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美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

導(dǎo)在當(dāng)今社會,，美術(shù)教育的重要性逐漸凸顯，越來越多的學(xué)校開始重視美術(shù)教育的培養(yǎng)與發(fā)展,。而作為美術(shù)教師,，如何提升自身的專業(yè)水平，成為許多教師關(guān)注的焦點(diǎn),。于是,，為進(jìn)一步提升自己的美術(shù)教學(xué)能力，我參加了一次美術(shù)教師培訓(xùn),，并在實(shí)踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會,。接下來，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐操作,、心態(tài)調(diào)整、應(yīng)用成果以及未來規(guī)劃五個(gè)方面,，詳細(xì)分享我在美術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)踐中的心得體會,。

一、培訓(xùn)內(nèi)容,。

美術(shù)教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣,，包括教學(xué)理論、教學(xué)方法,、美術(shù)史知識,、創(chuàng)意表達(dá)等方面的內(nèi)容。通過培訓(xùn),，我了解到了更多的教學(xué)理念和方法,，尤其是創(chuàng)意表達(dá)方面的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),，我也學(xué)會了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合,，在教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的審美能力,。

二、實(shí)踐操作,。

美術(shù)教師培訓(xùn)不僅有理論知識的講解,，還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中,，我不僅實(shí)際操作了一系列美術(shù)教學(xué)的案例,，還有機(jī)會觀摩了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)過程。通過實(shí)踐操作,，我加深了對美術(shù)教學(xué)的理解,，更加熟悉了美術(shù)教學(xué)的流程。實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作也讓我意識到美術(shù)教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其重要性,。

三、心態(tài)調(diào)整,。

在美術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)踐中,，我從一開始就積極調(diào)整自己的心態(tài)。我將自己放在學(xué)生的角度去思考問題,，虛心聆聽他人的意見和建議,。同時(shí)，我也要求自己保持樂觀向上的心態(tài),，不害怕困難和挑戰(zhàn),，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種心態(tài)調(diào)整使我能夠更好地接受培訓(xùn)中的新知識和新技能,，也讓我在實(shí)踐中更加深入地體會美術(shù)教學(xué)的樂趣,。

四、應(yīng)用成果,。

美術(shù)教師培訓(xùn)對我個(gè)人的提升不僅僅停留在理論層面,，更注重實(shí)際操作和應(yīng)用成果。通過培訓(xùn),，我掌握了更多的教學(xué)方法和創(chuàng)意表達(dá)的技巧,。在課堂上，我嘗試著將培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的課堂活動(dòng),，設(shè)計(jì)有趣的美術(shù)項(xiàng)目等。這些應(yīng)用成果不僅讓我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，也使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中,。

五、未來規(guī)劃,。

美術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)踐使我意識到自己的學(xué)習(xí)有了新的方向和動(dòng)力,，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。了解到美術(shù)教育的重要性和發(fā)展趨勢后，我決心在將來成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。為此,，我制定了一系列的規(guī)劃，如繼續(xù)參加進(jìn)修課程,、參與相關(guān)比賽與展覽,、研究美術(shù)教學(xué)的最新理論等，以提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力,。

總結(jié)：通過美術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)踐,，我收獲頗豐。培訓(xùn)中的理論知識,、實(shí)踐操作和心態(tài)調(diào)整都對我有著積極的影響,。我將通過應(yīng)用成果和未來規(guī)劃，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平,，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

回首這兩天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著、快樂著,。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的,，我受益匪淺,。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩,，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事,，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。

在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

美術(shù)教師培訓(xùn)是提高自身專業(yè)能力的重要途徑，而將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐更是不可或缺的一環(huán),。自從參加美術(shù)教師培訓(xùn)以來,，我深切地體會到了培訓(xùn)實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐,，我不僅在教學(xué)中取得了巨大的進(jìn)步,，而且也對美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵因素有了更深刻的理解。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)美術(shù)教師培訓(xùn)的實(shí)踐心得體會,。

首先，在美術(shù)教師培訓(xùn)中,，實(shí)踐的重要性不可忽視,。美術(shù)教學(xué)是一門注重實(shí)際操作的學(xué)科，只有通過實(shí)踐才能更好地掌握技能和方法,。在培訓(xùn)中,，我們參觀了很多美術(shù)教學(xué)實(shí)例，親自動(dòng)手練習(xí)了各種繪畫技巧,。通過大量的實(shí)踐,，我才真正領(lǐng)悟到美術(shù)教師要身臨其境地感受各種材料和工具的特點(diǎn)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用它們,。經(jīng)過實(shí)踐,，我也逐漸摸索出適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)流程，從而提高了教學(xué)的效果,。

其次,，在美術(shù)教師培訓(xùn)中，與他人的交流與合作是非常重要的,。美術(shù)教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)性極強(qiáng)的過程,，在培訓(xùn)中與其他教師的交流合作讓我受益匪淺,。通過交流，我了解到不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，與他人合作也讓我更好地理解到團(tuán)隊(duì)的力量,。在培訓(xùn)中,，我們組成小組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，通過相互配合,，我們的教學(xué)進(jìn)步迅速,。通過與他人的交流與合作，我更加意識到美術(shù)教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的精神,，這讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念。

