總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

1,、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)）,，完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份,，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,，冪函數(shù)1份,，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份）,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）,。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過(guò),，同時(shí)，在高一（1）班,，高一（2）班,，高一（3）班，高一（4）班,，高一（7）,，高一（8）班，高一（9）班,，高一（10）班,，高一（11）班，高一（12）班上過(guò)課,。

2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì),，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)）,，帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說(shuō)句實(shí)在話,，壓力很大,。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家,，可以說(shuō),，一天下來(lái)感覺(jué)骨頭都散架了。甚者,，這個(gè)班是試改班,，有63名學(xué)生，來(lái)自陽(yáng)江市各縣區(qū),，有來(lái)自城市的,，也有來(lái)自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征,，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分）,，他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

嚴(yán)格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)定,，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃,，我從xx年8月20日至xx年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中我順利地完成了教育實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù),，取得了一定成績(jī),，現(xiàn)對(duì)xx年教育實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)xx級(jí)5班學(xué)生,。本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備,，教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成,。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課,，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù),，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作,，在教學(xué),，班主任老師實(shí)習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī),。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng),。

下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習(xí)的規(guī)定,，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃,，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。我被分配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作,。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析，備課,，聽課,，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程,，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講,，評(píng)課,，自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細(xì)的教案,，通過(guò)校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備,。

經(jīng)過(guò)盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任老師工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)查,。

進(jìn)入某,，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任老師實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班,，原班任為王麗紅老師,。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié)：

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)

進(jìn)入某后,，實(shí)習(xí)隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會(huì)議,，隊(duì)內(nèi)試講,，評(píng)課，為新授課程做準(zhǔn)備,，實(shí)習(xí)隊(duì)于xx年9月1日進(jìn)入某,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息,。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，9月5日第四節(jié),，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，本節(jié)課取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng),，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用,。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié),，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié),。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力,，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績(jī)，在講授新課,，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,，聽課35節(jié),，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),。

2班主任老師實(shí)習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任老師工作實(shí)習(xí),，9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任老師工作實(shí)習(xí)。我深入高二一解情況幫助班主任老師老師開展各項(xiàng)工作,，針對(duì)校藝術(shù)節(jié),，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行,，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開,。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì),，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法,，積累了一定的班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干會(huì)議3次,，主題班會(huì)2次,，參加校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì),，藝術(shù)節(jié),，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、教育調(diào)查

進(jìn)入哈爾濱某之后,，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查,，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校,，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班,，共400余名學(xué)生,，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí),，完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可,。

近兩個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就到達(dá)了尾聲,。第一天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)華理大附中的校門，被顧老師有些尷尬地拽進(jìn)班級(jí)的場(chǎng)景還在眼前,，離別的時(shí)刻就已經(jīng)來(lái)臨,。盡管有些戀戀不舍，但在結(jié)束之際理性分析自己在這段時(shí)間里的得失遠(yuǎn)比離別時(shí)感人的字句來(lái)的更有意義,，我想這也是表達(dá)自己對(duì)于理大附中感激之情的最好方式了吧,。

首先我要感謝學(xué)校和老師們給予我充分的信任和莫大的幫助。作為一名初出茅廬的實(shí)習(xí)教師,，對(duì)于教育事業(yè)縱然有著火熱的激情和美好的憧憬,，縱然有著較博的學(xué)識(shí)和驕傲的曾經(jīng)，但經(jīng)驗(yàn)的不足,、方法的匱乏以及專業(yè)知識(shí)的缺失讓我不敢奢求能被委以多大的重任,。然而我的帶教老師沈老師和顧老師在實(shí)習(xí)之初就給了我很多接觸學(xué)生和走進(jìn)教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)；學(xué)校也不時(shí)地有公開展示課的項(xiàng)目,，這讓我能夠近距離地目睹一些名師上課的風(fēng)采,，讓我在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施方面得到諸多啟示，筆記本上寫下了密密麻麻的聽課記錄和反思,，每次翻閱都會(huì)感覺(jué)又身臨其境了一回,，得到些許不同的感悟；其它一些教育環(huán)節(jié)比如監(jiān)考,、批閱試卷,、填寫學(xué)籍卡等等雖然看似辛苦和枯燥，但卻使得這次的實(shí)習(xí)更為完整和真實(shí),。在這些教學(xué)活動(dòng)的參與中我體會(huì)頗多,，即便是反復(fù)聽沈老師的教學(xué)，每次都會(huì)有不一樣的收獲和感受,。無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中的神態(tài)和語(yǔ)言,、課程重點(diǎn)的詳略安排還是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)總是讓我感覺(jué)眼前一亮且實(shí)用性極強(qiáng),，想來(lái)這就是所謂的教學(xué)智慧了吧。

