范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇一

我于2月16日至7月2日在石家莊市欒城中學(xué)進(jìn)行了為期五個月的頂崗實(shí)習(xí),，五個多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,，去學(xué)習(xí),，現(xiàn)在回首走過的路程,，我感慨頗多,，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實(shí)工作謙虛勤奮：

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn),，這就要求我務(wù)實(shí)工作,，謙虛勤奮我的“師傅”郭老師是教研組長，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,，跨學(xué)科地去聽課,，學(xué)習(xí)各個老師的長處，從而逐步形成自己的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平,。我參加每周的教研組活動,，和老師們共同研究化學(xué)課題，并發(fā)表自己的意見,，從中受益頗多,。課余時(shí)間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室,，開辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中,，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。

同時(shí),，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,，了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑,。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話,，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘,，爭取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步,，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

開展活動服務(wù)學(xué)校,。

我是一名實(shí)習(xí)教師,，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,，積極開展活動,，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系,。

教學(xué)管理理念。

在嚴(yán)格管理的欒城中學(xué),，每位老師都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

教學(xué)理念,。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課和賽課的機(jī)會，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任_清老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。

五個多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易,。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會,，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,。一位老師站在講臺上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá),，在公共場合很少說話,，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn),。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮,，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些,，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯，終于可以去講了,。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑,、丟面子,，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講,，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威,，我是老大,，我說的是對的。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑,，但這對我來說,，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說,，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn),。

我想,，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識,，提高處理實(shí)際問題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會為國家,、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇二

希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼往開來以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的歷程是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的`求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，

教育,。

工作。

是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華一份秋實(shí)在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使教學(xué)工作更上一層樓,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇三

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是某某中學(xué),，坐落于某某市最美鄉(xiāng)村——某某河，背靠某某公園,。韓中是集初中,、高中于一體的某某某中心學(xué)校，又名圣園,。初中的招生主要面對的是某某某鎮(zhèn)各小學(xué),，而高中的招生則主要面對的是整個某某區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人,，其中有三名市骨干教師以及多名某某區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率,，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董某某老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里,，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右,，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,，董老師指出問題并提出解決方法,。半年里，我曾參加了兩次某某區(qū)初二英語教研活動,，第一次是開學(xué)初某某區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,，此次教研活動是針對我們兩個英語實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見與建議,。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理,。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情,。景劇比賽,，以及社會實(shí)踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動,。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式,，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個漫長的過程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的最大問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí)，試著想好每個環(huán)節(jié),，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤,。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問題具體分析,。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上,，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題,。在生活上，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過經(jīng)過半年的生活歷練,，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇四

臨近畢業(yè),，開始實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,，為此總結(jié)實(shí)習(xí)期的工作情況,，一起來本站。

20xx年x月xx日至xx月x日,，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的,。在班主任和指導(dǎo)老師的幫助下,，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿的成功,?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般,，匆匆滑過指尖,，不容我挽留，而我唯一可以做的,，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟,，以及對實(shí)習(xí)的。

9月13號下午,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個人搭著包車來到了順德xx中學(xué),。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情況和地理位置,。第二天下午,，學(xué)校和高一級的老師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

學(xué)生情況教學(xué)時(shí)間安排等,，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。會議上我們每個實(shí)習(xí)生都認(rèn)識了各自班級的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會議結(jié)束后,，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本情況。那天晚上,，實(shí)習(xí)隊(duì)召開了例會,，隊(duì)長斯華布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色之中,。

教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué),、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊(duì)長工作來對實(shí)習(xí)進(jìn)行,。

一,、課堂教學(xué)。

1.聽課,。

第二周以來,，我開始去聽高二級化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的,，我也去聽了,，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪老師的課,，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習(xí),，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題,，而不是自己講,。聽不同學(xué)科的隊(duì)友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法,?？傊犝n這兩周來我學(xué)習(xí)到了很多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上,，還有課堂管理手段,，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊,。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想,，也開始準(zhǔn)備新課的。

教案,。

和ppt課件了,。

2.上課。

其實(shí)在國慶節(jié)之前,，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺,，開始講實(shí)驗(yàn)課了。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂氣氛比較難控制,，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實(shí)習(xí)老師都參與到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)之中,。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課開始之前我們都會提前15分鐘到實(shí)驗(yàn)室，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補(bǔ)好,，很多化學(xué)試劑都是自己配出來的,。聽陳老師講了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課之后，我便上臺給他們講,。配合板書,，我給他們講解了實(shí)驗(yàn)的過程和注意事項(xiàng)，然后讓他們自己動手做,。實(shí)驗(yàn)課氣氛的確比較難以控制,，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了,。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處,。

