無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇一

為了進一步促進同學(xué)間的了解交流,，增強大學(xué)生對社會的認識,，樹立夢想，明確方向,，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備,，xxx決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)供給一個平臺。大多數(shù)大學(xué)生都會去參加寒假社會實踐活動,，在實踐中,，同學(xué)們必須收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學(xué)校的差異,，同學(xué)們間必須很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和可貴的心得體會能夠一齊進行探討,，在系領(lǐng)導(dǎo)教師的支持下,，xxx團總支學(xué)生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。期望能夠經(jīng)過這個活動,，讓全系的同學(xué)在互相交流中到達思想上的提高和精神上的共識,，能深入地認識到不一樣地區(qū)以及不一樣單位對工作人員的不一樣需要和特點，加強大家對社會的認識,，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識,。

xx學(xué)院xxx全體學(xué)生。

1,、經(jīng)過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家到達思想上的提高和精神上的共識;,。

2、經(jīng)過說出彼此的心得感受,，拉近彼此的距離,，以促進同學(xué)之間的了解;。

3,、讓大家在交流中提高對社會的認識;,。

5、經(jīng)過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學(xué)們構(gòu)成正確的世界觀,、

人生觀。

6,、鼓勵同學(xué)們在校時努力學(xué)習(xí),，明確自我的方向,，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備,。

人力資源：xxx團總支學(xué)生;,。

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;。

物品需求：多媒體設(shè)施,、相機、話筒等,。

準備工作部分：由系團總支學(xué)生會做好整體部署，由系團總支副書記負責(zé)主持整場交流會，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺演講,，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部,、秘書部負責(zé)現(xiàn)場秩序;記者團成員負責(zé)現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請,，教室的設(shè)施檢修,、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進行處理;活動策劃好學(xué)生會派人員第一時間邀請嘉賓教師參與，通知各班級人員做好準備,，通知準時參加,。

活動開始部分：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準時開始，研究到該時間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課,，能夠程度的讓全系學(xué)生參加該次活動,，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備,，要保證全部到位,。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學(xué)踴躍自由上臺演講,，維持好現(xiàn)場秩序,，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學(xué)能夠上臺分享自我的心得,，最終,，有評委教師做點評，并選出優(yōu)秀演講者,，交流會在22：00時結(jié)束,。

活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料,，照相機,，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右,。

1,、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;,。

2，參與活動的同學(xué)很多,，要讓活動進行地更緊湊,、有條不紊。

3,、活動中,，應(yīng)聽從xxx團總支副書記張三xx的指揮。

4,、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情景的記錄,，不能有遺漏。

5,、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明,。

6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開,。

編策單位：xxx團總支學(xué)生會,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇二

為響應(yīng)群眾積極倡導(dǎo)的“北京精神”——愛國，創(chuàng)新,，厚德,，包容。北京市各大高校紛紛組織“弘揚北京精神”的主題團日活動,，并根據(jù)各自學(xué)校的情況,，對“北京精神”作了深刻的詮釋。以中央民族大學(xué)為例，理學(xué)院,，少數(shù)民族語言文學(xué)院,，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院組織了以“弘揚北京精神，爭做民族世代先鋒”為主題的團日活動,?；顒又胁煌脑合德?lián)誼小組分組討論各自隊伍對北京精神的理解，再進行實地的調(diào)查,，以及周邊學(xué)校的宣傳,，最后再集體展示。我們發(fā)現(xiàn),，所有的高校都對北京精神進行了各自的詮釋,，但是沒有對其成果進行總結(jié)和整理。所以我們要對此次活動的成果進行收集,，整理,，分析。使北京精神不僅在學(xué)校中產(chǎn)生影響,，也要讓群眾領(lǐng)悟到“北京精神”的精髓,。而我們秉承中央民族大學(xué)多年的社會實踐傳統(tǒng)，“受教育,，長才干,，作貢獻”，在實踐的廣闊舞臺上展示自我,，揮灑青春,，肩負責(zé)任，貢獻力量,，向黨的十八大和建團九十周年獻禮,。