學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)我而言意味著什么,？從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變又賦予我怎樣的責(zé)任？這些問(wèn)題都是在實(shí)習(xí)前我不能得到滿意答案的,。再次回到初中的校園,，一切顯得熟悉又陌生。熟悉的是每一個(gè)元素和它們背后刻有的專屬于自己那個(gè)時(shí)代的甜蜜回憶,，陌生的是身邊的對(duì)象,、所需做的工作已再不相同。如果說(shuō)校園是一片汪洋,，學(xué)生時(shí)代的自己就像一葉小舟,，乘風(fēng)向前；而身為教師的自己則更像是推動(dòng)小船疾駛的清風(fēng),，溫和卻有力,。教師這股清風(fēng)輕柔地吹動(dòng)，她不會(huì)去思考：“喔,，太好了,！這些小船是因?yàn)槲叶靡郧靶械摹,！?/p>

風(fēng)只是自然吹過(guò),，這便是她的本質(zhì)，這便是通過(guò)實(shí)習(xí)我所理解的教師的本質(zhì),。然而有了對(duì)教師工作的體悟和真正成為一名優(yōu)秀教師之間仍然相去甚遠(yuǎn),。來(lái)到學(xué)校首先也是主要做的就是管理孩子們。這些孩子的性格迥異,、學(xué)習(xí)能力和品德修養(yǎng)也參差不齊,，本能對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的好感和對(duì)頑皮孩子的疏離使得在管理班級(jí)的初期效果不甚理想，淘氣的孩子很自然地將我這位新手教師對(duì)于他們的條條限制視為一種為難,，當(dāng)然也就很難發(fā)自內(nèi)心地聽從于你,，甚至在有些時(shí)候，一些孩子有意地唱起反調(diào),，讓缺乏教育經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)所適從,，困惑不已。難道他們真的是目無(wú)法紀(jì),、藐視規(guī)則,、無(wú)可救藥的壞孩子？我覺(jué)得答案必然是否定的。

事實(shí)上無(wú)論孩子暫時(shí)是優(yōu)是劣,，我相信從心底里我仍然會(huì)去喜歡他們中的任何一個(gè)。只是如何在和孩子們接觸的過(guò)程中讓他們體會(huì)到你的友善和真誠(chéng),，同時(shí)又在需要紀(jì)律約束的時(shí)候?qū)ζ洳贿m當(dāng)?shù)男袨榻o出恰如其分地批評(píng),，讓其心悅誠(chéng)服地接受你的訓(xùn)誡似乎是難以避免的矛盾同時(shí)也是教師工作永恒的智慧結(jié)晶。幸好有身邊優(yōu)秀教師的言傳身教,，使我漸漸地于無(wú)聲處摸索出了怎樣去平衡“溫與嚴(yán)”的教學(xué)智慧,，在實(shí)踐中也收到了良好的效果。給予我很大啟發(fā)的正是我的帶教班主任顧老師,，她所帶的預(yù)初（4）班的孩子普遍好動(dòng),，班中學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人修養(yǎng)不夠理想的學(xué)生并不少數(shù)，顧老師面對(duì)這樣的情況采取的是較為嚴(yán)厲的管理方法,，但在每天的做操前,、在同學(xué)們參加比賽前，顧老師時(shí)常會(huì)為班上的同學(xué)整理著裝和領(lǐng)巾,，平時(shí)紀(jì)律較差,，時(shí)常受到批評(píng)的孩子此時(shí)享受到的是顧老師細(xì)致的關(guān)懷，這讓站在一旁的我感動(dòng)不已,，也讓我對(duì)之前的管理方式感到深深地慚愧,。

