報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

信息技術課教學總結報告篇一

信息技術課是技術課,，目的是培養(yǎng)學生技能。同時這種技能不是計算機本身,，而是使用計算機去處理信息的技術和能力,，是適應信息化社會的必備技能。高中的信息技術課不是專業(yè)的計算機課,。高中技術性課程與學術性課程協(xié)調(diào)配合,，最終的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的，適應信息時代的發(fā)展需要的合格的公民,。

我認為認清本學科在新課程中的地位,，和本學科的培養(yǎng)目標非常重要。他是我們進行教育,、教學,、教研的根本指南,。

根據(jù)以上的定位和培養(yǎng)目標,，結合現(xiàn)階段自己教學中存在的問題，來談談反思,。

一,、抓住核心內(nèi)容，把握好教學難度,。

信息技術基礎部分涉及內(nèi)容多,，如：程序設計、統(tǒng)計圖表,、視音頻編輯,、信息的集成、圖像數(shù)字化加工,、文本信息的加工等多個方面多個層次內(nèi)容,。涉及軟件也非常多,，如：word、excel,、pointpower,、visualbasic、acdsee,、cooledit,、photoshop、dreamweaver,、flash,、flashget等幾十個軟件。比如vb過去是用一個學年的2/3時間來學習的,，word過去是用1/3學年學習,。如果還用過去的方法，按照過去的難度一步步來教,，其他不說,，就時間上顯然不夠。如果簡單降低難度,，每個內(nèi)容,、每個軟件，都走馬觀花一樣,，讓學生隨便用用,，淺嘗輒止，則顯然實現(xiàn)不了教學目標,。我認為可以采取的策略是,，核心內(nèi)容不降低難度，而把一些細節(jié)部分一筆帶過,，我稱為“忽略技術細節(jié)”的策略,。

為什么可以忽略技術細節(jié)？這個問題比較麻煩,，簡單說,，首先就是根本上認為技術思想重于技術細節(jié)；其次就是細節(jié)的技術比較容易獲得幫助,；最后就是技術細節(jié)隨著技術發(fā)展,，變化最快。

舉例：vb程序設計,?；A部分中這一內(nèi)容，一定要讓學生感受到通過程序可以進行自動化信息處理，這個是關鍵,。至于里面的排序算法,、界面設計、面向對象的理解等都是次要內(nèi)容,。關鍵是能讓學生感受到,，通過程序可以實現(xiàn)自動化信息處理，程序設計的目的讓計算機高效完成信息處理,，并在學習過程中,，大致了解程序設計的步驟就可以了。所以把一個學期的課用三節(jié)上,，就必須剪除繁瑣的基本知識,，建立好良好的學習環(huán)境，以讓學生跳出具體技術的框框條條,，直接進入核心內(nèi)容學習,。

二、發(fā)揮學生的主動性,，建立好的幫助系統(tǒng),。

學生是學習的主體，主體性的發(fā)揮非常重要,，一定要避免教師滿堂灌,，要啟發(fā)學生多思考，多討論,，多嘗試,，多動手。不能以講代思,，不能僅僅讓學生停留在照貓畫虎的模仿層次,。

舉例：excle中的`圖表加工。這里的核心內(nèi)容是如何用直觀的,、形象的圖表去表示數(shù)據(jù),。因此教學一定要圍繞讀懂圖表，并在此基礎上學會選擇合適的圖表去展示數(shù)據(jù)信息來開展,。我認為這個圖表應該先在頭腦中建立,，然后才是通過工具（計算機,、excel軟件）來幫助分析和表達某種信息,。

這就要求教學中分析數(shù)據(jù)處理的需求，組織討論,，加強引導,。

要發(fā)揮學生的主動性，還要特別注意幫助系統(tǒng)的支持、小組協(xié)助的培養(yǎng),，也就是我們通常說的學習環(huán)境的建設,。特別是幫助系統(tǒng)的支持，我認為在教師備課時候要特別注意,。因為新課程內(nèi)容面廣,、難度大，如果沒有很好的幫助機制,，僅僅靠老師主導課堂,，學生必須跟教師走，那樣的學習一定是低效率的,。幫助系統(tǒng)可以是文檔資料,、網(wǎng)頁鏈接、動畫,、錄像,、還有教材的使用等。檢查自己有沒有好的幫助系統(tǒng),，只要留心觀察完成任務階段,，學生是不是一直舉手詢問就可以了。如果一堂課下來,，自己累得疲于奔命,，恨不得分成三頭六臂去解決學生各種各樣的簡單問題，這不是學生笨,，這是自己幫助系統(tǒng)沒建好,。