第三,，培訓(xùn)實(shí)踐讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的美術(shù)才能和創(chuàng)造力,，作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力,。通過實(shí)踐，我深刻地領(lǐng)悟到我們需要了解每位學(xué)生并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略,。有些學(xué)生擅長繪畫,，有些學(xué)生善于雕塑,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和擅長領(lǐng)域來引導(dǎo)他們的發(fā)展,。培訓(xùn)實(shí)踐也讓我更加重視美術(shù)作品的評價(jià)與批評,。每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間,，作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn),，給予積極的鼓勵(lì)與肯定,，同時(shí)要虛心接受學(xué)生的意見和建議,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

第四,，培訓(xùn)實(shí)踐讓我更加注重課堂管理和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。美術(shù)教學(xué)往往需要較多的材料和工具,，因此,，良好的課堂管理對于教學(xué)的順利進(jìn)行非常重要,。通過參加培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課堂管理的技巧,，如如何組織學(xué)生有序地使用工具和材料、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,。同時(shí),，我也學(xué)到了許多創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的方法,，如如何布置畫室,、如何展示學(xué)生作品等,。這些都讓我在實(shí)踐中有了更好的練習(xí)和運(yùn)用,，提升了課堂運(yùn)行的效果。

最后,，培訓(xùn)實(shí)踐讓我意識到作為美術(shù)教師，我們的教育責(zé)任不僅僅是教授知識和技能,，更要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美情操的培養(yǎng),。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力和人文素養(yǎng)的重要途徑,。在培訓(xùn)實(shí)踐中,，我加深了對于藝術(shù)教育的認(rèn)識，從而更加關(guān)注學(xué)生的情感和情緒體驗(yàn),。通過培訓(xùn)實(shí)踐,，我也積累了更多的教學(xué)資源和案例,，這使得我在教學(xué)中更加有信心,，更加富有激情,。

總之,，參加美術(shù)教師培訓(xùn)并將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐是提高自身教學(xué)能力的重要途徑,。在實(shí)踐中,，我體驗(yàn)到了美術(shù)教師培訓(xùn)的重要性,，更加深入地理解了美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵因素,。通過實(shí)踐，我不斷提升自己的繪畫技藝,，學(xué)習(xí)和探索了更多的教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的個(gè)性差異和藝術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過培訓(xùn)實(shí)踐，我也意識到美術(shù)教師的職責(zé)和使命,，更加激發(fā)自己的教育熱情,。相信通過不斷地實(shí)踐和反思，在今后的教學(xué)中,，我將能夠提供更好的藝術(shù)教育,，引導(dǎo)學(xué)生走向更美好的未來,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工、陶藝,、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。x月x日xx主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，x月x日xx小學(xué)的xxx和xxx老師談了折紙和陶藝教學(xué),，x月x日xx小學(xué)的xx老師談了兒童畫的教學(xué)。

美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,，值得我們美術(shù)教師去研究。

1,、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。

2,、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用,，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，如南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主,。

3,、語文知識的運(yùn)用,。

4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識,。

1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀,。

2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,。

3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。

4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

1,、小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),，過多依賴臨摹,，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以,，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

2,、小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。

3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話,。

4、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界,。

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象：如人物,、動(dòng)物,、服裝,、建筑,、花卉等,。它造型簡潔夸張,，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

培訓(xùn)能增長知識，下面是關(guān)于美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會范文,。

20xx年11月26日至12月2日,，我參加了全縣中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，并擔(dān)任了此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,，感到十分榮幸,。

雖然僅有六天的時(shí)間,，教育觀念也得到了洗禮,，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高,。

總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心及同志們對我的信任,，給了我這個(gè)普通的小學(xué)美術(shù)教師與同志們交流的有效學(xué)習(xí)的平臺,，“玉不琢,，不成器,。

人不學(xué)，不知禮,?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

印象特別深的是劉宇新老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。

他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才,。

而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫家,，社會需要各種各樣的人才,。

他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,，以知識為載體,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

從劉老師的報(bào)告中,，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期,，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降,，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定,，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。

我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

其次要用真心,、真情的去教美術(shù),。

在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。

同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。

還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。

在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

此次培訓(xùn)中收獲最大的就是后面的三天學(xué)習(xí)時(shí)間,，即外出寫生，一直忙于工作,，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫,，他可以說是我的國畫山水的入門老師,，袁老師作畫先勾線后皴擦,，墨色由淺入深層層積墨重疊,，表現(xiàn)出湘西山川的厚重,，同時(shí)在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的故事,袁老師作畫有種北方人的憨厚感,，一筆一畫一點(diǎn)一線一絲不茍,，因此,，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣勢,，但細(xì)細(xì)品味，又能感受到南方自然山水和人文特點(diǎn)獨(dú)具特色的湘西情結(jié),。

