在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇一
優(yōu)秀作文推薦,！調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。
調(diào)查結(jié)論及建議：
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn)。
總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活,，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作能力。
二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足,。
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長,、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求,、個(gè)人的情商,、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力,、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對(duì)部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德,、自律、講誠信,，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。
調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題,。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解,。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的'才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力,、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,，聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),，內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能,、自己的理想)，外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、薪水和福利,、)。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì),、自己的理想,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，男女生沒有顯著的差異,。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高,，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念,。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,，對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際,。
幾點(diǎn)意見：
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高,。
(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),，并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等,。
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè),、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行,、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比,，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面,，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
(三)大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇二
受國際金融危機(jī)影響,，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，x年中國的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻,。x年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重,；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)計(jì)完成500份問卷,，回收了488份,，其中合格482份，合格率為96.4%,。樣本中男,、女分別占38%和62%。文科生123人,，理科生183人,，工科生116人，其他音,、體,、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。
1,、金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。
對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀,，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí),，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠,；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解,；10.30%認(rèn)為能力不足,；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺,；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解,。
2、大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí),。
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力,；13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),；22.2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能,。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,，占72.2%,。
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上,，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下,；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%,；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%,。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢(shì)不是很樂觀,，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看x年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平,。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800—1500元,；23.03%選擇1501—x元,；選擇x元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間,，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001—1500之間,；23.65%認(rèn)為在1501—x之間；24.90%認(rèn)為在x—2500之間,；28.42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%,。
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%,，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%；6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè),。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源,，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好,；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%,；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%,。
2、大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸,。
在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上,，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì),。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%,。
3、半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官,。
對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試,；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,，有穩(wěn)定的收入,；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造,；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平,，抓住各種各樣的機(jī)遇,，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法,。也就是說,，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè),，不斷提高自己的社會(huì)生存能力,、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力,，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%,；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%,、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要,；8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途,。
1,、在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐。
71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大,，55.87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要,，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%,、6.43%，6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問題上,，選擇社會(huì)交際能力的占75.52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，分別占71.16%,、70.75%,，也有49.38%認(rèn)為組織管理能力很重要,，46.47%選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展,。75.3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲??；41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位；40.7%最需要的是國家就業(yè)政策,；18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面,；17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作,。
3,、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。
67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%,，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度,。
對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%,；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27.3%,。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5,、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì),。
23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄,；26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì),；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%,、8.1%；也有少部分通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得,。
11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃,；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃,；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律,；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇,，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,，近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響,，尋找解決問題的路徑和方法,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府,、社會(huì),、高校以及大學(xué)生等共同努力。
1,、政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。
