體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我們心里有一些收獲后,，可以記錄在心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì),，可以幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。以下小編在這給大家整理了一些督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對大家有幫助,！

“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施,，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導(dǎo)部門的肯定和推介,。值舉國上下全面貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國教督辦[20__]2號),，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際,，將幾年來的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結(jié)如下,，與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處,?！柏?zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名,、照片,、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo),。一是暢通了家長,、社會(huì)、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道,，有問題隨時(shí)可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系,，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會(huì)各界的監(jiān)督之下,，責(zé)任督學(xué)必須嚴(yán)守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則,，確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實(shí)行,。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升,，近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵,。要做好這項(xiàng)工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”,，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾,，自己的工作行為接受社會(huì)各界的監(jiān)督;有信心,，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋,，不發(fā)脾氣不推諉,，耐心解釋熱心辦理，有問必答,，有行必果,。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見，積極投入整改,。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總,，定期召開聯(lián)席會(huì)議，進(jìn)行情況通報(bào)和交辦,。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見,，積極運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核,。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé),，給自己定好位,，不能越位更不能缺位,。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo),、反饋,、提升，不是要你代替行政,、代替校長,、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo),，將意見提出來,，最終達(dá)到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員,，不是什么“欽差大臣”,，要放下架子，融入學(xué)校,，與學(xué)校建立互相信任,、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上,，要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流,，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識,。三是要行使好自己的權(quán)利,，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫,，分明是非,，及時(shí)提出問題，及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案,，還要跟蹤到底整改到位,，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核，這是你的權(quán)利,，有為才能有自己的位,、有自己的威。

教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系：一是要分明職能,，分工又合作,。教育行政等職能部門重在出臺(tái)制度政策規(guī)則，重在抓過程抓落實(shí),，而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo),、反饋，重在抓行為的整改落實(shí),，在職能上分工不同,，但也有職能重合之時(shí)，因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流,，統(tǒng)籌安排,，避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng)，加重基層學(xué)校的接待負(fù)擔(dān),，可以聯(lián)合下鄉(xiāng),，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結(jié)果,?？h教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開聯(lián)席會(huì)議,，專題聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)，共同研究處理相關(guān)問題,。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)督學(xué)培訓(xùn),。對新任責(zé)任督學(xué)進(jìn)行入職培訓(xùn)，對在職責(zé)任督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn),、集中培訓(xùn),。實(shí)行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次,。二是要嚴(yán)格督學(xué)工作要求,。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo),、及時(shí)反饋,、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針,，采取隨機(jī)聽課,、查閱資料、列席會(huì)議,、座談走訪,、問卷調(diào)查、校園巡視等方式,，對責(zé)任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo),，對每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),，督導(dǎo)結(jié)束后,，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋,，并及時(shí)向教育督導(dǎo)室提交報(bào)告,。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故,，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場,，及時(shí)了解并上報(bào)有關(guān)情況。三是要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理,。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法,，完善進(jìn)入和退出機(jī)制,。建立責(zé)任督學(xué)考核制度,，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核,，把責(zé)任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準(zhǔn)則》,、廉政紀(jì)律情況及學(xué)校和社會(huì)公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系,。對年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué),，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。對行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理,。

20__年6月7日,，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺,。20__年6月8日上午,，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報(bào)告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況,。上海人辦事一如上海人的性格,，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié),，長寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例,，將督學(xué)對象擴(kuò)大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師）,，由政府部門包括教育局進(jìn)行督政,，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價(jià)體系的"幸福指數(shù)",，不僅分工明確,、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長,，并減輕了他們的壓力,。

長寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學(xué)校,，通過他們精彩的匯報(bào)，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,，極具特色,、觀念超前、發(fā)人深思,、催人奮進(jìn),。感想總結(jié)如下：

一、對學(xué)校督導(dǎo)有新要求,。

一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家教育方針,，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展,。

二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。

三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)辦學(xué)成績與特色,，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展,。