三、能夠較準確的評價學生,，激發(fā)學生學習的積極性,。

怎樣評價才有效，怎么評價才能做到激勵學生,？充分發(fā)揮評價的導向作用,，這一課題很值得研究。新課程的評價體系是多樣的,，有學生自己的評價,、有同學之間的評價、有教師的評價,、還有考核的評價,、社會的評價等。學生完成了一個任務,，越多人注意到他,，給予的評價越多，那么學生的學習積極性就越好，責任感就越強,。因此在教學中我們要創(chuàng)造條件的不斷的給予學生各種形式的評價,。在營造評價氛圍的同時，我們就在培養(yǎng)學生的合作能力,、溝通能力,、表達能力，就在養(yǎng)成他們的責任感,，就在建立他們的自信,，也就鞏固了基礎的知識和基本技能。更進一步說,，信息技術學的好不好,，非常關鍵是學生能不能學會有效的交流、表達,，因為信息技術本身的目的就是為了交流,、表達，這是學科能力核心中的核心,，而加強評價是提高交流能力的有效手段,。

四、注意技術操作的同時,，應該加強操作思想的鍛煉,。

信息技術是技術的課程，但是怎么理解這個技術,？不是雕蟲小技的技術,。所以有中科院的秦伯益院士說新課改要“文理交融，多元并舉”,，是大技術,，大思想的培養(yǎng)。不站那么高,，就我們學科而言,，簡單說就是要用技術思想去引領具體的技術實踐。

圖像加工而言,，學會分析,，比較，找到更好的方法來完成圖片信息的加工表達,，這是圖像數(shù)字化的關鍵,。其實這就是技術思想問題，他是技術的基礎,，也是技術提高的原動力,。

基本的技術中，當然也有很多是熟悉鼠標左鍵,、右鍵,、拖拉，鍵盤的組合鍵,、軟件的界面,、軟件的功能等低層次的技術。這些技術的學習,，一方面要提供更多的有效的幫助,，另一方面要復合到其它綜合任務去學習把握。教學中要避免為了技術而技術,，在作品制作階段去拼湊技術,、機械的疊加效果，引導學生制作一些沒有思想作品的現(xiàn)象出現(xiàn),。

五,、課程的時間分配和節(jié)奏把握。

時間分配的問題在信息技術學科顯得尤為重要,。因為按照課標要求是30％上機,、70％上課，盡量多上機,。教學中覺得這個要求真要落實很難,。原因主要有二，其一是學校的硬件配置,，就全國而言,，不可能全部的計算機課都在機房上。其二是教學實際情況,，一些理論性強的問題需要討論和講授,，機房環(huán)境較難控制，不適合講授和組織討論,。個人認為“盡量多上機”的認識是不正確的,，要注意矯枉過正的傾向，因為實踐是要理論基礎的,，有些內(nèi)容還是適合講授的,。特別要防止課堂都在機房，控制不了學生,，完全放任自由的現(xiàn)象出現(xiàn),。

實踐中我做了這樣的分配，一節(jié)理論課,，一節(jié)上機課,，基本按照這樣的比率來上課,。一個學期下來，發(fā)現(xiàn)效果比較好,。在理論課上,，注意講課時間控制在1/2，組織看書,，引導討論,，請學生小組上講臺完成任務等實踐控制在1/2。在上機實踐課上,，教師講授時間1/3左右,，包括引入、布置任務,、小節(jié),。1/3時間讓上機學生完成任務。1/3時間組織討論,，評價,，完善任務。這樣總的算下來,，課堂上作為教師講課的時間大約是40％,，學生活動和上機的時間大約是60％，大致黃金分割律,，個人認為還是要力求減少講授時間,，爭取做到61.8%的時間給學生活動。這個比率可能比課標要求美些吧,。

一堂好的信息技術課,，它的節(jié)奏感要強，而且這種節(jié)奏最好是在學習中與學生一起配合,，逐步建立起的一種相對穩(wěn)定的教學習慣,。具體表現(xiàn)就是，聽課時,，學生配合老師認真聽講,，了解任務，明確技術關鍵點,；作品制作時候學生充分利用計算機,，帶著技術思想，去完成任務,。制作過程遇到困難,，學生能夠根據(jù)幫助系統(tǒng)獲得快速有效的技術支持，準確,、快速的完成任務,；在評價交流階段,，欣賞時能夠借鑒別人成功之處，指出他人作品中可待提高之處,。介紹自己作品時能夠大膽,、大方、自信的把自己制作時的問題和創(chuàng)新點與同學交流,。一堂好的信息技術課一定是技術信息,、技術思想,，通過各種信息技術,，做到高效的學習、有效的表達和充分交流的課,。

信息技術課教學總結報告篇二

在這個學期里,，本人擔任了三年至九年的信息技術課程的教學工作。在學校領導的關心,、支持下,，在教研組長的幫助和指導下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。

