心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,,通過思考、總結(jié)和反思,,從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇一
10月份,,學(xué)校安排了新教師的亮相課。對于我們年輕的新教師來說,,既是一次大挑戰(zhàn),,也是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機會。這次我安排的教學(xué)內(nèi)容是二年級的連加連減,。通過這次公開課,,自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課的方式方法,、教學(xué)互動等方面得到鍛煉,,特別是學(xué)校資深老老師的課后點評更是受益匪淺,同時在講課的過程中暴露出很多的不足,,主要體現(xiàn)在以下五個方面:
一,、缺乏自信,膽怯,。畢竟剛剛踏上講臺,,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,害怕上不好,,也不知如何上好,。因此,,我都不敢看聽課的老師。害怕是沒用的,,一定要樹立課堂信心,,完美展現(xiàn)風(fēng)采。態(tài)度決定高度,,細(xì)節(jié)決定成敗,,實力決定命運,認(rèn)真對待學(xué)校安排的課程任務(wù),,思想上決不能麻痹大意,,踏踏實實去做事情,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程尤為重要,。
二,、對教材缺乏了解,對學(xué)生的關(guān)注較少,。由于對教材了解不充分,,以至本次課的內(nèi)容安排太多,應(yīng)分為二個課時,,連加一課時,,連減一課時。內(nèi)容太多,,與學(xué)生的接受能力不相符,。另外,我只顧著講課,,少部分學(xué)生在下面偷著玩,,而我卻沒有注意到,說明對學(xué)生的關(guān)注度不夠,。
三,、教學(xué)目標(biāo)不明確,重,、難點不夠突出,。課中,連加的意義沒有講出來,,連加列豎式的三種方法沒有進(jìn)行歸納總結(jié),,點撥也不夠,以及為什么第二種方法更簡便呢,?還有只是按部就班地講解,,沒有突出重、難點:掌握用豎式計算連加連減兩步式題的方法,。
四,、教學(xué)行為不夠規(guī)范,示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好,。針對二年級的學(xué)生,,語言應(yīng)通俗易懂,語速不宜太快,。
五,、應(yīng)加強課后反思。教后的總結(jié)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán),,寫好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)方法,,將看似不重要的教學(xué)反思整理出來,認(rèn)真思考,、分析,、概括和總結(jié),探索教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。
作為新教師,我會盡快成長起來,,不會怕困難和挫折,,會敢于面對。我會不斷努力,、不斷進(jìn)取,、不斷反思、不斷充實自己,,積累經(jīng)驗,,在實踐中感悟親課程理念,讓我的課堂更精彩,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇二
近年來,,隨著教育改革的不斷深入,數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化,。作為一名數(shù)學(xué)教師,,我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過長時間的實踐教學(xué),,我積累了一些心得體會,,希望能夠與大家分享。
首先,,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù),。在課堂中,,我會采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,,讓學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。尤其是在解決實際問題的過程中,,我會鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,,培養(yǎng)他們的問題解決能力。
其次,,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運用和跨學(xué)科融合,。數(shù)學(xué)是一門與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科,它與自然科學(xué),、社會科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系。在教學(xué)過程中,,我會通過引入一些實際問題,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動,。例如,,在學(xué)習(xí)幾何的時候,我會引導(dǎo)學(xué)生通過測量,、繪圖等方法來解決一些實際生活中的問題,使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中去,。
同時,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動力,。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會感到枯燥和無趣。為了改變這種狀況,,我會采取一些有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,在講解數(shù)學(xué)概念的時候,我會結(jié)合一些實例來闡述,,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性和實用性,。此外,我還會組織一些數(shù)學(xué)競賽和游戲,,以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力,。
另外,,數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個性化教學(xué),,尊重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同,,我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,,靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如,,對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,,我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感;對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,我會選擇合適的方法和策略來幫助他們克服困難,,提高學(xué)習(xí)效果。
最后,,數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展至關(guān)重要。在課堂中,,我會引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃,,教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法,例如如何做好筆記,、如何閱讀數(shù)學(xué)題目,、如何培養(yǎng)解題的思路等。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,,也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。
總而言之,,數(shù)學(xué)教學(xué)是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),,但也是一項非常有意義的事業(yè)。通過不斷的實踐和總結(jié),,我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會越來越好,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會不斷提高,。希望我的心得體會能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā),。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇三
本學(xué)年主要擔(dān)任了初二124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力,,取得了一些成績,,也還存在些問題,現(xiàn)將本學(xué)年的如下:
