體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇一

暑期培訓(xùn)是教師們提高自身能力和專業(yè)素質(zhì)的重要機會,。作為一名后勤教師,，我參加了暑期培訓(xùn)，并且深有所悟,。在這段時間里,，我不僅提升了自身教學(xué)和服務(wù)能力，還改變了對后勤工作的認知,，體會到了后勤教師的重要性,。

在暑期培訓(xùn)中，我參與了很多關(guān)于教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí),。通過這些課程的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,。特別是在課堂管理方面,，我學(xué)會了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這讓我更自信地面對教學(xué)工作,，提高了我在后勤教師崗位上的教學(xué)水平。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容之服務(wù)能力提升,。

作為一名后勤教師,，我們的主要工作是為教師和學(xué)生提供服務(wù)和支持。在暑期培訓(xùn)中,，我參加了一些關(guān)于服務(wù)能力提升的課程,，學(xué)到了許多關(guān)于服務(wù)的技巧和方法。例如,，如何與老師和學(xué)生進行有效的溝通和交流,，如何合理安排資源和物資，以及如何處理緊急情況等。通過學(xué)習(xí)這些知識,，我提升了我的服務(wù)能力,，能夠更好地滿足師生的需求。

第四段：對后勤工作的新認知,。

暑期培訓(xùn)不僅讓我提升了自身的教學(xué)和服務(wù)能力,，還讓我對后勤工作有了新的認知。過去,，我曾認為后勤工作只是簡單的服務(wù)和保障,，但在培訓(xùn)中，我意識到后勤工作其實是整個學(xué)校教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)可以為教師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，為教育事業(yè)的發(fā)展起到重要的支持作用。

通過參加暑期培訓(xùn),，我收獲了很多知識和經(jīng)驗,，也對后勤工作有了新的認知。我意識到后勤教師的角色并不僅僅是服務(wù)提供者,，而是學(xué)校教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。我將繼續(xù)努力提升自身的教學(xué)和服務(wù)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,。同時,，我也希望能夠與其他后勤教師一起分享我的學(xué)習(xí)心得，促進后勤工作的持續(xù)進步,。

總結(jié)：

參加暑期培訓(xùn)對于后勤教師來說是一次寶貴的機會,。通過這次培訓(xùn)，我提升了自身的教學(xué)和服務(wù)能力,，改變了對后勤工作的認知,，對后勤教師的重要性有了更深的體會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇二

暑假，是每一位教師專業(yè)發(fā)展的重要時機,。為了提升自己的教學(xué)能力,、拓寬教學(xué)視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓(xùn),。在培訓(xùn)結(jié)束后回顧這段時間,，我深感這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷。接下來,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、溝通交流、自我反思和進一步發(fā)展五個方面談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，涵蓋了教育理論,、教育心理、教學(xué)技巧等各個方面的知識,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到許多解決實際教學(xué)問題的有效方法，如設(shè)計精彩的教案,、靈活運用多媒體教具等,。這些新的教學(xué)理念和方法為我們教學(xué)工作注入了新的活力，激發(fā)了我們的熱情,。

其次,，學(xué)習(xí)方法成為了我關(guān)注的焦點。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法,。首先要做到學(xué)以致用，將培訓(xùn)中學(xué)到的東西與自己的實際教學(xué)緊密結(jié)合,，二者相互滲透,，相互促進。其次要保持學(xué)習(xí)的持久性和連續(xù)性,，通過每天閱讀,、總結(jié)，使培訓(xùn)中的知識和方法成為自己的習(xí)慣和自覺行為,。同時,，還要加強互動學(xué)習(xí)，與他人積極交流互動,，進行思想碰撞,，共同進步,。

再次,，培訓(xùn)中的溝通交流給我留下深刻的印象。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了許多同行,，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。這不僅讓我受益匪淺,，還讓我感受到了集體的力量和團結(jié)的力量,。同時,，在培訓(xùn)期間，我也與講師進行了深入的交流,，講師不僅領(lǐng)略著先進的教育理念和方法,，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發(fā)了我的思考,，拓寬了我的視野,，也讓我更加堅信教育的重要性。