大學(xué)生社會實踐活動是大學(xué)生廣泛接觸社會，增長見識,，鍛煉成材的有效途徑,，是學(xué)生了解國情，服務(wù)社會的必由之路,。加強大學(xué)生思想道德修養(yǎng),，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推廣素質(zhì)拓展,。為弘揚“愛國,，創(chuàng)新，包容,，厚德”的北京精神和以圣賢經(jīng)典智慧為核心的東方文化,，努力使“愛國，創(chuàng)新，包容,，厚德”精髓實質(zhì)內(nèi)化為我校學(xué)子乃至基層群眾的自覺行動,，真正踐行“北京精神”。

20xx年7月1日到20xx年7月20日

北京大學(xué),，清華大學(xué),，北京理工大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué),，中國礦業(yè)大學(xué)

組織策劃：李娟

參與者：張園,，于洋，劉睿,，胡蝶,，嚴志成，魯元旭

去各大高校收集各院系開展關(guān)于弘揚“北京精神”團日活動的成果,。在收集的同時在各所高校以及周邊社區(qū)發(fā)放弘揚“北京精神”的傳單,，再通過問卷調(diào)查、有獎競猜的形式了解各高校學(xué)生對“北京精神”的理解與傳承以及團日活動精髓在廣大民眾中普及的程度之深,、范圍之廣,。

(一)、前期準備

7月1日,，上午7點至下午2點,，李娟，張園,，劉睿購買物資如剪刀，透明膠,，黑色簽字筆,，便利貼，固體膠等物資,。胡蝶,，嚴志成，于洋,，魯元旭制作海報,，橫幅,。 7月2日,，全組成員討論調(diào)查問卷涉及的問題。

7月3日,，上午7至12點,，于洋,，魯元旭，嚴志成制作傳單。下午李娟,，劉睿,，張園，胡蝶打印傳單,，并進行分類,。

（二）、中期開展

聯(lián)系人宗源,，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團日活動的負責(zé)人并收集團日活動材料,。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調(diào)查問卷以及有獎競猜的方式對在校學(xué)生的調(diào)查,。兩點半去社區(qū)對群眾發(fā)放弘揚“北京精神”的傳單,。

7月6日，乘運通105在中關(guān)園轉(zhuǎn)110路車前往清華大學(xué),，找到聯(lián)系人吳自華,，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團日活動的負責(zé)人并收集團日活動材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單,，并在下午兩點之前完成通過調(diào)查問卷以及有獎競猜的方式對在校學(xué)生的調(diào)查,。兩點半去社區(qū)對群眾發(fā)放弘揚“北京精神”的傳單。

7月7日,，乘110路前往中國農(nóng)業(yè)大學(xué),，找到聯(lián)系人李珊穎，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團日活動的負責(zé)人并收集團日活動材料,。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單,，并在下午兩點之前完成通過調(diào)查問卷以及有獎競猜的方式對在校學(xué)生的調(diào)查。兩點半去社區(qū)對群眾發(fā)放弘揚“北京精神”的傳單,。 7月8日,，乘26路前往中國礦業(yè)大學(xué)，找到聯(lián)系人鄧曉瑞,，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團日活動的負責(zé)人并收集團日活動材料,。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點之前完成通過調(diào)查問卷以及有獎競猜的方式對在校學(xué)生的調(diào)查,。兩點半去社區(qū)對群眾發(fā)放弘揚“北京精神”的傳單,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇三

教育的終縱目標是培養(yǎng)一個甚么樣的人，但孩子是家庭,、學(xué)校,、社會三方面綜合環(huán)境的產(chǎn)物，作為對孩子關(guān)注度最高的家長,，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境,，其家庭教育卻存在很多誤區(qū),，怕孩子獨立，親子少溝通,。只讓孩子學(xué)習(xí)就可以夠,，作為孩子的成長監(jiān)護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上,。通過“寵,，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎,。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育,，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學(xué)校作為正規(guī)的教育組織,，通過家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標一體化,。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學(xué)校,，家庭教育的上風(fēng),，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康,，人格健全的人,，進而實現(xiàn)對四周環(huán)境，對社會產(chǎn)生積極影響的人,。

