總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

教學(xué)比賽培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，通過和其他教師進(jìn)行交流,，展示自己的教學(xué)實(shí)力,，不僅可以提高教師的教學(xué)技能，還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索精神,。我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn),，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，也提升了自己的教學(xué)能力。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會,。

首先,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)過程中,，我們要展示自己的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì),，這要求我們在教學(xué)中要有創(chuàng)新思維和靈活的教學(xué)方法。在一場比賽中,，我展示了一個(gè)新穎的教學(xué)案例,，通過互動式教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了評委和其他教師的肯定和贊賞。這次經(jīng)歷讓我意識到,，只有不斷創(chuàng)新,，才能在教育領(lǐng)域中不斷取得新的突破。

其次,，教學(xué)比賽培訓(xùn)注重教師的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓(xùn)過程中，我們要展示自己的教學(xué)實(shí)力和專業(yè)知識,。我在比賽中選擇了一個(gè)我擅長的教學(xué)內(nèi)容,，并對其進(jìn)行了深入的研究和準(zhǔn)備。我查閱了大量的相關(guān)資料,，了解了該內(nèi)容的前沿理論和研究成果,。在比賽中，我舉例說明了一些理論概念,，并通過實(shí)際操作展示了一些教學(xué)技巧,。我的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的認(rèn)可，這讓我更加自信和滿足,。這次培訓(xùn)讓我明白,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

此外,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中,，每個(gè)參賽者都需要組建一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，并與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù),。這要求我們要與他人合作,，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。在和我的團(tuán)隊(duì)成員合作中,，我們互相幫助，共同研討,，并最終取得了不錯的成績,。這次經(jīng)歷讓我明白，沒有團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作,，一個(gè)人的能力是有限的,。只有通過和他人的合作，才能發(fā)揮出最大的創(chuàng)造力和效益,。

最后,，教學(xué)比賽培訓(xùn)促進(jìn)了教師的自我反思和發(fā)展,。在比賽中，我們不僅要展示自己的優(yōu)點(diǎn),，還要指出自己的不足和不足之處,，并提出改進(jìn)的方案。這要求我們對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和評估,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步完善和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我們也要從其他教師的教學(xué)案例中學(xué)習(xí)和借鑒,，促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,，只有持續(xù)不斷地反思和發(fā)展,，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新性。

總之,，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一種提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，提高了自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，我也認(rèn)識到了教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變化,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己,，才能適應(yīng)這個(gè)變化的世界。希望未來還能有更多的機(jī)會參加教學(xué)比賽培訓(xùn),，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

伴隨著啟動儀式時(shí)激動不已的心情，數(shù)學(xué)組的教師們打開了課程模塊,。首先,，按照要求，全體教師上傳了自己的《任務(wù)單》,；然后,，大家紛紛開始投入到各自的研修學(xué)習(xí)中，全組成員共同研討,，收獲知識,。高二數(shù)學(xué)組全體老師們收看了上海市特級教師周飛的《微課程應(yīng)用實(shí)踐與思考》，收獲很多,，當(dāng)然也有不少對自身和當(dāng)下教育的思考,。

在學(xué)校的啟動儀式結(jié)束后，語文組全體老師積極行動，教研組長邴老師召開研修學(xué)習(xí)會議,，帶領(lǐng)大家圍繞“技術(shù)改變教學(xué)”這一主題,，針對“微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)套餐，從研修計(jì)劃,、課程選擇,、疑難問題等方面進(jìn)行討論,，群策群力,。會后，各位老師紛紛制定自己的任務(wù)清單,，認(rèn)真上研修視頻等資料,，廣泛討論疑難問題，整個(gè)教研組的培訓(xùn)高效而有序,。尤其值得注意的是,，炎炎夏日，身懷六甲的隋有瑜老師依然準(zhǔn)時(shí)參加研習(xí)培訓(xùn),，從早至晚全程認(rèn)真參與,。

今年研修主題較往年更注重技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，期待今年的遠(yuǎn)程研修在更新我們的理念的同時(shí),，能真正為我們的日常語文教學(xué)帶來技術(shù)的革新,。

20xx年山東省高中教師暑期遠(yuǎn)程研修的序幕今天正式拉開，圍繞著“微課程的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”這一主題,，借助研修平臺和網(wǎng)絡(luò)課程,，我們將開始為期5天的遠(yuǎn)程研修。在上午的青島三中遠(yuǎn)程研修啟動儀式上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對去年的研修情況進(jìn)行了回顧與點(diǎn)評,，同時(shí)也給大家提出了本次研修的要求，鼓勵每位教師在高質(zhì)量的完成一名合格學(xué)員必須的作業(yè)之外,，力爭發(fā)表更優(yōu)質(zhì)的文章,、隨筆、深入進(jìn)行研討,，力爭每一名學(xué)員在遠(yuǎn)程研修的過程中都有一個(gè)大的提升,。

經(jīng)過研修第一天的學(xué)習(xí)，我們首先明確了這次研修的任務(wù)和目標(biāo),，并學(xué)習(xí)了作為學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,，明確了合格學(xué)員的基本要求和優(yōu)秀學(xué)員的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而激勵每位學(xué)員在動手操作上和對待作業(yè)態(tài)度上有了新的認(rèn)識和新的要求,。通過第一天的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們每位學(xué)員很圓滿的完成了自己的各項(xiàng)任務(wù)。還有的老師已經(jīng)通過結(jié)合日常的教學(xué)發(fā)表了自己的感言。

本次研修圍繞微課程這一先進(jìn)的教學(xué)理念展開,，對于指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)有很大幫助,，因此，從研修開始前的選課階段,，我校歷史組的全體教師便給予了高度重視,，對每一項(xiàng)選課內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真對比和討論。研修開始后,，在研修組長隋芳芳老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)w組員針對當(dāng)天的研修內(nèi)容進(jìn)行了集體討論，大家對于如何更好地利用本次研修促進(jìn)教育教學(xué)技能的提高,，如何認(rèn)識微課的問題,，進(jìn)行了熱烈的討論。大家普遍認(rèn)為,，本次的研修主題與國際接軌,，既有助于更新教師們的教育理念，又符合我國現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，貼近教學(xué),，因此具有非常大的實(shí)用價(jià)值。

一年一度的暑期培訓(xùn)又開始了,，今年的培訓(xùn)與往年有很大的不同,。今年的培訓(xùn)更有實(shí)效，更具體,，更多樣,。教師可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選課。物理組全體成員積極參加學(xué)習(xí),、研討以及集體觀看培訓(xùn)視頻,。在集體學(xué)習(xí)之后又進(jìn)行了熱烈而充分的研討。