另外,，培訓(xùn)結(jié)束后的自我反思成為了我進一步發(fā)展的動力,。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了自己的不足之處,，還注意到了自身的優(yōu)點和潛力,。我深刻認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地進行自我反思和總結(jié),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。我會在今后的教學(xué)中保持對自己的要求和嚴格要求，不斷挖掘潛力,，提高自身素質(zhì),。

最后，我決心進一步發(fā)展,。通過這次培訓(xùn),，我意識到教師在個人發(fā)展上的重要性，我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，積極參與各種教育活動,，不斷充實自己。同時,，我還要擴寬自己的視野,，主動了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法,，為自己的教學(xué)工作提供更多元化的思路和方法,。

總之，暑期教師集中培訓(xùn)是我成長的重要契機,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識和技能，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。我將以一種積極的心態(tài)面對每一天的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇三

7月18日,，我有幸參加了xx市對口幫扶xx市20xx年暑期高中語文學(xué)科教師為期3天的假期培訓(xùn)班，此次培訓(xùn),，使我獲益良多,。其中，最為深刻的一堂講座,，當(dāng)屬xx市海珠外國語實驗中學(xué)徐老師的高中文言文個性化教學(xué)的有效策略主題講座,，給了我很大的啟發(fā)。

伴隨著新課標改革的實施,，不少教師異常關(guān)注教學(xué)改革,，更有不少的教師將所有的目標和精力都集中在高考語文，在高考語文指揮棒的影響之下,，他們僅僅從“考什么教什么”的角度出發(fā),，導(dǎo)致課堂成為了僅僅是為了考試的課堂。新課程標準指出：“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,，體會其蘊含的中華民族精神,，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)?！卑选靶纬蓚鹘y(tǒng)文化底蘊”確定為學(xué)習(xí)文言文的價值追求,。同時要求“從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的文化價值，從中汲取民族智慧,，用現(xiàn)代觀念審視作品,，評價其積極意義與歷史局限?！边@一點也對古詩文,、的教學(xué)提出了更高的要求。然而,，由于文言文離我們時代久遠,，且語言簡約、精深,，學(xué)生讀起來難以理解,，因而產(chǎn)生厭惡文言文的情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)談“古”色變這一現(xiàn)象,。為改變這一現(xiàn)狀,，實踐新課標精神,，我認為，在古詩文的教學(xué)過程中應(yīng)做到“走進去,，悟出來”,，鑒于此,，我在自己的教學(xué)過程中作了如下嘗試,。

要加強課前的預(yù)習(xí),，教給學(xué)生閱讀,、翻譯,、分析文言文的方法,，為“走進去”做準備。例如,，翻譯時要遵循“信,、達、雅”的原則,。在學(xué)生掌握了方法后,，每次講課前，可以要求他們書面翻譯出所要學(xué)習(xí)的篇目或段落,，先自行理解,。自己解決不了的問題分小組討論，小組內(nèi)解決不了的“疑難雜癥”再求助于教師,。這樣,，既增強了學(xué)生的自學(xué)能力，也使教師及時,、真實地了解到了學(xué)情,，講課時就能有的放矢，進一步有效提高課堂教學(xué)效率,。

俗話說：“書讀百遍,，其義自見?！彼纬祆湟舱f：“讀得熟,，則不待解說自曉其義也?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)該充分重視文言文課堂的誦讀，讓學(xué)生在讀中疑,，讀中悟,，讀中品，讀中誦,。針對學(xué)生的特點,，在課堂討論解疑的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分幾個步驟去讀,。首先,，讓學(xué)生對照著注釋把文章從頭到尾邊讀邊譯，老師巡視指導(dǎo),，讓學(xué)生把自己還沒有弄懂的地方圈出來,，同時整理到筆記本上,，可以問同學(xué)，也可以問老師,，直到真正弄懂為止,。其次，讓學(xué)生試著不看注釋誦讀文章,，在還不能記住意義的地方作出標記,，然后將這些難記的知識反復(fù)地記憶。在這樣的自主學(xué)習(xí)中,，教師一定要做好組織指導(dǎo)工作,，盡量讓每一位同學(xué)都能進入學(xué)習(xí)。同時要使學(xué)生克服畏難的情緒,，明白誦讀對于學(xué)習(xí)文言文的意義,。就這樣在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的愉悅中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

