作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

舞蹈教案完整版篇一

作為一名舞蹈教練,，每一次上課都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，仔細(xì)研究舞蹈動作和音樂節(jié)奏，以確保每一位學(xué)員都能夠獲得專業(yè)的指導(dǎo)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在長期的教學(xué)過程中，我深刻地體會到了教案的重要性,，它不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生掌握技能的手段,，更是在舞蹈教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。

第二段：準(zhǔn)備教案的過程,。

準(zhǔn)備教案的過程是一項(xiàng)繁瑣的工作,，需要對課程內(nèi)容有深入的了解和把握,。我通常會通過閱讀專業(yè)書籍,、觀看舞蹈視頻,、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式來積累知識和經(jīng)驗(yàn),。同時，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我也會細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)大綱,，從課程的難度、時長,、動作順序,、音樂編排等方面進(jìn)行安排,。

第三段：教案的重要性,。

教案不僅僅是對舞蹈動作,、音樂節(jié)奏的把握,，更是關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。教案能夠幫助學(xué)生清晰地掌握課程內(nèi)容,，特別是其中比較復(fù)雜的舞蹈動作,。在教學(xué)中,，我通常會將教案和教學(xué)相結(jié)合,，通過講解,、示范,、糾錯和練習(xí)等方式,，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

第四段：教案的設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)一份好的教案需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和行之有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我始終以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況來合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，遵循由淺入深,、由易到難的原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動作感知和技巧掌握能力,。同時，我也會參考學(xué)生的年齡和特點(diǎn),，設(shè)置一些趣味性的教學(xué)活動，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

第五段：總結(jié)。

在教育教學(xué)中，高質(zhì)量的教案能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在我長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我也深切感受到教案的重要性,，教案制作要合理有效,，教案的質(zhì)量直接關(guān)系著課堂效果和學(xué)生的素質(zhì)提高,。因此,，教案的制作和應(yīng)用必須得到高度重視和認(rèn)真對待,。

舞蹈教案完整版篇二

1,、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2,、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3,、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

一,、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1,、請幼兒歌唱《小天使之歌》,，問幼兒是否喜歡音樂,？

講述音樂來源于生活,，也是美的體現(xiàn),！

2,、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在,。

例如：拍手,、拍黑板,、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏,、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二,、出示十六宮格：

1,、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么,？

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手,？然后給沒有磁鐵的格子取名,。再請幼兒隨音樂邊拍過念,。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,，再給有兩個磁鐵的格子取名,，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念,。

5、問幼兒一個磁鐵,、二個磁鐵,、沒有磁鐵的格子各叫什么名字,？

三、教師小結(jié),、出示日歷?。?/p>

告訴幼兒一個水果,、兩個水果及沒有水果的'名字有兩個,，出示四分音符,、八分音符、休止符,，并向幼兒介紹,。再作出總結(jié),。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后,，請家長同幼兒一起在場中自由舞動,，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞,。

音樂起——

五、播放《兔子舞》,，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

舞蹈教案完整版篇三

近期,，我作為一名舞蹈教師，參與了一次由教育局組織的舞蹈教案比賽,。通過比賽,，我對于舞蹈教案的編寫,、教學(xué)和評估等方面有了更深入的了解,，同時也體會到了自己的不足和提升方向,。在此,，我想分享我的一些心得體會,。

一、教案編寫方面。

教案是舞蹈教學(xué)的重要基礎(chǔ),，編寫好的教案更容易讓學(xué)員接受和理解舞蹈知識。通過本次比賽,，我了解到教案編寫要圍繞教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、方法,、時序等方面展開,。教案應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微,，包括舞蹈動作描述,、節(jié)奏分析,、步伐練習(xí)等詳細(xì)內(nèi)容。同時,，還需在教學(xué)過程中注意教員的語言表達(dá),、姿態(tài),、形象等方面,，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教學(xué)策略方面,。