一年一度的“盛事”——遠(yuǎn)程研修,，如約而至,。綜合組的全體老師投入到了這個(gè)修煉和提升自己的研修學(xué)習(xí)當(dāng)中去。張海紅老師在任務(wù)單里提到了這兩點(diǎn)：“一是如何讓學(xué)生真切感受,、理解教師期待給予的情境,；二是學(xué)會制作高質(zhì)量的微課程，掌握獲取多媒體資源等的能力,?！狈吕蠋熢谌蝿?wù)單里提到了“我希望能夠借助技術(shù)應(yīng)用，解決學(xué)生的層次化問題”,。王麗老師提到了“在制作微視頻和設(shè)計(jì)微課程時(shí),，如何更好的做到creativity（創(chuàng)新）,， innovation（創(chuàng)意）， and change（變革）,。崔麗娟老師提到了” 屏錄軟件以前我使用的是屏錄專家,，但屏錄專家存在屏幕固定、分辨率,、格式轉(zhuǎn)換,、丟幀等問題，一直很想嘗試一下其它軟件的使用,，這次我選擇camtasia軟件的學(xué)習(xí),，希望學(xué)習(xí)到更好的操作技能與技巧。孫少軼老師提到了“通過微課程,，以小現(xiàn)象,、小策略,、小故事等服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)，貼近社會,，聯(lián)系生活,，有針對性地解決問題。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

近年來,，教學(xué)比賽在教育領(lǐng)域中得到越來越廣泛的應(yīng)用,，各級教育部門紛紛組織和推行這種競賽。作為一名中學(xué)教師,，我有幸參加了一場以“教學(xué)比賽培訓(xùn)”為主題的研討會,，并在培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對教學(xué)比賽培訓(xùn)的心得體會總結(jié),。

首先,，教學(xué)比賽培訓(xùn)使我認(rèn)識到了教學(xué)與講授方式的重要性。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和技巧,，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和想象力。教學(xué)比賽要求我們將知識變得生動有趣,，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。因此，在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)造力,，采用多樣化的講授方式，如情境教學(xué),、探究式教學(xué)等,，讓學(xué)生能夠主動參與其中，積極思考和實(shí)踐。

其次,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生評價(jià)和激勵機(jī)制的重要性,。在培訓(xùn)中，我們了解到,，教學(xué)比賽并不僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競賽成績,，更重要的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。因此,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵,。同時(shí),，我們還應(yīng)該建立一套完善的激勵機(jī)制，給予學(xué)生一定的獎勵和榮譽(yù)感,，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。只有通過建立科學(xué)的評價(jià)和激勵機(jī)制，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

再次，教學(xué)比賽培訓(xùn)提醒了我們教師的角色和責(zé)任,。在培訓(xùn)中,，我們深刻認(rèn)識到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的重要因素，是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。因此,，我們要不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，注重教育教學(xué)的實(shí)效性和可操作性,。同時(shí)，我們還應(yīng)該將自己視為學(xué)生的朋友和引路人,，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,，讓他們成為具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的時(shí)代新人,。

最后，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的終極目標(biāo)：培養(yǎng)社會人才,。在培訓(xùn)中,，我們認(rèn)識到教育的真正使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會人才，而不僅僅是追求高分的學(xué)生,。因此,，我們在教育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力,，才能讓他們在未來的社會中享有更多的機(jī)會和發(fā)展空間,。

總之，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和交流活動,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)比賽的重要性和意義，增強(qiáng)了我對教育教學(xué)的信心和使命感,。希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

軟件教學(xué)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分,。隨著科技的飛速發(fā)展,，軟件在教學(xué)中的作用越來越重要。軟件教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括軟件的基本操作,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等,。通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，教師可以更好地運(yùn)用軟件工具進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在軟件教學(xué)培訓(xùn)中,，我深刻地體會到了軟件工具在教學(xué)中的巨大潛力。通過學(xué)習(xí)軟件的基本操作,，我發(fā)現(xiàn)許多軟件具有豐富的功能和交互性,，能夠更直觀地呈現(xiàn)課題內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識,。同時(shí),，軟件教學(xué)培訓(xùn)也教會了我如何設(shè)計(jì)與制作教學(xué)素材。通過與其他教師的交流和討論,，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，讓我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。

在軟件教學(xué)培訓(xùn)中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)習(xí)新軟件的操作可能需要一定的時(shí)間和耐心,。對于一些不熟悉計(jì)算機(jī)操作的老師來說,，學(xué)習(xí)起來可能會有一定的困難。為了應(yīng)對這個(gè)問題,，我積極主動地參加培訓(xùn)班,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。其次,，軟件教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容繁雜,，如何靈活運(yùn)用軟件工具也是一個(gè)難題。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn),，我會定期參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并與其他教師進(jìn)行交流，相互分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,。

通過軟件教學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會到它對我的教學(xué)工作所帶來的積極影響。首先,，軟件教學(xué)使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,，軟件教學(xué)使得教學(xué)過程更加互動,，提高了學(xué)生的主動參與度和學(xué)習(xí)效果。最后,，軟件教學(xué)也為我提供了更多的教學(xué)方式和手段,，使我能夠更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過軟件教學(xué)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到軟件工具在教學(xué)中的重要性，并且體驗(yàn)到了軟件教學(xué)帶來的好處,。但是,，軟件教學(xué)也面臨著一些問題，比如軟件操作的難度和學(xué)生對軟件教學(xué)的接受程度等,。因此,，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對軟件操作的學(xué)習(xí)和研究,，探索更多適合學(xué)生的軟件教學(xué)方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度,。

綜上所述,，軟件教學(xué)培訓(xùn)對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的意義,。通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用軟件工具,，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在未來的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的軟件知識和操作技能,，并積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法,，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

周成平院長從“課程改革的目的”、“系統(tǒng)改革的目標(biāo)”,、“課程改革對全體教師提出了新的挑”,、“在課程改革中教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)換角色”、“實(shí)踐新課程與課程改革共同發(fā)展” 等幾個(gè)方面系統(tǒng)的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進(jìn)步之間的關(guān)系,，并且對教師提出了新的更高的要求,，以便適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從周成平院長的發(fā)言中,，我對課程改革有了新的認(rèn)識：從課程改革的目的來看,，宏觀上而言是為了每位學(xué)生的發(fā)展和中華民族的復(fù)興；從中觀上看,，是為了實(shí)施素質(zhì)教育,、為了深化教育改革、為了提高教育素質(zhì),；從微觀上看,，是為了減輕學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)、為了調(diào)整更新教材,、為了改革教學(xué)方法,。作為一線教師，我們最主要的任務(wù)還是做到微觀上的3點(diǎn),，從每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上切切實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作,，盡力去完成課程改革的目的。當(dāng)然要完成課程改革的目的非一日之功,，我們還要不斷探索的過程中,，但是只要心中有了正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力,，肯定能夠不斷的接近正確的方向。

