總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇一

勞動是人類社會的基本活動，也是每個人成長與發(fā)展的重要組成部分,。勞動實踐活動作為學校教育的重要環(huán)節(jié),，對于培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及勞動意識具有重要的意義,。我參與了學校組織的勞動實踐活動,，通過自己親身經(jīng)歷和努力參與，我深感到勞動的重要性和價值,，同時也獲得了一些寶貴的心得體會,。

在勞動實踐活動中，我參與了學校環(huán)境整治的工作,。我們整理了校園周邊的垃圾,，清理了道路兩側(cè)的落葉和雜草，并進行了校園環(huán)境的修繕工作,。通過實際操作,，我深刻體會到了勞動的辛苦與累，但也意識到了勞動的必要性和意義,。勞動不僅可以改善環(huán)境衛(wèi)生,，提升校園形象，更重要的是可以培養(yǎng)學生的責任感和集體意識,。

勞動實踐活動中，我注意到了團隊合作的重要性,。只有大家團結(jié)一心,，分工協(xié)作，才能高效地完成任務,。在整理校園環(huán)境時,，我們協(xié)作默契，互相配合,，使得工作進展順利,、效率高,。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量，每個人的努力和付出都對整個團隊的工作成果有著重要的影響,。

在勞動實踐活動中,，我也收獲了實際操作技能。比如,，整理校園周圍的垃圾時,，我學會了垃圾分類處理的方法，了解了不同垃圾的處理方式,。同時,，在整理校園道路時，我學會了使用工具和清理雜草的技巧,，培養(yǎng)了自己動手操作的能力,。這些實際操作技能的學習讓我更加獨立自主，在今后的生活中也能更好地處理各類問題,。

通過勞動實踐活動,，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識。我意識到,，每個人都要為社會做出貢獻,，無論是從小事做起，還是參與大型社會公益活動,，都能通過勞動實踐增加自己的社會責任感,。未來的社會發(fā)展需要我們每個人都積極投入勞動，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天,。

總結(jié)來說,，勞動實踐活動是一次難得的學習機會，通過親身參與,，我深感到了勞動的重要性和價值,，同時獲得了團隊合作和實際操作技能的提升。通過這次活動,，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識,，明白了每個人都要為社會做出貢獻的意義。今后,，我將繼續(xù)努力參與各類勞動實踐活動,，不斷提升自己的實踐能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇二

在全校師生的參與下,，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié),。

今天的小學生承載著明天的希望,，擔負著建設祖國的重任。然而,，隨著獨生子女的增加,，家長對孩子的寵愛之風日益盛行?！八捏w不勤,，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學生比比皆是,，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮,。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕,。雖然隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，科學的發(fā)達,，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì),，卻是我們生活的精髓,，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,，銀杏是xx的名片,，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將新課程的理念全面貫徹落實,，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地,，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動,。

“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學生熱愛勞動,，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想,。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì)，而且還應包括各種體力,、能力和知識面，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立,，只有全面地進行教育教學行為,，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞,、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標：知識與技能,，方法與過程，情感態(tài)度價值觀,，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可。知識與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡,，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外,，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會,，形成能力,，造就人才。

為了更好地領導開展學校勞動實踐活動,，開發(fā)課程資源,，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組,。制定了詳實可行的計劃,，并選派沈軍、常勇,、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師,。老師學生一起干，全員參與,，分工合作,，老師教學生，學生教學生,，互幫互學,，教學相長，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在勞動中快樂,，在快樂中成長。,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏,。物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動,，消除了學生勞動可恥觀念,，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮,；勞動實踐活動,，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的,，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂；勞動實踐活動,，為新型的人才打下思想基礎?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動,，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動實踐活動在我校剛剛起步,，但我們堅信,，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下,，一定會開出更絢麗的花朵,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇三

20xx年一場突如其來的疫情打亂了同學們的正常的校園生活，為了豐富同學的居家生活,，青銅峽市第五小學政教處向同學們發(fā)起“居家抗疫寶典”系列活動,，讓同學們“宅”家也能與家人一起學習勞動技能、了解居家安全知識,、體驗傳統(tǒng)手工制作文化,、分享心靈體驗、增強親子情感。

