隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇一

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化事業(yè)的不斷向前推進(jìn),，社區(qū)也必將成為廣大居民群眾生活、娛樂(lè)和休閑的中心,，建立和完善社區(qū)體育服務(wù)體系,，加大社區(qū)體育健身設(shè)施建設(shè)力度，著力解決制約社區(qū)居民開(kāi)展體育健身活動(dòng)的場(chǎng)所問(wèn)題,，充分整合社區(qū)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地資源,，不僅在各街道、各小區(qū)內(nèi)建立健身苑點(diǎn),，也加快了學(xué)校體育設(shè)施對(duì)居民開(kāi)放的步伐,，為社區(qū)居民參加體育活動(dòng)提供和創(chuàng)造良好條件。

目前,，閘北區(qū)長(zhǎng)住人口約705100人,，體育場(chǎng)地面積約888453平方米，其中：教育系統(tǒng)的體育場(chǎng)面積為346361.4平方米,，企事業(yè)單位為5530.4平方米,，體育系統(tǒng)為73956平方米,，各街道總計(jì)為362507平方米，閘北區(qū)人均體育場(chǎng)地的面積達(dá)到1.26平方米,。其中有205個(gè)健身苑點(diǎn)(包括學(xué)校體育設(shè)施),，7個(gè)社區(qū)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。今年閘北區(qū)還將再新建2處社區(qū)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,，15個(gè)社區(qū)健身苑點(diǎn),，對(duì)58個(gè)健身苑點(diǎn)進(jìn)行更新，以滿足閘北區(qū)人民群眾的健身需要,。

我國(guó)將建設(shè)社區(qū)健身苑點(diǎn)納入法制化的管理,。新建的小區(qū)都必須配制健身設(shè)施，對(duì)已建的健身苑點(diǎn),，因各種原因需要拆遷的,，則必須遵照體育法規(guī)予以選地重新建設(shè)并報(bào)體育管理部門同意。我所調(diào)查的閘北區(qū),，他們就是按照國(guó)家的規(guī)定,，對(duì)已拆除的健身苑點(diǎn)進(jìn)行重新建設(shè)，并定期的對(duì)健身器械進(jìn)行消毒和修理,，還在健身苑點(diǎn)宣傳欄中宣傳注意個(gè)人衛(wèi)生,，每次運(yùn)動(dòng)后應(yīng)洗手消毒。他們?cè)谝?guī)劃,、重建健身苑點(diǎn)時(shí),，還會(huì)盡可能的選擇社區(qū)內(nèi)，以便居民出門500米內(nèi)就有相應(yīng)的健身場(chǎng)所,。這樣,，也特別豐富了廣大青少年在閑暇時(shí)的業(yè)余生活。

在調(diào)查的過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)地存在一些問(wèn)題,，主要是以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)外開(kāi)放程度不高：約50%的體育場(chǎng)地面積沒(méi)有安全向市民開(kāi)放，這些大量不開(kāi)放的體育場(chǎng)地存在的主要原因,，是由于這些場(chǎng)地的所有者要維護(hù)本單位的正常秩序,，不想因?qū)ν忾_(kāi)放而增加額外的收入;(2)場(chǎng)地結(jié)構(gòu)不盡合理：室內(nèi)場(chǎng)地明顯少于室外場(chǎng)地，附屬地配套設(shè)施不完善,，場(chǎng)地質(zhì)量較差,，開(kāi)發(fā)利用程度不高;(3)存在個(gè)別違規(guī)現(xiàn)象,，違規(guī)改變體育場(chǎng)地的使用性質(zhì),，體育場(chǎng)地被侵占，大大降低了體育場(chǎng)地的社會(huì)效益,。

在社區(qū)健身苑點(diǎn)建成后,，如何使社區(qū)居民正確規(guī)范科學(xué)地使用鍛煉器材，閘北區(qū)社管中心通過(guò)加速培養(yǎng)社區(qū)中的體育指導(dǎo)員,，傳授科學(xué)的鍛煉健身方法引導(dǎo)群眾正確的使用鍛煉器材,，從而達(dá)到鍛煉的目的。他們還利用大學(xué)生的力量,，與華東師大的體育與健康學(xué)院掛鉤,，結(jié)成對(duì)子,，以“健康商店”的形式,，向社區(qū)居民提供服務(wù)。同時(shí)社區(qū)和街道的負(fù)責(zé)同志還經(jīng)常深入到健身苑點(diǎn)進(jìn)行了解情況,，以便更好地解決所存在的我問(wèn)題,。他們專門組織居民委員會(huì)的業(yè)余修理隊(duì)伍，采取家屬和個(gè)人“認(rèn)養(yǎng)”,，也聘用專人進(jìn)行對(duì)器械管理,。

閘北體育局在社管中心還積極推進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校設(shè)施對(duì)外開(kāi)放,，充分利用學(xué)校體育場(chǎng)的資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)開(kāi)放,。這也是當(dāng)前社區(qū)體育發(fā)展的需要，也是我國(guó)體育政策法規(guī)所要求的,，他們使學(xué)校體育設(shè)施真正實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放且良性發(fā)展,，這不僅符合自身發(fā)展規(guī)律。

在上海閘北體育局社管中心實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，通過(guò)對(duì)閘北區(qū)體育健身苑點(diǎn)的調(diào)查分析,，讓我對(duì)全民健身有更一步的了解，使我對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提高,。

一,、實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)范選取。

我們這次實(shí)踐的課題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,，研究對(duì)象是我們學(xué)校本次在暑期對(duì)口支教的四所小學(xué),，它們是位于**省族自治縣的中心小學(xué)、**小學(xué),、**小學(xué)和**小學(xué),。根據(jù)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,，再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試：

小學(xué)一,、二年級(jí)：身高(m),、體重(kg)、肺活量(ml),。

小學(xué)三,、四年級(jí)：身高(m)、體重(kg),、50米跑(s),、立定跳遠(yuǎn)(m)。

小學(xué)五,、六年級(jí)：身高(m),、體重(kg)、肺活量(ml)臺(tái)階試驗(yàn),、立定跳遠(yuǎn)(m),、坐位體前屈(cm)。

二,、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單,。

按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì)太辛苦，因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器,，純粹的人工操作相對(duì)較少,，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往,，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移,，因此我們又不得不派專門的同學(xué)到將所需的儀器搬回。

島是個(gè)多山的地區(qū),，而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué),，哪里少得了山路?那些測(cè)身高體重、肺活量,、坐位體前屈以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路,。道路坎坷，又要注意保護(hù)儀器不受損,，這可不是件省力的活兒!整個(gè)(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想,。

三、實(shí)踐結(jié)果發(fā)人深思,。

這次實(shí)踐的結(jié)果讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)!

