學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門人類非常重要的學(xué)科,，無論在哪個領(lǐng)域,，數(shù)學(xué)都有其無可替代的作用。我相信,，無論是從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí),，還是在高等數(shù)學(xué)中探索更深刻的原理，每個人都能從中獲得很多啟示,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我積累了許多體會和經(jīng)驗。在接下來的文章中,，我將分享這些應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的方法,，希望能給大家提供一些幫助,。

第二段：勇于面對挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)永遠不是一件輕松的事情,，但是也正因如此,，我們需要擁有堅定的決心和毅力。很多時候,，當我們遇到困難時,，可能會想要放棄。但是,，我們需要反思自己的問題,，勇于面對挑戰(zhàn)。這就是數(shù)學(xué)給我們的啟示之一——在面對困難時,，我們應(yīng)該首先堅定自己的內(nèi)心,，勇敢面對，才能一步步地逼近解題,。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的打牢,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科，每一項章節(jié)的學(xué)習(xí)都是相互關(guān)聯(lián)的,。數(shù)學(xué)知識構(gòu)建起來的是一個大廈，如果沒有堅實的基礎(chǔ),，就不可能構(gòu)建出牢固的結(jié)構(gòu),。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步,，是要注重基礎(chǔ)知識的打牢,。在學(xué)習(xí)新知識之前，我們需要先去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，要想精通某一知識點,，就需要對它的前置知識有一個扎實的掌握。

第四段：尋找不同方法的解決方案,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，有時候我們需要用到各種各樣的方法，但并不意味著一種特定的方法永遠都是對的,?？焖偎伎肌㈧`活應(yīng)用不同的方法,，是我們應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的有效方法,。當我們遇到難題時，不能一味地嘗試用同樣的方式來解決,，而是應(yīng)該探索不同的解決方案,，或者利用不同的視角來看待問題,。

第五段：同伴的幫助與參考。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，朋友的幫助和參考是非常重要的,。我們或許會因某些難題耗費很長時間，但通過與同伴的討論或者線上互助,，可以得到不同的解決思路,，加快解決問題的速度。同時,，在解決問題的過程中,，我們也能夠互相檢查錯誤，從而更好地實現(xiàn)知識的傳遞和共享,。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，每個人都會有自己的心得與體會。通過堅定的內(nèi)心,、打牢基礎(chǔ),、尋找不同的方式和充分利用同伴的幫助，我們可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中加深理解,，提升自己的實戰(zhàn)能力,。數(shù)學(xué)是一門強調(diào)邏輯性和整體性的學(xué)科，我們可以通過在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中帶著好奇心發(fā)掘其中的無窮迷思,，從而更好地成長,。始終不放棄，不斷嘗試,，終會在數(shù)學(xué)的奇妙世界中收獲巨大的收獲,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇二

數(shù)學(xué)是一門深奧而神秘的學(xué)科，是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ),。在多年的學(xué)習(xí)過程中,，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，并體會到了數(shù)學(xué)帶給我思維能力的提高,、邏輯思維的培養(yǎng),、解決問題的能力以及對世界的生活態(tài)度的影響。

首先,，數(shù)學(xué)讓我思維能力得到了提高,。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不僅僅是進行簡單的運算,，還需要綜合運用各種算法,、原理和公式。這要求我們進行思維的跨界和突破,，培養(yǎng)了我們的思考能力,。在經(jīng)過長時間的反復(fù)推敲后,，當我們找到解決問題的方法時，我們會感到一種強烈的滿足感,。這種思維訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有用,，還能應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，培養(yǎng)我們的綜合分析和解決問題的能力,。

其次,，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)中的命題推理,、證明和論證要求我們進行清晰的邏輯思考,。在解決問題時，我們需要提煉問題的本質(zhì),，分析問題的各個方面,，找出規(guī)律和關(guān)聯(lián)，建立正確的邏輯框架,。這種訓(xùn)練讓我意識到思維的嚴密性和邏輯的嚴謹性是解答問題的關(guān)鍵,。無論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科還是處理日常生活中的各種事務(wù)，都需要具備良好的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為我打下了堅實的基礎(chǔ),。

