對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文年度工作總結免費篇一

本學期我擔任中五班語文教學工作，每周七課時五自習,。一個學期的緊張而繁忙的備,、講、批,、輔,，使我在語文教學方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來,，查漏補缺,，現(xiàn)就本學期教學工作簡要總結。

一,、教學思想的改造與提升,。

語文教學歸根結底就是語文能力與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，即語文的工具性與人文性兩重目標的實現(xiàn),。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求,，又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。在教學中注重“授之以漁”,，教給學生學習語文的基本方法,，讓學生離開老師，升入高等學府,，出身社會仍然可以繼續(xù)學語文,，用語文，獲得終身學習,，持續(xù)發(fā)展能力和資本,。“教是為不教”我認為這才是為師之尊,、為師之德,、為師之本。

學生學習任務重,，思想壓力大,，作為老師我們必須最大限度地呵護他們的學習積極性和學習熱情,。設法精教、趣教,，使語文學習變得輕負擔,、有趣味，讓學生愛上語文,，迷上語文,。這樣語文學習或許就不再是“令人頭疼”的學科了。另外,，我在教學中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學生獲得成就感,，從而增強學習的信心和積極性。實踐表明,，這種辦法非常有效,，我們班學生的學習積極性、主動性比較高,。

二,、教學策略的成熟與完善。

任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧,。本學期我開始嘗試運用魏書生“學生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子,、例子、梯子”的思想,，大膽放手,，拓展挖深。讓學生完成一部分教學任務,，并鼓勵學生質疑,、發(fā)問、探究,。教給學生從語文的“知,、情、理,、美”四角度讀文本,、讀作者、讀背景,。從而準確,、全面、深刻地把握文章,、領悟文旨,、體味藝術特色、獲得語文知識和文學素養(yǎng)，形成語文能力,。使學生既能應對考試,，更能適應社會的需求。

另外,，讓學生學會見縫插針,，充分利用邊角余料的點滴時間。多讀書,，多積累,，多見識豐富語文積淀,。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師,、朋友的角色，讓學生在語文學習的道路上輕松,，愉快,，高效，讓語文學習的旅途變成愉快的享受,，也有明顯效果,。

初中語文年度工作總結免費篇二

在多年的語文教學中，感到有一條原則較重要,，即讓賞識走進語文教學,，可以提高教學質量，讓學生愛學語文,。具體從以下幾個方面入手：

教師和學生的關系是平等的在賞識教育中,，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威,，學生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質疑,。這樣，就為學生的積極主動參與,，創(chuàng)設了一個輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師,，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光,，親切的撫摸，殷切地希望,，加強師生間的情感交流,，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情,，這是學生學好語文的關鍵所在,。

羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信,，學生就會有高成就,。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學生的自信。

在閱讀教學中,，教師要更新觀念,，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的`感受,、體驗和理解,。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定,。即使學生回答的幼稚,，膚淺，甚至片面,、錯誤,，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵,、引導,、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的,。讓學生發(fā)展自己的思維,，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。

在應試教育的制約下,，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡,。中總是干干巴巴的幾段空話，套話,、假話連篇,，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩,。在這種情況下,，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記,，讀后感,，觀后感、周記,。此類作文往往有學生真實情感的流露,，鮮明個性的跳躍,、獨特詞語的運用,，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了,，學生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性,。

教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點,，加以鼓勵：如好的句子,，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等,，喚起學生寫作的熱情和自信,。評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的,、學生可以接受的方式指出,，那么以后作文，學生會更主動熱情,，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了,。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯,，并能很快提高寫作水平,。