在周成平院長的發(fā)言中,，讓我感觸比較深的除了對課程改革目的的闡述外,，還有就是課程改革對教師發(fā)展的促進(jìn)。課程改革的施行實(shí)際上是對全體教師提出了新的挑戰(zhàn),，包括了教育觀念上的,、教學(xué)習(xí)慣上的、新的教學(xué)情景上的,、知識儲備上的,、信息技術(shù)上的、新的學(xué)習(xí)方式上的等各方面的挑戰(zhàn),，要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn),，教師首先必須要清晰的認(rèn)識到自身在課程改革中的角色,，新課程中的教師應(yīng)該是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和信息源,、促進(jìn)者,、組織者和管理者、伙伴,、幫助者,、反思者和研究者、發(fā)現(xiàn)者,，其次要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自身的專業(yè)化水平,，成為一名真正的中學(xué)“導(dǎo)師”――在教育、教學(xué)工作中引導(dǎo),、指導(dǎo),、輔導(dǎo)、誘導(dǎo),、教導(dǎo)學(xué)生,。

除了周院長的發(fā)言讓我印象深刻外，各位一等獎獲得者對自己的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課過程的闡述也另我印象深刻,，受益匪淺,。特別是南通如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的繆徐老師，他的優(yōu)質(zhì)課《溶液的形成》獲得評比的一等獎第一名,，他介紹了自己在設(shè)計(jì)這堂優(yōu)質(zhì)課時(shí)磨課的感受,，令我深有感觸：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要講究自主性,。要理清教材的脈絡(luò),，要凸顯自己的風(fēng)格，同時(shí)也要采納別人的建議,。

2,、過程設(shè)計(jì)要講究流暢性。要理順教學(xué)環(huán)節(jié)之間的邏輯順序,，刪除教學(xué)過程中的瑣碎提問,，要提煉教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語言。

3,、實(shí)驗(yàn)安排要講究簡約,。由于現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保和微型，所以一次實(shí)驗(yàn)的多次使用就顯得尤為重要,。兩種實(shí)驗(yàn)形式——學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師濱示實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能地融合,。

4、亮點(diǎn)的預(yù)設(shè)要講究適度性。首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)亮點(diǎn),，亮點(diǎn)過多時(shí)要忍痛割愛,。

5、雙邊活動要講究主體性,。教師所提出的問題既要有思考的價(jià)值,，又不能太玄，要符合學(xué)生思考的邏輯,。

在這幾天的研討活動中,，我接受到了不少的新方法、新理念,，我會在新的教學(xué)過程中慢慢實(shí)踐,、慢慢體會。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

逆向教學(xué)是一種新型的培訓(xùn)方法,，它與常規(guī)的教學(xué)模式截然不同,，教師不再是知識的傳授者，而是引導(dǎo)者和組織者,。近期,，我參與了一次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程，該課程教學(xué)方式與我以往所接觸的傳統(tǒng)教學(xué)大為不同,，我深感受益匪淺,。在這里，我想分享我的心得體會總結(jié),。

第二段：理解與準(zhǔn)備,。

在我參加該課程之前，我的第一反應(yīng)是對逆向教學(xué)感到陌生和疑惑,，我認(rèn)為這是否和我以前所了解的教學(xué)方法相反,。為了更好地理解和準(zhǔn)備，我開始了閱讀相關(guān)的書籍和了解逆向教學(xué)的基本原理,、構(gòu)造和優(yōu)缺點(diǎn),。學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)逆向教學(xué)的核心是利用學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段的準(zhǔn)備工作,，以及后續(xù)的合作學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)等階段,，使學(xué)員在一種自主、合作,、自我實(shí)踐和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力,，積極探究知識和解決問題的能力,。

第三段：課程體驗(yàn)。

在課程的實(shí)際操作中,，我深深感受到了逆向教學(xué)的魅力和效果,。在逆向教學(xué)的課程中,，我經(jīng)歷了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員先通過學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段,，了解了所學(xué)知識和課程的基本框架,，同時(shí)獲得了一定的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法。之后,，學(xué)員分組合作完成一些實(shí)際應(yīng)用案例,，通過討論、思考和實(shí)踐,，我們深入理解了知識的本質(zhì)和應(yīng)用實(shí)踐,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。最后,，在總結(jié)階段,，我們反思并鞏固所學(xué)知識，同時(shí)向其他組分享我們的心得體會,，這使我們不斷學(xué)習(xí)和提高,。

第四段：收獲與體會。

通過逆向教學(xué)的課程,，我收獲了許多,。首先，逆向教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)員的自主性和創(chuàng)造力,，促進(jìn)其進(jìn)行實(shí)踐和探究,，提高學(xué)習(xí)效果。其次,，逆向教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)員的合作和交流能力,，團(tuán)隊(duì)合作讓我們找到了許多解決問題的有效方法。此外,，通過逆向教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識，也掌握了課程的應(yīng)用和實(shí)踐方法,。最后,，逆向教學(xué)讓課程變得更加生動和有趣，吸引了我們的興趣和積極性,，加強(qiáng)了學(xué)員和教師之間的互動和交流,。

第五段：結(jié)語。

總之,，逆向教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法,，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)員自主性、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，并幫助他們高效解決問題,。感謝這次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程，讓我深刻領(lǐng)悟到了這一點(diǎn),，同時(shí)做出了體會總結(jié),。我相信，在逆向教學(xué)的引領(lǐng)下,，我們會更好地解決問題,、提升創(chuàng)新能力，并成為真正的知識管理者和技術(shù)創(chuàng)新者,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

近年來,，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，軟件教學(xué)培訓(xùn)成為了許多人提升自身能力的重要途徑,。在參加軟件教學(xué)培訓(xùn)過程中,，我深刻體會到了軟件教學(xué)培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了很多,。下面將從用戶需求,、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)境,、學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行總結(jié)和體會,。

首先，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求,。在進(jìn)行培訓(xùn)之前,，教師應(yīng)首先了解學(xué)生的背景和需要，以便更好地進(jìn)行教學(xué),。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目的都有所不同,，只有針對不同的需求進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的期望。通過了解用戶需求,，教師可以有針對性地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,，確保培訓(xùn)效果的最大化。

其次,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是軟件教學(xué)培訓(xùn)的關(guān)鍵,。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以采用講解,、演示,、實(shí)踐等不同的教學(xué)方法。這些方法可以結(jié)合使用,，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識,。例如,，在教學(xué)過程中,，教師可以首先通過講解來傳授基本的理論知識,，然后通過演示來展示具體的操作步驟，最后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐來加深理解,。通過多樣化的教學(xué)方法,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第三,，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境是軟件教學(xué)培訓(xùn)不可或缺的一環(huán)。軟件教學(xué)培訓(xùn)需要讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識,。在實(shí)踐環(huán)境中，學(xué)生可以通過自己動手實(shí)踐來解決問題,，從而更好地理解和記憶相關(guān)的知識點(diǎn),。因此，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要提供給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會,，并鼓勵他們積極參與實(shí)踐,。

其次，培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)觀念也非常重要,。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識,，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)生應(yīng)該主動思考和探索問題,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，可以使他們在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手,。