畫畫是個(gè)辛苦的過程,，但袁老師從不說苦，他認(rèn)為這是一個(gè)畫家的本分,，從他那里我學(xué)到了很多,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺,。

在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代,，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識,，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流,。

在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識,，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。

六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

20xx年8月5日至17日,，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序,，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資,。

總之，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，內(nèi)心感到無比的幸福,。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),，受益匪淺,，開闊了眼界,，也結(jié)識了很多良師益友,。

其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座,，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,。

用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例,。

確實(shí)給了我很多的啟發(fā),，也感受到,，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究,，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的孩子一樣,，從點(diǎn)滴做起。

她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語,，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中,，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中,。

而不能以自己的教為中心去撰寫文章。

湖州師范學(xué)院姚起老師,，給我們講授了新材料的應(yīng)用,，也通過了一些例子,，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。

特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,，給我無盡的想象空間,，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級,，我選擇了國畫班,，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。

平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的,。

但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛,，所以作此選擇。

比較幸運(yùn)的是,，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,，鐘安老師,，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì),，和謙遜的言語所感染,。

期間，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議,，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài),，切忌帶有功利性的因素,。

以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力,，感觸頗深,。

幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的'情趣躍然紙上,，讓人贊嘆不已,。

也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。

與此同時(shí),，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。

燕青老師的寫意花鳥,，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣,。

潘寧老師更是給我提了寶貴的意見,。

在此，十分感謝這些老師,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，但對我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn),。

雖然在專業(yè)上的提升十分有限,，但通過培訓(xùn),，在認(rèn)識上有了較大的提高。

深深的感受到,，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長對教師成長的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富,。

今后,，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研,，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步,。

美術(shù)教師培訓(xùn)結(jié)束了,，通過四個(gè)星期的學(xué)習(xí),，使我從中受益匪淺。

首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,，給我留下了深刻的印象,。

幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技巧,，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致,，使我認(rèn)識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學(xué)水平,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

20xx年4月7-11日,，我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，他,、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo),，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力,，不管別人對自己怎樣看待,，走自己的路,，讓別人說去吧。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,，泥塑,、青銅器、彩陶泥等制作技法,。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展,。

在一周培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,，眉縣教育局派出教育專家老師,，他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束,。

我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,，他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí),。

結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉，落選了,，原因很簡單,，他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,，所以他不能算是合格的美術(shù)教師,。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會科學(xué)，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們教師應(yīng)靜下心來，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,，希望廣大同仁批評指正,，多提寶貴意見，多多交流,，以達(dá)到共同進(jìn)步,，謝謝!

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，它可以使我們的教育更加完美,。我和許多美術(shù)教師一起參加了這個(gè)培訓(xùn)課程,，學(xué)會了許多新的技巧和知識。通過這次經(jīng)歷,，我深刻地意識到了如何更好地教授學(xué)生藝術(shù)知識,，這些都得益于龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多新的技巧和知識，例如藝術(shù)史,，素描技巧和水彩技巧等等,。這些知識和技巧非常適合我們的教學(xué)工作。更重要的是,，我們學(xué)習(xí)了如何教授學(xué)生藝術(shù)知識的最佳方法,。我們了解到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要和獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)藝術(shù),。我們學(xué)會了如何使用創(chuàng)新,、有趣的方法和多媒體來教授學(xué)生藝術(shù)知識。

第三段：反思,。

通過參加這個(gè)培訓(xùn)課程,，我深刻地反思了我的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中會缺乏耐心和創(chuàng)新性,。通過這個(gè)培訓(xùn)課程,，我認(rèn)識到了如何更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我現(xiàn)在更加有信心地教授學(xué)生藝術(shù)知識,，因?yàn)槲乙呀?jīng)掌握了更好地教授技巧和方法,。

第四段：贊美。

我非常感激龍崗美術(shù)教師培訓(xùn),，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)完美的學(xué)習(xí)平臺,，使我們的教育更加完美。這個(gè)課程讓我們認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。更重要的是，我們學(xué)到了如何更好地教授學(xué)生藝術(shù)知識,。這個(gè)培訓(xùn)課程的質(zhì)量和有效性非常高,，我非常感謝組織人員和講師的教導(dǎo)和指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的經(jīng)歷,。通過這個(gè)課程，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，更重要的是,，我們學(xué)習(xí)了如何更好地教授學(xué)生藝術(shù)知識的最佳方法。這個(gè)培訓(xùn)課程提高了我們的教學(xué)水平,，我們能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我會將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并努力發(fā)展更多創(chuàng)新和更有效的教學(xué)方法,。我相信,，我這些經(jīng)歷和所學(xué)的知識將有助于我成為更好的美術(shù)教師。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

11月21日,，我有幸參加了"名師之路"小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會,。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高,。

本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽了5節(jié)課,，讓我受益匪淺,，從精彩的5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——"實(shí)在",，授課教師在講課中,，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近,，沒有花架子,，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生思路,，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞"發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題"為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué),。通過這次學(xué)習(xí),，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會：