因此,，在教學之前，貫徹《信息技術教育教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以培養(yǎng)學生動手能力,，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,。積極進行教學改革。積極參加縣教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，網(wǎng)絡教研等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。

如培優(yōu)補差方面,，故此沒有抓住學生愛玩電腦的'優(yōu)勢,，沒有充分利用到學校的資源，去發(fā)展學生的興趣,，是我這學期工作不到之處,，計劃下學期投入更多的精力，能夠辦出辦好一個學生電腦興趣班,。爭取在縣里的比賽中能獲得更優(yōu)異的成績,。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，它需要我們不斷地進取,，以更高,、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學,。

信息技術課教學總結報告篇三

信息技術浪潮的到來給學校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的'發(fā)展機遇。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間,，電子備課室一間，在基礎建設,、師資隊伍,、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我校將以一個更高的標準向社會展示我校的風采,。在學校信息技術教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結如下：

一個學期來,，經(jīng)過我校領導以及各教師和學生的努力,，順利完成教學任務。取得了一點成績,，在今年的中考中信息技術這一科在全市名列前茅,。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯谝粋€學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。在第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生,；其次是沒有參加觀摩,、學習機會,，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套,，我們現(xiàn)在是從一年級開課，可使用的教材不符合實際情況的需要,，教師上課也只能憑著經(jīng)驗進行教學,。

信息技術課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關心,、支持,、探索,、交流，使我們的信息技術課教學內(nèi)容不斷更新,，教學水平不斷提高,。以上就是我這一學期來的信息技術課教學中的一點感受和體會。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,，熟練地掌握最基本的知識,，這是我們開始上課前首先思考的問題。也是我們教學研究的第一個課題,。

首先注意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)）,，讓學生搞清硬件、軟件的作用,。明白了這些,，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

但是,，畢竟學生求知欲比較強,，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。

巧設練習，讓學生在樂中學,、樂中練,。使課堂變得更加生動有趣,，大大提高了課堂教學效率。

（2）開展網(wǎng)絡環(huán)境下研究性教學的研究,，轉變學生的學習方式,。

以往教學大綱更多地強調(diào)教師的教，如今課程標準著眼于學生的學,，強調(diào)學生學習的過程與方法,。以往更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的,。關注學生在學習過程中有價值的思考,鼓勵學生創(chuàng)新思維在教學過程中的普遍應用,，促進信息技術與學科課程的整合是進入信息化時代的要求。

把信息技術作為學生學習的認知工具,。這種方式是利用信息技術作為課程學習內(nèi)容和學習資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學習的工具；作為協(xié)商學習和交流討論的通訊工具,；作為知識構建和創(chuàng)作實踐的工具,；作為自我評測和學習反饋的工具?？傊?，是學生自己主動選擇利用信息技術工具，去完成學習的各個環(huán)節(jié),，達到學習的目標,。

我們說網(wǎng)絡只是環(huán)境，教學模式改革的目的在于使學生的主體地位得以真正的確立,，學習的自主性,、能動性、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

通過開展信息技術興趣班來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對電腦有濃厚興趣的尖子生,這對他們以后的發(fā)展有極大的影響.

信息技術課教學總結報告篇四

現(xiàn)在學生在信息的學習上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重,，而且我們不能以他的學號來劃分他們的優(yōu)差。所以我們在教學中使用評價的手段來發(fā)現(xiàn)他們掌握程度,，從而對他們的教學采取分層教學,。另外我們看到學生不認真聽講，就會去怪學生不好好聽,，而不去反省自己的教學行為如何來吸引學生,。我們的信息技術課有很多的課程可以采用不同的'教學方式如游戲、flash動畫演示、采取學生制作網(wǎng)上評比的方法激勵學生主動去參與學習中去,，與教師實現(xiàn)互動,，這樣的教學才能真正的提高學生的技能。所以我們應該經(jīng)常反思自己怎樣用學生理解或掌握的方法去教他們自己去學習,，如何去掌握,。那么學生主動地參與進來了，我們就不會出現(xiàn)上課不認真聽,，冷場之類的情況,。

信息技術課教學總結報告篇五

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材,，找準重點,，難點。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無"不可用機器",。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

信息技術課教學總結報告篇六

教學過程主要有理論課、上機課和課外實踐三種形式,，三者比例目前受各種因素制約,，不能一概而論，但應不違背以下原則：

（一）理論課,。理論課在信息技術課時中的比例應遠小于上機課,。應給予第一節(jié)信息技術課足夠的重視。課前用于知識記憶性質(zhì)的檢查提問應取消,。牢記課堂教學以能力培養(yǎng)為主,。利用現(xiàn)代化教學手段，有效提高教學效率,。要培養(yǎng)學生追蹤新技術的能力,。因此，學?？砂才沤處熢诙嗝襟w教室（如暫無多媒體教室也可用教師機和大屏幕彩電替代）對windows和internet等具有現(xiàn)實意義的知識和應用技術進行教學,，讓學生有機會感受這些應用技術。那種認為“中小學信息技術教學不能趕潮流,，只要教一些計算機基礎知識就可以”的想法不可取,。

