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教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一

我這次實(shí)習(xí)地是在白山市撫松一中,。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年,，1986年被省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué),。雖說(shuō)只是一個(gè)縣級(jí)中學(xué),，但教學(xué)成績(jī)?cè)谌锌h(區(qū))級(jí)學(xué)校處于“領(lǐng)跑”地位，每年也不乏考入北大,，清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方米,，校舍面積14000平方米,。教學(xué)樓分為a樓、b樓以及c樓,，其中b樓為高三樓,。學(xué)校現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班,，高一14個(gè)班,，高二14個(gè)班，高三13個(gè)班(含一補(bǔ)習(xí)班),，在校生2500余人,。學(xué)校現(xiàn)有教師163人,，其中專(zhuān)任教師119人,。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達(dá)到本科學(xué)歷,，其中有研究生學(xué)歷者5人,，有高級(jí)教師25人，一級(jí)教師72人,，有省級(jí)學(xué)科帶頭人6人,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習(xí),，指導(dǎo)老師于老師和實(shí)習(xí)班主任段老師,，分管教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的老師,，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí),。

1、聽(tīng)課,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教,。

2,、備課與上課。

從第二周開(kāi)始,，在獲得指導(dǎo)教師的同意后,，我開(kāi)始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性,，我準(zhǔn)備得很用心,。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案?？上г谠囍v時(shí),，指導(dǎo)老師和小組成員并沒(méi)有通過(guò),，我只得重新修改完善，再試講,。,。。由于緊張和其他原因,，我的首課上的并不盡如人意,，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠克服緊張與膽怯,，順利完成我要講的內(nèi)容,，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后,，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,。

講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對(duì)學(xué)生的回答做出適當(dāng)?shù)姆答仯瑫r(shí)隨時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況,。例如,，在一節(jié)課上，我講的是對(duì)燙傷問(wèn)題的急救,，在warming—up階段,，我剛問(wèn)出同學(xué)們?nèi)邕^(guò)碰到此類(lèi)狀況應(yīng)如何處理，有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥,。本來(lái)我是要按課文篇章順序來(lái)講的,，但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分，看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué),，因?yàn)檫@一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥,。這次針對(duì)同學(xué)反應(yīng)的臨時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，大家都熱切,，認(rèn)真地閱讀文章,，尋找答案,。

同時(shí)，我還意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，同時(shí)學(xué)識(shí)要淵博。我發(fā)現(xiàn)在課堂上如果你要能講出一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí),，如小故事,，或一句流行語(yǔ)等，同學(xué)們就馬上來(lái)了精神,，會(huì)積極參與討論中去,。在這一方面，我的指導(dǎo)老師就做得特別好,。講閱讀或完形,，她并不是就題論題，有時(shí)會(huì)把文中所講的道理進(jìn)行擴(kuò)展,，講給同學(xué)們一些做人的道理,。這是我更加明白了“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話(huà)的道理,。老師,，先教做人，再教知識(shí),。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹(shù)立了在講臺(tái)上的那種自信心,。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是七班,，由于和授課不在同一個(gè)班級(jí),，這需要我花更多的時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級(jí)的工作。但總體來(lái)說(shuō),，我們和實(shí)習(xí)班主任班級(jí)的同學(xué)相處得更密切,，關(guān)系最親。班主任工作主要是每天看間操,，自習(xí),，并組織班會(huì)課。和教學(xué)工作一樣，實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心實(shí)意,，而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易,。剛開(kāi)始,，我還不能很好進(jìn)入到自己的角色，有些放不開(kāi),，在對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題管還是不管,，要管，管到何種程度這些問(wèn)題上有些顧慮,，認(rèn)為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，管?chē)?yán)管松都不是很好。但好在我的指導(dǎo)班主任段老師人很好,，放手讓我管理班級(jí)事務(wù),，鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸，多了解他們的情況,。經(jīng)過(guò)熟悉階段,，我把七班看做自己的班級(jí)，多和學(xué)生聊天交流,，逐漸與他們建立了良好的關(guān)系,。

組織班會(huì)是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開(kāi)了三次班會(huì),。第一次班會(huì)主題是認(rèn)識(shí)你自己。之所以采用這個(gè)主題是因?yàn)橥ㄟ^(guò)與他們的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自己,，有些同學(xué)盲目自大，有些同學(xué)妄自菲薄,，還有些同學(xué)對(duì)未來(lái)迷茫,，不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對(duì)自己進(jìn)行自我剖析和對(duì)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn),，從而確定努力方向。第二次班會(huì)是針對(duì)七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語(yǔ),，認(rèn)為英語(yǔ)很無(wú)聊這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次關(guān)于英語(yǔ)的終極pk——把全班分為兩組,，以英語(yǔ)比賽形式進(jìn)行。對(duì)于比賽,，同學(xué)們熱情高漲,，加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富有趣，還有我又請(qǐng)來(lái)了何佳意，夏宇兩位嘉賓,，他們更是爭(zhēng)先恐后,，積極表現(xiàn)，使得這次班會(huì)異?；鸨?。課后，有個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)這是他們班有史以來(lái)最火爆的一次班會(huì),，我聽(tīng)了很是高興,。第三次班會(huì)主題是幸福就在身邊，主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的點(diǎn)滴幸福,，知足常樂(lè),，樂(lè)觀對(duì)待自己的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友,。

這段時(shí)間,，從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),。這使我拉近了與學(xué)生間的距離,，與他們建立了良好的師友關(guān)系。

4,、不管是什么樣的一節(jié)課,，一定要備好課，不然講課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,，如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話(huà),，那么老師在學(xué)生心目中的威信和形象就會(huì)大大受損，今后就很難再找回來(lái),。

這次實(shí)習(xí)是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn),。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信,，也意識(shí)到了自己存在的不足,。今后我會(huì)克服不足,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。下面是我的一些實(shí)習(xí)心得,。

1、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

2,、對(duì)于講課，應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備,，想到課堂上發(fā)生的一些可能性狀況,，做好應(yīng)對(duì)反應(yīng)。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,，要耐心講解,，如果不會(huì)，要勇于承認(rèn),，不能不懂裝懂,。

3、大學(xué)課堂所學(xué)的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)是有一定區(qū)別的,。有些東西不必迷信于課本,，應(yīng)根據(jù)學(xué)校狀況，學(xué)生實(shí)情靈活做出改變,。

4,、作為一名班主任，要付出比別的科任老師更多的心血,，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，無(wú)微不至。

5,、對(duì)于學(xué)生，要一視同仁,，心存愛(ài)心,。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生,，同樣要用愛(ài)的心靈,、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生,。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話(huà)語(yǔ),，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛(ài)的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,，但是,，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會(huì)了我珍惜!

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝撫松一中所有英語(yǔ)組的老師還有我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)段老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí),，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇二

我在進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短,，收獲卻很大,。特別是當(dāng)班主任以后，深刻的體驗(yàn)到教師工作的辛苦與責(zé)任的重大,。任何事情都是要講究方法的,，教書(shū)育人更是這樣。把課教好,，把學(xué)生教育好,，在實(shí)習(xí)之前我認(rèn)為這兩點(diǎn)做到很容易，畢竟系統(tǒng)學(xué)了理論知識(shí),，自己也當(dāng)了十幾年的學(xué)生了,，實(shí)踐后才知道照葫蘆畫(huà)瓢也是需要經(jīng)驗(yàn)的。所以下面我做一下個(gè)人總結(jié),。

首先是聽(tīng)課,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一次知識(shí)的攀巖。

聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課以后,，我對(duì)上課的模式及流程已經(jīng)有個(gè)大致的把握了,，通過(guò)與其他老師的交流，也增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),。之后,，我開(kāi)始準(zhǔn)備試講，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，我做了充分的準(zhǔn)備,。教案寫(xiě)的很詳細(xì)，包括導(dǎo)入,，提問(wèn),，怎樣講重難點(diǎn)，學(xué)生接受能力分析,，例題設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)情況調(diào)查與反饋，無(wú)一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的,。第一次真正地站在講臺(tái)上,，是特別的緊張，還好我準(zhǔn)備充分,，學(xué)生又比較配合,。整節(jié)課效果還是可以的。

在隨后的講課中,，我對(duì)時(shí)間的把握更精準(zhǔn)了，而且經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了,，講課也生動(dòng)多了,。能夠自如的講出來(lái)自己的思路了，學(xué)生聽(tīng)得更有效率了,。學(xué)生畢竟還小,，自控能力有待加強(qiáng)。對(duì)于某些不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生,，我恩威并施,，加上正確的引導(dǎo)，聽(tīng)課情況有了明顯的好轉(zhuǎn),。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我會(huì)仔細(xì)地記錄下來(lái)，進(jìn)行分析,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，爭(zhēng)取彌補(bǔ)講課中的不足。課下我會(huì)和其他教師針對(duì)學(xué)生情況,，教課情況進(jìn)行探討,，當(dāng)然基本上是我在請(qǐng)教，人家給分析并提出建議,。剛開(kāi)始教課真的好累,，幾天下來(lái)，嗓子都啞了,，胳膊疼,。但是看著學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下一天天進(jìn)步，我還是很欣慰的,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)已接近尾聲,，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué),，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河,，背靠韓村河公園。韓中是集初中,、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校,，又名圣園。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué),，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人,，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率,，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛(ài)民老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué),，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧,。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法,。

半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式,，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的.教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng),，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情。景劇比賽,，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng),。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ),，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要準(zhǔn)備充分,，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生,，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問(wèn)題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去。

事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí),，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),，想好我要說(shuō)的話(huà)以及學(xué)生們可能說(shuō)的話(huà)，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一,。

每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。其次,，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析,。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上,，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題,。在生活上,，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練,，我們也有所成長(zhǎng),。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們,、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶,。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇四