這是我最近教學過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結,，供大家參考,、指點。

初中語文年度工作總結免費篇三

近年來，我在語文學科的教學中嘗試分層教學,，分類指導取得了點滴的經(jīng)驗如下：

要對學生合理分層,、分類，必須首先做到全面了解學生,，根據(jù)學生的不同思維方式,，不同的興趣愛好和不同的認知潛能分成不同的層面和類別。一開始我就耐心地了解每一位學生的學習情況,，興趣愛好,，并做仔細的分析，認為班中的左春莉,、王振靜,、朱婷婷等同學思維敏捷，在接受知識方面,，語文應用意識和實踐能力方面都很強,，現(xiàn)有教學內(nèi)容已不能滿足他們的需求，是班里的優(yōu)秀生,，把他們分為a組,。

像程杰、王海燕,、吳家林等同學,，他們能較好的理解和掌握學習目標所規(guī)定的教學內(nèi)容，有著較強的語文意識和較大的潛能,，把他們分為b組,。對于張家運、胡德浩,、沈業(yè)初等同學學習興趣較低,，認知能力也很差，接受知識感覺困難,，壓力大,，把他們分為c組。

課堂教學是實施素質教育的主陣地,，具體實施我從以下幾個方面著手：

1,、例如我在教授課文時，就針對不同層次的同學采取了不同的提問方式和教學要求,。對于a組同學,，提出問題，要求獨立思考,，獨立寫出問題的答案,，提高他們的思考能力,。對于b組，要求他們通過獨立思考,，小組交流,，討論出最恰當?shù)慕Y果。對于c組學生采取引導提問,，多為差生創(chuàng)設問題情境讓他們相互交流,，巡視指導，幫助差生疏通思維,，這給幾位成績好的學生創(chuàng)造了發(fā)展的機會,，又為差生提供了思維的空間。

2,、課堂練習分層教學,，分類指導。

練習題目的設計要有針對性,，要結合學生的實際,，難易要適度。比如我在布置作業(yè)時,，對于a組學生不但要求獨立完成基礎知識題題,，還要完成帶星號的思維拓展題。對于b組學生在完成帶星號的題目有一定的難度時給予一定的`指導,，提示,，讓同學之間進行相互交流，進而理解題意,。對于c組學生的素質，要求他們通過獨立思考,、合作交流,，教師引導且鼓勵a組、b組學生幫助c組同學,，基礎題,。

課外活動是課堂教學的補充和延伸。做好課外活動工作對實施素質教育有重要的意義,。根據(jù)a組學生的認識能力,，興趣愛好，為他們創(chuàng)造一個發(fā)揮潛能的機會,，比如鼓勵他們做一些課外延伸的題目,，結合他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們善于發(fā)揮的技能,。對于c組學生把他們反饋來的信息及時分析,。結合學生實際,，給予一定的輔導，同時做好家訪工作,。

在評價中我采取了平時和期末相結合的評價方式,，在課堂評價中對于不同層面的學生都采取了多表揚鼓勵，少批評的原則,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。在期末質量檢測中我設計了基礎知識、知識與技能,、思維拓展,。不同的試題供不同層面的學生使用，充分發(fā)揮了他們的思維積極性和知識的潛能,。

由于我在教學中實施了分層教學,、分類指導原來的幾個考試不及格的學生在我的指導下，成就都有顯著提高,，在我所教的這個班級及格率由最初的55%上升到80%,。

在今后的教學實踐中，我會不斷的加以完善,，探索出更適應現(xiàn)代教育思想的路子,，是的全體學生都能在各個方面得到很好的發(fā)展。

初中語文年度工作總結免費篇四

如何拓寬課堂領域,，最近我又在思考,，如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)得的成績沾沾自喜,，那將會有一個結果：不進則退!已到了及時充電的時候了!多讀些教育理論書籍,，增加自己的文化底蘊，向有經(jīng)驗的同志學習,、請教,，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握,，對課堂的駕馭能力,。

初中語文年度工作總結免費篇五

本學期我擔任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始年級,，所以,，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心經(jīng)歷豐富的教師學習,。

堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進和提高,，現(xiàn)將相關教學工作總結如下：

1,、認真鉆研教材，對教材的根本思想,、根本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的構造,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反響，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