四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導(dǎo)評價(jià)后,，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況,，同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果,，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用,。

二、對責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求,。

教育發(fā)展的新變化,，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高,。光有水平不行,，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì),；光提出問題不行,，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題,；光會(huì)找學(xué)校的茬不行,，還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢,，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn),；光會(huì)自己上課不行，還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等,?？梢哉f，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",，不但要善于學(xué)習(xí),、善于積累、善于總結(jié),，還要有自己的專長,。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)能力,，不斷豐富專業(yè)知識,，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信,，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三,、對學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求,。

以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對比較簡單,，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果,，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校,，只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活,，既有隨訪督導(dǎo),，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式,。對學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問題,，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際,，是否具有操作性,，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,，更加注重評價(jià)方法、評價(jià)工具的科學(xué)性,，更加注重對不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評價(jià),，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社區(qū)公眾的合作,，真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步",。

一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識,，也對三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望,。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,，取得更大的實(shí)效,。

通過對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo),。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系,，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺,，而是幫助,、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,，不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價(jià)的流程,，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備,，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn),。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo),、二級指標(biāo),、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點(diǎn)、證據(jù)的收集,。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理,、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書,，要堅(jiān)持這個(gè)原則,。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門,，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。

在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下,，我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn),。通過聆聽專家報(bào)告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè),、參觀名校,、體驗(yàn)文化,、互動(dòng)交流,，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長知識,，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，收獲很多。

培訓(xùn)期間,，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長,、中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報(bào)告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài),，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的,、長遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的,，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化,，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人,、鼓舞人,，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué),，在以后的工作中,，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能,。其次,，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報(bào)告《我們需要什么樣的學(xué)生評價(jià)》，聽后很受啟發(fā),，在教學(xué)過程中,，學(xué)生認(rèn)識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變,、更新和完善,，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力,?？傊畬W(xué)生的評價(jià)要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,，走向欣賞型學(xué)生評價(jià),。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革,，促進(jìn)教育發(fā)展》的報(bào)告,，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個(gè)怎么辦》的報(bào)告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為,，強(qiáng)化流程管理,，防止隨機(jī)性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用,，同時(shí)督學(xué)還應(yīng)該具備三個(gè)方面的基本素養(yǎng),，包括公平真實(shí)的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點(diǎn)）和公開透明的公信力（立場）,。

結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排,，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機(jī)督導(dǎo),，將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合,，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn),，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn),，備好課、制定督導(dǎo)方案,、研發(fā)督導(dǎo)工具,，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí),，督導(dǎo)的評價(jià)更加客觀公正,。

最后，實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部,，受益匪淺,。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生,，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品,，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂,。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部,，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系,，給學(xué)生完善而溫暖的教育,，著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵,、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,、有盈實(shí)幸福感的.人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想,。

此次培訓(xùn),，內(nèi)容充實(shí)，案例生動(dòng),，針對性強(qiáng),，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán),、查要實(shí)、評要公,、導(dǎo)要準(zhǔn),、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位,，明確職責(zé),，創(chuàng)新方法,，善為教育發(fā)展添磚加瓦,，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻(xiàn)計(jì)增彩,。

本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，先后聆聽了林仕梁、曾天山,、王定華,、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報(bào)告,，其中北京市__督學(xué),、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員,、國培計(jì)劃專家,、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻,。

一,、主要觀點(diǎn)。

對我來說,，聆聽胡教授的講座,，是學(xué)習(xí)，更是一種享受,。其思想之前衛(wèi),、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語之簡潔、演講之精妙,，無不讓聽者入神,。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：

1,、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念,。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念,，樹立多樣化人才觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,。

他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識,，更需要引導(dǎo)?！白寣W(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”,。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年,、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃,。

2,、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí),、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論,，改變課堂教學(xué),；課改分“執(zhí)行,、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段,；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn),；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

目前世界更注重24小時(shí)后的知識保留度，他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用,，建議各校將其掛在教室里,，供師生學(xué)習(xí)使用,。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔,。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》,。