本周體驗活動主題為“居家抗疫寶典之勞動教育實踐體驗活動”,，倡導學生居家開展各類傳統(tǒng)家務,，或?qū)鹘y(tǒng)家務和創(chuàng)意家務相結(jié)合,，立足學生的“動手實踐”,，注重學生“動腦思考”的探究性學習。德育處設計居家實踐體驗的不同崗位,，根據(jù)低段,、中段、高段的學生認知提供不同的“周家務清單”,，各年段依次遞增難度,，最后形成勞動成果。低段小朋友自己疊被子,，整理書包,，爭做“自理小達人”，擦桌子,、摘菜,、洗碗筷、墩地,，享受勞動的樂趣,；中段同學收拾飯桌、整理沙發(fā)床鋪,、下面條,、學炒菜，大家成了勤勞的“小蜜蜂”,；高段同學承包廚房的活,，他們爆炒三鮮、涼拌三絲,、煎炒雞蛋,、精制面點，個個都“廚神”附體,。

大家以短視頻,、照片、繪畫等形式呈現(xiàn)出來,，進而傳承勞動文化,，增強勞動意識，提升勞動素養(yǎng),，感受“家”的溫暖與魅力,。

疫情防控工作倡導“全民動員、全民居家”，雖打亂了本學期的教學計劃,，但也給學生的居家勞動教育提供了空間和時間,，有利于家校合力推動勞動教育。引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀,，號召全體學生在疫情防控期間,，寧可在家里出出汗，也不給國家去添亂,，傳承中華傳統(tǒng)美德,，參與力所能及的家務勞動，做家長的小幫手,、做文明的傳承人,，做愛勞動、尊長輩,、懂分享的中華好少年,。

為了引導學生在疫情居家期間通過豐富多彩的勞動實踐活動鍛煉身體，磨煉意志,，充實生活,，青銅峽市第五小學在全校學生中開展“疫情期間樂實踐，爭當勞動小能手”活動,，號召全體學生積極行動起來,，幫家長分擔家務，做力所能及的家務活,，每周上傳兩次做家務活的照片到班級群,，班級將一周以來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚。

活動開展一周以來,，收到了很好的效果,。學生們積極、熱情地參與到這次有趣而特殊的活動中,，鍛煉手腦,，大展身手，創(chuàng)意無限,，精彩絕倫,。低年級各班以“我會疊被子、”“我的衣服我來疊”為主題開展活動,，鍛煉自理能力,，提高勞動技能；中年級的學生們在“洗衣我爭先”活動中找到了很多清除污漬的小妙招,；高年級的學生爭做“家務小能手”,、“家庭小廚師”,，他們嘗試獨立擦地、做飯,、打掃衛(wèi)生,，在勞動中感受勞動的快樂,，增進了家長與孩子們的感情,。

習近平總書記在教育方針中強調(diào)“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動,、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動?！边@對學生的全面發(fā)展具有重大意義,。我校下一步會繼續(xù)把勞動教育落實落細，把學生的身心發(fā)展放在首位,，讓學生們在勞動中得到鍛煉,，在勞動中享受親情，在勞動中熱愛生活,。

xxxx第五小學,。

20xx年xx月xx日。

勞動實踐活動的總結(jié)篇四

社區(qū)工會于4月28日組織工會會員,、居民組長,、黨小組長、居民代表歡聚一堂,，開展了慶“五一”文藝表演活動,，現(xiàn)將慶祝活動總結(jié)如下：

一,、社區(qū)工會主席葉玨麗向參會人員講述了五一勞動節(jié)的由來及節(jié)日的起源,、意義等，聽完了講解,，大家報以熱烈的掌聲,，紛紛表示我們大家不能忘記歷史，珍惜今天的幸福生活,，要更加認真努力的工作,。

在當前開展學習雷鋒的活動中,，為傳承雷鋒的精神在群眾中起好帶頭作用，多做好人好事,，盡自己的力量幫助那些需要幫助的人,，平時在生活中維護好居住小區(qū)的院落衛(wèi)生，敢于制止不文明的行為,。

二,、故事會結(jié)束后庚既開展了文藝表演活動。表演的節(jié)目有：大合唱《學習雷鋒好榜樣》,、《咱們工人有力量》;四人健身操;男女聲二重唱,、女聲獨唱、詩歌朗誦《天府新區(qū)的號角已在雙流大地響起》等,。