再次，數(shù)學(xué)讓我具備了解決問題的能力,。數(shù)學(xué)有時被稱為“問題的解決之道”,，因為數(shù)學(xué)中的技巧和方法可以應(yīng)用到各種各樣的問題中。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們可以學(xué)會分析和解決復(fù)雜的問題。數(shù)學(xué)的難點不在于任何具體的知識點,，而在于對問題的分析和解決思路,。如果我們能夠掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法，就可以運用這些知識去解決我們遇到的各種問題,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我們在解決問題時能夠保持冷靜,、條理清楚，找到問題的關(guān)鍵和突破口,，從而讓我們對問題的解決更加迅速和高效,。

最后，數(shù)學(xué)改變了我的世界觀和生活態(tài)度,。數(shù)學(xué)以其普遍性和客觀性給我?guī)砹藢κ澜绲男碌睦斫?。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我意識到許多自然界和社會現(xiàn)象背后都隱藏著某種規(guī)律和關(guān)系,。這讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望,。數(shù)學(xué)世界中的無盡的數(shù)環(huán)和復(fù)雜的推導(dǎo)過程,，喚起了我思考和探索未知的勇氣。

總之,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。它提高了我的思維能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維,，增強了我的問題解決能力,，改變了我的世界觀和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和生活態(tài)度,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力探索數(shù)學(xué)的奧妙,，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇三

數(shù)學(xué)新課程標準明確指出,，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實行“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科,?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容,，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值,。在新的課程標準下,，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)以及,。

教學(xué)。

活動方面都發(fā)生了很大的變化,。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(一)《標準》在總體目標中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維,?！笨梢姡斫鈹?shù)感,、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的,，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基矗在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、有理數(shù),、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的,，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如,，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中,，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動,，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題,。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的,。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”。因此,，有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應(yīng)生活的能力,。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法,。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時間,，估計完成某一任務(wù)(燒飯、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小,，估計一次旅游所需的費用等等,。因此，加強估算,，培養(yǎng)學(xué)生估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，具有重要的價值。新課程標準也反復(fù)強調(diào)要加強估算,，淡化筆算,。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維、能力,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué),。

在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實到中學(xué)階段,，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何,，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng),。學(xué)生的思維能力、思想方法,、習(xí)慣,、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型,，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準確,、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題,，能有效發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué),。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇四

古語云：窮則變,，變則通，通則久,。

在仔細聆聽堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)楊老師的講解之后,，領(lǐng)悟了一些新課改專家的意見與建議，自己受益匪淺,。

我覺得一個教師的真正的本領(lǐng)不是在于給學(xué)生傳授多少知識,，而是在于如何去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，去喚醒他們學(xué)習(xí)的求知欲,，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣,，由“要我學(xué)”向著“我要學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變。經(jīng)過自己的思維活動過程和自我的動手操作，由大膽的猜想到謹慎的辯證,，實現(xiàn)自我的探索過程,。在我看來，其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是這樣的一個辯證過程,，就學(xué)生個體而言,，當他們學(xué)會這個“辯證”，便可以享受到老師在教學(xué)活動過程中的喜悅,，從而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。最近幾年，在課改的改革過程中,，確實使得我們的學(xué)生受益很大,。

縱觀新教材，新課改的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移,。逐漸將重點轉(zhuǎn)向?qū)W生,，注重“以學(xué)生為本”，把學(xué)生放到第一位,，教材在選取方面時刻關(guān)注學(xué)生,，選擇適合階段年齡的事物。使學(xué)生開拓了思維,，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,。同時也對我們教師素質(zhì)水平的提高有著很深厚的指導(dǎo)意義。

新課程的教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣具有可選擇性,，解決問題的策略多樣性,，強調(diào)思維多層次，多角度,，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生通過觀察，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己我的學(xué)習(xí)方式,。同時在教學(xué)過程中尋找最適合同學(xué)易于接受的方法,。

讓學(xué)生感受到在教室學(xué)習(xí)書面的知識，其實來源于生活,。感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。在教材的一二單元中有很多密切聯(lián)系實際的教學(xué)素材，在“數(shù)與代數(shù)”,、“智慧廣場”等均能體現(xiàn),。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生來敘說自己對于他們的理解,，加深他們的印象,，達到傳達教學(xué)信息的目的。

新課改的過程中,，課改標準以學(xué)生為主體,，教學(xué)活動的開展以學(xué)生為出發(fā)點。通過問題的設(shè)置,，來激發(fā)學(xué)生的思維,。調(diào)和課上老師講的時間與學(xué)生聽的時間，調(diào)出大部分時間的讓學(xué)生去思考,，活動大腦思維,，激發(fā)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生切實感受到是一種師生通力合作關(guān)系,。