最后，培訓(xùn)過程中的團(tuán)隊(duì)合作也需要得到重視,。在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中,，軟件開發(fā)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得更好的效果。因此,，在軟件教學(xué)培訓(xùn)中,，對于團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)也應(yīng)給予足夠的重視。培訓(xùn)過程中,，可以通過小組作業(yè),、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)合作中去,。通過團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,，可以使學(xué)生更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述,，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力,。只有在這些方面做好，才能夠達(dá)到良好的培訓(xùn)效果,。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是向?qū)W生傳授知識,，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，使其在實(shí)際工作中能夠通過軟件技術(shù)為社會做出貢獻(xiàn),。通過參加軟件教學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會到軟件教學(xué)培訓(xùn)對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性，相信將來軟件教學(xué)培訓(xùn)將會得到更加廣泛的發(fā)展和應(yīng)用,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八

2xx年,，全區(qū)__所民辦培訓(xùn)學(xué)校發(fā)揮其培訓(xùn)質(zhì)量高，實(shí)用性強(qiáng),、培訓(xùn)期短,、就業(yè)率高的特點(diǎn)，為社會輸送了一批質(zhì)量高,，業(yè)務(wù)強(qiáng)的技術(shù)人員,，全年共培訓(xùn)___人，其中普惠制培訓(xùn)___人,。促進(jìn)了地區(qū)的就業(yè)工作,，推動了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。以下是我校20xx年的工作總結(jié),。

對培訓(xùn)工作做具體部署,，在學(xué)校信息變更、學(xué)校管理,、教師管理,、廣告招生、收費(fèi)等方應(yīng)對學(xué)校提出具體的要求,。

同時(shí),，在如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌方面提出一些提議,，為全面完成全年培訓(xùn)工作目標(biāo)做好供給有力的.保障,。

重點(diǎn)加強(qiáng)對民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理，對轄區(qū)的部分民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行走訪,，了解掌握學(xué)校的培訓(xùn)情景,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，督促其改正，規(guī)范教學(xué)檔案;健全各項(xiàng)規(guī)章制度,、指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范,、有序地發(fā)展。

對原有學(xué)校的法人,、地址等各種信息變更及時(shí)更新,，規(guī)范民辦學(xué)校管理檔案。對轉(zhuǎn)入的培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué),、設(shè)備、設(shè)施,、安全衛(wèi)生等情景進(jìn)行實(shí)地檢查,，辦理接收。

為方便各培訓(xùn)學(xué)校辦理民非登記年檢,，我們從工作實(shí)際出發(fā),，協(xié)助市人力資源和勞動保障局職業(yè)本事建設(shè)處聯(lián)合市、區(qū)民政非企業(yè)管理部門對區(qū)所屬民辦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行集中年檢,。

為學(xué)校供給了方便,，同時(shí)也提高了政府部門的服務(wù)水平和工作效率。

貫徹落實(shí)市綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校,、幼兒園及周邊安全保衛(wèi)工作的通知》及市人力資源和社會保障《關(guān)于加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理工作的通知》文件精神,，加強(qiáng)學(xué)校安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，做好重點(diǎn)人員及重點(diǎn)部位的排查及安全防范工作,，加強(qiáng)安全值班管理,，建立投訴和事件信息上報(bào)制度。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九

經(jīng)過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,，教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)總結(jié)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐,。

我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確,，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的.。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí),，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

理念,，鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用,。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況,、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題,。校本教研抓的實(shí),，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用,。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行,，利用每周四的教研活動日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動,，不流于形式,。

在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十

“逆向教學(xué)”是當(dāng)前培訓(xùn)領(lǐng)域中最為流行的一種方法之一,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)員和教練之間的互動和反饋,，尤其在職場培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中應(yīng)用廣泛。本文將通過我的親身體驗(yàn),，分享我對逆向教學(xué)的理解和個(gè)人心得,。

第二段：了解逆向教學(xué)的意義。

了解什么是逆向教學(xué)是理解其意義的前提,。逆向教學(xué)（ReverseInstruction）是一種雙向教學(xué)方法,，它將傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式反轉(zhuǎn)過來。在逆向教學(xué)中,，學(xué)員在課前通過自學(xué)來了解理論知識和技術(shù)細(xì)節(jié),，而講師在課上則帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行互動式實(shí)踐學(xué)習(xí)。這種方法能夠更加貼近學(xué)員的需求,，強(qiáng)調(diào)真正的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第三段：逆向教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn),。

逆向教學(xué)相比其他傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先,，它能夠鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中更加積極地參與,，提高學(xué)習(xí)熱情和效率,。其次，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端之一是許多學(xué)員因缺乏針對性而無法真正吸收課程,，而逆向教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),，能夠根據(jù)學(xué)員的需求提供更加精準(zhǔn)的幫助。但逆向教學(xué)的實(shí)施也面臨很多挑戰(zhàn),，如傳遞先進(jìn)知識需要更強(qiáng)的幫助,，以及需要確定逆向教學(xué)的具體實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

第四段：逆向教學(xué)帶給我的改變,。

在我的職場培訓(xùn)中,，我嘗試使用了逆向教學(xué)的教學(xué)模式，收獲了很多積極的變化,。首先,，學(xué)員更加認(rèn)真地自學(xué)了課前材料，主動提出疑問和意見,，問得更多,，學(xué)得更深。其次,，在課堂上進(jìn)行互動式的實(shí)踐學(xué)習(xí),，能夠幫助學(xué)員更好地理解和運(yùn)用理論知識，從而更具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。最后,，我們更容易對學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員的需求和反饋,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)。

逆向教學(xué)是一種前景光明的培訓(xùn)模式,。通過逆向教學(xué)的實(shí)施,，我體會到學(xué)員更具有主動性和自我導(dǎo)向性，從而獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在具體實(shí)踐中,，確保學(xué)員的參與和反饋反而成為了我在教學(xué)中具有良好效應(yīng)的前提。通過不斷地實(shí)踐,、反思和創(chuàng)新,，我將會繼續(xù)探索更適合不同學(xué)員與情境的教學(xué)方法，帶給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有價(jià)值的職場知識,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

在關(guān)于如何進(jìn)行有效地備課方面,，陳老師分別從教材、知識點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn),、學(xué)生整體情況等幾方面進(jìn)行了闡述,，還在鞏固練習(xí)方面提出了以下要求：練習(xí)要有目的性，要圍繞教學(xué)目標(biāo),；練習(xí)要及時(shí),；練習(xí)要有層次性；練習(xí)要多樣化,，在備課過程中,，要更多地注重教學(xué)對象的可接受性。