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息,，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,，讓學(xué)生醉心于美的殿堂,。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技,、經(jīng)濟(jì),、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,，它和語文,、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,，而是讓學(xué)生能從"人文性質(zhì)"的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣,。視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,，以此來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神,。

觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時(shí)間,，可心里有些意猶未盡,，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新，對教材和學(xué)生多琢磨,，使自己的美術(shù)課有新的提高,，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

眾所周知,，藝術(shù)教育一直是中國教育改革中備受關(guān)注的話題,。教育部也向各個(gè)學(xué)校、社區(qū)不斷發(fā)出通知,，鼓勵(lì)加強(qiáng)美術(shù)教育培訓(xùn)及工作,，以切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名美術(shù)教師,，我于近日參加了龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)班,，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，接下來我將結(jié)合自身體會,，談一談我的所思所感,。

第二段：培訓(xùn)目的與要求,。

首先，我們來了解一下龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)的目的與要求,。據(jù)了解,，在中國目前普遍存在美術(shù)教育的質(zhì)量不高、競爭壓力大的情況下,，針對這一教育困境，龍崗區(qū)創(chuàng)立了美術(shù)教師培訓(xùn)班,，旨在提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，提高美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，減輕教育機(jī)構(gòu)和教師的工作壓力,。培訓(xùn)重點(diǎn)是提高教師在美術(shù)教學(xué)方面的知識和技能,，培養(yǎng)教師的美術(shù)鑒賞能力，拓寬教師的美術(shù)視野,，設(shè)計(jì)更加富有創(chuàng)新性的美術(shù)課程,；此外，還要求教師對學(xué)生素質(zhì)教育有充分的認(rèn)識和理解,，注重學(xué)生的實(shí)際需求和特長,，引導(dǎo)、鼓勵(lì),、培養(yǎng)學(xué)生多方面,、多層次、多項(xiàng)技能,，提高其人文素養(yǎng),、審美素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和亮點(diǎn),。

那么,，這次培訓(xùn)具體有哪些內(nèi)容？我們來看一下,。培訓(xùn)圍繞“美術(shù)教學(xué)理論研究與實(shí)踐”這一主題,，分為三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分是“美術(shù)教學(xué)理論與創(chuàng)新”，主要介紹了美術(shù)教學(xué)理論的基本概念,、原則和方法,，并結(jié)合實(shí)踐案例探討了美術(shù)教育的創(chuàng)新方式和教學(xué)設(shè)計(jì)；第二部分是“國畫基礎(chǔ)知識及其教學(xué)實(shí)踐”,，主要介紹了國畫基礎(chǔ)知識和技法,，并教授了國畫教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)際操作；第三部分是“線上線下互動(dòng),，美術(shù)教學(xué)新模式”,，主要介紹了線上線下互動(dòng)的美術(shù)教學(xué)新模式,，包括數(shù)字美術(shù)與虛擬美術(shù)等方面講述，旨在為教師們打造跨界化,、創(chuàng)新化,、互動(dòng)化的美術(shù)教學(xué)課程。

第四段：我的收獲與感受,。

參加此次培訓(xùn),，我收獲頗豐。首先,，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)的基本理論,，并通過實(shí)操課程了解了實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與技巧，豐富了自己的美術(shù)教育知識和專業(yè)素養(yǎng),。其次,，我受益于教師之間的交流學(xué)習(xí),，學(xué)校,、社區(qū)的美術(shù)教師們集思廣益,、相互交流,，通過研討課題和展示作品相互啟發(fā),、相互促進(jìn),；最后,，由于本次培訓(xùn)采用線上和線下相結(jié)合的方式,，我對線上教學(xué)以及虛擬美術(shù)等方面的知識和技術(shù)有了深入的了解,，對今后的美術(shù)教學(xué)提供了更多的思路和方向,。

第五段：總結(jié)與展望。

在這次龍崗美術(shù)教師培訓(xùn)中,，我深刻體驗(yàn)到,，每一位美術(shù)教師都應(yīng)該注重自身的專業(yè)知識與教學(xué)能力的提升，正如三部分的完整培訓(xùn)內(nèi)容那樣,，學(xué)習(xí)與實(shí)踐同等重要,、縱橫結(jié)合方能盡其妙用。在未來,，我也會隨時(shí)關(guān)注,、學(xué)習(xí)時(shí)代發(fā)展的新的藝術(shù)教育內(nèi)容，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，持續(xù)提高自身美術(shù)教育水平,，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