文言文學(xué)習(xí)不是以讀懂一篇課文為目的,，而是以具有“閱讀淺易文言文”為基礎(chǔ)，在教學(xué)中首先要激活先前積累的'知識,，建立文言文材料之間的聯(lián)系,。這一聯(lián)系體現(xiàn)在對詞義的理解、語法使用方面,，也體現(xiàn)在對情感的感悟上,。比如文言文中有一些常見的文言句式，如判斷句,、省略句,、倒裝句，還有常見的固定格式,，在新課文中可先激活先前相關(guān)知識再聯(lián)系新課,，這樣能夠有效地促進理解和保持。通過這種方式,，使已有的知識在多次重復(fù)中得到逐步的強化,。真正做到“走進去，悟出來”,。

此外,，還得重視積累。笛卡爾曾說：世界上最有價值的知識是方法的知識,。有了學(xué)習(xí)古詩文的興趣還不行,，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。而文學(xué)素養(yǎng)的形成是個漫長的過程，底蘊內(nèi)涵是靠日久天長的積累和打磨培養(yǎng)出來的,，因此,，學(xué)習(xí)古詩文時積累是至關(guān)重要的。我受唐代詩人李賀“錦囊妙句”典故的啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地作積累,，在電視,、歌曲,、閑聊中獲得的佳詞錦句都可以積累下來，整理之后再背誦下來,，讓它真正的成為自己的知識,。同時，《中學(xué)語文課程標準》規(guī)定,，學(xué)生要“誦讀古代詩詞和文言文,，背誦一定數(shù)量的名篇”。近年來,，高考語文試卷也加大了對名句名篇的考查力度,。因此，背誦并積累一定數(shù)量的名句名篇,，既是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情的需要，也是提高學(xué)生自身文化品位,，適應(yīng)高考的需要,。

總之，在新課標下,，古詩文教學(xué)是語文教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。古詩文是傳統(tǒng)文化的載體，是前人智慧的結(jié)晶,，它記載歷史,，傳承文明，其中蘊含著前人的經(jīng)驗教訓(xùn),，為人處世,、修身養(yǎng)性之道，更是我們不可多得的精神財富,。它在推動人們繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著重要的作用,。古詩文字句凝練，音韻優(yōu)美,，詞匯豐富,，意境深邃，思想深刻，雖經(jīng)歷滄桑,，卻深深扎根在人們心中,。誦讀、積累,、運用古詩文,，對于塑造青少年的靈魂，培養(yǎng)他們的民族自豪感和民族凝聚力,，具有無與倫比的作用,。古詩文的教學(xué)不僅能開闊學(xué)生的認知視野，而且能傳承民族優(yōu)秀文化,，涵養(yǎng)他們的性情與審美能力,，豐富其精神世界。君子善導(dǎo),，導(dǎo)人必因性,，結(jié)合高中生的實際情況，“走進去,，悟出來”,，是行之有效的古詩文教學(xué)方法。

在我看來,，“教育是一場慢的藝術(shù)”,，我們不僅僅要讓學(xué)生適應(yīng)考試，更要讓學(xué)生在適應(yīng)考試的過程中,，獲得教育帶來的價值和收獲,。作為一名年輕的語文教師，在今后的語文教學(xué)中,，我還要再接再厲,，繼續(xù)研究古詩文的教學(xué)。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇四

xx年8月21日,，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn),，聆聽了自武漢水果湖中學(xué)的高建萍老師關(guān)于中學(xué)化學(xué)教育的深刻見解、湖北第二師范學(xué)院副院長楊坤道關(guān)于中改革對校長和老師的挑戰(zhàn)的解析,、襄陽市恒大名都小學(xué)校長張德蘭關(guān)于校園化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等程,，解了我的燃眉之急，讓我對自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認識,，也讓我進一步明確了今后努力的方向,。

從幾位講的老師身上，我們能找到一個共同的特點,，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神,。記得老師在講時類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強,，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店,，不是因為他們的技藝多高超,，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神,。而教師,，也是被稱作"教書匠"的職業(yè)，專研精神更是必不可少,。