但是,，我們此次測(cè)試的結(jié)果并非如此!農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設(shè)施,，那些農(nóng)村的小學(xué)生們有不少都是光著腳丫上學(xué),、更不用談什么營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生條件……但是他們的體質(zhì)健康測(cè)試的結(jié)果并不差,。就拿女孩子來(lái)說(shuō)，我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠(yuǎn)跳到1.90m以上,、甚至2.10m以上具體是怎樣的成績(jī),，但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00m以上的幾乎沒(méi)有!這是所謂的特殊現(xiàn)象嗎?我想絕不會(huì)那么簡(jiǎn)單!

這讓我想起現(xiàn)在與我同學(xué)的一些學(xué)生，他們平時(shí)經(jīng)常光著腳在籃球場(chǎng)上健步如飛,，這是我從前所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。更讓我想不到的是,，我們班的一位**同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著腳——光著腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)!他們大部分都是農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生,。

到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結(jié)論：學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟(jì)條件成正比的，它應(yīng)該有自己的一套制導(dǎo)因素,。這些因素是什么我現(xiàn)在還不知道,，但我想這很值得研究，尤其是對(duì)于我們的學(xué)校體育工作支持,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇二

短短的三周的假生活很快就過(guò)去了,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是進(jìn)入高中后的第一個(gè)暑假。在這個(gè)假期里我們參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，過(guò)得頗有意義,。

在這個(gè)暑假我們高一（十）班的團(tuán)員同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng)，我們選定的目標(biāo)是位于黃浦區(qū)的外灘,。剛開(kāi)始大家覺(jué)得黃浦區(qū)是我們土生土長(zhǎng)的地方,，對(duì)于外灘也已了解得十分透徹，沒(méi)有意義,。不過(guò)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后,，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于外灘得了解并沒(méi)有我們想象中的那么多。通過(guò)尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會(huì)最著名的景觀,，它東起中山東一路,，北起外白渡橋，南至金陵?yáng)|路,，面對(duì)開(kāi)闊的母親河黃浦江,，背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群,。是上海具有萬(wàn)國(guó)建筑博覽標(biāo)志性的建筑群之一,，是人類歷史的文化遺產(chǎn)。在我們的尋訪過(guò)程中,，我們看到了一幢幢復(fù)古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設(shè)施,。而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來(lái)這里的旅客中有不少都是老外，可見(jiàn)如今的上海已是受全世界矚目的國(guó)際大都市,。

春節(jié)是舉家團(tuán)圓的日子,，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過(guò)春節(jié),，所以團(tuán)支部開(kāi)展了一班一老人的活動(dòng)。計(jì)劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷,，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人,，那是一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一（十）班的同學(xué)來(lái)到了老人的家中,，除了噓寒問(wèn)暖之外還帶去了所有同學(xué)寫(xiě)給她的祝福,。為了讓老人過(guò)一個(gè)團(tuán)圓歡樂(lè)的大年，我們還準(zhǔn)備了一些好吃的東西與老人一同分享,。臨近尾聲之時(shí),，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲,?？吹嚼先烁吲d得笑著，連聲得感謝我們,，大家也都不好意思地笑了,。

在炎熱的夏天，每天我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)與上課,，抱怨天氣太熱,，風(fēng)扇不夠大，但是我們卻沒(méi)有想到風(fēng)扇在每一天都在轉(zhuǎn)動(dòng),，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)帶上灰塵,，一個(gè)夏天讓他們都蒙上一層厚厚的煙塵。為了響應(yīng)湛江市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的倡議書(shū),，作為志愿者,，我們更應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)參與我校與湛江的文明建設(shè),。

這一天我們志愿者拿著梯子,、凳子、抹布等等來(lái)到了第一教學(xué)樓,。在活動(dòng)前,，我作為負(fù)責(zé)人向志愿者們強(qiáng)調(diào)安全第一和其他注意事項(xiàng)，并分發(fā)了志愿者小紅帽給每一個(gè)志愿者,。志愿者們認(rèn)真地聽(tīng)并記到心上,，在活動(dòng)的時(shí)候，都能相互督促對(duì)方注意安全,，團(tuán)體合作,。

在活動(dòng)中，我班的男志愿者們都能認(rèn)真地做好擦風(fēng)扇的先行者，把志愿者的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng),。當(dāng)然有一些“女漢子”也不想比男生差,，于是她們也爬上梯子上去擦風(fēng)扇，同學(xué)們干勁十足,，熱火朝天,，在全體的志愿者的積極、高度配合下,，一樓的教室的風(fēng)扇在我們這些保衛(wèi)員的手中,，變得干凈起來(lái)了?？粗菨嵃椎娘L(fēng)扇,，志愿者們都開(kāi)心的笑起來(lái)了。我們笑在臉上,，樂(lè)在心里，全然不知道自己的頭上沾上一絲絲的灰塵,。休息一會(huì)兒,，我們志愿者向二樓、三樓,、四樓邁進(jìn),。

在擦風(fēng)扇的時(shí)候，阿姨過(guò)來(lái)看我們,，對(duì)我們的志愿活動(dòng)提了一些意見(jiàn),，讓我們更加順利地開(kāi)展了志愿活動(dòng)，宣傳了整潔干凈對(duì)我們大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的必要性,、重要性,。我們毫不抱怨在灰層中，舉起自己的雙手仔細(xì)地擦亮風(fēng)扇,，我們?yōu)樽约菏茄S學(xué)子,，為自己是一名青年志愿者，為自己的奉獻(xiàn)而感到驕傲,。同時(shí),，這次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們積極向上的意志。

盡管這次的志愿活動(dòng)開(kāi)始出了一點(diǎn)問(wèn)題,，但是志愿活動(dòng)還是很順利地開(kāi)展了,。在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足,。

1,、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工,，詳實(shí)安排,，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，個(gè)別志愿者沒(méi)有完成自己的分工,。

2,、安排上存在不足,。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別志愿者不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成,，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系,。

3,、時(shí)間有些倉(cāng)促。因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)的原因,，一部分成員回家來(lái)不及回到學(xué)校,，因此不能全員參加。

活動(dòng)雖然小,，卻含義深遠(yuǎn),，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為城市市容,、學(xué)校校容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿,。這次志愿活動(dòng)讓我們大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)才干,，奉獻(xiàn)社會(huì),，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格,，培養(yǎng)大學(xué)生的自我友愛(ài)奉獻(xiàn)的品質(zhì),。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇三