以上是我對于課改的一些體會,，課改的浪潮在全國廣泛展開，我將繼續(xù)努力,，積極投入到課改中,，實現(xiàn)自我。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門令人煩惱的科目,，但它卻是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的一門,。隨著我們年齡的增長，數(shù)學(xué)的難度也隨之增加,。然而,，當我們真正理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，我們會感到數(shù)學(xué)的美妙,，不再擔心數(shù)學(xué)的難度,。我想分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，希望能給那些還在困擾中的同學(xué)們帶來一些靈感,。

第二段：找到學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，最重要的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式,，有的人更適合通過親身體驗和實踐去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而有的人則更喜歡通過閱讀教材和課堂講解去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。我個人喜歡利用各種學(xué)習(xí)資源,，例如在網(wǎng)上尋找數(shù)學(xué)題目、看視頻等等,。事實上,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，同時也能讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中找到樂趣,。

第三段：堅持練習(xí),。

數(shù)學(xué)無法被純粹的閱讀掌握。唯有通過不斷地練習(xí)和應(yīng)用才能真正掌握數(shù)學(xué)知識，尤其是應(yīng)用題型,。我的老師曾經(jīng)告訴過我們,，看一次教材相當于給自己打了一次草稿，我們必須不停地重復(fù)實踐才能掌握數(shù)學(xué)知識,。這個過程可能會很繁瑣,、很乏味，但是我們必須堅持下去,，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。

第四段：積極向老師求助,。

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最需要指導(dǎo)的一門,。如果我們遇到問題或困惑,，我們應(yīng)該及時向老師尋求幫助,。老師是我們最好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,，他們不僅可以幫助我們理解難點,，還可以提供一系列的解決方法,。在我們的學(xué)習(xí)旅程中,，老師是我們的導(dǎo)師和指引,。通過與老師的交流,，我們可以更好地了解數(shù)學(xué)，從而掌握更多的知識點,。

第五段：結(jié)論,。

最后，學(xué)好數(shù)學(xué)需要良好的態(tài)度和足夠的耐心,。數(shù)學(xué)不是一門可以短時間內(nèi)掌握的科目,，需要我們不斷地努力和堅持。我們需要像童鞋一樣去從容地處理問題,，勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識?？傊?，學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就，需要我們付出努力和時間,，但是如果我們能夠采用正確的方法和態(tài)度,，想必我們一定會做得很好。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇六

數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一門學(xué)科,，它要求我們具備思維嚴密,、邏輯清晰、動腦敏捷等能力,。作為一個高中生,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中深有體會,。下面我將從覺悟數(shù)學(xué)重要性、掌握數(shù)學(xué)技巧,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,、合理分配學(xué)習(xí)時間以及加強實踐運用方面，談?wù)勎业臄?shù)學(xué)心得體會,。

第一，覺悟數(shù)學(xué)的重要性,。數(shù)學(xué)是一種思維方式,，它能培養(yǎng)我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，并在諸多學(xué)科中起到橋梁作用,。我們常說“數(shù)理化生”是理工科學(xué)生的基本素養(yǎng),，而數(shù)學(xué)又是其中最重要的一部分。關(guān)于數(shù)學(xué)心得體會,，首先我們要明確數(shù)學(xué)對于我們?nèi)松囊饬x,，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動力。只有真正意識到數(shù)學(xué)重要性,，我們才能主動學(xué)習(xí),，主動思考，不斷突破自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

第二，掌握數(shù)學(xué)技巧,。數(shù)學(xué)是一門需要多練多做的學(xué)科,，它需要我們不斷地鞏固和實踐。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn),，理論的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ),，關(guān)鍵在于多做習(xí)題。通過不斷的做題,，我們能夠掌握解題方法,，熟悉常用的數(shù)學(xué)技巧，并能夠靈活運用于實際問題中,。在解題過程中,，我也養(yǎng)成了記錄問題和解題過程的習(xí)慣，這樣不僅能夠幫助我復(fù)習(xí),，還能夠提高我的解題速度和準確性,。

第三，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,。數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科,，它能夠讓我們感受到求解難題的快樂和成就感,。為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，我努力培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,。其實,，興趣是最好的老師，只有對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱愛,，才能夠主動地去學(xué)習(xí)和鉆研,。我通過參加數(shù)學(xué)競賽、研究數(shù)學(xué)問題等方式,，不斷地增加自己的數(shù)學(xué)知識儲備,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。同時,，我也鼓勵自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，積極思考和探索，嘗試著提出自己的解法和觀點,，這樣能夠增加自己對數(shù)學(xué)的理解和掌握,。