三,、“慶五一”歡樂中原廣場文化活動。4月30日,，群藝館組織館辦青少年舞蹈團,、青少年管弦樂團在衛(wèi)河公園內(nèi)舉辦了一場迎五一“歡樂中原”廣場文化活動。整場活動歷時一個半小時,，共演出了十幾個節(jié)目,，吸引了三百多位群眾的觀看，用優(yōu)秀的文藝節(jié)目獻給廣大勞動者,，慶祝國際勞動節(jié),。

此次慶“五一”節(jié)開展的以上活動，滿足了廣大會員的精神文化需求,，促進了職工的身心健康,，既豐富了廣大職工的業(yè)余生活，更調(diào)動了廣大職工的參與的積極性,，增強了團結(jié),、促進了友誼，增強了凝聚力,，使廣大的會員以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到今后的工作中去,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇五

在xx小學基地校實踐活動結(jié)束了，帶著深深的眷戀,，回想這十次的活動,。舍不得離開xx小學良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導師,、伙伴們在一起研討的實踐活動,。這深深的情愫，源于十次實踐活動帶給我的快樂和充實,。

導師杜蘊珍先生及xx小學校領導精心安排我們的每一次活動,，計劃訂得詳實有序,，且認真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿,。

xx小學厚重的文化底蘊熏陶感染著我們,，看到xx小學古樸凝重的教學樓，就仿佛在讀一本厚重的書,，書里面是xx小學百年校史燦爛的文化,，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生,，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就,。了解了xx小學“勤、樸,、敏,、健”的校訓，再徜徉于掃云廊下,，流連于百年校史館,，翻閱著xx小學頁頁歷史，你就會更加沉靜,，在這樣的一所歷史名校學習，你就會變得儒雅,、睿智,。

十次基地校實踐活動，我們不僅讀xx的文化,，還在讀xx的人,。導師杜蘊珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點不夸張,。她在全國小語屆享譽盛名,，卻為人謙和，平易近人,，讓我們感覺到她不僅是我們的導師,，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰,，她年逾古稀,，卻身體力行、言傳身教,。榜樣的力量是無窮的,，在導師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍,，待人更加誠懇守信,。xx小學的領導班子關心我們的成長,，每次活動必參加，聽我們的課,，聽我們的講座,，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞,。xx小學的老師們熱情質(zhì)樸,，勤奮好學，水平很高,，令我們從他們身上學習了很多東西,。

為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學語文教育研究的精髓,，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教,，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容,。為了使登門求教效益更高,，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意,，介紹我們的情況,，還將我們的問題與困惑與田教授進行了詳細的溝通。田教授了解我們的來意后,，非常高興,。她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視,，八十多高齡的田教授,，對小學語文教學的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認認真真地準備與我們溝通的內(nèi)容,。為了營造安靜的研討氛圍,，田教授在平時沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進客廳,，我們看到了餐桌上已準備好新鮮的水果,、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上,、書桌上有幾摞書,、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿,。田教授的熱情,、周到、誠懇,、嚴謹給我們留下了深刻的印象,。翻看著田教授幾十年前讀的書,，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀已泛黃的平整的書稿,，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的,。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露,，在飽餐知識大餐的同時,，我們也在學習田教授及杜先生的人品,。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子,，真是幸福與幸運。兩位先生以人格魅力征服了我們,，我們將以不懈地努力和追求來回報老師的栽培,。

為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動,，參與教研并評課；聽xx小學老師低,、中、高年級的識字,、閱讀、習作課各一節(jié)，參與教研并評課,；請xx小學教學副校長介紹提高語文教學質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論,。參與這些活動，使我們大大開闊了視野,，提高了專業(yè)水平,，鍛煉了及時總結(jié)評課的能力，加強了溝通協(xié)作能力,。

實踐活動,，聽課是一方面，上講臺講課是更重要的一方面,。我們在自己備課的基礎上,，導師帶著我們一起討論準備作課的設計方案，我們?nèi)说恼n分別是低,、中,、高年級的識字、閱讀,、習作課,。在討論中，大家互相啟發(fā),，思維得到碰撞,，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的,?；氐交鶎訉W校，我們進行多次試講,，在實踐中不斷修改完善教案,。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水,，更有大家無私的幫助,。最可喜的是，通過這次實踐講課,，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺,，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨,，寫出反應真實情況的反思,，利于今后自己改進教學并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平,，加強教學實效性的研究,，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩,，有教研員,，有骨干教師，特別是還有學生,，杜先生獨出心裁,，讓學生評價老師，童言無忌,，更能反應真實情況,。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學，知道今后哪些該堅持,，哪些該改進,。