5、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，七年級的'學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比方,，握握他的手，摸摸他的頭等,；從著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6,、按照年級的統(tǒng)一部署,，認真進展日清和周清工作,。語文學習是需要聽說讀寫結合進展的，每周需要背的課文或片段,、需要聽寫的字詞先進展日清,，再進展周清，逐個過關,。

7,、根據(jù)學校舉行的階段考試，詳細做考試分析,，總結經(jīng)歷教訓,；并召開重點學生座談會，進展培優(yōu)轉差工作,。

8,、積極參與教研組活動，虛心向同行學習,，并主動找我校語文權威人士交流請教,，博采眾長，提高教學水平,。

9,、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

不足,。

1、由于性格原因,，課堂語言的幽默性缺乏,。

2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決,。學生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣,。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質高,，較容易出效果,，而中下生的問題那么亟待解決。

3,、個別書寫根底較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們,，未在興趣方面做好引導,。

4,、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。

5,、多向名師學習,，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法,。

6,、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練,。

7,、繼續(xù)學習，深入鉆研,，進一步提高自己素質和業(yè)務水平,。

8、繼續(xù)摸索,、實驗,，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學和寫作教學方面）,。

9,、為了克服因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了,。

初中語文年度工作總結免費篇六

這一年來,，我主動參與教研組的每一次主題活動，活動過程中仔細做好筆記或聽課記錄,。轉變思想,，主動探究，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和新設想結合起來。下面是我在本年教研工作方面的收獲：

一,、實在每一次的教研活動,。

都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題,、理解問題,、找尋解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應對麻煩問題的閱歷和方法,，收獲著太多太多的真知灼見。

二、細致當開展課堂教研活動,，每次課堂教學后,，我們都進行評課研討。

在研討中,，每位老師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學的成敗,，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的多少,，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的運用要為學生的學習服務,，老師所提的問題要留意技巧性……教學中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能汲取他人的提問關鍵處,，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度。

三,、自我提升教研,。

1、課堂教學,，關注學生,，形成自己的教學風格每位老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境,，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感,、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平常教學中重視關注學生,，與學生的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的特長,，形成自己獨特的教學風格。

2,、課堂之外,，多學習，多反思,，多總結在教學中漸漸地形成了自己的風格,，日漸成熟時不忘主動進行理論探究,，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作搞得更好,。

初中語文年度工作總結免費篇七

20xx度春學年,，本人在張母橋中心學校授八、九年級語文,；秋學年選調至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結,。

本人政治立場堅定,，能積極關心時政；認真學習《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育教學面向全體學生,，不以執(zhí)教牟私；對待自己能做到嚴于律已,、以身作則,、為人師表，具有較強的工作責任感,。

本人承擔語文學科教學業(yè)務,，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念,，掌握運用教材教法,，把握教學各環(huán)節(jié)，進行恰當而有效益,、開放而有活力的教學,。在課堂教學中，能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向，引導學生進行自主,、合作,、探究式學習，積極而有特色地開展素質教育,，能利用網(wǎng)絡資源,，自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來,，積極參加各項教研活動,，努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育方法,，并參加縣中學語文優(yōu)質課比賽,，在學校進行語文公開課教學。在本年度中,，較好的完成各項教研教學教育任務,。

一年來，本人服從工作分配,，愛崗敬業(yè),，團結協(xié)作，堅持文明教學,；勇于承擔工作,，能自覺遵守學校作息制度；克服實際困難,，堅持出滿勤出好勤,；不無故遲到早退，不曠課,，不無故調課,。

本人所授學科學生成績能在原有基礎上穩(wěn)步提高，春學年所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位,；課外能輔導學生參加各項競賽活動,，課余能積極撰寫教研論文。本年度中,，本人在縣中學語文優(yōu)質課比賽中獲二等獎,；電教論文《突出一個"巧"字，注重一個"實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）,；教學論文《構筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎,，《應加強古詩文教學》獲縣級二等獎。