對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記,，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度,。對(duì)因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置,；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度,。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用,。五是就業(yè)見習(xí)制度,。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn),，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助,。
2、社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到,。
我國社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級(jí)等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí),。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求,。同時(shí),，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。
3、高校：教育改革刻不容緩,。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用,。
（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。x年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段,；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信,；另外,，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì),，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚,，不如授人以漁,。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值,。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式,。x年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”,。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究,，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
4,、大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀,。
首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三,，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì),。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去,，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
5、用人單位：科學(xué)用人,，善于成為伯樂,。
首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),，人人競(jìng)相成才。其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用,。
總結(jié),。
本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門、高校,、社會(huì),、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇三
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一向存在，但只有今年,，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題,。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀,。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
（1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景,，見第2、19,、14,、25題。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況,，見第5題,。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口，見第7題,。
（4）地域意愿,，見第10、11題,。
（5）對(duì)用人單位的意愿,，見第16、17,、20題,。
2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲?。òǐ@取方式和程度兩方面）,，見第8、9題,。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3,、6題,。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見第4,、15題,。
5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)（含要求學(xué)校校,，見第21、22題,；要求自己,，見第23、24,、26,、12、13題）,。
透過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查,，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選取、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題,，調(diào)查分析：
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景。
（1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè),，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%,。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對(duì)于選取考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選取考研,。25題中,，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì)。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有思考過。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。
（4）地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向,。對(duì)于地域的選取,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。
（5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均,，沒有人選取自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選取1500—3000，沒有人選取800—1000,。
2,、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%,；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,，其中透過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,，只有6%。
5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大；對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)潛力,、改革創(chuàng)新潛力,、解決實(shí)際問題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景。
（1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè),，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研,，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。
（4）地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選取,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。
（5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企,，政府部門,、民營單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選取1500——xx,，沒有人選取800—1000,。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%,；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取,，但人數(shù)不多，平均在15%左右,。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位。
5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大；對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析,、處理潛力，解決實(shí)際問題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒有適合自己的崗位,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。
畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè)，共占78%,，其中選取就業(yè)的要略高一些,。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選取考研,，對(duì)于選取考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選取考研,。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì),。
當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢,，對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇四
三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。
典型現(xiàn)狀1：蟻?zhàn)迳钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖?。蟻?zhàn)?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì),，僅北京一地就有至少10萬蟻?zhàn)?。上海、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量蟻?zhàn)?，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮,，中小城市受到了大學(xué)生的青睞,。
2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬,，預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬，高校的盲目擴(kuò)招,，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩；而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不可捉摸起來,；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求，甚至背離市場(chǎng),。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位(萬),。
由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，19xx年85萬人,，到20xx年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生,，總?cè)藬?shù)已突破700萬人,，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。
實(shí)踐調(diào)查,。
調(diào)查時(shí)間：20xx年12月20日？u20xx年12月31日,。
調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生,。
調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析。
在這次調(diào)查中,，共發(fā)放問卷100份,，回收86份，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答,，視為無效問卷),。數(shù)據(jù)僅供參考。
就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下：
對(duì)問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的,。
就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重,，就業(yè)難，而認(rèn)為形勢(shì)正常占了29.07%,，有12.79%的人覺得就業(yè)容易,，而不了解占5.81%。我們可以看出,，大部分的同學(xué)對(duì)于找工作都抱有困難的心理,。的確，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作,。
求職中需要具備的能力調(diào)查如下：
在求職時(shí),，大學(xué)生覺得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問題的能力,；27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力,；11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力,；18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),；8.14%選擇專業(yè)知識(shí)和技能，而有3.49%的人還不清楚,。從現(xiàn)在的社會(huì)需求來看,，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：
從圖像分析可得,，對(duì)于工作地區(qū)的選擇,，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大城市,，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇。然而,，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是,，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏,。