家校合作,，快樂成長

20xx年暑假6月27日至8月31日

以20xx年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設(shè)計一本學(xué)生個人成長手冊,，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子,，讓家長對孩子天天的具體表現(xiàn)進行打分。

如何打分有具體的量化門路,，內(nèi)容包括八大篇：健康篇,、學(xué)習(xí)篇、瀏覽篇,、特長培養(yǎng)篇,、親身溝通篇,、文娛休閑篇,、品格培養(yǎng)篇、自由支配篇,。既關(guān)注必備習(xí)慣的培養(yǎng),，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進行個性化培養(yǎng)。

通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導(dǎo)的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童,、文盲家長的種種實際現(xiàn)象,，進一步加強他們對活動的意義熟悉,，引發(fā)重視。同時為了維持每個家庭的積極延續(xù)性,，也是解決最困難的題目,，養(yǎng)成習(xí)慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群,，這個軟環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生，家長的主觀能動性,，實現(xiàn)相互增進,，相互推動的目標。

1,、一本成長評價手冊

2,、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長,、同學(xué)共同參與,。

3、建立班級博客（心河韻—七彩隊）

1,、培養(yǎng)孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人,。

2、一家庭為主體,，老師為主導(dǎo),，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長,，孩子的主觀能動性,，構(gòu)成一個相互推動的積極學(xué)習(xí)氛圍。

1,、設(shè)計學(xué)生個人成長評價手冊,。

2、展開活動方案推介會,。

3,、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通,，做好具體指導(dǎo),。

4、建立家校微信平臺,，老師,、學(xué)生、家長在這個平臺進行交換互動,，修建積極向上的成長軟環(huán)境,。

5,、家長將孩子平時的在家的具體表現(xiàn)的圖片、文字,、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺,。由其他孩子和家長對其進行評價，引導(dǎo)家長與家上進行互動,，構(gòu)成自主推動家長和孩子共同成長氛圍,。

6、成立家長委員會,，由家長自愿報名參與各習(xí)慣培養(yǎng)的活動開發(fā)和資料管理負責(zé)人,，成為班級家長代表。

7,、老師整體把控,，更多做家長背后的教育指導(dǎo)者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階,。

8,、建立一套評價機制，對學(xué)生和家長分別計分,，推選出每周之星,、模范家長。實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展的教育之路,，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習(xí)慣,。

9、各家長代表定期整理活動情況,，班級博客定期對活動進行報導(dǎo)和定期評價,。

10、開學(xué)前,，進行活動前預(yù)備,。

11、老師作為活動組織者,，由家長和學(xué)生展開成果匯報會,，承當(dāng)宣傳和推廣的工作。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇四

在我國現(xiàn)階段,，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻,，就業(yè)壓力很大，許多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生因為沒有經(jīng)驗而被用人單位拒之門外,，有些企業(yè)表示招聘不到理想的人才，好多大學(xué)生并不能很快的投入工作,，需要經(jīng)過比較長時間的培訓(xùn),，這與很多方面都有關(guān)系,，為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問題，如何使大學(xué)生更好地實現(xiàn)其自身的增值,，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業(yè)進行一次參觀學(xué)習(xí)。

通過這次暑期實踐,，使大學(xué)生明白企業(yè)對學(xué)生的具體能力要求,，如何更好地在大學(xué)期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供更多的工作和培訓(xùn)機會，力圖達成"雙贏"的目標,。

