每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì),，是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,，還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。
數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合,。通過(guò)日記的寫(xiě)作,，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái),，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性,，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足,，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。
在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣,。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，我會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn),，在我們的日常生活中,，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià),，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等,。通過(guò)與日記的結(jié)合，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的,，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確,。
數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程。在寫(xiě)日記時(shí),，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在,。通過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤方法,，例如計(jì)算錯(cuò)誤,、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等,。通過(guò)這種反思,，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路,，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力,。
通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科,。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法,，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中,，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn),，通過(guò)與他人的交流和討論，不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的,，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn),。
總結(jié)：六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
到了菜市場(chǎng),，人山人海，里面的菜各種各樣,，五花八門(mén),。我和媽媽要買(mǎi)的菜是：一只雞、一條魚(yú),、油豆腐,、青菜，還要買(mǎi)一份酸酒鴨,。
首先我們?nèi)ベI(mǎi)雞了,，一只雞8元錢(qián)一斤，媽媽就去市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞,，買(mǎi)完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞,，8元錢(qián)一斤，我買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞,，總共多少錢(qián),？”我算了一下：8×4=32（元）我說(shuō)：“總共32元?！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害,。”
我們接下來(lái)就買(mǎi)魚(yú)。媽媽選了一條紅鯉魚(yú)就買(mǎi)了,，還問(wèn)我：“魚(yú)10元錢(qián)一斤,，我買(mǎi)的魚(yú)是1.5斤的，這條魚(yú)多少錢(qián),？”10×1.5=15（元）,，“15元?！眿寢尶洫?jiǎng)了我一番,。
接著我們就買(mǎi)油豆腐了。媽媽買(mǎi)了2斤油豆腐,，一斤油豆腐7元,。我心想：媽媽待會(huì)兒，肯定還會(huì)問(wèn)我,，我先計(jì)算吧,，2×7=14（元），媽媽張開(kāi)口的時(shí)候,，我就說(shuō)：“14元,。”“你真棒,！”
我和媽媽再去買(mǎi)青菜,。3元的青菜，買(mǎi)了2斤,。2x3＝6(元),，“6元?！?/p>
回家的時(shí)候,，我和媽媽還買(mǎi)了32元錢(qián)的酸酒鴨，就回家了,。下午的時(shí)候,，吃完飯，媽媽問(wèn)我,，今天買(mǎi)這些菜,，總共花了多少錢(qián)？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢(qián),?！薄澳阏媸翘珔柡α耍@么難你都會(huì),?！眿寢層挚洫?jiǎng)了我一番。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
今日中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上頭的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng),、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。
我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難啊,！已知的僅有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須明白長(zhǎng)、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手??！
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最終，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）。
之后,，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
每天,，爸爸開(kāi)車(chē)送我上學(xué)的路上,，走到十字路口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅綠燈底下有電腦數(shù)字。等變成紅燈時(shí),，數(shù)字由50,、49、48……一直變到0,，紅燈也就變成了綠燈,，我們就可以過(guò)路口了。這樣大家就可以通過(guò)看電腦數(shù)字知道要等多久就可以變成綠燈了,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
數(shù)學(xué),，是我最喜愛(ài)的一門(mén)功課，可四年級(jí)以前,，我對(duì)它卻興趣淡薄,，后來(lái)，是身邊的老師和同學(xué)讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,！