其他調(diào)查結(jié)果如下。
而3.8%的人考慮到家人的情況。
在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學(xué)只是通過學(xué)?；蛉瞬耪衅笗?huì)得到就業(yè)信息的,，就業(yè)信息渠道狹窄。
(二)大學(xué)生就業(yè)難問題的原因,。
造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)問題和自身原因,，下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
1.經(jīng)濟(jì)原因,。
中國作為國際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的,。行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長,，對(duì)就業(yè)增長是一個(gè)非常不利的信息,。
2.社會(huì)原因,。
大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題,。用人單位存在選材難的問題。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力,，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng),。
3.自身原因,。
研等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),、職位要求,、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面,。如此挑剔,，必然難以找到工作。等到原因,。
(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法,。
看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因,，那要求相應(yīng)方面共同努力,，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措,。
1.社會(huì)方面,。
作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝＃旬厴I(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極地態(tài)度,，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作,，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場(chǎng),。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學(xué)生,。
2.大學(xué)生方面,。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事,。面對(duì)就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,。
結(jié)語。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇五
本次參與調(diào)查的人群期望月薪主要集中分布在3000～5000元范圍內(nèi),，并且,，期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高，其中,，?？粕谕滦浇咏?000元；本科生期望月薪為3500元,；碩士生接近5000元,；博士生超過7000元。
與20xx年相比,，此次參與調(diào)查人群的期望月薪略有回落,，除去物價(jià)上漲因素，今年的期望月薪更為現(xiàn)實(shí),。?？粕?、本科生、碩士生,、博士生的期望月薪依次為(單位：元)：2890,、3480、4840,、7160,。顯然，今年的期望月薪也更為合理了,。
在工作地點(diǎn)的選擇上,，以一線城市(直轄市)作為首選的人群比例進(jìn)一步下降(20xx年20.5%，20xx年14.4%),，而以二線城市(省會(huì)城市及計(jì)劃單列市)作為首選的人群比例在上升,，并超過一半(20xx年46.8%，20xx年55.0%),。因此,，本次調(diào)查不僅沒有發(fā)現(xiàn)逃回北上廣的趨勢(shì)，反而發(fā)現(xiàn)了更為明顯的逃離現(xiàn)象,。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),，半數(shù)以上(54.0%)的被調(diào)查者以個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)作為選擇工作地點(diǎn)的主要標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于畢業(yè)選擇：超過半數(shù)(51.3%)的人認(rèn)為應(yīng)該直接就業(yè),，這一點(diǎn)并不奇怪,，因?yàn)橐恢币詠泶髮W(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)都是主流選擇；而贊成考研與自主創(chuàng)業(yè)的人都在兩成左右(考研20.8%,；創(chuàng)業(yè)17.9%)，這種意愿性的調(diào)查結(jié)果,，與考研以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情形正好形成了明顯的反差：實(shí)際考研人數(shù)近年來都在30-50%甚至更高的比例,，因此，想考研的人遠(yuǎn)少于實(shí)際考研的人數(shù),，這樣一對(duì)比就會(huì)讓人覺得考研并不是真的熱,；而近年來大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際比例一直都沒有超過2%！這樣一對(duì)比自然會(huì)讓人覺得大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的心其實(shí)并不冷,，可能只是因?yàn)楦鞣N條件不具備而暫時(shí)限制了大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇六
在美國金融危機(jī)的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注,。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對(duì)它,！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng),。調(diào)查情況如下：
本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,，針對(duì)各研究生,、大學(xué)本科專科畢業(yè)生的調(diào)查,。
1,、xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬人大關(guān),，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜,。
大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
湖南省20xx屆,、xx年屆、xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入,。
1,、現(xiàn)在家長對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低,、不能太累,，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇,，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過高,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上,，工作時(shí)間不超過5天，還要提供住宿條件,，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍,。
2、不愿到中小企業(yè)就業(yè),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦,，西南林學(xué)院,、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì),，共102家用人單位參加,，提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%,，簽約率更是寥寥無幾參,。而實(shí)際上，我國就業(yè)市場(chǎng)反映,，承受力最大,、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè),，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍,。
3、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難,，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心,，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展,。
針對(duì)上述問題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法。
1,、從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：
大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時(shí),，端正就業(yè)心態(tài),。
2、從客觀角度講：
大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,，了解社會(huì)需求,，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥,，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo),。
在金融危機(jī)的大背景下,，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵,，只有選擇面對(duì),，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能看見明日的曙光,。面對(duì)這一危機(jī),，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策,，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。前一陣，國家xx下階層時(shí)差時(shí)說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點(diǎn)來做,。總理也去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談,?？梢姡瑖乙呀?jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián),。所以，解決它并不是一個(gè)想法,，一項(xiàng)措施可以奏效的,。我們必須結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀,，長遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個(gè)問題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì),。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇七
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。
20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而,，20xx年的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
(一),、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析：
20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%,。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。
按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本,、專),，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的.73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二),、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州,、深圳,、南京、蘇州,、杭州,、成都、鄭州,、青島,。
(三)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四),、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個(gè)為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì),。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首,。
“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語,、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué)、電子信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化,、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè),。
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20xx年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè),。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20xx年我國總勞動(dòng)力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇八
我國自20世紀(jì)90年代末大學(xué)開始擴(kuò)招以來,，大學(xué)生就業(yè)難問題就隨之產(chǎn)生了，近幾年,，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降,，供需比日趨上升，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注,，大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問題之一。因此,，我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查,，以了解相關(guān)原因和一些措施。
2,、了解造成就業(yè)難的原因,。
3,、了解解決就業(yè)問題的方法。
1,、20xx年2月5日：去太倉圖書館查閱相關(guān)書籍報(bào)刊資料,。
3、20xx年2月7日：整理資料,，完成報(bào)告。
1,、調(diào)查背景,。
按要求進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成一份真實(shí)科學(xué)的調(diào)查報(bào)告,。
