在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇一

教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，特別是當(dāng)前的云時代為教師們提供了機(jī)會去學(xué)習(xí)和獲取知識,。近日，我參加了一次教師培訓(xùn),，與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí),，收獲頗豐，下面我將和大家分享我的體會和心得,。

第一段：資料共享,，促進(jìn)了交流和學(xué)習(xí),。

在教師培訓(xùn)中，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn),，我們提前收到培訓(xùn)講義，在培訓(xùn)中我們也進(jìn)行了相互傳遞,，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案,，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略,。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實踐，讓我們成長的更快,，更深入,。

第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中。在本次教師培訓(xùn)中,，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動的案例,，例如通過MOOC課程平臺在線學(xué)習(xí)，使用微課授課,，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實驗平臺等等,。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識,，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,，更好的掌握知識。

第三段：如何提高教學(xué)效果,。

教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代，更應(yīng)注重提高課堂互動性,，采用多種教育手段,，增加學(xué)習(xí)的樂趣。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革,，課堂教學(xué)方式也在不斷升級發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式，創(chuàng)造全新的課堂體驗,，例如使用游戲化教學(xué)方法,，將教育與娛樂融為一體，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中,，提高課堂的互動性,，使教學(xué)更有吸引力,。

第四段：教學(xué)實踐中的問題。

在教學(xué)實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,，例如家長的參與程度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和班級的管理問題等等,。這個時候,，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念，從多個角度思考和解決問題,。例如,，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系，主動了解家長對孩子的看法和管理方式,，從而設(shè)法提高與家長的配合度,。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動，充分發(fā)揮他們的個性，積極參與學(xué)習(xí),。

第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示,。

通過參加教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值。同時，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力,，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能，進(jìn)而完善教育工作,。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法，積極思考,，不斷反思,，不斷提高自身實力。

以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會,，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應(yīng)緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡(luò)時代,，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇二

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命,，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍,，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一、胸懷理想,，充滿激情,，富有詩意。

心有多大,，舞臺就有多寬,。

任何一個教師要想取得較高的成就，首先,，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師,，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,。”

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二,、充滿自信自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強(qiáng)，只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較，與校長討價還價,，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位,、尊重、互惠”三個要素,。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己,，無視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決,。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗。

三是互惠,。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程,，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些，實際上得一時之利,，而失去長遠(yuǎn)利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重。

五,、充滿愛心,，大愛無痕。

“沒有愛,，便沒有教育”,。愛教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情、樂趣,、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說,，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在，其實,，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來的面試,，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛,。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果,。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇三

當(dāng)今社會,，教師的角色越發(fā)重要。教師不僅要有教學(xué)能力,，還需要具備靈活的思維,、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧。而這些能力往往需要通過教師培訓(xùn)來獲得,。在參加了幾次教師培訓(xùn)后,，我深感資料分享對參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響。

第一段：分享資料打破思維的局限性,。

有時候,，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路，無法從不同的角度去認(rèn)知問題,。這時候,，教師們可以通過分享資料，來打破思維的局限性,。同行們在分享中討論問題,，往往會提出各種不同的觀點和思路，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力,。例如，在一次教學(xué)設(shè)計的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點介紹知識點,，但他人的分享啟示我,，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識點，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源,，自主學(xué)習(xí),，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

第二段：分享資料促進(jìn)交流合作,。

教師之間的交流與合作,，對于個體的成長和教學(xué)效果的提高很重要。而分享資料正好成為這種交流的手段,。分享者和聽眾在互動交流的過程中,，既可以得到別人的意見建議，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流,。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營造,。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中,，我們按照相應(yīng)的步驟來完成實驗，并且分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在共同的理解中，我們每個人都做到了各自的最佳,，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的,。

第三段：分享資料強(qiáng)調(diào)知識的實效性。

知識更新非常快,，很多知識會在短時間內(nèi)提前過時,。因此,，我們在進(jìn)行教師培訓(xùn)時候,，需要注重知識的實效性。一些分享者會將實際操作鏈接、案例等直觀的資料分享出來,，這種方法既有趣又能夠讓我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識,。這是非常有效的知識本土化和教育實踐的方式。例如，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來,，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法，并實踐,。

