報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

信息技術(shù)課是技術(shù)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生技能,。同時(shí)這種技能不是計(jì)算機(jī)本身,，而是使用計(jì)算機(jī)去處理信息的技術(shù)和能力，是適應(yīng)信息化社會(huì)的必備技能,。高中的信息技術(shù)課不是專業(yè)的計(jì)算機(jī)課,。高中技術(shù)性課程與學(xué)術(shù)性課程協(xié)調(diào)配合，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的,，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需要的合格的公民,。

我認(rèn)為認(rèn)清本學(xué)科在新課程中的地位，和本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)非常重要,。他是我們進(jìn)行教育,、教學(xué)、教研的根本指南,。

根據(jù)以上的定位和培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合現(xiàn)階段自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，來(lái)談?wù)劮此肌?/p>

一,、抓住核心內(nèi)容,，把握好教學(xué)難度。

信息技術(shù)基礎(chǔ)部分涉及內(nèi)容多,，如：程序設(shè)計(jì),、統(tǒng)計(jì)圖表、視音頻編輯,、信息的集成,、圖像數(shù)字化加工、文本信息的加工等多個(gè)方面多個(gè)層次內(nèi)容,。涉及軟件也非常多,，如：word、excel,、pointpower,、visualbasic、acdsee,、cooledit,、photoshop,、dreamweaver、flash,、flashget等幾十個(gè)軟件,。比如vb過(guò)去是用一個(gè)學(xué)年的2/3時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，word過(guò)去是用1/3學(xué)年學(xué)習(xí),。如果還用過(guò)去的方法,，按照過(guò)去的難度一步步來(lái)教，其他不說(shuō),，就時(shí)間上顯然不夠,。如果簡(jiǎn)單降低難度，每個(gè)內(nèi)容,、每個(gè)軟件,，都走馬觀花一樣，讓學(xué)生隨便用用,，淺嘗輒止,，則顯然實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為可以采取的策略是,，核心內(nèi)容不降低難度,，而把一些細(xì)節(jié)部分一筆帶過(guò)，我稱為“忽略技術(shù)細(xì)節(jié)”的策略,。

為什么可以忽略技術(shù)細(xì)節(jié),？這個(gè)問(wèn)題比較麻煩，簡(jiǎn)單說(shuō),，首先就是根本上認(rèn)為技術(shù)思想重于技術(shù)細(xì)節(jié),；其次就是細(xì)節(jié)的技術(shù)比較容易獲得幫助；最后就是技術(shù)細(xì)節(jié)隨著技術(shù)發(fā)展,，變化最快,。

舉例：vb程序設(shè)計(jì)?；A(chǔ)部分中這一內(nèi)容,，一定要讓學(xué)生感受到通過(guò)程序可以進(jìn)行自動(dòng)化信息處理，這個(gè)是關(guān)鍵,。至于里面的排序算法,、界面設(shè)計(jì),、面向?qū)ο蟮睦斫獾榷际谴我獌?nèi)容,。關(guān)鍵是能讓學(xué)生感受到，通過(guò)程序可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化信息處理,，程序設(shè)計(jì)的目的讓計(jì)算機(jī)高效完成信息處理,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大致了解程序設(shè)計(jì)的步驟就可以了。所以把一個(gè)學(xué)期的課用三節(jié)上,，就必須剪除繁瑣的基本知識(shí),，建立好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以讓學(xué)生跳出具體技術(shù)的框框條條,，直接進(jìn)入核心內(nèi)容學(xué)習(xí),。

二、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，建立好的幫助系統(tǒng),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體性的發(fā)揮非常重要,，一定要避免教師滿堂灌,，要啟發(fā)學(xué)生多思考，多討論,，多嘗試,，多動(dòng)手。不能以講代思,，不能僅僅讓學(xué)生停留在照貓畫虎的模仿層次,。

舉例：excle中的`圖表加工。這里的核心內(nèi)容是如何用直觀的,、形象的圖表去表示數(shù)據(jù),。因此教學(xué)一定要圍繞讀懂圖表，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)選擇合適的圖表去展示數(shù)據(jù)信息來(lái)開展,。我認(rèn)為這個(gè)圖表應(yīng)該先在頭腦中建立,，然后才是通過(guò)工具（計(jì)算機(jī)、excel軟件）來(lái)幫助分析和表達(dá)某種信息,。