盡管實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，自己也贏得了許多同學(xué)的喜愛,，但不可否認(rèn)的是在這之中自己仍有很多的不足,。比如在工作中的主動(dòng)性和積極性略顯不足，在課堂教學(xué)中也存在講解重點(diǎn)不夠明確,、教學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范以及板書不工整,、無(wú)次序等問(wèn)題。這些問(wèn)題固然可以歸結(jié)于自身學(xué)業(yè)繁忙,、經(jīng)驗(yàn)不足等客觀理由,，但自身基本功的不扎實(shí)和師范技能的缺乏才是這些問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因。當(dāng)然這些不足正是我成長(zhǎng)的努力方向和直接動(dòng)力,。記得童校長(zhǎng)在實(shí)習(xí)教師的會(huì)議上教導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)育人的興趣,，從觀察中提煉施教的智慧。

通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，毫不夸張地說(shuō)正是有了從這里所獲取的施教智慧和一直以來(lái)且永不改變的對(duì)于從教的熱忱讓我能夠堅(jiān)定不移地走在成為優(yōu)秀教師的道路上……臨別之際,，再次對(duì)實(shí)習(xí)期間給予我巨大幫助的學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們，我的帶教老師：沈老師,、顧老師以及預(yù)備年級(jí)所有的教師們和同學(xué)們表示衷心的感謝,！祝身體健康，萬(wàn)事如意！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

9月13號(hào)至11月5號(hào)期間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在佛山市xx中學(xué)進(jìn)行了8個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),。在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助下，實(shí)習(xí)隊(duì)的工作取得圓滿成功,。全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)堅(jiān)信的努力,，得到了xx中學(xué)老師與學(xué)生們的一致認(rèn)可。

（一） 實(shí)習(xí)人員情況：

指導(dǎo)老師：鄭x

隊(duì)長(zhǎng)：饒x

實(shí)習(xí)隊(duì)員總?cè)藬?shù)：18人

實(shí)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí) 班主任工作實(shí)習(xí) 教育調(diào)研

（二） 實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備：

與往年相同,，學(xué)校召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，提出了相關(guān)要求與注意事項(xiàng)，并激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的士氣,。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下為實(shí)習(xí)上臺(tái)作最后的準(zhǔn)備,，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。

（三） 正式實(shí)習(xí)期間

我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到海中當(dāng)天下午,，領(lǐng)導(dǎo)即為我們舉行了歡迎會(huì),，將我們的分組與高一年級(jí)各個(gè)班搭配，與班主任及各自的指導(dǎo)教師見面,。學(xué)校給我們提出了極高的期望和要求,，同學(xué)們雖然初來(lái)乍道，但仍然懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗(yàn),，爭(zhēng)取做到最好,！

1、 語(yǔ)文教學(xué)篇

第1周至第3周—— 這段時(shí)間,，我們主要進(jìn)行聽課,，課后積極跟老師交流，獲取上課的經(jīng)驗(yàn),。除了高一年級(jí),，我們還在經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下到高二進(jìn)行見習(xí)。同學(xué)們還在課后進(jìn)行研討會(huì),，討論各自聽課的心得和體會(huì),，能力都到了進(jìn)一步提高。見習(xí)期間,，我們平均聽課達(dá)十五節(jié),，個(gè)別達(dá)二十幾節(jié)之多。大家虛心積極的態(tài)度得到了海中上下的一致認(rèn)可,，同時(shí),，同學(xué)們趁著晚上的空擋，還互相進(jìn)行試講,，并各自提出意見,，這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得我們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺(tái)的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第4周——評(píng)卷周 在國(guó)慶之前,，海中進(jìn)行了高一級(jí)的摸底考和高二級(jí)的月考，根據(jù)海中的安排,，我們參加了評(píng)卷,。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)了解了高中語(yǔ)文評(píng)卷的基本流程,，并從中鍛煉了能力。不僅如此,，由于改卷時(shí)間較緊,，我們與海中的老師共進(jìn)退，加班加點(diǎn),，最終在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了改卷的任務(wù),，這種艱苦奮斗，奮力拼搏的精神,，體現(xiàn)了華師實(shí)習(xí)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng),，令海中領(lǐng)導(dǎo)和老師極為感動(dòng)，獲得許多老師的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng),。

第5至第7周——上課周 ,。在經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力備課后，我們開始了正式上課,。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),，在剛開始大家出現(xiàn)了許多問(wèn)題，但是隨著上課次數(shù)的增多,，我們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng),，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái),。同學(xué)們各有所長(zhǎng),，又不避短，一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，一步一步的獲得同學(xué)們的配合和尊重,，最終在講臺(tái)上站穩(wěn)了腳，流暢而精彩地完成一節(jié)一節(jié)的課堂,。