（二）上機課。教育部已擬定,，上機課的課時應占信息技術總課時的70％以上,。有關操作的教學內(nèi)容應安排在機房進行。在教學過程中注意培養(yǎng)學生的自學能力,。讓學生在鞏固性練習中,，進行知識的整合創(chuàng)造。程序設計是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效手段和途徑,，應讓學生適當參與,。目前，中小學信息技術教學中選用的程序設計語言,，一般只需學習十幾個簡單的語句,，即可編出多種多樣的程序。鍵盤指法的常規(guī)訓練盡量與英語學習相結合,，要常抓不懈,。

（三）課外實踐,。課外實踐作為課堂教學的拓展和延伸，應分程序設計和應用技術兩大類進行輔導,。如創(chuàng)作美術作品,；普曲或合成音樂；設計賀卡,、電子像冊,、公益廣告、網(wǎng)頁,；通過internet進行信息傳遞,、資料查詢等等，這些活動打破了學科界限,，使學生在輕松愉快地學習,、鞏固相關學科的知識和技能的同時，有效提高了應用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力,，深受學生喜愛,。學校在保證教學課時的前提下，可利用課外活動,、寒暑假的時間為學生提供課外實踐時間,。在目前計算機已進入不少家庭的情況下，可適當安排學生在家完成部分課外實踐,，彌補學校課時的不足,。

信息技術課教學總結報告篇七

第一學期信息技術課教學工作總結 羅定實驗中學 閉彩香 本學期即將結束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

1,、備課

開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，學習好《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點,、難點,。 為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點、優(yōu)秀案例展示給學生,。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課、評課,、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學。積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件,、網(wǎng)站，為學校的教育教學服務,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵 ,。

信息技術課教學總結報告篇八

什么樣的信息技術課是一節(jié)好課呢,？比如：飯店的飯好吃，但我們身體好不是因為吃了一頓飯店的飯才好的,，最主要的是靠我們自己家里的家常飯,。所以一節(jié)好課不是去市里講的優(yōu)質(zhì)課才是好課，那只是做秀課,，最重要的是應該在平時上好每一節(jié)課,。一節(jié)好課除了要備好課標，備好教材之外,，要注意新課的導入,，重視興趣的培養(yǎng)，運用好任務驅動,、情景設置等辦法,，最好采用分段教學（小步教學）來充分調(diào)動學生的積極性。

物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎是互聯(lián)網(wǎng),，其用戶端已延伸和擴展到了任何物品與物品之間,，可進行信息交換和通信，物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展可以說幾乎涉及到了信息技術的方方面面,，它是一種聚合性,、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應用與發(fā)展。

物聯(lián)網(wǎng)給我們描繪出的是一個充滿智能化,、物物相連,、天羅地網(wǎng)式的世界,，預測10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)有可能進行大規(guī)模的普及，這一技術將會發(fā)展成為一個上萬億元規(guī)模的高科技世界,，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍速,。

最近兩年在學校新課改理念下，自己也嘗試走著課改之路,。今天學習了課程,，才真正認識到我們信息技術課改勢在必行，我更加堅信了只有我們的高信息技術課改成功才能直接影響到我們其他學科整合的成功,。

文檔為doc格式,。

信息技術課教學總結報告篇九

開學初,認真學習了教育局的有關文件精神和教育《法律》、《法規(guī)》并結合實際學習了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課應具備的幾個條件》;王校長《轉變學習方式,、促進學生發(fā)展》;王校長《轉變學生學習方式的幾點思考》,。從中我了解應該怎樣去做好一名人民滿意的教師,提高自身素質(zhì),為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎。

開學初我制定了自己的教學工作計劃,認真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n,上好課,為更好地完成教學工作任務做好準備,。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對于老師,對于學生都是很關鍵的。確實,這個學期我真的做到了這一點,現(xiàn)在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點,。

作為學校的微機員,自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理,我都會認真,、高效的把這份工作完成,本學期是我校“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”項目校建設后的第一年,對設備的維護,確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要,而對于這些設備的使用,維護,我正在努力的逐步了解和熟練掌握,為以后學校使用遠程教育資源,學科間的.相互滲透做下堅實的基礎,。

1,、要更新教學思路,從教材實際出發(fā),通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結合。

2,、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3、在日常的設備維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

經(jīng)過上學期的教學實踐, 我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作,。

信息技術課教學總結報告篇十

自主,、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學生自學為主體,，教師為主導的新的課堂教學結構,，通過聯(lián)系自己的課堂教學實踐，針對信息技術學科的特點，進行了以下的教學反思,。