以上是對本年度思想,、工作的總結,，一年來在各級領導的關懷下,，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步,，但也存在著不少不足,。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學校前進的步伐,，為我校的發(fā)展提升獻策盡力,，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱！

初中語文年度工作總結免費篇八

本人于xx年參加工作以來,，至今已兩年有余,，現(xiàn)負責xx班的語文教學工作。作為一個班的班主任,，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行,。結合自身實際,，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心,。在平日的教學工作中,，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提,，適時走心孩子們的內(nèi)心,，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

我的學生們和我更加親近了,，平日的教育教學工作也就變得更加順利了,。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性,，讓孩子們能夠更加健康,、快樂的成長。

目前,，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開,。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式,，積極探索更符合本班的有效的教學方法,。

在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。20xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,，我獲得了一等獎的好成績,。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式,。

因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機多媒體技術引入課堂,，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！

我努力學習相關的知識,，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力,，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學習,。在學校教研活動中,，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術,。我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會漸漸成長為一個名師的,！

初中語文年度工作總結免費篇九

本學期擔任本班語文科教學工作,，由于面臨中考，所以本學期的'主要工作是復習,。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作,，然后就開始了繁忙的復習工作。

中考復習,，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南,，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練,。具體復習如下：

由于今年的考試內(nèi)容有所變動,，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的復習是重頭戲,，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象，并加以記憶鞏固,。這樣一節(jié)復習兩到三課,，約一個月完成了六冊文言文的復習。

專題訓練的重點是閱讀,。對每個考點，我先給學生以理論上的指導,，然后精選習題,，使學生一一掌握?；A知識部分分重點字詞,、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習,；閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習,，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的40%，所以,，在復習的時候我想應該用約40%的復習時間進行作文訓練,。

作文的輔導我主要是讓學生多練，多修改,，多品讀,，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀,，精品文賞讀,，來吸取別人的優(yōu)點,，以補足自己的缺陷。其實,，這項任務在七年級剛來是就實施,，效果還可以。

在將近最后的一個月里,，我引導每個學生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練,，使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學期中我就是這樣走來的,，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河,，我相信我還需要不斷地努力,，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力,，取得更好的教學效果,。

初中語文年度工作總結免費篇十

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉眼x年已經(jīng)過去了,。在x年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領導的關心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料,，并收集相關的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習,，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面,。在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上,，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間,，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋,，訂正,，再反饋,，如此進行，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中,，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù),，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取教學水平再上一層樓,。

初中語文年度工作總結免費篇十一

我堅持四項基本原則,積極響應貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和責任感,，盡職盡責,，學而不厭，誨人不倦,，科學育人,。我愛生如子,，團結協(xié)作,，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任三年(2)班的語文教學與二(1)英語教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生,，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一直在課室里忙,，嗓子不停地在運作,，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生,，如小婷,、小斌,、小維,、小君、小浩,、小波等均取得不同程度的突破,。

教學教育的主體是孩子,，我總認為嚴慈有度,，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛,、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒,，同時達到自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改進,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度,，推行以來,，效果顯著,。如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法可以說取得了革命性的突破,，現(xiàn)在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時達到自我約制,，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復的試驗,，本班已逐步形成了自理自律能力較強,、學習風氣較濃的班風。

在其他方面,，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,，獲得好評,。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側面,，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁，本著工作宗旨,，盡職盡責,，不斷踏實求進。

初中語文年度工作總結免費篇十二

工作總結,，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用,。初中語文老師在學期快結束時需要寫工作總結。本文是本站小編整理的初中語文教師,。

僅供參考,。

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學們的配合下,，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、關于教學方面,。

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生。對此,，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇。