實(shí)驗(yàn)課上臺時(shí)間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課,。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺,，在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課,。原本以為習(xí)題課比較容易上，而且自我感覺講的還好,，但是晚自修輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對試卷上講過的題還是不懂,。陳老師給了我一些講習(xí)題課的建議，并且告訴我要充分地備課,。于是在接下來給9班學(xué)生講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》,，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改,，并且讓老師提出建議,。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹，把各個環(huán)節(jié),，具體到哪里要叫學(xué)生上臺,，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善,。陳老師也去聽課了,，評課的時(shí)候，他肯定了我的進(jìn)步,，同時(shí)指出我在教態(tài),、語言等方面的不足,。我虛心地接受,，并且及時(shí)地寫下了教學(xué)反思。在接下來的每節(jié)新課,，我通常會先去聽老師講課,，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的,，在我自己上課時(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。上完課之后，我會根據(jù)學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè),，并且認(rèn)真地批改,，寫上。

評語,。

晚自修的輔導(dǎo)也讓我對自己的上課情況有了大致了解,，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高后來,，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了教兩個班是一種挑戰(zhàn),，我要保持9班和10班上課進(jìn)度一致，備課需要更加充分,，所以每天都很忙碌上重復(fù)課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn),，感覺第二節(jié)課上得會更好上了兩周的課后,，我對教學(xué)已經(jīng)有了一個很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活,，如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復(fù)雜的知識第三周上課,，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學(xué)生的喜歡,，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導(dǎo)!

二,、班主任工作：

我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽老師，他雖是一位新老師,，但是對班級的管理卻做得很好,。我剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺高一9班是一個紀(jì)律散漫的班級,，后排的男生很調(diào)皮,，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他,，只要他在場,，班里紀(jì)律就會很好。我剛到班里的時(shí)候?qū)W生們都很好奇,，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系,。這個時(shí)候郝老師告訴了我一個經(jīng)驗(yàn)：對班里的學(xué)生要樹立先嚴(yán)后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近,，否則后來就很難管理,，特別是對9班這樣的普通班。因此實(shí)習(xí)的第一周我和學(xué)生不是很熟,，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時(shí)間記住了全班50位學(xué)生的名字,。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)就有隊(duì)友是反面的例子：剛開始和學(xué)生關(guān)系太好,，導(dǎo)致后來上課紀(jì)律都難以控制，學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟,。

我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查,、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會課,。

1.早讀,。

作為實(shí)習(xí)班主任，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀,。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作,，監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作,，都是班主任的本職,。一開始有小部分學(xué)生總是偷懶,，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分?jǐn)?shù)表,，并按照每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上,，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律情況有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓,，班規(guī),、班集體氛圍很重要。

2.晚自修,。

每天晚上7點(diǎn)鐘是學(xué)生的晚自修時(shí)間,，外宿的同學(xué)也要過來，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),。對我來說,，晚自修除了要過去監(jiān)督紀(jì)律之外，還有一個很重要的任務(wù),，那就是輔導(dǎo)學(xué)生,。9班的學(xué)生都很好學(xué)，往往是我每天晚上過去的時(shí)候,，學(xué)生不僅問化學(xué)的問題,，而且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡,。怎么跟學(xué)生講解也是一門藝術(shù),。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo)，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),，控制講題的速度,。有時(shí)要把一道題講透,，必須把知識點(diǎn)分解來一個一個講,。另外，要讓學(xué)生不僅明白這一道題,，而且懂得這一個知識點(diǎn),，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三,。后來我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導(dǎo),。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù),，備課要備好學(xué)生,，這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，這樣課堂效率才能提高，學(xué)生晚自修的問題也會減少,，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒有關(guān)系,。

3.課外活動。

xx中學(xué)的課外活動是豐富多彩的,。我們實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié),，因此高一級舉行了很多大型的活動和比賽,。作為班主任老師,，在每次活動舉行的時(shí)候,，我們都會和學(xué)生在一起,。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中,，9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點(diǎn)多,，練習(xí)進(jìn)場儀式和表演動作;還記得我們讓做操不自覺的學(xué)生留下來繼續(xù)做,，一個一個過關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的快樂和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望，在比賽的時(shí)候非常積極,，表現(xiàn)出了班級的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采,。所以，我們載譽(yù)而歸,，我們相信,，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力,，使班風(fēng)有了明顯的改善,，平時(shí)的紀(jì)律也變得越來越好了。

4.主題班會,。

郝老師告訴我,，一節(jié)成功的主題班會能很好地提高老師在學(xué)生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體,。因此郝老師對我的主題班會課很是支持,。在實(shí)習(xí)期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會教學(xué)，實(shí)習(xí)第二周周二,，我在班會課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。班會課前半部分郝老師講了一些班級的任務(wù)和思想教育,，只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講。我也是根據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，一條一條地講給大家聽,。自我感覺講得有點(diǎn)快了，后來聽一些同學(xué)說覺得有點(diǎn)像是泛泛而談,，所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯,。

第二次班會課是在實(shí)習(xí)第七周的時(shí)候，我跟他們講《我的大學(xué)夢》的主題班會,。那時(shí)隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行,，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學(xué)的名字,，并且了解他們的大致情況,。我以我的大學(xué)為例子，從建筑,、大師,、圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、社團(tuán),、文體活動、比賽評優(yōu),、社會實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué),，引導(dǎo)他們樹立理想，要努力考上大學(xué),。由于這一次班會課準(zhǔn)備很充分,，大家也都很配合地認(rèn)真在聽，可以說是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來,，很多同學(xué)都備受鼓舞,，收到了很好的效果。