二、活動名稱,。

大學(xué)生在企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查,。

三,、活動目的。

了解各個企業(yè)的發(fā)展概況與特色產(chǎn)業(yè)，感受工作氣氛,。

四,、活動時間。

20xx年8月18日至20xx年8月20日,。

五,、活動地點。

河北省唐山市,。

河北省唐山市部分工廠企業(yè),。

七,、活動流程,。

1,、前期準備,。

積極與廠方取得聯(lián)系,，同時進行下一步的交流,，并對其中的一些廠方進行篩選,，以保證此次社會實踐的質(zhì)量。

準備相關(guān)設(shè)備及物資，準備好筆記本、數(shù)碼相機等相關(guān)設(shè)備,，以及一些防止中暑的應(yīng)急藥品,。

提前安排好實踐中的路程選擇,，切實保證實踐的高效性,、安全性,，保證此次活動的順利完成。

2,、活動安排,。

8月17日，大家在燕山大學(xué)集合,，對方案做進一部的修整,，當(dāng)晚再次明確具體計劃。

8月18日,，到達目的地進行參觀調(diào)查,，聽取廠方相關(guān)負責(zé)人的介紹，且本隊成員和員工進行交流,，本隊做相關(guān)的了解和記錄,。

8月19日，集體去其他工廠進行參觀調(diào)查,。

每天參觀結(jié)束后大家一起開會討論當(dāng)天所得到的收獲,，大家做一個小結(jié)，專人做出記錄,，以便回校后整理此次活動收獲,。

每天把當(dāng)天的成果返回學(xué)校以便得到學(xué)校進一步指導(dǎo)。

3,、現(xiàn)場活動細則,。

方案一：

小組到達工廠前，專人負責(zé)提前與廠方聯(lián)系,，提前通報行程,，并協(xié)商接洽時間及地點,。

到達工廠先與廠方相關(guān)負責(zé)人會面，在廠方的帶領(lǐng)下,，開始我方的參觀調(diào)查,。請求進入廠方的工作區(qū)，進行參觀學(xué)習(xí),，感受工作氣氛,。

在工作區(qū)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間,，向工廠員工發(fā)放調(diào)查問卷,。根據(jù)現(xiàn)場情況，隨即采取分組行動,，提高調(diào)查效率,。并向員工詢問相關(guān)問題。

向廠方請求與管理層員工進行接觸,，發(fā)放調(diào)查問卷進行調(diào)查,，并與其正面交流，向其詢問相關(guān)問題,。

方案二：(a,、b、c同方案一),。

d)選擇員工餐飲或者休息時間到相關(guān)地點進行調(diào)查,，以免影響他們的工作。

4,、后期整理工作,。

匯總分析調(diào)研結(jié)果,，資料匯總成冊,。通過對活動期間搜集資料的匯總分析完成此次活動的調(diào)研報告，將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞匯總成冊,，作為此次實踐活動的重要資料,。提出可行建議。根據(jù)實踐過程中的調(diào)研報告提出可行性建議,，并送交給相關(guān)部門以供參考,。

八、人員任務(wù)分配,。

1,、與被調(diào)查公司的主要交流：

2、安全,、食宿以及信息采集：

3,、行程安排及其財務(wù)管理：

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)的整理及分析：

5、相關(guān)文檔整理：

九,、注意事項,。

1、所有隊員必須遵守國家的法律法規(guī),、校規(guī)校紀以及本團隊的相關(guān)規(guī)定,。考慮團隊的整體利益,，維護團隊的形象,。

2、隊員之間相互通報聯(lián)系方式,，每天要與辦公室保持聯(lián)系,，匯報當(dāng)天的工作生活情況及下一步的工作安排。各項具體的任務(wù)由專人負責(zé),，以保證各項活動順利進行,。

3、所有人需服從團隊的安排,，一切聽從指揮,，不可單獨行動。

4,、注意人身財產(chǎn)安全,。所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動，如游泳,、攀巖,、酗酒等。團隊的物品由專人負責(zé),，注意自己和團隊的物品保管,。

十、經(jīng)費預(yù)算,。

1,、路費：550。

2,、住宿：300,。

3、餐飲：300,。

4,、其他：50。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇五

1,、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗。

二,、社會實踐的組織形式和組織原則：

（一）組織形式：學(xué)生以個人分散活動或由居住相靠近的6-10人組成社會實踐活動小組,，自己推選組長，可以聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師,。參與社會實踐的`學(xué)生，必須注意自身形象,，認真參加活動,，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