貴州省黃平縣菜市場(chǎng)。

xxx,。

當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià),。

20xx年7月15日--20xx年7月25日。

實(shí)地考察,，網(wǎng)上調(diào)查,。

今年以來(lái)，物價(jià)飛速上漲,，豬肉漲價(jià)了,，方便面、快餐,、洗滌用品也漲價(jià)了,。隨著越來(lái)越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià),，才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的壓力,，也是突然不能夠適應(yīng)?！懊褚允碁樘臁?，對(duì)于普通老百姓來(lái)講，此類基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,，但帶來(lái)的影響卻是巨大的,。這類基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲，老百姓也是要買的,，無(wú)論如何,，飯總是要吃的。

為了更好的明白現(xiàn)在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況,，特地去了解了一下,，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.豬肉價(jià)格：印象中豬肉應(yīng)該賣的很便宜的，6,，7塊錢一斤,。可是當(dāng)我媽問(wèn)豬肉價(jià)格時(shí),，攤主說(shuō)：“14元一斤?！蔽揖腕@訝極了,。什么時(shí)候漲的這么厲害了？旁邊另一個(gè)顧客說(shuō)：“好多天都沒(méi)有吃豬肉了,，都不知道豬肉是啥味道了,，想吃肉只能買點(diǎn)羊肉吃火鍋啦，否則別的也買不起,，雞蛋更是長(zhǎng)得離譜,，原來(lái)3.4就能做一頓炒雞蛋，但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤(pán)啦?，F(xiàn)在過(guò)年才來(lái)買些豬肉回去,。”早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲,，可是現(xiàn)在看來(lái)好象沒(méi)有什么效果吧,。

2.雞蛋價(jià)格：印象中以前只買一兩塊一斤的，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價(jià)格了,，現(xiàn)在都賣到四五塊一斤啦,。”我隨著媽媽去買雞蛋，果真,，雞蛋標(biāo)價(jià)：4.5元/斤,，媽媽買了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢。

3.蔬菜價(jià)格：蔬菜的價(jià)格原來(lái)是四五毛錢一斤,，但現(xiàn)在的蔬菜價(jià)格是1.5元一斤,。媽媽去買藕.一問(wèn)價(jià):是6元/斤.買了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現(xiàn)在買菜都要大幾十塊.卻沒(méi)有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來(lái)越困難了?！蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩?。

隨后在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上,。很多居民都試著還價(jià),，可是賣家一直“叫苦”表示不能再便宜了，漲價(jià)也是沒(méi)辦法,，一漲都跟著漲了,。看到這樣的情況,，我真是頗有感觸：生活真是很不容易,！理性的看近兩年物價(jià)上漲，對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響,。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響,。

整體上看，我國(guó)城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康,，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活,。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式，,。因此,，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大。

如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲,，如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國(guó)家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了,。

經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因：

原因之一：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng)。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲,，美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源,，對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加,。這導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲,，進(jìn)而拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)糧食價(jià)格上升，并影響到以糧食為原料的食用油,、肉,、禽,、蛋、奶等主要副食品價(jià)格,。

原因之二：成本推動(dòng),。近十年來(lái)，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行,，稻谷,、小麥、玉米,、大豆,、油菜籽、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格,，多數(shù)低于十年前的水平,，只有個(gè)別品種略高于十年前水平。但與此同時(shí),，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升,，所以，目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì),。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡,。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底，導(dǎo)致生豬存欄下降,，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段,。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張,。

二,、對(duì)于學(xué)生食堂，政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼,，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜。

三,、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué),，國(guó)家和相關(guān)政府部門加大扶持力度，不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生,。學(xué)校也可以通過(guò)加大勤工助學(xué)力度等多種形式,，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶。

總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè),，這也是全社會(huì)的責(zé)任。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇四

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系,。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵,，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重，終于有一天,，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對(duì)高考及父母的壓力,，精神崩潰，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外，從武漢市精神衛(wèi)生中心百憂解熱線傳來(lái)消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題,，成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,，近一段時(shí)間,，試婚、第三者插足,、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話逐漸增多，幾乎每天都有,。咨詢者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì),、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意，抱怨人與人之間太虛偽,、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通，對(duì)生活感到厭倦,、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往，與父母間的情感溝通,。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)逢人不可再全拋一片心,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把鎖。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中，尤其是對(duì)父母,、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú)，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的.指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁,。這樣，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇五

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重,，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考，面對(duì)高考及父母的壓力,，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外,，從武漢市精神衛(wèi)生中心百憂解熱線傳來(lái)消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題，成為近期咨詢的熱點(diǎn),。咨詢員反映,，近一段時(shí)間，試婚,、第三者插足,、婚外戀的話題少了，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話逐漸增多,，幾乎每天都有,。咨詢者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽,、互相欺騙，很難與同學(xué)同事溝通,，對(duì)生活感到厭倦,、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通,。

2、調(diào)查的結(jié)果,。

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)逢人不可再全拋一片心,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把鎖。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中，尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú)，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育,。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱,，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高，望子成龍,，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔?qiáng),、刁蠻、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間、師生間,、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。

在大多數(shù)人的心里,，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多,，而理工科院校的男生比女生多，也確實(shí),，不管從哪個(gè)方面看,，我們都可以清楚地了解到我國(guó)的大中專院校基本都存在著男女生比例不平衡,、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問(wèn)題,。

我們這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過(guò)了解大學(xué)生們對(duì)于男女比例不均衡問(wèn)題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對(duì)于所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來(lái)調(diào)查并認(rèn)識(shí)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性,。

所以,，這里，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對(duì)在其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問(wèn)題,，如何博得他人的認(rèn)可喜歡,，如何保持健康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系,，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我,，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會(huì)心理學(xué)上所講的社會(huì)化的過(guò)程,。

人際關(guān)系,，是通過(guò)交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系,。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對(duì)人際交往的渴求反映出希望被人接愛(ài),、理解的愿望,。不同的人有不同的人際關(guān)系期待，不同的人也有不同的交往模式,。

青年期的大學(xué)生希望被人接受,、理解的心情尤為迫切。德國(guó)學(xué)者斯普蘭格說(shuō)：在人的一生中,，再也沒(méi)有像青年時(shí)期有那種強(qiáng)烈地渴望被理解的愿望。沒(méi)有誰(shuí)比青年人從他們孤獨(dú)小房里,，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了,，沒(méi)有誰(shuí)比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣處在孤獨(dú)之中,，渴望著被人接近與理解,，沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚。

在我們文科班,，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍,，她們大多數(shù)十分靈秀，在溫柔文靜之余又有一些活潑,，一向備受青睞,，何況，女生還容易在學(xué)習(xí)成績(jī),、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理科男生羨慕我們被花團(tuán)錦簇包圍時(shí),，我們只有做敢怒不敢言,、有苦說(shuō)不出的萬(wàn)般無(wú)奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽,，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來(lái),，唉，忍辱負(fù)重的心情,，我們自然覺(jué)得不滿,。

