我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)電腦心得體會篇一

雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心,，對于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動,。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn),，我深深體會到：

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷充實自己,。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而，教師必須有一種超前意識,。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會,，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

3,、掌握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗,，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些,，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，我會在今后的工作中,，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

學(xué)電腦心得體會篇二

然而,，在我參加了第一次培訓(xùn),，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭,。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西,，在工作中用的不多,，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點,，就是實用性很強(qiáng),，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件,。參加培訓(xùn)的第一課時,，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比,，感覺學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺。因為以前不會,，每次講課都得找人做,。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

正因為學(xué)習(xí)上有所收獲,，思想上也就豁然開朗起來。說實話,，近幾年,，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么??？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做,，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了,。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想,，想把各項工作做好,，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí),、充電，才能提高自已的'工作能力,。古人云,，“活到老、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的,。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟,，但不比不知道,，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn),，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項教學(xué)應(yīng)用的交流,。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的,，更多的是思想上的。

以往的教學(xué)中,，我們確實也經(jīng)常用到電腦,，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會到,，電腦不僅是一項技術(shù)手段,，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師,，我對電腦的應(yīng)用,，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案,，編排習(xí)題,、試卷；用ppt制作教學(xué)模版,；用excel制作一些表格類,；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人,，達(dá)到資料共享而已,。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率,，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平,。也學(xué)會了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用,。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。

以往的教學(xué),，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的辦法,，就是上網(wǎng)搜索,。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用就可以,，似乎覺得自己都會,，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差,，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力,，現(xiàn)在才知道如何去尋找,、利用，如何共享,。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象。現(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實,。素質(zhì)教育的一個突出特點,，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)變成一種興趣,，一種探索性學(xué)習(xí),，一種研究性學(xué)習(xí),。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透,、教會相關(guān)知識,，并學(xué)會習(xí)題中的應(yīng)用。現(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識,，通過網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生了解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史,，知識的利用價值和發(fā)展,，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),。

學(xué)電腦心得體會篇三

20xx年7月12日—15日,，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時間之短暫,，卻也讓我受益匪淺,，感受頗深，這期間有收獲,，也有困惑,；有情感的共鳴，也有自己的見解,，總之,，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)驗使我的思想再碰撞,，產(chǎn)生了新的火花,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多,，重新對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識,。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流,。

7月12日上午的計算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn),，當(dāng)我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,，不在話下,，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件,，只要把內(nèi)容布置好,，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美,，如果色彩搭配不好,，頁面也會顯得混亂,，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺,。之前從沒有注意到這些,，被她這么一說，再重新來看自己的ppt,，確實沒有什么特別之處,，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂,，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解,，才恍然大悟，知道自己的不足之外,。雖然師傅引進(jìn)門,，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向,，使用我明白了作為一名教師,，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己,。俗話說：“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水?！?/p>

現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展,，信息不斷的變幻，學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深,，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水,，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足,，不斷地豐富自己,，在我們未來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水,，這樣在孩子進(jìn)步的時候,，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升,。

我們從周院長的講座中知道：

一是教學(xué)目標(biāo)的實效性：開放的而不是封閉的,；全面的而不是單一的；尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；符合發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學(xué)目標(biāo)中整合人文精神的滲透,；考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個性發(fā)展方向,；

二是教學(xué)交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流,，促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，使學(xué)生獲得更多的有效知識量,；

三是教學(xué)知識處理有實效：課堂教學(xué)知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。一是選擇有效的教學(xué)知識量；二是要根據(jù)知識的類型進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排,；三是對課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點按“適用,、必要、科學(xué),、精巧”的原則進(jìn)行相應(yīng)的知識補(bǔ)充,；

四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外,，還要加強(qiáng)對課堂管理的人文思考,。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時，使師生的人格得以健全發(fā)展,。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織,；合理運用管理的心理效應(yīng),；營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系；合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等,。

五是教學(xué)時間安排有實效：合理安排課堂教學(xué)的時間密度,，即單位時間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度；把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度,、教學(xué)內(nèi)容的難度,、教學(xué)進(jìn)程的速度；對教學(xué)時序的優(yōu)化,，即按時間順序安排教學(xué)活動的程序,，最佳的教學(xué)時序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列；捕捉好教學(xué)時機(jī),。

所以作為一名年輕的特崗教師,，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個方面的有效性,，才能把握好知識傳遞的有效性,，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用,，把有價值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽,、口說,、手寫等等的行為積極參與到課堂中來,。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀,、思考,、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教,，而不是教教材,。同時我們也要了解我們教學(xué)的主體，營造和諧的師生關(guān)系,，輕松的課堂氛圍,，捕捉好教學(xué)時機(jī)，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中,，而老師只是課堂的引導(dǎo)者,、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書,，一部非常生動,、豐富和深刻的教科書。

我們在教師的生涯中,，幾乎大部分的時間都與學(xué)生打交道,。學(xué)生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,，有血有肉,，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲,。成尚榮說：“傾聽,，是教育的一種言說，是一種特殊的教育,。有時,，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽,，也是對學(xué)生的一種尊重,，我們在傾聽中找到問題的實質(zhì)，做學(xué)生的朋友,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感,，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他,，是站在他的立場上，是承認(rèn)和理解他的,，是信任和欣賞他的,；也許老師的一個溫暖的眼神,，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話,，就成了學(xué)生打開心門的鑰匙,，揚起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點,。

作為年輕的教師,，相對于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，對教材的駕馭游刃有余,，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀,。更何況,，我們現(xiàn)在處于信息的時代，知識的更新?lián)Q代日新月異,，所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí),、自我鍛煉，同時學(xué)校積極參與各項活動,，在平時的教學(xué)中,，多思考、反省,、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課,，并積極的參與其中,；還有我們要在教學(xué)之余，多看書,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念,，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，提供和創(chuàng)造機(jī)會,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華,，使我的勞動變得更有意義,。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極,、向上優(yōu)秀教師,。