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運(yùn)動和靜止,、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下,，出于無意識的沖動，喚起情感和美感,。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,，又有止不住的疼痛,，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照,。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)IL,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗,。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下雨時,，黑壓壓的`感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說助巨!

十四五學(xué)前教育發(fā)展心得體會11

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,。回首這三個月的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多，時間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝,，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完，我就會去他,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫自己的衣服的時候,，我會主動他們脫等等，我以為我是在助他們,，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點守愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很,，當(dāng)我寫好一份礁,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣，上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

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