根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周,，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課,，累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)到均中后,，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量及其單位——摩爾）,，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課,，以求博采眾長(zhǎng)。與以往聽(tīng)課注重的是知識(shí)的積累不同,，現(xiàn)在聽(tīng)課注重的是老師的上課方式和思路,，板書(shū)的設(shè)計(jì)，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，細(xì)心體會(huì)執(zhí)教老師處理教材的意圖,、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄,。見(jiàn)習(xí)階段,，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，我還積極跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課,，每次聽(tīng)完課后，胡老師也會(huì)跟我們討論這節(jié)課的思路,，這讓我學(xué)到很多,。

此外，我還積極聽(tīng)隊(duì)友的課,，特別是理科的課,，以求互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

（二）備課與上課。

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力了。因?yàn)榫袑儆阪?zhèn)屬中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，而且我教的還是普通班,，處理教材時(shí)要求把最簡(jiǎn)單的、最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講通就可以了,，而教材上沒(méi)有的內(nèi)容絕對(duì)不涉及,。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強(qiáng)弱電解質(zhì)之分,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn),，就連電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念也是大部分人都無(wú)法掌握,，于是我們就總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：化合物中,，除了酸堿鹽是電解質(zhì)外,，其他的都屬于非電解質(zhì),。

這樣學(xué)生就能解決目前遇到的一些題目了,。我們深深地感覺(jué)到：雖然大家都具備了良好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),，但要用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),，卻讓大家很頭痛,。

第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)換角色到先生,，我們真的都是一群在不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的菜鳥(niǎo)老師,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)時(shí)也缺乏必要的練習(xí),，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候?qū)滩牡奶幚?、?duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)我們而言,，最大的迷惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。剛看教材時(shí)，覺(jué)得40分鐘怎么就講一頁(yè)書(shū),；備課時(shí)做了三十多張ppt,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣實(shí)在是太趕了，要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就很不錯(cuò)了,，ppt更是不宜太多，最多就20張,，如果上的是以練習(xí)為主的課時(shí)（比如說(shuō)離子方程式的書(shū)寫(xiě)）,，幾張ppt就可以解決問(wèn)題了。這時(shí)候科任指導(dǎo)老師根據(jù)他二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的建議,，對(duì)我們而言顯得尤為寶貴,。

初上講臺(tái),，帶給我們最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白時(shí)會(huì)忽然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。

教師既要講授知識(shí),，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)心情非常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗(yàn)，共同研究教材和其他教學(xué)資料,，并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實(shí)際情況修改課件,，并且讓老師指出我上課時(shí)存在的不足，在下一次重復(fù)課時(shí)及時(shí)修正,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復(fù)習(xí)課,、三節(jié)實(shí)驗(yàn)課還有一次主題班會(huì)課,，共十九節(jié)。在本次實(shí)習(xí)中,，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高,。當(dāng)然，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),，以后的定會(huì)加倍努力,。

其一：備課重點(diǎn)把握不到位。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹,?？上吓_(tái)后方知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握,，但時(shí)間有限,，很多內(nèi)容都來(lái)不及講,。

其二：課堂操控能力不足，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位,。記得剛開(kāi)始上課時(shí),，盡管做了很多準(zhǔn)備，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,，又出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過(guò)“滿(mǎn)”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象。

班主任工作是每一個(gè)新老師的必修課,。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì),、個(gè)別教育,、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。

1．班主任工作見(jiàn)習(xí),。在進(jìn)校初期,，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法。

2．?dāng)M訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作,。

3．日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的,，但我都會(huì)抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀,、晚自習(xí),、課間操、課外活動(dòng)等,。除此之外,，我還被分管班級(jí)級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作,，遇到特殊情況,，都能細(xì)心對(duì)待,，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。

4．組織主題活動(dòng),。最常見(jiàn)的是主題班會(huì),。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級(jí)教育的主要手段,。舉行主題班會(huì)之前,，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性,，用新穎的活動(dòng)形式來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿,。針對(duì)高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足，壓力過(guò)大的心理特征,，我在原班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,，如做好精美的課件（主題內(nèi)容“yes,，wecan”），并設(shè)計(jì)好活動(dòng)環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測(cè),，力求每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)，班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈,，上完課后都有所收獲,，活動(dòng)最終取得了圓滿(mǎn)的成功。

其他,，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等,，我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備,。

5.個(gè)別教育。

高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí),，更大的交友圈，很多剛開(kāi)始都不大適應(yīng),。作為班主任,，有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。因此,，我針對(duì)個(gè)別還不是很適應(yīng)的學(xué)生,，進(jìn)行了深入了解和談話(huà)。找學(xué)生聊天,，說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷,，自己一路是怎么走過(guò)來(lái)的,，自己的心希望他們?cè)鯓樱鹊?。以拉家常?方式詢(xún)問(wèn)學(xué)生最近在學(xué)習(xí),、生活等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際,，盡力為學(xué)生排憂(yōu)解難,。

總的來(lái)說(shuō)，做班主任就等于是良師加益友,，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,，教給他們更多知識(shí)，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈?，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，積極樂(lè)觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。

調(diào)查的程序包括確定專(zhuān)題、制定計(jì)劃,、實(shí)施調(diào)查,、分析調(diào)查結(jié)果、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告等五個(gè)環(huán)節(jié),。在實(shí)習(xí)期間,，我積極參與實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的調(diào)查研究，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生心理活動(dòng)的理解,。

作為一名師范類(lèi)大學(xué)生,，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的程序和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我體會(huì)到了作為一名教師,，責(zé)任之重大，其間的喜悅和辛苦,?；叵牒蛯W(xué)生們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生相比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系,，樹(shù)立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者,，管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用,。作為一名班主任,，如何讓自己的工作做到，既對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起到顯著地效果,，又能和學(xué)生打成一片,，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？在此次實(shí)習(xí)擔(dān)任班主任工作期間,，我有了一個(gè)這樣的認(rèn)識(shí)：班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，以學(xué)生角度考慮學(xué)生們遇到的問(wèn)題,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能在教師對(duì)學(xué)生的的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),，學(xué)生對(duì)老師的工作的支持程度上達(dá)到良好的效果。

除了上邊講到的班主任工作,，教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重中之重,，以下是我的實(shí)習(xí)心得：

在教育實(shí)習(xí)期間，第一個(gè)階段是預(yù)備階段,，先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)同學(xué)以及他們大概的學(xué)習(xí)情況，然后認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的講課方式,。在認(rèn)識(shí)同學(xué)時(shí),，最好是在課間活動(dòng)時(shí)間與他們多交流,；而在聽(tīng)課期間,，尤其要注意老師的講課風(fēng)格和思路，在必要時(shí)還應(yīng)用筆記錄下老師在講課中的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，以便在以后的備課講課中取其之長(zhǎng)避其之短,。通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課經(jīng)歷，覺(jué)得實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課和中學(xué)時(shí)代的完全不同：在中學(xué)時(shí)代,，聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；而現(xiàn)在聽(tīng)課則主要是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,。目的不同，上課的聽(tīng)得側(cè)重點(diǎn)就不一樣,，在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上去備課就會(huì)有事半功倍的效果,。

第二個(gè)階段是講課階段，在講課之前,，需要根據(jù)自己所要講的課程進(jìn)行精心的備課,。在備課過(guò)程中，要根據(jù)自己所教學(xué)生的知識(shí)和掌握程度和常識(shí)知道程度,，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,。在我生平的第一次上講臺(tái)講課經(jīng)歷中，真是既緊張又興奮,。在上課前夕,，隨著上課鈴聲的敲響，看到學(xué)生們用著期待的眼神和熱烈的掌聲歡迎你的到來(lái),；看著下面大片的學(xué)生認(rèn)真的準(zhǔn)備聽(tīng)你的講課,，你會(huì)覺(jué)得自己的使命是多么的重大。在講課期間,，學(xué)生的知識(shí)涉獵之廣超乎我的想象,，整個(gè)課堂沉浸在一種熱烈討論的氛圍中，讓我覺(jué)得當(dāng)一名教師是這么的幸福和快樂(lè),。但是課堂教學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng),，并不是一蹴而就的，它需要在不斷地教學(xué)中得到反饋并不斷地進(jìn)行修改和校正,。在班級(jí)集體教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這就需要老師因材施教,，需要更耐心,、更細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生。

通過(guò)這兩月的實(shí)習(xí),，讓我體會(huì)到了作為一名的教師的辛苦,，但更多的幸福和喜悅，也讓我更堅(jiān)定了從事教師這一行業(yè)的信念,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇五

在這秋風(fēng)送爽,，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。

20__年9月17號(hào)我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué),，國(guó)家示范性高中,，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,，在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺(jué)實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”

學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂,，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué),。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入《中國(guó)著名中學(xué)》一書(shū),，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)校”,。

學(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米,，建筑面積4萬(wàn)4千平方米，開(kāi)設(shè)高中有60個(gè)班,，學(xué)生總數(shù)為3927人,。建校90多年來(lái)，為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子,，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專(zhuān)任教師183人，其中特級(jí)教師4人,，高級(jí)教師75人,，一級(jí)教師83人。學(xué)校以“上水平,、高質(zhì)量,、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),，以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、進(jìn)取,、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想、練內(nèi)功,、樹(shù)形象,、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針,，積極進(jìn)行改革與探索，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評(píng)為國(guó)家,、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,，取得顯著成績(jī)。幾年來(lái),，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育,、教學(xué)論文250多篇。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作,，教育科研。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇六

實(shí)習(xí)期間我們就開(kāi)始了教案的準(zhǔn)備,。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文,。我初步設(shè)想是用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成，雖然三個(gè)課時(shí)我自己也感覺(jué)有點(diǎn)緊巴巴的,。但看到小組里其他同學(xué)幾乎都是花兩到三個(gè)課時(shí)來(lái)完成這篇課文的教學(xué)的,。我開(kāi)始有點(diǎn)不太自信自己的教法，懷疑自己這樣安排是不是效率低下,、沒(méi)能很好地給文章提取重點(diǎn)的表現(xiàn),。后來(lái)經(jīng)過(guò)與趙老師的聯(lián)系請(qǐng)教之后，趙老師建議用至少四課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)轸斞傅奈恼抡Z(yǔ)言頗為含蓄,，而且邏輯十分嚴(yán)密,。只有在老師的細(xì)心點(diǎn)撥下，學(xué)生們才能掌握它的言外之意,，味外之旨,。這時(shí)我意識(shí)到課時(shí)多少并不是最主要的，讓學(xué)生掌握文章的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力才是根本。就這樣,，我開(kāi)始堅(jiān)定自己的教法,，開(kāi)始了第一篇課文教案的準(zhǔn)備。