初中美術(shù)新課程教學(xué)的實(shí)施的執(zhí)行,，是我們每位美術(shù)教師的責(zé)任,。在教學(xué)中，教師和學(xué)生是最活躍,、最基本的因素,。在實(shí)施新課程改革的背景下,，教師成了學(xué)天生長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者,，教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)者,，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識構(gòu)建的增進(jìn)者,。我們教師不但要有駕馭知識的能力,，還要有駕馭學(xué)生的思惟、引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的能力,。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，我們就要學(xué)會分析學(xué)生的情感心理,，指導(dǎo)學(xué)生情感實(shí)踐，由于,，情感教育在教學(xué)中的重要作用,，它是知識產(chǎn)生氣力的橋梁的紐帶。首先,，教師本身要具有豐富的情感情感教育是建立在現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。由于情感人的最重要的素質(zhì),。從現(xiàn)實(shí)來看,，情感在人的事業(yè)及發(fā)展中經(jīng)常起著決定性的作用，良好穩(wěn)定的情感是熟悉活動(dòng)的動(dòng)力和調(diào)理器,。教師作為人類靈魂工程師的教師,，要分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生情感實(shí)踐,，自己必須要有豐富的情感,。在實(shí)際教學(xué)中，很多美術(shù)教師的課堂教學(xué)仍只重視知識與技能的培養(yǎng),，而忽視了情感教育,，緣由就是很多美術(shù)教師并未理解甚么是真實(shí)的情感教育，也就是所謂的真教育,。陶行之曾說過：真教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出，才能打到心的深處,。

教師在教學(xué)時(shí)要分析具體的教學(xué)內(nèi)容,、了解學(xué)生、了解學(xué)生的愛好和才能,、了解學(xué)生的精神世界,、了解他們的歡樂和憂愁,，再根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的情感目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能時(shí)接受情感教育,。因而可知,，美術(shù)教師要想在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行情感教育，你自己首先要具有真實(shí),、強(qiáng)烈,、深入、穩(wěn)定的情感,，要有益用美術(shù)教學(xué)傳遞情感的能力,。因此，進(jìn)步個(gè)人的情感素質(zhì),，豐富個(gè)人的情感是實(shí)施情感教育的必要條件,。那末我們怎樣豐富自己的情感？這就要求美術(shù)教師要加強(qiáng)理論方面學(xué)習(xí),，加強(qiáng)智力,、道德與情感的整合，建立當(dāng)代教育觀,，建立正確的學(xué)生觀,，xxxxxx師生之間的關(guān)系，要保持良好的心理氣氛,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。這樣在教學(xué)時(shí)，我們才能利用自己豐富的情感去感染學(xué)生,，激起學(xué)生的情感體會,。

其次，教師在教學(xué)時(shí)要有情感,，真誠的對待學(xué)生美術(shù)教學(xué)是師生雙邊互動(dòng)的教學(xué),，教學(xué)中要多想想、談一談,、看一看等語言,，與學(xué)生互動(dòng)。具有很強(qiáng)的感染力如教師在教學(xué)時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣,，自己要感情投入,，教學(xué)時(shí)精力充分，用幽默風(fēng)趣的語言,、生動(dòng)形象的類比,、深入淺出的解釋來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,。教師只有付出真實(shí)的情感,，才能收獲真摯的感情,，才能在師生之間架起情感的橋梁，以利于情感的溝通,。但在初中美術(shù)教學(xué)中,，由于美術(shù)學(xué)科不是考試科目，很多美術(shù)教師常對學(xué)科輕視有情緒,，上課時(shí)不夠投入,；又加上教師在社會上的角色也日益豐富和多元化，壓力也越來越大,，如何調(diào)理自己的情感,，把美術(shù)課上好，這也是我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)思考的題目,。有很多美術(shù)教師做得很好,，他們在上課時(shí)能忘卻自己的煩惱，關(guān)注自己的課堂,，關(guān)注自己的學(xué)生,；能以飽滿的豪情面對那一雙雙渴求知識的眼睛，使學(xué)生在教師的.潛移默化中遭到感染,，產(chǎn)生情感鼓勵(lì)。要讓學(xué)生自己通過體驗(yàn),、思考,、鑒別、判定來努力進(jìn)步自己的審美情趣,。

因此,，教師在教學(xué)時(shí)要能放得開，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了自我,，又通過比較,、分析、思考,、判定等方式加深了對作品的熟悉,，不但學(xué)到了知識，同時(shí)也進(jìn)步了美術(shù)素養(yǎng),，豐富了情感,。作為一位美術(shù)教師，不但要具有很高的美術(shù)素養(yǎng),，還要有一定教學(xué)機(jī)靈,。在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等因素，進(jìn)行靈活多變教學(xué)：如巧設(shè)情境,，激起情感,；以知育情、深化情感,；加強(qiáng)情感與品德,、意志等其他因素結(jié)合，拓展情感閾限等,。如在欣賞蔣兆和的《流民圖》時(shí),，我利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，放映一些抗日畫面,，巧設(shè)情境,，讓學(xué)生體會當(dāng)時(shí)國破家死亡感受，激起學(xué)生的護(hù)國情,、愛國心,，心靈遭到震動(dòng)，深化了情感,，得到了很好的教學(xué)效果,。

感，把美術(shù)課上好,，這也是我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)思考的題目,。有很多美術(shù)教師做得很好，他們在上課時(shí)能忘卻自己的煩惱,，關(guān)注自己的課堂,，關(guān)注自己的學(xué)生；能以飽滿的豪情面對那一雙雙渴求知識的眼睛,，使學(xué)生在教師的潛移默化中遭到感染,，產(chǎn)生情感鼓勵(lì)。要讓學(xué)生自己通過體驗(yàn),、思考,、鑒別、判定來努力進(jìn)步自己的審美情趣,。