三,、教學(xué)調(diào)研：

我們實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化》,。在副隊(duì)長穎欣的組織下，我們在例會上確定了各自的任務(wù),，然后分工合作，在國慶期間就開始了教學(xué)調(diào)研的前期準(zhǔn)備——文獻(xiàn)查找,。在接下來的四周時(shí)間里,，我們分工設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷和教師、學(xué)生的訪談提綱,，并分配到各個班級,。隊(duì)友們和老師,、學(xué)生協(xié)調(diào)好時(shí)間，按時(shí)做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄,，最后由兩位隊(duì)友做好了匯總和共享,，由大家自己做好調(diào)研的撰寫。整個調(diào)研大概持續(xù)了1個月,，獲得了完整的數(shù)據(jù),，調(diào)研結(jié)果基本符合預(yù)測目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù),。

四,、隊(duì)長工作：

作為實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長，我主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的財(cái)務(wù)工作,、聯(lián)系實(shí)習(xí)隊(duì)往返的包車,，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣,，但是我卻十分耐心認(rèn)真去做,，它鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實(shí)習(xí)隊(duì)友的支持和配合,，最后我也獲得了“實(shí)習(xí)積極分子”的光榮稱號,。

實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這兩個月來我親身體驗(yàn)了教師的生活,，很好地鍛煉了自己的教學(xué)技能,、學(xué)生管理技能和人際交往能力，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ),。這次教育實(shí)習(xí)將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶,。為人師表，一生修為,。今后我將更加努力,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇五

一、實(shí)習(xí)目的：

對于我們師范生來說,，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實(shí)踐活動,，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面,，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力,。

大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮,。通過實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西,、經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任,，體會到教師工作的辛苦,。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代,，感受著差別,，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣,。這對老師提出了越來越高的知識要求,。

實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能,，不僅如此,，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,，它坐落在一個開闊的田野間,，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道,，學(xué)校大門口就是公路,，交通十分便利。

學(xué)?，F(xiàn)有在職教師146人,，其中高級教師15人，中級教師81人,，以中青年教師為主,，師資力量雄厚,，現(xiàn)有36個教學(xué)班,，在校學(xué)生2300余人,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、班主任工作：管理班級,，組織學(xué)生學(xué)習(xí),，按照學(xué)校要求按時(shí)召開班會,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)作息,，關(guān)心學(xué)生的日常生活,，時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓?bào)工作,。

2,、教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式,，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式,，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文,、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次,，自測一次。

3,、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會,，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài),。

三、實(shí)結(jié)：

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：

對于初二年級(137班)親自講授情況：9月6日,，指導(dǎo)老師x老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,，那時(shí)心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的,，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢,。x老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我,，沒想到同學(xué)們都很熱情,，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動,。接著,，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課,。聽完這節(jié)課后,，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后,，他說下一節(jié)課開始親自講授,，叫我好好準(zhǔn)備。第二天,，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后,，我開始講授第一節(jié)課，講的時(shí)候指導(dǎo)老師在下面聽我講授,，我在上面講,，開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后,，感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色,。不再緊張了，講解知識也清晰了,，說話聲音也變得沉穩(wěn)了,。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤,，給我提出了建議,。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受,，此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了,。

對于初三年級(122班)的聽課情況：9月6日，在上完(137班)的課后,，接著就去聽(122班)的課,。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清晰,，重難點(diǎn)突出,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合老師的教學(xué),。在聽課中,，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言,，課堂時(shí)間的安排,，課堂教學(xué)的節(jié)奏，用心領(lǐng)會他的教學(xué)技能,。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向,，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ),。

有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文,，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備,，備課的充足,，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的,。

(二)班主任工作。

在實(shí)習(xí)之前,，指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合,，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公正公平,。第一天實(shí)習(xí)晚上是個不尋常的日子,。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必須來學(xué)校上自習(xí),。6點(diǎn)半有晚讀課,，然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧,。我很驚奇,，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上,，平靜地看著下面的一切,，學(xué)生安靜下來。接著,，我把班長和幾位班委成員叫了出來,。按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排,。一個好的班集體是可以帶好整個班級的,。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。9月13日,，原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開始,，可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨(dú)開一次班會,。第一次開班會,，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解,。于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級開支情況,。平靜下來，我對前段時(shí)間的不足提出了批評,，特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告,。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此,。交心,，這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段,。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別情況,，靈活處理,，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變,。

(三)教學(xué)研究調(diào)查,。

這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對學(xué)生初中成績的比較,，作出一個綜合性對比性表格,，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時(shí)間,，積極和這些高一學(xué)生談心,。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性,，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道,。

實(shí)習(xí)，讓我意識到了自己的不足,，充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作,。在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難,。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料,，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善,。我在日后的鍛煉中,，更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動,，增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等,。所以，在以后的學(xué)習(xí)過中,，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí),，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，反應(yīng)能力以及組織能力等,，不斷完善自我。教育是一個互動的過程,，教師努力投入教學(xué)的同時(shí),，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識面,，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步,。

短短的兩個月，讓我過足了老師癮,。我是學(xué)中文的,，對自己的所學(xué)，從來不敢恭維,，所以一想到自己就要踏上講臺,，作為一名教師，想想都后怕,。在這兩個月里,，我盡自己所能，傾我所有,，慢慢走來,，發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁……現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我圓滿的完成了自己的任務(wù)，也可以自信的說：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文教師!