我們班的那幾位大哥，的確,，他們幾個(gè)一米八幾的個(gè),，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校園里一站,，算得上一道風(fēng)景,，也許就是因?yàn)檫@樣,，幾個(gè)家伙被捧的，就差沒(méi)天上地下了,，,，在班上我們女生一般都不會(huì)主動(dòng)和他們講話，或許你不相信,，我到現(xiàn)在還沒(méi)和我們班的所有的男生都說(shuō)過(guò)話呢,，雖然就那么幾個(gè)男生，呵呵,。

這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話,。男生的言語(yǔ)看起來(lái)似乎在像我們?cè)V苦，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問(wèn)題,，又似乎帶有一點(diǎn)的怨,。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清楚的：它讓我們看到了,，在男女生比例失調(diào)的班上,，一般都存在這樣那樣的人際交往問(wèn)題，而一般的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重,，他們認(rèn)為只要自己過(guò)好了就沒(méi)什么問(wèn)題了,。不知他們有沒(méi)有考慮過(guò)，所謂的自己過(guò)好也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng),，要懂得與他人交流,，懂得讓他人了解你、信任你,、喜歡你,。

當(dāng)然，我們可以猜想,，這些男生和女生們或許也會(huì)有為什么我受不到別人的歡迎,、我如何與其他同學(xué)更好地溝通、怎樣讓大家更好得了解我,、怎樣在這樣的一個(gè)群體中突現(xiàn)自己,、我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度等等一系列的問(wèn)題。

需要提醒的是,，不管他們對(duì)于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣,，對(duì)于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣，他們都應(yīng)該有這樣的意識(shí)要多吸收經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，要多學(xué)習(xí)方法，要多勇敢地與他人交流,，要懂得循序漸進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

有一本書(shū)叫做《你是最受歡迎的人》，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā),，講述了如何通過(guò)有效的方法把握好人際交往,，讓自己成為最受歡迎的人?；蛟S我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意講什么話才能更吸引人,，不能故意拿自己或別人開(kāi)玩笑，對(duì)陌生人要不吝嗇贊美等,；應(yīng)該懂得怎樣拒絕人最不會(huì)得罪人,、怎樣說(shuō)話最能避免難堪、怎樣說(shuō)話最能取得別人的諒解,、怎樣說(shuō)話最有利于溝通并且正確區(qū)別對(duì)待別人對(duì)你的嘲諷；在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙,；遇事不能過(guò)于沖動(dòng),，要合理解決，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突,；能懂得正確的處理與他人的矛盾,，充分重視關(guān)系網(wǎng)的維護(hù)；當(dāng)然,，也應(yīng)該善于成人之美,、注意保持謙遜，擯棄嫉妒心理等等,。

是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?,、為什么文科的女生傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜歡文科的女生,？這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨,。

理科的男生，穩(wěn)重,，踏實(shí),，有一顆包容的心；理工科男生一定很聰明,；理工科的男生,，會(huì)有很強(qiáng)的方向感；理工科的男生對(duì)感情專一,，不會(huì)輕易移情別戀,；理工科男生的動(dòng)手能力很棒這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的理由,。

從這里，我們就會(huì)了解到男女比例失調(diào)帶來(lái)的不健康戀愛(ài)心理已經(jīng)或多或少,、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生,。

我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確,，文理結(jié)合可以互補(bǔ),，但這并不代表文文或理理結(jié)合就一定不可以，同樣的興趣愛(ài)好,、同樣的知識(shí)體系同樣可以吸引對(duì)方,，我們不能將這種觀點(diǎn)極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn),，從而出現(xiàn)不可想象的問(wèn)題,，甚至出現(xiàn)另他人覺(jué)得不可思議的事情。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此間的情感活動(dòng),，感情色彩可以說(shuō)是人際關(guān)系的主要特點(diǎn),。當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該處理好自己的情感問(wèn)題,，并且應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待而不是圖個(gè)一時(shí)的消遣,、滿足解除自己一時(shí)的孤單情緒等，只有把態(tài)度端正了,，把思想放成熟了,，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身的情感問(wèn)題,，更好的完成心理成熟,、成長(zhǎng)的過(guò)程。

社會(huì)心理學(xué)上講一個(gè)人從出生到老,，必須經(jīng)歷一系列的社會(huì)化過(guò)程,，期間要受到家庭情況對(duì)其心理發(fā)展的影響、社會(huì)地位的影響,、學(xué)校的影響,、師友伙伴的影響、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等,，而學(xué)校的影響是很重要的一部分,，因?yàn)閷W(xué)校是人接受社會(huì)化的基礎(chǔ)階段，如果能在學(xué)校培養(yǎng)好了良好的心理素質(zhì),、處世方式等,，在整個(gè)社會(huì)化過(guò)程中就可以起到更好的鋪墊作用，為之后的社會(huì)化服務(wù),，所以,，我們必須在學(xué)校就認(rèn)真處理好人際關(guān)系這一重要的點(diǎn),，在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例下，更科學(xué)地運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)以及他人的正確的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，依靠自身的不斷加油,、努力，將學(xué)習(xí)與生活的面,、生存的面鋪平,！

處理人際關(guān)系重要性的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告人際交往通常指除親屬關(guān)系以外的人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際關(guān)系”,，包括朋友關(guān)系,、學(xué)友（同學(xué)）關(guān)系、師生關(guān)系,、雇傭關(guān)系,、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等,。人是社會(huì)動(dòng)物,，每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景,、態(tài)度,、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀,，然而人際關(guān)系對(duì)每個(gè)人的情緒、生活,、工作有很大的影響,，甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通,、組織運(yùn)作,、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)系均有極大的影響。作為剛剛走出家門的大學(xué)生,，減少了與親屬（主要指父母）之間交流的機(jī)會(huì),，人際交往就顯得更為重要。和諧的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康的重要組成部分,，也是大學(xué)生形成健康心理的重要源泉,。當(dāng)代大學(xué)生基本上是在88—92年左右出生的，由于受到社會(huì),、學(xué)校,、家庭和自我等多方面的影響，大部分大學(xué)生在人際交往方面存在或多或少的問(wèn)題,，從而引發(fā)一系列的不良校園問(wèn)題,，偶爾也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。由于大學(xué)生在校面對(duì)的主要是同齡人，因此,，調(diào)查也針對(duì)這方面展開(kāi),，就大學(xué)生的交往問(wèn)題找出原因并提出可行的解決辦法。

在大多數(shù)人的心里,，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多,，而理工科院校的男生比女生多，也確實(shí),，不管從哪個(gè)方面看,，我們都可以清楚地了解到我國(guó)的大中專院校基本都存在著男女生比例不平衡,、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問(wèn)題,。