2,、調(diào)查目的。
3,、調(diào)查對(duì)象,。
就業(yè)的大學(xué)生以及周圍工作的親戚朋友。
4,、調(diào)查方法,。
查閱相關(guān)書籍報(bào)刊；查詢網(wǎng)上信息,；詢問親戚朋友,、公司職員。
5,、現(xiàn)狀與問題分析,。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)狀況嚴(yán)峻,，面臨就業(yè)難問題,，而造成這一問題的原因主要有以下兩個(gè)方面：
(1)社會(huì)原因。
每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,，也就是供過于求,，而且差距逐年增大。此外,，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求,，持續(xù)的擴(kuò)招進(jìn)一步稀釋了大學(xué)原有的教育資源，部分學(xué)校以營利為目的,，難以保證教學(xué)質(zhì)量,，親戚中有幾個(gè)民辦高校的學(xué)生就提到了這個(gè)問題。
(2)自身原因,。
首先,，大學(xué)生自我能力認(rèn)識(shí)不足，所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)要求不匹配。在我國的教育體制下,，大學(xué)專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)的需求,，學(xué)生的實(shí)際能力得不到培養(yǎng)。大學(xué)生有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，但缺乏良好的心理素質(zhì),、禮儀和法律觀念。此外,，有些在校大學(xué)生不清楚自己未來的發(fā)展方向,，在校時(shí)沒有想到就業(yè)的'殘酷，并沒有有把心思花在學(xué)習(xí),，而是將大量的時(shí)間用于玩樂,。我詢問的人中也有這樣的情況，他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視,，在擇業(yè)時(shí)往往缺乏對(duì)自己的清晰定位,，不知道自己能做什么，所以只能聽從長輩的建議,，從而導(dǎo)致工作不適合自己而缺乏興趣,，最終失業(yè)。最后,，大學(xué)生做事眼高手低,，就業(yè)時(shí)一味追求穩(wěn)定和高收入。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,，不愿意從基層做起,，寧愿等待，這樣勢(shì)必會(huì)在求職過程中受挫,。
6,、解決方法。
(1)社會(huì)方面,。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。政府要出臺(tái)相關(guān)措施,，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),，如舉辦大型招聘會(huì)等。除了企業(yè),，各高校也應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極的態(tài)度，更有力的措施,，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,。
(2)大學(xué)生自身方面,。
大學(xué)生要擺正就業(yè)心態(tài)，不要局限于某些崗位和區(qū)域問題,，抓住政策優(yōu)勢(shì),，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。大學(xué)生不能等待機(jī)會(huì),，而是要清楚用人單位需要什么樣的人才,，以積極的態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，這樣會(huì)在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會(huì)問題,。
通過這次的調(diào)查，我了解到了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，而且大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的,。雖然通過政府的努力，大學(xué)生就業(yè)問題已得到了部分解決,，但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的,。我們大學(xué)生自身的努力對(duì)就業(yè)來說有很大的影響，所以我們現(xiàn)在要努力培養(yǎng)自己各方面的能力,，不斷學(xué)習(xí),，努力提升自己，去適應(yīng)社會(huì)的需求,。只有這樣,，我們才能找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我希望我們大學(xué)生能夠不斷地完善自我,，超越自己，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇九
隨著大學(xué)的普及教育,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加困難，很多學(xué)生都意識(shí)到這個(gè)問題,。所以走出象牙塔,，去接觸社會(huì)，來增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為一個(gè)必然趨勢(shì),。而大學(xué)生兼職既可以接觸社會(huì)鍛煉自己,，又可以是自己的的經(jīng)濟(jì)條件得到一定的改善，因而成為很多大學(xué)生的不二之選,，漸漸形成一種普遍現(xiàn)象,。但是在兼職過程中大學(xué)生也會(huì)碰到各種各樣的挫折,，甚至很多人逐漸把重心轉(zhuǎn)移到高收益上，遠(yuǎn)離了鍛煉自己的初衷,，同時(shí)由于法律意識(shí)的缺失,，大學(xué)生在兼職過程中有可能上當(dāng)受騙，甚至誤入歧途,，怎樣解決這些存在的問題成了兼職現(xiàn)象中不得忽視的一個(gè)重要問題,。而大學(xué)生從兼職中實(shí)際的得到了哪些收獲，更是最根本的問題,。帶著這些問題,，我們進(jìn)行了本次調(diào)查，以了解大學(xué)生兼職的情況,，從而為大學(xué)生兼職提供一些建議和幫助,。
調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生的兼職情況，學(xué)生及家長對(duì)兼職的態(tài)度,，以及學(xué)生在兼職過程遇到的問題及其處理方式,，大學(xué)生在兼職過程中的收獲等，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析問題產(chǎn)生的原因并提出相關(guān)建議,。
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，而大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，當(dāng)代大學(xué)生只有更加深入社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。因而大學(xué)生兼職成為很多人的不二選擇,，逐漸成為一種普遍現(xiàn)象,，為了大學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)兼職的意義，從兼職中獲得更多的收獲,，對(duì)社會(huì)有一個(gè)更加真實(shí)理性的認(rèn)識(shí),，也為了大學(xué)生以后工作的順利，我特意進(jìn)行了這次關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)查與分析,，給出一些建議,，希望可以對(duì)同學(xué)以后的兼職有所幫助。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面,，大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程,，空閑時(shí)間也就相對(duì)增多,，從而有利于自身支配的時(shí)間就增多；由于兼職不僅可以觸社會(huì),，獲得鍛煉,，提升綜合素質(zhì)，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入,，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時(shí)間,。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料，采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象,，對(duì)焦作市3所高校（河南理工大學(xué),，焦作大學(xué)，焦作師專）的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。實(shí)際發(fā)放問卷200份,，回收有效問卷150份，有效回收率為75%,。就兼職的類型,、途徑、目的,、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面，對(duì)河南理工大學(xué),，焦作大學(xué),，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究。
一,、大學(xué)生兼職比例隨年級(jí)的分布,。
由于相對(duì)來說，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多,，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷,，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來看,，其中男生120人中98人做過兼職,，概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職,，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對(duì)較高。同時(shí)就問卷中的各年級(jí)人數(shù)分布來看,，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,，比例依次為：52.3%、72.3%,、75.0%,、94.5%,。大一學(xué)生雖然課程較少，課余時(shí)間比較充裕,，參加兼職的可能性比較大,，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒有去兼職,。相對(duì)而言,，大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)出于賺取生活費(fèi),、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高,。另據(jù)我們調(diào)查得知,，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多，學(xué)習(xí)壓力較大,，空閑時(shí)間較少,，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實(shí)習(xí)階段,，同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,，大學(xué)生會(huì)利用更多的時(shí)間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ),，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多,。
二、大學(xué)生兼職的途徑和種類,。
調(diào)查結(jié)果顯示：59.3%的學(xué)生自己尋找兼職,，其中男生占60.7%，女生占39.3%,；24.7%的學(xué)生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,，其中男生占40.5%，女生占到了59.5%,；26.0%的同學(xué)通過學(xué)校的勤工儉學(xué)進(jìn)行兼職工作,；另外，16.7%同學(xué)通過電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職,；校園廣告,，海報(bào)等也占了22%；還有10.7%的同學(xué)則是經(jīng)過熟人介紹找到兼職工作,；當(dāng)然,，還有一定的同學(xué)經(jīng)過其他渠道來尋找兼職，比如人才,。
許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,，自己尋找兼職的同時(shí)也是一種不錯(cuò)的實(shí)踐。通過一些中介媒體,。如：報(bào)紙,、中介、各式傳單,、海報(bào)等,，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率,，但又存在著一定的宣傳性,，現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差,。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯(cuò)的途徑,。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí),，可以很好進(jìn)行處理,。
大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué),、校園代理,、做家教、發(fā)傳單,、促銷員,、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作,。當(dāng)然，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作,。從性別來看,，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學(xué),；分別有48.6%的男生,，62.6%的女生做過家教；分別有25.3%的男生,，58.6%的女生做過促銷,；分別有30.6%的男生，32.7%的女生發(fā)過傳單,；同時(shí),，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、餐飲,、校園代理等兼職工作,。從年級(jí)來看,，一年級(jí)，二年級(jí),，三年級(jí)分別有26.1%,，63.8%，55.4%的同學(xué)做過家教,，分別有38.1%,，63.8%，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單,，分別有21.4%,，31.9%，35.7%的同學(xué)做過促銷,；當(dāng)然,，大四的同學(xué)主要的重心都放到實(shí)習(xí)上去啦，這些他們也都曾經(jīng)做過,。值得一提的是,，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教，畢竟她們以后的主要工作是做教師,，主要是想先鍛煉一下自己,。