兩個月實(shí)習(xí),，給我留下了許許多多的美好回憶,，也積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特此做一個簡短的總結(jié),，也是對自己的一個自我點(diǎn)評吧,。我的指導(dǎo)老師：xxx。辦公室里還有xxx老師,、xxx老師,、xxx老師以及教務(wù)處副處長xx老師，高一四班那些可愛單純的孩子們,，謹(jǐn)以這簡短的報(bào)告來表示我對他們由衷的感謝,。

第一次上課。

還記得,，剛?cè)サ臅r(shí)候,，他們剛剛結(jié)束月考，大家都用新奇和驚訝的目光,，歡迎我們的到來……那天,，x老師喝醉了，于是我有了第一次上講臺的機(jī)會,，雖然那只是評講試卷,。第一次真真正正的面對86雙可愛單純的眼睛，從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩,。我開始講試卷了,，當(dāng)我在黑板上寫下第一個字,，大家都笑了。后來聽學(xué)生們和我說,，他們說我的粉筆字,，比較漂亮，沒想到一個男老師的字會是如此,。嘿嘿……大家的評價(jià),，用微笑作為評語給了我很大的鼓勵，緊張的心情一下子舒緩了很多,。x老師聽我講了幾分鐘以后,，點(diǎn)了點(diǎn)頭就出去了，等到下課我去找他點(diǎn)評,，他卻已經(jīng)回家休息去了,。沒辦法，第二節(jié)課我接著上,，出于第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn),，我更快的適應(yīng)了這個群體。一上課我說：咱們一回生,，二回熟,。希望在以后的兩個月里，我們相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。我竭力表示我想和大家一起進(jìn)退,，也因此博得大家友好的掌聲。

結(jié)合第一次上課的經(jīng)歷和x老師以及他們班主任的介紹,，我知道這個班學(xué)生的基礎(chǔ)都是比較差的,，但是他們不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們所需要的只是,，生活和情感的積淀不深,，因此無法讓自己的xx得到思想層面的提升。在批改完所有人的作文之后,，我選出寫的稍好的,，在班上做了一個簡評。與此同時(shí),，統(tǒng)計(jì)他們xx中的問題,，整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中,，能更加深刻的說明問題,，也希望他們的水平能有有所提高。

x老師也給了我許多的指導(dǎo)：首先，不管作文寫得好壞,，批語的第一句都必須是鼓勵的話語;其次,，在鼓勵的話語之后，要根據(jù)全文的狀況,，“對癥下藥”;最后,，可以適當(dāng)附些關(guān)心的話語，再加上日期就完成了,。之所以這樣詳盡批改作文,，是因?yàn)檫@個班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，作文水準(zhǔn)更是差,，所以鼓勵才是重點(diǎn),。這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高他們的綜合實(shí)力,。

第一次班會,。

一個星期很快就過去了，學(xué)校給了我們半個休息日,，但是晚上得參加班上的班會,。我也問過一四班的班主任陳敦寶老師，得到他的許可,，晚上我就可以參加班上的班會了……鄖西四中的教學(xué)體制還不算很先進(jìn),，加之學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)都不是很高，所以執(zhí)行的是很嚴(yán)格的教學(xué)制度,，學(xué)習(xí)的任務(wù)也是比較艱巨的。這里的每個班的.班會,，都是大同小異：班會都是由班主任或班長來主持的,，主要任務(wù)就是對前一個周的學(xué)習(xí)以及生活狀況進(jìn)行總結(jié)和檢討，還有就是對下周任務(wù)的布置與規(guī)劃,。如果上個周有違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生,，班主任就會點(diǎn)名批評，并要求大家引以為戒,。在這之后,，如果還有時(shí)間剩余，班主任就會把時(shí)間叫給學(xué)生,，請大家對班級的管理提出意見或建議,。從我了解的情況來看，即使班上學(xué)生有建議提出,，也是很難被班主任采納的,，具體原因我也不得而知。