在關(guān)于課堂上要怎樣做才能使教學(xué)更有效方面,，陳老師提出,，興趣是最好的老師，以興趣為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師在課堂上要注意語言的恰當(dāng)運(yùn)用，語速要適中,，賦有啟發(fā)性,；適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語，親切自然,；作為教師,，教學(xué)要有熱情，與學(xué)生保持眼神交流,，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整語速和音量；在課堂上,，要學(xué)會調(diào)控學(xué)生的上課狀態(tài),，善用眼耳捕捉了解學(xué)生；在講解題目時(shí)要尋找清晰簡易的方法講解,；在教學(xué)中,，要科學(xué)設(shè)問，耐性傾聽,，給學(xué)生思考時(shí)間,，在發(fā)生意外時(shí)要冷靜處理，對學(xué)生的回答給予肯定和表達(dá),。此外,，教師在講課時(shí)要注意把握好課堂的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和參與感,，對課堂內(nèi)容靈活處理,，增添一定的娛樂性。

陳老師的培訓(xùn)中讓我受益匪淺，使我從中知道教學(xué)不僅僅是老師的教與學(xué)生的.學(xué),。還應(yīng)該給學(xué)生思維的空間,，把講授性教學(xué)與感受性教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。講授性教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)教師要鉆研教材,，要分析好教材,，做到講深講透，適時(shí)點(diǎn)撥,，及時(shí)幫學(xué)生梳理知識,，使知識系統(tǒng)化、層次化,，幫助學(xué)生理解和建構(gòu)知識系統(tǒng),。還強(qiáng)調(diào)要多做練習(xí)，在多練中學(xué)會解題,、學(xué)會思考,。而感受性教學(xué)的進(jìn)行主要是組織體驗(yàn)和引導(dǎo)反思。讓學(xué)生在經(jīng)歷和“實(shí)踐”中實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)悟,，在反思中重構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn),，形成自己的行動策略和方式，從而習(xí)得只能意會的知識,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

9月16日,，在華能新能源公司的安排下，韓莊風(fēng)電場數(shù)十名員工進(jìn)行了短期的高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)和風(fēng)場登高作業(yè)培訓(xùn),。為我韓莊風(fēng)電場220kv變電站運(yùn)行,，風(fēng)場風(fēng)機(jī)維護(hù)、管理奠定了基礎(chǔ),，培養(yǎng)了人才取得了國家電監(jiān)局頒發(fā)的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證和登高作業(yè)證,。回顧數(shù)天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受頗多,，收獲很大，對變電站系統(tǒng)設(shè)備有了更全面的認(rèn)識,，對電氣設(shè)備的安全操作有了更深刻了解,，開闊了眼界和思維。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的機(jī)會,，雖然都畢業(yè)在風(fēng)場工作了一段時(shí)間了,，還是很快在最短時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色，大家認(rèn)真虛心誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄老師講解的每一節(jié)內(nèi)容，如饑似渴的接受者新鮮的'理念,。大家都覺得這次培訓(xùn)機(jī)會難得,，因此學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。

首先講師給我們培訓(xùn)的是在風(fēng)場工作的最為重要的內(nèi)容“安全“,，沒有安全談不上生產(chǎn),。”安全“我不知道大家如何理解,，但我知道安全對于一個(gè)從事電力行業(yè)的工作者來說是多么重要,。因此安全工作要時(shí)刻牢記心頭，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全,，也關(guān)系到他人的安全,。為此老師給我們講解了幾起由于某種操作安全措施沒有做到位發(fā)生的傷亡事故進(jìn)行了事故分析和總結(jié)以此來提高員工安全生產(chǎn)的防范意識。強(qiáng)烈要求做到”三不傷害”不傷害他人,、不傷害自己,、不被他人傷害。全面貫徹“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的基本方針。

第二部分講師講解了高壓電工基礎(chǔ)理論知識,，實(shí)踐要以理論為基礎(chǔ),，只有掌握了豐富的理論知識，才能更好的進(jìn)行實(shí)際操作,。

第三部分是變電一次,、二次在35kv配電室內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，這部分老師采用了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法,，使我們對升壓站一二次系統(tǒng)設(shè)備有了更清楚的認(rèn)識理論實(shí)踐得到很大提高,。

第四部分是觸電急救，電視生產(chǎn)和日常生活的基本能源,，操作不當(dāng)具有極大危險(xiǎn)性和破壞性甚至?xí)C(jī)人們的生命。因此每個(gè)電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救方法,，課上講師給我們詳細(xì)舉例講解了如何對觸電人員進(jìn)行事故突發(fā)急救,，急救方法首先使傷者脫離電源，脫離電源后用看,、聽,、試的方法對傷者進(jìn)行意識判斷了解傷勢情況進(jìn)行救治。傷勢較為嚴(yán)重采用心肺復(fù)蘇法減緩病情聯(lián)系就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)來救治,。

最后就是考試部分了,，這是對我們培訓(xùn)期間的一個(gè)總結(jié)考試，讓我們都看到了自己都會什么，到底了解了多少,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對風(fēng)電場及升壓站有了更深刻更全面認(rèn)識，在理論和實(shí)踐上都有了很大的提高,，認(rèn)識到了自身存在的不足,，只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)認(rèn)真做好每一件事，不斷提升自己技能水平,，努力做一名優(yōu)秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值。

這次培訓(xùn)已結(jié)束,，但我們學(xué)到知識將終身受用,，在此特別感受華能新能源領(lǐng)導(dǎo)對此培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織及關(guān)心，感謝此次培訓(xùn)我們的講師,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。這次聽了一些新老班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效,。

聯(lián)系到我的實(shí)際工作，思考一下,，的確我的工作中還有很多不足,。首先，我的工作熱情還不夠,，前段時(shí)間工作狀況不是很佳,，缺乏熱情，辦事效率也不高,，有什么事不是積極對待,，而是拖拉懶散，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動,。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作,，主要迎接挑戰(zhàn),。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會后的總結(jié)：

一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動，縮短師生距離,。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。

愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法，因材施教,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者,。

二,、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。

在教育學(xué)生時(shí),，要動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

三,、制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力,。

目標(biāo)就是方向,，有了方向才有動力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,，擬定全班在知識,、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標(biāo)動力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。

比如，對于初一年級剛?cè)胫袑W(xué)的孩子,，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo),。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以，我們在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特征來制定,，目標(biāo)必須要有激勵性和切實(shí)性,，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失學(xué)生們的信心,。

四、開展豐富多彩的班會活動,，凈化學(xué)生的心靈,。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

五,、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，運(yùn)用自如,，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識,，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。

一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師,，因?yàn)樵绞钦n講的好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對學(xué)生的影響就越大,，越容易受到學(xué)生的崇拜,。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對于我們來說沒有過時(shí),。

學(xué)會科學(xué)管理班級工作,，做一個(gè)時(shí)尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;快樂工作,，享受教育;理解人性,，順性而為。工作一定要有記錄,，一切以學(xué)生為中心,，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事,，如果沒有記錄那將是悲哀的,。所以，我們以后開展了班級活動后要及時(shí)記錄,，日積月累,，就會形成自己的總結(jié)，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)總結(jié)，希望得到老師們的批評,、指正,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