第四，合理分配學(xué)習(xí)時間,。數(shù)學(xué)是一個需要長期堅持的學(xué)科,，它要求我們每天都要進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過自己的經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn)只有合理分配學(xué)習(xí)時間,，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。在分配學(xué)習(xí)時間時,，我們要充分利用上課時間和課余時間,，在學(xué)習(xí)門數(shù)學(xué)的過程中要不斷針對自己的短板進行專項練習(xí)和鞏固。同時,，我們也要注意休息,，避免過度的學(xué)習(xí)導(dǎo)致身心疲憊。

第五,，加強實踐運用,。數(shù)學(xué)是一門非常實際的學(xué)科，它與我們生活息息相關(guān),。我們應(yīng)該了解數(shù)學(xué)知識在實際問題中的應(yīng)用,，將理論知識與實踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我們要善于運用所學(xué)知識解決實際問題,，通過分析和解決實際問題來提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。此外,，我們也可以通過了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用新技術(shù),，來拓寬自己的數(shù)學(xué)視野,，提高自己的創(chuàng)新能力。

總之,，學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們具備一定的覺悟和掌握一定的技巧,，通過培養(yǎng)興趣、合理分配學(xué)習(xí)時間以及加強實踐運用,，才能夠取得好的成績,。希望我能堅持下去，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力,，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇七

xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動,，受益頗深！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了來全市各行家的講座,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo),，讓我有了繼續(xù)前進的動力,。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識,、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識,、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識,、概念課學(xué)科教學(xué)知識,、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識,。

通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí),，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。

在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強理論的學(xué)習(xí),，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

展

1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué),，如呂志明主任的講座中,，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè),、研究命題,，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來,，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快,。

2.跟崗學(xué)習(xí),，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下,，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當,，新課有序，練習(xí)扎實,，突出重點,，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性,。以及一些評課的要領(lǐng)等。

養(yǎng)

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我，思想開放了,，觀念轉(zhuǎn)變了,，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,，力爭做一個人民滿意的教師。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇八

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，是我們在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常接觸的一部分,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都有不同的體會和感悟,。下面我將從對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣和實踐運用四個方面來談一下我的數(shù)學(xué)心得體會,。

首先,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度十分重要,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前,，我曾覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),。然而,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我逐漸意識到數(shù)學(xué)是一門理性思維和邏輯推理的學(xué)科,，它蘊涵著智慧和美感,。于是，我開始對數(shù)學(xué)抱有探索和思考的態(tài)度,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是一種被動接受知識的過程,，而是一種主動思考和解決問題的過程。這種積極的態(tài)度讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到更加有趣和充實,。

其次,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。我曾嘗試過死記硬背和機械運算的方法,，發(fā)現(xiàn)效果并不理想,。后來，我開始采用更加靈活和思維導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法,。例如,，在解決數(shù)學(xué)題目時,，我喜歡先分析題目的要求和條件，思考問題的本質(zhì)和特點,，然后根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識和技巧,，找出解決問題的途徑。通過這樣的思考和探索,，我不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識,，還能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第三,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要,。數(shù)學(xué)思維習(xí)慣是指在解決數(shù)學(xué)問題時所需的思考方式和行為習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸培養(yǎng)了一些良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,。比如，我習(xí)慣于用圖形,、符號和文字來表示問題,，以便更好地理解和分析；習(xí)慣于將復(fù)雜的問題分解為簡單的步驟,，逐個擊破,；還有習(xí)慣于反思和總結(jié)，及時修正錯誤和不足,。這些良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣讓我在解決問題時更加有條理,、高效和準確。

最后,，在實踐中運用數(shù)學(xué)知識和技巧是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段,。在課堂上，老師經(jīng)常通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固我們的數(shù)學(xué)知識,。然而,，我發(fā)現(xiàn)課堂上的習(xí)題練習(xí)和實際應(yīng)用之間還有一定的差距。因此,，我積極尋找并參與一些數(shù)學(xué)競賽和實踐活動,，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際問題中。例如,，在模型制作,、數(shù)據(jù)分析和圖形繪制等活動中，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力和應(yīng)用能力,。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)和考試，更是一種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力的過程,。通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、合適的學(xué)習(xí)方法、良好的思維習(xí)慣和實踐運用,，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了良好的效果,，并且對數(shù)學(xué)也有了更深入的理解和體會。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷探索和開拓的領(lǐng)域,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇九