因此,，教師在教學(xué)時(shí)要能放得開，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了自我，又通過比較,、分析,、思考、判定等方式加深了對作品的熟悉,，不但學(xué)到了知識,，同時(shí)也進(jìn)步了美術(shù)素養(yǎng)，豐富了情感,。作為一位美術(shù)教師，不但要具有很高的美術(shù)素養(yǎng),，還要有一定教學(xué)機(jī)靈,。在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等因素,，進(jìn)行靈活多變教學(xué)：如巧設(shè)情境,，激起情感；以知育情,、深化情感,；加強(qiáng)情感與品德、意志等其他因素結(jié)合,，拓展情感閾限等,。如在欣賞蔣兆和的《流民圖》時(shí)，我利用現(xiàn)代媒體技術(shù),，放映一些抗日畫面,，巧設(shè)情境，讓學(xué)生體會當(dāng)時(shí)國破家死亡感受,，激起學(xué)生的護(hù)國情、愛國心,，心靈遭到震動(dòng),，深化了情感，得到了很好的教學(xué)效果,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理好的范文,，希望對大家有所幫助！

2013年8月5日至17日,，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資,。總之,，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，內(nèi)心感到無比的幸福。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺,，開闊了眼界,，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員,，李芳老師的講座,，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例,。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到,，要打造學(xué)校的特色教育,，需要我們教師潛心去研究，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的孩子一樣,，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語,，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中,，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中,。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,，給我們講授了新材料的應(yīng)用,，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,，給我無盡的想象空間,，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級,，我選擇了國畫班,，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的,。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇,。比較幸運(yùn)的是,，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師,，初見時(shí)就被他儒雅的'氣質(zhì),，和謙遜的言語所感染。期間,，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議,，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素,。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深,。幾天里,，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已,。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時(shí),，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,，構(gòu)圖優(yōu)美,，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,，十分感謝這些老師,。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn),。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識上有了較大的提高,。深深的感受到,，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富,。今后，將以此為勉勵(lì),，不斷地鉆研,，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著,、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法,。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶,，跟我無所事事,，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫,！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”相信自己能堅(jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會,，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮,。緊張的是,，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課,，對于我這個(gè)教學(xué)并不長,，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的,。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn),，這次培訓(xùn)肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真,、專業(yè)的點(diǎn)評,，讓每位老師收獲頗多。

培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課,，做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解,，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn)，在講座中韓老師大量的實(shí)例,，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識,。下午進(jìn)行的是分組聽評課,。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生,，針對孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重,。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要,，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn),。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向,。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》,，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，考慮了很久,，在分田間小路時(shí),，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲,，這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時(shí)間,，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小,。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說,，估計(jì)在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果,。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課,，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中,，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的,，講的都非常專業(yè)，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向,。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多,，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長。同時(shí),，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新,，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征,。

8月2日,，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互探討的一個(gè)平臺,。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源,。

三天的培訓(xùn)，雖然緊張,，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的,！首先,，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解。劉老師強(qiáng)調(diào),，當(dāng)前的集體備課是大勢所趨,，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車,，跟上科研步伐,，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求,，她說：機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,。機(jī)會對每個(gè)人來說都是均等的，就看你努力不努力,，只要你肯付出,，你就一定能成功。是的,，就我們現(xiàn)在的崗位來說,，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰Γ且环N對工作的態(tài)度,。只要你有一顆執(zhí)著的心,，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜?，相信我們每個(gè)人都會好樣的,。

接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告,，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫,？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解,，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人,，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧,，教他們創(chuàng)新,。最后,，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂,，就怕你不去教,。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功,。幾句簡單樸實(shí)的話語,，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生,，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績,，確實(shí)讓人敬佩。

這次培訓(xùn),，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,。四位教師的課堂各有千秋,，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看,，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，教學(xué)思路清晰,，形式新穎，目標(biāo)明確,，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備,。但通過教師們認(rèn)真評課也看出,，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯?、探討,，只有不斷地修訂、完善自己的課堂,，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲,。

總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力完善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思,，不斷提升自我,！

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意,。

今天我們走進(jìn)了莫氏莊園，一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格,。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美,；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi),；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑,、歷史之感。

我們除了欣賞這園中的景物外,，還有更重要的事做,，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈,，上次來莫莊園還是高三時(shí),，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生,。因?yàn)槟抢镉兴堫^,，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓,，我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧,。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了,。事物在眼前,，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實(shí)畫,，哪幾個(gè)整體要虛畫,，這真得很難把握呀。我是一點(diǎn)感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張,，我這才有點(diǎn)感覺,，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來,。明白了就動(dòng)筆了,，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時(shí)間了,，看看自己的畫也差不多了,，就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時(shí),，一切都變樣了,，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊,。