3,、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識,。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂,；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)浮躁,，教育必須沉靜,。

二、工作方法,。

從胡教授的演講中,，我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研,，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題,。

1、帶著問題下去調(diào)研,。無論是接受組織分配的工作任務(wù),，還是自己去學(xué)校,，胡教授必然會(huì)召集師生座談交流,，而每有這樣的機(jī)會(huì)，他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問題與方式,，有計(jì)劃,、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性,。

如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研,，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案,，然后讓孩子們交流,。三個(gè)問題分別是：

（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由,。

（2）最不喜歡的學(xué)科是什么,？簡述理由。

（3）學(xué)校哪些工作需要改進(jìn),？請給學(xué)校工作打分,。

在孩子們交流的基礎(chǔ)上,，召開學(xué)生座談會(huì)，問四個(gè)問題,，每問一個(gè)就討論一下,，再問下一個(gè)。四個(gè)問題分別如下：

（1）你最喜歡的學(xué)科是什么,？

（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么,？

（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？

（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃,。

從以上問題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出,，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn),。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí),，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí),，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備,，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

首先,，作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),，從品德、學(xué)識,、能力等方面來不斷的提高自己,。其次，教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代對教師的要求越來越高。

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。作為教師,，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ氖且蝗撼瘹馀畈暮⒆?，他們每天都在變化,，都在成長。和他們在一起,，只要我們用心,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會(huì)意識到我們在與他們一起成長,，我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕,，我為我所擔(dān)任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪,，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。

做為一名教師,，肩負(fù)著振興教育,，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對象,，他們首先是人，是正在成長中的青少年,，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知,、審美、情感,、品德,、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

通過學(xué)習(xí)，我更加意識自己才疏學(xué)淺,，意識到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升，我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣,，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，誠心向各位同仁、學(xué)者,、專家學(xué)習(xí),，使自己不斷地進(jìn)步。

新時(shí)代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才,。一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，關(guān)鍵在教師,。教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。大多數(shù)的教師政治立場堅(jiān)定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變,，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中迷失方向,，腐敗墮落，甚至誤人子弟,。

作為一名教師,，要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,、堅(jiān)持社會(huì)主義方向,、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀,；“學(xué)為人師,，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的新型人才,。

學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會(huì)讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快,，我們隨時(shí)面臨知識危機(jī),。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍,。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,。

成長，是漫長的,，所以我需要不斷的充實(shí)自己,；成長，是艱辛的,，挫折會(huì)磨礪和堅(jiān)定我的意志,；成長，又是快樂的的果實(shí),。今后,，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識，勇于創(chuàng)新,，努力當(dāng)好人民教師這個(gè)角色,。

1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識,，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多,，督導(dǎo)知識少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性,。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效,，取得成功，就必須加強(qiáng)培訓(xùn),，從整體上提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì),。

2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒,，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個(gè)圓形的,，因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個(gè)長方形的,，因?yàn)樗蜁螤钕嗤佬?；體育老師說：準(zhǔn)備一個(gè)正方形的，因?yàn)樗乳L方形的容積大又比圓形的裝著方便,！作為一位督學(xué)，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時(shí),，我絕對不給大家指手畫腳,，不然大家會(huì)無所適從,，因?yàn)橐痪€老師往往會(huì)誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！

3,、通過本次培訓(xùn),，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo),。怎樣指導(dǎo)呢,？

1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，分明是非,，敢于擔(dān)當(dāng)。

2.要?jiǎng)?wù)實(shí)督導(dǎo),。堅(jiān)持深入一線,，用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)說話,。

3.要科學(xué)督導(dǎo),。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé),，聯(lián)系實(shí)際不空談,。

4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅(jiān)持創(chuàng)新思維,，督出實(shí)情,，導(dǎo)出實(shí)效。