二）組織原則：

1,、就近就便,、力所能及、保障安全,。社會實踐活動原則上要就近就便,，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村,。實踐過程中要增強安全意識,，不參加危險、無安全保障的活動,。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū),、同一鄉(xiāng)村的學(xué)生應(yīng)在組長的統(tǒng)一安排下開展活動，活動的安排要以力所能及為前提,。

2,、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗,。

社會角色；熱愛生活,，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

3、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染,、相互促進，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì)。

4,、合理利用各種資源,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5,、綜合運用各種方法手段,。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示,、表演交流,、測量制作、社會宣傳,、服務(wù),、總結(jié)、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。

（一）暑假實踐調(diào)查（參考主題如下，也可自選主題）：

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究,；2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查,；3）白色污染調(diào)查研究；4）交通安全問題研究,；5）村民交通意識及對策,；6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見；7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查,；8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究,；9）中學(xué)生的消費觀念與行為研究；10）中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究,；11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究,；12）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

1,、感恩于心,，回報于行。暑假期間繼續(xù)開展“感恩活動”,。每位學(xué)生開展“我當(dāng)三天家”的活動,，讓學(xué)生體會家長的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、孝心,、責(zé)任心。

2,、“綠色環(huán)保,、低碳生活”宣傳服務(wù)活動。學(xué)生可以通過報紙,、網(wǎng)絡(luò),、電視、實地查看等形式了解,、倡導(dǎo)低碳生活,，呼吁更多的人關(guān)心和愛護環(huán)境,，鼓勵更多的人參與環(huán)保事業(yè),。

娛樂安全為主要內(nèi)容的宣傳活動,，為創(chuàng)。

建和諧社會作貢獻,。同時注重增加文明,。

（三）暑期讀書活動。

利用暑期開展讀一本好書的活動,，形成多讀書,、讀好書的良好氛圍，從而開闊視野,、增長知識,、陶冶情操、感受快樂,，增強精神力量,，并寫好讀書征文。

四,、活動總結(jié),。

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看,。

1,、學(xué)生要認真填寫《初中社會實踐活動登記表》，以書面形式做好實踐活動總結(jié)并附帶證明材料,。以小組為單位活動的,，由組長牽頭負責(zé)認真撰寫一份社會實踐調(diào)查報告，并附上所有參加本組活動人員名單,。

2,、各班級在開學(xué)后一周內(nèi)要對活動開展情況及個人暑假社會實踐表進行總結(jié)評比，評出班級暑假社會實踐活動先進個人(占本班總?cè)藬?shù)10%),，并上報學(xué)校(附社會實踐證明材料或活動照片,、個人事跡材料)，由年級組社會實踐活動指導(dǎo)小組評定校級社會實踐集體和個人,，評選結(jié)果記入班級考核,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇六

秋天豐富而多彩，處處都蘊涵著教育契機,。在這美麗的季節(jié)里,，大自然是孩子們最廣闊的課堂，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉,。在金色的秋季小朋友應(yīng)該多外出游玩,，回歸大自然,，親近大自，在這大自然中去增長知識,，開闊眼界,，啟迪智慧，讓孩子在大自然這個知識的海洋里遨游成長,。

20xx年秋游活動通知,。

我園本次秋游活動的主題為“低碳生活，愛護自然”,，具體安排如下：

20xx年x月x日（周x）,。

xx。

全園幼兒,、全園教師,。

1、秋游活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育,。

2,、8:30準時出發(fā)，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（為了不影響其他人的活動時間請一定要準時）,。

3,、當(dāng)天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

4,、活動當(dāng)天背好書包來園（可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物）,，幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯,，其他不需要另外準備,。

5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的負責(zé)老師聯(lián)系）,。

6、活動結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系（了解返園時間,、到園時間）將孩子提前接回家中休息,，正常離園時間為xx。