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式,、方法,,堅持實施素質(zhì)為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。同時,積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能,。堅持理論聯(lián)系實際,。
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),,課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,,是教學(xué)的生命線,,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法:(1)抓好舊知識的過關(guān),,做好新知識與舊知識的函接,。(2)分化教學(xué)難點,,以探討,、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點,。(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,,做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣,、傳導(dǎo),、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手,。如何把課面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累,。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣,,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,,知識的類化,,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,,情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段,,根據(jù)教材內(nèi)容,,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在教學(xué)實踐中,我們選取身邊材料,,自制教具,,制作投影,、錄像、錄音,、圖表等,,創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì),。初二數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(二)
這學(xué)年我擔(dān)任初二級數(shù)學(xué)教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。
初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差,,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學(xué)效果不理想,。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候,,由于這課的內(nèi)容比較多,,不同圖形間的一些性質(zhì),特征有比較相似,。教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好數(shù)學(xué),,就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,,讓他們更了解數(shù)學(xué),,更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因為只有數(shù)學(xué)水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的解題能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。
數(shù)學(xué)是語言,。困此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多想,,多練,。為此,在自修時,,我堅持下班了解自修情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式,,先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),,然后想辦法提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)年度的努力,,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇四
近日,本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),,讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,。通過參與教學(xué)節(jié)的各項活動和聆聽專家學(xué)者的報告,我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識,,也獲得了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中,我將分享我對于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會,。
首先,,教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)砹藛⑹尽T诮虒W(xué)節(jié)的現(xiàn)場,,我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法,。比如,有老師采用多媒體演示,、案例分析等方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識,;還有老師借助游戲和競賽等形式提高學(xué)生的主動參與度。這些方法的運用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣,,也讓學(xué)生在主動參與中加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,。通過教學(xué)節(jié)的觀摩和反思,,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,,從而提高教學(xué)效果。
其次,,專家學(xué)者的報告讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識,。教學(xué)節(jié)期間,我聽取了幾位專家學(xué)者的演講,,他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義,。他們指出,數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程,,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問題解決能力,;數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,;數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實踐能力的學(xué)科,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力,。這些認(rèn)識讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,,也增強了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感。
再次,,和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺,。在教學(xué)節(jié)期間,我和許多來自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作,。通過交流,,我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗,也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路,。同時,,我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,尋求解決的方法,。這些交流不僅擴展了我的教學(xué)視野,,還使我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問題有了更清晰的認(rèn)識,為解決教學(xué)中的難點和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示,。