第四段：分享資料推動教師成長和提升。

教育的關(guān)鍵是不斷升級，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，因此分享資料是一個有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。同時，在分享資料時,，我們可以從別人的經(jīng)驗和教學(xué)方法中獲得新思路,，從而提升自己的教學(xué)能力。例如,，在多媒體素材設(shè)計分享中,，我通過學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計思維和方法，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計方法和技能,，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果,。

第五段：分享資料帶來教育的更多可能。

分享資料不僅有助于個人的成長和提高,，也會為教育帶來更多的可能性,。在分享資料的過程中，我們可以借鑒他人思路的借助和建議，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式,。并且,，分享資料是教師的一個重要工具，他能幫助到很多其他的教學(xué)者,，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新,。例如，在“科學(xué)課程運用”分享中,，我開辟了新的教育方向和思路,，并將這些分享放到了網(wǎng)上，希望與更多的教育者分享提供建議,。

在結(jié)論中，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊合作,，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，并使教育產(chǎn)生更多的可能性,。因此,，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育、提升個人能力的過程中,，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇四

8月28日，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會,。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書,、撰寫文章,、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺,。

下午,，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補(bǔ)課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)書”,。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書》,。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職,，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識,，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己，成就學(xué)校,，為____營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇五

__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn),、樂于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情,，富有詩意。

心有多大,，舞臺就有多寬,。

任何一個教師要想取得較高的成就，首先,，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二,、充滿自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強(qiáng),，只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信。

三,、善于合作,，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較,，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位,、尊重、互惠”三個要素,。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些，實際上得一時之利,，而失去長遠(yuǎn)利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重。

五,、充滿愛心,，大愛無痕。

“沒有愛,，便沒有教育”,。愛教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情,、樂趣、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說,，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在，其實,，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入__________區(qū)成為一名教師后,，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來的面試,，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛,。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空,，張老師從國家的高度以及社會責(zé)任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系，教會我們要“精心錘煉,，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應(yīng)當(dāng)掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向,，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學(xué)校改革內(nèi)容以及全球教育目標(biāo)共識;彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活,，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學(xué)生，要感謝學(xué)生給我們帶來的一切歡笑與淚水,，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡，我們愿意,，我們也可以很開心;在培訓(xùn)的最后一天,，萬博老師幽默風(fēng)趣的演講給我留下了深刻的印象，她的演講沒有過多的理論,，更多的是跟我們分享她與她的學(xué)生們發(fā)生的點點滴滴,，但是從這些故事中，我們卻可以悟出很多的道理,。

其中,，萬老師的“童言無忌，大風(fēng)吹去,?！苯o我留下了深刻的印象。很多時候,，我們總愛跟孩子們計較,，特別是當(dāng)聽到他們對我們的不好的評價的時候,，我們總會很生氣,，總覺得學(xué)生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學(xué)生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候，我們會戴有色眼鏡看他們,，其實,，孩子們的話語往往是無意的，他們并不想傷害誰,，很多時候,，他們自己說完了自己就忘記了,，只是我們還刻意去記住那些話，甚至還被那些話左右自己的想法,。所以,，當(dāng)下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時，不要跟他們計較,，讓他們的話語隨風(fēng)遠(yuǎn)去吧!我們只要反省自己,，做好自己的本職就好!

另外，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”,，萬老師也給了我們很好的建議：一,、學(xué)術(shù)魅力;二、人格魅力,。要想成為一名受學(xué)生喜愛的老師,，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力,，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正;信任和寬容;真誠和激情,。這些看似簡單，實是難事!還需要我們在日后的工作當(dāng)中慢慢積累經(jīng)驗,，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學(xué)生的愛!

要想成為一名老師并不難，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎和喜愛的老師并非易事,。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上，我們還要走很長的路,，所以,，我們要武裝好自己，給自己勇氣和力量,，把愛與感恩帶上,，陪伴著那些可愛的孩子們，還有我們自己,，快樂幸福地走下去!直到終點!

幸好的是,，因為有了大家的愛和幫助，我們才得以贏在了起跑線上!