兩個(gè)半小時(shí)過去了,，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感,，明天下筆能有神,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對話的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機(jī),，不斷更新知識,、更新觀念才能緊跟社會開展潮流，才能更好地適應(yīng)我們,，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長,，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象,，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,。是工作驛站中的一次重要“充電”,。

xx年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,，不但課程安排上合理有序,，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資,?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，內(nèi)心感到無比的幸福,。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),，受益匪淺，開闊了眼界,，也結(jié)識了很多良師益友,。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座,，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例,。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育,，需要我們教師潛心去研究，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的'孩子一樣,，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語,，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教誨我們在教學(xué)中,，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中,。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,，給我們講授了新材料的應(yīng)用,，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā),。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級,，我選擇了國畫班,，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的,。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇,。比較幸運(yùn)的是,，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師,，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì),，和謙遜的言語所感染。期間,，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了珍貴的意見和建議,，特別時(shí)在上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素,。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深,。幾天里,，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已,。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛,。與此同時(shí)，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力,。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美,，筆墨富有情趣,。潘寧老師更是給我提了珍貴的意見。在此,，十分感謝這些老師,。

培訓(xùn)即將完畢,，但對我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,，但通過培訓(xùn),，在認(rèn)識上有了較大的提高。深深的感受到,，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)富,。今后,，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研,，苦苦地探索,，爭取更大的進(jìn)步。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

10月9日,，我在xx市初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些培訓(xùn)體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，中國畫的欣賞與創(chuàng)作,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了樹大氣，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家,，的殷切希望,。xx市教育學(xué)院院長柳秋華對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的那桶水，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

xx大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要活到老,，學(xué)到老,，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

xx大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

xx大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的'體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要活到老，學(xué)到老,，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。xx大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。xx教育學(xué)院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學(xué)，韓雪榮教授講授了教師心理健康,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要知足長樂,，要換一個(gè)角度看問題,，要心理換位，要合理宣泄,。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑,；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔,。

xx大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測量與評價(jià),，她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容,。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓,，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦,。

說句心理話,，我偶爾也會因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意進(jìn)傷害了學(xué)生的自尊心,。聽了史教授的講座我認(rèn)識到：如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一,，但是對一個(gè)家庭而言,，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠,，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺階,，防止傷害學(xué)生的自尊,。所以，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥,；多一些關(guān)愛，少一些冷漠,；多一些欣賞,，少一些打擊。xx市著名畫家牛之問給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學(xué)技巧,，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念,、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,，以及如何運(yùn)用到教學(xué)中去,。讓我知道了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性,，他們的畫是靠直覺,；所以教師在教授的同時(shí)要有一顆童心，用兒童的眼睛去看事物,，了解兒童的心理,。因此我要在今后的簡筆畫教學(xué)中，彌補(bǔ)不足，發(fā)展長處,。

xx教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識,，但是我仍然覺得受益匪淺,，機(jī)會難得。現(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會,，作為一名教師,，尤其是一名美術(shù)教師，我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,，只有掌握了更多的信息技術(shù),，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座,，使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,，掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,，老師認(rèn)真的輔導(dǎo),，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。另外,，我們還有機(jī)會重拾畫筆,，進(jìn)行了寫意畫，水彩畫,，速寫等寫生練習(xí),。其中由xx教育學(xué)院孔永軍老師帶隊(duì)到xx市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫寫生練習(xí)，雖然山路很難走,，山很高,，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美,，就在哪里畫一張即興速寫,。最后，我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,，有了很大的收獲,，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫,。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏，但是在xx學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

12月9日,，在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課,，通過研討與交流,，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課,，都設(shè)計(jì)了名作欣賞,。學(xué)生通過觀察對比，欣賞感知,，了解了陶藝的基本知識,，感受到了泥條造型的美感，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感,；學(xué)生在探究體驗(yàn),，合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時(shí)間和空間,，進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與,、感知，大膽的創(chuàng)造,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，從中獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的教師講,，學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式，選擇適合學(xué)生發(fā)展,、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探究,、合作式教學(xué)，深受學(xué)生喜歡,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知,、參與體驗(yàn),、深入探究、合作交流,、大膽創(chuàng)造,、展評幾個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，使課堂教學(xué)收到了較好的效果,，很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念,。

能把學(xué)生視為活動(dòng)的主體，使學(xué)生在民主,、和諧的環(huán)境中,，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識,。學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮,，教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,，加大了人人動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生從感受——認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識這個(gè)學(xué)習(xí)過程,，對泥條盤筑有一個(gè)全面的了解，充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性,，創(chuàng)造出了實(shí)用,、美觀、新穎的生活用品,?？傊@兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，對新教材的理解和實(shí)施比較到位,，新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn),，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究,、合作學(xué)習(xí)，基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

xx年x月x日至xx日,，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,，不但課程安排上合理有序,，更重要的是采用了與xxxx學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)心感到無比的幸福,。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),，受益匪淺,，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友,。其中xx市美術(shù)教研員,，xx老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,。用她身邊活生生的案例,，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),，也感受到,，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究,，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起,。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語，典型的案例,，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn),，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章,。xxx學(xué)院xx老師,，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子,，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā),。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間,，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值,。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級,，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的,。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛,，所以作此選擇,。比較幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,，xx老師,，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染,。期間,，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，給我指明了學(xué)習(xí)的`方向,。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),，要保持良好的心態(tài),，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,，讓我感受到老師的人格魅力,，感觸頗深。幾天里,，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到x老師嫻熟的繪畫技巧,，水墨的情趣躍然紙上,，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛,。與此同時(shí),，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中xxx老師的山水畫線條流暢有力,。燕青老師的寫意花鳥,，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣,。xx老師更是給我提了寶貴的意見,。在此，十分感謝這些老師,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，但對我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn),。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn),，在認(rèn)識上有了較大的提高,。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長對教師成長的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,，將以此為勉勵(lì),，不斷地鉆研，苦苦地探索,，爭取更大的進(jìn)步,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