4,、學(xué)無止境,，作為一名督學(xué)，在今后的工作中,，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論,，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認(rèn)真履職,，學(xué)用結(jié)合,，不斷創(chuàng)新。

一,、拓展認(rèn)知視野,。原來狹隘地認(rèn)為，學(xué)校文化就是把校園,、走廊,、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置,，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化,。實(shí)際上，學(xué)校文化是一個(gè)體系,，我們平時(shí)做的這些,，只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。

二,、轉(zhuǎn)變評價(jià)視角,。對學(xué)生評價(jià)改革，是課程改革的重要方面,，評價(jià)應(yīng)該是立體的,、多元的。現(xiàn)在評價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面,，一把尺子量到底,。這樣，每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足,，并要求改正,。其實(shí)，可以換一個(gè)角度,，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,、優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處,、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致,，則更容易走向成功。

5,、三天的聆聽,，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識,，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo),，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué),，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系,，不忘初心，砥勵(lì)前行,，永遠(yuǎn)在路上,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在過去的幾年里，我有幸參與了一系列關(guān)于督學(xué)培訓(xùn)的課程和研討會(huì),。這些課程不僅使我進(jìn)一步提升了督學(xué)技能,，而且讓我對教育系統(tǒng)有了更深入的了解,。在這篇文章中，我將分享我從督學(xué)培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì),。

首先,，通過督學(xué)培訓(xùn),，我明白了督學(xué)工作的核心目標(biāo)是促進(jìn)教育的持續(xù)改進(jìn),。督學(xué)并不是簡單地對教師進(jìn)行評估，而是通過與學(xué)校合作,，發(fā)現(xiàn)問題,，并提供解決方案。督學(xué)的角色是一個(gè)合作伙伴,，與學(xué)校團(tuán)隊(duì)一起努力推動(dòng)教育的發(fā)展,。因此，作為一名督學(xué),，我們需要保持開放的心態(tài),，積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與教師,、校長,、學(xué)生和家長之間建立良好的關(guān)系。

其次,，督學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何有效地觀察和評估教學(xué),。一個(gè)合格的督學(xué)需要具備敏銳的觀察力和批判性思維。在觀察課堂時(shí),，我們需要關(guān)注教學(xué)方法,、學(xué)生參與度、教材選擇等方面,，并及時(shí)記錄下觀察到的問題和亮點(diǎn),。然后，在與教師交流時(shí),，我們需要給予明確的反饋,，并提出可行的改進(jìn)建議。通過督學(xué)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何成為一名善于觀察和評估的督學(xué),，從而能夠幫助教師改善他們的教學(xué)方法。

除了觀察和評估教學(xué)外,，督學(xué)培訓(xùn)還注重提升我們的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,。督學(xué)通常需要與各種不同背景的人合作，包括教師,、校長,、學(xué)生和家長。為了與這些人建立良好的關(guān)系，我們需要具備良好的溝通技巧,。這包括傾聽他人的需求和意見,，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。此外,，督學(xué)還需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，能夠?qū)W(xué)校團(tuán)隊(duì)提出積極的指導(dǎo)和建議，幫助他們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。通過督學(xué)培訓(xùn),，我逐漸發(fā)展起了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，并學(xué)會(huì)了如何更好地與各方合作,。

此外,，督學(xué)培訓(xùn)也讓我意識到了自身的成長和發(fā)展的重要性。作為一名督學(xué),，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，以跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。我們需要關(guān)注教育政策和研究,，參加教育研討會(huì),，并不斷提升自己的專業(yè)技能。督學(xué)培訓(xùn)為我提供了機(jī)會(huì),，讓我了解最新的教育趨勢和最有效的督學(xué)方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠更好地履行自己的職責(zé),，為教師和學(xué)生提供更好的支持和指導(dǎo),。