最后,,數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識到了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)是一門科學(xué),,也是一門藝術(shù),。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力,也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力,。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過程中發(fā)揮重要作用的,。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,、創(chuàng)新能力和團隊合作能力,。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出具有國際競爭力的優(yōu)秀人才,,為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
綜上所述,參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟迪,。教學(xué)方法的展示,、專家學(xué)者的報告、與他人的交流以及對數(shù)學(xué)教育的思考,,讓我更加深入地認(rèn)識了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義,。作為一名數(shù)學(xué)教師,我將把這些心得體會運用到自己的教學(xué)實踐中,,不斷探索和創(chuàng)新,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇五
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,,它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,還能提高他們解決問題的能力,。作為數(shù)學(xué)教師,,我有幸參與了許多數(shù)學(xué)教學(xué)實踐,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。在本文中,,我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的心得體會。
首先,,我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門枯燥和難懂的學(xué)科,,但實際上,,它可以非常有趣和富有挑戰(zhàn)性。因此,,我在教學(xué)中注重通過生動有趣的例子和實際應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,在教學(xué)中我會引用一些實際生活中的問題,,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘I钪械膶嶋H應(yīng)用,,這樣能使學(xué)生更容易接受并掌握。
其次,,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和推理的學(xué)科,,而不僅僅是記憶和運算。因此,,在教學(xué)中,,我鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題,而不是簡單地告訴他們答案,。我會給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的問題,,幫助他們發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決問題時,,他們更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的概念。
另外,,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)也需要注重合作與互動,。數(shù)學(xué)是一門需要交流和合作的學(xué)科。通過小組活動和討論,,學(xué)生可以互相交流和分享解題思路,,提高彼此的理解和思考能力。在教學(xué)中,,我會安排一些小組活動,,讓學(xué)生共同解決問題,并鼓勵他們互相合作和討論,。這種互動和合作不僅能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,,還能增強他們與他人合作的能力。
此外,,我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重靈活性和個性化,。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求來進(jìn)行個性化的教學(xué),。例如,,對于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生,我會提供一些額外的挑戰(zhàn),,幫助他們更深入地理解數(shù)學(xué)的概念,。而對于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生,我會給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo),,確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,。通過靈活和個性化的教學(xué)方法,我能夠滿足不同學(xué)生的需求,,提高教學(xué)效果,。
最后,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,。數(shù)學(xué)往往是一門令人感到困惑和沮喪的學(xué)科,,因此,,作為教師,我努力創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍,,讓學(xué)生感到輕松和開心,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動和溝通,鼓勵他們提出問題和表達(dá)觀點,。我會用鼓勵和正面的語言激勵學(xué)生,,讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。通過關(guān)注學(xué)生的情感體驗,,我能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,,數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,并注重發(fā)展他們的思維能力,、合作能力和個性化教學(xué),,我們能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。我相信,,在持續(xù)的努力和實踐中,我能夠不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更好的效果,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇六
就是要求教師在上課之前要對學(xué)生原有的知識架構(gòu)要進(jìn)行摸底,包括基礎(chǔ)知識的掌握情況,,還可能對哪些知識點存在疑惑,。如果對學(xué)生的基礎(chǔ)知識一無所知或所知不詳,就難免出現(xiàn)教學(xué)效果不理想的情況了,。
備課就是要備學(xué)生的心理:包括他們對數(shù)學(xué)科目的熱愛程度,、會不會感到厭煩枯燥、有沒有懼怕心理數(shù)學(xué)等等,。抓住學(xué)生的心理,,讓其在課堂上不會感到厭煩反而能夠積極思考,這是每個教師應(yīng)該努力的方向,。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,產(chǎn)生一種情緒——強烈的學(xué)習(xí)愿望,有了這種學(xué)習(xí)的愿望,,學(xué)生就會產(chǎn)生一種自覺思考和學(xué)習(xí)的行為,,那么這種強烈的學(xué)習(xí)愿望是從哪里來的呢?是從教師和同學(xué)的鼓勵當(dāng)中來的。就是要善于并經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極思考,、探索,,讓同學(xué)們之間互相鼓勵。讓學(xué)生在自發(fā)的主動的思考和探索中不斷獲得成功的喜悅,,考慮到初三是一個面臨升學(xué)考試的一個特殊階段,,在各門功課的壓力下,初三的學(xué)生內(nèi)心都希望自己的成功(哪怕只是做對了一道題目)可以得到同學(xué)和老師的認(rèn)同和贊許,,一旦他們的成功得到認(rèn)同后,,他們掌握一門科目的信心得以不斷的鞏固,進(jìn)而更有愿望去學(xué)習(xí),,去增長知識,,體會成功的快樂。
這就要求教師要站在學(xué)生的角度來考慮問題,,把自己設(shè)想成學(xué)生,,想自己在這個年齡階段的時候會怎樣考慮解題的方法和思路,又會進(jìn)入怎樣的思維的死胡同,,原因是什么?經(jīng)過這些思考,,就基本上可以考慮到學(xué)生會犯哪些錯誤,,而這些錯誤是如何產(chǎn)生的,應(yīng)該如何來解決學(xué)生的這個問題,。這樣我們就可以避免我們總是講很多遍給學(xué)生聽,,但學(xué)生卻不甚明白的情況了。