20xx年xx月帶著幾分沖動(dòng)、幾絲憧憬,，我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓(xùn)”,，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的時(shí)機(jī)，收益很大,。通過培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的過程是多么的豐富多彩,，作為一名美術(shù)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

作為一名教師,，既沒錢，也沒有權(quán),。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵,，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺,，現(xiàn)如今的教師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育,。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長的國學(xué)素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)要義》深入淺出,，妙語連珠,，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過學(xué)習(xí),，我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識,，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠(yuǎn),，超越功利,。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該甘于清貧,。

錢教授的《美術(shù)教育的`國際視野與外鄉(xiāng)思考》,，特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會價(jià)值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會,，美術(shù)應(yīng)該為社會效勞,。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會做事情。例如宣傳環(huán)保,、倡導(dǎo)和平等,。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的,，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢,？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，提高整個(gè)社會的美術(shù)素養(yǎng),，讓學(xué)生將美術(shù)知識應(yīng)用于生活,，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣,。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識美術(shù)的重要性,，這可能是一個(gè)漫長而艱辛的過程,，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去,，相信我們的美術(shù)教育一定會有翻天覆地的變化,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺是受益頗多,。

本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座,。

根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。

8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué),。

一,、欣賞教學(xué)

(一)、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。

從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路。

小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。

如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1,、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。

2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用,，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。

地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主,。

3、 語文知識的運(yùn)用,。

4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。

2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。

通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,。

3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。

4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二,、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹,，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。

如用水墨的.方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。

所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。

2,、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫以正確的評價(jià)。

3,、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對話。

4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法,、水拓的方法、拼貼法,、揉紙法,、噴繪畫法等。

三,、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過折、剪,、粘貼,、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象：如人物,、動(dòng)物,、服裝、建筑,、花卉等,。

它造型簡潔夸張，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。

兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

(二)折紙教學(xué)存在問題

1,、內(nèi)容分散,、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。

2,、教學(xué)方法單一,，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng),。

(三)折紙教學(xué)的方法

1,、激發(fā)兒童對折紙活動(dòng)的興趣。

a,、精選折紙內(nèi)容,。

b、讓孩子體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化

3,、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化

a,、循序漸進(jìn),、由易到難。

b,、分類歸納,、提高效率。

c,、舉一反三,，激發(fā)創(chuàng)新。

四,、陶藝教學(xué)

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力,、思維發(fā)展與想象能力,、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,，對于提高學(xué)生智力水平,、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。

(二)陶藝的技法

1,、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥,。

分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。

2,、泥條盤筑。

3、泥板成形,。

4,、拉坯成形。

五,、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見,、所聞、所感,、所想,，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品,，因此,，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫,，才是真正意義上的兒童畫,。

(一)兒童畫的教學(xué)方法

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法,。

a,、整體的觀察b、審美的觀察,。

c,、比較地觀察

2、學(xué)生想象力的豐富,，源基于平時(shí)對周圍事物的細(xì)致觀察,，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分,。

(二)兒童畫的教學(xué)形式

1,、添畫。

2,、續(xù)畫,。

3、命題畫

回首三天的學(xué)習(xí),，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

通過培訓(xùn),，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提,。

我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功,。

”今后,，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

通過聽講座和看課等方式的2習(xí),，我更深入的了解了幼兒美工教育教學(xué)的教學(xué)理念,、內(nèi)容設(shè)計(jì)，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下：

一,、所學(xué)

當(dāng)前,，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性,、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

1,、拓展視野,，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進(jìn)行的。

雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活,，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。

經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體,，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴(kuò)大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。

為此,，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣,。

2,、運(yùn)用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng),。

當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識世界,、探索世界的手段時(shí)，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式,，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法,，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力,，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,。

3,、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對原有資料的重復(fù)利用,，而是將它們進(jìn)行梳理和重組,。

當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí),，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。

這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自我,、大膽創(chuàng)造的機(jī)會,，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),，通過自己的努力,，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識到,，兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的,、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗(yàn),。

引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn)，并以自己的方式去思考,、探索,、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用,，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的有效方法,。

二、所感

1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。

孩子畫不出形來，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物,。

如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子,。

當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。

這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同,，如何處理不同，是我的困惑,。

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。

5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3,、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。

這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育,。

通過學(xué)習(xí),，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索,，相信會越教越好!