這就要求教學(xué)中分析數(shù)據(jù)處理的需求,，組織討論，加強(qiáng)引導(dǎo),。

要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，還要特別注意幫助系統(tǒng)的支持、小組協(xié)助的培養(yǎng),，也就是我們通常說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。特別是幫助系統(tǒng)的支持，我認(rèn)為在教師備課時(shí)候要特別注意,。因?yàn)樾抡n程內(nèi)容面廣,、難度大，如果沒(méi)有很好的幫助機(jī)制,，僅僅靠老師主導(dǎo)課堂,，學(xué)生必須跟教師走,，那樣的學(xué)習(xí)一定是低效率的。幫助系統(tǒng)可以是文檔資料,、網(wǎng)頁(yè)鏈接,、動(dòng)畫、錄像,、還有教材的使用等,。檢查自己有沒(méi)有好的幫助系統(tǒng)，只要留心觀察完成任務(wù)階段,，學(xué)生是不是一直舉手詢問(wèn)就可以了,。如果一堂課下來(lái)，自己累得疲于奔命,，恨不得分成三頭六臂去解決學(xué)生各種各樣的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，這不是學(xué)生笨，這是自己幫助系統(tǒng)沒(méi)建好,。

三,、能夠較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

怎樣評(píng)價(jià)才有效,，怎么評(píng)價(jià)才能做到激勵(lì)學(xué)生？充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,，這一課題很值得研究,。新課程的評(píng)價(jià)體系是多樣的，有學(xué)生自己的評(píng)價(jià),、有同學(xué)之間的評(píng)價(jià),、有教師的評(píng)價(jià)、還有考核的評(píng)價(jià),、社會(huì)的評(píng)價(jià)等,。學(xué)生完成了一個(gè)任務(wù)，越多人注意到他,，給予的評(píng)價(jià)越多,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就越好，責(zé)任感就越強(qiáng),。因此在教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)造條件的不斷的給予學(xué)生各種形式的評(píng)價(jià),。在營(yíng)造評(píng)價(jià)氛圍的同時(shí)，我們就在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、溝通能力,、表達(dá)能力，就在養(yǎng)成他們的責(zé)任感，就在建立他們的自信,，也就鞏固了基礎(chǔ)的知識(shí)和基本技能,。更進(jìn)一步說(shuō),，信息技術(shù)學(xué)的好不好,，非常關(guān)鍵是學(xué)生能不能學(xué)會(huì)有效的交流、表達(dá),，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)本身的目的就是為了交流,、表達(dá)，這是學(xué)科能力核心中的核心,，而加強(qiáng)評(píng)價(jià)是提高交流能力的有效手段,。

四、注意技術(shù)操作的同時(shí),，應(yīng)該加強(qiáng)操作思想的鍛煉,。

信息技術(shù)是技術(shù)的課程，但是怎么理解這個(gè)技術(shù),？不是雕蟲小技的技術(shù),。所以有中科院的秦伯益院士說(shuō)新課改要“文理交融，多元并舉”,，是大技術(shù),，大思想的培養(yǎng)。不站那么高,，就我們學(xué)科而言,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要用技術(shù)思想去引領(lǐng)具體的技術(shù)實(shí)踐。

圖像加工而言,，學(xué)會(huì)分析,，比較，找到更好的方法來(lái)完成圖片信息的加工表達(dá),，這是圖像數(shù)字化的關(guān)鍵,。其實(shí)這就是技術(shù)思想問(wèn)題，他是技術(shù)的基礎(chǔ),，也是技術(shù)提高的原動(dòng)力,。

基本的技術(shù)中，當(dāng)然也有很多是熟悉鼠標(biāo)左鍵,、右鍵,、拖拉，鍵盤的組合鍵,、軟件的界面,、軟件的功能等低層次的技術(shù)。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)，一方面要提供更多的有效的幫助,，另一方面要復(fù)合到其它綜合任務(wù)去學(xué)習(xí)把握,。教學(xué)中要避免為了技術(shù)而技術(shù)，在作品制作階段去拼湊技術(shù),、機(jī)械的疊加效果,，引導(dǎo)學(xué)生制作一些沒(méi)有思想作品的現(xiàn)象出現(xiàn)。

五,、課程的時(shí)間分配和節(jié)奏把握,。

時(shí)間分配的問(wèn)題在信息技術(shù)學(xué)科顯得尤為重要。因?yàn)榘凑照n標(biāo)要求是30％上機(jī),、70％上課,，盡量多上機(jī)。教學(xué)中覺得這個(gè)要求真要落實(shí)很難,。原因主要有二,，其一是學(xué)校的硬件配置，就全國(guó)而言,，不可能全部的計(jì)算機(jī)課都在機(jī)房上,。其二是教學(xué)實(shí)際情況，一些理論性強(qiáng)的問(wèn)題需要討論和講授,，機(jī)房環(huán)境較難控制,，不適合講授和組織討論。個(gè)人認(rèn)為“盡量多上機(jī)”的認(rèn)識(shí)是不正確的,，要注意矯枉過(guò)正的傾向,，因?yàn)閷?shí)踐是要理論基礎(chǔ)的，有些內(nèi)容還是適合講授的,。特別要防止課堂都在機(jī)房,，控制不了學(xué)生，完全放任自由的現(xiàn)象出現(xiàn),。