我們這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過(guò)了解大學(xué)生們對(duì)于男女比例不均衡問(wèn)題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對(duì)于所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來(lái)調(diào)查并認(rèn)識(shí)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性,。

所以,，這里，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對(duì)在其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問(wèn)題,，如何博得他人的認(rèn)可喜歡,，如何保持健康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系,，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我,，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會(huì)心理學(xué)上所講的“社會(huì)化”的過(guò)程,。

人際關(guān)系,，是通過(guò)交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系。它所反映的是人與人之間的心理距離,。人對(duì)人際交往的渴求反映出希望被人接愛(ài),、理解的愿望。不同的人有不同的人際關(guān)系期待,，不同的人也有不同的交往模式,。

寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。??沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣處在孤獨(dú)之中,，渴望著被人接近與理解,，沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”。

“在我們文科班,，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍,，她們大多數(shù)十分靈秀，在溫柔文靜之余又有一些活潑，一向備受青睞,，何況,，女生還容易在學(xué)習(xí)成績(jī)、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，相比之下男生自然黯然失色,。所以當(dāng)理科男生羨慕我們被花團(tuán)錦簇包圍時(shí)，我們只有做“敢怒不敢言”,、“有苦說(shuō)不出”的萬(wàn)般無(wú)奈狀,。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來(lái),，唉,，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺(jué)得不滿,?！?/p>

“我們班的那幾位大哥，的確,，他們幾個(gè)一米八幾的個(gè),，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校園里一站,，算得上一道風(fēng)景,，也許就是因?yàn)檫@樣，幾個(gè)家伙被捧的,，就差沒(méi)天上地下了,，??，在班上我們女生一般都不會(huì)主動(dòng)和他們講話,，或許你不相信,，我到現(xiàn)在還沒(méi)和我們班的所有的男生都說(shuō)過(guò)話呢，雖然就那么幾個(gè)男生,，呵呵,?！?/p>

這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話,。男生的言語(yǔ)看起來(lái)似乎在像我們?cè)V苦，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問(wèn)題,，又似乎帶有一點(diǎn)的“怨”,。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清楚的：它讓我們看到了,，在男女生比例失調(diào)的班上,，一般都存在這樣那樣的人際交往問(wèn)題，而一般的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重,，他們認(rèn)為只要自己過(guò)好了就沒(méi)什么問(wèn)題了,。不知他們有沒(méi)有考慮過(guò),，所謂的“自己過(guò)好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，要懂得與他人交流,，懂得讓他人了解你,、信任你、喜歡你,。

當(dāng)然,，我們可以猜想，這些男生和女生們或許也會(huì)有“為什么我受不到別人的歡迎”,、“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”,、“怎樣讓大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個(gè)群體中突現(xiàn)自己”,、“我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問(wèn)題,。

需要提醒的是，不管他們對(duì)于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣,，對(duì)于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣,，他們都應(yīng)該有這樣的意識(shí)——要多吸收經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，要多學(xué)習(xí)方法,，要多勇敢地與他人交流，要懂得循序漸進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

有一本書(shū)叫做《你是最受歡迎的人》，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā),，講述了如何通過(guò)有效的方法把握好人際交往,，讓自己成為最受歡迎的人?；蛟S我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意講什么話才能更吸引人,，不能故意拿自己或別人開(kāi)玩笑，對(duì)陌生人要不吝嗇贊美等,；應(yīng)該懂得怎樣拒絕人最不會(huì)得罪人,、怎樣說(shuō)話最能避免難堪、怎樣說(shuō)話最能取得別人的諒解,、怎樣說(shuō)話最有利于溝通并且正確區(qū)別對(duì)待別人對(duì)你的嘲諷,；在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙；遇事不能過(guò)于沖動(dòng)，要合理解決,，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突,；能懂得正確的處理與他人的矛盾，充分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù),；當(dāng)然,，也應(yīng)該善于成人之美、注意保持謙遜,，擯棄嫉妒心理等等,。

“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、“為什么文科,。

的女生傾向與理科的男生,，而理科的男生傾向于喜歡文科的女生？”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨,。

“理科的男生,，穩(wěn)重，踏實(shí),，有一顆包容的心,；理工科男生一定很聰明；理工科的男生,，會(huì)有很強(qiáng)的方向感,；理工科的男生對(duì)感情專一，不會(huì)輕易移情別戀,；理工科男生的動(dòng)手能力很棒??”這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的理由,。

從這里，我們就會(huì)了解到男女比例失調(diào)帶來(lái)的不健康戀愛(ài)心理已經(jīng)或多或少,、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生,。

我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確,，文理結(jié)合可以互補(bǔ),，但這并不代表文文或理理結(jié)合就一定不可以，同樣的興趣愛(ài)好,、同樣的知識(shí)體系同樣可以吸引對(duì)方,，我們不能將這種觀點(diǎn)極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn),，從而出現(xiàn)不可想象的問(wèn)題,，甚至出現(xiàn)另他人覺(jué)得不可思議的事情,。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此間的情感活動(dòng),，感情色彩可以說(shuō)是人際關(guān)系的主要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該處理好自己的情感問(wèn)題,，并且應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待而不是圖個(gè)一時(shí)的消遣,、滿足解除自己一時(shí)的孤單情緒等，只有把態(tài)度端正了,，把思想放成熟了,，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身的情感問(wèn)題,，更好的完成心理成熟,、成長(zhǎng)的過(guò)程。

社會(huì)心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老,，必須經(jīng)歷一系列的社會(huì)化過(guò)程,，期間要受。

到家庭情況對(duì)其心理發(fā)展的影響,、社會(huì)地位的影響,、學(xué)校的影響、師友伙伴的影響,、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等,，而學(xué)校的影響是很重要的一部分，因?yàn)閷W(xué)校是人接受社會(huì)化的基礎(chǔ)階段,，如果能在學(xué)校培養(yǎng)好了良好的心理素質(zhì),、處世方式等，在整個(gè)社會(huì)化過(guò)程中就可以起到更好的鋪墊作用,，為之后的社會(huì)化服務(wù)”,，所以，我們必須在學(xué)校就認(rèn)真處理好人際關(guān)系這一重要的“點(diǎn)”,，在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例下,，更科學(xué)地運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)以及他人的正確的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依靠自身的不斷加油,、努力,，將學(xué)習(xí)與生活的“面”、生存的“面”鋪平,！

在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后我意識(shí)到了人際關(guān)系的重要性,。如今作為剛大一學(xué)業(yè)完成的我。