第8周——實(shí)習(xí)總結(jié)周 實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，同學(xué)著手進(jìn)行總結(jié)，填寫實(shí)習(xí)鑒定表,，開始準(zhǔn)備班級(jí)交接工作和返程工作,。

2、班主任工作篇

提示去找同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談心、輔導(dǎo),，大膽而不失謹(jǐn)慎地處理如遲到,、曠課、病假等“突發(fā)事件”,，等等,。大家都擦亮了眼睛，積極地發(fā)現(xiàn)班里的問(wèn)題并解決問(wèn)題,。除了大膽地開展各項(xiàng)班主任工作,，我們?cè)诳稍试S的范圍內(nèi)，積極地與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的交流,，與他們做朋友，建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。

第8周——告別海中 在即將離開之前,，大家紛紛表示要站好最后一班崗,，在查勤,、巡班等工作上絲毫沒(méi)有放松，堅(jiān)持到最后的時(shí)刻,。我們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度受到了海中領(lǐng)導(dǎo)與老師們的表?yè)P(yáng),。臨別的前一個(gè)晚上，大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福,，許多學(xué)生還留下了不舍的淚水,。我們收獲的，不僅僅是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，更多的`是與師生們的真摯感情。同時(shí),，大家心里都很清楚,，海中老師與學(xué)生的肯定,，才是我們此次實(shí)習(xí)最大的收獲,。

1,、樹立好“第一印象”

“第一印象”往往能比較牢固,、深刻地保持在學(xué)生的記憶里,，對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響。老師和學(xué)生初次見面也是樹立威信的好時(shí)機(jī),，在進(jìn)行教學(xué)及班主任工作時(shí),，留給實(shí)習(xí)班級(jí)全體學(xué)生好的“第一印象”，便會(huì)比較快的獲得學(xué)生的信賴和尊敬,，對(duì)接下來(lái)的教學(xué),、班主任工作的開展十分有利。因此無(wú)論對(duì)講話內(nèi)容,、方式,，表達(dá)技巧，語(yǔ)言文字,；還是舉止儀容,，一顰一笑，都不能掉以輕心,，力求給學(xué)生以最佳印象，使學(xué)生預(yù)感到在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下,，各方面都會(huì)有所進(jìn)步和變化,，從而確定實(shí)習(xí)老師在自己心目中的地位。

2,、處理好師生關(guān)系

實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中是處于一種比較特殊的位置,。我們既是學(xué)生的老師，也應(yīng)是學(xué)生的大朋友,；既是一名準(zhǔn)班主任,，也是指導(dǎo)老師和本班班主任的學(xué)生。因此,，我們實(shí)習(xí)學(xué)生要處理好這兩層關(guān)系：

1）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和本班班主任,，我們實(shí)習(xí)生要虛心向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指導(dǎo)和幫助,，充分尊重和聽取他們的意見和建議,。

如見習(xí)課堂教學(xué)中，要認(rèn)真觀摩指導(dǎo)教師的講課,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在自己備課和試講中，更要主動(dòng)向老師請(qǐng)教,，聽取他們的意見和建議,，以使備課更充分，上課更有把握,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間,，格外尊重指導(dǎo)老師,，虛心向他們請(qǐng)教，并就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討,，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法,，并建立了深厚的友誼。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

在班級(jí)日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。

2）對(duì)于實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生要能“松緊結(jié)合”，不管是教學(xué)還是班主任工作,。

“緊”才能在學(xué)生中樹立自己的威信,，讓學(xué)生認(rèn)可你。不然,，學(xué)生可能不把你當(dāng)老師看待,，那么在課堂秩序維持、工作開展都將出現(xiàn)不好的后果,。

“松”就是要放下架子,，善于接近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生打成一片,，態(tài)度誠(chéng)懇,，言談?dòng)H切，樂(lè)于答問(wèn),、循循善誘,，使學(xué)生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想,，成為他們學(xué)習(xí),、生活中的大朋友，從而能有的放矢地進(jìn)行教化,。

總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的。通過(guò)深入教育第一線的實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富,！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

這是到來(lái)的第十周了,，轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)了兩個(gè)多月的日子，突然感覺(jué)不舍,，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù),，周四的時(shí)候，接到保定市教育局的通知,，6月29號(hào),、30號(hào)進(jìn)行高一年級(jí)期末考試，突然間距離離開的時(shí)間變成了30天,，好快!