實(shí)踐中我做了這樣的分配,，一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課,，基本按照這樣的比率來(lái)上課,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)效果比較好,。在理論課上,，注意講課時(shí)間控制在1/2，組織看書,，引導(dǎo)討論,，請(qǐng)學(xué)生小組上講臺(tái)完成任務(wù)等實(shí)踐控制在1/2,。在上機(jī)實(shí)踐課上，教師講授時(shí)間1/3左右,，包括引入,、布置任務(wù)、小節(jié),。1/3時(shí)間讓上機(jī)學(xué)生完成任務(wù),。1/3時(shí)間組織討論，評(píng)價(jià),，完善任務(wù),。這樣總的算下來(lái),，課堂上作為教師講課的時(shí)間大約是40％,，學(xué)生活動(dòng)和上機(jī)的時(shí)間大約是60％，大致黃金分割律,，個(gè)人認(rèn)為還是要力求減少講授時(shí)間,，爭(zhēng)取做到61.8%的時(shí)間給學(xué)生活動(dòng)。這個(gè)比率可能比課標(biāo)要求美些吧,。

一堂好的信息技術(shù)課,，它的節(jié)奏感要強(qiáng)，而且這種節(jié)奏最好是在學(xué)習(xí)中與學(xué)生一起配合,，逐步建立起的一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)習(xí)慣,。具體表現(xiàn)就是，聽課時(shí),，學(xué)生配合老師認(rèn)真聽講,，了解任務(wù)，明確技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn),；作品制作時(shí)候?qū)W生充分利用計(jì)算機(jī),，帶著技術(shù)思想，去完成任務(wù),。制作過(guò)程遇到困難,，學(xué)生能夠根據(jù)幫助系統(tǒng)獲得快速有效的技術(shù)支持，準(zhǔn)確,、快速的完成任務(wù),；在評(píng)價(jià)交流階段，欣賞時(shí)能夠借鑒別人成功之處,，指出他人作品中可待提高之處,。介紹自己作品時(shí)能夠大膽、大方,、自信的把自己制作時(shí)的問(wèn)題和創(chuàng)新點(diǎn)與同學(xué)交流,。一堂好的信息技術(shù)課一定是技術(shù)信息,、技術(shù)思想，通過(guò)各種信息技術(shù),，做到高效的學(xué)習(xí),、有效的表達(dá)和充分交流的課。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

在這個(gè)學(xué)期里,，本人擔(dān)任了三年至九年的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在教研組長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。

因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加縣教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。

如培優(yōu)補(bǔ)差方面,，故此沒(méi)有抓住學(xué)生愛玩電腦的'優(yōu)勢(shì),，沒(méi)有充分利用到學(xué)校的資源,，去發(fā)展學(xué)生的興趣，是我這學(xué)期工作不到之處,，計(jì)劃下學(xué)期投入更多的精力,，能夠辦出辦好一個(gè)學(xué)生電腦興趣班。爭(zhēng)取在縣里的比賽中能獲得更優(yōu)異的成績(jī),。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高,、更快,、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的'發(fā)展機(jī)遇。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間,，電子備課室一間,，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊(duì)伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我校將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采,。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)以及各教師和學(xué)生的努力,，順利完成教學(xué)任務(wù),。取得了一點(diǎn)成績(jī)，在今年的中考中信息技術(shù)這一科在全市名列前茅,。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題,。在第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是沒(méi)有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套，我們現(xiàn)在是從一年級(jí)開課,，可使用的教材不符合實(shí)際情況的需要,，教師上課也只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。

信息技術(shù)課作為一門新課,，還很年輕，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高,。以上就是我這一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識(shí),，這是我們開始上課前首先思考的問(wèn)題。也是我們教學(xué)研究的第一個(gè)課題,。

首先注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件,、軟件的作用。明白了這些,，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了,。

但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平。

巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、樂(lè)中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教,，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求,。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具,；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具；作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具,；作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具,。總之,，是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,，去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，教學(xué)模式改革的目的在于使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性,、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

通過(guò)開展信息技術(shù)興趣班來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對(duì)電腦有濃厚興趣的尖子生,這對(duì)他們以后的發(fā)展有極大的影響.

