總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多,，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下,，我在二,、三年級選了16名新的隊員,，認(rèn)真按計劃活動，學(xué)生興趣高,，效果很好,。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛,。在舞蹈室條件簡陋的情況下,，我堅持每次活動前拖地，地毯,、軟墊鋪整齊,，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興?，F(xiàn)在學(xué)生能下叉,，下腰，打前橋等技巧動作,，我還編排了健身操亞運(yùn),，加油民族舞在希望的田野上，我的勞動得到了認(rèn)可,，我很滿足,。四、個人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,?？朔щy學(xué)習(xí)計算機(jī)二級，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。,。

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭揉講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

1、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善,。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目的,。我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,。通過音樂的藝術(shù)形象,，陶冶高尚情操，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂中,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，用藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時間收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

音樂教師的工作是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛,，音樂教師經(jīng)常總結(jié)工作，反思自己教學(xué),，能有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，以下就是三篇音樂教師工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀查看,。

光陰似箭，日月如梭,，時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，2012年即將來臨,，在過去的一年當(dāng)中忙碌,、充實并快樂著，同時也收獲了很多,。

舊的學(xué)年已將結(jié)束,，新的學(xué)年即將開始，在制定新學(xué)年的教學(xué)計劃之前,，我先來回顧參加工作一年多以來的酸甜苦辣,，并以此來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。

下面我把本年度的工作簡要匯報如下,。

一,、堅持以正確的思想為指導(dǎo)

在這一學(xué)年里，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

關(guān)心集體,，以校為家。

響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。

配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、修師德,、練師功,、鑄師魂

在德育工作方面，我認(rèn)為,，你做了什么樣的教育,，就會出什么樣的人才。

在教育改革的潮流中,，“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。

作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。

而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人,。

所以音樂是手段，育人才是目的,。

關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友,。

記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四,、五十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。

說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”,。

三,、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。

鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。

可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有對它興趣索然。

藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。

因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。

為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。

本學(xué)期我所承擔(dān)的是高二和高三的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

對于高二年級,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時間又短，肯定不能完成,。

于是我充分聽取的韓立英老師的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容,。

在備課時,，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點(diǎn)的方案。

比如在新授歌曲時,，本屆高二年級靈性較好,，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會,。

為了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒，我便通過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。

這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松。

同時在讓動腦筋,，編動作,、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。

對于高三年級，仍然形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。

音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目非常喜歡,。

我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法,。

這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。

介紹樂理小常識,。

在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四、問渠那得清如許,，為有源頭活水來,，積極教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。

如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高中教師進(jìn)行交流,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。

走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

五,、其它及獎懲情況我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。

走過的這幾年是幸福的，因為在這幾年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

這一年,，我擔(dān)任高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作,。

無病假與事假。

下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一,、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動,，勤于聽課學(xué)習(xí),，精心備課,。

為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材,，常上網(wǎng)查資料,，博采眾長。

充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,，每一堂音樂鑒賞課都制作課件,，盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化,，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合,，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣,，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力,。

三、小小收獲1,、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作,，并獲得了省一等獎的好成績。

2,、參加了縣音樂教師基本功比賽,，并獲得了三等獎。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、戲曲作曲專業(yè)的師生赴廈門采風(fēng)交流,，作曲師生與廈門市南樂團(tuán),、明華園黃字戲劇團(tuán),、廈門歌仔戲研習(xí)中心進(jìn)行了交流，觀摩了古老的南音藝術(shù),，部分創(chuàng)作劇目歌仔戲等傳統(tǒng)藝術(shù),。此外，該專業(yè)師生還應(yīng)受廈門藝術(shù)劇院邀請,，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”,。該項活動以“青少年與傳統(tǒng)藝術(shù)”為主題，來自兩岸的藝術(shù)表演團(tuán)隊及專家學(xué)者約850余人前來參加,。其中,，臺灣團(tuán)隊人員約250人組成9個演出團(tuán)隊；大陸團(tuán)隊人員約600人組成10個演出團(tuán)隊,，共有13場室內(nèi)演出和5場廣場演出,。