日子總是行云流水的走著,，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺(jué)得自己不能很好的勝任這份工作,，總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),，學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐,，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等而隨著每一天的努力，對(duì)于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解,，也有了自己的小方法小技巧,，但是還是覺(jué)得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。

首先,，對(duì)于聽方面,，在老教師講的時(shí)候，不僅要聽老教師是如何講授知識(shí)點(diǎn)的,，還要觀察學(xué)生的反應(yīng),，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)判斷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否掌握理解,，掌握理解的程度又是多少,。那每個(gè)教師都有自己講的風(fēng)格，在講的過(guò)程中,，是引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽,，讓學(xué)生更容易明白,，這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣,。

其次，對(duì)于講方面,，實(shí)習(xí)老師的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,，需要經(jīng)過(guò)大量仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備認(rèn)真仔細(xì),，多向老教師請(qǐng)教,，多問(wèn)多聽多練，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度與深度,，更要學(xué)習(xí)講法與教法,。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)向我的初中班主任請(qǐng)教如何上好第一堂,，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們,，老師說(shuō)，高中一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法,，想要他們喜歡你或者感染他們,，那你一定要做好堂語(yǔ)言，你堂知識(shí)講解的魅力征服了他們,，他們自然而然就跟著你的步伐走了,，不管在上還是下。這周講過(guò)程中,，出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲,，一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng),，對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出,。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個(gè)固體是啥,，我突然慌了,，因?yàn)樵趥涞臅r(shí)候我并沒(méi)有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是,，讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式,，仔細(xì)思考一下，猜想這個(gè)固體是什么,，同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機(jī)會(huì),，然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問(wèn)題，幸虧還算冷靜,，解答了這一問(wèn)題,。下后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋,，結(jié)果差強(qiáng)人意,，我心里的大石頭也總算落地,。然后我開始反思自己，如果今天我沒(méi)有想出,，或者說(shuō)從我現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備記憶中沒(méi)有提取成功,，那么這就是我備的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn),。

最后,，就是學(xué)生管理，良好的堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講,、上的狀態(tài),，所以，作為實(shí)習(xí)教師說(shuō),，需要提高的一點(diǎn)是,，學(xué)會(huì)把控堂。

做好每一天,，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天,。加油，實(shí)習(xí)生!

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

先聽兩周的課,，第三周開始正式上課,，在聽課過(guò)程中，我不再是聽老師講了些什么,，為什么,，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò),，但由于高中新知識(shí)的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí),，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班,。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),。“巧婦難為無(wú)米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到,。然后才交給知道老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語(yǔ)言、板書,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

（1）在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任高二理科8班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

（2）在班級(jí)日常管理方面,。

在六周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大,；但，是就是,，能勇敢承認(rèn),。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面。

學(xué)生較喜歡踢足球,，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛,。但學(xué)生還是學(xué)生,，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

（4）互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙,，集體備課，相互聽課,、評(píng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧,。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查內(nèi)容不限，實(shí)習(xí)生分別對(duì)初中來(lái)至不同學(xué)校的同學(xué),、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查,。隊(duì)友們積極配合，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

回顧這40天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

本次教育實(shí)習(xí),，順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō),，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí).

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

3． 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一（7）班和（8）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的.困難,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師,，數(shù)學(xué)好難?。∥乙贿呉詧?jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：不怕,，萬(wàn)事開頭難,，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班,。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如二次函數(shù)最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),。巧婦難為無(wú)米之炊,，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的委托，向大會(huì)就我們于2019年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來(lái),，在原州五中的實(shí)習(xí)情況,、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)中遇到的困難及解決的辦法,，從課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查三方面做詳細(xì)匯報(bào)。

九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息,，我們滿懷教育實(shí)習(xí)的憧憬,、帶著激動(dòng),、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下,，2019級(jí)化學(xué)教育專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來(lái)到了固原市原州五中,，開始了我們作為一名師范生的必修課——教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活,，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛心聽取他們的指導(dǎo)意見完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)工作中,，我們主要從事聽課,、備課、說(shuō)課,、講課,、評(píng)課、批改作業(yè),、周清試卷的命題及考務(wù)工作,。共聽課255節(jié)，人均15節(jié);講授新課44節(jié),，人均2.6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3.7節(jié);其中從事高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題,、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次,。

萬(wàn)丈高樓平地起,，千里之行始于足下。我們以“講好課,，先說(shuō)課;說(shuō)好課,，得備課;備課前，多聽課”為指導(dǎo),，以作一名優(yōu)秀的人民教師為目標(biāo)，進(jìn)行著教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