信息技術學科是一門實踐性,、操作性較強的基礎學科,，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程,。教師課堂教學的設計、環(huán)節(jié)的策劃,、安排并不等于教師一人唱獨角戲，要善于引導、組織學生自主,、探究合作性學習,。不但要引導學生把每節(jié)課的知識體系、脈絡把握好,，還要讓學生在掌握理論知識的前提下,，在實踐操作中對理論知識加以實踐、驗證,。所以要求我們信息技術教師注意以下方面：

學生學習的方式是理論聯(lián)系實際的學習方式,，科學設計，合理組織學習小組,，在小組中形成“我教人人,，人人教我”的良好合作學習風氣，真正發(fā)揮小組以自主,、探究合作學習的作用,。同時也要根據(jù)學生的知識水平基礎、學習能力,、性別等進行小組人員的合理分配,，使每個小組成員之間形成互補。教師要始終把學習的主動權交給學生,，學習的過程可以有不同的想法,，盡量讓學生自己做主張，在小組學習中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風氣,，對于學困生,，引導他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學生合作學習的好習慣,，培養(yǎng)學生認真思考,、大膽發(fā)言的良好習慣，為學生提供良好的創(chuàng)新空間,，在促進學生自身發(fā)展的同時,，自主、探究合作性的學習能力也會大大提高,。

一切為了學生,，關注每一位學生的發(fā)展,，教師要尊重學生的人格，還要學會去贊賞學生,。在上機操作過程中,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導,，如果總是大聲斥責學生,，甚至羞辱嘲笑學生，學生往往產(chǎn)生恐懼心理,，厭學心理,。所以上信息技術課時，要努力營造民主,、和諧的氣氛下,，這樣不但真正提高了學生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

初中生易受外界的影響,，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時間內(nèi),，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的,。那么,，如何保持學生的學習興趣，有效地實現(xiàn)教學目標,，值得我們思考,。我認為首先要研究教材，精選內(nèi)容,，對容易的知識點的講解可粗略一些,，讓學生自學也未嘗不可；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,，教師加強隨堂指導,，使學生聽明白，做正確,。其次,，要讓學生多動手。學生對動手操作非常感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動手,，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時間，讓學生多動手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機內(nèi)容的選擇上，也要注意難易結合,，有時候采用同樣的練習,，基礎好的學生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎差的學生有時又認為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時候布置不同的任務,就能達到較好的教學效果。要求所有學生都要完成基本任務,，另外布置較高層次的'額外任務，讓基礎好的學生去完成,，這樣既節(jié)省老師的教學時間,，也給學生更多的練習機會和知識技能。

如果總是采用單一的教學方法,，在短時間內(nèi)可能效果不錯,，但長期下來，學生便會慢慢地失去興趣,。信息技術課一般采用“任務驅動”模式教學,，開始先由教師確定學習任務，然后教師講解,、演示或學生自己看書學習,，注意引導學生自主學習和探究學習，鼓勵優(yōu)生輔導差生,。在此基礎上,，再由教師點撥關鍵點、演示重點內(nèi)容,。有時,，讓學生上臺操作，邊操作邊做解釋,，教師適當補充,，這樣的效果很好。另外,，將書本中的例題和練習相結合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強團隊合作精神和實踐經(jīng)驗。

以上點滴的反思，是通過教學活動摸索的,，在今后的教學工作中,，還要堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實,、完善自己,，不斷反思，提高自身的教育,、教學水平,。

信息技術課教學總結報告篇十一

信息技術作為一門重要的技術，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。在當今及未來社會,，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰,。但是,，信息技術課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高,。本人自20xx年9月份開始擔任學校初一年級的信息技術課,，在學校教職員工的大力支持下，取得了可喜的成績,。以下就是我在今年的信息技術課教學中的一點感受,、體會和總結。

由于本人教學學校相對是個西部地區(qū)偏僻的區(qū)域,，怎樣讓一個從剛小學出來很少接觸過信息技術知識的學生,，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題,。也是教學研究的第一個課題,。

對學生來說，信息技術課是一個相對來說陌生學科,，大多學生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識,。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術的發(fā)展過程給學生講清,，讓學生了解到信息技術課程不僅是玩電腦的,，而是要去真正的學習。從理解簡單落后的信息技術,，上升到了解當今最先進的信息技術,。這樣學生便從思想上對什么是信息技術有了占領深刻的認識。

攻破了這一難題,，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機,。提到計算機,，學生就不那么陌生，引導他們回答在哪些地方見到過計算機,，這樣便引出計算機的廣泛地應用,。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能,，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高,，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物,，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎,，接下來的工作就很容易做了,，講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的',；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等,。