由數(shù)據(jù)可以看出，從事家教是大學(xué)生們的首選,。一方面是因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生做家教的需求比較大,，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生，從中學(xué)上來不久,，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識(shí),，與中小學(xué)生年齡差距不大，很容易同他們有共同語言,，再加上家教工作時(shí)間機(jī)動(dòng)性比較大,，工作相對(duì)而言比較輕松，報(bào)酬尚可,。此外諸如促銷發(fā)單類工作,，工作具有臨時(shí)性，社會(huì)對(duì)這方面的需求也較大,，專業(yè)性,、技術(shù)性含量低，一般來說各專業(yè),、年級(jí)的大學(xué)生都容易勝任,，對(duì)那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是,，從這些兼職崗位來看,，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價(jià)值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)技能的兼職工作并不多,，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價(jià),，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險(xiǎn)等，所以從現(xiàn)狀看,，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差,、隨意性大、科技含量低,。
大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作,，因?yàn)榇髮W(xué)里的周末都幾乎沒有課程，全都是自由時(shí)間,。有一部分學(xué)生在假日,，比如五一、十一等進(jìn)行兼職,，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作,。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長時(shí)間的假期來賺取一些資金供自己的生活費(fèi)等生活所需,。工作的時(shí)間與所從事的工作有關(guān),，但平均每周的兼職時(shí)間大都是5-10小時(shí)。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān),，大都在300元以下,，例如家教20元/時(shí)，發(fā)傳單40元/天,，而勤工儉學(xué)300元/月,，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不好計(jì)算,。
大學(xué)生從事兼職都有各自的原因,，而且有的原因可能不止一個(gè)，可能是幾方面的情況促使大學(xué)生進(jìn)行兼職工作,。所以調(diào)查問卷上本題是多選題,，調(diào)查表詳細(xì)數(shù)據(jù)如下所示：
由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知,，38.0%的同學(xué)想通過兼職來提供基本生活所需,，減輕家庭負(fù)擔(dān)，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己,，有74.7%的同學(xué)選擇了b,、培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來購買一些其他用品,，如手機(jī),，電腦等，還有30.6%的同學(xué)選擇了d,、打發(fā)個(gè)人閑暇時(shí)間或其他情況當(dāng)時(shí)我很納悶,，怎么會(huì)有這么多的同學(xué)選這個(gè)呢，原來是其它的方面,，比如有些同學(xué)想接觸更多的人,，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費(fèi)水平得到提高等,。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化,，賺錢不是目的。
四,、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法,。
經(jīng)過調(diào)查，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難,，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆,。當(dāng)遇到這些困難時(shí),，66.7%的同學(xué)會(huì)積極想辦法解決，而且在他們的努力下,，大部分的同學(xué)的問題都得到解決,。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉,；還有10%的同學(xué)一氣之下不干了,；最后還有8%的同學(xué)選擇了?d、不知所措,，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,，要有自己的獨(dú)立的見解與判斷。
五,、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲,。
對(duì)于兼職工作于專業(yè)的關(guān)系，15.3%的同學(xué)選擇了有很大的關(guān)系,，當(dāng)然這是我們喜聞樂見的,；48.0%的同學(xué)選擇了有一點(diǎn)關(guān)系,，而36.7%的同學(xué)則選擇了沒有任何關(guān)系，可能對(duì)于我們的專業(yè)的知識(shí)的關(guān)系不大,，但是也對(duì)我們是有很大的幫助的,。單從兼職對(duì)將來的就業(yè)有幫助來看就可以知道，31.3%的同學(xué)選擇了很有幫助,，而且還有61.3%的同學(xué)選擇了b,、有幫助，但幫助不大,，僅僅7.3%的同學(xué)選擇了c,、沒有任何幫助，從這里就可以看出同學(xué)還是很看好兼職的,。而兼職對(duì)于大學(xué)學(xué)業(yè)的影響著方面,，有13.3%的同學(xué)認(rèn)為影響很大，大部分的同學(xué)大約64.7%的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響,，有大約22.0%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)有任何影響,，當(dāng)然，當(dāng)學(xué)業(yè)與兼職沖突的時(shí)候,，我們是一定要把學(xué)業(yè)放在第一位的,。正如父母對(duì)我們的期望，在父母眼里,，我們的學(xué)習(xí)與安全永遠(yuǎn)都是第一位的,。父母對(duì)兼職的看法在這里列舉了四項(xiàng)（a、同意且鼓勵(lì)b,、基本同意,，只要安全就好c、基本不同意,，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重d,、完全不同意）。
有17.3%的家長選擇了a,、同意且鼓勵(lì),，48.0%的家長選擇了b、基本同意,，只要安全就好,，23.3%的家長選擇了c、基本不同意,，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,，11.3%的家長選擇了d、完全不同意,。正如有些家長所說：我們不反對(duì)孩子利用節(jié)假日的休息時(shí)間出去打工,，孩子們?cè)谂c社會(huì)親密接觸過程中，能了解社會(huì),，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)力。社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)大學(xué)生來說也很重要,，在以后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,，兼職經(jīng)歷會(huì)是一筆不小的財(cái)富。但學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的,，不能本末倒置放棄學(xué)校正常課業(yè)而去打工,，希望孩子們一定要處理好學(xué)習(xí)與做兼職的矛盾。所以我們要處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系,。
大學(xué)生在兼職過程中肯定受益匪淺,，在做過兼職的同學(xué)中，有的同學(xué)表示自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多,，為今后的工作奠定了基礎(chǔ),；有的同學(xué)表示自己的生活更加充實(shí)；有的同學(xué)表示兼職使他能夠大膽地與人交流,，交際能力有所提高,。有的同學(xué)認(rèn)為兼職增加了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。任何事情都是一把雙刃劍,，兼職也是如此,，它同樣存在著利弊兩個(gè)方面。有的的一面就是增加了工作的經(jīng)驗(yàn)和一種生活的閱歷,，并且更能提高社交的能力,，我們始終是要與人交往的，所以這兩點(diǎn)必不可少,。其次,，兼職讓我們的生活更加充實(shí)，而且還能夠結(jié)交到更多的朋友,，增加自己的人脈關(guān)系,。再次，有一筆小的收入,，讓自己明白掙錢不易的同時(shí)還會(huì)有一定的成就感,。但同時(shí)兼職的弊端也是較為明顯的，首先就是與自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)性不大,，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有太多幫助,。其次，對(duì)我們的人身安全又有著潛在的影響,，俗話說身體是革命的本錢,，無論是做什么,，我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有了好的身體條件,，才會(huì)讓我們有更多精力去做更多有意義的事情,。再次，兼職勢(shì)必會(huì)占據(jù)我們的時(shí)間,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成一定影響,，我們必須要協(xié)調(diào)好這二者之間的關(guān)系，并且量力而行,，不能兩者都沒有做好,。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試科技含量高地兼職,，多嘗試能鍛煉能力,，實(shí)踐知識(shí)得兼職。
【小結(jié)】,。
通過對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)象的調(diào)查與分析,，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的兼職情況較為普遍，兼職工作的種類比較齊全,，但是在過程中存在著一些的問題,。通過兼職，學(xué)生在不同方面得到了不同程度的提高,。就調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，我提出以下建議：
1、學(xué)生應(yīng)正確處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系,，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我們不反對(duì)兼職，但學(xué)生應(yīng)分清主次,，提高思想認(rèn)識(shí),，在大學(xué)里，學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,。
2,、學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供兼職信息,，教育學(xué)生提高防騙意識(shí),。
3、學(xué)生選擇兼職工作時(shí),，應(yīng)選擇那些正規(guī),、證照齊全的部門或公司，對(duì)沒有相關(guān)證件的,，應(yīng)予以高度警惕,，三思而后行,，以防被騙。在自身合法權(quán)益受到侵害時(shí),，應(yīng)善于利用法律武器來保護(hù)自己,，不應(yīng)采取報(bào)復(fù)等非法手段處理問題。
4,、多總結(jié)、多反思,，經(jīng)常分析得失,，做出最有利于自己的判斷。我們希望通過本次調(diào)查能夠引起更多大學(xué)生對(duì)兼職問題的反思,，為自己的切身利益而合理安排時(shí)間,。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十
2,、實(shí)習(xí)目的：通過這次實(shí)習(xí)，使我更好的融入社會(huì),，鍛煉了自己,，做什么事情都要持之以恒。同時(shí)也提高自己獨(dú)立分析問題,，解決問題的潛力,，以及自己的組織潛力，使自己的整體素質(zhì)得到提升,。
淳安縣千島湖xx旅行社,，是由淳安縣總工會(huì)創(chuàng)辦，經(jīng)國家旅游局批準(zhǔn),，具有獨(dú)立法人資格的旅游經(jīng)營實(shí)體,，是中國職工國際旅行社總社在千島湖的分支機(jī)構(gòu)。目前本社已具有較全面的管理和服務(wù)體系,，擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富,、踏實(shí)敬業(yè)、講求效率的導(dǎo)游和管理人員隊(duì)伍,，20xx年度被省消協(xié)評(píng)為《旅游者滿意單位》,，授予銅牌。
千島湖xx旅行社,，受縣總工會(huì)委托,，具體承辦勞動(dòng)模范,、先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者和廣大干部職工療休養(yǎng)工作，承接全國各地工會(huì)、旅行社組織來千島湖休養(yǎng)旅游的中轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì),，也能夠單獨(dú)組織其他單位,、旅行社、個(gè)人,、家庭來千島湖旅游、渡假,、觀光團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù),。
旅行社社秉承“顧客至上，質(zhì)量第一,，立足工會(huì),，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，以優(yōu)質(zhì)樹聲譽(yù),，以優(yōu)質(zhì)求發(fā)展,，堅(jiān)持從客戶需要的立場(chǎng)出發(fā)，以多元化的旅游服務(wù)項(xiàng)目和特色旅游資料滿足廣大客戶的要求,。
千島湖,，地處長江三角洲的腹地，是上海經(jīng)濟(jì)區(qū)和我國東南一流風(fēng)景旅游城市杭州的“后花園”,。曾相繼獲得“國際花園城市”和“中國最佳自然生態(tài)名鎮(zhèn)”的桂冠,。作為一名導(dǎo)游，如何在導(dǎo)游的過程中使客人在旅游過程中感受到愉快的氣氛,，如何在帶領(lǐng)客人游覽的過程中將千島湖美麗的風(fēng)景用語言淋漓盡致的語言傳達(dá)給客人,，如何使自我的工作被客人認(rèn)同，如何很好的組織自我的團(tuán)隊(duì)都是很關(guān)鍵的問題,。所以我選取去旅行社實(shí)習(xí),。透過在實(shí)際工作中接觸客人，提高業(yè)務(wù)潛力,，積累帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)帶團(tuán)的技巧與語言表達(dá)的方式。
因?yàn)槁眯猩缫?guī)模不大,，所以在那里的職員的工作分的很清楚,。主要分為外聯(lián)、計(jì)調(diào),、財(cái)務(wù),、后勤四個(gè)部分。外聯(lián)是整個(gè)公司最忙的單位，除了當(dāng)前正在進(jìn)行的業(yè)務(wù)務(wù)必上心,，還要主動(dòng)和以前的有業(yè)務(wù)往來的人聯(lián)系,，甚至只要是認(rèn)識(shí)的業(yè)內(nèi)人士，就都要持續(xù)聯(lián)系,。這樣的工作量是很大的,，可是建立起這樣一個(gè)發(fā)達(dá)的人際關(guān)系網(wǎng)，對(duì)于外聯(lián),，尤其是做旅游的外聯(lián)也是十分重要的,。像公司這樣的小型旅行社在做的旅游團(tuán)往往是和大的旅行社合作的團(tuán)，或者是和外地旅行社合作的小團(tuán),，不僅僅要保證團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量,，還要讓合作的旅行社感到誠意與信任，以便日后的繼續(xù)合作,。所以外聯(lián)的工作十分忙,。