7,、為了活動的順利進行和孩子的安全,，以上各項請您務(wù)必遵守和配合。

大班,。

(一)集體閱讀：

1.繪本《吃掉你的豌豆》講讀,。

2.《小小廣播員》講故事。

(二)自主閱讀：

中班,。

(一)集體閱讀：

1.《小老鼠丹尼的夢想故事系列》選讀,。

2.繪本《城里最漂亮的巨人》講讀,。

3.“小小廣播員”講故事。

(二)自主閱讀：

大班,。

(一)集體閱讀：

經(jīng)典童話《囫圇吞棗》,。

故事情景表演。

(二)自主閱讀,。

中班,。

(一)集體閱讀：

1.《魯濱的成長煩惱系列》選讀,。

2.繪本《小老鼠和大老虎》講讀,。

(二)自主閱讀。

大班,。

(一)集體閱讀：

1.繪本《誰偷了包子》講讀,。

2.續(xù)編故事。

(二)自主閱讀：

中班,。

(一)集體閱讀：

1.文學(xué)作品欣賞,。

2.繪本《一園青菜成了精》講讀。

大班,。

(一)集體閱讀,。

1.文學(xué)作品欣賞。

2.繪本《松鼠先生找幸?！?。

3.“小小廣播員”講故事。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇七

1,、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園，走向社會,，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2,、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。

2)參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗,。

1,、組織形式：小組合作模式,。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長,，可以聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中,，活動小組成員有分有合,，互相協(xié)作。

a,、編組,、選題；

b,、聘指導(dǎo)教師,；

d、小組研究設(shè)計具體操作,；

e,、實踐活動（觀察、訪談,、問卷,、實驗）。

f,、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果,；定。

性：用比較與分類,、歸納與演繹,、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,，找出規(guī)律特點,。）。

1,、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色,；熱愛生活，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

2,、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究,。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染、相互促進,，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì),。

3,、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4,、綜合運用各種方法手段,。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究,、參觀訪問,、實驗演示、表演交流,、測量制作,、服務(wù)、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。

2,、參觀,、訪問,、考察（革命遺址、英雄模范人物,、杰出人物,、現(xiàn)。

代化建設(shè)成果,、工廠,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,，可以“商業(yè)網(wǎng)點”,、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”,、“交通路線”等為研究方向,。

3、社會調(diào)研活動,。（參考主題如下,，也可自選主題）。

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究,。

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查,。

3）白色污染調(diào)查研究。

4）交通安全問題研究,。

5）村民交通意識及對策,。

6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見。

7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查,。

8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究,。

9）中學(xué)生的消費觀念與行為研究。

10）中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究,。

11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究,。

12）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

參與社會實踐的班級和個人,，必須注意自身形象,，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇八

1,、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園,，走向社會,，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2,、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。

2)參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗,。

1,、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,，自己推選組長,，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師,。研究過程中,，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作,。

具體過程參考如下：

a,、編組、選題,；

b、聘指導(dǎo)教師,；

e,、實踐活動（觀察、訪談,、問卷,、實驗）。

f,、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果,；定性：用比較與分類,、歸納與演繹、分析與綜合,、抽象與具體等方法分析整理后的資料,，找出規(guī)律特點,。）。

1,、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色,；熱愛生活，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2,、在興趣中選擇,。捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究,。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染,、相互促進,，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì),。

3、合理利用各種資源,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4,、綜合運用各種方法手段,。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、調(diào)查研究,、參觀訪問,、實驗演示,、表演交流,、測量制作,、服務(wù)、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。

2、參觀,、訪問,、考察（革命遺址、英雄模范人物,、杰出人物,、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）,，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點”,、“文化娛樂”,、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向,。

3,、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）,。

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究（3月22日）,。

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（3月25日）。

3）白色污染調(diào)查研究（12月1日）,。

4）交通安全問題研究（4月30日）,。

5）村民交通意識及對策。

6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見,。

7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查（6月25日）,。

8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究。

9）中學(xué)生的消費觀念與行為研究（3月15日）,。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象,，認真參加活動,，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