第一次匯報(bào)課,。

次匯報(bào)課,，是我第一次講,，也是我在四中所講的最后一節(jié)課。我的選題是朱自清的《荷塘月色》：“曲曲折折的荷塘上面,，彌望的是田田的葉子,。葉子出水很高，象亭亭的的裙,。層層的葉子中間,，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的,，有羞澀地打著朵的;正如一粒粒的明珠,，又如天里的星星。微風(fēng)過處,，送來縷縷清香,，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動,，象閃電般,，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,，這便宛然有一了道凝碧的波痕,。葉子底下是脈脈的流水，遮住了,，不能見一些顏色,，而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般,，靜靜地瀉在這一片葉子和花上,。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又象籠著輕紗的夢,。雖然是滿月,，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少,，小睡也是別有風(fēng)味的,。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木,，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,，如梵婀玲上奏著的名曲,。”我可以說是在挑戰(zhàn)自我，也是在挑戰(zhàn)名曲啊,，這篇xx是很美的,。在這一節(jié)課中，我重點(diǎn)講的是四,、五,、六段，分別是：荷塘中的月色,、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色,。在短短的45分鐘，我傾我所能,，恰到好處的托出一副荷香月色的美圖,。總的來說,，講的一般,，但老師們都說我講的很好，老練,，不像是實(shí)習(xí)老師,。在這里我也對自己做個短評：長處就是聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn),，可以和學(xué)生達(dá)成共識,，有很好的溝通，短處就是課堂上喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，這樣容易分散學(xué)習(xí)的注意力,，以后會慢慢的改變。

綜上所述,，我可以很自豪的說我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù),，并且得到該校老師的肯定，也希望能在以后的日子里,，成為一名出色的教師!

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇六

20__年x月x日，我?guī)ьI(lǐng)我院11級土木工程管理班的學(xué)生正式開始他們的課外實(shí)踐階段,，我們一同前往崇左市八大住宅區(qū)工地實(shí)習(xí),。

這次實(shí)習(xí)對于我們工程管理專業(yè)的學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)尤為重要,，在各位的領(lǐng)導(dǎo),、老師的高度重視與積極支持，我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利,，收獲很大，但同時(shí)冶存在一些問題，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次實(shí)習(xí)共有37名學(xué)生參加,，我和盛丹老師帶隊(duì),，我們一次參觀了基礎(chǔ)工程，抹灰工程,，屋面工程,。主要是認(rèn)真聽講該工地的項(xiàng)目經(jīng)理的講解。內(nèi)容豐富,，每位同學(xué)都受益匪淺,。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果,。

這次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為我們學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),，更重要的是同學(xué)們對自己的專業(yè)知識的深刻認(rèn)識,。其中主要體現(xiàn)在三方面：

（一）自身認(rèn)識。在此次實(shí)習(xí)過程中,，我們與現(xiàn)場的民工進(jìn)行交流,。在交流中，同學(xué)們各抒己見,，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃,，不斷地向著農(nóng)民工追問一下技術(shù)性的問題，也正是通過這次的交流,，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的區(qū)別,，及自己所學(xué)知識方面的欠缺，也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生,，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲,！

(二)專業(yè)知識。在工地現(xiàn)場,，我們有幸請到了工程管理專業(yè)畢業(yè)的總經(jīng)理為我們指導(dǎo),。在總經(jīng)理的介紹下，大家清楚地認(rèn)識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用,，比如在新疆我們專業(yè)主要一造價(jià)方向?yàn)橹鞫谏虾t主要是以工程咨詢?yōu)橹?，涉及造價(jià)方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識,，同時(shí)也為大家的未來發(fā)展提供了更多滴選擇,。

（三）做人的道理。通過與項(xiàng)目經(jīng)理的交流,，同學(xué)們都已是到未來自己職業(yè)的艱辛及前景,，更好的體會到當(dāng)今生活的來之不易,，體會父母對家庭的努力以及付出的不易，學(xué)生們都挺感動,，便發(fā)自內(nèi)心要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)生活,，多學(xué)點(diǎn)知識，為自己未來的崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,，我們學(xué)生個人互相幫助,，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有些不足值得我們重視,，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限,。由于學(xué)生比較多，安全尤為重要,，所以沒有過多的給班干授權(quán)和放權(quán),，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理方面得到更好的鍛煉。

（二）沒有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定,，參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多,，由于沒有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，很多活動都不能按照規(guī)定時(shí)間照常進(jìn)行,，導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用,。

總的來說，通過這次的實(shí)習(xí),，檢査和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，更重要的是考察了一個班集體。對于大部分生長在富裕家庭的孩子,，沒有經(jīng)歷過施工過程的工作,。今天總算讓大家開拓眼界，增長見識,，不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有很大的進(jìn)步,，總之這對大家來說是在大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)！作為一名帶隊(duì)教師,，我收獲更多,，讓我終生難忘！我會認(rèn)真總結(jié)此次工作,，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己,，提高自己,，爭取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，把自己的工作做得更好！

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇七

x月x日到x月x日之間,，我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí),。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下,。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課,，所以我教授了兩個班級的課,。分別是：193和194班。共上了4節(jié)課,。這是門操作性較強(qiáng)的課,，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多,。在上課過程中課堂氣氛比較活耀,，與學(xué)生互動多。也就是老師先講,，講的時(shí)間盡量少,，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識,，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動手動惱能力,。

班主任工作實(shí)習(xí)。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二,，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完,。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝,。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間,。我常下到班級,、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動,。