有時,，當(dāng)別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后，常感慨,，"教書多簡單,，你還是教化學(xué)的,，只需要備一年就可以了,，簡直不要太eaz!"我常常被這樣的感慨說的啞口無言，看許多人對教育有著根深蒂固的誤解,。也許,，表面上看起就只有那么兩本書，那么點知識點,，教完一遍后就不需要專研,、思考了，事實上這是大錯特錯的,，他們忽略了最主要的,，即教育的對象是有思想的人。同樣的知識,，在面對不同的受眾時,，方法也必然有所不同。那么,，就要求我們老師在程準備階段,，做好充分的研究-----研究教學(xué)知識重難點、研究學(xué)生,。具體到我的化學(xué)教學(xué),，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識講解的深淺度,、學(xué)生的接受能力等,，只有自己充分專研，在教學(xué)時面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決,，才能胸有成竹,，只因胸中有料,。

要勤思考，做有譜的老師,。教學(xué)不是老師單方面的教,，側(cè)重點是在學(xué)生的學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué),，是老師應(yīng)該認真思考的問題,。對老師說"教而不思則殆"尤其是我們青年教師，要注重教學(xué)反思,，不能只滿足于陀螺似的備,、上、批改作業(yè),，一刻不停的工作,，機械般的`奉獻。這樣的教學(xué)是盲目的,，教學(xué)水平是得不到提高的,。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人,，老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們,，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式，幫助學(xué)生掌握本知識,，同時掌握學(xué)習(xí)方法,。

俗話說"金無足赤",雖然我們對每節(jié)做了充分的預(yù)設(shè)和準備，但教學(xué)不是演戲,，我們不是演員,，我們的學(xué)生不是觀眾，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細節(jié)完全預(yù)測到,。因此,，我們只有對自身的教學(xué)實踐不斷的思考，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的不足,，揚長避短不斷進步,，(fsir)才能在實踐中理清教學(xué)的靈魂，形成具有自己特色的教學(xué)方式,。只有會思考的老師才會教出會思考的學(xué)生,，只有會思考的老師才能成為有譜的老師。

俗話說"活到老學(xué)到老",時代在發(fā)展,，社會在進步,，知識在更新，更何況我們從事的是教育行業(yè),。"老師要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水",在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天,，知識傳播更新速度快，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識的渴求,，我們只有細水長流,，不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新標培訓(xùn)時,，高老師舉的例子――同樣的水果,，只是給它稍加處理，改成可愛的動物造型,，孩子對他的興趣立馬就不一樣了,。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸,，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破堂教學(xué)的重點和難點,。

作為一名化學(xué)教師，需要常常給學(xué)生做演示,，實驗,，但由于班容量比較大，在給學(xué)生做演示實驗時,，常常會出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示,，堂效果就會大打折扣,。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授助手,，就可以通過屏幕交互的功能，將實驗情況實時投影到大屏幕上,，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示,，這對化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的,。還有化學(xué)的仿真實驗室,，可以將一些儀器或原材料不易得的實驗，充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果,，這對化學(xué)教學(xué)說是提高教學(xué)效果的有效手段,，可以讓我們的堂變得有味道。

雖然,，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭。坐而言,，不如起而行,！我要在日常的教學(xué)實踐中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用,，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能,，做勤專研,、勤思考、勤學(xué)習(xí),、有范兒的化學(xué)教師,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇五

8月28日，學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會,。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,，知名主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書,、撰寫文章,、樹立目標、勇于創(chuàng)新,，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺,。

下午,，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實際,，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)承諾書”,。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》,。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實,，為學(xué)校各部門各司其職,，確保開學(xué)有序工作做了充分準備,。

此次暑期培訓(xùn)會,，全體教師進一步增強了責(zé)任意識,，加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己,，成就學(xué)校,，為營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇六

為期四個半天的暑期培訓(xùn),，使我在生活和工作中都收獲頗多，其中對我觸動較大的是張老師的事跡,。張老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗及管理學(xué)生的方法,，讓我從中看到了一個名師背后的艱辛與付出,，看到了他對學(xué)生不拋棄，不放棄的那種大愛,，看到了他作為一名教育工作者的那種強烈的責(zé)任心。