計(jì)調(diào)的工作原則上說是為了旅游團(tuán)安排相關(guān)事宜的工作,，比如安排導(dǎo)游,、住宿飯店、火車和飛機(jī)票等,，可是計(jì)調(diào)在工作中經(jīng)常會(huì)有一些問題出現(xiàn),。舉個(gè)例子說，旅游團(tuán)指定安排的飯店房間數(shù)目,、房間類型有變更,，影響到房間的價(jià)格變動(dòng)，或者房間數(shù)不足,。如果直接將這樣的結(jié)果告訴給發(fā)團(tuán)的旅行社,，很可能引起發(fā)團(tuán)的旅行社的不滿，甚至影響到旅行團(tuán)的運(yùn)作,。雖然表面看來計(jì)調(diào)沒什么錯(cuò)誤,，可是問題確實(shí)在這一環(huán)節(jié)上。公司的計(jì)調(diào)通常都會(huì)透過與酒店負(fù)責(zé)人談話來協(xié)調(diào)問題,，當(dāng)然這個(gè)協(xié)調(diào)是建立在技巧性的溝通上的,。如果是很公式化的協(xié)調(diào)，一般是不會(huì)有什么改變的,。我在公司學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就遇到了這樣的問題。有業(yè)務(wù)往來的計(jì)調(diào)有時(shí)打電話就能解決的事情卻是我這樣完全沒經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生所做不到的,。
這段時(shí)光的實(shí)習(xí),，我慢慢的了解和熟悉了千島湖地陪導(dǎo)游的工作步驟和程序，也學(xué)到了專屬于千島湖導(dǎo)游的專業(yè)導(dǎo)游詞,，了解了大部分的行程路線,，熟悉了島上的具體路線,，分清了島上的奧碼頭位置，旅游游船的一些狀況,，以及千島湖導(dǎo)游在帶團(tuán)過程中的一些細(xì)節(jié)環(huán)節(jié),，我跟團(tuán)去了五龍島，龍山島,，梅峰觀島,，神龍島等主要景點(diǎn)，了解島上具體的狀況,，也和游客溝通,，了解了來千島湖旅游的游客的看法。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十一
摘要：我國自20世紀(jì)90年代末大學(xué)開始擴(kuò)招以來,，大學(xué)生就業(yè)難問題就隨之產(chǎn)生了,，近幾年，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降,，供需比日趨上升,，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注,，大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問題之一,。因此，我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查,，以了解相關(guān)原因和一些措施,。
2、了解造成就業(yè)難的原因,。
3,、了解解決就業(yè)問題的方法。
1,、20xx年2月5日：去太倉圖書館查閱相關(guān)書籍報(bào)刊資料,。
3、20xx年2月7日：整理資料,，完成報(bào)告,。
1、調(diào)查背景,。
按要求進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，完成一份真實(shí)科學(xué)的調(diào)查報(bào)告。
2,、調(diào)查目的,。
3、調(diào)查對(duì)象。
就業(yè)的大學(xué)生以及周圍工作的親戚朋友,。
4,、調(diào)查方法。
查閱相關(guān)書籍報(bào)刊,；查詢網(wǎng)上信息,；詢問親戚朋友、公司職員,。
5,、現(xiàn)狀與問題分析。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生就業(yè)狀況嚴(yán)峻,，面臨就業(yè)難問題，而造成這一問題的原因主要有以下兩個(gè)方面：
（1）社會(huì)原因,。
每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,，也就是供過于求，而且差距逐年增大,。此外,，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求，持續(xù)的擴(kuò)招進(jìn)一步稀釋了大學(xué)原有的教育資源,，部分學(xué)校以營利為目的,，難以保證教學(xué)質(zhì)量,，親戚中有幾個(gè)民辦高校的學(xué)生就提到了這個(gè)問題,。
（2）自身原因。
首先,，大學(xué)生自我能力認(rèn)識(shí)不足,，所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)要求不匹配。在我國的教育體制下,，大學(xué)專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)的需求,，學(xué)生的實(shí)際能力得不到培養(yǎng)。大學(xué)生有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，但缺乏良好的心理素質(zhì),、禮儀和法律觀念。此外,，有些在校大學(xué)生不清楚自己未來的發(fā)展方向,，在校時(shí)沒有想到就業(yè)的殘酷，并沒有有把心思花在學(xué)習(xí),，而是將大量的時(shí)間用于玩樂,。我詢問的人中也有這樣的情況，他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視，在擇業(yè)時(shí)往往缺乏對(duì)自己的清晰定位,，不知道自己能做什么,，所以只能聽從長輩的建議，從而導(dǎo)致工作不適合自己而缺乏興趣,，最終失業(yè),。最后，大學(xué)生做事眼高手低,，就業(yè)時(shí)一味追求穩(wěn)定和高收入,。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意從基層做起,，寧愿等待,，這樣勢(shì)必會(huì)在求職過程中受挫。
6,、解決方法,。
（1）社會(huì)方面。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生,。政府要出臺(tái)相關(guān)措施，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),，如舉辦大型招聘會(huì)等,。除了企業(yè)，各高校也應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極的態(tài)度,，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,。
（2）大學(xué)生自身方面,。
大學(xué)生要擺正就業(yè)心態(tài)，不要局限于某些崗位和區(qū)域問題,，抓住政策優(yōu)勢(shì),，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。大學(xué)生不能等待機(jī)會(huì),，而是要清楚用人單位需要什么樣的人才,，以積極的態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，這樣會(huì)在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會(huì)問題,。
通過這次的調(diào)查,，我了解到了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，而且大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的。雖然通過政府的努力,，大學(xué)生就業(yè)問題已得到了部分解決,，但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。我們大學(xué)生自身的努力對(duì)就業(yè)來說有很大的影響,，所以我們現(xiàn)在要努力培養(yǎng)自己各方面的能力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己,，去適應(yīng)社會(huì)的需求,。只有這樣，我們才能找到一份理想的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我希望我們大學(xué)生能夠不斷地完善自我，超越自己,，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十二
隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)越來越迷茫,，是考研繼續(xù)留校讀書,，還是踏入社會(huì)就業(yè)？針對(duì)我們動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生,，?？粕蜆I(yè)率不低，但是條件相對(duì)艱苦,。由于本科生專業(yè)的缺乏性,，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強(qiáng)調(diào)研分析的重點(diǎn)和急需解決的問題,。本小組對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生組織了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向?yàn)橹黝}的調(diào)查,。
要求詳細(xì)了解大學(xué)生就業(yè)意向方面的情況,，為大學(xué)生就業(yè)提供科學(xué)的依據(jù),。
1、通過調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)所持的看法及對(duì)自身的認(rèn)識(shí),。
2,、了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生,、為學(xué)校,、為企業(yè)提供相關(guān)的有價(jià)值的信息。
3,、通過對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的了解,，讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前為就業(yè)做好準(zhǔn)備,，而不虛度光陰。
4,、了解到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，要讓更多的大學(xué)生應(yīng)該想到、做到自主創(chuàng)業(yè),，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地,。
5、將所調(diào)查的結(jié)果反饋給學(xué)校,，學(xué)?？梢愿鶕?jù)相關(guān)資料對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題作出切實(shí)的引導(dǎo)。
此次關(guān)于西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查方案調(diào)查,，我們小組根據(jù)調(diào)查目的將問卷內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃閷?duì)以后就業(yè)工資,、單位選擇工作的方式以及對(duì)自己專業(yè)的評(píng)價(jià)等方面。本著少而精的原則,，采取問卷調(diào)查,、咨詢畢業(yè)生、大二大三學(xué)生的形式進(jìn)行調(diào)查,。
范圍：西北農(nóng)林科技大學(xué),。
地點(diǎn)：八號(hào)教學(xué)樓、三號(hào)教學(xué)樓,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,。
分析單位：動(dòng)科122班張濤、孫自,、王恒,。
西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生就業(yè)情況主要存在學(xué)院師資力量、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院聯(lián)合企業(yè)三方面的問題,，而原因則應(yīng)從國家隊(duì)相關(guān)專業(yè)的重視度,、相關(guān)專業(yè)的市場(chǎng)成熟度、學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)注度去考慮,。下面是提出的一些假說,，通過這些假說來研究西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況及導(dǎo)致其產(chǎn)生的原因。
問題假說,。
1,、學(xué)院的專業(yè)知識(shí)要求較為嚴(yán)格，本科生無法滿足就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，需要深入學(xué)習(xí),。
2、該專業(yè)本科生工作環(huán)境較差,，使得很多學(xué)生退而求其次,。
3,、學(xué)院所聯(lián)合的企業(yè)比較豐富，工作崗位提供較多,。
4,、國家對(duì)某些專業(yè)有很好的輔助政策，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較多原因假說,。
1,、我國的基本國策。
3,、一些學(xué)院過度鼓勵(lì)本科生讀研或出國,。
結(jié)合調(diào)查目的，綜合考慮下來,，確定以所在學(xué)校的大二,，大三及大四同學(xué)、相關(guān)主管老師為調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有在校大二,，大三學(xué)生。
1,、抽選樣本單位,。
本次大學(xué)生就業(yè)意向抽樣調(diào)查的樣本容量總共150人，其中大二30人,，大三40人,、大四80人。
2,、確定調(diào)查方法和抽樣方式,。
經(jīng)過全組人員討論決定，按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法,，對(duì)大二,，大三，大四學(xué)生都采取多階段抽樣（多級(jí)抽樣）方法,。
3,、總體指標(biāo)（參數(shù)）設(shè)計(jì)思路。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問題,，主要包括為對(duì)就業(yè)的看法,，就業(yè)的欲望，就業(yè)的首選地,，就業(yè)前的準(zhǔn)備，就有目的,，就業(yè)帶來的影響等方面,。
4,、資料收集。
可以聯(lián)系西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心咨詢相關(guān)老師并獲得就業(yè)情況資料,。
調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：
1,、被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況。主要項(xiàng)目包括被調(diào)查學(xué)生的性別,、年級(jí),、專業(yè)等等。
2,、被調(diào)查學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備,、就業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)期望等等,。
3,、被調(diào)查學(xué)生是否選擇直接就業(yè)。
4,、被調(diào)查學(xué)生是否有自己現(xiàn)有的計(jì)劃,。
5、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為就業(yè)需要的哪些能力,。
6,、被調(diào)查學(xué)生通過什么方式了解就業(yè)信息。