通過赴廈門采風(fēng)、交流,、觀摩等活動,，同學(xué)們對福建的南音,、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的了解，開闊了視野,，為今后的音樂創(chuàng)作收集了更好的素材,。

二、音樂學(xué)專業(yè)師生受邀與湖南大學(xué),、湖南師范大學(xué)部分師生展開學(xué)術(shù)座談,，雙方就學(xué)科建設(shè)、專業(yè)內(nèi)容的研習(xí)等方面進(jìn)行一系列的交流,。在深切體悟湘西人文情懷的同時,，多次近距離欣賞湘西少數(shù)民族音樂的歌舞表演，此類第一手的感性認(rèn)識彌足珍貴,，也成為促進(jìn)日后理論教學(xué)的重要基礎(chǔ),。

三、音樂制作師生在京開展了三場活動,，分別是觀摩國家圖書館進(jìn)行表演的big band爵士音樂會,、在學(xué)校聆聽挪威音響大師aslekarstad先生以及中國音樂學(xué)院音樂科技系程伊兵教授的兩場學(xué)術(shù)講座。三場活動各具特色,，聆聽爵士樂,，細(xì)心揣摩作品，品讀如何在爵士樂作品中以創(chuàng)新手法再現(xiàn)傳統(tǒng)音樂,、如何利用爵士樂隊非常規(guī)的組合構(gòu)建豐滿的音色,、以及如何在表演中把握真實的情感流露，成為參與師生的共同研討課題,。兩位錄音,、制作大師的講座，從不同角度解讀現(xiàn)場擴(kuò)聲與錄音,、還原聲音原型,、制作聲音等內(nèi)容的理論與實操性技術(shù)。在上述開放,、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性受到激發(fā)，為日后教學(xué)工作帶來良好的動力,。

四,、民族器樂專業(yè)的師生利用實踐周的時間，加強(qiáng)樂隊排練,，積極準(zhǔn)備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂會》,。通過兩周的高強(qiáng)度排練活動，樂隊演奏技術(shù),、綜合能力得到了良好的訓(xùn)練,，并相繼在北京音樂廳,、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學(xué)院參與北京市美育發(fā)展工作演出”，取得圓滿的演出效果,。

為期兩周的實踐周已經(jīng)結(jié)束,，我系四個專業(yè)方向的師生開展了多種多樣的藝術(shù)實踐活動：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會；組織了音樂會的排練,；赴外地進(jìn)行采風(fēng),、交流、觀摩,；舉辦了兩場講座,。通過上述活動的開展，使得同學(xué)們開闊了視野,，了解了地方戲曲音樂,，加強(qiáng)了與外地高校的聯(lián)系，學(xué)習(xí)到了課堂以外的知識,，收獲頗豐,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光荏苒，忙碌中20xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始，我們在制定"宏偉藍(lán)圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,，取得更大的進(jìn)步,。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認(rèn)真記讀書筆記,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人,，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師,，然后才是音樂,。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過："雖然你面對的是四,、五十個孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！"我認(rèn)同她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo),，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生",。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔(dān)任7個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣,，沒有"備"好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

總之,，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù),。在今后的工作中我會再接再厲,，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí),，我將好好努力爭取做到最好,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的`想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

五年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要（本文由（

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合作意識增強(qiáng),，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期學(xué)校安排我上三、六年級音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，本學(xué)期堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的感受,、欣賞,、創(chuàng)造能力。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究、去感受音樂,，使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)中，我認(rèn)真根據(jù)新課改理念和學(xué)生實際情況備教案,。我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，如：在《搖船調(diào)》這一節(jié)研討課中，我讓學(xué)生多聽,、多看,、多講，讓他們多表演,、多參與,、多評價。積極調(diào)動學(xué)生的興趣和潛質(zhì),，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到發(fā)展,！除此之外我還邊教邊深入研究“如何開展音樂編創(chuàng)活動”和“如何利用節(jié)奏元素進(jìn)行復(fù)習(xí)”兩個問題。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動,；選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動,；利用節(jié)奏，動作為源進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)活動,，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力、創(chuàng)造,、合作能力,，學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松,。我除了讓學(xué)生聽,、唱,、拍、跳,、演外,，鑒賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，百個人就有百種想法，課堂氣份自然活躍,。各種民族歌曲的學(xué)習(xí)我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,，收集各民族的資料,，感受各民族的文化及風(fēng)土人情,。總之使學(xué)生不僅提高了音樂修養(yǎng),，陶冶了情操,，愉悅了心情，也擴(kuò)展了知識面,！