以前的我是基于學(xué)生年齡、性別,、個體差異等因素定制教學(xué)策略，但是在比賽中,，我看到對于不同年齡組的學(xué)生,，每個人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理需求,，因此應(yīng)該根據(jù)其身體條件和性格特點(diǎn),，使用合適的教學(xué)策略和方法去指導(dǎo)他們,。比如,，對于初學(xué)者,，應(yīng)該使用簡單易懂的教學(xué)口語,；對于身體柔韌性差的學(xué)生,，要采用合適的拉伸運(yùn)動擴(kuò)展關(guān)節(jié),，使得學(xué)生平穩(wěn)地掌握動作技能,。

三、教學(xué)效果方面,。

教學(xué)效果體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個體表現(xiàn)上。比如,，學(xué)生是否掌握了基礎(chǔ)動作,、是否能夠配合音樂舞蹈以及是否具備‘連續(xù)性’等舞蹈技能,。在比賽中，我看到學(xué)生個體表現(xiàn)的不同,，有的學(xué)生舞姿舒展自然,，有的學(xué)生技巧獨(dú)具匠心,，而有的學(xué)生需要老師的耐心指導(dǎo),。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)多與學(xué)生溝通，了解他們的思維和掌握程度,，以達(dá)到教學(xué)效果之目的,。

四,、教師能力方面,。

作為一名優(yōu)秀的舞蹈教師,，需要控制自己的語言,、行為等方面,，以便更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維,。在教師能力方面,，本次比賽充分考驗(yàn)了我的能力。通過多方位指導(dǎo)和輔助調(diào)整,，我更注重表現(xiàn)自己的身形和語言,，在教師控制個人處理上,，更加自信、靈活且不失細(xì)節(jié),。

五、總結(jié),。

本次比賽，讓我更加深刻地理解舞蹈教學(xué)的要點(diǎn)。教案編寫,、教學(xué)和評估都是制定一份完整的舞蹈學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心，同時也反映了教師教學(xué)能力和評估能力的層次,。只有學(xué)習(xí)和掌握這些技能,，才能夠讓更多青少年學(xué)習(xí)舞蹈,，并從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的舞蹈夢想,。

總之,，舞蹈教案是教學(xué)的基礎(chǔ),，需要教師細(xì)致入微的編寫,，教學(xué)策略方面需要多樣性因素的考慮,，教學(xué)效果在個體表現(xiàn)中得以展現(xiàn),，教師的能力也顯得尤為重要,。不斷發(fā)展和提升自己,，以及掌握更多的教學(xué)技能,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。

舞蹈教案完整版篇四

第一段：導(dǎo)言（150字）,。

舞蹈是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,，它需要教師有著豐富的知識和熱情,，以及精心準(zhǔn)備的教案,。作為一名舞蹈老師,，我在教學(xué)過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)教案,，我深刻體會到了教案對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性,。在本文中,，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會,。

第二段：合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容（250字）,。

在準(zhǔn)備教案時,，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。我始終遵循“由淺入深,、循序漸進(jìn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡,、舞蹈基礎(chǔ)和水平等因素進(jìn)行分級教學(xué),。我會提前了解學(xué)生的興趣愛好和需求,，根據(jù)他們的特點(diǎn)和心理發(fā)展階段,，選擇合適的舞蹈作品和技巧進(jìn)行教學(xué),。我也會結(jié)合課程大綱和學(xué)校要求,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性,。通過這樣的規(guī)劃,，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法（250字）,。

教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對于提高教學(xué)效果具有重要意義,。在我設(shè)計(jì)教案時,，我會多方面考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法,，如講述法,、演示法,、實(shí)踐法、練習(xí)法等,，使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實(shí)施教學(xué)時,，我還會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行及時的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,，以便更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn),。通過靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,，使他們在舞蹈學(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自身的潛能,。

第四段：講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境（250字）,。

教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境的營造對于教學(xué)效果的提高同樣重要。在我設(shè)計(jì)教案時,，我會充分考慮到教學(xué)資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我會利用多媒體技術(shù)和音樂設(shè)備等教學(xué)工具,，使教學(xué)過程更加生動和具體,。同時，我還會注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我會提供舒適的教室和令人放松的音樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅和安靜,。通過這樣的手段和環(huán)境,，學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