在教學過程中我們會發(fā)現(xiàn)，其實學生求知欲比較強,，這樣在教學中,，我們采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如,，有的同學在學習wps20xx時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對圖片作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學生的認識和操作能力得到了很大提高,。再如我們讓學生自己找材料,，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯,，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導,，師生相德益彰,，都有很大收益。

系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同,，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,，學生基本上能夠掌握所學知識,。

七年級主要教學office辦公軟件當中的word文檔，學習文字輸入,、修飾,、排版等操作，加強學生的動手操作能力和自主探究能力,。信息技術課是一門操作性很強的學科,，估計沒有哪個學科在體現(xiàn)學生的差異方面有信息技術課這樣明顯。種種主客觀原因造成在計算機課上,，有些學生可以說是一點就通,、舉一反三，而又有不少學生基礎較弱,，學有困難,。這就給我們的教學帶來了一定的困難。如果教學內(nèi)容太淺了,，基礎好的學生就不能很好地配合,，而稍微加深一點，基礎差的學生便不能接受,。為了解決這個實際矛盾,，我主要采取了小組協(xié)作學習的方式，組與組之間資源共享,。具體方法是將不同層次的學生搭配編組,，推選基礎較好的同學做小組長，平時上課時由小組長負責檢查,、指導組員的學習,。有些基礎差的同學常常會跟不上老師的教學進程，這時就由小組長擔當起小老師的角色,。在完成一些綜合性較強的任務時,，不僅同組同學要互幫互助,，組與組之間也要利用局域網(wǎng)的便利，進行資源共享,。這樣,，不僅提高了學習效率，而且讓孩子們懂得協(xié)作的重要性,。

信息技術領域發(fā)展迅速,、更新很快，新知識,、新產(chǎn)品,、新術語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

我認為,，信息技術課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想,、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍,。學生,，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產(chǎn)業(yè)作貢獻,，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生,，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習,、為國效力的決心和毅力,，讓我國的it業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過it業(yè)的發(fā)達國家,。

如何高質(zhì)量的完成信息技術課的教學,，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外,，更重要的莫過于教學環(huán)境的改善,。

一個良好的學校環(huán)境,，對于開好這門新課是至關重要的。在一個學校里,，如果從學校領導到各科教師都不關心支持,，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作,，怎能順暢地完成這門課的教學,。在目前信息課還沒有列入中考課目的前提下，我們經(jīng)常和領導交談,，向領導匯報工作,，介紹外地使用先進的教學設備的情況，爭取領導的支持,，現(xiàn)在從校長到各科教師,，都非常關心支持這門課的開展。通過自治區(qū)前幾年的不懈的努力,，我校在最近幾年內(nèi)進行學校校園網(wǎng)的建設,，進一步加速學校的信息化進程，用最短時間建成比較先進的信息化學校,，擠身電化教育先進行列,。目前我校已經(jīng)建成了新的兩個機房總共新電腦100多臺，老的機房三個總共150臺電腦,，保證沒一個班級每周的上課都不互相沖突以及按課表要求每周兩節(jié)課的上課時間,。有了這樣好的學校環(huán)境的支持，信息技術課的教學日益走向正規(guī)化,、系統(tǒng)化,。

一個好的學校環(huán)境是重要的，一個良好的社會環(huán)境也不可缺少,。對于一個新生的事物,，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展,。如果一個社會對信息技術的接受程度過慢或者說排斥的話,，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落后,。在一個落后的環(huán)境下中的信息技術的發(fā)展是可想而知的,。

在今年的教學過程中，通過學校領導協(xié)商,，我利用適當?shù)臅r間帶領每個班級去一趟市里面的科技館,，讓學生們除了拓展其他科目的知識的基礎上，針對性的給學生講解科技館里面的有些跟信息技術課程有關的展品以及模型,，保證了最大限度的利用校外資源,。

沿著在課下能夠帶動學生互動學習的思路,，我們幾個信息技術老師正在一起開發(fā)我校學生論壇的項目，通過這個平臺以后我們可以達到讓學生在課下能夠進行互相分享知識互相學習的學習氣氛,，我可以分出信息技術課程的一個模塊帶動學生在家里面做的作業(yè)能夠分享在論壇里面讓老師批閱以及跟其他同學分享,，提高本課程的學習效率，同時激發(fā)學生的學習熱情,。

信息技術作為一門技術,，已經(jīng)被人們所使用。但是,，信息技術作為一門新課,，卻很年輕，還需要我們同行教師不斷地探索,、交流,，使我們的信息技術課教學水平不斷提高。以下是我十多年來從教信息技術課的一點感受和反思,。