通過一年來的培訓(xùn)，使我校教師教學(xué)智慧的認(rèn)識得到了很大的提高,，概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:,。

1.有助于教師的專業(yè)發(fā)展：

教學(xué)智慧既是教師發(fā)展的方向,也是教師發(fā)展的目標(biāo)之一。合作與反思作為教師的教學(xué)智慧的特性,也是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,?！昂献鲗τ趥€(gè)人的學(xué)習(xí)非常重要。如果我們不與人交往,我們能學(xué)到的東西就是有局限的,。合作的能力不論在小范圍內(nèi)還是在大范圍內(nèi),它在后現(xiàn)代社會都是一種十分需要的能力”,。教師之間的合作,是教師們?yōu)榱烁纳谱约旱慕逃龑?shí)踐而以自愿的、平等的方式就共同感興趣的問題,共同探討解決的方法,從而形成的一種批判性的互動關(guān)系,。

2.有利于教師改善自己的生存狀態(tài)：

中小學(xué)教師成天在為學(xué)生的分?jǐn)?shù)忙碌著,大學(xué)教師則常年為論文,、為專著所苦。為學(xué)生而奉獻(xiàn)的“蠟燭觀”雖顯現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高,但也給教師帶來了巨大的困惑與迷茫,。在這種情況下,教學(xué)智慧能幫助教師尋找到生活中的最佳平衡點(diǎn),能使教師逐漸擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑以及漂浮無根的惶惑心理因素的困擾,從而使平凡的工作得以升華。

3,、在學(xué)習(xí)中獲得自主存在的意義：

從不成熟走向成熟,、從生命的.物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過程。因此,回歸教學(xué)智慧需要教師不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)創(chuàng)造,學(xué)習(xí)關(guān)心、寬容和尊重,學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)習(xí)舍棄,學(xué)習(xí)體驗(yàn)幸福等等,在學(xué)習(xí)中追求生命的價(jià)值,獲得存在的意義,煥發(fā)生命的光彩,。

4,、在反思中升華自己的精神境界：

反思是人對思想的思想,是人對認(rèn)識的認(rèn)識。教師需要不斷地學(xué)習(xí),同樣也需要不斷地反思,在反思中使自己的精神境界逐漸達(dá)到較高的層次,最終達(dá)到最高層次的天地境界,。只有這樣,教師才能超越純功利的世俗世界,坦然地面對一切,。

5.在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“自我超越”：

教師作為知識分子,注定是處于社會邊緣的在物質(zhì)生活方面的清貧者。既然選擇了這一角色,教師就得甘于清貧,就得學(xué)會舍棄,不僅是將不應(yīng)屬于自己的東西不歸入自己,有時(shí)還應(yīng)該將屬于自己的東西也要舍棄,。教師雖然也是一個(gè)平凡的人,也希望自己有幸福的人生,然而教師的幸福主要不在于物質(zhì)上的享受,而應(yīng)該是精神上的追求,。超越性是人的本質(zhì)特性之一。教學(xué)智慧作為人的教學(xué)理性的最高形式,它實(shí)際上就是要求人要能夠超越經(jīng)驗(yàn)或自我,直面和領(lǐng)悟人的活動和關(guān)系中的價(jià)值規(guī)定和價(jià)值必然的“思維著的悟性,。

因此,要回歸教學(xué)智慧,教師就應(yīng)該在自己獨(dú)特的實(shí)踐領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)“自我超越”,超越“自我的失落”,、超越“存在的空虛”、超越“喧囂的孤獨(dú)”……唯有這樣,教師才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,“詩意”地棲居在大地上,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

沐著五月的朝陽,，我們懷揣著激動的心情，來參加20xx年省“名師送培”初中語文教師寫作教學(xué)有效性研究培訓(xùn)（銅山班）這一活動,，在此,，首先感謝銅山區(qū)教育局和蘇州市教師發(fā)展中心，是他們通過努力,，為我們提供了這次寶貴的機(jī)會,。為我們提供了一份豐富的作文教學(xué)和研究的文化大餐，通過兩天的學(xué)習(xí),，與會的所有學(xué)員都獲益匪淺,、感慨良多。

作文教學(xué)一直都是我們語文教學(xué)的瓶頸,，在平常的教學(xué)工作中,，教師不知道怎么教，學(xué)生也不知道如何寫,，因此,，作文教學(xué)成了一個(gè)老大難的問題，以至于使得許多教師和學(xué)生對于作文的教學(xué)失去了耐心和信心,。此次活動我們有幸觀摩了特級教師,、教授級高級教師黃厚江的《記敘文中的描寫》、蘇州市名教師《寫出動態(tài)的世界》,、銅山清華教師牛立軍的《巧借畫面構(gòu)思作文》三堂作文課,，使得我們耳目一新，讓我們對作文課堂的模式和流程有了整體的把握,，對于我們以后的作文課起了很大的引領(lǐng)作用,。

這次活動不僅給我們提供了三堂精彩的作文示范研究課,，同時(shí)我們在活動中還聆聽了許多的專家學(xué)者關(guān)于作文有效性研究的講座和報(bào)告。

聽了特級教師,、教授級高級教師蔡明的《初中生態(tài)化寫作教學(xué)研究》這個(gè)講座,，讓我第一次了解了生態(tài)作文這個(gè)觀點(diǎn)，蔡老師在報(bào)告中通過一個(gè)個(gè)鮮明的案例,，讓我們了解了生態(tài)作文與我們傳統(tǒng)作文的區(qū)別,，也讓我們掌握了生態(tài)作文的寫作方法，這可謂聽君一席話,，勝讀十年書呀,；聆聽了上海師范大學(xué)鄭桂華教授的《寫作的過程性指導(dǎo)》的講座，更是讓我們收獲良多,，一方面告訴了我們在學(xué)生的寫作過程中,，我們教師要注重對學(xué)生的過程的指導(dǎo)，并通過豐富的案例著重給我們講析了過程指導(dǎo)的方法,，鄭教授還在講座中給我們介紹了美國作文的分段寫作模式,，拓寬了我們的視野；活動中,，我們銅山區(qū)特級教師、教授級高級教師王林喜主任的《基于序列性的微型化寫作教學(xué)思考》把這次活動推向了高潮,，王主任結(jié)合我們當(dāng)前寫作中的教材的無序性和寫作的無序性這一問題,，結(jié)合自己的多年的研究成果，通過一個(gè)個(gè)的案例的分析,，給這一病癥開了一劑良藥,，即教材的設(shè)計(jì)上可以分為階段性序列、單元性序列,、素材積累序列,、文體樣式序列,、技法推薦序列,，同時(shí)還給我們介紹了許多的作文寫作的技法。