我原來(lái)的數(shù)學(xué)并不是很好,，但后來(lái)，也就是五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候,，成績(jī)幾乎是直線上升,！當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的,，她就是從五年級(jí)接我們班的一個(gè)女老師——?jiǎng)⒗蠋?，她上課不是無(wú)謂的給我們講書(shū)上的題，而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)們的積極性,，我們聽(tīng)講認(rèn)真了！成績(jī)自然也提高了,！
有一個(gè)人，她比我們的進(jìn)步還要大,，甚至讓我感覺(jué)有些敬佩她,！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
今天,，體育老師請(qǐng)假了,，體育課就要被主科老師占用了,。
“叮鈴鈴,。”上課鈴響了,，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來(lái),。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了,。但是老師只是講了兩道題,，就讓我們?cè)陂T(mén)口排成兩隊(duì),，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)去上體育課。
我們剛到操場(chǎng),，老師便讓我們自由活動(dòng),。郭子林帶了一個(gè)沙包，所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲,。
準(zhǔn)備開(kāi)始,！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟，其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲,。劉曦宇的技術(shù)真不錯(cuò),，一擊就把郭子林罰下了場(chǎng),。我也不賴(lài),，也把左希然“斬于馬下”,。我們就這樣一直玩到下課。
時(shí)間在玩鬧中過(guò)的很快,，“叮鈴鈴?！毕抡n鈴又響了,，我們不得不離開(kāi)操場(chǎng)，返回教室,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題,。咱們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不,，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完,？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做,，碰到這題覺(jué)得真搞笑。剛開(kāi)始時(shí),，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘,，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?。這樣想著,，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽,。可媽媽皺著眉頭說(shuō)：“孩子,，要好好想想,，想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形,，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了,，剛才的'得意勁一下子沒(méi)了,，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘,，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘,。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸?fù)復(fù)地想了幾遍,，覺(jué)得就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽,。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活,，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲,，就像吃漢堡一樣?！?/p>
瞧,，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在?。∽屧蹅儫釔?ài)數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)吧,！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
今天我們?nèi)ベI(mǎi)菜，我們買(mǎi)了2斤黃瓜,、1斤西紅柿,，還有2斤我最?lèi)?ài)吃的土豆?；貋?lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只,，咱們一家三口,，媽媽不吃黃瓜,，我們兩個(gè)人每人吃幾只,？我想起了以前學(xué)的`除法，我說(shuō)：“4÷2=2,，每人吃兩只,。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì),！”
今天很高興，不僅跟著爸爸去買(mǎi)了菜,，而且還會(huì)算數(shù)了,，真是太好了,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
前幾天,，我和媽媽去商店買(mǎi)東西,。
剛進(jìn)門(mén)，我們就看見(jiàn)9個(gè)大字：店內(nèi)所有商品打8折,。我不知道打8折是什么意思,，正納悶的時(shí)候,，媽媽叫我了一聲,，我跟著媽媽走進(jìn)了商店,。媽媽精心挑選了很多商品,，叫我去結(jié)帳?？赡苁且?yàn)槲蚁雴?wèn)題想得太入迷了吧，竟然沒(méi)聽(tīng)到媽媽說(shuō)話,，媽媽又說(shuō)了一遍,，我才勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲：“馬上?！笨尚睦镞€想著那個(gè)問(wèn)題。結(jié)帳時(shí),，我看到屏幕上顯示共計(jì)100.00元,。啊,！可真湊巧,。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼屏幕，抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我,，我又把它小心翼翼地遞給了營(yíng)業(yè)員阿姨,。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí)，阿姨叫住了我：“小朋友,，找你20元?！辈皇且还?00元嗎,？明明正好呀,？怎么還找錢(qián)呢,？我腦子里不停地冒出了一連串問(wèn)題,，但馬上又想到了門(mén)上的9個(gè)大字，我接過(guò)了錢(qián),，問(wèn)阿姨：“打8折就是把100元變成80元嗎？”“可以這么說(shuō)吧,，小朋友你真聰明?！卑⒁绦χf(shuō)。
回家后,，我告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉煳覍W(xué)到了一個(gè)新知識(shí),?！薄笆裁粗R(shí)呢？”媽媽好奇地問(wèn),?！按?折就是把100元變成80元?！薄肮??！眿寢屝α?我也笑了。生活中的數(shù)學(xué)竟是如此的豐富多彩,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
今天，我在完成作業(yè)之后,，在看書(shū)的時(shí)候,，找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集。在那本書(shū)里我找到了一道很特別的題,。
這道題是這樣的：甲,、乙兩人各有一筆存款。現(xiàn)在甲,、乙兩人各取出存款的20%，這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元,，又知這時(shí)兩人存折上的總錢(qián)數(shù)是14800元，原來(lái)甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息),。這道題難就難在只知道剩余的錢(qián)的總數(shù),，還要求原來(lái)兩人分別有多少錢(qián)。