1,、思想認識上的誤區(qū)。

在學校里,，很多時候,，可能很多人并不怎么關注信息技術老師的課上得如何？但對信息技術老師的動手能力,，特別是電腦的維修能力則盯得緊緊的,，在他們眼里,信息技術老師整個一個“技術工”，如果不能做好一個技術工該做的事,，那肯定不是一個好的信息技術老師（也許說得有點過,，但這是大部分信息技術老師的真實感受）。長期以來,，我們信息技術老師在一起談的最多的,，也是技術問題或是滿腹的牢騷，而很少會聚在一起深入研究課堂教學中的某個問題或者是對教法的探討無形當中,，我們似乎也早已把自己置于“技術工”的位置。

2,、教學方法上的誤區(qū),。

在教學時候，很多老師都采取了這樣的教學方法：首先將自己教學內(nèi)容演示一遍,，然后讓學生模仿,，以葫蘆畫瓢，再做一遍,。大家都知道,，由于各種因素的影響,，現(xiàn)在的學生在信息技術的學習上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重,，而在實際教學中,，我們往往會用同樣的標準去衡量每一位學生，要求每一個學生都要學會那些技能,、完成那些任務,。這樣其實會抹殺學生的學習積極性，如任務定得太高有的學生完不成,，索性就不高興做了,；任務太低了，好的學生完成了就沒有事做,，就可能會制造一些其他的“事件”,，例如玩游戲什么的。

3,、中考政策理解上的誤區(qū),。

08高考方案雖然對信息技術學科提出了更高的要求，要求參加高考的學生信息技術課程必須合格,，但因為沒有a,、b、c等級劃分,，所以學生對這門課還是沒有完全緊張起來,，認為考試前突擊一個月就可以了，只要及格就行了,。因此有時竟然導致了這樣的問題：因為信息技術課大部分在機房上課,，因此有的學生會因為其它課目作業(yè)未完成而待在教室寫作業(yè)，不來上課,。

1,、調(diào)整自己的心態(tài)。

寫一些教學隨筆,，與同行共享,。再次、勤奮刻苦,，努力提升自己的技術水平,，以便更好的服務信息技術教學，并且適時的幫助同事（比如和他們探討信息技術課程整合等）,。最后,、篩選并輔導學生參加電腦作品大賽、機器人比賽、信息學奧賽,，在這個過程中提升自我,，實現(xiàn)自我。最最后,，拓寬自己的業(yè)務渠道,，結合實際情況為學校的信息化建設出謀劃策、貢獻力量,，讓自身的價值可以在學校的層面上得到認可,。

2、反思自己的教學方法,。

前面已經(jīng)講過,，現(xiàn)在的學生在信息課的學習上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重,，而且我們不能以他的學號來劃分他們的優(yōu)差,。所以我們在教學中使用評價的手段來發(fā)現(xiàn)他們掌握程度，從而對他們的教學采取分層教學,。另外我們看到學生不認真聽講,，不要去怪學生不好好聽，而應該去反省自己的教學行為是否得當,；反思自己怎樣用學生理解或掌握的方法去教他們自己去學習,，如何去掌握。如果學生主動地參與進來了,，那么就不會出現(xiàn)學生上課不認真聽,，冷場之類的情況。另外,，我們在教學中也應多反思如何分層次的布置任務,，也可以讓學有余力的同學充當一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉變,，同時增進學生間的友情,。這樣我們就能讓每一個學生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。

最后,，我認為如果我們在思想上能正確的認識自己,，再加上我們的課堂教學方法行之有效，我們的信息課一定也會開展得多姿多彩,！

信息技術課教學總結報告篇十二

時光飛逝,，轉眼間一個學期又要結果了，真的感嘆：時間你走得好快,！回過頭來望望，想想這一個學期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了很大的提高,，充實了許多,，增長了不少人生經(jīng)歷。

從開學我就給自己制定了一套嚴謹?shù)墓ぷ饔媱?，其中最主要的,，也是最需要自己去努力的，就是本學期內(nèi)一定要把七年級的課程備好,，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學生看,，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務,。確實,，這個學期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當然還是有少數(shù)幾個學生掌握程度并不理想,，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點,。

作為學校唯一的信息技術課教師,，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理，都需要我一個人自己親歷親為,，再加上這個學期正好趕上國家對“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”項目的檢查,，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要,，而對于這些設備三年來的各種使用,，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有,。不過,，憑著我對這些設備的了解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務,。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費,，值了。

信息技術是一門特殊的課程,，它不同于傳統(tǒng)的課程,，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神,，你絕對被拋得遠遠的,，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識,，不斷地在日常的設備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的,。因此，不論是看電腦雜志,，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，我都非常認真，更甚者,，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,，在使用的過程中掌握它們的'操作方法，使用技巧,。這對于平時的教學都是很有幫助的,，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。今后,，我還將一如既往的學習各種理論知識,，增加實踐經(jīng)驗，努力在業(yè)務水平上能不斷進步,，不斷更新,。

1、努力學習更多新知識,，并傳授給學生,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3、在日常的設備維護工作中多實踐,，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲。