第五段：教案改進(jìn)與評估（300字）,。

教案的改進(jìn)和評估是不可或缺的環(huán)節(jié),。在我實(shí)施教學(xué)后，我會及時評估教案的實(shí)施效果,，并進(jìn)行精心的改進(jìn),。我會傾聽和收集學(xué)生的反饋意見,，以及自己的感受,，對教案進(jìn)行反思和調(diào)整,。在這個過程中,，我會不斷提高自己的教學(xué)技能和教育理念,，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果,。同時，我也會與其他舞蹈教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。通過教案的不斷改進(jìn)和評估,，我能夠逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生提供更好的舞蹈教育,。

結(jié)束段（100字）,。

通過總結(jié)和反思教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程,，我深刻認(rèn)識到教案對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,、講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境，以及不斷改進(jìn)和評估教案,，是我作為舞蹈教師的教案心得體會之一。通過這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的舞蹈教育，幫助他們在舞蹈領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步,。

舞蹈教案完整版篇五

1,、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練,。（難點(diǎn)）

2,、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,，能夠大膽跟著音樂擺出造型,，動作優(yōu)美,。（重點(diǎn)）

3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊,、音樂,。

1,、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2,、提問：小朋友你們都拍過照片嗎,？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢,？

請個別幼兒上臺來展示,，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué),。

1,、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型,。

2、教師分動作教幼兒,，提醒幼兒擺造型時的注意點(diǎn),。（提腰,、頂胯,、繃腳尖等）

3,、提問：怎么擺造型最好看,？

4、教師：擺造型時不能亂動,、要微笑,、要自信,。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,，幼兒觀察,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4,、播放音樂,，幼兒全體隨一起表演。

舞蹈教案完整版篇六

舞蹈是一門獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式,，它能夠通過身體的動態(tài)表達(dá)來傳達(dá)情感和理念。作為一位舞蹈老師,，教案的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中，我積累了一些教案心得與體會,，今天我將與大家分享,。

首先，教案要有明確的教學(xué)目標(biāo),。在編寫教案之前,，我會先思考學(xué)生需要達(dá)到的具體目標(biāo)是什么,。這不僅有助于我準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，還能讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的方向,。比如，如果我要教授一支關(guān)于憂郁情緒的現(xiàn)代舞,，我會設(shè)置目標(biāo)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)這種情感，并同時提高他們的技術(shù)水平,。明確的教學(xué)目標(biāo)可以讓教學(xué)更加有針對性和高效。

其次,，教案要具有良好的組織結(jié)構(gòu),。一份好的教案應(yīng)該具備邏輯性和連貫性，讓學(xué)生能夠明確知道每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)系,。在我的教案中,，我通常會按照舞蹈的基本要素以及難易程度進(jìn)行排序，并在每一節(jié)課之間設(shè)置合理的過渡和連接。這樣,，學(xué)生們就能夠漸進(jìn)式地學(xué)習(xí)，有條不紊地提高,。

另外,，教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。作為一名舞蹈老師,，我了解到每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和能力,。因此，我在設(shè)計(jì)教案時會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。比如，如果有一部分學(xué)生的柔韌度不夠,，我會在教案中安排一些柔韌度訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，以幫助他們提高,。個性化的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

此外,，教案還應(yīng)該注重互動和創(chuàng)新,。在我的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在互動中更容易產(chǎn)生共鳴和進(jìn)步,。因此，我會在教案中設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論,、合作編舞等，讓學(xué)生們互相交流和合作,。同時，我也會鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們在編舞和表演中發(fā)揮個人特長和風(fēng)格。

最后,，教案要及時反饋和調(diào)整。教學(xué)過程中,，我會時刻觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予反饋和指導(dǎo),。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)上存在困難或問題,，我會靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，以確保他們能夠理解和掌握,。此外,，我也鼓勵學(xué)生們給予自己的反饋和建議,，以便我能夠不斷完善教案，提高教學(xué)效果。