最后，督學(xué)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的職業(yè)自信心和責(zé)任感,。作為一名督學(xué),，我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的職業(yè)發(fā)展。通過督學(xué)培訓(xùn),，我明白了自己的重要性和責(zé)任,。我深知自己的觀察和評估對學(xué)校的改進(jìn)至關(guān)重要，這讓我有動(dòng)力去努力工作,，以確保教育質(zhì)量的提升,。同時(shí)，通過與教師和學(xué)生的交流,，我看到了自己的工作對他們的影響,，這為我提供了巨大的滿足感。

綜上所述,，督學(xué)培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。它不僅提升了我的專業(yè)知識和技能,，而且讓我成長為一個(gè)更好的督學(xué)。通過這些培訓(xùn),，我明白了督學(xué)工作的核心目標(biāo),，學(xué)會(huì)了如何觀察和評估教學(xué)，提升了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,，意識到了自身的發(fā)展重要性,，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的職業(yè)自信心和責(zé)任感。作為一名督學(xué),，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育的持續(xù)改進(jìn)做出更大的貢獻(xiàn),。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年10月，我有幸參加了甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目,，與來自各市,、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高,、人數(shù)多,、時(shí)間緊、內(nèi)容多,、快節(jié)奏,、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn),，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)識,，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易,，實(shí)則不易的工作。

本次培訓(xùn),，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者的報(bào)告,，讓我收獲頗豐,；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流,，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄,，現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受,。

（一）提高了認(rèn)識，明確了方向,。

的想法,，要從理論高度、政策規(guī)定高度,、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識,，增強(qiáng)了信念,。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度,，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！眹医逃綄?dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任,，曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的.內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督,、指導(dǎo),、評估、評價(jià),、監(jiān)測,。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍,。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,，結(jié)合本地教育實(shí)際,，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向,，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深入研究，逐步適應(yīng)全方位,、全覆蓋,、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系,。

話,，用科學(xué)方法說話,，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀,，只有這樣,，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo),、專家和學(xué)者的傳道,，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué),，責(zé)任重大,。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際,，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容,，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作,，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn).

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，因而,，我倍加珍惜。培訓(xùn)中,，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多,；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo),，并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月,，但對我來說已夠用,，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略,。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用,，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn),，使我對本職工作有了重新認(rèn)識,；以此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃,，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力,；但從自身實(shí)際出發(fā),，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會(huì)更好：

1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì),，若每聽一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解,，以達(dá)到交流,、提升的目的。

2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來,，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校,，感受名校督學(xué)的工作方法、策略,，和他們進(jìn)行面對面的交流,，更有助于我們工作能力的提升。

3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中,，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒,，比較復(fù)雜,，沒有太多閑余時(shí)間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽,，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的,。

總之，通過本次培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向,；相信,，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去,，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會(huì)有新的起色,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）。

督學(xué)是一項(xiàng)重要的教育管理工作,，對于推動(dòng)學(xué)校改革和提升教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用,。我有幸參與了督學(xué)培訓(xùn)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對督學(xué)工作有了更深刻的理解和體會(huì),。在此，我要分享一下我的心得體會(huì),，以期對督學(xué)工作者有所幫助和啟發(fā),。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）。

督學(xué)培訓(xùn)不僅僅是對理論知識的學(xué)習(xí),，更重要的是與實(shí)際工作相結(jié)合,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了督學(xué)基本理論、方法和技巧,，同時(shí)也做了許多實(shí)踐操作,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式使我更加深入地理解了督學(xué)的本質(zhì)，也提升了我的實(shí)踐能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（300字）,。

督學(xué)工作需要與各個(gè)相關(guān)部門進(jìn)行緊密配合，同時(shí)也需要與其他督學(xué)人員進(jìn)行交流與合作,。在培訓(xùn)期間,，我們組成了小組，共同制定行動(dòng)計(jì)劃,，并進(jìn)行了實(shí)踐操作,。通過與小組成員的交流與合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。在督學(xué)工作中,，和團(tuán)隊(duì)的合作與交流非常重要，能夠讓我們互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，提高整體工作效率。