課外活動是我對學(xué)生實施美育的另一重要途徑,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)本學(xué)期需要,，我擔(dān)任舞蹈隊的訓(xùn)練任務(wù),，每天下午的第七節(jié)課訓(xùn)練。舞蹈隊人員多,，任務(wù)重，都是一二年級的新隊員,，在桂香老師的配合下,，利用一切時間訓(xùn)練。在訓(xùn)練場地小,，訓(xùn)練資料缺乏和設(shè)施差的情況下,，我不斷的根據(jù)實際情況調(diào)整訓(xùn)練計劃和方法，由于隊員年齡小,，理解能力差,，所以我的講解都要慢而細(xì)，這就加重了任務(wù)和影響了進(jìn)度,，一學(xué)期下來收效甚小,，但看著孩子們那么的快樂和喜愛跳舞，雖然進(jìn)步小和辛苦但我也由衷的欣慰了?，F(xiàn)在學(xué)生能已能掌握舞蹈基本知識,，初見成效,，我的勞動總算得到了認(rèn)可，我很滿足,。

此外,，還注重自身的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常利用間隙時間通過網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)秀的教學(xué)資料,、書籍進(jìn)行各種音樂教育理論的學(xué)習(xí)，不斷的追求進(jìn)步,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。如：參加縣里的集體舞培訓(xùn)活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上網(wǎng)收集各種音樂文化資料，上教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。為能更好的帶好舞蹈隊,，我自己買舞蹈光碟學(xué)習(xí)研究,，節(jié)假日還到海口公園,，培訓(xùn)中心等場所觀摩,，向名師學(xué)習(xí)討教。

1,、教學(xué)方面不夠精,，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺,。沒有處理好“音樂與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動能力不夠,，創(chuàng)編活動成效也不大,！

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，自己的快樂影響學(xué)生的快樂,，情緒上有待改善。3,、對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

4,、對學(xué)生的評價不適時、不夠有效,。對于學(xué)生整體的音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng),，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感,。

5,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八

很快一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，愛好及情感,、努力做到通過音樂教育陶冶情操啟迪智慧激發(fā)學(xué)生對沒的愛好與追求,，注重以學(xué)生為主體，湯學(xué)生在愉快的音樂實踐火線紅花中主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)簡介的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得以鍛煉、不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,，掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,，愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能認(rèn)識到自己的錯誤而又有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生，還有幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地提高學(xué)生道德情操,，本學(xué)期開展了興趣小組活動，其中音樂我選用了大合唱和吉他,。大合唱共有50人左右,，訓(xùn)練了合唱曲《愛我中華》采用多聲部練習(xí)，使學(xué)生更真實地體會到什么是大合唱,，以往都是書本教條式教學(xué),，這次真刀真槍的演練。學(xué)生刻骨銘心,。另外在外校請來了吉他老師開辦了吉他興趣班,，高中生正是花樣年華，青春搏擊向上的年齡,，他們有著豐富的想象力和情感,，他們渴望對校園吉他的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解，在吉他社學(xué)習(xí)期間學(xué)生學(xué)會了很多膾炙人口的校園民謠吉他曲例如《愛的羅曼史》《有沒有告訴你》《姑娘》《老男孩》等等,，真正的豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,。對于音樂課少學(xué)習(xí)緊張的高中生來說興趣班可以減輕他們的壓力。