教師培訓(xùn)心得分享稿篇六

高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決。下面是小編為大家整理的高中教師,。

希望對大家有幫助,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識。

三,、同行交流,，共同成長。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考,、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去,。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化,、制度化,、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始，至x年1月7日結(jié)束,，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。

我畢業(yè)來學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生,、對得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易,。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié),，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心,。

我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事,，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題,，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究,，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二,、自身存在的問題和今后努力方向,。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面,。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在指導(dǎo)實驗課時,，要爭取親自將每個實驗多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力,。

(2)在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，希望多多批評指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好,，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險,。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點認(rèn)識與想法：

一,、健康第一,，施(適)用于每一個人。

“身體是革命的本錢,、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性,。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么，對于每一位學(xué)生來說,，最好的鍛煉機(jī)會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運動項目,，我們學(xué)?；@球、乒乓,、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項目，校園各場所條件完全具備,，為什么還不開設(shè)選修選項呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計劃出臺已多時了,，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮,。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會自己塑造自己,，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性,。

三,、在高中開選修課。

在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報名所選體育項目,，高二開學(xué)就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,。也對他們自己所喜愛的項目有了更進(jìn)一步的掌握。

四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo),。

學(xué)生的惰性是比較大的，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),，讓他們以游戲,、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性,。這項課改不僅要以讓學(xué)生選項為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定給予學(xué)分,。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項改變達(dá)標(biāo)項目，但絕對不能不達(dá)標(biāo),。

五,、實行等級評價制。

以往的測試都是百分制,，這樣對先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激,。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次。以鼓勵學(xué)生為主,。

六,、多媒體教學(xué)引入課堂。

在其它學(xué)科中,，運用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室,。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動作使學(xué)生加深理解,，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等。在當(dāng)今社會的發(fā)展,，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六、進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為了全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中,，分層次教學(xué)目的就是更好地實施因材施教,，實踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個項目可開設(shè)初級班、中級班,、高級班等(或a,、b、c,、d班,，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。

七,、體育課也要有愛心,。

在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的,。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最基本的,，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如，在平日的教學(xué)上,，多幫助保護(hù)一下,，多說一句安慰、鼓勵的話語等,，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著很深的影響,。

如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時,，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來,。

以上是我繼續(xù)教育的幾點想法。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇七

國家之計在教育,，教育之計在教師,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展,。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時候,，我們教師特別是西部山區(qū)教師，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高,。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論,，而且使我增強(qiáng)了解決實際問題的能力。下面我結(jié)合實際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@,。

一,、為學(xué)生的全面發(fā)展著想,。

受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，于是,，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展,。通過學(xué)習(xí),，我更加堅信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長的做法是對的,。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人,，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點,，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚,，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚。我清楚的知道智力,、能力培養(yǎng)的重要性,，同時還注重教學(xué)中德育、智育,、體育等“五育”滲透交織,。我從不占用音、體,、美等課程,，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德,、智,、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了,，教師才有成功后的喜悅,。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中,，自信心是必不可少的,。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康,。

當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”,、“我不敢”的話語時，我總是鼓勵他們：“去試試”,、“你挺不錯的”;在全體學(xué)生面前,，我從不揭個別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他,，沒有失去自尊心,，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候,，我再給他們更多的機(jī)會展現(xiàn)自己,，以證實自己的能力，特別是得到老師,、同學(xué)的無私關(guān)懷后,，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心,。

我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長,，參加國家,、省、州,、縣各級比賽獲獎的學(xué)生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽最多的也是我?guī)н^的學(xué)生____________年，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽,，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號,。事實驗證這么一個道理，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實,。

二,、關(guān)心尊重每個學(xué)生是教育成功的法寶。

一,、二年級大的孩子,，就像一棵棵小樹苗，需要精心呵護(hù),，否則將貽害孩子終身,。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛，對孩子的愛,。

只有讓孩子生活在一個團(tuán)結(jié),，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格。我身體力行,，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時,，是我親自送去醫(yī)務(wù)室，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時,，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時,，我買來食物;有學(xué)生因病住院，我會買水果去探望,，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們，當(dāng)同學(xué)們再有困難時,，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué)，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道,。生活在充滿愛心的集體中,，大家覺得天天都是艷陽天,。

當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時，我常說,，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級的時候,，我班級里有一個女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事,，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。

教師培訓(xùn)心得分享稿篇八

自20xx年9月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，安排了“n+x1”新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)全面而細(xì)致,，深刻而生動，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì),。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞,，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn)。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授，是什么成就了他?是責(zé)任,，是熱愛，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動,，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷,。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細(xì)致,，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學(xué)生，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求,。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面,，交往方面,，加強(qiáng)孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動,，課前演講，并選出每周的明星,，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn),，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。