畢業(yè)論文,。

還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料,，并收集相關的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習,，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上,，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋，訂正,，再反饋,，如此進行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調整,，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生,，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中,，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二、關于班級管理方面,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去。

三,、對未來的展望,。

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取教學水平再上一層樓。

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三,、個人學習：

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?！?/p>

本學期,，本人擔任初二7、8班語文課教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組。

工作計劃,。

為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行。

崗位職責,。

較好地完成了工作目標任務現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質,。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

做到不遲到,、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平,。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五、正視自我,，明確今后努力方向,。

2、對知識點的檢查落實不到位;,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;,。

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

初中語文年度工作總結免費篇十三

年度考核是對我們能力的一個總結,，讓我們有更多的提升空間,，今天本站小編給大家找來了初中語文老師年度考核,。

供大家閱讀和參考希望能夠幫助到大家謝謝大家對小編的支持。

一,、思想方面：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習,，銳于進取,，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的思想,，誠實做人，踏實做事,，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生,，關注學生心理,，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力,，使學生行以我為范,，言以為我據(jù)，想看我思路,，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二,、教學能力方面：

本年度是我教學能力極大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎,，教學思想成熟穩(wěn)定,，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高,，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈,。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習,，勤于總結,，銳于改革,，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師,、市級公開優(yōu)質課一等獎,。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本;務實求效,，增強能力是天職,。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

三,、職責履行方面：

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

認真履行做為一名x中學人的各項職責出滿勤干滿點一年來無任何違紀現(xiàn)象服從領導聽從指揮忠實本份愛崗敬業(yè)與各科老師緊密合作加強協(xié)調營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。

四,、成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異,，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面,，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學生的合格的人民教師。

二,、工作方面：

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的,。

教案。

教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三,、個人學習：

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體。

課件,。

為教學服務上網(wǎng)查找資料等等,。

及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索,。”

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”,，轉眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下,，在其他老師,、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、關于教學方面。

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇,。

畢業(yè)論文。

還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習,，備課,、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏。

在應考復習方面,。在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋，訂正,，再反饋,，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調整，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中,，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

二,、關于班級管理方面,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負責,。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

三,、對未來的展望。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取教學水平再上一層樓,。

初中語文年度工作總結免費篇十四

語文是實踐性很強的課程,，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而拓展教學就是培養(yǎng)學生語文實踐能力的一種重要途徑,。它是把與教材相關或相聯(lián)系的一些課外內(nèi)容引入課堂,，以此來幫助學生理解和領悟教材文章的內(nèi)涵和意蘊，拓展學生的知識面,，更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中培養(yǎng)學生認識問題、分析問題,、解決問題的能力,，掌握語文學習和運用的規(guī)律，達到“建設開放而有活力的語文課程”的目標,，實現(xiàn)語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”,。一、夯實文化底蘊,，提高自身的語文素養(yǎng),。