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

現(xiàn)在學(xué)生在信息的學(xué)習(xí)上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而且我們不能以他的學(xué)號(hào)來(lái)劃分他們的優(yōu)差,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中使用評(píng)價(jià)的手段來(lái)發(fā)現(xiàn)他們掌握程度,，從而對(duì)他們的教學(xué)采取分層教學(xué)。另外我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽講,，就會(huì)去怪學(xué)生不好好聽,，而不去反省自己的教學(xué)行為如何來(lái)吸引學(xué)生。我們的信息技術(shù)課有很多的課程可以采用不同的'教學(xué)方式如游戲,、flash動(dòng)畫演示,、采取學(xué)生制作網(wǎng)上評(píng)比的方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)中去，與教師實(shí)現(xiàn)互動(dòng),，這樣的教學(xué)才能真正的提高學(xué)生的技能,。所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí)，如何去掌握,。那么學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)了,，我們就不會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽，冷場(chǎng)之類的情況,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),，難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)"不可用機(jī)器"。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

教學(xué)過(guò)程主要有理論課,、上機(jī)課和課外實(shí)踐三種形式，三者比例目前受各種因素制約,，不能一概而論,，但應(yīng)不違背以下原則：

（一）理論課。理論課在信息技術(shù)課時(shí)中的比例應(yīng)遠(yuǎn)小于上機(jī)課,。應(yīng)給予第一節(jié)信息技術(shù)課足夠的重視,。課前用于知識(shí)記憶性質(zhì)的檢查提問(wèn)應(yīng)取消。牢記課堂教學(xué)以能力培養(yǎng)為主,。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，有效提高教學(xué)效率。要培養(yǎng)學(xué)生追蹤新技術(shù)的能力,。因此,，學(xué)校可安排教師在多媒體教室（如暫無(wú)多媒體教室也可用教師機(jī)和大屏幕彩電替代）對(duì)windows和internet等具有現(xiàn)實(shí)意義的知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受這些應(yīng)用技術(shù),。那種認(rèn)為“中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)不能趕潮流，只要教一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)就可以”的想法不可取。

（二）上機(jī)課,。教育部已擬定,，上機(jī)課的課時(shí)應(yīng)占信息技術(shù)總課時(shí)的70％以上。有關(guān)操作的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)安排在機(jī)房進(jìn)行,。在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。讓學(xué)生在鞏固性練習(xí)中，進(jìn)行知識(shí)的整合創(chuàng)造,。程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效手段和途徑,，應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)參與。目前,，中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,，一般只需學(xué)習(xí)十幾個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，即可編出多種多樣的程序,。鍵盤指法的常規(guī)訓(xùn)練盡量與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要常抓不懈。

（三）課外實(shí)踐,。課外實(shí)踐作為課堂教學(xué)的拓展和延伸,，應(yīng)分程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)兩大類進(jìn)行輔導(dǎo)。如創(chuàng)作美術(shù)作品,；普曲或合成音樂(lè),；設(shè)計(jì)賀卡、電子像冊(cè),、公益廣告,、網(wǎng)頁(yè)；通過(guò)internet進(jìn)行信息傳遞,、資料查詢等等,，這些活動(dòng)打破了學(xué)科界限，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí),、鞏固相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能的同時(shí),，有效提高了應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力，深受學(xué)生喜愛,。學(xué)校在保證教學(xué)課時(shí)的前提下,，可利用課外活動(dòng)、寒暑假的時(shí)間為學(xué)生提供課外實(shí)踐時(shí)間,。在目前計(jì)算機(jī)已進(jìn)入不少家庭的情況下,，可適當(dāng)安排學(xué)生在家完成部分課外實(shí)踐，彌補(bǔ)學(xué)校課時(shí)的不足,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

第一學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué) 閉彩香 本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

1,、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。 為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn),、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,、評(píng)課,、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件,、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵 ,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

什么樣的信息技術(shù)課是一節(jié)好課呢？比如：飯店的飯好吃,，但我們身體好不是因?yàn)槌粤艘活D飯店的飯才好的,，最主要的是靠我們自己家里的家常飯。所以一節(jié)好課不是去市里講的優(yōu)質(zhì)課才是好課,，那只是做秀課,，最重要的是應(yīng)該在平時(shí)上好每一節(jié)課,。一節(jié)好課除了要備好課標(biāo)，備好教材之外,，要注意新課的導(dǎo)入,，重視興趣的培養(yǎng)，運(yùn)用好任務(wù)驅(qū)動(dòng),、情景設(shè)置等辦法,，最好采用分段教學(xué)（小步教學(xué)）來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng),，其用戶端已延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間,，可進(jìn)行信息交換和通信，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展可以說(shuō)幾乎涉及到了信息技術(shù)的方方面面,，它是一種聚合性,、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應(yīng)用與發(fā)展。

物聯(lián)網(wǎng)給我們描繪出的是一個(gè)充滿智能化,、物物相連,、天羅地網(wǎng)式的世界，預(yù)測(cè)10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)有可能進(jìn)行大規(guī)模的普及,，這一技術(shù)將會(huì)發(fā)展成為一個(gè)上萬(wàn)億元規(guī)模的高科技世界,，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍速。

最近兩年在學(xué)校新課改理念下,，自己也嘗試走著課改之路,。今天學(xué)習(xí)了課程，才真正認(rèn)識(shí)到我們信息技術(shù)課改勢(shì)在必行,，我更加堅(jiān)信了只有我們的高信息技術(shù)課改成功才能直接影響到我們其他學(xué)科整合的成功,。