由于自己沒(méi)有多少實(shí)際的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，雖然以前在學(xué)校也有許多上臺(tái)陳述的機(jī)會(huì),，但我深知中學(xué)課堂的靈活性。孩子們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的,。所以我只有嚴(yán)格把好自己這關(guān),，熟練掌握文章的每個(gè)細(xì)節(jié)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí),，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,，國(guó)慶假期我們都放棄了休假的機(jī)會(huì),，忙于資料的整合，教案的準(zhǔn)備,。但是小組中沒(méi)有一個(gè)人有絲毫的抱怨情緒,，相反都積極投入到教案與試講的準(zhǔn)備當(dāng)中。

教案的準(zhǔn)備是一個(gè)逐漸完善,，精益求精的過(guò)程,。每細(xì)讀一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣的感覺(jué)很好,，也讓我絲毫沒(méi)有感到忙碌的疲憊,，而仿佛自己全然一探險(xiǎn)家，每一次旅行都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寶藏,。

我們的集體試講是在10月3號(hào)那天正式開(kāi)始的,。本院的指導(dǎo)老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機(jī)會(huì)，留在學(xué)校給我們做細(xì)致的指導(dǎo),，為我們教案的每一個(gè)細(xì)節(jié)做了嚴(yán)格的把關(guān),。大到教學(xué)思路的修正,，小到每一句教學(xué)語(yǔ)言的完善。鄭老師的悉心指導(dǎo)讓我們受益匪淺,。在我試講的時(shí)候,，鄭老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)也讓我醍醐灌頂，對(duì)我的教學(xué)思路的完善起到了很大的作用,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇七

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是永德縣城關(guān)完小，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)100節(jié)，聽(tīng)課30節(jié),。

2,、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了12個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這3個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我教的是一年級(jí)班和五年級(jí)的美術(shù)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)美術(shù)課的重視程度不夠,，美術(shù)課作為副科，期末不用參加考試,，所以學(xué)生在美術(shù)課上只是畫(huà)畫(huà)玩玩就過(guò)了,，老師也是隨便帶著學(xué)生玩玩,，讓學(xué)生放松放松，以便有利于其他主科的學(xué)習(xí),。

但是,，作為一名實(shí)習(xí)生，我要讓我的實(shí)習(xí)變得有意義,，一要做到對(duì)得起學(xué)生,，二要對(duì)得起自己。我不能讓學(xué)生白白的浪費(fèi)時(shí)間,，也不能白白的浪費(fèi)自己的時(shí)間,。所以，美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進(jìn)行,。我知道,，當(dāng)代教育講的就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展，二不是只求語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的高分,，而放棄學(xué)生其他方面的發(fā)展,，這樣培養(yǎng)的學(xué)生是畸形的學(xué)生，是不符合社會(huì)需求的學(xué)生,。

雖然,，我的專(zhuān)業(yè)不是美術(shù)，而是思想政治教育,，但是,，在大學(xué)四年里，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，在課余時(shí)間我也參加了學(xué)校里的美術(shù)繪畫(huà)協(xié)會(huì),，也接受過(guò)一些培訓(xùn)，所以,，對(duì)美術(shù)多多少少也有一些了解,。美術(shù)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是什么難事,，尤其是小學(xué)美術(shù),。

根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),，并不是要讓他們掌握多少專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，而是要注重基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是讓他們多動(dòng)手,，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)講得太多他們也接受不了,，反而會(huì)讓他們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡情緒。而讓他們多動(dòng)手,，一是可以讓他們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候放松自己,，二是可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力,，三是可以陶冶他們的情操。

所以,，每一次課我都是這樣安排的,，首先我給同學(xué)們講課本上的知識(shí)：8分鐘，然后學(xué)生自己畫(huà)：20分鐘,，第三學(xué)生展示作品：10分鐘,，最后點(diǎn)評(píng)作品：7分鐘。我認(rèn)為美術(shù)上是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的,，只有畫(huà)得好與不好之分,，只要是學(xué)生敢想的，想得到的都可以畫(huà)下來(lái),，這樣一來(lái),，經(jīng)過(guò)三個(gè)月下來(lái),，這些學(xué)生的思維變得異?；顫姡胂罅σ蔡貏e豐富,，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。

在作品展示的階段，我都是讓畫(huà)得好的學(xué)生先展示,，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì),，這樣不僅能提高學(xué)生的自信心，也能激發(fā)他們學(xué)美術(shù)的興趣,，還能在同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng),。在課余時(shí)間我讓那些喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)自己畫(huà)，畫(huà)好之后交給我,，我做一下修改,，給他們指出不好的地方，以提高他們的繪畫(huà)水平,。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十節(jié),，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的美術(shù)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫(xiě)教案,，做課件,，每一樣都是緊緊結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語(yǔ)言、板書(shū),、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有美術(shù)指導(dǎo)老師，郭老師是一位很專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師,，也是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,，他的每一節(jié)課一有空我就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（1）在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任五（3）班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。

其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

（2）在班級(jí)日常管理方面。

在十二周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，3班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來(lái)的`一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話(huà),，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大；但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn)。

此外,，是對(duì)班干的培養(yǎng),，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人,，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理,。對(duì)于新班干,，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作,。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)困惑,，我都一一做了記錄,，為個(gè)別教育之用，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下對(duì)他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo),。

對(duì)活躍的學(xué)生,，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題,，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后,，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,。看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課,，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶,，拖拖拉拉,。工作馬馬虎虎，對(duì)于這些學(xué)生,，就給他們分配明確的任務(wù),，完成后接受檢查，合格后才能離開(kāi),。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員,，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度,。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面,。

學(xué)生較喜歡打籃球，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài),。但學(xué)生還是學(xué)生,，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁,，心思都放在籃球賽的組織和開(kāi)展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，我們老師對(duì)打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，不讓學(xué)生因過(guò)多的打籃球而影響到學(xué)習(xí)。11月份,，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起,，拉近了師生間的距離,。

期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，召開(kāi)了“乘奧運(yùn)精神,，激情奔?jí)簟敝黝}班會(huì)。通過(guò)模擬采訪(fǎng),，觀看冠軍訪(fǎng)談視頻,，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈,、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗,。

（4）互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間,，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙，集體備課,，相互聽(tīng)課,、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《永德縣城關(guān)完小學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)量是否合理》,，分別對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、任課教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪(fǎng)談?wù){(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

本次教育實(shí)習(xí),，順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來(lái)說(shuō),，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇八

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)

習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,，使我收獲很多，感動(dòng)很多,，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮,。

我這次實(shí)習(xí)地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué),。雖說(shuō)只是一個(gè)縣級(jí)中學(xué),，但教學(xué)成績(jī)?cè)谌锌h（區(qū)）級(jí)學(xué)校處于“領(lǐng)跑”地位，每年也不乏考入北大,，清華的學(xué)生,。學(xué)校占地24328平方米，校舍面積14000平方米,。教學(xué)樓分為a樓,、b樓以及c樓，其中b樓為高三樓,。學(xué)?，F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，高一14個(gè)班,，高二14個(gè)班,，高三13個(gè)班（含一補(bǔ)習(xí)班），在校生2500余人,。學(xué)?，F(xiàn)有教師163人，其中專(zhuān)任教師119人,。80%的教師年齡在30—40歲之間,。任課教師中96%達(dá)到本科學(xué)歷，其中有研究生學(xué)歷者5人,，有高級(jí)教師25人,，一級(jí)教師72人，有省級(jí)學(xué)科帶頭人6人,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習(xí),，指導(dǎo)老師于老師和實(shí)習(xí)班主任段老師,，分管教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的老師,，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí),。

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。

2,、備課與上課

從第二周開(kāi)始,，在獲得指導(dǎo)教師的同意后，我開(kāi)始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作,。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性,，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案,?？上г谠囍v時(shí)，指導(dǎo)老師和小組成員并沒(méi)有通過(guò),，我只得重新修改完善,，再試講……由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意,，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上,，能夠克服緊張與膽怯,，順利完成我要講的內(nèi)容,，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了,。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤,，完善自己,。

講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對(duì)學(xué)生的回答做出適當(dāng)?shù)姆答?，同時(shí)隨時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況,。例如，在一節(jié)課上,，我講的是對(duì)燙傷問(wèn)題的急救,，在warming—up階段，我剛問(wèn)出同學(xué)們?nèi)邕^(guò)碰到此類(lèi)狀況應(yīng)如何處理,，有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥,。本來(lái)我是要按課文篇章順序來(lái)講的，但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分,，看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué),，因?yàn)檫@一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥。這次針對(duì)同學(xué)反應(yīng)的臨時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,，大家都熱切,，認(rèn)真地閱讀文章，尋找答案,。

同時(shí),，我還意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，同時(shí)學(xué)識(shí)要淵博,。我發(fā)現(xiàn)在課堂上如果你要能講出一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，如小故事,，或一句流行語(yǔ)等,，同學(xué)們就馬上來(lái)了精神,，會(huì)積極參與討論中去。在這一方面,，我的指導(dǎo)老師就做得特別好,。講閱讀或完形，她并不是就題論題,，有時(shí)會(huì)把文中所講的道理進(jìn)行擴(kuò)展,，講給同學(xué)們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者,，傳道授業(yè)解惑也”這句話(huà)的道理,。老師，先教做人,，再教知識(shí),。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但我樹(shù)立了在講臺(tái)上的那種自信心,。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,，我做實(shí)習(xí)班主任