這道題可把我難倒了,，我絞盡腦汁也想不出來(lái),。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教我媽媽,。媽媽仔細(xì)地看了看題，想了會(huì)說(shuō)：“這道題可以用二元一次方程來(lái)解,，設(shè)甲的存款原來(lái)有x元,，乙的存款原來(lái)有y元?！北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠?。我前思后想，終于列出了一個(gè)式子：
x(1-20%)=y(1-20%)-400代入第一個(gè)方程,，推算出第三個(gè)方程：y(1-20%)-400+y(1-20%)=14800,，即80%y–400+80%y=14800，即可算出y=9500(元),，x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來(lái)了,。我明白了一個(gè)道理：二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)！
今天,，我在家里做了一個(gè)事情,，就是量一元硬幣,。
工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣,，一只彩筆。
先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑,，它的直徑是2·5厘米,，要想算出圓的周長(zhǎng),，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng),，應(yīng)是：圓的半徑乘3·14乘2,。
今天,，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子,。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng),。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的,，所以很不好測(cè)量,，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓,。
測(cè)出了直徑,。3,、14×2,、5=7,、85(厘米)。
這可真是一次有趣的測(cè)量??！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
世博中這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字組成的數(shù)學(xué)問(wèn)題而已，答案得來(lái)不費(fèi)吹灰之力——?dú)v時(shí)184天,。
數(shù)字，就是表示數(shù)目的文字,；數(shù)學(xué)，就是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量的關(guān)系的科學(xué),，包括算術(shù),、代數(shù)、幾何,、三角、微積分等,。
這些數(shù)字在一場(chǎng)叫做“世界博覽會(huì)”的長(zhǎng)期各國(guó)科學(xué)的交流會(huì)上出現(xiàn)頻率是無(wú)法計(jì)算的,，但數(shù)字只有這十個(gè),，在此不加討論,。
而世博會(huì)中的數(shù)學(xué),，更是無(wú)處不在,。預(yù)計(jì)超過(guò)7000萬(wàn)人的參觀數(shù)量,，超過(guò)240個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的報(bào)名數(shù)量,。但是,，怎么得出這個(gè)數(shù)據(jù)的,？也許在邀請(qǐng)成功的時(shí)候就已經(jīng)得到統(tǒng)計(jì)結(jié)果，但“超過(guò)”提示了我們——這個(gè)數(shù)據(jù)是“估算”出來(lái)的,。
這是一種“數(shù)學(xué)”的思想,。
世博會(huì)的場(chǎng)館大多宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設(shè)計(jì)師們讓他們誕生在設(shè)計(jì)板上,。干這件事沒(méi)有“數(shù)學(xué)”是大忌,。需要精確計(jì)算建筑的高度，寬度,，長(zhǎng)度。這樣的龐然大物能否站穩(wěn),？這也要計(jì)算它的角度，要用到幾何等,。
這也是一種“數(shù)學(xué)”。
這也是世博會(huì)中的“數(shù)學(xué)”,。
那我們?cè)倩貋?lái)看看“數(shù)字”。
數(shù)學(xué)很重要,，但沒(méi)有“數(shù)”，哪來(lái)的“數(shù)學(xué)”呢,？沒(méi)有“數(shù)字”,，哪來(lái)的“數(shù)”呢？數(shù)字是數(shù)學(xué)的根本,，正如是個(gè)充滿希望的“數(shù)”?。?/p>
世博中的數(shù)字與數(shù)學(xué),，或許現(xiàn)在還不能理解,，但它們帶著人走向光明。
數(shù)字,，數(shù)學(xué)……,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十三
今天，媽媽交給我一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),。
市場(chǎng)上,，人山人海,，熙熙攘攘的,。我擠到魚(yú)類(lèi)區(qū),，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú),，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú),，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú),，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳,，想要掙脫盆的約束。
我說(shuō)：“馬大叔,，我是你這的常客,，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn),?！?/p>
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑,，說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,，行,，給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下,，說(shuō)：“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克,，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半,，然后又來(lái)了一位顧客,，買(mǎi)走了剩下的一半,，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú),，我就以最低價(jià)賣(mài)給你!”
我可是個(gè)倔強(qiáng),、不輕易服輸?shù)娜耍_(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量,，用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克,。然后倒過(guò)來(lái)想，把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份,，那位顧客來(lái)之前還有2份,，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份,，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份,，一共賣(mài)出了三份?！?/p>
想到這里，我高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了,，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克),，這個(gè)魚(yú)筐重2千克!”
馬大叔豎起大拇指表?yè)P(yáng)道：“我真厲害，好,，我兌現(xiàn)剛才的諾言!”