杜先生一絲不茍的工作作風體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學習,、工作的同時,，也在學習工作、學習的方法,。杜先生每做一件事都有計劃,、有組織、有落實,。我們組織制定的研修專題是《提高小學語文課堂教學實效性的策略研究》,，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終,，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學實效性的研究講座,，到杜先生給我們傳達全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學實例反思語文教學中無效,、低效的問題,，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課,、作課,，再到我們作講座，直到最后進行的提高語文教學實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容,，無一不是根據(jù)這個主題開展,，使我們對教學實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰,，由只知道找問題,，到明白怎么解決問題，更使我們學習到對教學問題研究的一般步驟以及科學的態(tài)度,，學習了很多卓有實效的工作方法,，真是受益無窮。

杜先生不僅做事認真,，還注重工作留痕跡，求實績,。她要求我們每次活動后必寫收獲，寫反思,，哪怕只言片語,，也要寫一寫,。有了這個要求,，讓我們學習起來不盲從，使我們用心去觀察,，用心去思考,，并用心去表達,。在我們寫了幾次感悟后,，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊,，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量,。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿,，甚至一個錯字,、一個錯標點都幫助我們修改，又讓我們自己反復校稿。也許由于水平和時間關系,，我們的文字難免有些紕漏,，但是杜先生的認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學習產(chǎn)生深遠的影響,。

不僅先生的品格影響著我,，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上,，我也學習了很多,。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理,；劉軍老師有思想,，做事有方法。這一切的一切,，我將慢慢咀嚼,、消化、吸收,。

本來打算寫得更理性一些,，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來,，不由自主又將感性的體會記錄下來,，也許這樣更能表達我此時的感恩之情。

非常感謝xx小學基地校對我們學習上的安排,，我非常滿意,；也非常感謝市領導以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴,，實踐后的收獲很大,，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去,。衷心希望與xx小學,、與導師、與同伴永遠保持聯(lián)系,。我們將共同努力,，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平,，在天津市教師隊伍建設中發(fā)揮骨干輻射作用,，不辜負各級領導給予我們的厚望,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇六

山下旌旗在望，山頂鼓角相聞”讀著毛澤東同志當年在井岡山斗爭時期寫下的《西江月井岡山》我們可以想象當年井岡山戰(zhàn)事的慘烈和當年井岡山老區(qū)老表為中國的解放戰(zhàn)爭事業(yè)所作出的巨大貢獻,。

本次社會實踐活動,，我被分配到我院暑期社會實踐小分隊調(diào)研組，因為我們的專業(yè)實習也在此一段時間進行,，因此,，主隊分配給的工作量不大，主要是負責在井岡山市大井地區(qū)收發(fā)15份關于“改革開放三十年井岡山地區(qū)客家的變化”的調(diào)查問卷和分發(fā)一些有關健康和科普方面的材料,。

本次調(diào)研實踐活動內(nèi)容比較簡單,，但我還是非常認真地對待此工作。由于我們的專業(yè)實習都是要到野外認識植物和捕捉動物制作標本,，因此勞動量比較大,，我基本上是在同學休息的時候進行調(diào)研實踐工作。15份調(diào)查問卷不算多,，但大井地區(qū)人口很少,，主要是一些游客，而且他們經(jīng)常外出工作,，如果去的時機不對,，如：早上，大部分家庭當中無人,，再加上我的調(diào)查問卷題目量比較大,，因此，必須把調(diào)查工作分開為多次進行,。

在景區(qū)賣一些紀念品,，小日子還過得有滋有味；第三類,，貧窮型：他們不僅沒能利用到紅色資源,，而且因為景區(qū)建設的需要，他們還失去了昔日掙錢的土地,、山林,。他們向我感嘆：“他們是守著金飯碗討飯吃?！?/p>