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大概分六個階段,。

第二階段：在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過后(復(fù)習(xí)全書看過一遍后)，此時你已經(jīng)掌握了許多解題的方法,，但這時,，你喜歡的仍是高數(shù)題目，害怕線代和概率,，因為你看是看懂了,，卻沒有思路自己做，或許多的定理知道,，但做題時想不起來,，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲，很想不看了去打游戲,。這時后,，你就不可以在做題目了，因為線代概率是很有規(guī)律的,，可以說是比較死的幾類題型,。你當前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記,，然后還要知道原理的推導(dǎo),。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了,，恭喜你,，你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到了第三階段。

第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的,，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了,，也相對的容易起來，這時拿到題目的感覺是會了,，但做不出來,，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎么下手,，就是還有的定理不是很熟悉,，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了,，感覺你什么都懂了,，什么都會了，拿到題目,，你卻又忘記了書上的很多定理,，這種情況就好好復(fù)習(xí)，好好背誦并推理定理,，熟能生巧嘛,。第三階段最大的特點是：高數(shù)，線代,，概率絕大多數(shù)的題目都會了,，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好,，此時你做真題大概可以考到100——110,，恭喜你，第三階段就過去了,，第四階段來了,。

第四階段：隨著復(fù)習(xí)的繼續(xù)，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習(xí)),，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了,，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路,，而高數(shù)有證明題,，不等式的證明，應(yīng)用題卻有時不好把握,，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡,，對高數(shù)卻有點害怕，害怕有你不會的題型,，這個階段是在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的情況下會有的,，此時你對考研數(shù)學(xué)有底了，不是十分的害怕,，此時你要去考試能考110——130之間,，此時你也要努力進入第五階段。

第五階段：這個階段,，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點強化了,，對所有的題目都知道了大概的思路和方法,，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱,，方法怎么做最快,，最方便。此時你拿到試卷的感覺是,，所有的題目我都會了(大概的思路是對的),，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續(xù)強化你的弱點外,，還要做大量的練習(xí)訓(xùn)練自己的計算量,。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對了,，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了,，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了,，接下來的重點不在是數(shù)學(xué)了,，因為第3輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)束，時間也到了11月12月了,，此時的重點已經(jīng)是專業(yè)課和政治了,，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做,，手感也很重要的,，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時，因為數(shù)學(xué)要生手了,，你會沒有信心的,，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去,。此時你要參加考試可以考：120——140之間了,，不要放下數(shù)學(xué)呢。

終極階段：對于做了大量練習(xí),，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué),，此時對數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子,，不用思考了,，拿到題目就知道證明做,，也就是很多達人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動,，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學(xué)達人多的是,。你要達到這個境界時,，你就是數(shù)學(xué)達人了。

天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù),，對于數(shù)學(xué),，我們不得不承認，只用通過大量做題,、反復(fù)總結(jié)才能找對做題的“感覺”,。希望同學(xué)們在強化階段戒驕戒躁，不要急于求成,，只要堅持不懈,，會有成功的那天!

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇十

數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于我們學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，在我們成長的道路上占據(jù)著極其重要的地位,。然而,，面對這個有時令人恐懼的學(xué)科，我們需要從經(jīng)驗中總結(jié)出一些心得體會,，以幫助我們更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題,。在我與數(shù)學(xué)的斗爭中，我總結(jié)了以下幾點心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)是一門漸進性的學(xué)科。要想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績,，就必須建立起扎實的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué)是一個邏輯性非常強的學(xué)科，后續(xù)知識都是以前置才得以理解的,。因此,，我們要及時掌握好每一個概念和方法，不留死角,。而要做到這一點,，我們就需要耐心地逐步推進，理解并掌握好每一個環(huán)節(jié),。當我們基礎(chǔ)牢固了,，再面對更復(fù)雜的問題時，事半功倍,，信心也會大增,。

其次，數(shù)學(xué)需要大量的實踐和練習(xí),。就像學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科一樣,，只有通過大量的練習(xí)，才能夠真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓,。通過練習(xí),，我們能夠更加深入地理解概念,，洞悉其中的規(guī)律，培養(yǎng)出分析問題和解決問題的能力,。而且練習(xí)也是一個反復(fù)驗證和鞏固已經(jīng)學(xué)過知識的過程,，通過不斷重復(fù)，我們能夠形成更加深入的記憶,，使知識更加熟練地運用,。