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信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九

開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的有關(guān)文件精神和教育《法律》,、《法規(guī)》并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了劉校長(zhǎng)《談新課程理念下一節(jié)成功課應(yīng)具備的幾個(gè)條件》;王校長(zhǎng)《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》;王校長(zhǎng)《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)思考》。從中我了解應(yīng)該怎樣去做好一名人民滿意的教師,提高自身素質(zhì),為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ),。

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙?jí)的課,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。

作為學(xué)校的微機(jī)員,自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理,我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成,本學(xué)期是我?！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目校建設(shè)后的第一年,對(duì)設(shè)備的維護(hù),確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,而對(duì)于這些設(shè)備的使用,維護(hù),我正在努力的逐步了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)科間的.相互滲透做下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步,。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐,多嘗試,努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐, 我深深地感到,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十

自主,、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過(guò)聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思。

信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性,、操作性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，它有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的基本過(guò)程。教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的策劃,、安排并不等于教師一人唱獨(dú)角戲，要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主,、探究合作性學(xué)習(xí)。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識(shí)體系,、脈絡(luò)把握好,，還要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的前提下，在實(shí)踐操作中對(duì)理論知識(shí)加以實(shí)踐,、驗(yàn)證,。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)設(shè)計(jì),，合理組織學(xué)習(xí)小組,，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮小組以自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性別等進(jìn)行小組人員的合理分配,，使每個(gè)小組成員之間形成互補(bǔ)。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，學(xué)習(xí)的過(guò)程可以有不同的想法,，盡量讓學(xué)生自己做主張，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對(duì)付困難的合作風(fēng)氣,，對(duì)于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間,，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時(shí),，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會(huì)大大提高,。

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生的人格,，還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生,。在上機(jī)操作過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,。這就要求教師耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理,，厭學(xué)心理。所以上信息技術(shù)課時(shí),，要努力營(yíng)造民主,、和諧的氣氛下，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初中生易受外界的影響，有時(shí)顯得比較浮躁,、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的,。那么，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，值得我們思考,。我認(rèn)為首先要研究教材，精選內(nèi)容,，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可；對(duì)難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,，教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白，做正確,。其次,，要讓學(xué)生多動(dòng)手。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手,，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時(shí)間,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機(jī)內(nèi)容的選擇上,，也要注意難易結(jié)合，有時(shí)候采用同樣的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡(jiǎn)單在操作的時(shí)候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來(lái)，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時(shí)候布置不同的任務(wù),就能達(dá)到較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù)，另外布置較高層次的'額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時(shí)間，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能,。

如果總是采用單一的教學(xué)方法,，在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期下來(lái),，學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解,、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)、演示重點(diǎn)內(nèi)容,。有時(shí),，讓學(xué)生上臺(tái)操作，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣的效果很好。另外,，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合,，提出典型的問(wèn)題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺(tái)來(lái)講解和演示解決問(wèn)題的步驟和方法,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

以上點(diǎn)滴的反思,，是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)摸索的,，在今后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持不懈的用新理念,、新知識(shí)來(lái)不斷的充實(shí),、完善自己，不斷反思,，提高自身的教育,、教學(xué)水平。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用,。在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求,，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰,。但是，信息技術(shù)課作為一門新課,，還很年輕,，需要我們教師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持,、探索,、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,，教學(xué)水平不斷提高,。本人自20xx年9月份開始擔(dān)任學(xué)校初一年級(jí)的信息技術(shù)課，在學(xué)校教職員工的大力支持下，取得了可喜的成績(jī),。以下就是我在今年的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受,、體會(huì)和總結(jié)。

由于本人教學(xué)學(xué)校相對(duì)是個(gè)西部地區(qū)偏僻的區(qū)域,，怎樣讓一個(gè)從剛小學(xué)出來(lái)很少接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識(shí)，這是開始上課前首先思考的問(wèn)題,。也是教學(xué)研究的第一個(gè)課題,。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)陌生學(xué)科,，大多學(xué)生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí),。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程給學(xué)生講清,，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)課程不僅是玩電腦的，而是要去真正的學(xué)習(xí),。從理解簡(jiǎn)單落后的信息技術(shù),，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí),。

攻破了這一難題,，順理成章地過(guò)渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī),。提到計(jì)算機(jī)，學(xué)生就不那么陌生,，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程,，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ),，接下來(lái)的工作就很容易做了，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的,；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的',；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題及計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題等等。

在教學(xué)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在教學(xué)中,，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)wps20xx時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問(wèn)題：怎樣在引入之前,，對(duì)圖片作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。再如我們讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入,、編輯,，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題,，幾名教師全部靠上輔導(dǎo),，師生相德益彰，都有很大收益,。