1,、中學(xué)生的消費觀念與行為研究（3月15日）,。

2、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究（3月22日）,。

3,、交通安全問題研究（4月30日）。

4,、當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查（6月25日）,。

學(xué)生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題,，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長）,，初步制定《小組社會實踐活動方案》。

3月1日至7月1日開展社會實踐活動7月5日前各班向?qū)W校提交下列社會實踐總結(jié)材料,。

2,、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）,；

3,、活動照片、錄像,、錄音等資料,。

1、以班級為單位,，以班會,、板報、專刊,、網(wǎng)頁等形式,，進行社會實踐活動總結(jié)。

3,、評選社會實踐先進集體,、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

4,、舉辦“走向社會，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會,。

5,、優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流,。選送10份送學(xué)校參,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇九

為了豐富學(xué)生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動,，在歡樂,、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全,、快樂,、有意義、有收獲的假期,。學(xué)校決定開展以“有品位的學(xué)生——過大年”為主題的系列社會實踐活動,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

有品位的學(xué)生過大年——踐行社會主義核心價值觀活動。

1,、拓寬“揚美德育”渠道,。人人學(xué)會講文明，學(xué)會感恩,，學(xué)會學(xué)習(xí),，在實踐活動中受教育，長才干,，作貢獻,。

2、踐行“揚美德育”的三個結(jié)合,。即學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,；行規(guī)教育與社會實踐活動相結(jié)合；情感教育與娛樂活動相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走進自然,、體驗生活,、了解社會、磨練意志,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、“有品位的學(xué)生過文明年”活動,。（對象：一,、二年級）。

通過家長和孩子大手拉小手的方式,，組建“愛心小公民”志愿隊,，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導(dǎo)孩子們通過“隨手關(guān)門”,、“你丟我撿”,、“環(huán)境清潔”、“文明勸導(dǎo)”,、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀拜年的方式,，弘揚志愿服務(wù)精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀,。具體要求：自選開展一項活動，用相機,、手機照片記錄活動過程,，制作成8k大小的圖文并茂的小報，每班上交5幅,。

2,、“有品位的學(xué)生過健康年”活動。（對象：三,、四年級）,。

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手,，歡樂一家親”運動會,，進行集體舞、健身操,、踢毽子,、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽,，在強身健體的同時,，可以參加社會志愿者活動。具體要求：自選開展一項活動,，用相機,、手機照片記錄活動過程，制作成8k大小的圖文并茂的小報，每班上交5幅,。

3,、“有品位的學(xué)生過文化年”活動。（對象：五,、六年級）,。

邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗的長者擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展（1）“包餃子”,、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓(xùn)活動,；（2）“寫春聯(lián)”、“貼年畫”,、“編小報”,、“新年習(xí)俗小調(diào)查”、“元宵燈會”等文化活動,；（3）“拜年”,、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗,，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力,。具體要求：根據(jù)上述活動內(nèi)容，自選一項開展實踐活動,。每班上交書法,、小報（五年級元宵小報、六年級春節(jié)小報）和活動感受各五份,。

1,、請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學(xué)的第一天,，請收齊學(xué)生實踐活動作品,，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品,，于第二天上交德育室進行評比展示,，屆時將組織相關(guān)人員進行評選，設(shè)一,、二,、三等獎若干名，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進行展示,。

2,、請一至六段的年級組長于開學(xué)第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)期開學(xué)儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年級組長對此學(xué)生代表進行培訓(xùn)：展示作品,，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得,。每個學(xué)生發(fā)言的時間不超過2分鐘,。

xx第四小學(xué)。

20xx年1月26日,。

中學(xué)生社會實踐活動方案篇十

綜合實踐活動課程是國家規(guī)定,、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和實施的必修課程,，是一種基于學(xué)生的直接體驗,，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐,、社區(qū)服務(wù)活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙嶋H,，根據(jù)課程原則,，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實施相關(guān)的主題活動內(nèi)容,，保證課程的順利實施,，達成預(yù)期目標。

二,、組織機構(gòu),。

學(xué)校成立社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃,，協(xié)調(diào)與家長,、社區(qū)等有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的具體實施及學(xué)生活動的評價,、考核、學(xué)分認定等工作,，確保社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的順利開展,。