作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。在工作中，面對一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎,？現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子,。在多年的教學(xué)工作中，我深深地體會到：教師的責(zé)任首先來源于對學(xué)生的愛,。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情,，沒有愛就無從談責(zé)任心，愛是教師責(zé)任心的沃土,、養(yǎng)料，教師有了愛才會滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念,，才會培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。所以,，要想成為一名合格的教師，首先應(yīng)該具備的是有一份愛心,。愛學(xué)生是教育學(xué)生的'感情基礎(chǔ),，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙,，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的,，愛是沒有具體范疇的，一個溫柔的延伸,，一個會心的微笑,，都會如同一縷輕柔的春風(fēng),。只要心中有愛，行動有愛,，時時獻愛，我們才能贏得學(xué)生的喜愛,。

關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨立人格,，哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,。批評學(xué)生,，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生,，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生,，都要一視同仁,，切不可挖苦,、譏諷學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心,。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

教師對學(xué)生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛,。教師要對學(xué)生一生負責(zé),，全面關(guān)心學(xué)生成長,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，公平公正對待學(xué)生，給他們應(yīng)得的信任和教誨,。教師形成對學(xué)生的責(zé)任，最根本的是源于教師的責(zé)任感,。“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。

作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細,、做好,、做到位,，才能真正完成我們的使命,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇七

8月**號和**號,，我很榮幸的參加了**中心小學(xué)教育集團的新教師培訓(xùn)會議，并光榮地成為了遙小教育集團這個大家庭中的一份子,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師給我的這次機會,，讓我有這樣一個優(yōu)秀的平臺,。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容非常充實，從剛開始的破冰游戲中大家活躍氣氛,，到校長致歡迎詞和學(xué)員代表發(fā)言讓我深深地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的歡迎，寄予厚望,，希望我們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，并且發(fā)散思維,，暢所欲言,。

通過培訓(xùn),，在會上我也感受到學(xué)習(xí)是每個人的一項權(quán)利，也是一種使命,，更是職業(yè)幸福的源泉。百年大計,，教育為本。教育質(zhì)量的提高,，靠的是教師,，教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校,，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師，責(zé)任是多么的重大,，人們常說：“十年樹木，百年樹人”,。還有“學(xué)高為師,，德高為范”,。通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐,，學(xué)習(xí)到了很多,。下面就這兩天的培訓(xùn)我來談?wù)勎业男牡皿w會：

以身作則,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的`,，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。

培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),，天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

學(xué)會反思,，本次培訓(xùn)里聽得最多的除了師德方面,，就是反思了，塘小周校長和遙小戚秋菊老師不斷地提到了反思與成長,，無論做什么事,，都要學(xué)會反思,，就像教育者孔子說的那樣：吾日三省吾身,，每個人都要學(xué)會反思，只有反思才會讓自己深刻的體會到自身的不足或者優(yōu)點,，反思不斷的進行也會對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助,，犯錯的過程就是成長的過程,，可以在自己的教學(xué)中分析出優(yōu)缺點,，知道問題所在,，會更好的幫助自己在教育教學(xué)中查補缺漏,，不斷地積累經(jīng)驗,，加速成長，機會總是會留給有準備的人的,，我覺得是對的，尤其是教育事業(yè),，就像播下一粒種子,，細心呵護會開出最美最傲人的花朵,。一句經(jīng)典的公式：經(jīng)驗+反思=成長，由此可見反思對于教師的重要性,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇八

在16日下午,，我們學(xué)校和博奧學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在一起討論了幾個教學(xué)中的問題,，老師門積極發(fā)言,，教研氣氛熱烈,。在談到如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時,，受其他老師啟發(fā),，結(jié)合自己的教學(xué)過程，我對培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣有以下幾點小想法：

1,、在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進行教學(xué),，或者用孩子們喜歡接受的方式進行教學(xué)吸引孩子，讓孩子主動地認真傾聽,。今年我剛教完一年級,，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動,、自制力差,，如果是他們不感興趣的內(nèi)容,，一節(jié)課連五分鐘也聽不進去,，這就需要我們教師想辦法吸引住孩子,。