第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變（300字）,。

督學(xué)工作需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新性思維,，能夠從不同的角度看問題，并提出相應(yīng)的解決方案,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多案例分析和討論,，激發(fā)了我們的思維,。我學(xué)到了不同的思維方式，能夠更全面地思考問題,，提出更合理的建議和改進(jìn)方案,。思維方式的轉(zhuǎn)變對于督學(xué)工作的質(zhì)量和效果有著直接的影響。

第五段：終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展（200字）,。

督學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)與成長的工作,，培訓(xùn)只是督學(xué)工作中的一個(gè)起點(diǎn)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了很多知識和技能,，但我們不能止步于此。我認(rèn)識到,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己,，才能更好地完成督學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校改革,。因此,，我將繼續(xù)努力，進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）,。

參與督學(xué)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)，我對督學(xué)工作有了更深刻的理解,，學(xué)到了很多理論和實(shí)踐知識,，并與其他督學(xué)人員進(jìn)行了交流與合作。督學(xué)工作對于推動(dòng)教育改革和提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,，因此我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí),、不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

1,、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多,，督導(dǎo)知識少,，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效,，取得成功,，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì),。

2,、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個(gè)圓形的,，因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西,；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個(gè)長方形的，因?yàn)樗蜁螤钕嗤佬?；體育老師說：準(zhǔn)備一個(gè)正方形的,，因?yàn)樗乳L方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué),，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時(shí),，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會(huì)無所適從，因?yàn)橐痪€老師往往會(huì)誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo),！

3,、通過本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé),，重在監(jiān)督與指導(dǎo),。怎樣指導(dǎo)呢？

1.要從嚴(yán)督導(dǎo),。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng),。

2.要?jiǎng)?wù)實(shí)督導(dǎo),。堅(jiān)持深入一線，用事實(shí)說話,，用數(shù)據(jù)說話,。

3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，履職盡責(zé),，聯(lián)系實(shí)際不空談。

4.要引領(lǐng)指導(dǎo),。堅(jiān)持創(chuàng)新思維,，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)效,。

4,、學(xué)無止境，作為一名督學(xué),，在今后的工作中,，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念,，認(rèn)真履職,，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新,。

一、拓展認(rèn)知視野,。原來狹隘地認(rèn)為,，學(xué)校文化就是把校園、走廊,、樓道,、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化,。實(shí)際上,，學(xué)校文化是一個(gè)體系，我們平時(shí)做的這些,，只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面,。

二、轉(zhuǎn)變評價(jià)視角,。對學(xué)生評價(jià)改革,，是課程改革的重要方面，評價(jià)應(yīng)該是立體的,、多元的?，F(xiàn)在評價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面，一把尺子量到底,。這樣,，每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足，并要求改正,。其實(shí),，可以換一個(gè)角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,、優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致,，則更容易走向成功,。

5、三天的聆聽,，大有收獲：首先,，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo),，數(shù)據(jù)量化的操作模式,。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系,，不忘初心,，砥勵(lì)前行，永遠(yuǎn)在路上,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

督學(xué)是教育事業(yè)中非常重要的一種職業(yè),，但督學(xué)的工作不同于其他教育人員，需要具備一定的知識和技能,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我參加了近期召開的督學(xué)培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)班上,，我收獲頗豐,，獲得了許多實(shí)用的知識和技巧,。以下分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

此次督學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，主要覆蓋了督學(xué)的法律法規(guī)知識、教育評估知識,、案例分析技能,、問題解決方法等方面。其中,，我特別收獲的是評估技能方面的內(nèi)容,。在這方面，培訓(xùn)老師詳細(xì)地介紹了教育評估的基本方法和步驟,，在實(shí)際操作中更好地掌握了能力,。

督學(xué)需要具備廣泛的知識，具體來說包括教育,、心理學(xué),、法律等領(lǐng)域的基本知識。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到督學(xué)需要了解各種教育制度,、教育方案以及教育協(xié)作等相關(guān)知識，也需要掌握一定的心理援助技巧,，以便更好地與受評教師進(jìn)行溝通和引導(dǎo),。在這方面我正在大力加強(qiáng)自己的知識技能，以便更好地完成督學(xué)工作,。