都說(shuō)實(shí)踐才能出真知,，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺,。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念,。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已,。為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),，讓他們感興趣,，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,，對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細(xì)的批改,，指出錯(cuò)誤的地方,，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力,。在實(shí)習(xí)的期間,，我聽了幾位老師的課,，收獲良多,。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，側(cè)重點(diǎn)分明,，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,，也是書本上沒(méi)有教給我們的。

在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時(shí),，采用“交叉”聽課的方式，盡可能多聽,，且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容,，并在課下對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時(shí),，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容,，還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并在課下進(jìn)行交流,。在備課環(huán)節(jié)中,，我們通過(guò)分析教材、收集資料,、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來(lái)完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì),。說(shuō)課時(shí)，我們結(jié)合新課改的特點(diǎn),、學(xué)生的實(shí)際情況和指導(dǎo)老師意見,，力求使說(shuō)課具有開放性、綜合性,、研究性和靈活性,。而在授課時(shí),，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基本的教學(xué)技能開始訓(xùn)練,，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后,，我們積極開展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課氣氛深刻,、激烈、友好,。最后，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果,，并及時(shí)對(duì)不足處進(jìn)行糾正補(bǔ)充。

班主任工作是另一種能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間,，我們堅(jiān)持每天跟早操、課間操,、眼保健操，督促學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長(zhǎng),。原州五中第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿結(jié)束,，又一次檢驗(yàn)了我們的組織能力。高一年級(jí)團(tuán)體操訓(xùn)練,，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧班級(jí)的機(jī)會(huì),，我們和原班主任一起陪著學(xué)生,，從開始直到結(jié)束,。為了使班級(jí)能夠和諧，為了能提高學(xué)生的安全意識(shí),，為了能讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以“我有一個(gè)夢(mèng)想”“我的青春我做主”等主題多次組織了主題班會(huì)生活,。每當(dāng)著手組織班會(huì)、時(shí),，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心,，懷著緊張召開班會(huì)時(shí),，心中更是忐忑不安,，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道“天道酬勤”,，我們成功了。在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我們不僅完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，同時(shí)通過(guò)開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標(biāo)下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會(huì)環(huán)境對(duì)當(dāng)代學(xué)生的影響等多方面的內(nèi)容,。

要管好整個(gè)班級(jí),，班干部的管理是相當(dāng)重要的,。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理,。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹立威信,，有利于接下來(lái)的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多,，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力,，二來(lái)也是權(quán)力的分散;最后,，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚,，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任，一定要用好班干部,。

當(dāng)然,，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了許多困難。由于實(shí)習(xí)學(xué)校條件有限,，我們被安排到了一個(gè)常年背陽(yáng),、陰冷的物理實(shí)驗(yàn)室作為臨時(shí)辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),，大家都必須早出晚歸,，中午在辦公室度過(guò)。在實(shí)習(xí)初期,，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心,，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待,。在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，大家都多多少少出現(xiàn)了緊張,、教態(tài)失常、語(yǔ)無(wú)倫次和拖堂等現(xiàn)象,。面對(duì)這種種困難,，我們并沒(méi)有氣餒。因?yàn)槲覀冎肋@就是現(xiàn)實(shí)生活,，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進(jìn)行實(shí)習(xí),，如果我們放棄，就意味著否定自己,，否定我院全體師生,。所以，我們不能放棄,，也沒(méi)有放棄,，而是積極開展自救。大家自帶暖壺,、飯盒和羽絨服等,，積極融入學(xué)生生活，與學(xué)生學(xué)在一起,、吃在一起;每次上課前都反復(fù)試講,，直至滿意。用實(shí)際行動(dòng)證明,，我們的決心,。終于實(shí)習(xí)學(xué)校被我們的堅(jiān)決所征服，大家都得到了認(rèn)可,。

轉(zhuǎn)眼已是寒冬,，一場(chǎng)冬雪后，我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校,?；貞浳覀兘?jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次聽課，每一次講課,，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現(xiàn)在眼前,。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會(huì)的第一次實(shí)踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷,，我們將以此為基石,，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生,。此刻,，我們也深深體會(huì)到了作為一名教師的那份艱辛教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教學(xué)工作,，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了了檢查,、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就,，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

最后,，我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生，向一直關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表示忠心的感謝,，向一直奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!,。同時(shí),，祝老師”們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。匯報(bào)完畢,。謝謝大家!