來(lái)說(shuō),，本身缺乏一種生存技能,，一種能夠養(yǎng)活自己，提高自己,，發(fā)展自己的技能,，然大學(xué)專業(yè)課尚未開(kāi)展,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以去打了份小工,，嘗試了一下生活的艱辛,，覺(jué)得人際關(guān)系是一本很難讀的書(shū)，又是一本很要的書(shū),，我生活在農(nóng)村,，見(jiàn)得世面少之又少，毫無(wú)疑問(wèn)我在這一方面有很大的欠缺,，特別是與陌生人之間,，因此我決定從這一方面下手，然如何展開(kāi)我的計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)幾天的思考,，我決定社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后用幾天的時(shí)間去實(shí)踐！

我的大致方案是從農(nóng)村到城市,，從青年到老人,，以中年為主，在農(nóng)村多與以前,。

了,，讓我納悶無(wú)解，兩次的失敗讓我不再與下面的人打招呼了,，于是我便去探訪家鄉(xiāng)的不少老人,，與他們交談，交談很愉快,，在交談的過(guò)程中,，我了解了這些老人的不少往事和村里這幾年發(fā)生的大事，在交談的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們更愛(ài)談自己的孫子孫女們,，而以往的辛酸歷程談的不多，他們喜歡發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)兒子的牢騷等等,，我從與老人交談中得出老人是寂寞的,，他們需要耐心的傾聽(tīng)者，然要他們離開(kāi)撇開(kāi)心扉與你交談,，卻不得不花一番心思來(lái)誘導(dǎo)他們,，而如何誘導(dǎo)卻需要引出他們感興趣的事情，且莫提人家傷心事,！又說(shuō)到前兩位村人,，由于與老人交談的成功，讓我信心大增,，在接下來(lái)的幾天,，我每天都早早的起床,，位的是與他們打招呼，終于由于我的堅(jiān)持,，他們?cè)僖埠蟮膸滋於夹呛堑呐c我主動(dòng)打招呼，究竟發(fā)生了什么,，改變了他們的態(tài)度了,？經(jīng)過(guò)思考與總結(jié)，我知道是我的微笑在起作用,，因?yàn)槲⑿鬟f了善意,，而拒絕善意卻不是人的本能，同時(shí)我也從中得出,，生活在一個(gè)屋檐下的人們,，需要的是多多溝通與了解，否則熟人也會(huì)變成生人,，熟話說(shuō)的好“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，這正是道出了該真諦！八月31號(hào)與昨天一樣,，繼續(xù)造訪另一些老人,，只是方式有所不同，與前者恰恰相反,，和這些老人談話,，我故意裝成聽(tīng)得不耐煩，所提的問(wèn)題有點(diǎn)刁鉆,，而得到的結(jié)果可先知,，大部分時(shí)間老人的表現(xiàn)是無(wú)語(yǔ)，但礙于長(zhǎng)輩的寬容,，所表現(xiàn)的只是無(wú)語(yǔ),，不過(guò)即使我的不耐煩，老人們還是愿意表達(dá)他們生活中的牢騷,，當(dāng)今老人真的太寂寞了,！

9月1號(hào)八點(diǎn)二十多分鐘，我開(kāi)始踏上從農(nóng)村到城市的道路,，到了下午五點(diǎn),。

的，但由于常常表現(xiàn)出對(duì)陌生人的警惕,，而身邊帶著小孩坐車的老人是最好交談的,！

從9月1號(hào)起，我在城市呆的的時(shí)間是很長(zhǎng)的,，在與賣家討價(jià)還價(jià)時(shí),，大部分,。

的對(duì)方都表現(xiàn)出的是熱情與認(rèn)真的樣子，有的臉上一直掛著微笑直到你最后說(shuō)一句“好,，謝謝,，下次再來(lái)看看”，立刻臉就變了,，總而言之,，自己開(kāi)店自己又銷售的人也許出于生活所迫或者商業(yè)目的大部分都表現(xiàn)很熱情很耐心，而幫別人銷售的人,，如超市的售貨員一半左右很熱情,，這些人急于表現(xiàn)自己和提高自己的銷售業(yè)績(jī)，向你描述產(chǎn)品是如何的好等等,，當(dāng)我耐心的聽(tīng)完他的描述一遍又一遍,，詢問(wèn)他這又問(wèn)他那時(shí)，最后說(shuō)一句“對(duì)不起,，我再看看其他的”時(shí),，那失望的表情真的讓我很想買該產(chǎn)品；而有另一半銷售員的的表現(xiàn)是很冷淡的,，向他們?cè)儐?wèn)時(shí)略有無(wú)賴的回答你的問(wèn)題,，他們不會(huì)在意你是否會(huì)買它，讓你覺(jué)得歲月已經(jīng)磨掉了他們的耐心,，表現(xiàn)得更多的是一種滄桑感,，甚至有些人會(huì)有點(diǎn)氣憤當(dāng)你最終不買他的產(chǎn)品而又耽誤了他那么多時(shí)間時(shí)！

雖然考察只有短短的七天,，但這七天的時(shí)間讓我明白交際是一本讀不完的書(shū),，也讓我發(fā)現(xiàn)自己在交際方面存在很多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓我深刻的明白了“衣著,，勇氣,，言語(yǔ)，禮貌,，熱情，微笑，大方”等很重要,，它們?cè)谀愕慕浑H過(guò)程中的作用不容估量！

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇六

一段的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中融洽,，更事半功倍,。別人給你的意見(jiàn)，你要,、耐心,、虛心地,。

自信麻木的自夸，而是對(duì)的能力肯定。在多次的面試中,，明白了自信的性,。你社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)系,。的是你的能力不比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)積累的,，次又何來(lái)、次呢？有自信使你更有活力更有精神,。

開(kāi)始放假的時(shí)候,，知道要打暑假工時(shí)，就害怕了,。覺(jué)得挺多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)歷等種種原因使覺(jué)得很渺小，懦弱就表露,。幾次的嘗試為克服內(nèi)心的恐懼,。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕,，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，征服才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭,。是我覺(jué)得次暑假社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了覺(jué)得在社會(huì)必不可少的項(xiàng)目,。正是有的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力的雙手和大腦維持的生存,，也想親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓更社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉的才干,，培養(yǎng)的韌性，更為的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。

想社會(huì)實(shí)踐，找出的和差距所在,。找工作也非易事,。工作都需要有經(jīng)驗(yàn)的，有知識(shí)的,。一聽(tīng)我是高中生,，就說(shuō)“你先回去吧，決定了再通知你”,，但從未有回應(yīng),。看見(jiàn)有飯店找勤雜工,，我進(jìn)門說(shuō)明來(lái)意,。沒(méi)想到，那老板看了看我的穿著,，說(shuō)不招了,。