在培訓(xùn)中,，我更深刻地理解到督學(xué)的價(jià)值和作用。督學(xué)作為教育管理的重要一環(huán),，其重要作用主要在于促進(jìn)教育質(zhì)量的提升和教育事業(yè)科學(xué)化,、規(guī)范化的發(fā)展。督學(xué)之于教育質(zhì)量,，可以起到查缺補(bǔ)漏的作用,，還可以從側(cè)面鼓勵(lì)教師自我反思，更好地應(yīng)對教育改革的挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)論,。

此次督學(xué)培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，不僅加強(qiáng)了我們的知識技能,，還讓我們更好地了解了督學(xué)的價(jià)值和作用。在今后的督學(xué)工作中，我將更加努力地提高自己的水平,，更好地服務(wù)于教育事業(yè)和學(xué)生成長,，同時(shí)也期待著未來更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著教育改革的不斷深入,，督學(xué)制度在中學(xué)教育管理中扮演著越來越重要的角色,。為了提高督學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，我們學(xué)校近期組織了一次中學(xué)督學(xué)培訓(xùn),。在此次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了督學(xué)工作的重要性和技巧，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)以規(guī)范的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，傳授了督學(xué)的相關(guān)知識和技能,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，靈活掌握和準(zhǔn)確運(yùn)用各種評估工具是督學(xué)必備的素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了各種評估手段和方法，如問卷調(diào)查,、課堂觀察等,。我深刻認(rèn)識到，評估不僅僅是為了檢驗(yàn)教師們的教學(xué)質(zhì)量,，更是為了挖掘問題,、促進(jìn)發(fā)展。通過細(xì)致觀察和準(zhǔn)確評估,，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并提供有針對性的建議和指導(dǎo)。

其次,，培訓(xùn)注重培養(yǎng)督學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,。督學(xué)作為一個(gè)專業(yè)的中間者，需要與學(xué)校,、學(xué)生和家長進(jìn)行廣泛而有效的溝通,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的角色扮演和小組討論,。通過與不同背景的人交流,，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法，并及時(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。此外,，我還明白了團(tuán)隊(duì)合作在督學(xué)工作中的重要性,。在培訓(xùn)期間，我們被分成小組進(jìn)行了一些實(shí)際項(xiàng)目的探討和解決,。通過與小組成員的合作,，我懂得了承擔(dān)責(zé)任、合理分工和共同奮斗的重要性,。

再次,，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了督學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。作為一種新興的教育管理方式,，督學(xué)工作需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲(chǔ)備,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多教育學(xué),、心理學(xué)和管理學(xué)的理論知識,，如課堂管理、學(xué)生評估等,。同時(shí),，我們也進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析和解決。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，我對督學(xué)的工作方式和方法有了更加深刻的認(rèn)識,。在日后的督學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)和提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

最后，培訓(xùn)注重引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)道德和態(tài)度,。作為一個(gè)督學(xué),，我們首先要做到客觀公正，不偏不倚,。培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)評估要堅(jiān)持客觀公正原則，不能帶有個(gè)人情感和主觀意識,。此外,，我們還應(yīng)該保持謙卑和開放的心態(tài)，愿意接受他人的建議和意見,。只有這樣,，我們才能取得他人的信任和尊重，才能更好地完成督學(xué)的職責(zé)和使命,。

綜上所述,，通過此次中學(xué)督學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性和技巧,。我明白了評估的真正目的是促進(jìn)發(fā)展,，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是我們工作的基礎(chǔ),，理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是我們提高的途徑，正確的職業(yè)道德和態(tài)度是我們堅(jiān)守的準(zhǔn)則,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)校的發(fā)展和教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)專業(yè)能力提升高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很多,，下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人國家級督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華,、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí),。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力,。