教師在教學過程中，要想拓展教學行之有效,，就必須豐富自己的文化積累,，夯實自己的文化底蘊，提高自身的語文素養(yǎng),，讓自己先“厚實”起來,。“登泰山而小天下”,、“教師一桶水才能教給學生一杯水”說的也就是這個道理。那么怎樣才能達到這一目標呢?當然是認真地學習,，廣泛地博覽,，不斷地積累。比如在教學杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》之前,，教師就要認真閱讀《中國文學史》,，必須充分了解杜甫一生經(jīng)歷的四個時期及創(chuàng)作特點：1,、讀書和壯游時期他南游吳越，北越齊趙,，飽覽祖國的壯麗山河,。這一時期的生活和創(chuàng)作充滿濃厚的浪漫色彩，如《望岳》,。2,、長安十年時期杜甫困居長安20xx年，認識到了統(tǒng)治者的腐朽,，詩風變得悲壯凄涼,，形成了“沉郁頓挫”的詩風，如《兵車行》等,。3,、戰(zhàn)亂流離時期“安史之亂”，山河破碎,、生活災難震撼著詩人的心靈,，他創(chuàng)作出一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，達到現(xiàn)實主義的高峰,，如《春望》,、“三吏”、“三別”,。4,、漂泊西南時期(入蜀后的經(jīng)歷)待學生高中階段再介紹。教師有這些知識做前提,，才能把握好教材詩歌的內(nèi)涵,，才能很好地開展拓展教學在什么時候拓展、在哪里拓展,、拓展什么內(nèi)容,。教學《奇妙的克隆》、《橋之美》等說明文時,，教師更要博覽課外書籍,。如果教師不注意平時知識的積累，沒有深厚的文化底蘊,，即使把這些材料擺在那里,，也很難做到與教材內(nèi)容相融合，就不可能達到拓展教學的目的,。二,、熟悉教材要點，做好拓展的前提準備,。新課標《語文》教材所選的都是精美典范的文學作品,，通過這些課文的學習,，能夠培養(yǎng)學生學習語文、運用語文的能力,。因此,，語文拓展教學不能天馬行空，任意而為,。在每堂課的教學過程中,，必須從教材延伸到生活，從課內(nèi)延伸到課外,，教材內(nèi)容和生活內(nèi)容應該緊密相連,，課文分析與課外拓展必須密切相關，它們是一個有機統(tǒng)一的整體,。教師要熟悉教材要點,，并且讓學生領悟課文的情感、思路及寫作技巧,，才能有針對性地開展拓展教學,。比如朱自清的《春》一文，教師就必須先帶領學生認真分析文章：了解作者熱愛春天,、熱愛祖國大好河山,、積極向上創(chuàng)造新生活的思想感情，把握文章“盼春繪春贊春”的行文思路,，領悟作者運用比喻,、擬人、排比,、引用等多種修辭方法的語言特點,，學習動靜結合、寓情于景的巧妙構思,。當這一切教學過程完成后,，教師才可以由課文出發(fā)開展拓展教學。比如讓學生學習“春草圖”一段的特點,，寫一段“秋葉頌”,，先寫秋葉的形，從一片秋葉到秋葉全景;再寫秋葉的神秋葉離開大樹時依依不舍的情感,，大樹對秋葉的呢喃細語,，秋葉飄落大地時的思想情感等;然后寫人們看到秋葉這種悲壯行為時的思索。同時要求學生注意語言的美感,。這樣一來,，課文和生活聯(lián)系了，學生肯定能寫出來,，也一定能寫好,，長期訓練對學生的寫作有很大幫助。如果教師不從已有的教材課文出發(fā),，平空布置學生寫《秋葉頌》,，不僅達不到預期效果，很可能引起學生厭煩的情緒,，就不可能提高學生學習語文和運用語文的能力,。由此可見，熟悉教材要點,，運用好教材上的范文,，是進行語文拓展教學的前提準備，也是一條行之有效的終南捷徑,。

三,、明確拓展目的，有序施行拓展的過程,。

語文學科內(nèi)涵豐富,、外延廣闊，每次拓展教學的目的都是不同的,，不能簡單地叫學生看課外讀物,、查資料，要讓學生懂得這次活動要讀什么書,、了解什么內(nèi)容,、怎樣讀。比如《中國石拱橋》一文,，可以讓學生通過圖書館或者網(wǎng)絡,，查閱古往今來石拱橋的圖片及介紹性文字資料，通過這些直觀形象的材料,，讓學生分析趙州橋和盧溝橋的特點,，進而感知中國石拱橋的特點。這次拓展活動的目的就是掌握有關石拱橋的知識,，培養(yǎng)搜集,、查閱資料的習慣和能力，拓展過程也很明確,。這樣一來,，不僅有利于課文內(nèi)容的理解，豐富了學生的橋梁知識,，更重要的是培養(yǎng)了他們搜集,、查閱資料的習慣和能力，自然能達到預期效果,。再如《桃花源記》一文,，教師適時補充《桃花源詩》和袁中道的《再游桃花源》,，要求學生合作探究，其目的在于補充理解文章內(nèi)容,，了解古人的生活態(tài)度和人生見解,。學生帶著這個目的去比較探究，認知能力和分析能力就一定會大大提高,。因此,，教師在組織拓展教學時，不能“眉毛胡子一把抓”,，要明確目的,，有的放矢，要針對教材內(nèi)容和學生情況適時有序合理地進行拓展,。四,、聯(lián)系學生生活，豐富拓展的情感內(nèi)容,。