的班級(jí)是七班,，由于和授課不在同一個(gè)班級(jí)，這需要我花更多的時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級(jí)的工作,。但總體來(lái)說(shuō),，我們和實(shí)習(xí)班主任班級(jí)的同學(xué)相處得更密切，關(guān)系最親,。班主任工作主要是每天看間操,，自習(xí)，并組織班會(huì)課,。和教學(xué)工作一樣,，實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心實(shí)意，而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。剛開(kāi)始,，我還不能很好進(jìn)入到自己的角色,，有些放不開(kāi)，在對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題管還是不管，要管,，管到何種程度這些問(wèn)題上有些顧慮,，認(rèn)為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，管?chē)?yán)管松都不是很好,。但好在我的`指導(dǎo)班主任段老師人很好,，放手讓我管理班級(jí)事務(wù)，鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸,，多了解他們的情況,。經(jīng)過(guò)熟悉階段,，我把七班看做自己的班級(jí),，多和學(xué)生聊天交流，逐漸與他們建立了良好的關(guān)系,。

組織班會(huì)是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作,。我共組織開(kāi)了三次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是認(rèn)識(shí)你自己,。之所以采用這個(gè)主題是因?yàn)橥ㄟ^(guò)與他們的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自己，有些同學(xué)盲目自大,，有些同學(xué)妄自菲薄,，還有些同學(xué)對(duì)未來(lái)迷茫，不知道自己該干什么,。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對(duì)自己進(jìn)行自我剖析和對(duì)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而確定努力方向,。第二次班會(huì)是針對(duì)七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語(yǔ),，認(rèn)為英語(yǔ)很無(wú)聊這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次關(guān)于英語(yǔ)的終極pk——把全班分為兩組，以英語(yǔ)比賽形式進(jìn)行,。對(duì)于比賽,，同學(xué)們熱情高漲，加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富有趣,，還有我又請(qǐng)來(lái)了何佳意,，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭(zhēng)先恐后,，積極表現(xiàn),，使得這次班會(huì)異常火爆,。課后,，有個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)這是他們班有史以來(lái)最火爆的一次班會(huì)，我聽(tīng)了很是高興,。第三次班會(huì)主題是幸福就在身邊,，主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的點(diǎn)滴幸福,，知足常樂(lè)，樂(lè)觀對(duì)待自己的生活和學(xué)習(xí),，同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友,。

這段時(shí)間，從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差,；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),，并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友關(guān)系,。4,、不管是什么樣的一節(jié)課，一定要備好課,，不然講課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,，如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話(huà)，那么老師在學(xué)生心目中的威信和形象就會(huì)大大受損,，今后就很難再找回來(lái),。

這次實(shí)習(xí)是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲了自信,，也意識(shí)到了自己存在的不足。今后我會(huì)克服不足,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。下面是我的一些實(shí)習(xí)心得,。

1,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

2、對(duì)于講課,，應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備,，想到課堂上發(fā)生的一些可能性狀況，做好應(yīng)對(duì)反應(yīng),。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,，要耐心講解，如果不會(huì),，要勇于承認(rèn),，不能不懂裝懂。

3,、大學(xué)課堂所學(xué)的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)是有一定區(qū)別的,。有些東西不必迷信于課本，應(yīng)根據(jù)學(xué)校狀況,，學(xué)生實(shí)情靈活做出改變。

4,、作為一名班主任,，要付出比別的科任老師更多的心血，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，無(wú)微不至,。

5、對(duì)于學(xué)生,，要一視同仁,，心存愛(ài)心。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生,，同樣要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生,。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話(huà)語(yǔ),，一次耐心的輔導(dǎo),，會(huì)將師愛(ài)的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺(tái)的第一次,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會(huì)了我珍惜！

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝撫松一中所有英語(yǔ)組的老師還有我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)段老師,，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí)，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇九

我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,，我感慨頗多,，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮：

在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這就要求我務(wù)實(shí)工作,，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長(zhǎng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課,，跨學(xué)科地去聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足,，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的`教研組活動(dòng),，和老師們共同研究英語(yǔ)課題,，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多,。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高,。

同時(shí)，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通,，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話(huà),，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài),。總之,，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請(qǐng)教,，充分利用每一分鐘,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高,。

開(kāi)展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校

我是一名實(shí)習(xí)教師,，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,，積極開(kāi)展活動(dòng),，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

我覺(jué)得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系,。

教學(xué)管理理念

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿(mǎn)著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà),，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語(yǔ),，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà),，只是一個(gè)傾聽(tīng)者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺(tái),，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，終于可以去講了,。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,，不要擔(dān)心出丑,、丟面子，上了講臺(tái)以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng),。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師,，我是權(quán)威,，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的,。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己,。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō),，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),，首先要做到的一點(diǎn)。

我想,，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去,。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十

光飛逝，短短一個(gè)月,，實(shí)習(xí)的時(shí)間就結(jié)束了,。剛開(kāi)始總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢,，還盼望著實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的一個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，也早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一分子,。看到與自己相處了一個(gè)月的老師和學(xué)生,，想到今后可能不會(huì)再見(jiàn)面,，真的很不舍，很不想離開(kāi),。

但是,，天下無(wú)不散的宴席，雖然只是短短一個(gè)月,。除為人師,，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué),，又辛勤育人,，一路走來(lái)，我有頗多留戀,，諸多感慨,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì),，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得得了有關(guān)英語(yǔ)教育，教學(xué)工作實(shí)際的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,。

我相信實(shí)習(xí)是我們即將走向社會(huì)的一個(gè)重要階段，實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,，也使我們對(duì)教育工作有了一定的認(rèn)識(shí),，更讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，虛心地聽(tīng)取老師對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。也認(rèn)真的聽(tīng)好老師的每一堂課,，從中吸取老師寶貴的教學(xué)方法,。可以說(shuō)，聽(tīng)課為我們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而且,，聽(tīng)完課之后，我們小組也會(huì)相互探討學(xué)習(xí),。從老師身上,，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能,，自己受益匪淺,。平時(shí)我們也會(huì)認(rèn)真，仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè),，做好作業(yè)評(píng)講的工作,。課間的時(shí)候我也會(huì)到教室去輔導(dǎo)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，希望能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，盡全力做好一名有責(zé)任心的實(shí)習(xí)老師,。

還記的要上第一節(jié)課的時(shí)候，我感到很緊張,，害怕自己說(shuō)不好,，不能讓學(xué)生信服。為此,，我花了三天的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括找資料，脫稿練習(xí),，還想著用應(yīng)該用怎樣的簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)去表達(dá),，才能讓學(xué)生聽(tīng)明白我要表達(dá)的意思。終于,，我第一次登上了講臺(tái),，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛(ài)的面龐,，和一雙雙好奇,、渴望的眼神的時(shí)候，我突然覺(jué)得自己一點(diǎn)都不緊張了,，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了自己的責(zé)任,，我想盡力給他們上一堂輕松而有趣的英語(yǔ)課。就這樣,，我的第一堂在我興奮的心情下結(jié)束了,。課后，老師給我做出了點(diǎn)評(píng)：可以用不同的方式去操練新的知識(shí),，也可以借助自己的人格魅力,，結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)和手勢(shì)，這樣可以使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力,，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。此外，小學(xué)生也是需要重視的集體,，他們愛(ài)表現(xiàn)，我們應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想,，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。之后,，我還有很多可以上臺(tái)的機(jī)會(huì)，我也很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),，每一次都會(huì)很用心的去準(zhǔn)備,。我想作為一名老師，沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了,。

隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,，我覺(jué)得自己一直在進(jìn)步,，我覺(jué)的上課帶給我的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,，他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地在思考和等待我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆趴在桌子上看漫畫(huà)書(shū)或睡覺(jué),。當(dāng)然，在上課的時(shí)候,，我也遇到過(guò)困難,，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折,，讓我_越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中建議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。

在實(shí)習(xí)期間,，班主任工作最讓我難忘,。他們才是四年級(jí)的學(xué)生，處于一個(gè)好玩又充滿(mǎn)著好奇心的年齡階段,，有時(shí)候在遇到問(wèn)題時(shí)就不會(huì)考慮太多,，就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r(shí)候,，他們都對(duì)我保持著一定的距離,，可是當(dāng)我在問(wèn)到他們的興趣愛(ài)好時(shí)，他們就開(kāi)始滔滔不絕了,，就這樣我們的關(guān)系就拉近了,，之后，他們也會(huì)主動(dòng)來(lái)找我聊天了,，我就像他們的大姐姐一樣,，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中,，我也積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操,，自習(xí)課等等，每樣事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個(gè)職位的重任,，因?yàn)榘嘀魅我ㄟ^(guò)自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，然后他們才會(huì)接受班主任的管理和教育,。

在實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺，將理論與實(shí)踐在機(jī)結(jié)合起來(lái),，鍛煉到了自己,。實(shí)習(xí)，也給我步向人生另一個(gè)階段上了一堂悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課,，是我人生路上的一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好的回憶,，那些快樂(lè)的、難得的經(jīng)歷,，我一定會(huì)好好珍惜!站在教育的最前線(xiàn),，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠(yuǎn),。實(shí)習(xí)后,，我也將更加努力充實(shí)自己。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十一

一：在實(shí)習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二：離論聯(lián)系實(shí)際,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三：同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在__學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里,，感受頗多,。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要球自己,，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容,，具體情況如下：

開(kāi)學(xué)初期，來(lái)__學(xué)校,，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課,，參加教研會(huì)議,，小組內(nèi)試講，評(píng)課,。我所在的班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,，在備課中,，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái),。

走上二年三班的講臺(tái)時(shí),，不免有些緊張。這是第一次正式講課,，還帶著緊張之為的些許激動(dòng),。經(jīng)過(guò)精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足,，課下,，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思,。

在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練,。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)成功,。

2.班主任工作實(shí)習(xí)方面,。

開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期,、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明,、禮儀”主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí),，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈,、學(xué)習(xí)放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑,。

在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng),，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等,。因此,，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西,，積累了許多班級(jí)的管理方法,，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面,。

進(jìn)入__學(xué)校之后，綜合__學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開(kāi)教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合,，作了此次報(bào)告.