很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,。交由原班主任熊師審批。接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,、搞衛(wèi)生,。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生,。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育,。除了常規(guī)工作外,。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動。在上班會課時(shí),，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),，批評不良現(xiàn)象。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重,。原班主任也跟我說過,。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑?。凡是不聽話的就狠狠的罰,。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個年紀(jì)是最叛逆的階段,，不能以惡制惡,。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,。

多去找他們談心，了解他們的基本情況,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心,。一個半月下了,。也取得了一定的成效,。

一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。在此,，對帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師,、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前,，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張,。到了實(shí)習(xí)動員大會上,，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí),，我們就是去失敗的,，去成功的。這句話讓我釋放了許多,。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的老師好，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

一.教學(xué)體會,。

我任教初三級的美術(shù)。之前在(精選幼師實(shí)習(xí)報(bào)告)學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實(shí)在,。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級,，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,，接下來的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,，無論是動作,，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個空白,，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會和一些思考,。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

3.手工制作課,。

最后的一個星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品,。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,，效果都不錯,。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開,，在展示樣品時(shí),，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。

在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。

二.班主任工作體會,。

有句話說，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。

因?yàn)橐粋€美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),，我選擇了初三3班,。18個男生，28個女生,。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,，也比較可愛，而男生相對被動些,，但是給我的印象很幽默,。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,，我深深第體會到了作為老師的不容易,。

在初階段，我主要以觀察為主,，早讀,，午讀,，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動,，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字,，這個我完成的比較出色。作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到因材施教。同時(shí),，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，課間深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

學(xué)校的許多活動都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠,。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個以堅(jiān)持，奮斗為主題的班會,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇,。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容,。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性,。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足,。同時(shí)也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂,，引導(dǎo)者,，平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛,，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇,。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者,，所具備的知識體系只是個基本條件,，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營,。

三.工作關(guān)系體會。

實(shí)習(xí)期間,，我們幾個美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會,。這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要,。

八個星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說,，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇八

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來,，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系,。因此,，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),，有活力,，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng),，想象力豐富,，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,，有較廣的知識面,，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征,，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學(xué)效果,。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料,，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化,，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知,。

首先,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上,，知識將有三個方面組成,，教科書及教學(xué)參考書提供的知識,、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識,。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面,，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活,，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加,。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,。因此,，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育,。對新課程充分理解，誠心接受,，熱情投入,，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

其次,，隨著新課程的運(yùn)行,，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納性的、支持性的,、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤,。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之,，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,，我們只有作好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,，才會使他們感到無限快樂,，感到自己精神的、智慧的力量在增長,，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”,，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由,，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué),，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長,，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。

范文轉(zhuǎn)眼間在這實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過去大半了,，我們教的高二理科生的政治,，估計(jì)在會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時(shí)間,，會在聽課中度過,，會在與其他老師的對比中......

四篇“無德不成師，德高才為范”,，德是教師的靈魂,，是教師的生命，作為一名教師,，不僅要有淵博知識,，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng)......

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇九

我是xx師范學(xué)院初等教育系x級x班實(shí)習(xí)生xx，從20xx年x月到x月x日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在的實(shí)習(xí)過程中,，能有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開始,，到x月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會收獲成功的喜悅。

在整個實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識到：

1,、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自己分析、評價(jià)和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1,、維持日常秩序，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門。

2,、開展主體班會,，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗,。

3、個別學(xué)生的教育工作,，個別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正,、進(jìn)行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的自己思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。

三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對社會有用的人。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級——高x(xx)班,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,。總的來說呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

在聽課的同時(shí),，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余,，還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者,，教育者，也是一個班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動動,，指導(dǎo)班級活動的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國xx年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國xx年”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章,。看著他們交上來的作文,，我想這次班會是成功的,，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動,。

時(shí)間過得真快,，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初,，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件,、準(zhǔn)備教案,、練習(xí)普通話等等,，于9月20日奔赴xxx中學(xué)，心中非常激動與興奮,，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí),。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累,，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號,。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓,、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭啵艜械氖斋@,，才會有更大的樂趣,。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十一

我是__師范學(xué)院初等教育系__級__班實(shí)習(xí)生__，從20__年__月到__月__日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，歲月如梭,。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,，到4月中旬,，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十二

從20__年9月3日在棲鳳渡學(xué)校進(jìn)行了為期一年的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，歲月如梭,。一晃一年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從9月3日開始,，我所在班級的由于老師，由于個人原因需要請假一段時(shí)間,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

通過這一年的實(shí)習(xí),，使我收獲了很多：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

多的也是怎樣組織課堂，如何讓學(xué)生跟著我的教學(xué)環(huán)節(jié)上課,。所以在課后，和老教師討教最多的就是課堂組織了,，從中學(xué)會了許多組織課堂的小妙招,。比如有學(xué)生在下面講小話的時(shí)候絕對不能縱容，一定要通過某種方式讓他知道上課講笑話是不對的,，不過最好還是不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他,，可以叫他回答問題或者用眼神告訴他該如何做,。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。而且作為一個語文老師，朗讀能力是必須過關(guān)的,，因?yàn)檎Z文本身就是教學(xué)生如何感受,、欣賞語言文字之美，新課程標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在讀中感悟,，所以這就要求語文老師有過硬的朗讀能力,，能把學(xué)生帶進(jìn)課文中，親身感受語文帶給他們的奇妙體驗(yàn),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。著名教育家葉圣陶說過“教是為了不教“,，所以我們一定要準(zhǔn)確地給老師和學(xué)生定位，不再是以前的以老師一人為主,，而是“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”，重在引導(dǎo)學(xué)生如何思考,，從哪些方面思考,，建立屬于學(xué)生自己的思維方式。