7,、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何,？
1、培訓(xùn)及規(guī)定,。
（1）儀表端正,、大方。
（2）舉止談吐得體,，態(tài)度親切,、熱情。
（3）具有認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極的工作精神及職業(yè)熱情,。
（4）訪員要具有把握談話氣氛的能力。
培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向,，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班,、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧,、經(jīng)驗(yàn),。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義,，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，端正其工作態(tài)度,、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性,。
本次活動(dòng)主要采取查閱資料,、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對(duì)各研究生,、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。
1,、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
據(jù)統(tǒng)計(jì)今年,，中國將有6xx萬名研究生、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè),。外加去年未找到的畢業(yè)生2xx萬，可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)8xx萬,，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng),，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年,。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。在全球金融危機(jī)重壓下,，20xx年上半年全國有67萬家民營企業(yè)倒閉,，而在20xx年，民營企業(yè)吸納了342%的大學(xué)畢業(yè)生,。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加,，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮,。往年xx月,，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法,、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,，用工需求也明顯減少,。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：
1,、就業(yè)單位性質(zhì)流向,。
隨著就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻,，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)開始沖擊傳統(tǒng)觀念,，會(huì)有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”,，“不選本科選?？啤薄哪壳昂芏喔叻挚忌_始選高職來看,，說明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變,。在本科院校就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的今天，高職院校實(shí)行校企合作,、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場(chǎng)化,，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，為專科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景,。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學(xué)歷的,，越來越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù)，或是直接就業(yè),。
2,、熱門專業(yè)與需求形式：
從20xx—20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè),、服務(wù)業(yè),、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè),、信息傳輸,、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中,，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè),，本科學(xué)歷各年度比例分別占到2998%、29xx%和4329%,，?？茖W(xué)歷各年度比例分別占至4133%、43xx%和x637%,。
從調(diào)查來看：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè),。其中，有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是,，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例,。民營和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生,。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下,，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%,，高職高專畢業(yè)生為x6%,。
1、現(xiàn)在家長對(duì)學(xué)生的期望值太高,，總覺得孩子找的工作薪水不能太低,、不能太累，而且還要穩(wěn)定,，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就,。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過高,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在xx00元以上,，工作時(shí)間不超過x天,，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍,。
2,、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年1月x日,，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院,、云南農(nóng)業(yè)大學(xué),、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共xx2家用人單位參加,，提供就業(yè)崗位3x00個(gè)左右,，結(jié)果我院畢業(yè)生不足x0%，簽約率更是寥寥無幾參,。而實(shí)際上,，我國就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大,、需求量最大的是中小企業(yè),，不愿到中小企業(yè)就業(yè),，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。
3,、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠,，缺少充足的勇氣和決心,，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
4,、促進(jìn)就業(yè)措施：
鼓勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展,，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，是增加就業(yè)的重要途徑,，已被黨中央、國務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁,，多次部署,，對(duì)增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來加以解決,，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來加以解決。為此提出以下建議：
1,、要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教育,，改變目前的教育目標(biāo)。目前我國各級(jí)教育的目標(biāo)是提高上一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率,，這是應(yīng)試教育的根源,。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。不改變教育目標(biāo)，就無法改變應(yīng)試教育,，就會(huì)不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺,，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面,。
還有一個(gè)關(guān)于教育的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣,，那就是擴(kuò)大教育消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需,。把教育當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的,。教育是投資，不是消費(fèi),。把教育當(dāng)成消費(fèi),，當(dāng)然要以滿足消費(fèi)需求為原則，從教育需求者的角度大學(xué)招生當(dāng)然是多多益善，但這樣做只對(duì)學(xué)校有利,，對(duì)滿足學(xué)生家長的虛榮心有利,，對(duì)學(xué)生成材不利，對(duì)滿足社會(huì)對(duì)人才的需求不利,。
我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的資金條件和技術(shù)條件,，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過度競(jìng)爭(zhēng),，人才問題不解決,，將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來。必須通過政府的宣傳引導(dǎo),、政策鼓勵(lì),、資金支持，改善各類?？茖W(xué)校的辦學(xué)條件,，將他們與大學(xué)一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作,。國家應(yīng)在工資待遇上向高級(jí)技工傾斜,，在技工職稱上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊,。
2,、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),，20xx年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)467%,。據(jù)全國總工會(huì)的一份調(diào)查，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占682%,，在建筑業(yè)中占798%,。這幾個(gè)數(shù)據(jù)說明，農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當(dāng)大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平,。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂觀,，這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個(gè)主要原因。因此,，國家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,，通過各種手段加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專業(yè)技術(shù)教育，這對(duì)推進(jìn)我國工業(yè)化,、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有十分重要和緊迫的意義,。
據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi),；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次,。而且人們?cè)谇舐毜倪^程中花費(fèi)很大：2/3以上的人不足500元,；將近2成的人花費(fèi)在500—999元之間。在求職成功后,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：10.8%的人很滿意,；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%,。另外,，求職時(shí)間長也是一個(gè)因素：20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1—2個(gè)月之內(nèi)找到了工作,；22.9%的人在2—3個(gè)月之內(nèi)找到了工作,，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月，有的甚至成為“校飄族”,。
就拿計(jì)算機(jī)行業(yè)來說吧,。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：
1、供與求平行上升,，供求矛盾并不突出,。
2、量與質(zhì)逆向而馳,，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。
3,、冷與熱分布不均,，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。
一是不同高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡,，名牌大學(xué),、工科院系計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷,。
二是用人單位熱,，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來看,，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大,，很多單位急需計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn),，有的單位則是降格以求,。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)是高投入,，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào),，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn),。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡,，有的甚至“寧愿失業(yè),，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。