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十四
在小學(xué)生活的六年里,，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、自然,、音樂(lè)……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué),。
從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,，咱們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)咱們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選,，咱們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下,，咱們班的裴祺、王思宇,、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋,、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維,，在一齊學(xué)習(xí),，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始,，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng),。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員,，作為周末的作業(yè),。并在第二周,，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午,，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán),，咱們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假,，咱們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期,，咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)?，咱們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén),。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而,，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí),，總是以數(shù)學(xué)為主，所以,，咱們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題,。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，咱們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論,。從此以后的每一個(gè)周末，咱們班和二班便開(kāi)始輪流出題,。以后的每一張?jiān)嚲恚加邢喈?dāng)大的難度,，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來(lái)的,。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)?，在那里咱們能夠?qū)W到很多的知識(shí),，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平,。所以,，咱們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷,。這樣,，咱們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,，咱們迎來(lái)了一個(gè)月的假期,。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期,，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為咱們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了,，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的.作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假b級(jí)作業(yè),。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè),。
回到學(xué)校以后，咱們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假b級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論,。如果有的題大家的答案都一致，咱們一代而過(guò),；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，咱們便開(kāi)始了激烈的討論,，直到得出一個(gè)正確結(jié)果,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十五
生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)!
今日，我在家里做了一個(gè)事情,，就是量一元硬幣,。
工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣,，一只彩筆,。
先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米,，要想算出圓的周長(zhǎng),，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng),，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2,。
今日,，我在家里沒(méi)事干,，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子,。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng),。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,，由于這個(gè)輪子是安到那里的，所以很不好測(cè)量,，最終我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓,。
測(cè)出了直徑。3,、14×2,、5=7、85(厘米).
這可真是一次趣味的測(cè)量啊!
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十六
(一),。
今天媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我出一道題給你做,，有85個(gè)人去秋游,，每條船能坐9人，需要幾條船,，”我一想就說(shuō)：“85÷9=9……4,，要9條船,。媽媽說(shuō)你再想想,，我想應(yīng)該要10條船,，因?yàn)檫€有4個(gè)人要坐,，所以要10條船,。媽媽說(shuō)：”以后不能再有同樣的錯(cuò)誤，我心里在想,，?。?shù)學(xué)真是千變?nèi)f化,。
（二）爺爺養(yǎng)了10條豬,，一條豬每天吃3頓,，33天100頓夠嗎？我想33×3=99（頓）答：100頓夠,。爺爺問(wèn),？如果每條豬500元錢(qián)10條豬多少元,？我想10×500=5000（元）。
答：如果500元錢(qián)10條豬5000元,。爺爺又問(wèn)？如果我養(yǎng)5條豬，每天豬一天吃兩頓,，5條豬吃多少頓？2×5=10（頓）,，答：5條豬吃10頓,。數(shù)學(xué)真有趣！
（三）今天家里包餃子一共包了三大盤(pán),，我數(shù)了數(shù)一盆有68只,。這時(shí)爸爸問(wèn)我：“如果有六個(gè)人吃，每人得到多少,?！蔽覍?xiě)了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少個(gè)餃子，我列豎式算出一共是204個(gè),。知道了餃子的總數(shù),，又知道把它平均分給6個(gè)人，那就很容易了,，204÷6,，列豎式算出結(jié)果是34。我告訴爸爸每人吃68只餃子,。
（四）今天,，媽媽給了我10元錢(qián)去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一串鞭炮用了錢(qián)的2/10,，又買(mǎi)了棒棒糖四根用了錢(qián)的1/10,，還買(mǎi)了7個(gè)汽球，用了錢(qián)的2/10,，最后買(mǎi)了一把梳子,，用了錢(qián)的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10,。還剩下一元錢(qián)只好還給媽媽了,。
（五）放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一家商店開(kāi)業(yè)了,，商店兩側(cè)掛著兩個(gè)大氣求,，中門(mén)夾著12朵大紅花,，是用紅綢布做的，很好看,。樓兩側(cè)從上到下還披掛著29個(gè)彩布條，彩布條上寫(xiě)著四個(gè)大字“開(kāi)業(yè)大吉”,。我算了算，2加12加29等于43,，我能算出連加的算式，真高興,。