今年還是如往年一樣帶了高三音樂高考生,，一共8人,，每個人的特點(diǎn)和音質(zhì)不同，用的方法也不同，上課的時間安排也很滿,，學(xué)生省統(tǒng)考的成績也很理想,，今年的升學(xué)率應(yīng)該可以完成，為學(xué)校恭喜一份力量,。五為了教學(xué)不老套,，我采用多媒體教學(xué)，上課前15分鐘唱兩首流行的勵志歌曲感恩之類歌曲,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)期熱情,，隨后我會重點(diǎn)講解教材的內(nèi)容，剩下10分鐘的時間我會給學(xué)生看,、欣賞電視,、網(wǎng)絡(luò)上最流行的音樂、娛樂節(jié)目,，比如今年收視率最高,、影響比較大的浙江臺舉辦的“中國好聲音”的比賽節(jié)目，給他們分析每位歌手的聲音特點(diǎn),，甚至是歌手表現(xiàn)的水準(zhǔn),，也讓學(xué)生自己去評價。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期即將過去,，回顧前一時期的`音樂課教學(xué),，體會較深。

作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，我認(rèn)為，在教學(xué)中,，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

因此在音樂課教學(xué)上,，我主要從以下兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

1,、通過運(yùn)用課件進(jìn)行音樂欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實踐活動,，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時,，我運(yùn)用cai課件，豐富學(xué)生的樂理知識,，從而使學(xué)生對傣族的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,。提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2,、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍氣氛,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

針對本校特點(diǎn),，配合新課程改革,，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時，運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率，具體為：

1,、在音樂欣賞課上,，有些樂曲可以利用學(xué)生手中的樂器，結(jié)合大綱要求,，讓學(xué)生表演示范,，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時,，既開拓了視野,，有提高審美能力。

2,、在音樂理論知識的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識,。例如音符實值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來,，學(xué)生會比較容易掌握。

3、課堂上,，讓學(xué)生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍。

當(dāng)然,，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上,，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,，形式太單一，顯得有些走過場,；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破,。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究,、總結(jié),。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,，唯有如此，音樂課才能更有意義,。

中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十

音樂欣賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料,，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知。審美情感的重要途徑,，音樂欣賞的資料選取,、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化,、多通道化,、多媒體化等特征。對于幼兒園音樂活動反思能夠為我們更好的從事幼兒園音樂活動帶給有力的依據(jù)和保障,。

透過幼兒園音樂活動反思使我們認(rèn)識到：教師和兒童在活動中就應(yīng)是互相構(gòu)建、共生互長的,。兒童的知識經(jīng)驗透過教師的引導(dǎo)和提升日益精細(xì)化,、豐富化、多維化,、教師則透過對兒童反饋的敏銳的覺知和借鑒到達(dá)對兒童的理解和尊重,，是師幼雙方都能到達(dá)一個新質(zhì)的生成、飛躍。

整合具有兩方面的涵義：它既是一種形式上的整合,，更是一種理念上的整合,。在形式的層面上，音樂教育活動的整合是指將音樂教育活動與其他學(xué)科領(lǐng)域活動之間的交叉,、聯(lián)系和聯(lián)合;在理念的層面上,，音樂教育活動的整合是指用一種整體的眼光看待音樂教育活動的性質(zhì)，使音樂教育活動超越于學(xué)科本身的視野,，賦予幼兒更為豐富的眼光,，使其能從藝術(shù)的、科學(xué)的和人文的眼光來感受,、理解和表現(xiàn)音樂作品,。

一、根據(jù)幼兒的興趣選取音樂主題活動主線,。

音樂本身對幼兒是否具有吸引力,，幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前,，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角,，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,，包括幼兒獲得經(jīng)驗的方式,，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點(diǎn)”，并據(jù)此確定相應(yīng)的音樂主題活動,，從而讓科學(xué)的,、啟蒙的活動資料與自然事物現(xiàn)象密切聯(lián)系起來。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對操場上的哈哈鏡十分感興趣,，他們樂此不疲地照著,、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀察力,。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動活潑,、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，因此，我選取它作為音樂主題開展的音樂主線,。