但是就我個人的觀點來看,，井岡山在解放后，尤其是在改革開放春風的吹拂下,，“滿山已盡開映山紅”,。

本次調(diào)研實踐活動進行的比較成功，但是金無足赤人無完人,，工作還有一些不足之處,，如：1）分發(fā)調(diào)查問卷不應該選擇早上,，最好選擇晚上。2）所發(fā)問卷應該親自送至或叫責任心強的人轉(zhuǎn)交給井岡老表,。3）盡量多與當?shù)厝私徽?，多了解當?shù)乩媳淼恼鎸嵡闆r。

總之,，本次暑期社會實踐活動,，我受益匪淺，非常感謝學院給我這個鍛煉的機會,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇七

我院以“青春_年報國勇爭先”為主題,，組建科技支農(nóng)服務團隊深入寧河縣天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心開展社會實踐活動，服務團隊由學院生物資源與功能食品研究室王穩(wěn)航老師,、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導員韓靜老師,，劉璐等碩士研究生共七人組成,。

此次服務對象天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心以東盛農(nóng)莊為基礎，核心基地占地面積4980畝,，欲建設成為特色種植,、特色養(yǎng)殖、觀光旅游,、加工,、貯藏、物流,、產(chǎn)品配送四位一體的生態(tài)農(nóng)莊,。在實踐服務活動中，我院師生首先對其進行了實地考察,，在中國三農(nóng)事業(yè)天津發(fā)展中心姚文田主任,、該中心總經(jīng)理周沖先生一行負責人的陪同下調(diào)研走訪，深入田間地頭,，就現(xiàn)有農(nóng)蔬品種的種植,、生產(chǎn)、銷售等問題進行了討論,，并聽取了該中心今后的發(fā)展規(guī)劃方案,，提出了合理化建議。最后又在工作人員的帶領下參觀了當?shù)氐奶熳痖w和木版年畫工作室,，深入了解了當?shù)厣詈竦奈幕滋N,。整個實踐過程，我們深刻認識到應該把自己的知識應用到實踐,，解決實際問題,，更讓研究生明白科技是第一生產(chǎn)力,，我們要用科技服務農(nóng)村，回報社會,，把自己的知識用到祖國最需要的地方,。

來到至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心，我們團隊受到了中心人員的熱情接待,，首先我們與發(fā)展中心的工作人員進行了座談,。進入會議室，負責人闡述了發(fā)展中心的基本發(fā)展情況,，和現(xiàn)在制約發(fā)展的一些因素,。發(fā)展中心以“東盛農(nóng)莊”為產(chǎn)業(yè)基地，計劃采取種養(yǎng)結(jié)合,，林畜結(jié)合,，蓄水結(jié)合的方式，種植優(yōu)良果蔬,，引進新的果蔬,、糧食品種，同時結(jié)合優(yōu)越的地理位置,，便捷方便的交通,，進一步發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工及觀光旅游，將其建立成休閑度假的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地,。但是在發(fā)展過程中出現(xiàn)不少問題,，鮮活農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈技術，如何進行有效的種植和采摘,，如何進行保鮮,，如何進行深加工開發(fā)，和基地的土地規(guī)劃建設等等都有待技術支持,。他們希望能夠吸納先進的農(nóng)產(chǎn)品精深加工和儲藏關鍵技術,、儲藏保鮮技術，想得到學校等科研院所的支持,，并有意設立試驗用地,，科研辦公用地等，供我院技術人員進行科學研究,。三名老師和工作人員熱烈討論,，對中心的發(fā)展問題提出了很多建設性的意見。例如結(jié)合當?shù)貣|豐臺木版年畫,、天尊閣等文化旅游資源,，建設觀光旅游產(chǎn)業(yè)鏈;運用特色產(chǎn)品推廣品牌戰(zhàn)略，發(fā)展冷鏈物流產(chǎn)業(yè)，發(fā)展冷藏冷凍類食品,，在保證農(nóng)蔬產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,，減少食品損耗。此項系統(tǒng)工程在業(yè)內(nèi)屬于前沿領域,，是我國正在推廣的一項技術產(chǎn)業(yè),。同時，我們在食品的保鮮,、加工和管理方面為該中心提供了技術咨詢,，為他們講解了保鮮冷庫的分區(qū)建設、產(chǎn)品粗加工的概念等,，并就用地,、電、水等能源方面的資金運營,、成本核算問題等提出了合理化建議,。雙方就建立科研實踐基地等方面達成共識。