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

我懷著對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往，來(lái)到了邢臺(tái)威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí),。這是我的母校,，再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺(jué)，身上少了一份幼稚,，多了一種責(zé)任,。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我收獲了快樂(lè)而難忘的時(shí)光,，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識(shí)而且和他們成為了朋友,，更重要的是，我感覺(jué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩,。當(dāng)然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲的比書本來(lái)得更真切實(shí)在,。在母校實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分,，也是我離開象牙塔邁出堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺(jué)到我成長(zhǎng)了,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三個(gè)部分,，課堂教學(xué)、班主任工作,、黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要的內(nèi)容就是到各個(gè)班級(jí)聽化學(xué)老師的課,，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個(gè)方面入手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來(lái),，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣,，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在,，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流才知道聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言,，要聽老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。通過(guò)一周的聽課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識(shí)，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等,。

第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導(dǎo)老師,，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí),，指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備一節(jié)課,，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講,，當(dāng)時(shí)很興奮,，很激動(dòng)。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課,，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下,，認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后,，終于迎來(lái)了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會(huì)有不足的,，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn),，比如課堂的駕馭能力和對(duì)教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出,，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課大體滿意,，我覺(jué)得自己也可以！

第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)任這個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任,，就這樣我的試教正式開始了,。就單純作為化學(xué)老師來(lái)講，我每天要備課,，查資料,。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題無(wú)論怎么講學(xué)生都不能理解,。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來(lái)揣摩學(xué)生的思維,。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)剛剛涉及這種知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了,。為此，在以后的備課過(guò)程中不能自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。這樣之后，收到了效果,，學(xué)生聽課都說(shuō)課講得很清楚,，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多么的不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易,！每天很累,，備課查資料、上課,、評(píng)課、改作業(yè),，但下課后孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充滿親切的問(wèn)候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的,，只要孩子們能夠快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)那些都是值得的,！

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何和學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等待,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾灰粯?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,，在于學(xué)生交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，他告訴我他初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，化學(xué)成績(jī)尤為突出，用他自己的話說(shuō)就是“那時(shí)候?qū)W化學(xué)就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)化學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原有時(shí),，他告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后他就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的難，使他的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些他都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是原班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒(méi)有直接反駁他的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和他分析了他的`這種想法,，使他明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)他自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

九月十號(hào)的教師節(jié)也是我的第一個(gè)節(jié)日和九月十二號(hào)的中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日趕到一起,，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級(jí)板報(bào)，我們出的這期校級(jí)板報(bào)得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊許,，我們的努力也沒(méi)有白費(fèi),！接下來(lái)就是我們的國(guó)慶節(jié)，教育局組織縣級(jí)中學(xué)要挑選為五個(gè)節(jié)目,，參加“威縣中學(xué)生國(guó)慶節(jié)匯演”,，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，我鼓勵(lì)孩子們要積極參加活動(dòng),，有特長(zhǎng)的抓緊報(bào)名,，為我縣文藝活動(dòng)做出貢獻(xiàn),。孩子們很配合，很積極,。最后我們班選了一個(gè)課本劇《掩耳盜鈴》,，做好了籌備工作，并進(jìn)行分工,，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng)編,、節(jié)目的排練、服裝及道具的制作,、舞臺(tái)布置等,。雖然過(guò)程是比想象的還要異常的苦，但我們班的課本劇被學(xué)校選定并在匯演中得到了相當(dāng)不錯(cuò)的名次,，印證了我和孩子的努力和付出,。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)到為人師表的滋味,，真正體會(huì)到園丁教育工作第一線的酸甜苦辣,，要真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，因此更需要不斷努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。在這段時(shí)間里,，我收獲很多。將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識(shí)和基本技能,，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力,。還第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福,，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的倆個(gè)月里發(fā)生,，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷對(duì)我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作你都非常重要,。一方面，我深感自己知識(shí)的局限性,。另一方面,，我也深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義。真所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,，學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)候提到的問(wèn)題還會(huì)難倒我呢,，不過(guò)這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究,。而且學(xué)生都很可愛，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地和我打招呼,，即使是最靦腆的學(xué)生,，在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)輕松化解我的尷尬,，課堂上的氣氛非常融洽,。就是因?yàn)橛羞@么群可愛的學(xué)生支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師,，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課,，不負(fù)他們口中的“老師”二字,。