二,、有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料為音樂主線服務(wù)。

整合的理念,，有兩方面的要求：一方面,，它提示我們教育資料要全面,，即同一個資料的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)多種價值，既要關(guān)注認(rèn)識的價值,，又要關(guān)注情感的需要,，避免過于單調(diào)的知識傳授，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要;另一方面也提示我們整合的教育資料要適宜,，即要從實際出發(fā),，充分思考整合的必要性，有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要;是否對音樂主線有輔助教育好處;是否從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。《哈哈鏡》歌曲教學(xué)后,，根據(jù)活動需要與幼兒的興趣,，汲取各領(lǐng)域相適合的資料，我們整合了語言活動“獅子照哈哈鏡”、科學(xué)活動“勺子里的哈哈鏡”和親子活動“搞笑的哈哈鏡”等領(lǐng)域的資料，進(jìn)一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡”的主題活動。

三,、采用整合的教育教學(xué)方式讓音樂“說話”

要體現(xiàn)整合教育的觀念,，教師就就應(yīng)克服單一化的思維方式,，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動,，鼓勵幼兒從多方面來認(rèn)識和表現(xiàn),。

(一)讓音樂材料“說話”

音樂活動能夠利用其特有的藝術(shù)性,，將音樂的優(yōu)美旋律,、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,，最大限度地讓音樂材料“說話”,。透過多種途徑，引導(dǎo)幼兒與各種音樂材料互動,，從而提升審美情感,。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡”，發(fā)動家長協(xié)助引導(dǎo)幼兒尋找生活中的哈哈鏡,，并用圖畫,、標(biāo)記、文字等方式記錄探索結(jié)果;引導(dǎo)幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽的詞匯編成說詞,，幫忙自己記憶……在這些活動中,，幼兒能夠經(jīng)歷一種更為豐富也更為主動的學(xué)習(xí)。又如,，圍繞音樂主題開展,，我在探索區(qū)投放了平面鏡、放大鏡等材料,，讓幼兒自己去嘗試,、去發(fā)現(xiàn)、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果,。在活動過程中,，幼兒拿著鏡子在自由交流著：“放大鏡一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的”“鏡子會反光,，放大鏡也會反光的”“鼓鼓的這一面照的東西變小了,，扁扁的這一面照的東西變大了”……在自由的科學(xué)探索中，幼兒不僅僅認(rèn)識了放大鏡鏡像變化的特性,，而且更深刻地理解了歌曲資料,。

(二)讓幼兒用音樂“說話”

要培養(yǎng)幼兒的樂感，就務(wù)必讓幼兒自主探索,，以自己的方式用音樂“說話”,，進(jìn)行個性化的表現(xiàn)。活動不限定于一次完成，而是在一個連續(xù)的過程性活動中調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗遷移到新的材料中，讓幼兒結(jié)合自己對新材料的理解，運(yùn)用動作,、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂語言表達(dá)個人感受。

1.為歌曲配動作。

根據(jù)該音樂素材的特點(diǎn),，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂,，感受歌曲的旋律和節(jié)奏,，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作,。借助幼兒間的思維互動,，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對音樂的理解,。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時,，幼兒開始只是用諸如踮腳尖,、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化,，但是隨著活動的深入,，幼兒的創(chuàng)意越來越多,，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時,，在為歌曲配動作時,，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂,，但我并沒有加以制止,，而是及時找到了原因――幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是,，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意,，同時引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲,，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作,，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。

2.為歌曲編歌詞,。

根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,，將創(chuàng)編歌詞的學(xué)習(xí)融人到變化橡皮筋的“魔術(shù)”當(dāng)中，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣,。如：圓滾滾,、胖墩墩，長又細(xì),、瘦又高;小小的,、肥肥的，高高的,、短短的;寬寬的,、扁扁的,，瘦瘦的、長長的;長又細(xì),、圓又胖,，高又瘦、短又小;長又長,、厚又厚,，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后,，以游戲“照鏡子”的形式說唱歌曲,。

3.雙聲部合作演唱歌曲。

運(yùn)用小組合作演唱的形式,，一組用歌詞伴唱,，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲,，將歌曲教學(xué)畫上圓滿句號,。貫徹整合教育理念實施音樂主題教育教學(xué)，是一個不斷實踐,、思考,、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程,。我們要深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,，在音樂主題教學(xué)組織中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性,、讓幼兒主動學(xué)習(xí),，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念,。