此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn),，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，查詢(xún)了有關(guān)資料,，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的,。回憶十五周的教育實(shí)習(xí),，使我深深體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài),、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福,。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代,，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因?yàn)?，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感,。

十五周的實(shí)習(xí)過(guò)去了，順利結(jié)束了自己工作,?；氐綆煷螅睦飬s空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活,。因?yàn)椋抢镉形颐β档纳碛?，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐,。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的,。走在大學(xué)校園的路上,，抬頭看到樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了綠色的核桃，一絲清涼拂過(guò),，讓我發(fā)覺(jué),，秋天要來(lái)了,，收獲的季節(jié)就要到了。

實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),，有歡笑有淚水,，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),，能圓我教師之夢(mèng),。

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份,，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復(fù)課;2,、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。經(jīng)歷了為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

一、歷史教學(xué)工作,。

我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學(xué)任務(wù),，由于班級(jí)多，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級(jí)班,。見(jiàn)面會(huì)上,，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說(shuō)：“這幾個(gè)班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長(zhǎng)馬老師跟我介紹了這幾個(gè)班的情況,，今年高一年級(jí)有9個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為2個(gè)尖子班和7個(gè)普通班,，我?guī)У倪@些班都是普通班,，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解,，從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸,，確實(shí)，這幾個(gè)班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱,，就對(duì)于世界史的相關(guān)知識(shí)掌握得很不好,，很多同學(xué)連最基本的歷史史實(shí)都不了解，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,，對(duì)于一些簡(jiǎn)答題和材料分析題更是無(wú)從下手,。我覺(jué)得對(duì)于這些問(wèn)題的出現(xiàn)，是學(xué)生對(duì)于這些題怎么做沒(méi)有找到正確的方法,，沒(méi)能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識(shí)內(nèi)容;還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì),，因?yàn)樗麄兂踔械臍v史是開(kāi)卷考試，所以一上高中就對(duì)閉卷考試無(wú)法應(yīng)對(duì)了,。對(duì)于這個(gè)狀況,，真的不樂(lè)觀;還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學(xué)得挺好的,，為什么一到高中,，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績(jī)跟不上去,，很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂,，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了,?！睂?duì)于這些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺(jué)了,?！苯o他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí),。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來(lái)提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如對(duì)課本上的一些歷史人物的介紹，和對(duì)一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專(zhuān)題式的課本內(nèi)容編排的不足,，同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外,，還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好歷史的信心,，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生對(duì)歷史已經(jīng)失去了信心,，我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們要自信,。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo),，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高，課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生,。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè),。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，記得一些歷史知識(shí)不會(huì)應(yīng)用在考試中手忙腳亂無(wú)從下手,。學(xué)生還向我抱怨說(shuō)，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題,，都沒(méi)有時(shí)間做更多的題了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向郭老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,，共60節(jié),，而且很多時(shí)候都是一節(jié)新課同時(shí)在幾個(gè)班上，這樣就能進(jìn)行對(duì)比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。另外我也充分利用課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材,，我與其他隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行備課,，然后詳細(xì)寫(xiě)教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高,。然后交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程,。

我的每節(jié)新課郭老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,。郭老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,，所以在課堂上，他也非常注重我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的興趣，的確,，每次郭老師上課,，學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然，這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語(yǔ)言、板書(shū),、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,，課堂氣氛不活躍，語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默,。上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本年級(jí)歷史老師開(kāi)的公開(kāi)課,，做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外，對(duì)于歷史公開(kāi)課,，其他老師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足之處,，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么,，首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤,，這個(gè)是上課的重中之重，這也要求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心,，嚴(yán)謹(jǐn),，杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽(tīng),。

二,、班主任工作。

(1)在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任高一(5)班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我通過(guò)班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作，高一年級(jí)的5至9班是普通班,，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差,。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生,，其中有走讀生，也有住校生,，我通過(guò)不同方式對(duì)他們的基本情況做了一個(gè)比較詳細(xì)地了解,。

其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和下午自習(xí)我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn),，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我,，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書(shū)的料,，來(lái)高中讀書(shū)也不是自己的意愿,，是父母強(qiáng)迫的，對(duì)讀書(shū)也是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)說(shuō)話(huà)違反課堂紀(jì)律,。

(2)在班級(jí)日常管理方面。

在6周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率,。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面,，5班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問(wèn)題聊天的現(xiàn)象,，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng),，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個(gè)學(xué)生,，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個(gè)學(xué)生隔離開(kāi),，調(diào)座位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的,，很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué),。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題的,，所以對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我還采取了個(gè)別教育的方法,。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話(huà),，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是,，能勇敢承認(rèn),。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

對(duì)活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理,，遲到也是一個(gè)很大的問(wèn)題,，這幾周，天天都有學(xué)生遲到,，而且就是那幾個(gè),，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果,，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,。到了第16周,，5班還得到“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)了，看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

當(dāng)然對(duì)于心理上有問(wèn)題3個(gè)的學(xué)生，也要采取個(gè)別談話(huà)的方式,，盡量去了解他們所想的;我也多次找機(jī)會(huì)接近他們;另外,，對(duì)于一個(gè)比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪(fǎng),，所以,，那次，英語(yǔ)老師黎老師和我也去了,，家長(zhǎng)是非常歡迎的,，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況,，原來(lái)他成績(jī)還是很好的,，但是后來(lái)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了,，每天都要玩游戲,，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好,，對(duì)此,，他母親也說(shuō)了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時(shí)間就慢慢控制,，希望學(xué)校和家長(zhǎng)一起努力,，將他引出來(lái)。后來(lái)他回來(lái)了,，大家就一起鼓勵(lì)他,，肯定他，也委婉說(shuō)出他的一些問(wèn)題,，這位男生也沉默了,，似乎在思考著什么。果真,，接下里的日子,，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒(méi)有睡覺(jué)了,，而且對(duì)老師不再愛(ài)理不理的樣子了,?？磥?lái)對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，家訪(fǎng)還是很不錯(cuò)的一個(gè)方式,。

此外,，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的,。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人,，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理,。對(duì)于新班干,，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信,，有利于接下來(lái)的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,，讓班干部分工,，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權(quán)力的分散;最后,，要更好地了解班上情況,，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,，但班干卻是在班上的,，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任,，一定要用好班干部。學(xué)校每周二和周四下午是勞動(dòng)課,，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室,，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶,，拖拖拉拉,，工作馬馬虎虎，有時(shí)還偷懶不去,，對(duì)于這些學(xué)生,，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查,，合格后才能離開(kāi);如果不去,，就采取“扣分”制度,。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度,。學(xué)校還有一個(gè)值班制度,，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時(shí)到樓下登記遲到學(xué)生,，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查,。輪到梁老師值班時(shí)，我就會(huì)跟著去看10班的學(xué)生,，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好,，不會(huì)出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象,。此外，我還發(fā)現(xiàn),，男生的住宿條件是很差的,，12至16個(gè)男生共一個(gè)宿舍，還且還是公共浴室,，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)斷水的情況,，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗(yàn)，搬出去住了,，對(duì)此,，學(xué)校也是采取不干涉政策的。

當(dāng)然,，對(duì)于這個(gè)高一的男生宿舍,，還是會(huì)出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次,，整棟男生宿舍樓都停水了,，很多男生都沒(méi)有洗澡，結(jié)果起哄了;后來(lái)又有兩次小停水,，學(xué)生又起哄了;最離譜的一次是,，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對(duì)于這樣的情況,，學(xué)校也發(fā)了話(huà),，要求學(xué)生不許起哄，有些問(wèn)題不是起哄了就能解決的,，要求大家靜下心,，對(duì)于停水問(wèn)題，學(xué)校會(huì)盡快解決的,，之后就再也沒(méi)有出現(xiàn)起哄的情況了,?？磥?lái)對(duì)于某些狀況，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的,。

三,、教育調(diào)查。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策》,，分別對(duì)普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。隊(duì)友們積極配合，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷,，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí),，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒(méi)有事先跟大家說(shuō)明白要男女分開(kāi)，對(duì)于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說(shuō)明白,，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，得重新統(tǒng)計(jì)。對(duì)于這樣的情況,，大家都沒(méi)有抱怨,，而是體諒，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦,，稍有遺漏不足為奇,，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次。

四,、結(jié)語(yǔ),。

本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作,，班主任工作,，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合,，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來(lái)說(shuō),，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十二

學(xué)科指導(dǎo)老師：

班主任工作指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)生：

實(shí)習(xí)班級(jí)：

當(dāng)汽車(chē)緩緩從xxx中學(xué)駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道,，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫(huà)上了句號(hào),！有很多的不舍，卻不得不離開(kāi),。甚至連道別的話(huà)都不敢對(duì)全班同學(xué)說(shuō)出,，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演變成淚別,！

回到華師,，心里卻空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活,。因?yàn)椋抢镉形颐β档纳碛?，有我和?duì)友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛(ài)的臉龐,。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的,。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。八個(gè)星期,，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期,。

回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作，體會(huì)到了教育的快樂(lè)和辛苦,，在那里我緊張過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),、自信過(guò),，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施,。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》,，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書(shū)技巧深深折服了我們,。在第二周至第八周,，我開(kāi)始上課，在我上課期間,，指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課,，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí),，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在這期間,，讓我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的實(shí)踐知識(shí),，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的不足，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助,。最后一周,，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作,。

這里詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧,！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué),，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師,，化學(xué)好難??！”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了,。”給他們學(xué)好化學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式,。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書(shū)內(nèi)容比較抽象的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

xxx中學(xué)的教師管理制度當(dāng)中,，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的,。學(xué)生反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑,。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去,，等待學(xué)生來(lái)找我,，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲,，連很多平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑,，包括課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題等。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè),，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,。答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄,。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo),。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作,，實(shí)際操作了如何使用xxx中學(xué)教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十三

xxxx年九月一日起,，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中,，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜,，五味俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變,，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

1,、 課堂教學(xué)：共完成教案六份,，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié),，其中三節(jié)新課,，九節(jié)重復(fù)課。

2,、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng),，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。

3,、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份,。

來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面,，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù),，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案,、備課,、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作,。