此外，數(shù)學(xué)也需要靈活的思維方式,。面對抽象的公式和符號,，我們需要擁有靈活的思維方式來解決問題。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科,，給予我們靈感無限的空間,。有時候，一個問題可能會有多個解決方案,，我們需要掌握合適的思維方法,，選擇最有效的解決方案?？贪宓靥子霉胶投ɡ?，只能解決簡單的問題，而靈活運用數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們更好地攻克困難題,，拓展思維的邊界,。

另外，數(shù)學(xué)也需要耐心和毅力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中總會有各種各樣的困難和挫折,，灰心喪氣是很正常的心理狀態(tài)。但要想在數(shù)學(xué)中取得好的成績,，我們首先要保持積極的態(tài)度,，不輕易放棄。數(shù)學(xué)是一項需要理性思考和思維清晰的學(xué)科,，需要我們耐心思考并且推敲,，再一次梳理我們的思路，找到解題思路,。即便遇到了困難,，我們要學(xué)會尋找解題的方法和途徑，不斷嘗試和探索,，直到找到解決問題的方法,。

最后，數(shù)學(xué)需要與實際生活相結(jié)合,。數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的理論知識,，它貫穿我們生活的方方面面,。我們需要從日常生活中找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，從而加深對數(shù)學(xué)的理解,。比如，在購物時計算折扣,，規(guī)劃行程時計算時間和距離等等,，都涉及到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合,，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的重要性,，并且更有動力去學(xué)習(xí)和掌握它。

綜上所述,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅有助于我們增強邏輯思維能力,，還能培養(yǎng)我們耐心、細致和創(chuàng)新的精神,。通過建立扎實的基礎(chǔ),，大量的實踐和練習(xí)，靈活的思維方式,，耐心毅力和將數(shù)學(xué)與實際生活結(jié)合,，我們才能更好地掌握數(shù)學(xué)的精髓，從而取得更好的成績,，并且在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇十一

第一段：

在我讀書的這幾年中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的學(xué)科之一,。在課堂上,，我認真傾聽老師的講解，努力思考與練習(xí),，力圖將數(shù)學(xué)知識掌握得更加深入,。而在課外時間，我更多地通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍,、參加競賽與討論等方式來不斷地拓寬自己的數(shù)學(xué)視野,。這一切努力和經(jīng)歷，都讓我收獲到了很多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的收獲與體驗,。

第二段：

在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是具有一定的應(yīng)用領(lǐng)域，更是一門能夠引導(dǎo)我們思考,、培養(yǎng)我們邏輯思維能力與創(chuàng)新精神的學(xué)科,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與思考，我們能夠逐漸形成自己的思維方式,，在解決一些難題與問題時也會變得更加得心應(yīng)手,。同時,，數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)我們的觀察力與思考力，并且還可以讓我們得到滿足感與成就感,。

第三段：

在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我也遇到了很多的挑戰(zhàn)與困難。有時我會在某些題目上卡住,，感覺自己就是個笨蛋,。但是，隨著我從不同角度去思考與探索,，我也逐漸克服了這些困難,。我發(fā)現(xiàn)，只要我們持續(xù)堅持,，不斷努力與思考,，那么我們就一定能夠達成我們所需要的目標，并取得更好的成就,。

第四段：

除了在課堂上學(xué)習(xí)外,，我也通過參加數(shù)學(xué)競賽和閱讀相關(guān)書籍來提高自己的數(shù)學(xué)水平。在競賽中,，我可以與其他同學(xué)相互競爭,、切磋，不斷地提高自己的水平,。同時,，通過讀數(shù)學(xué)經(jīng)典著作，不僅可以增加知識儲備,，更可以更好地理解數(shù)學(xué)知識背后的原理與思想方法,。

第五段：

總的來說，數(shù)學(xué)是一門能夠培養(yǎng)我們思維,、精神與探究精神的重要學(xué)科,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我不僅培養(yǎng)了對知識領(lǐng)域的興趣,，也提高了自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力，在進一步探索它的一些前沿性問題的同時,，我也期待能夠在未來的職場上,、社交生活中更好地運用數(shù)學(xué)知識去拓展自己的思想與能力，為人生的下一階段預(yù)備更好的發(fā)展,。