我一頭霧水，不知是我看起來(lái)不像個(gè)能吃苦的,？機(jī)緣巧合，居然讓我在學(xué)校找了一份美差,，讓我整理看管圖書(shū)館,！本以為是放假期間會(huì)沒(méi)事，結(jié)果天下來(lái)累到不行,。學(xué)期下來(lái)了,，教師還有學(xué)生都在學(xué)期結(jié)束是還書(shū),。圖書(shū)的整理當(dāng)務(wù)之事。消除原先記錄,，再?gòu)男路诸惙偶堋€(gè)子的我拖著個(gè)凳子爬上爬下,，有時(shí)真感到太枯燥無(wú)味了?？傻较挛?，我就可以閑下來(lái)看看書(shū)，也算是苦中一點(diǎn)甜,。

十五天的圖書(shū)館生活很快就結(jié)束了,。看著熟悉的一桌一椅,，有些欣慰,，有些不舍，更有些激動(dòng),。它給我的僅是十五天,，還有勇敢，還有堅(jiān)強(qiáng),，還有信心,！感謝xx小學(xué)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也感謝半個(gè)月中對(duì)我的照顧,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇七

在與孩子的接觸過(guò)程中,，忽然有種錯(cuò)覺(jué)，可能就是代溝吧,。這個(gè)年紀(jì)的孩子大多生活富足,，他們張揚(yáng)、自我,，而這種特點(diǎn)與其說(shuō)是個(gè)性,，我倒覺(jué)得是任性吧。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰明的,，然而成績(jī)卻不是很好,。她說(shuō)是因?yàn)樯险n不專心，經(jīng)過(guò)那么多天的相處,，我卻認(rèn)為是懶惰,，總是找理由逃避學(xué)習(xí)。她聽(tīng)課時(shí),，時(shí)常一副心不在焉的樣子,，有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比,；可是除了耐心也別無(wú)他法,。每當(dāng)她走神時(shí),，我都會(huì)提醒她,，耐著性子給她講下去,；她做題時(shí)，總是口頭上說(shuō)會(huì)了卻懶于動(dòng)手,。我清楚地知道：懶惰在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的,。于是,，我經(jīng)常告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能把成績(jī)提高,。我盡量把講課的氣氛營(yíng)造的輕松愉快,，但要掌握好尺度，不夠嚴(yán)肅更容易造成她的懈怠,。課余時(shí)間我給她講了很多我在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)學(xué)習(xí)上的事情,，這種朋友式的交流讓她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些改觀。

在家教的過(guò)程中,，我做了這樣一些總結(jié)：

在講課方面,，要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),，畢竟學(xué)生在學(xué)校上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),，針對(duì)重點(diǎn)拿分的章節(jié)要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績(jī)有所提高,。

在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩躁,，盡量讓自己心平氣和的講解,。

在習(xí)題布置與講解上，要細(xì)心挑選,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，要重質(zhì)量而不要一味圖數(shù)量，并監(jiān)督她對(duì)錯(cuò)題的整理和回顧,。另外這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較弱,，要先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,，很容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),，讓她能重拾自信心,，相信她自己是能學(xué)好的。

要注意與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,，一方面能更深入了解學(xué)生的情況,；另一方面能及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。

實(shí)踐是件聽(tīng)起來(lái)輕松,，實(shí)則卻蘊(yùn)味十足，甚至意義深刻的事,。實(shí)踐能使你已成的慣性和被特定環(huán)境保護(hù)的生活重新增添一些色彩,，確切地說(shuō)，這是一個(gè)過(guò)程,，過(guò)程當(dāng)中夾雜著忙與快樂(lè),。

萬(wàn)事開(kāi)頭難這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng),，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城,，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程,，但我不會(huì),。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,，每天在勞累中度過(guò),。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然,，不得以我放棄了這份工作,。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助,。哀嘆啊,，哀嘆。

我站在那兒,，盯著趙師傅熟練的忙碌著,，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著,，雖然我知道沉默是金,，但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭,。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,，塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè),，發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng),。但目前隨著塑料制品的日益增多，白色污染也越來(lái)越嚴(yán)重,。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,，就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國(guó)的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,，而國(guó)外卻都已向環(huán)保靠攏了,。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品,，就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無(wú)環(huán)保性能,，不可降解,。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后,，能在自然環(huán)境條件下較快地降解,。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水,。但從總體而言,，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究,，工藝進(jìn)一步完善,。并致力于提高性能，降解成本,，拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中,。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng)，只有那僅僅的兩周,，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷,。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛,。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的,，靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的，誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng),。

我感謝我的實(shí)踐生活,，它考驗(yàn)了我,，激勵(lì)了我,，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶惰變得勤快,，由茫然變得自信,，由幼稚變得成熟。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇八

除了小朋友,，我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友,。文錦、文鑫,、伯樂(lè),，他們都是已經(jīng)從白沙小學(xué)畢業(yè)的，但還是回來(lái)聽(tīng)我們講課,，由于年紀(jì)的原因吧,，我們?cè)趲滋靸?nèi)就和他們成為好朋友，無(wú)論是去做“食品安全與衛(wèi)生宣傳”,，還是搞“告別晚會(huì)”,，他們都盡心盡力地幫助我們，我們一起冒雨收拾東西,，一起吃飯,，一起玩，他們還給我們當(dāng)向?qū)?。如果沒(méi)有他們的幫忙,，我們根本不可能如此順利地在一個(gè)人生地不熟的地方做這么些事。認(rèn)識(shí)他們是我這次活動(dòng)最大的收獲,，相信我和他們這幾天結(jié)起來(lái)的情誼不會(huì)是只是維持那么的幾天,，愿我們的友誼長(zhǎng)存。

來(lái)到白沙小學(xué),，是多么的一件讓我們興奮的事情,，可是，老天爺卻是在特意的讓我們失望,。我們?cè)诎咨炒宕袅说慕?，幾乎是天天在傍晚放學(xué)時(shí)，就是我們結(jié)束了一天忙碌的教學(xué)任務(wù)正準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)活動(dòng)時(shí)下起雨來(lái)。白沙村的男孩子都是十分熱愛(ài)籃球,，而且村里就有一個(gè)正規(guī)的籃球場(chǎng),，可就是每一天的“及時(shí)雨”讓我們沒(méi)能和村民們打上一場(chǎng)正式的球，又一次我們的球賽才剛開(kāi)始沒(méi)多久又是下起雨來(lái),，像是存心給我們找茬,。可我們卻打了一場(chǎng)不是很正式但卻十分有趣的球：雨中籃球,。我們?nèi)慷脊庵_,，不管雨怎么下，地怎么濕,，我們都全心全意地投入到籃球賽中,。由于地滑，還有幾名隊(duì)員不小心摔倒了,，還好是沒(méi)什么大問(wèn)題,，這為我們這場(chǎng)籃球賽增加了幾分樂(lè)趣。最后由于體力跟不上,，我們還是敗給了白沙村民,，不愧是熱愛(ài)籃球的村莊。