如果課本上的情境圖正好是孩子感興趣的,，那我們就可以直接用這個情景進行教學(xué),，如果課本上的情景距離我們的孩子實際生活比較遠或正好是孩子們不感興趣的,，那我們就要動腦筋思考該給孩子創(chuàng)設(shè)怎么樣的情景,。遇到這樣的情況時,，我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡單、最常用的情景來教學(xué),，孩子們不但接受起來容易,、興趣高漲,，孩子們很容易能體會到成功的快樂,。我們的教學(xué)方式也要適合孩子,，可以講成生動故事、安排小游戲等等,，讓孩子主動地跟著老師走,。

比如說在教學(xué)認識左右時,，開始讓孩子們到黑板上貼圖形說位置,，當(dāng)孩子在黑板上講解時,，其他的.孩子根本不感興趣,，對別人的解說聽不進去,。于是我就讓孩子們用自己的學(xué)習(xí)用品每個人都擺一擺,，同桌互相檢查,，這樣孩子們對活動的要求就聽得特別認真,。

2,、在教學(xué)中要注重榜樣的作用,。孩子們的攀比心理比較強,，利用這一點看到有同學(xué)不認真聽時就表揚那些特別認真的同學(xué),，最好是表揚他的同位或前后桌,，這比批評孩子效果要好得多,。另外,，還可以在班里設(shè)置評比欄,，上課認真聽課的孩子可以得到小紅旗、小標志,，還可以在班里評選“傾聽小明星”等等一系列活動,，而這一些都是低年級孩子們非常熱衷的,。

低年級孩子的每一個好習(xí)慣的形xx需要老師的細心,、耐心以及持之以恒的努力,，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇九

20__年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,，構(gòu)建共生共美的幸福家園,。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

張老師說：作為班主任,，我們不論什么時刻，都要堅守自己的初心,。

那么班主任的初心是什么呢?

我認為,，班主任首先自身是一名教育工作者,，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展,。在教育學(xué)生的同時，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),，時常更新。只有活水才有活力,，在教與學(xué)當(dāng)中,，只有教的源頭活起來,，學(xué)才能有更大的活動視野,。

班主任的工作對象是學(xué)生,，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長,。其實,，與其說班主任的工作對象是學(xué)生,，倒不如說,，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因為任何時候,，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問題,，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,，拿著問題去打敗學(xué)生,。

在管理班級的過程中,，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福,。教育幸福,，就是教育“人”的幸福,。我們所做的一切,，都是基于人,，為了人，服務(wù)人,，發(fā)展人的。任何時候都是呵護人,，欣賞人，尊重人,，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問題重要,。

其實選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值,，抱負與理想呢?所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,，尤其是一個班主任，完全可以做很多更有意義的事,，完全可以過得更豐富，更精彩,，更幸福，完全可以達到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度,。

最后，不論是班主任還是科任教師,，我們的初心都在于生命的意義,。讓生活更美好，使人生更幸福,，讓生命更有意義和價值。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十

__年7月12日,，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專家先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一,、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一個小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認識什么是書寫體,，什么是印刷體。要有準確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué),。

二,、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際,，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,，吃透重點。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r說,、時笑,、時唱,、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息,。以情激趣,，多表揚,，少批評;多鼓勵，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯了問題,，要鼓勵學(xué)生：“tryitagain”讓學(xué)生通過成功的體驗,，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

通過培訓(xùn),，我進一步明確了教學(xué)目標,，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步,。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力,，在積淀中成長，在堅持中磨練,，在反思中創(chuàng)新,，在研究中奮進,。我將結(jié)合新課程的精神,，從學(xué)校的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法,。運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。在教育教學(xué)中運用圖片、實物,、簡筆畫,、動作表情等直觀教學(xué)手段,，做到情景交融,，生動活潑,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到教學(xué)實踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進步,。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗,。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式,，實施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十一