總而言之,，舞蹈老師的教案是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的重要工具。一個好的教案應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo),、良好的組織結(jié)構(gòu),、充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、注重互動和創(chuàng)新，并能夠及時調(diào)整和完善,。通過不斷總結(jié)和反思,，我相信我的教案能夠不斷提高,，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果,。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經(jīng)驗(yàn)，推動舞蹈教學(xué)的進(jìn)步,。

舞蹈教案完整版篇七

開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家,。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛,。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。因此，制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂,，借助動畫以及段落分明的音樂,，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。

1,、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情,、姿態(tài)、動作,。

2、能與同伴友好商量、合作,，創(chuàng)編舞蹈動作,。

3、充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭,、繭——蝴蝶）,，有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂,。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,，課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

1,、重點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,，用頭,、手,、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

2,、難點(diǎn)：理解音樂性質(zhì),，用相應(yīng)的姿態(tài),、表情、動作進(jìn)行表現(xiàn),。

（一）完整欣賞音樂,，感受音樂節(jié)奏的變化,，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

2、第一次欣賞音樂,。

師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美,、歡快；聽起來想跳舞……）

3,、第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件,。

師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進(jìn)了音樂里,。我們來看一看,。請小朋友動腦筋想想,。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,。

師：請遙遙和成成來表演一下,。（身體扭動變成毛毛蟲,，雙臂學(xué)蝴蝶飛）

（二）分段欣賞音樂，進(jìn)行動作創(chuàng)編,。

1、感受第一段音樂,，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程,。

（1）欣賞音樂的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體,、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作,。

師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的,，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲,。

（2）集體表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上,。

（3）請大家欣賞同伴的表演，并,。

（4）再次集體表演,，進(jìn)行表情的突破。

師：舞蹈不光要有動作,，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,，該怎樣做？（睜大眼睛,、要笑,、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次,，我想看到最可愛的毛毛蟲,。

（5）幼兒表現(xiàn)。

師：有了表情,，毛毛蟲變得可愛極了。

2,、感受第二段音樂,，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂,。

師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的,。

（2）根據(jù)音樂的情緒,，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲,、纏絲的動作。

師：音樂變慢了,。毛毛蟲慢慢地,、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的,？（引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面,、下面,、旁邊,、前面等方位，用站著,、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”,。）

（3）集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,。

（4）幼兒的表現(xiàn),。師：你們能配合音樂的節(jié)奏,，動作慢了下來,，看上去很美,。

3、感受第三段音樂,，與同伴互動。

（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,，運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗(yàn),。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情,。

師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶,，它多么高興啊,。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來,？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎,？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎,？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐,？還能用什么步,？太好了。你們會用這么多的動作和步伐,。

（3）集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

師：讓我們一起跳起來吧,。注意和音樂,、朋友的配合,。

（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳,，還能和朋友合作,。真是一群快樂的小蝴蝶。

4,、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。

師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,，我們連起來跳一次,，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,。

（2）欣賞同伴的舞蹈,，并,。

（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

（三）分組協(xié)商，運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編,。

1、出示彩帶,。引起幼兒的興趣。

師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里,。

2、幼兒到場地的四周取彩帶,，并和同伴商量。

3,、請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂,，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,，

4,、教師幼兒的表現(xiàn)。

師：你們能靈活運(yùn)用彩帶,，每一組都用得不一樣,，還能和音樂配合,，很好。

（四）欣賞教師的舞蹈,，在教師的舞蹈里尋找自己的動作,，再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感。

1,、欣賞教師舞蹈,。

師：老師把小朋友剛才編的動作都編進(jìn)了舞蹈里，你們想看嗎,？感覺怎么樣,？

2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈,。

（五）結(jié)束,。

愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍,。

舞蹈教案完整版篇八

第一段：引言（150字）,。

作為一名舞蹈老師,，我從事著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中,，教案是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具,。通過教案的制定和改進(jìn),，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，并提升教學(xué)效果,。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷摸索出一些心得和體會,，下面將從教案制定,、學(xué)生需求,、教學(xué)方法,、互動交流、評估反饋等方面進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第二段：教案制定（250字）,。