系統(tǒng)起來(lái),。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間安排,。這樣一路走下來(lái),，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

七年級(jí)主要教學(xué)office辦公軟件當(dāng)中的word文檔,，學(xué)習(xí)文字輸入,、修飾、排版等操作,，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探究能力,。信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，估計(jì)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科在體現(xiàn)學(xué)生的差異方面有信息技術(shù)課這樣明顯,。種種主客觀原因造成在計(jì)算機(jī)課上,，有些學(xué)生可以說(shuō)是一點(diǎn)就通、舉一反三,，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)有困難,。這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。如果教學(xué)內(nèi)容太淺了,，基礎(chǔ)好的學(xué)生就不能很好地配合,，而稍微加深一點(diǎn)，基礎(chǔ)差的學(xué)生便不能接受,。為了解決這個(gè)實(shí)際矛盾,，我主要采取了小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，組與組之間資源共享,。具體方法是將不同層次的學(xué)生搭配編組,，推選基礎(chǔ)較好的同學(xué)做小組長(zhǎng)，平時(shí)上課時(shí)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)組員的學(xué)習(xí),。有些基礎(chǔ)差的同學(xué)常常會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)程，這時(shí)就由小組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起小老師的角色,。在完成一些綜合性較強(qiáng)的任務(wù)時(shí),，不僅同組同學(xué)要互幫互助，組與組之間也要利用局域網(wǎng)的便利,，進(jìn)行資源共享,。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率,，而且讓孩子們懂得協(xié)作的重要性,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐,。

我認(rèn)為，信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍,。學(xué)生,，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí),、為國(guó)效力的決心和毅力,，讓我國(guó)的it業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過(guò)it業(yè)的發(fā)達(dá)國(guó)家,。

如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué),，我認(rèn)為，除了教師在教學(xué)中不懈地努力之外,，更重要的莫過(guò)于教學(xué)環(huán)境的改善,。

一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，對(duì)于開好這門新課是至關(guān)重要的,。在一個(gè)學(xué)校里,，如果從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師都不關(guān)心支持，甚至排斥這門課的話,，教師怎能去盡力工作,，怎能順暢地完成這門課的教學(xué)。在目前信息課還沒(méi)有列入中考課目的前提下,，我們經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交談,，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，介紹外地使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的情況,，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,，現(xiàn)在從校長(zhǎng)到各科教師，都非常關(guān)心支持這門課的開展,。通過(guò)自治區(qū)前幾年的不懈的努力,，我校在最近幾年內(nèi)進(jìn)行學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步加速學(xué)校的信息化進(jìn)程,，用最短時(shí)間建成比較先進(jìn)的信息化學(xué)校,，擠身電化教育先進(jìn)行列。目前我校已經(jīng)建成了新的兩個(gè)機(jī)房總共新電腦100多臺(tái),，老的機(jī)房三個(gè)總共150臺(tái)電腦,，保證沒(méi)一個(gè)班級(jí)每周的上課都不互相沖突以及按課表要求每周兩節(jié)課的上課時(shí)間。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持,，信息技術(shù)課的教學(xué)日益走向正規(guī)化,、系統(tǒng)化,。

一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境是重要的，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境也不可缺少,。對(duì)于一個(gè)新生的事物,，只有得到社會(huì)各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展,。如果一個(gè)社會(huì)對(duì)信息技術(shù)的接受程度過(guò)慢或者說(shuō)排斥的話,，整個(gè)社會(huì)的信息化程度肯度會(huì)受到限制，甚至非常落后,。在一個(gè)落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的,。

在今年的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,，我利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間帶領(lǐng)每個(gè)班級(jí)去一趟市里面的科技館,，讓學(xué)生們除了拓展其他科目的知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)性的給學(xué)生講解科技館里面的有些跟信息技術(shù)課程有關(guān)的展品以及模型,，保證了最大限度的利用校外資源,。

沿著在課下能夠帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的思路，我們幾個(gè)信息技術(shù)老師正在一起開發(fā)我校學(xué)生論壇的項(xiàng)目,，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)以后我們可以達(dá)到讓學(xué)生在課下能夠進(jìn)行互相分享知識(shí)互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛,，我可以分出信息技術(shù)課程的一個(gè)模塊帶動(dòng)學(xué)生在家里面做的作業(yè)能夠分享在論壇里面讓老師批閱以及跟其他同學(xué)分享，提高本課程的學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

信息技術(shù)作為一門技術(shù)，已經(jīng)被人們所使用,。但是,，信息技術(shù)作為一門新課，卻很年輕,，還需要我們同行教師不斷地探索,、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)水平不斷提高,。以下是我十多年來(lái)從教信息技術(shù)課的一點(diǎn)感受和反思,。