暑期為期十天的研修就要結(jié)束了,，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水，更有收獲,。在這十天培訓(xùn)中,，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念,。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究,。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙,，相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點評,，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足,，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1,、通過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友,。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是結(jié)束了,，但是真正的歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。正如有的老師所說的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十二

經(jīng)過這一假期的研修,，讓我感到緊張、快樂,、幸福，每天我認真觀看視頻,，靜心傾聽專家精彩點評，用心撰寫作業(yè),，誠心與各地老師進行交流，讓我對英語教學(xué)有了全新的認識,，親自感到自己是在與智慧同行,。作為一個英語教師,，我一直認為平平淡淡,，不求名不求利做一名普通教師,，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生做一個品行端正的人即可,?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：

一,、視屏——聲情并茂,，聆聽親近,。

研修學(xué)習(xí),，最主要的一項就是看視頻,。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座,，使我頗受啟迪,。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計,，同時也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,。通過觀看視頻讓我認識到：

其次,，要多發(fā)掘地方課程,，豐富英語課堂教學(xué);,。

其三,，老師要真誠、平等地對待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，才能做到“授之以趣”。

專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,，使我開闊了視野,，拓寬了思路,，并領(lǐng)會到了一系列先進的新課程的理念,，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的英語教師,。

二,、提交作業(yè)——絞盡腦汁,，挖地三尺,。

作業(yè)是本次研修必備的項目,，在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實際,，談自己的疑惑,、體會或是經(jīng)驗,。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實際談自己的經(jīng)驗,，有的談出了自己工作中的疑惑或不解，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,，學(xué)員與專家之間進行心與心的交流,，在交流中深入研討,，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中也讓我開拓視野,、增長見識、豐富知識,。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,，跳出來看到了周圍世界的精彩。

三,、點評——各出高招,，互相學(xué)習(xí),。

點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺,，我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計、課后反思,、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家,、有經(jīng)驗的教師等多種形式進行解決,。這讓我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)的便利,，讓我開闊了眼界,。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進行交流學(xué)科經(jīng)驗，而是能和全省各地的教師進行交流,、合作,、討論和學(xué)習(xí),，并且能與專家進行直接溝通，從平臺學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,。為我解決教學(xué)中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進的教學(xué)理念,，借鑒到了一些好的教學(xué)方法,。讓我們背起思想的行囊,，向著心中的目標出發(fā)!

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十三

這次我很慶幸自己選擇了參加英語科的培訓(xùn),，雖然這次學(xué)習(xí)只有短短的兩天,，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講,，受益匪淺，感受頗深,。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經(jīng)驗無一不給我留下了深刻的印象,。這次學(xué)習(xí)進一步提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。真是收獲多多——值得,！

首先,，是專家對《英語課程標準》的解讀,，因為《英語課程標準》是英語教學(xué)的重要依據(jù),。新課程理念下如何有效開發(fā)英語課程資源,，只有吃透它，才能教好英語,。劉兆義老師還就自己的實踐教學(xué)而總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗作了介紹。并提出了一些寶貴的建議,。如：選一些貼切學(xué)生的英語歌曲、小韻文和詩歌,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單詞教學(xué),，要創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給學(xué)生感覺上的識別,，結(jié)合音、形,、義進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗,，不要讓學(xué)生像背電話號碼那樣教?？傊褪且谌绾谓虒W(xué)生動腦筋學(xué)習(xí)上下功夫,，而不是灌輸教學(xué)——“死教”,。他還特別指出：現(xiàn)代外語教育：是注重語言學(xué)習(xí)的過程,，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸,、體驗和理解真實語言,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言,。他提出“重復(fù)、重復(fù)再重復(fù),，熟練、熟練再熟練,，是學(xué)習(xí)一門外語的竅門”。

同時他還要求每一位教師都應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí),，只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷積累,，不斷反思,，才能教好學(xué)生,。是??！要教給學(xué)生一杯水,，自己首先必須擁有一潭有泉之水,。因此,，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏,，急需充電，只有自己的知識豐富了,，才能把自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ok”,。