4,、多閱讀相關雜志,，多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形像、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流,！”為目標，踏實工作,，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

信息技術課教學總結報告篇十三

工作總結,。

就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價、總分析,、總研究,，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗,。教學總結是對教學的每一環(huán)節(jié)的總結,，下面小編為大家?guī)硇畔⒓夹g課教學總結精簡范文，僅供大家參考,。

本學期,，信息技術課程根據(jù)《中小學計算機課程指導綱要》的要求，在小學階段應使學生了解計算機的一些基本常識,，初步學會計算機的一般使用方法,，這是本學科的基本教學要求，也是對學生基本能力的要求,。具體講也就是：

1,、計算機基礎常識和簡單操作;。

2,、操作系統(tǒng)簡單操作與使用;,。

3,、漢字輸入及文字處理。學生具備了這個基礎,，就能獲得計算機學科方面良好的主體結構,，為將來的發(fā)展提供廣闊的空間，但在教學實踐中,，又要注意把握學生的心理特點,，用不同的教學方式和手段去幫助學生達到目的，現(xiàn)將本學期的信息技術課教學總結如下：

(一)以“玩”促學,。

小學生對“玩”特別感興趣,，而計算機正具有能“玩”的特點。根據(jù)這一特點,，選好入切點,，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦,，即讓他們在“玩”中學,，學中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的教學寓教于樂之中,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中,，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非常枯燥的,，學生不但學的很累,，而且很不愿學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵,。所以,，在通過“cai”軟件游戲進行教學中，學生們一邊擊鍵一邊念字母,，這樣可以使學生興致盎然,，個個躍躍欲試。從而,，學生在玩“cai”軟件游戲中學到練習指法的要點,。

(二)以“練”促學。

練習是課堂教學中不可缺少的組成部分,，有效的練習,，不僅鞏固知識，形成技能,，而且能啟發(fā)思維,、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識是在反復、大量的使用練習中才能熟悉,、體會,、掌握的。如在學習漢字輸入時,，設計這樣的練習,，讓學生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃,，既調(diào)動了學生學習“漢字輸入”的興趣,，又能讓學生實際應用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節(jié)問題，使學生在樂學,、趣學中提高操作技能。

(三)以“幫”促學,。

所教的三年級學生在接受,、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識,、概念,，有些學生一下子就能掌握了，而有的學生還需要進一步的耐心啟發(fā)和引導,，那就需要“一對一”的指導,，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時,，以小組為單位,，讓學生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來完成它,。這樣學生們在互相幫助的情況下,，相互討論、相互啟發(fā),、相互提高,、相互協(xié)調(diào)。既加深了學生對知識的理解,，也增進了學生之間的友誼,。

總之，要做好小學信息技術的教學,，應該采取學生易于接受的語言與教學方法進行教學,，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

信息技術課教學總結報告篇十四

在信息技術教學中，充分發(fā)揮教師角色者的作用,，努力為學生創(chuàng)設情境,，引導學生主動進行探究性學習,，在實踐中學習、積累,。課堂教學注重聯(lián)系學生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。積極倡導合作學習，使學生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問題提出問題,、解決問題,。總之,，我們要以學生發(fā)展為本,，注重創(chuàng)新與發(fā)展。

教學方法中學生得到了成功的喜悅與自信,，而教師也得到了學生的尊重,，相信學生的驚喜。學生在自己的探索和交流中,，掌握了書本中還沒有介紹的知識,，對今后的學習是很有幫助的。

在學生學習中,，困難總會有的,。有些困難學生可以通過自己的努力解決，而有些困難則需要老師的幫扶,，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新,。

在學生身上有巨大的潛能，只要老師相信他們,，他們定能給你意外的驚喜,。整節(jié)課都是在學生的探索、講解,、操作中完成的,。教師在課堂上把廣大的空間給了學生。而學生在這空間中大顯身手,，體驗著成功的喜悅,，閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花。

信息技術課教學總結報告篇十五

本學年將結束,，回顧這一學年,，本人能努力工作，認真學習,，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中,，將所碰到的問題認真思考,，加以總結，千方百計,，想出不錯的解決辦法,。

1、備課方面,。

開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材,，找準重點和難點。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路,。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生,。

2、上課方面,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，做到演示到位，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。利用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，重視學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,。課后，及時做課后記,，找出不足,，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案,。

二.學習生活,。

三.今后打算。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清，成功地完成每堂課上各項任務,。

2,、對學困生多關心，多愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣,，提升水平,，順利地通過高中信息技術會考。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不但在班級集中注意力學習,，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法，訓練學生提升,、集中注意力,，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。

5,、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的'水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的轉變。作為有責任感的教育者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實,。我用心去教誨我的學生,，用情去培育我的學生。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實,。

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