在我們要離開(kāi)的前一天晚上,，我班上的同學(xué)文保打電話來(lái)說(shuō)問(wèn)我們什么時(shí)候走,，說(shuō)是要來(lái)送送我們，我說(shuō)早上六點(diǎn),，并叫他不用來(lái)送了,，實(shí)在太早了。他卻堅(jiān)持要,，我也沒(méi)怎么理他,，因?yàn)樗螂娫拋?lái)我知道他有心想送我們，可是他畢竟是小孩子,，明天能不能來(lái)還是未知數(shù),。可是,，第二天早上,，當(dāng)我在收拾東西時(shí)，向大門望去,，卻是看到了他,，還有佰源和文樂(lè)，這三個(gè)最頑皮的學(xué)生,，曾經(jīng)被隊(duì)長(zhǎng)趕出課堂的家伙,，竟然真的那么早來(lái)送我們,。頓時(shí)我們都好感動(dòng)。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇九

1,、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲,，安排好上網(wǎng)的時(shí)間,，不要太長(zhǎng)。

2,、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸,、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育,，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強(qiáng)道德判斷能力,，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù),。

3,、應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的,，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中吸引過(guò)來(lái),。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言,，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,，對(duì)老師、家長(zhǎng),、學(xué)校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題,，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法,，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容,、效果。這樣做往往是事半功倍,。

4,、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境,，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除,。這樣才能從根本上解決問(wèn)題,。

5、針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除,?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。

其實(shí),，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后,，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇十

1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩,。

2,、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響,。

但是調(diào)查表明,，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快,。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的,。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生，他們的問(wèn)題一般是出在了"玩"上,。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),，而是其他他們所看到的事物,。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩,，自控能力又不太強(qiáng),，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),，乃至思想上出了問(wèn)題,。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身,，其根源問(wèn)題是在于,，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),，如果不是有明確目的地搜索信息,，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西,。真正能讓中學(xué)生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞,、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中,，被不良信息所影響,。而且，玩游戲,、聊天時(shí)都很容易上癮,，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因,。

（1）假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng),。

（2）缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng),、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所,。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下,。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所,。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好,，可是門票往往很貴,，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去,。所以,，正是這種"真空"使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,，上網(wǎng)的價(jià)格不貴,，還增加了許多能滿足學(xué)生們"愛(ài)玩"性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常"光顧"網(wǎng)吧,。

（3）對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠,。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了"地下"，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表篇十一

一,、背景：

網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦,，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電,。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲,，聊天等娛樂(lè)性的目的,。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)闊了青少年的視野,，給青少年的學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。了解最新的新聞信息,，時(shí)事動(dòng)態(tài),，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由,，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托,，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的,。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸,，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí),，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活,，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此,，我們出展了研究工作。

二,、目的：

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況,。

2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議,。

三,、計(jì)劃：

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方式,，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后,，綜合小組討論的結(jié)果,、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。

part2：研究過(guò)程,。

一,、準(zhǔn)備：

二、調(diào)查：

三,、整理、分析：

part3：研究結(jié)論,。

一,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源,。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性,、自主性,。

精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者,。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展,。另一方面,，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格,。

2.情緒及智力的開(kāi)放,。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無(wú)疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái),。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒,，施展他們的智力,。

3.創(chuàng)新。

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式,。有學(xué)者說(shuō)，離線(下網(wǎng))的世界無(wú)法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì),。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開(kāi)放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群,。他們輕松面對(duì)的心態(tài),，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式,。

更直觀,、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述,，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式,。

5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變,。

新的媒體學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地,，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,，并不意味著教師的變得無(wú)足輕重,。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn),，而不是指導(dǎo)型的傳播者,，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí),，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,，剔其糟粕,，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架,。除此之外,，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí),，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法,、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用,。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也讓上課方式更為活潑,，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯,、研究和合作,。

消極方面：

1.過(guò)多的“其他”信息。

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑,，但另一方面,，過(guò)大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說(shuō),，信息的質(zhì)量在下降,，因此，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息,，時(shí)間就是生命,，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”,，一共搜索到5032條信息,，但在這么多信息中，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”,，沒(méi)有大量的時(shí)間和精力，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在,。

這里主要指的是不良信息的存在,。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息,，其中有我們需要的,，但還有更多不僅對(duì)我們無(wú)用,，而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說(shuō)的不良信息。

3.上網(wǎng)聊天的影響,。

一方面,，上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求,，勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,，在我們的調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上,，長(zhǎng)此下去,，便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,，最終失去學(xué)習(xí)的興趣,，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué),。

另一方面,，過(guò)分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會(huì)使得自己的性格越來(lái)越孤僻,、寡言少語(yǔ);使得自我的心靈越來(lái)越封閉;與他人在生活中的交流越來(lái)越困難,。

4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,，同樣,，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,，因而極易誘惑青少年學(xué)生,，不能自拔。

5.網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)的危害,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，在這100個(gè)網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是“暈”,，接下來(lái)依次是郁悶,、呵呵、寒&汗,、偶,、倒、蝦米、東東,、醬紫,。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中,，常常會(huì)弄得家長(zhǎng)老師一頭霧水,。廈門大學(xué)中文系教授、語(yǔ)言專家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用感到擔(dān)憂,，他說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染，是小群體為了團(tuán)體交流方便,，根據(jù)自己的愛(ài)好編造出來(lái)的,，這是一個(gè)不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語(yǔ)言”(姑且稱之為一類語(yǔ)言吧),，便會(huì)不自覺(jué)地把它帶入日常交流,、甚至是作品中來(lái)，這無(wú)疑是對(duì)漢語(yǔ)的一種玷污,。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放性,、平等性、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主,、自由,、平等的價(jià)值觀。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無(wú)限制的,，所有的信息應(yīng)該是自由的,，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒(méi)有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透,。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由,，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息,。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性,，他們?cè)噲D擺脫束縛，任意馳騁,，發(fā)展自己的個(gè)性,，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間，因而,，受到了青年學(xué)生的極大歡迎,。

part4：提出建議。

一,、對(duì)社會(huì),、學(xué)校,。

1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。

2.開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力,。

3.家長(zhǎng),、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

4.學(xué)?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開(kāi)放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所,。

二,、對(duì)青少年。

1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

2.不訪問(wèn)思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站,。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系。

4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑,。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，它既能使人獲得知識(shí)，也能把人推向犯罪,，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò),。

這不僅要社會(huì)各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn),。青少年善用網(wǎng)絡(luò),，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂(lè)趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用,。