其次，是郭老師對外研版新舊版本的不同作了介紹,。接下是我市幾位教學(xué)骨干符燕老師等就如何上好攀登英語,，應(yīng)該注意的事項等做了經(jīng)驗之談。符燕老師把自己在教學(xué)實踐中總結(jié)出極其寶貴的經(jīng)驗作了詳細的介紹,，實用性很強，給在座的老師們以全新的感覺,。最后是幾位老師通過理論和演示相結(jié)合對如何教好攀登英語進行指導(dǎo),。有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，有助于提高老師們的課堂教學(xué)技能,。

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,，是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。要想實現(xiàn)這個目標,，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,，本次學(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,，從中我不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,，更主要的是明確了以后該如何開展英語教學(xué)。為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ),。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十四

作為一個小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認識什么是書寫體,，什么是印刷體。要有準確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué),，樂學(xué)，善學(xué),。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,，吃透重點,。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表揚，少批評；多鼓勵,，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,，要鼓勵學(xué)生：“tryitagain”讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法。運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運用圖片,、實物、簡筆畫,、動作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融,，生動活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,，并運用到教學(xué)實踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無論在思想上,，還是教學(xué)技能都有了很大的進步,。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗,。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式,，實施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十五

如何做一名好教師,，不僅是新上講臺教師要思考的問題,，對每位教師都是個永恒的題目,。今年,，我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的教師，怎樣做一名好教師，如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的好教師,，這是我一直在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過今天的學(xué)習(xí),，在我心目中，好教師應(yīng)該具備以下幾個方面：

——修師德,，愛心育人,。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。一位哲人說過：“知識不足,，可以用道德彌補，而道德不足,，任何知識卻無法補償”,。還有一句話,，也是人們常說的,，做事先做人。因此,，我認為，作為一名教師,，要教書，必須先做人,，必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格,，才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,，善待學(xué)生,，寬容學(xué)生,，理解學(xué)生;要用自己的品行,、人格熏染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,、喚醒學(xué)生,。

——愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻”的精神,，要做到干一行,，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生,，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中也就能以高標準要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行,，為人師表，以身立教,，樂于奉獻,，不計個人得失，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

——加強學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水,。我認為要做一名好教師，甚至必須有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師不僅要有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知,，育人感人,，在平時也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，使自己的教育思想先進,、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進課堂,，流利,、生動,、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點,，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實際出發(fā),，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動過程。

優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的,，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的,。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步,。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,，只有腳踏實地，從小事做起,，從眼前做起,，堅持不懈,，不斷反思,，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。每天多做一點點,，就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點，就是的開始;每天進步一點點,，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始,。只要我們朝著這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!

暑期凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，濟瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動，安排合理、內(nèi)容充實,，受益匪淺?！澳獮楦≡普谕邸L(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),，用心做一名有理想信念、道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的新時代好教師,，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

一,、滿懷信心展未來。

自信是成功的基石,。作為教師，首先要樹立信心,，對自己要有信心，對學(xué)生要有信心,，對學(xué)校要有信心，只有這樣,，你才能敢于創(chuàng)新,、敢于擔(dān)當(dāng),，也才能干好教育,。培訓(xùn)會上,，孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告,。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié),，然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,，最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議,。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員,，感到無比的自豪。

在過去的一年取得的一系列成績,，尤其是中招考試的重大突破,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力,。雖然學(xué)校還存在諸多問題,，但我們相信,，困難是暫時的,，只要我們團結(jié)一致,，敢于擔(dān)當(dāng),，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏,、奉獻,、包容、求真”的濟瀆精神,，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會更加美好,。

二,、立下決心淬師德,。

師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長的主要因素,?？仔ｉL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo),?！吧啤蔽幕┐缶?，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,，說文明話，辦文明事,，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,，快樂工作,，幸福生活!

培訓(xùn)會上,，濟源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋,。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究,，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,，在幫助學(xué)生成長的過程中，也成就了自己,。我們要以他們?yōu)榘駱樱⒆阏n堂陣地,，潛心鉆研，提高能力,。

三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng),。

有人說：一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上,，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來,，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法,。有時,，我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣,、要厲害點兒,，卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以,，調(diào)控自己的情緒，教會學(xué)生解決問題,，而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴中有愛,，在愛中嚴，在嚴中愛,，非常重要，且有意義,。

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