“生活有多寬闊,，語文就有多寬闊”。贊可夫說：“應該打開窗戶,，讓沸騰的社會生活,，奇異的自然現(xiàn)象，映入學生的腦海,，借以豐富學生的感情經(jīng)驗,，激發(fā)學生的感情”。在開展拓展教學時,，教師要引導學生關注身邊真切的生活,，并在課堂教學中營造教材與生活相融合的情境，讓學生用自己的想象,、理解,、感悟去加深對文本的解讀，去提高生活中運用語文的能力,。比如在開展“讓世界充滿愛同在一片藍天下”語文綜合學習活動時,，教師可以先介紹屠格涅夫《乞丐》一文，分析屠格涅夫是如何關注平凡的小人物的,，然后要求學生暫時撇開偉人,、英雄、明星的身影,，把目光從報刊,、熒屏轉向街頭墻角，帶領同學們?nèi)タ纯茨切[小攤的、掃大街的,、拾破爛的看看他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議學生與他們交談,、交往，達到彼此心靈的溝通,。讓學生通過這種方式去體驗生活,，發(fā)現(xiàn)真善美，揭露假惡丑,，通過自己的眼光觀察蕓蕓眾生，去挖掘平凡小人物身上的閃光點,，這樣“愛在我身邊”的主題就自然展現(xiàn)在學生的面前,，達到教學的理想效果?！吧钐幪幱姓Z文”,，我們語文教師只有給學生提供一個開放的、多元化的語文學習平臺,，他們的語文綜合素養(yǎng)才會不斷地提高,。

五、活躍學習氛圍,，培養(yǎng)自主拓展的學習習慣,。從教學實際情況來看，學生對語文的拓展教學活動是很感興趣的,，在自主拓展的過程中積極性也很高,，但普遍存在不會拓展、不知道怎樣拓展的問題,。我國學者龐維國將“自主學習”概括為：建立在自我意識發(fā)展基礎上的“能學”,，建立在學生內(nèi)在學習動機基礎上的“想學”，建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”,，建立在意志努力基礎上的“堅持學”,。要讓學生能夠養(yǎng)成自主拓展學習的習慣，就需要教師在平時的教學過程中加以指導,，可以通過以下途徑加以訓練：1,、每次拓展活動的難度不宜太大，讓學生通過合作探究能夠完成,，使他們樹立“我能學”的信心,。2、在課堂的拓展活動評價中,，多肯定學生的優(yōu)點,，樹立他們的成就感，達到主動“想學”的目的。3,、在日常訓練中加強方法指導,，有針對性地去完成一些具體拓展任務，逐步訓練能力,，達到“會學”的程度,。4、持之以恒,，加強督查,，循序漸進地形成“堅持學”的習慣。

拓展教學是語文教學中常用且重要的一種方法,，在開展拓展教學時要注意和其它教學方法有機的結合,。應該科學地將語文課堂延伸到課外，從廣闊的社會生活中獲取直接的生活經(jīng)驗,，充分挖掘語文與其它課程乃至社會生活的聯(lián)系,，引導學生去觀察并感受現(xiàn)實世界，耳濡目染,，不斷熏陶,，從而調動學生潛在的感知能力，讓他們在生活中學語文,、用語文,，這樣才能真正達到提高學生語文能力的目標。