1、思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。

在學(xué)校里,，很多時(shí)候，可能很多人并不怎么關(guān)注信息技術(shù)老師的課上得如何,？但對(duì)信息技術(shù)老師的動(dòng)手能力,，特別是電腦的維修能力則盯得緊緊的，在他們眼里,信息技術(shù)老師整個(gè)一個(gè)“技術(shù)工”,，如果不能做好一個(gè)技術(shù)工該做的事,，那肯定不是一個(gè)好的信息技術(shù)老師（也許說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)，但這是大部分信息技術(shù)老師的真實(shí)感受）,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們信息技術(shù)老師在一起談的最多的，也是技術(shù)問(wèn)題或是滿腹的牢騷,，而很少會(huì)聚在一起深入研究課堂教學(xué)中的某個(gè)問(wèn)題或者是對(duì)教法的探討無(wú)形當(dāng)中,，我們似乎也早已把自己置于“技術(shù)工”的位置。

2,、教學(xué)方法上的誤區(qū),。

在教學(xué)時(shí)候，很多老師都采取了這樣的教學(xué)方法：首先將自己教學(xué)內(nèi)容演示一遍,，然后讓學(xué)生模仿,，以葫蘆畫瓢，再做一遍,。大家都知道,，由于各種因素的影響，現(xiàn)在的學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，而在實(shí)際教學(xué)中，我們往往會(huì)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)那些技能,、完成那些任務(wù)。這樣其實(shí)會(huì)抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成,，索性就不高興做了；任務(wù)太低了,，好的學(xué)生完成了就沒(méi)有事做,，就可能會(huì)制造一些其他的“事件”，例如玩游戲什么的,。

3,、中考政策理解上的誤區(qū)。

08高考方案雖然對(duì)信息技術(shù)學(xué)科提出了更高的要求,，要求參加高考的學(xué)生信息技術(shù)課程必須合格,，但因?yàn)闆](méi)有a、b,、c等級(jí)劃分,，所以學(xué)生對(duì)這門課還是沒(méi)有完全緊張起來(lái)，認(rèn)為考試前突擊一個(gè)月就可以了,，只要及格就行了,。因此有時(shí)竟然導(dǎo)致了這樣的問(wèn)題：因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課大部分在機(jī)房上課,，因此有的學(xué)生會(huì)因?yàn)槠渌n目作業(yè)未完成而待在教室寫作業(yè)，不來(lái)上課,。

1,、調(diào)整自己的心態(tài)。

寫一些教學(xué)隨筆,，與同行共享,。再次、勤奮刻苦,，努力提升自己的技術(shù)水平,，以便更好的服務(wù)信息技術(shù)教學(xué)，并且適時(shí)的幫助同事（比如和他們探討信息技術(shù)課程整合等）,。最后,、篩選并輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦作品大賽、機(jī)器人比賽,、信息學(xué)奧賽,，在這個(gè)過(guò)程中提升自我，實(shí)現(xiàn)自我,。最最后,，拓寬自己的業(yè)務(wù)渠道，結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)校的信息化建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,，讓自身的價(jià)值可以在學(xué)校的層面上得到認(rèn)可。

2,、反思自己的教學(xué)方法,。

前面已經(jīng)講過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生在信息課的學(xué)習(xí)上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，而且我們不能以他的學(xué)號(hào)來(lái)劃分他們的優(yōu)差。所以我們?cè)诮虒W(xué)中使用評(píng)價(jià)的手段來(lái)發(fā)現(xiàn)他們掌握程度,，從而對(duì)他們的教學(xué)采取分層教學(xué),。另外我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽講，不要去怪學(xué)生不好好聽,，而應(yīng)該去反省自己的教學(xué)行為是否得當(dāng),；反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí)，如何去掌握,。如果學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)了,，那么就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生上課不認(rèn)真聽，冷場(chǎng)之類的情況。另外,，我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù),，也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生間的友情,。這樣我們就能讓每一個(gè)學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為如果我們?cè)谒枷肷夏苷_的認(rèn)識(shí)自己，再加上我們的課堂教學(xué)方法行之有效,，我們的信息課一定也會(huì)開展得多姿多彩,！

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)果了,，真的感嘆：時(shí)間你走得好快,！回過(guò)頭來(lái)望望，想想這一個(gè)學(xué)期我真的做了好多事情,，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高,，充實(shí)了許多，增長(zhǎng)了不少人生經(jīng)歷,。

從開學(xué)我就給自己制定了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔?jì)劃,，其中最主要的，也是最需要自己去努力的,，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把七年級(jí)的課程備好,，并制作課件以便上課的時(shí)候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過(guò)程更直觀更簡(jiǎn)單,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。確實(shí)，這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),，現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當(dāng)然還是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,，這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn),。