5,、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評價(jià)和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7,、作為一個新教師,，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。在實(shí)習(xí)期間我在老教師身上收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)我也明白了這些經(jīng)驗(yàn)是不可復(fù)制的,，因?yàn)槊總€人為人處事方式的不同，導(dǎo)致了我們只能借鑒并吸收其中對自己有效的那部分經(jīng)驗(yàn),，所以我們不能急于求成而對老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“照單全收”,。我覺得我們需要做的就是做自己心目中認(rèn)定的那位教師。

一年的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單,，美國的優(yōu)秀教師雷夫也說“做教育本身就是一個很艱辛的過程”,，但是我相信我能夠勝任這個職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏嗫鞓?。而且與此同時(shí),，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純,。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離,，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師,。做教師,，不再是單純地完成一個兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我在__六個月的實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，在這六個月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法,，在這六個月里，我不僅僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,，在學(xué)校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便,，但來到那里后我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,，心中萌生了許多感觸,。

想想剛來到__時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),，上午去派單洗樓,，午時(shí)搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通,，那里的一點(diǎn)一滴不僅僅見證了一個幼兒園的成長,，更加見證了我們從一個學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會忘記開園那天入園四十六個孩子,，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力,。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待教師,，每一天我接觸更多的人是家長,，做的.更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對幼兒園更加的了解,，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰,，對應(yīng)對各樣的家長的意見或提議更加的自如，我很感激能有機(jī)會勝任這項(xiàng)工作,，當(dāng)我熟悉了這份工作后,，我決定下班級去熟悉帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來到了苗一班,，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境,、班級的大概情景，了解班級基本情景,，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解,。另外,，在主班教師的幫忙下，熟悉班級授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,，聽課然后正式授課,。

六個多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我明白幼兒園也是一個團(tuán)體一個團(tuán)隊(duì)，不僅僅需要園長和帶班教師的配合,，更需要保健醫(yī)咨詢教師的配合,，后勤和財(cái)會更是缺一不可。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放得不整齊,，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動,，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自我脫衣服的時(shí)候，我會主動幫他們脫,，他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等,。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此,。

經(jīng)過主班教師提示后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事,。在上課方面，我覺得自我在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別,。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快,、進(jìn)取主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果,。首先幼師對孩子要充滿愛心,，自我要有耐心，教師自我要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事,。時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我也像其他教師一樣學(xué)會備課，,，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課經(jīng)驗(yàn),。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師有差距,，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上能夠看出來,。與此同時(shí)我時(shí)刻對自我的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改善,，經(jīng)過了自我的不斷努力和改善效果有了明顯的提高,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十四

大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留,，生活中更多的時(shí)候是一潭死水,，每一天的生活只是對前一天的無止境的復(fù)制，真的不想如此般度過剩下的時(shí)光,，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個機(jī)會對于我們師范生來說很難得,，所以我毅然地選擇了頂崗,。

不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣,，學(xué)生好不好管,，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑,。雖然對自己不是很有信心,，但我相信應(yīng)該會有所收獲，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,，有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個頂崗實(shí)習(xí)的人之一,。在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課,、學(xué)如何上課,、如何處理偶發(fā)事件等等,，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼,。

我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起,，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,。

從石家莊出發(fā),，路上行駛了2個多小時(shí)來到南和縣，三個學(xué)校的校長在教育局接我們,。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了,，這時(shí)候?qū)W校剛開學(xué),，學(xué)校里學(xué)生們在領(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個房間（三個辦公室）,，房間也都比較干凈,，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒有分配任務(wù)所以我們幾個人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環(huán)境,，聽一聽其他老師的課,，日子過得很輕松！

過了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù),，我教初一（3）班和（5）班的數(shù)學(xué),，所教的班級聽說還算可以，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好,，自己也感覺有壓力,。自從來到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂,，以利于他們吸收知識,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免會有一些工作上的漏洞,、不足,，比如：在第一階段我沒有意識到對待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格，作業(yè)必須要求他們?nèi)?，而且還要及時(shí)檢查,，因此開始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績,。

重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識,。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。但教無定法,，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬,。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的,。