座談結(jié)束后,，我們在中心人員的帶領下參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)至盛示范園區(qū),，園區(qū)擁有肥沃的土地資源、豐富的地下河水資源以及清潔優(yōu)質(zhì)的地熱資源,，經(jīng)過合理的規(guī)劃建設，一定可以將這里打造成良好的產(chǎn)業(yè)園區(qū),。目前還有部分土地沒有得到開發(fā),，大棚中的果蔬產(chǎn)量不是很大，雖然土地面積大,，但是需要良好的管理和建設才能為發(fā)展中心創(chuàng)造效益,。在考察過程中，團隊與中心人員進一步進行了溝通,，又為發(fā)展中心提供了一些發(fā)展思路,，我們在交流過程中也對專業(yè)知識上的應用領域有了更好的認識，同時也看到了產(chǎn)學研結(jié)合的重要,，科研的關鍵不在于研究多少技術和理論,，最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才是目的。

實踐的最后,，我們了解到豐臺鎮(zhèn)深厚的文化底蘊,，其天尊閣和木版年畫就是典型的代表。天尊閣是歷史上道教三大閣之一,，里面供奉了一些道教的神,，當?shù)氐睦先诉€為我們講了很多關于天尊閣的傳說。木版年畫歷史悠久、品種繁多,、內(nèi)容十分豐富,。是一種主要反映五谷豐登、生活富裕,、婚姻美滿,、子孫滿堂、安居樂業(yè),、幸福長壽,、吉祥如意這些美好祝愿的一類神祗畫。我們參觀了木版年畫項目第五代傳承人董靜老師的工作室,，增長了見識也目睹了老一代藝術家的風范,。

此次實踐活動受到了天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心的熱烈歡迎，實現(xiàn)了傳遞科技,、服務社會的初衷,，使我院師生的專業(yè)技能得到了充分發(fā)揮，也使大家在實踐的過程中能夠真正做到“受教育,、做貢獻,、長才干”，將理論科研學習轉(zhuǎn)化為服務“三農(nóng)”發(fā)展的實際行動,。團隊成員在服務社會的同時鍛煉了自己的能力,，得到了一筆豐厚的實踐財富。今后我院將進一步深入實際,，充分發(fā)揮廣大學生在社會主義新農(nóng)村建設的積極作用,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇八

勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,。勞動技術教育具有“以勞樹德,，、以勞增智,、以勞強體,、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”,，促進學生全面發(fā)展的綜合功能,。

目前，許多學生缺乏勞動鍛煉,，實踐能力和創(chuàng)新精神不足,，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會,。教育與生產(chǎn)結(jié)合,，是國家教育方針的內(nèi)容,，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此,，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式,，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神,，探索綜合實踐教育,，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：

培養(yǎng)一個擁有熱愛社會,，注重建設和諧發(fā)展社會人才,，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會,，熱愛人民,、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域,、各個角度,、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。

美化校園,、綠化校園,、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學生熱愛社會、建設和諧社會,、美化社會,、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚,，苗木基地,，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動,，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂,，寓教于活動中,，突出德、智,、體,、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域,。

學農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學生以科學對待問題和思考問題,，大膽想象，尊重依據(jù),，勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和了解科學探究方法的科研基地,。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農(nóng)基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間,，以團隊活動,、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生,。在勞動中探究發(fā)現(xiàn),，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究,，實驗論證,，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式,、學習方式,，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式,、參觀采訪式,、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色,。

總之,，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇九

人們常說，勞動是偉大的,，是光榮的,，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說,，只要是勞動,，不論是什么勞動，都是光榮偉大的,。3月19號在組織部的組織下,，我們學員義務給教學樓的大教室進行了清掃。風忽忽的刮,，學員們還是熱情飽滿的認真工作著,，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦,，將辦公室的地面,，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。

這次義務勞動的實踐,，通過小組為單位的勞動,，啟發(fā)了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值,。我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃這教室,，在我們同學們的積極努力之下,，終于把自己分內(nèi)的事情做好了，我們在休息之余,，看著桌上,，地面，窗臺的明凈,，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了,，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累,。

義務勞動是忘我的勞動,，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加義務勞動的光榮感,，塑造自己美好的心靈,。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女,，父母對我們的寵愛,，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動,，使我們體會到了集體的力量,、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務勞動,，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮,，讓我們重視勞動,，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值,。