作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)課教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,，都需要我一個(gè)人自己親歷親為,，再加上這個(gè)學(xué)期正好趕上國(guó)家對(duì)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目的檢查，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,，而對(duì)于這些設(shè)備三年來(lái)的各種使用,，維護(hù)記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,。不過(guò),，憑著我對(duì)這些設(shè)備的了解以及幾年來(lái)所做的一些工作，我還是按時(shí)按量地完成了任務(wù),。這些年來(lái)我的努力工作還真的是沒(méi)有白費(fèi),，值了。

信息技術(shù)是一門特殊的課程,，它不同于傳統(tǒng)的課程,，它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神,，你絕對(duì)被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，而且你永遠(yuǎn)無(wú)法追趕上它的腳步，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō),，不斷地接受新知識(shí),，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。因此,，不論是看電腦雜志,，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都非常認(rèn)真,，更甚者,，我會(huì)不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過(guò)程中掌握它們的'操作方法,，使用技巧,。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的，而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的,。今后,，我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,，不斷更新。

1,、努力學(xué)習(xí)更多新知識(shí),，并傳授給學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步,。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐,，多嘗試,，努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲。

4,、多閱讀相關(guān)雜志,，多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形像,、加快發(fā)展,、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三

工作總結(jié),。

就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),、總分析,、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)總結(jié)是對(duì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),，下面小編為大家?guī)?lái)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)精簡(jiǎn)范文，僅供大家參考,。

本學(xué)期,，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí),，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法,，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求，也是對(duì)學(xué)生基本能力的要求,。具體講也就是：

1,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識(shí)和簡(jiǎn)單操作;。

2,、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單操作與使用;,。

3、漢字輸入及文字處理,。學(xué)生具備了這個(gè)基礎(chǔ),，就能獲得計(jì)算機(jī)學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu)，為將來(lái)的發(fā)展提供廣闊的空間,，但在教學(xué)實(shí)踐中,，又要注意把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的,，現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

(一)以“玩”促學(xué),。

小學(xué)生對(duì)“玩”特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，選好入切點(diǎn)，讓他們?cè)凇巴妗敝薪佑|電腦,，感知電腦,，即讓他們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，學(xué)中“玩”,。通過(guò)這樣就可以把計(jì)算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂(lè)之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)是非?？菰锏?，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更不用說(shuō)要求他們背誦鍵盤上的26個(gè)字母鍵,。所以,，在通過(guò)“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母,，這樣可以使學(xué)生興致盎然,，個(gè)個(gè)躍躍欲試。從而,，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn),。

(二)以“練”促學(xué)。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,，有效的練習(xí),，不僅鞏固知識(shí)，形成技能,，而且能啟發(fā)思維,、培養(yǎng)能力。許多電腦知識(shí)是在反復(fù),、大量的使用練習(xí)中才能熟悉,、體會(huì)、掌握的,。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí),，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,，又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能,。

(三)以“幫”促學(xué),。

所教的三年級(jí)學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個(gè)體的差異,，新的知識(shí),、概念，有些學(xué)生一下子就能掌握了,，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo),，那就需要“一對(duì)一”的指導(dǎo)，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用,。在遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),，以小組為單位,，讓學(xué)生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來(lái)完成它,。這樣學(xué)生們?cè)诨ハ鄮椭那闆r下,，相互討論、相互啟發(fā),、相互提高,、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,。

總之，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語(yǔ)言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，把枯燥乏味的知識(shí)變?yōu)橛腥ど鷦?dòng)。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四

在信息技術(shù)教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師角色者的作用,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、積累。課堂教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,?？傊覀円詫W(xué)生發(fā)展為本,，注重創(chuàng)新與發(fā)展,。

教學(xué)方法中學(xué)生得到了成功的喜悅與自信，而教師也得到了學(xué)生的尊重,，相信學(xué)生的驚喜,。學(xué)生在自己的探索和交流中，掌握了書本中還沒(méi)有介紹的知識(shí),，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，困難總會(huì)有的,。有些困難學(xué)生可以通過(guò)自己的努力解決,，而有些困難則需要老師的幫扶,，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。

在學(xué)生身上有巨大的潛能,，只要老師相信他們,，他們定能給你意外的驚喜。整節(jié)課都是在學(xué)生的探索,、講解,、操作中完成的。教師在課堂上把廣大的空間給了學(xué)生,。而學(xué)生在這空間中大顯身手,，體驗(yàn)著成功的喜悅，閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十五

本學(xué)年將結(jié)束,，回顧這一學(xué)年，本人能努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考,，加以總結(jié),，千方百計(jì)，想出不錯(cuò)的解決辦法,。

1,、備課方面。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2,、上課方面。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。利用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，重視學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后，及時(shí)做課后記,，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案,。

二.學(xué)習(xí)生活,。

三.今后打算,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù),。

2,、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提升水平,，順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提升,、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的'水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,。作為有責(zé)任感的教育者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí),。我用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來(lái)一定能結(jié)出成熟的果實(shí),。

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