這些專家們的報(bào)告,、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維,，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念,、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺,。

1,、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的`重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),，重視督導(dǎo)人員的選拔任用,，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障,。要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用,。不僅要學(xué)形式,，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

2,、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義,、主要特點(diǎn),、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等,。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn),。

3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價(jià),，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),，要行動(dòng)起來,，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),，切實(shí)提升專業(yè)能力,，以評促教，以評促學(xué),，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高,。

培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流,，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈,，既有對發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用,。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲,，對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面,。

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識,，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正,、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人,、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，以保證教育工作全面正常的開展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近日,，我有幸參加了一次關(guān)于中學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過這次培訓(xùn)，我對督學(xué)的定義,、作用以及應(yīng)用方法有了更為深入的認(rèn)識。在此,，我愿意分享我在培訓(xùn)中的所思所悟,，與大家一起探討關(guān)于中學(xué)督學(xué)的重要性以及有效的實(shí)施方法。

首先,，在培訓(xùn)中我明確了督學(xué)的定義和作用,。督學(xué)是指對于教育領(lǐng)域中各級學(xué)校的評估和指導(dǎo)工作，是保證學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段,。督學(xué)不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題,，還可以通過指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作,。督學(xué)除了對于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,，還要關(guān)注學(xué)校的教育目標(biāo)是否與社會(huì)需求相適應(yīng)，以及教師和學(xué)生的教育發(fā)展情況,。

其次,，我們討論了督學(xué)的實(shí)施方法和技巧。在中學(xué)督學(xué)中,，專欄,、記錄和訪問三者是重要手段。專欄是指對學(xué)校工作片段的觀察和評價(jià),，以及提出改進(jìn)建議,。通過專欄，可以對學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行梳理和總結(jié),，為進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校提供參考,。記錄是指對學(xué)校教學(xué)過程中的重要事件和人物進(jìn)行記錄和歸類，以便于后續(xù)的評估和指導(dǎo),。訪問則是指與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行深入的交流和探討,，了解他們的教育理念和教育實(shí)踐,，進(jìn)一步提出改進(jìn)建議。

此外,，督學(xué)的重要性也是我在培訓(xùn)中深刻理解的,。中學(xué)督學(xué)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，也能推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步和發(fā)展,。作為一名中學(xué)教師，我意識到中學(xué)督學(xué)對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長的重要性,，也將更加注重教育問題的解決,，積極接受督學(xué)的指導(dǎo)與批評，準(zhǔn)備改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。

最后,，我在培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了一些中學(xué)督學(xué)的實(shí)際案例。通過這些案例,，我深刻認(rèn)識到中學(xué)督學(xué)對于推動(dòng)學(xué)校教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展具有重要作用,。督學(xué)可以通過對學(xué)校實(shí)際情況的觀察和評價(jià)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議,，有效解決學(xué)校教學(xué)中的問題,。同時(shí)，督學(xué)也需要具備一定的專業(yè)知識和能力,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作,。通過學(xué)習(xí)這些實(shí)際案例，我對于中學(xué)督學(xué)的實(shí)施方法和具體操作有了更加清晰的認(rèn)識,，將更有針對性地指導(dǎo)和支持學(xué)校,。

總之，中學(xué)督學(xué)培訓(xùn)使我對督學(xué)的定義,、作用以及實(shí)施方法有了更深入的了解,。督學(xué)對于保證學(xué)校教育質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長至關(guān)重要,。作為一名教師,，我愿意積極思考和實(shí)踐督學(xué)的理念和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也期待更多的教育工作者加入到中學(xué)督學(xué)的行列中,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo),。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系,，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺,，而是幫助,、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,，不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價(jià)的流程,，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備,，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn),。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo),、二級指標(biāo),、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點(diǎn)、證據(jù)的收集,。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)的質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo),。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書,，要堅(jiān)持這個(gè)原則。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù),。

貴定縣第x小學(xué)xxx,。

20xx年4月21日。