短暫的休息后,，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔,，教十二到十五班四個(gè)班的課程,。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張,，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中,，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中,，學(xué)生素質(zhì)普遍較高,，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦,，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng),，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真,，備課內(nèi)容充實(shí)而完備,，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生,，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí),，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān),，又是開(kāi)始高中的政治學(xué)習(xí)的第一步,，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設(shè)備,，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授,，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái),，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性,，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下,，更好的理解教授的內(nèi)容,，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他政治教師的課,，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣,，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后,，我寫(xiě)了詳細(xì)的教案,，每天熟悉教案，到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候,，自己已經(jīng)默講六七遍了,，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張,，語(yǔ)速很快,，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來(lái)了,。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái),，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現(xiàn),，時(shí)間的分配該收的收該放的放,，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說(shuō)我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò),，第一次講課能講成這樣,，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn),，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等,。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定,，我心里真的特別高興,，我更有信心站在講臺(tái)上,，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上,，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果,。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課,，我們都精神抖擻的上講臺(tái),，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課,，不給張老師丟臉,，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定,，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì),，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí),，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn),，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信,。九月十日教師節(jié)那天,，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè),。這天,，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大,。今天是我第一次上講臺(tái)的日子,，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室,，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà),，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè),，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà),，心想一定要好好的講好課。還是很緊張,，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定,，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然,，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授,。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn),，我的自豪感油然而生,。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意,，李老師說(shuō)不錯(cuò),，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了,，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好,，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束,，我無(wú)比開(kāi)心,，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下,。接下來(lái)的重復(fù)課,，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好,，一節(jié)比一節(jié)成熟,。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課,，也是越來(lái)越好,，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束,，十五號(hào),，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課,，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍,，找出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課,，感受熟悉的課堂環(huán)境,。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課,、聽(tīng)課和輪番的試講,，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課,，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì),，我們?cè)絹?lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課,，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭,，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡,，課越來(lái)越熟練,。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì),，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè),，開(kāi)始迷戀講臺(tái),。

這是我的班，學(xué)生是我的學(xué)生,，讓我無(wú)比的自豪,。王老師課下簡(jiǎn)單交待給我班主任的工作，王老師說(shuō)我來(lái)了他們肯定很喜歡我,，但是高一的學(xué)生要對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn),，不然太調(diào)皮。當(dāng)天下午,，王老師安排我看一節(jié)自習(xí),。我一進(jìn)班級(jí)同學(xué)們都很活躍，我說(shuō)給大家看一節(jié)自習(xí),，同學(xué)們都很高興,，七嘴八舌的問(wèn)我各種問(wèn)題：說(shuō)老師你從哪來(lái)的，以后就是我們副班任了,，老師怎么這么年輕……我一一跟同學(xué)回答,。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減,，我說(shuō)同學(xué)們現(xiàn)在好好上課,，安安靜靜的用眼睛看書(shū)用手寫(xiě)字，不可以用嘴說(shuō)話(huà),，待會(huì)兒我們就可以吃飯了好嗎,，同學(xué)們說(shuō)好，還有人說(shuō)老師真溫柔,，接下來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始好好上自習(xí),，有的偷偷抬眼看我一眼，我會(huì)微笑著示意他們好好看書(shū),，他們就不好意思的吐吐舌頭,，繼續(xù)自習(xí)。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸,，都彼此熟悉了,，走在路上經(jīng)常會(huì)有同學(xué)跟我打招呼，說(shuō)那是我們副班任,，我覺(jué)得很欣慰,。我跟隊(duì)友說(shuō)，我去別的班還好,，一去六班就會(huì)緊張,，隊(duì)友說(shuō)那你是真動(dòng)感情了,，我想也是,，這么好的班級(jí)，這么可愛(ài)的同學(xué),，我怎么能不動(dòng)感情呢,。要離開(kāi)這兒的前兩天，二十三號(hào)的時(shí)候,，我在王老師的指導(dǎo)和支持下,，在班級(jí)召開(kāi)了“有夢(mèng)才有未來(lái)”的主題班會(huì)，同學(xué)們十分踴躍寫(xiě)下自己的愿望卡,，會(huì)上也十分配合,，勇敢的暢談自己的夢(mèng)想、展望未來(lái),。開(kāi)始我給他們準(zhǔn)備的前奏樂(lè)是張靚穎的《夢(mèng)想》,，有同學(xué)跟我說(shuō)老師不用放音樂(lè)，讓我們文委給我們唱個(gè)周杰倫的《蝸?！钒?，我特別高興，采納了同學(xué)的意見(jiàn),，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開(kāi)場(chǎng),，同學(xué)們的情緒一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班會(huì)的過(guò)程特別順利,，到最后的時(shí)候,，全班同學(xué)合唱《唱的響亮》，整個(gè)氣氛達(dá)到最高潮,，班會(huì)都在一種斗志昂揚(yáng),、積極向上的氛圍中結(jié)束。開(kāi)過(guò)班會(huì),，王老師說(shuō)這是她見(jiàn)得效果最好的班會(huì),，班會(huì)形式十分新穎、內(nèi)容也很充實(shí)，同學(xué)們的情緒完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，這次班會(huì)開(kāi)的十分有意義,，我們這些實(shí)習(xí)生的到來(lái)給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力,，也讓學(xué)校的一線(xiàn)教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實(shí)習(xí),。聽(tīng)了王老師這些話(huà)，我特別感動(dòng),，在二十五號(hào)與六班同學(xué)告別的時(shí)候,，我特別感謝了王老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也表達(dá)了日后投身教育事業(yè)的信心,，同時(shí)也對(duì)本班同學(xué)的未來(lái)給予了美好的祝愿,。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我而言會(huì)令我受益終生,，不夸張的說(shuō),，這一個(gè)月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。來(lái)到這里,，我的第一個(gè)感觸就是我不再是個(gè)孩子,，所有人都要當(dāng)自己是一個(gè)獨(dú)立和成熟的大人。第二個(gè)感觸就是我的身份不再是一個(gè)學(xué)生,，而是一位正式的教師,，說(shuō)話(huà)和做事要有教師的威嚴(yán)和風(fēng)度。第三個(gè)感觸就是當(dāng)老師苦,，但是這個(gè)苦我們心甘情愿去吃,。從前聽(tīng)過(guò)一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰,，三餐吃不飽,，四季常皺眉，五更就起床,，六堂要你吹,，七天一星期，八方逛幾回,，九天不發(fā)餉,，十家皆斷炊?！遍_(kāi)始還覺(jué)得這小令寫(xiě)的夸張,，后來(lái)投入到實(shí)習(xí)工作中，才真正認(rèn)識(shí)到所言非虛,。我第二次講課,，由于串課三節(jié)課連在一起,，第二節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了,，張老師說(shuō)看見(jiàn)我們這么賣(mài)力講課都覺(jué)著心疼,，擔(dān)心我們能不能堅(jiān)持，我喝口水說(shuō)：老師您放心,，只要一上講臺(tái)就什么都好了,。連著近一個(gè)月的時(shí)間，基本上都是早上五點(diǎn)多起床,，晚上九點(diǎn)多回寢,，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽(tīng)課,，否則就是在教室里寫(xiě)教案,，雖然累但真的覺(jué)得特別充實(shí)，特別是得到學(xué)生的認(rèn)可,，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉,，特別的舒心,。所以這一個(gè)月來(lái),，雖然隊(duì)友們身體雖然都有過(guò)不適，但沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤課程,，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱,，作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。盡管后來(lái)由于其他原因合唱取消了,，我們還是覺(jué)得很高興,，因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤N程度上已經(jīng)融入到這個(gè)可愛(ài)的集體中。到最后,，我們就像參過(guò)戰(zhàn)的老兵,，雖然傷病交加、腿疼臂痛,，一提到上戰(zhàn)場(chǎng)還是雄赳赳氣昂昂,，立時(shí)精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚(yáng),。無(wú)論抱著怎樣的態(tài)度來(lái)參加實(shí)習(xí),，這段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。

離開(kāi)寧安,，我們留下的是回憶,，收獲的是成長(zhǎng)，對(duì)人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對(duì)自己以前學(xué)了些什么還很茫然,，現(xiàn)在不茫然了,，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費(fèi),，我用從課堂上累計(jì)了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺(tái),；如果說(shuō)以前我對(duì)自己現(xiàn)在能做什么還有困惑,，現(xiàn)在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準(zhǔn)備,，我可以登臺(tái)講課,，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對(duì)自己將來(lái)會(huì)做什么還有疑問(wèn),，現(xiàn)在沒(méi)疑問(wèn)了,，我實(shí)習(xí)前是一名師范生，實(shí)習(xí)后是一名準(zhǔn)人民教師,，我要走的路就是：入師范的門(mén),，當(dāng)一名好學(xué)生；出師范的門(mén),，做一位好老師,。我想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)是：長(zhǎng)大后，我就成了你,；我想對(duì)母校說(shuō)的話(huà)：昨承母校辛勤澆開(kāi)桃李艷,，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十四

10月8日,，國(guó)慶節(jié)假后的第一個(gè)工作日,，我便開(kāi)始了自己第一課時(shí)的教學(xué)。那天是上午第二節(jié)課,，出于興奮,、出于期待，我便早早就來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校,，借著早讀課時(shí)間給學(xué)生播放了課文錄音,，布置了預(yù)習(xí)內(nèi)容。盡管假期已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了充足的準(zhǔn)備,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的安排,，而且也充分預(yù)設(shè)了一些學(xué)生的課堂反應(yīng)。但是在正式登上講臺(tái)之前,，心里還是多少有些忐忑,，畢竟只身面對(duì)80幾雙眼睛的注視，以授業(yè)解惑的教師身份出現(xiàn)在講臺(tái)上還是平生第一次,。這時(shí)候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵(lì),，讓我稍稍的緩和了緊張情緒。