三是學(xué)校熱,，用人單位冷,。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作,，主動(dòng)跑市場(chǎng),、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門路,。但由于高校師資隊(duì)伍老化,、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板,，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求,，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷,。
四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱,，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān),、事業(yè)單位,，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力,。因此,，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng),、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手,，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。
總兒言之,，大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問題的癥結(jié)何在,，經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：
專業(yè)面太窄,；缺乏社會(huì)關(guān)系,；信息不足；性別歧視,。
據(jù)了解,，在填寫了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元,，女生為1820元,；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元,。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),，校際差異大于性別差異,，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元,；而同校男生為3012元與3670元,。如果我們將名校女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后,，女生月均凈收入跌至2974元和3660元,，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生,。
為提高畢業(yè)生的就業(yè)率,，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì),；高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生,；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),，制止憑關(guān)系,、走后門等不公平現(xiàn)象。
作為一名大學(xué)生,，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來”是他們的目標(biāo),。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺,。兩天的時(shí)間中,，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著,。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù),，而更大是他們所承受的巨大精神壓力,，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了,。從心底里我佩服這些人,。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生,，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì),，理性分析，理性選擇,，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會(huì),，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生,。共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實(shí)際547份，回收率為94.3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：
一,、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,，見圖1所示,。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
二,、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”,、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26,，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要,。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三,、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”,。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),，它們分別達(dá)到了33.07和30.69;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐操作能力”,、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速,，知識(shí)越來越深,，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合,；另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外,，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,，哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手,？第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報(bào)告，首次披露了“就業(yè)困難”的10個(gè)“紅牌專業(yè)”,。
據(jù)了解,，此次報(bào)告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份,，可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù),。
“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低,，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè),。“黃牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對(duì)較大,，就業(yè)率走低,，且薪資較低的專業(yè)?！熬G牌”專業(yè)是指薪資,、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè),。
本科專業(yè)中,，被亮“紅牌”的有：動(dòng)畫、法學(xué),、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),、體育教育,、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
被亮“黃牌”的有：美術(shù)學(xué),、藝術(shù)設(shè)計(jì),、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù),、公共事業(yè)管理,、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理,、漢語言文學(xué),。
被亮“綠牌”的有：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程,、船舶與海洋工程,、石油工程、采礦工程,、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程,、礦物加工工程、過程裝備與控制工程,、水文與水資源工程,。
被亮“綠牌”的有：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù),、應(yīng)用化工技術(shù),、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù),。
為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類,？很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題?！斑@幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大,，經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的拉動(dòng)主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技,、加工,、制造等產(chǎn)業(yè)，理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些,?！比A北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹,，現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好，有的工科專業(yè)一個(gè)畢業(yè)生甚至有三四個(gè)崗位可以挑,。
專家分析,，文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面：
一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱,，可替代性強(qiáng),，理工科的就業(yè)崗位文科生做不了，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng),。
二是近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速,，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展，對(duì)理工科畢業(yè)生需求量增大,，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足,，新增崗位不足。
三是隨著高校擴(kuò)招,，教學(xué)成本相對(duì)較低的文科專業(yè)招生增幅較大,，加劇了文科類就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十三
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對(duì)20_年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20_年我國總勞動(dòng)力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為_萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《_中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20_年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人,。
根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(_-20_)》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬,，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計(jì)到20_年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人,。
我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保,、系統(tǒng)集成,、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù),、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20_年,，人才缺口數(shù)字巨大,，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人,。
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位zui多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì),、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20_年,，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人,。
由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考;其次,，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì),，未來我國對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的'根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),。主要面臨的問題有：
第一,、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積,。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界,。
第三,、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.
第二層,，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái),。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝、調(diào)試和維護(hù),。
第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營,，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù),，市場(chǎng)、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面,。
作為20_屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻,。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)!