主任：魯沖。

副主任：王淑明,。

成員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任,、副班主任,、各社團指導(dǎo)教師,。

三,、實施目標,。

我校社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的主題是“走進生活,，服務(wù)鄒平,，面向未來,，促進發(fā)展”,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐意識,、服務(wù)意識,、主體意識、合作意識,，促進學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升,。

社會實踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學(xué)生進行國防教育,、勞動教育,、法制教育，培養(yǎng)組織紀律性,、集體觀念,、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，達到以下目標：

1.使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步,、關(guān)心地球和生存環(huán)境,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。

2.養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

3.使學(xué)生獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,、組織能力和實踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

(二)社區(qū)服務(wù)：

社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動,，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù),，進行社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育,，達到以下目標：

1.使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè),，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人,、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

3.使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力,，增強團結(jié)協(xié)作的意識,。

4.使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

四、實施原則,。

1,、綜合性：強調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識,、經(jīng)驗和技能的綜合運用,。力的綜合實踐能力。

3,、活動性：強調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點,，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩,、形成多樣的主題教育,，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來,。

4,、開放性：強調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放,，組織形式的開放,，要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放,，教育管理和教育評估的開放,。

5、自主性：強調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣,，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主設(shè)計，探究解決問題的方法,，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。

五,、活動評價,。

1、評價原則：一是注重學(xué)生參與原則,，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原則，三是綜合而全面原則,，四是激勵學(xué)生原則,。

2、評價內(nèi)容：一是參與活動的學(xué)時量與態(tài)度,，二是在活動中所獲得的體驗情況,，三是知識、方法,、技能掌握情況,，四是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況,，五是活動的收獲與成果。

3,、評價形式：一是教師的評價與學(xué)生的自評,、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合,，三是對書面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告,、活動、展示的評價相結(jié)合,，四是定性評價與定量評價相結(jié)合,，以定性評價為主。

六,、教學(xué)內(nèi)容,。

社會實踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級或小組為單位開展活動,，以小組為單位的,，每組不少于5人。每學(xué)年總數(shù)不少于1周,，三年不少于3周,。活動后及時記錄《鄒平一中學(xué)生社會實踐活動登記表》：國防教育,、校內(nèi)自我服務(wù)性活動,、社會實踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認;社團活動,、學(xué)工學(xué)農(nóng),、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄,，相關(guān)社團指導(dǎo)教師,、家長、社區(qū)等簽字蓋章,，德育處確認,。活動記錄及時上報,，一學(xué)年統(tǒng)計一次,。

(二)社區(qū)服務(wù)：

社區(qū)服務(wù)包括參加學(xué)校或家庭附近的社區(qū)文化宣傳活動,、社區(qū)文明建設(shè)活動,、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。

社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校,、班級組織或?qū)W生自主安排,，學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動小組,，每組不少于3人。社區(qū)服務(wù)除學(xué)校,、班級統(tǒng)一安排外,，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進行,，每學(xué)期2個工作日(16小時),。學(xué)校、班級統(tǒng)一安排的服務(wù)活動由班級記錄,、德育處確認,，記錄《鄒平一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)登記表》;學(xué)生小組自主安排的，由小組記錄,，社區(qū)蓋章,，交德育處確認。

七,、學(xué)分認定,。

社會實踐必修6個學(xué)分：高一年級國防教育一周，考核合格計2個學(xué)分;其他類型社會實踐活動三年合計至少兩周時間,，經(jīng)評價考核,，合格者計4個學(xué)分。社會實踐活動學(xué)分,，由德育處根據(jù)活動記錄初步認定,，學(xué)分認定小組確認。

2,、社區(qū)服務(wù)：

三年內(nèi),，每學(xué)期完成2個工作日且記錄完整、評價良好的計2個學(xué)分,。社區(qū)服務(wù)學(xué)分,，由德育處根據(jù)活動記錄初步認定，學(xué)分認定小組確認,。