作為教師,,我們的教育不單單是教給學(xué)生一些必須掌握的基本的知識,,更重要的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得自信,科學(xué)態(tài)度和理性精神,,體會到學(xué)習(xí)的樂趣和良好思維方式的有效形成,。其實備學(xué)生還應(yīng)研究學(xué)生的年齡特點、學(xué)生理解能力,、學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。總之:教師的備課應(yīng)包括備教材和備學(xué)生兩個方面,,兩者都不可偏廢,,只有兩者都做好了功課,那教學(xué)就是一件比較輕松而有趣的事情,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇七
一年級即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學(xué),,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況,老師導(dǎo)演,,學(xué)生表演,,設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運動中,隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,,猶如吃了一盆八寶菜,各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,,心靈受到震撼,心理得到滿足,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
常思考,常研究,,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。我是這樣下評語的:“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,,權(quán)攀通過努力,能收集,、記錄,、整理各種數(shù)據(jù),在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,,希繼續(xù)努力。等級評定,,優(yōu),。”這個以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇八
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于每個學(xué)生來說都是必修課,。然而,,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,不少學(xué)生會出現(xiàn)興趣不高,、理解困難等問題,。作為一名數(shù)學(xué)教師,我深刻體會到了教學(xué)的重要性以及一些有效的教學(xué)方法,。在這篇文章中,,我將分享一些個人數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。
首先,,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實用性是培養(yǎng)他們興趣的關(guān)鍵,。有時候,,學(xué)生對于數(shù)學(xué)的排斥感來自于對于數(shù)學(xué)的誤解。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一堆公式和問題,,與他們的生活無關(guān),。因此,,作為教師,,我努力將數(shù)學(xué)與實際生活緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的重要性,。我會通過解決實際問題展示數(shù)學(xué)的應(yīng)用,,并鼓勵學(xué)生在家庭,、日常生活中嘗試運用數(shù)學(xué)解決問題。這樣一來,,學(xué)生會意識到數(shù)學(xué)并非遙不可及,,反而是能夠幫助他們解決實際問題的有用技能。
其次,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要靈活多樣的教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣點,因此,,創(chuàng)造性地運用不同的教學(xué)方法是非常必要的,。在教學(xué)過程中,我會采用講解,、演示,、討論、游戲等多種形式,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,我會通過趣味的數(shù)學(xué)游戲來讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和技巧,。此外,,我會鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,參加數(shù)學(xué)競賽等活動,,提供多樣的學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)生以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
再次,,注重基礎(chǔ)知識的鞏固是學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)學(xué)科中,,掌握基本概念和基礎(chǔ)知識非常重要,。如果學(xué)生對基本知識掌握不牢固,那么后續(xù)的學(xué)習(xí)將會非常困難,。因此,,我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固,。我會給學(xué)生提供充足的練習(xí)機會,并鼓勵他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí),,直到基礎(chǔ)知識確實掌握牢固,。同時,我也會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在基礎(chǔ)知識上的不足之處,。
此外,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要目標(biāo)之一,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了解決書上的問題,,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。因此,,在教學(xué)過程中,,我會鼓勵學(xué)生主動思考、提問和解決問題,。我會引導(dǎo)他們學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法分析和解決現(xiàn)實生活中的問題,,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。同時,,我也會給予他們實踐的機會,,讓他們用所學(xué)的知識和技能去解決有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。通過這種方式,,學(xué)生能夠不斷提高自己的問題解決能力,,并將其應(yīng)用于其他學(xué)科和生活中。
最后,,理解和關(guān)心每個學(xué)生是保證個人數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。每個學(xué)生都是獨特的個體,他們的學(xué)習(xí)能力,、興趣和特點各不相同,。作為教師,我必須理解并關(guān)心每個學(xué)生的需求和困擾,,給予他們個性化的指導(dǎo)和支持,。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),與他們進(jìn)行有效的溝通和反饋,。同時,,我也會通過組織小組活動和合作學(xué)習(xí)的方式,鼓勵學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí),。通過這種方式,,我能夠確保每個學(xué)生都能夠獲得個性化的學(xué)習(xí)支持,并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,。
總之,,個人數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、靈活運用多樣的教學(xué)方法、鞏固基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)問題解決能力以及關(guān)注每個學(xué)生,。只有通過綜合運用這些教學(xué)方法,才能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,,幫助他們克服困難,,掌握數(shù)學(xué)知識和技能。我相信只有通過不斷的努力和改進(jìn),,我才能夠在個人數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成果,。