總之,，王主任的報(bào)告,，不僅語言詼諧幽默,，而且為我們以后的寫作指明了道路，深受與會學(xué)員的喜愛,。報(bào)告的最后我們聽取了特級教師,、教授級高級教師徐思遠(yuǎn)的《關(guān)于作文教學(xué)的幾個(gè)問題》的報(bào)告，報(bào)告中徐老師結(jié)合當(dāng)前的寫作教學(xué)出現(xiàn)的問題,，通過分析一個(gè)個(gè)精彩的案例,，給我們闡釋了當(dāng)前寫作教學(xué)中“認(rèn)知與技巧、真實(shí)與虛假、給任務(wù)與作指導(dǎo),、據(jù)題作文與自抒情感,、寫作的隨機(jī)性與序列性”的幾個(gè)問題，并結(jié)合這些問題給于我們有效的指導(dǎo),，使得我們的教師在以后的寫作中有章可循,，對于提高學(xué)生的寫作能力有了極大的幫助。

總之,，此次活動不僅給了我們理論的指導(dǎo),，又為我們以后的寫作教學(xué)，尤其是有效的寫作教學(xué)指明了方向,，我堅(jiān)信通過此次活動,，我們教師的理念一定會有大的提升，對于學(xué)生作文水平的提高,，也一定會有大的促進(jìn),，讓我們語文人以這次的培訓(xùn)為契機(jī)，通過不懈努力,，讓我們學(xué)生的寫作之花綻放的更加耀眼絢麗,！

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

培訓(xùn)是更有針對性的對學(xué)員做特定的內(nèi)容的培訓(xùn)。以下是小編整理的教學(xué)培訓(xùn)總結(jié),，希望對你培訓(xùn)新人有幫助,。更多相關(guān)內(nèi)容請瀏覽本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

一年來的教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富了許多,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的'各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

思路決定出路,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和思考使我明確了辦公室工作的主要職責(zé)和準(zhǔn)確定位,。它是參與政策執(zhí)行、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位,。認(rèn)清了服務(wù)員,、協(xié)調(diào)員和督辦員的主角定位。圍繞工作定位,，20__年確立了圍繞學(xué)校中心工作,，進(jìn)取推動“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動”工作模式的貫徹落實(shí)。明確崗位職責(zé),，提高工作實(shí)效,，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系的工作思路。為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,，我們對外樹立窗口意識,、對內(nèi)增強(qiáng)職責(zé)意識，杜絕工作失誤,、增強(qiáng)工作主動性,。一年中，明確的工作思路為辦公室各項(xiàng)工作起到了進(jìn)取的引領(lǐng)帶動作用,。

(一)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。

隨著崗位和主角的轉(zhuǎn)變,，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，進(jìn)取地向同事學(xué),、向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)做人,、學(xué)做事,。深入學(xué)習(xí)了十六屆六中全會精神,、區(qū)教委的文件精神,，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀;根據(jù)工作需要，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人本管理,、績效考核,、學(xué)校文化等理論，較為全面地了解了當(dāng)前實(shí)用的管理理念,、管理思想和管理模式,。作為學(xué)校黨政辦公室主任,，我深知此刻工作和過去教科室工作性質(zhì)不一樣。要進(jìn)行主角的真正轉(zhuǎn)變,，就要不斷學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平，掌握辦公室的工作性質(zhì)和工作方法,。一年中我學(xué)習(xí)了《智源》,、《中層領(lǐng)導(dǎo)完全實(shí)務(wù)手冊》、《成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)》等書籍11本,。

(二)反思,、總結(jié)、再提高,。

為自我新的工作崗位供給理論的支撐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一年中,，自我有2篇文章獲全國教育理論創(chuàng)新論文評比一等獎,。1篇文章獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文評比一等獎。同時(shí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí),，在工作中多和同志們交流，征求大家的意見和提議,，集大家的智慧,，共同完成辦公室的各項(xiàng)工作。如果我在一年中能夠勝任這項(xiàng)工作,，能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，是和全體辦公室人員的共同努力分不開的。

(一)圍繞中心,，努力搞好“三個(gè)服務(wù)”,。

為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù),、為教師服務(wù)是我們的工作宗旨,。辦文、辦會,、辦事是辦公室主要工作,。我們對文件材料嚴(yán)格把關(guān)，注重細(xì)致,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范格式;強(qiáng)化各種會議的組織和督辦，提升會議標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化了會議的效果,。細(xì)節(jié)決定成敗,、態(tài)度決定行為、標(biāo)準(zhǔn)決定形象,、方法決定效率,。實(shí)現(xiàn)了工作的規(guī)范和高效。

(二)以人為本,，強(qiáng)化管理,。

用情管理，建立和諧人際關(guān)系,。提倡換位思考,，多進(jìn)行談心溝通，關(guān)心教職工生活,，學(xué)會認(rèn)同和接納,。努力讓大家在高高興興中把工作干好。

(三)創(chuàng)新管理,，激發(fā)工作熱情,。

應(yīng)對枯燥的日常工作，加大了工作力度,，對工作流程進(jìn)行梳理,，對崗位規(guī)范進(jìn)行定位，明確崗位職責(zé),，細(xì)化職責(zé)分工,。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。這是我的親身感受,。一年來，辦公室的成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、其它處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持的結(jié)果,，更是辦公室全體成員顧全大局、團(tuán)結(jié)一心,、奮力拼搏的結(jié)果,。

(四)做踐行的促進(jìn)者，充分發(fā)揮一個(gè)黨員的作用,。

我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場,，在思想上、行動上與黨堅(jiān)持高度一致,，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志,，盡職守則,，勤奮工作,，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

根據(jù)學(xué)校黨總支的工作部署,。在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,，我進(jìn)取配合黨總支組織開展全校黨員教育活動，并組織落實(shí);在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，辦公室按時(shí)完成黨組織評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。進(jìn)取參與黨支部換屆選舉工作。作好房山區(qū)人大代表選舉第25選區(qū)的工作,。同時(shí)我個(gè)人也進(jìn)一步增強(qiáng)了自我的黨員意識和黨員職責(zé)感,，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識和本事,。

(一)擺正位置,、提高服務(wù)意識和水平。

作為辦公室主任,，最重要的是要擺正自我的位置,，清楚自我所應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)盡的職責(zé)。所以我時(shí)刻提醒自我必須有高度的事業(yè)心,，要甘心吃苦,，淡薄名利，努力做好協(xié)調(diào),、聯(lián)絡(luò),、督導(dǎo)和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的,。在工作中,，盡量發(fā)揮自我的主觀能動性，進(jìn)取主動地想問題,，辦事情,，力爭把各項(xiàng)工作都想在前，同時(shí)注意做好總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí),，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),，尊重每個(gè)處室的每一位同志，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作,，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。為學(xué)校的中心工作服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教職工的切身利益服務(wù),。