上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,，我微笑著走上講臺(tái),，學(xué)生們鼓掌表示歡迎,，只聽(tīng)班長(zhǎng)響亮的一聲“起立”命令，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái),，高聲喊道：老師好,。這一聲老師好完全打消了我的緊張。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,，我決心要給這群可愛(ài)的孩子以最多的知識(shí)與關(guān)懷,。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺(jué)良好,。其中有一個(gè)問(wèn)題是我上課時(shí)全然沒(méi)有察覺(jué)的,。在課堂互動(dòng)中，我提問(wèn)了幾位學(xué)生,，其中有一個(gè)女孩對(duì)我的總結(jié)的結(jié)論有異議,。當(dāng)時(shí)我對(duì)《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對(duì)不同參與者的評(píng)價(jià)以及其中包含的魯迅的情感這幾個(gè)方面來(lái)把握,。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請(qǐng)?jiān)溉罕姷纳矸莞爬閷W(xué)生,，那位學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)除了學(xué)生之外還有其他的愛(ài)國(guó)人士也參加了請(qǐng)?jiān)浮６夜虉?zhí)地堅(jiān)持維護(hù)自己的結(jié)論,，因?yàn)樵隰斞腹P下刻畫(huà)請(qǐng)?jiān)溉罕娛且詫W(xué)生為代表的,，而且魯迅對(duì)這群愛(ài)國(guó)人士的情感與對(duì)學(xué)生的情感是一致的。我勉強(qiáng)說(shuō)服了那位可愛(ài)的女生,。課下趙老師點(diǎn)評(píng)我的課堂的時(shí)候就說(shuō)到了這個(gè)問(wèn)題,，在趙老師聽(tīng)起來(lái)我當(dāng)時(shí)對(duì)那位女生進(jìn)行了否定。趙老師說(shuō)其實(shí)那位女生的質(zhì)疑很有道理,，我應(yīng)該給她添加上去。我這樣做會(huì)打擊孩子們今后思考問(wèn)題,、質(zhì)疑問(wèn)題的積極性,。我很詫異，我當(dāng)時(shí)真的沒(méi)有在心里否定那位女生的觀點(diǎn),，相反還很欣賞那個(gè)孩子的質(zhì)疑精神,。而我只固執(zhí)著維護(hù)自己結(jié)論的精細(xì)，以自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服學(xué)生,，而沒(méi)有顧及學(xué)生的感受,。我很慚愧，第二天上課之前我單獨(dú)找那位女生做了解釋?zhuān)⒊浞挚隙怂馁|(zhì)疑精神,。她微笑著包容了我的過(guò)失,，還恭敬地說(shuō)了聲謝謝老師。

這一堂課使我認(rèn)識(shí)到,，課堂最重要的并不是老師能傳授給學(xué)生多少不變的知識(shí),，更重要的是如何通過(guò)自己的課堂去激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與熱愛(ài),，讓他們因?yàn)閻?ài)語(yǔ)文而去主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文，而不是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,。所以在之后的語(yǔ)文課堂中我非常注意學(xué)生主體性的發(fā)揮,，盡量給予學(xué)生的機(jī)會(huì)去發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而我的是引導(dǎo)他們,，在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點(diǎn)與不足,。

到今天為止，我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完全結(jié)束,?！讹w向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來(lái)總共上了9個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，在高一十六班上了四課時(shí)的《記念劉和珍君》,、一課時(shí)的《別了，不列顛尼亞》,、一課時(shí)的《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》,，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運(yùn)幫趙老師帶了重點(diǎn)班的兩課時(shí)的《記念劉和珍君》,。孩子們非?？蓯?ài)也非常聰明，第二遍教學(xué)很明顯比第一遍要自如許多,，而且根據(jù)趙老師的點(diǎn)評(píng)我對(duì)教案也做了修正,。重點(diǎn)班的兩課時(shí)是我這次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)高潮。課程結(jié)束孩子們毫不吝惜自己的掌聲,，不過(guò)我深知自己肯定有許多不足之處,，只是孩子們很懂事，懂得包容老師的缺點(diǎn),，懂得去鼓勵(lì)他人,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十五

即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，心情難免有點(diǎn)緊張,?；叵胧罴倨陂g到母校的見(jiàn)習(xí)，不禁為實(shí)習(xí)而擔(dān)憂(yōu),，在見(jiàn)習(xí)短短的時(shí)間內(nèi),，我徹底地見(jiàn)識(shí)到了做老師的艱難。

期末考試剛結(jié)束,，接下來(lái)就是暑期補(bǔ)課,，學(xué)生可以松了一口氣了，然而老師卻沒(méi)有那么輕松,，工作更為繁重,。一方面要應(yīng)付日常各種事務(wù),，如上課、備課,、批改作業(yè),、班級(jí)紀(jì)律管理和學(xué)生舍務(wù)的監(jiān)督;另一方面還要批改大量的試卷，填寫(xiě)年終總結(jié),。相對(duì)來(lái)說(shuō)科任老師比較輕松,，如果是班主任的話(huà)，則需要完成更多,、更繁瑣的工作,，比如適度的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反映學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),，與學(xué)生談心,，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心理等等。在幾個(gè)工作日之內(nèi)根本沒(méi)有辦法完成這些工作,，經(jīng)常下班回家后還要加班,，有時(shí)候連休息日也要放棄。作為一名見(jiàn)習(xí)生,，我主要是幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),，觀察課堂活動(dòng)，詳細(xì)的做好聽(tīng)課記錄,。我本身沒(méi)什么思想包袱,，但即使這樣我也能從老師們緊張的工作氣氛中感受到很大的壓力。所以實(shí)習(xí)前,，一定要給自己先打一針強(qiáng)心針,，否則面對(duì)這種高強(qiáng)度的工作一定會(huì)無(wú)所適從。

當(dāng)了十多年學(xué)生,，從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)真正站在老師的角度看待教書(shū)育人的問(wèn)題,。即使是在大學(xué)里的模擬課堂，自己扮演一名老師的角色,，與實(shí)際仍然相距甚遠(yuǎn)。我沒(méi)有多少參加下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn),，很少有機(jī)會(huì)面對(duì)真實(shí)的課堂,，所以心態(tài)上一直在學(xué)生和老師之間徘徊，有點(diǎn)無(wú)所適從,，沒(méi)能很好的調(diào)整過(guò)來(lái),。見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我參加了期末考的監(jiān)考工作,，我總是以為自己還是一名學(xué)生,，沒(méi)有多少身為老師的覺(jué)悟,。站在講臺(tái)上，接受著臺(tái)下學(xué)生的注視,，非常的不適應(yīng),，感覺(jué)特別別扭，這一點(diǎn)是必須克服的,。在實(shí)習(xí)期間,，我們同樣有著兩重的身份，一方面站在學(xué)生的角度虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，另一方面要站在老師的角度對(duì)待學(xué)生,，做一個(gè)合格的老師，用自己的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生,，但怎樣才算是個(gè)“及格的老師”?這使我很迷茫,。而如何與學(xué)生很好的相處，這更是我最關(guān)注的問(wèn)題,。

我觀察到不同的老師對(duì)待學(xué)生有不同的態(tài)度,。某位英語(yǔ)老師在課間與同事談笑風(fēng)生，甚是幽默,，但面對(duì)學(xué)生卻總是一副嚴(yán)肅的臉孔,，感覺(jué)與學(xué)生的距離很遠(yuǎn)。而另一些老師與學(xué)生好像朋友,，在課后談?wù)撜覀€(gè)合適的時(shí)間一起去逛街,。兩種截然不同的方式到底那一種好，真的說(shuō)不清楚,。請(qǐng)教過(guò)我的指導(dǎo)老師,，她說(shuō)面對(duì)學(xué)生還是要保持一點(diǎn)距離才好，至于“度”要怎樣把握就得靠自己體驗(yàn)了,。這個(gè)答案令我有點(diǎn)失望,，看來(lái)還是那句話(huà)“絕知此事要躬行”。

以上是我見(jiàn)習(xí)的一些總結(jié)和感言,。另外,，暑假里我從網(wǎng)上收集了一些備課和主題班會(huì)資料，稍微練習(xí)了一下粉筆字,，但由于時(shí)間不是太充分,，效果并不怎么明顯，看來(lái)開(kāi)學(xué)初得下一番苦功了,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十六

xxxx年九月一日起,，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，思想政治教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜,，五味俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

1,、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次,，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié),，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課,。

2,、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議,。

3,、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。

（一）課堂教學(xué)

來(lái)到學(xué)校的第二天,，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面,，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表,，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案,、備課、聽(tīng)課,，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作,。

短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中,，我被分配的是和xxx及xxx搭檔,，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái),，不免心中緊張,，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安,。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,，學(xué)習(xí)努力刻苦,，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真,，備課內(nèi)容充實(shí)而完備,，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生,，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí),，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加,。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān),，又是開(kāi)始高中的政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義,。

我更有信心站在講臺(tái)上,，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上,，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果,。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課,，我們都精神抖擻的上講臺(tái),，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課,，不給張老師丟臉,，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定,，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì),，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí),，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn),，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信,。九月十日教師節(jié)那天,，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè),。

這天,，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子,，我的第一堂課是十二班的,，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà),，緊張的情緒有所放松,。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà),，心想一定要好好的講好課,。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定,，但是講到中間就相對(duì)放松了,，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然,，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授,。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生,。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題,，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò),，結(jié)尾升華的地方很好,，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好,，而且板書(shū)也比試講好很多,，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心,，接下來(lái)一節(jié)也有我的課,，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課,，教案越來(lái)越熟,，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)比一節(jié)成熟,。上課之余,，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好,，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅,。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào),，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12,、13班的課,，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足,，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課,，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案,、備課、聽(tīng)課和輪番的試講,，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路,，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì),，我們?cè)絹?lái)越成熟,。

一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課,，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭,，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡,，課越來(lái)越熟練,。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì),，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè),，開(kāi)始迷戀講臺(tái),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十七

讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí),。人類(lèi)總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn),。以下是由本站小編為你帶來(lái)的“個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文”,，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(一)