教案的制定是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的第一步，也是教學(xué)流程的基礎(chǔ),。在制定教案時,，我首先要明確教學(xué)目標(biāo),，以明確學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和要求,。其次,，我會根據(jù)不同學(xué)生的年齡,、能力和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度,。例如，對于初學(xué)者,，我會選擇一些基礎(chǔ)的動作和簡單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力；對于進(jìn)階學(xué)生,，我會設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的動作和組合,，幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。此外,，教案的制定還需要合理安排教學(xué)時間和資源,，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行,。

第三段：學(xué)生需求（250字）。

在制定教案時,，了解學(xué)生的需求是至關(guān)重要的,。每個學(xué)生對舞蹈的興趣和需求都有所不同,，因此我需要通過與學(xué)生的交流和觀察,，了解他們的喜好和潛力,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如,，一些學(xué)生更喜歡舞蹈的自由風(fēng)格，我會根據(jù)他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動作,；而一些學(xué)生更喜歡規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，我會設(shè)計(jì)一些規(guī)范的舞蹈動作和技巧訓(xùn)練。同時,，在教學(xué)過程中,，我也鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮,，提供合適的空間和機(jī)會，讓他們充分展示自己的才華和個性,。

第四段：教學(xué)方法（250字）,。

在教學(xué)中,，合適的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。對于舞蹈教學(xué)而言,，我通常采用多種教學(xué)方法的結(jié)合,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如,，我會采用示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式,，通過示范舞蹈動作和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí),。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,、思考解決方案,，并互相分享學(xué)習(xí)心得。此外,，我還會根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用多媒體輔助教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提供個性化的教學(xué)體驗(yàn),。

第五段：互動交流和評估反饋（300字）。

在舞蹈教學(xué)中，互動交流和評估反饋是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極的互動交流，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的看法,，以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)信心,。同時,，我也會定期進(jìn)行課堂評估，通過學(xué)生表演,、小測驗(yàn)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對舞蹈知識和技巧的掌握情況,。在評估的過程中,，我會針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，并提供相應(yīng)的建議和反饋,。

總結(jié)（150字）,。

通過制定教案,、了解學(xué)生需求、選擇合適的教學(xué)方法以及進(jìn)行互動交流和評估反饋,，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提升教學(xué)效果,。舞蹈教學(xué)是一個既藝術(shù)又技巧的過程,，通過教案的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的激情,。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的舞蹈教學(xué)體驗(yàn)。

舞蹈教案完整版篇九

孩子天生是好動的,，就拿跳韻律操來說，即使每天都要跳上兩回,，可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”?？赡芩麄兊膭幼鞑⒉皇呛艿轿弧⑽枳瞬⒉皇呛軆?yōu)美,，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作,。

一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》，給我留下了很深的印象,。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,，她們克服聾啞的殘障,，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖,。她們的表演生動活潑,，動作嫻熟，配合默契，技藝精湛,，更感染人的是,，她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂觀主義精神,。當(dāng)孩子們看到這個作品,，了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時,，都為舞蹈的美而鼓掌,，為表演舞蹈的人而感動了,。

1、欣賞舞蹈,，大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受,。

2、嘗試合作,、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型,。

3,、學(xué)會感動、學(xué)會尊重,，懂得關(guān)心殘疾人群,。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”,。

2,、通過語言的表達(dá)和動作的模仿、創(chuàng)編,，來表達(dá)自己對美的感受,。

1,、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞樂曲、聾啞手語,，了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識,。

2,、教師準(zhǔn)備：律動《手腕轉(zhuǎn)動》音樂，舞蹈《千手觀音》視頻,。

一,、開始。

1,、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》,，感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情,。