從上第一節(jié)課開始我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想達(dá)到理想完善的地步,，但是他們的第一次月考使我大吃一驚,，我看到了他們的成績確實(shí)太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過的,，但是他們竟然考這樣少的成績來回報(bào)我,，我怒了，本想對他們這些孩子發(fā)一頓火,，但是我馬上又冷靜了下來,，我仔細(xì)的分析了一下，也不全是學(xué)生的原因,，我努力的找問題的答案,，是我太理想化了，什么總是要求完善的,，卻忽略了現(xiàn)實(shí),，學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí)，我雖然感覺講的很好,，但是我卻沒有考慮到這些學(xué)生太調(diào)皮了,，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不愿意打罵這些可愛的孩子，但是他們卻有恃無恐竟然越來越放肆在我的課上打鬧,，說話,，睡覺。我認(rèn)真分析了試卷他們大多都對問題答非所問,，不是很了解,。即使最簡單的也有學(xué)生不會，還有一個比較現(xiàn)實(shí)的問題,，有老師說過這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的,，什么都不會，真是大傷腦筋,。這樣教起來就更困難了,，由于剛來的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解，現(xiàn)在我通過考試成績知道了他們的優(yōu)差了,，下一步打算對癥下藥,，平時(shí)對學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對他們及時(shí)輔導(dǎo)，對他們加強(qiáng)關(guān)心,，讓他們感到老師對他們還沒有放棄,，讓他們感到希望，我相信只要我不放棄,，希望就會存在,，我對他們充滿了信心！

時(shí)間在不知不覺中度過,，到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時(shí)間，其中有快樂也有悲傷,，有信心十足過也有悲傷絕望過,，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事,，凡事做的時(shí)候不考慮太多,，隨心所欲，對他們要盡心,，但對于他們的錯誤不要太過于認(rèn)真,，畢竟他們還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多,，感受很多,，收獲也很多，從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多,，簡直一言難經(jīng),。

我的老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對,，可一旦置身其中,，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見課堂紀(jì)律亂了,，心里一惱,，脫口而出“誰沒有遵守紀(jì)律呀？我看是誰說話,？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有,。其實(shí)，每個人都喜歡聽好話,，小孩子更不例外,。老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢,，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅,。為此，在課堂上,，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生,，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生,，給他們更多的鼓勵和微笑,，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們,。

我堅(jiān)持以平等,、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生,。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育,，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，不利于教育工作的開展,。我覺得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人才會以主動的態(tài)度接受你的教育,。因此,，無論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，多關(guān)心他們,，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友,。平時(shí),，我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看,，關(guān)心他們的日常生活。同時(shí),，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見,，有時(shí)候他們不敢和班主任說的事也會對我說,。當(dāng)學(xué)生有過錯時(shí)，我也會盡量與他溝通,，使其意識到自身的錯誤,，而不是簡單的批評了事。在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心,，一切問題都可以解決,，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好,，站在他的角度為他考慮,，一切都會迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系,，教學(xué)工作,、班級管理工作就會比較順利。

雖然工作有不順心的時(shí)候,，但是看見孩子們天真的笑臉,，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著,！“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來,，那一個個忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會,，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們,。我也通過實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們,，用真心擁有他們,，用誠心感動他們,。

慢慢的發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處,。雖然作為一名教師有時(shí)候很累,，但心與心的交流會受到學(xué)生的銘記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位,，學(xué)生的理解與回報(bào)會使自己忘記工作中的累與痛,。

我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課，晚上加半個多小時(shí)的輔導(dǎo),，其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事,、備課、寫教案,，偶爾會替其他老師盯自習(xí),，這就是我一天的生活忙碌而充實(shí)，沒有了在大學(xué)中的無所事事,，感覺收獲很大,。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來,，風(fēng)雨過后才能見到彩虹,，付出以后才會有收獲。

以前在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量,，而在這里學(xué)生有什么事都來找我,，這些事都需要我自己來解決，這使我獨(dú)立解決問題的能力提高了,。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要,；當(dāng)老師使我站在講臺上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個學(xué)生變?yōu)橐幻蠋?，有許多知識與能力有所提高,，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識了自我并確定了下一步前行的方向。

我們在一起實(shí)習(xí)的七個人團(tuán)結(jié)互助,，共同為同一個目標(biāo)而拼搏,，在即將結(jié)束的時(shí)候每個人都有了一些沖向勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠(yuǎn),，為一個美好的未來而奮斗,！它也將成為我一生中最美好的回憶！以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲,。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛的學(xué)生們,，雖然我曾被他們氣哭好多次，但他們帶給我的同樣也有快樂,。

實(shí)習(xí)將要結(jié)束,，回想這段生活有苦,，有甜，有哭,，有笑,，總之一句話“痛并快樂著”。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容篇十五

半年的見習(xí)期即將結(jié)束,。在這半年里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，同時(shí)配合組里搞好教研活動,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。另一方面,，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別,，因而,，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任,。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn),。

在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

2.充分利用課間談話和班會課,。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題,。或講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地,。

我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作,。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂,、簡單的舞蹈動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,，i can do”“english,，i can say”。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真記錄，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，取長補(bǔ)短,，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者,。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作,。

在三個月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)中,，先后完成了聽課、評課,、議課,、試講及正式講課任務(wù)。期間,，指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作,、所見、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié)。實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個實(shí)習(xí)任務(wù),，那么這個教育實(shí)習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧,。