(二)辦公室擔(dān)負(fù)著全校的宣傳,、檔案管理、接待,、會務(wù),、人事工資管理、黨務(wù)工作等多項(xiàng)工作,。

是學(xué)校信息傳遞,、政策落實(shí)、上下內(nèi)外溝通的窗口,，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門,，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與各種學(xué)校大活動的組織,、準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)工作。一年中學(xué)校經(jīng)歷了人事工資改革,、公費(fèi)醫(yī)療改革,，黨員換屆選舉工作、學(xué)校發(fā)展人大,、政協(xié)座談會,、“十五”教研、科研,、培訓(xùn)工作總結(jié)大會等,。我們成功參與并組織第二屆進(jìn)修學(xué)校工作年會等大型會議6次。理解上級領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作21次,。我們的工作不向業(yè)務(wù)部門那樣能夠量化出來,，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能夠衡量我們的工作。每一次活動都是對我們的考驗(yàn)和鍛煉,。這些工作,，辦公室全體人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理,、學(xué)校宣傳,、會議籌備、材料的審查各項(xiàng)工作外,，在各項(xiàng)活動都時(shí)間緊,、人員少的情景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、不計(jì)較個(gè)人得失,，堅(jiān)守工作崗位,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),。為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻(xiàn),。

(三)教職工的事無小事，始終把教職工的切身利益放在首位,。

學(xué)校黨政辦公室，承擔(dān)著學(xué)校的人事工作,。由于學(xué)校此刻崗教職工人數(shù)已超過170人,，退休教職工120多人，無論是從工資還是考核與晉升角度,，業(yè)務(wù)量都很大,。在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大,、需要協(xié)調(diào)的事情多的情景下,，我們依舊嚴(yán)格按照上級部門要求認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作。20__年完成了全校教職工工資改革;按時(shí)為教師造發(fā)工資;認(rèn)真做好政策宣傳及很多準(zhǔn)備工作,，在工資改革中,，我和辦公室主管人事的教師一道去教委核查人事檔案，一次一次將結(jié)果向全體教職工進(jìn)行公示,。由于我校退休教師較多,，情景也較為復(fù)雜，每個(gè)人的情景各不相同,，手續(xù)也較繁雜,。我們及時(shí)和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，向他們解釋教職工同志的情景,，為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟,。教職工的事無小事，為了教職工的切身利益,，我們始終做到公平,、公正和透明。我們細(xì)致的工作同時(shí)也得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

在目前這一崗位,，我時(shí)常提醒自我，要不斷進(jìn)行反思,。對照自我的工作,，結(jié)合崗位要求，我認(rèn)為主要存在以下幾方面不足：

一是臨時(shí)事務(wù)多,，影響計(jì)劃落實(shí),。不能跳出日?，嵤拢瑫r(shí)常處于被動和忙碌中,。

二是讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng),。一方面忙于日常工作，使自我失去了時(shí)間的支配,，自我沒有擠時(shí)間學(xué)習(xí),，沒有博學(xué)廣學(xué)。

三是主動參與精神不夠,。自我主動思考問題方面不夠,，經(jīng)常處于被動的工作狀態(tài)。

五是內(nèi)部管理需進(jìn)一步提升,。工作常常是布置的多,、檢查得少。工作的精細(xì)化程度有待進(jìn)一步提高,。

一年來,，本人在各位同仁的大力支持下，做了一些工作,，但也存在著不足,。今后將以這次考核為契機(jī)，進(jìn)一步努力工作,，奮力拼搏,。在今后工作中我將虛心理解大家批評和監(jiān)督，不斷提高,，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

章丘中學(xué)在重視教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升教師“軟實(shí)力”的同時(shí)加大教育教學(xué)設(shè)施硬件設(shè)備投入,。通過軟件與硬件的相得,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與效率的益彰。

章丘中學(xué)歷來重視教師教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，借助各個(gè)級別的教學(xué)競賽,、培訓(xùn)平臺，利用各種形式知識競賽來提高教師教育教學(xué)水平,。7月15日—20日高中教師集中遠(yuǎn)程培訓(xùn),，更是通過集體培訓(xùn)動員大會和包組領(lǐng)導(dǎo)一線深入，分組成員討論和科室學(xué)員互助學(xué)習(xí),，備課組長統(tǒng)一指揮和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,，幫助教師深入理解研修內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

在教師研修培訓(xùn)的同時(shí),，學(xué)校持續(xù)加大教學(xué)設(shè)備投入力度,，去年高三級部35個(gè)班級安裝了教學(xué)一體式電子白板，極大地提高了課堂教學(xué)效率,，新學(xué)期學(xué)校將實(shí)現(xiàn)三個(gè)級部統(tǒng)一安裝教學(xué)一體式電子白板的目標(biāo),。硬件的及時(shí)投入，為教師利用研修所學(xué),，熟練,、充分、有效將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中提供了物質(zhì)保障,。同時(shí)借助教學(xué)一體式電子白板等硬件設(shè)備,，將繼續(xù)加強(qiáng)“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用”等理論研究，完善理論體系,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高,。

文檔為doc格式,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

20xx年5月19日,，在保亭縣加答學(xué)校的教室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴿M了來自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū)各教學(xué)點(diǎn)的老師,。為了豐富邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師的專業(yè)知識,，提升他們的師德修養(yǎng)，我縣利用一天時(shí)間在加答學(xué)校舉辦xxxx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)班,，讓來自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū),，邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的數(shù)學(xué)小學(xué)教師接受專題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)班上,，來自我縣小學(xué)校的教學(xué)骨干組成的專家團(tuán)隊(duì)正為學(xué)員們精心授課,，他們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，與學(xué)員們分享教學(xué)心得,，并結(jié)合具體課例講解,，開展數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)例，加答王志文老師所授的課《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫》,，教育局唐其梅主任上的一堂課是《推理》,。這倆位老師各有自己的獨(dú)特教法。通過這次培訓(xùn)讓我耳目一新,，豁然開朗,，新的教育思想，新的教育理論,，新的教育手段,，也讓我認(rèn)識到自己的許多不足，也認(rèn)識了農(nóng)村教育落后的原因,。農(nóng)村教育要想趕上當(dāng)前的`教育現(xiàn)狀,，從農(nóng)村教師身上入手,，傳統(tǒng)教學(xué)理念，倡導(dǎo)“以人為本”的素質(zhì)教育,。允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習(xí)的主體,，從而創(chuàng)設(shè)平等,、互相學(xué)習(xí)，要想解其這些問題,，需要我們教師繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷反省自己在教學(xué)中的不足之處,。這樣不段的探索,，教學(xué)質(zhì)量才會提高。

因此希望通過舉辦這樣的培訓(xùn),，加強(qiáng)宣傳,，讓身在一線的老師能夠提高思想認(rèn)識，從思想上,、觀念上重視教學(xué)工作,，把教師的工作責(zé)任心放到對學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)系上來，從自身做起,，從而實(shí)現(xiàn)我縣教育事業(yè)的后來居上,、跨越式發(fā)展。