2,、講述《千手觀音》的傳說,，引起幼兒欣賞的興趣。

二,、欣賞舞蹈《千手觀音》,。

1,、欣賞《千手觀音》的圖片。

提問：為什么叫“千手觀音”,？

2,、完整欣賞舞蹈《千手觀音》,。

帶著問題欣賞舞蹈，然后大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受,。

“讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,，請小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”

問：她們手的動作一樣嗎,？

不一樣在什么地方？（伸出來的時間,、方向、高低,、角度）,。

這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開屏,、一條長龍,、慢慢打開的扇子,、開放的花朵等）。

幫助幼兒認(rèn)識舞蹈動作和造型的整齊,、對稱的美,。

除了動作和舞蹈造型,，還有哪些地方吸引你,？（音樂,、服裝道具、背景,、燈光等）,。

小結(jié)：舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型,、服裝道具,、音樂、背景,、燈光等多方面來欣賞,。

三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作,。

1,、片段欣賞舞蹈《千手觀音》,。

你喜歡舞蹈中的什么動作和造型,，像什么？

出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,，認(rèn)識手型：蘭花指,，理解造型的含義,。

欣賞舞蹈片段，鼓勵幼兒邊看邊模仿,。

2,、合作表演,。

“這么好看的動作，想不想試一試,？”

“三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢,？”

“你們還能想出什么動作和造型,？”

“愿意上來表演給大家看嗎,？”

3,、第二次欣賞片段,。

“跳了一會舞蹈，讓我們來休息一下吧,?！?/p>

欣賞《千手觀音》舞蹈片段,，“看完后你有什么感覺,？”(很整齊、很美,、寧靜、感動),。

“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎,？”

個別幼兒介紹,。

老師小結(jié)：你們知道嗎,，原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,，她們只能靠互相團(tuán)結(jié),，看手勢來達(dá)到整齊,，要反復(fù)的練,，要不怕苦不怕累,，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢,。他們真勇敢,，我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

4,、邊欣賞邊模仿,。

“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢,？”（隊(duì)伍要排整齊、喊口令,、數(shù)數(shù)字,，還可以給自己打扮打扮）。

邊欣賞邊合作模仿,。

四、總結(jié),，結(jié)束,。

總結(jié)：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型,，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺和燈光,，讓我們獲得了一次美的享受。

引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時間,，大家一起探討其他的造型,，也可以將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ),。

舞蹈教案完整版篇十

1、觀察小木偶動作特點(diǎn),，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn),。

2,、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索,。

一、接龍游戲

二,、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈

1,、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳,。

小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳?，很連貫的動作,。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的,，而且有停頓,。

3、聽辯音樂：學(xué)做小木偶,。

三、改編小木偶的舞蹈

1,、現(xiàn)在請你們把自己的設(shè)計(jì)的動作變成小木偶的舞蹈。

2,、出示一個幼兒的舞蹈記錄,，想一想,，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧,。（放音樂幼兒自由探索）

3,、把動作換一下順序,，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎,？

四,、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。

舞蹈教案完整版篇十一

1,、自主模仿舞蹈動作,，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈,。

2、學(xué)習(xí)提腰,、松腰,、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),，并參與動作表演。

3,、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂,。

前期知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒已有壓垮的練習(xí),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、加菲貓圖片一張,、錄音機(jī),、音樂磁帶。

2,、換好舞蹈衣,、舞蹈鞋。

一,、復(fù)習(xí)組合,，激發(fā)表演情緒,。

1、"今日,，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎,。"。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合,。

二,、觀察發(fā)現(xiàn),，探索模仿動作,。

1、觀察發(fā)現(xiàn),、初步感知,。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn),？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢,？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看,，到此刻它還在打瞌睡呢,？誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌",。

2、播放音樂,、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣,？你最喜歡我跳的哪個動作？",。

3,、共同探討,、模仿加菲貓舞蹈動作,。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰,、打哈欠的動作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個動作,？加菲貓?jiān)诖蝾臅r候，小腰有什么變化呢,？誰愿意試試用提要,、松腰的方式來打瞌睡,？"。

（2）跟音樂分段模仿,。