一,、實(shí)習(xí)手段

經(jīng)過(guò)教育理論,，充分發(fā)揮客觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相分離,，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)辦法和技藝,，以及班主任的任務(wù)內(nèi)容和辦法,。理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xxxx學(xué)校,，班級(jí)為三年級(jí)二班,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、語(yǔ)文教學(xué)

課堂教學(xué),，包括備課、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,。積極指導(dǎo),，認(rèn)真做好工具性與人文性教育任務(wù)。

2,、班主任任務(wù)

及時(shí)正確指導(dǎo)先生思想,，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)華誕常行,，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)氣,，調(diào)動(dòng)先生群眾處理班上各事務(wù)。

三,、實(shí)習(xí)成效

在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和班主任實(shí)習(xí)任務(wù),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任,。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，經(jīng)過(guò)教師及本人的吃苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務(wù),。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)

初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具引誘力的事情,。20xx年8月31日，我懷著興奮的心境來(lái)到xxxx學(xué)校,，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位群眾教師的崇高和艱苦,。

上面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)后期任務(wù)

首先是把本人的心態(tài)放正,，由于“心態(tài)決議一切”是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對(duì)我的請(qǐng)求：嚴(yán)格請(qǐng)求本人,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師引見(jiàn)了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的安排和實(shí)習(xí)時(shí)期該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)先生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此成功。

2,、名師指導(dǎo)按步驟進(jìn)步教學(xué)程度

教學(xué)實(shí)習(xí)的展開(kāi)，指導(dǎo)我的是本校的初級(jí)教師,，教育火線(xiàn)任務(wù)者,，也是一個(gè)非常擔(dān)任的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，工夫?yàn)橐恢?。在這個(gè)星期里，我全面善悉小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與教師交換,，謙虛請(qǐng)教,，深化理解課堂教學(xué)的請(qǐng)求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課,、備先生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的請(qǐng)求相分離。

不斷地進(jìn)行反思,，細(xì)心領(lǐng)會(huì)教師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個(gè)舉措都是為教學(xué)效勞的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話(huà),。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、地下課,、優(yōu)良課,。之后與指導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的指導(dǎo),。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用,。是模仿與進(jìn)修相分離的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的初級(jí)教師,，并且是三年級(jí)二班的班主任,，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì),。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課,，普通都是兩節(jié)課,。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出,。

另內(nèi)在課后細(xì)心琢磨教材,、細(xì)致寫(xiě)教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。在檢查時(shí)指導(dǎo)教師請(qǐng)求我說(shuō)出我的上課方案,，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改,，之后在上課行進(jìn)行試講,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都保持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì),，在課后努力改正,，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會(huì)全體規(guī)劃,，依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、言語(yǔ)、板書(shū),、發(fā)問(wèn)技巧,、與先生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

3,、積極做好班主任實(shí)習(xí)任務(wù)

做班主任是辛勞的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛勞的,。小先生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作,。這給管理教育帶來(lái)了巨大的艱難,，所以一開(kāi)端我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到,。

每天的次要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,，下課及時(shí)找他說(shuō)話(huà)，正確指導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別先生,，給個(gè)別先生作思想任務(wù),。在這進(jìn)程中，我做到兢兢業(yè)業(yè),，怨天尤人,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)任務(wù),，帶搶先生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大清掃、紅領(lǐng)巾檢查,、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)全體情況有了改善,，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系,，得到他們的懷疑，我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也是他們忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者,，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)。

4,、謙虛請(qǐng)教認(rèn)真汲取別人長(zhǎng)處

在實(shí)習(xí)時(shí)期,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任任務(wù),，我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很分明,，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),，也要向別人進(jìn)修,。我多去參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記載,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。謙虛聽(tīng)取別人的.看法和批判,。從別人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任任務(wù)技巧等等,。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將自始自終,，我對(duì)先生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)教師的我有決心做好教育任務(wù)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)良的群眾教師,。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(二)

讀書(shū)是學(xué)習(xí),，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí),。人類(lèi)總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)作,，有所前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實(shí)習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二：離論聯(lián)系實(shí)際,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

三：同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多,。實(shí)習(xí)期間,，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己,，努力為人師表,。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容,，具體情況如下：

1.教育工作實(shí)習(xí)方面

開(kāi)學(xué)初期,，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,，了街班級(jí)了解情況,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課,，參加教研會(huì)議,，小組內(nèi)試講，評(píng)課,。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。因此,，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后,，正式走上講臺(tái),。

走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張,。這是第一次正式講課,，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足,，課下,，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思,。

在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練,。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)成功,。

2.班主任工作實(shí)習(xí)方面

開(kāi)學(xué)初期,，開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),，在新的學(xué)期開(kāi)始,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明,、禮儀”主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí),，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈,、學(xué)習(xí)放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑,。

在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，等等,。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西,，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

進(jìn)入xxx學(xué)校之后，綜合x(chóng)xx學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開(kāi)教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合,，作了此次報(bào)告.

此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn),，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，查詢(xún)了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí),，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài),、以及衣著,、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福,。與學(xué)生在一起,，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因?yàn)椋疫@么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí),，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文(三)

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先,，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課,，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小,。

過(guò)了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外,，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái),。對(duì)于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措,，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題,，還有一些要注意的問(wèn)題,，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多,。就寫(xiě)完教案的第二天，我正式開(kāi)始上我的第一節(jié)體育課,，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞,，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿(mǎn)意的,。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái),。例如：

(1)聲音較小,，沒(méi)有丹田發(fā)音

(2)示范位置的選擇不當(dāng)

(3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理

(4)教態(tài)與儀表不夠自然

(5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)

(6)動(dòng)作概念的不清楚。

我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,，而第2到7次重復(fù)課中,，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好,，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定,。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課,，由于一個(gè)星期上12節(jié)課,，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快,，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期,，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開(kāi)課,，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十八

教育的研究與實(shí)踐總結(jié)報(bào)告一個(gè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)“師者,，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近30天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)未知,、驚喜,、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

20xx年2月14日,，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí),，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下,，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù),、班主任工作和教育調(diào)查。

由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課,，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備,，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流,。課堂中教師精彩的講解,，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué),，學(xué)生積極參與都深深吸引了我,。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生,，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸,。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂(lè),，時(shí)間過(guò)得很快,，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了,。在實(shí)習(xí)期間，共聽(tīng)課10節(jié),，共完成了7個(gè)新課的教案,。授課節(jié)數(shù)28節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名教師是挺不容易的,。在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏,，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通,，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候,，我以為高中的內(nèi)容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯(cuò)了,，高中的課本知識(shí)點(diǎn)比以前開(kāi)闊,，有許多知識(shí)自己也是一知半解。做教師的對(duì)知識(shí)一知半解肯定是不行的,。學(xué)生有一滴水,，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚,，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍,，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn),，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決,。當(dāng)我把課本知識(shí)點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去,，不用20分鐘就可以完事,。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課,。

其次是寫(xiě)教案,，在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生,。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備，但第一節(jié)課上的效果不是很好,，和自己預(yù)想的有比較大的差距,。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張，沒(méi)有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因,。聲音不夠洪亮,，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺(jué)蠻高興的,?；厝ズ煤每偨Y(jié)，認(rèn)真聽(tīng)取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn),，第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化,，與同學(xué)們配合得很好，自己很欣喜,，聲音也大起來(lái)了,，有底氣得多。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)候,，我都會(huì)采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，我加以補(bǔ)充,。然后提問(wèn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充,。接著我教授新知,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

從我自己的親身體會(huì)來(lái)講，要做好教學(xué)工作,，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、時(shí)間分配和作業(yè)布置,。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真,，對(duì)教材內(nèi)容熟悉,，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的,；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題,，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，達(dá)到因材施教；最后是認(rèn)真批改作業(yè),，評(píng)講作業(yè),。

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子,，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問(wèn)我?guī)讱q,，甚至叫我“老師同學(xué)”,。為了盡快熟悉班級(jí)里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天督促他們?cè)缱x,，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,，拉短我和他們之間的距離,，自習(xí)時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好,，我心里也感到很高興,。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事,，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生,。

1、了解他們的家庭背景,、興趣愛(ài)好等,。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上他們的姓名、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、喜歡的科目、家長(zhǎng)名字,、家庭住址、聯(lián)系方式等,，了解他們的特點(diǎn),，以后的工作就好做多了。通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才,。

2、了解學(xué)生心目中的理想,，通過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì),，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達(dá),，根據(jù)學(xué)生提出的建議和看法,，找出自身的不足之處，加以改進(jìn),，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任,。

（二）發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍。

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作,。一支精明能干,、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用,，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用,。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用,。因此,，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

（三）班主任的素質(zhì)要高,。

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以則作則，說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾,，自己就首先要做到不隨便扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì),、人格魅力和能力等心理特征,，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育,。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重,、相互信任,，產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流,。

實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解,，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),，這次調(diào)查使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì),，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教育也有一些想法和建議,，在教育方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新,，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn),，引用了多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力,，但教學(xué)還是不夠大膽,，如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題,。就我個(gè)人而言,，我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn),，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，開(kāi)闊我的視野,，增加個(gè)人的知識(shí)量，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的`一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十九

為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào),，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月x日當(dāng)天,，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到鋼城十四中,，激動(dòng)不安之情油然而升,。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋,。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎,？如今,，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在這一個(gè)多月中,，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化,。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題,、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考,、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。現(xiàn)在,，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味,。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,，我們幾乎每天早晨一起等車(chē),，一起去學(xué)校，一起放學(xué),，一起吃中飯,，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深,。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等,。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間,，她帶領(lǐng)我們一起備課,，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作,，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩,，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng),，其他的組員還有楊帆,、張文利、陳靜文,、張莉,、胡戀、張萍,。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià),，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的`集體,！

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處,！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心,。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利,。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們；費(fèi)老師將班主任工作的方法,、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意,。

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課,。高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,，我講了四節(jié)課,，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她,！剛來(lái)鋼城十四中,，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情,。在聽(tīng)課中,，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí),，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間,，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課,，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張,，所以感覺(jué)還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課,。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課,，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題,。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。

教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出,。

2,、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。