這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義,。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些在校的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人,，在家受著父母的溺愛,，在家基本上都什么都不做,，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦,，也不叫自己的兒女去做,，所以通過這此的義務勞動可以明白勞動的辛苦，可以更好的體會父母的辛苦,。應該在以后又機會應該多參加這楊的活動,。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦,。對自己進入社會有很大的幫助,。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題,。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它,。我們應該做我們力所能及的事情,，從小事做起、從我做起,，不辜負組織對我們的要求,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十

本學期利用活動課，我們課題組全班學生參與以活用所學知識,，積累社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富自身生活為主題,。具體活動內(nèi)容是：為社區(qū)清理白色垃圾,，清除小廣告。在這次活動中本人感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.通過這次社會實踐活動,，讓學生深入社區(qū)，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系,。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,，知道要打假期工時,，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗缺乏,，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來,。

幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付,，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,。其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕,，當你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十一

為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結(jié)合中小學生年齡特點和認知規(guī)律,，我們學校開展學生社會實踐和道德體驗活動,。

將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園,，走向社會,，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

1）改變學習方式,，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間,。

2）參與社會實踐,，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗,。

3）主動服務社區(qū),，形成服務意識，強化社會責任,。

這個學年小隊活動內(nèi)容廣泛化,，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計,，這個學年,，我校開展小隊活動12余次，參加人數(shù)達47參觀0余人,，充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用,，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉,，增強了了適應社會的能力,。五（2）班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1,、社會參觀活動,。

參加小隊6個，參與人員244人,，參觀的單位有：五和手袋廠,、武裝部、敬老院,、醫(yī)院,、豬苗場、柑桔場,。

2,、“綠色環(huán)保”系列活動,。

通過“我與自然有緣日志”,、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”,、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家,。結(jié)合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛自然”觀念，關注生活中的節(jié)約方式,，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭,，讓低碳融入生活,。

3、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學生讀書熱情,，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學習習慣和能力,，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要,。參加小隊6個,，參與人員210人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動,，讓學生走進社會，了解社會,，關注社會,，充分展示我校學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻,，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十二

短短三周的寒假生活轉(zhuǎn)眼就過去了，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假,。在這個假期里我們參加了很多社會實踐活動,，過得頗有意義。

1,、豐富的團隊活動。

在這個寒假我們_班的團員同學參加了學校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動,，我們選定的目標是位于__區(qū)的__,。剛開始大家覺得__區(qū)是我們土生土長的地方，對于__也已了解得十分透徹,，沒有意義,。不過當我們到達目的地之后，我們發(fā)現(xiàn)我們對于__得了解并沒有我們想象中的那么多,。通過尋訪和資料搜集我們了解到__是這座東方大都會最的景觀,，它東起__路，北起外__橋,，南至__路,，面對開闊的母親河__江，背倚造型嚴謹,、風格迥異的建筑群,。是__具有萬國建筑博覽標志性的建筑群之一，是人類歷史的文化遺產(chǎn),。在我們的尋訪過程中,，我們看到了一幢幢復古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設施。而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外,，可見如今的__已是受全世界矚目的國際大都市,。

春節(jié)是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié),，所以團支部開展了一班一老人的活動,。計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位家住__路的名叫__的老人,，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的老人,。我們一行_人代表所有_班的同學來到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學寫給她的祝福,。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年,，我們還準備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁,，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲,。看到老人高興得笑著,，連聲得感謝我們,，大家也都不好意思地笑了。

除了以上的團體活動之外,，我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動,。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報,，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老,，有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻了自己的一份愛心,。

就這樣,，短暫而豐富有益的寒假生活過去了，新的學期到來了,，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶,，準備迎接新學期的挑戰(zhàn)。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十三

一學期的教學工作即將結(jié)束了,，回顧這一年來美術小組的活動情況,，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處,。為了下學年能更好的開展興趣小組,，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短,，有所提高,。

一、定期組織學生進行書畫訓練,。

為了陶冶學生的情操,，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。本學期一開始,，就積極組建興趣小組并開始活動。

每兩周組織興趣小組的學生在美術室活動一次,，每次都有每次的訓練內(nèi)容,，對學生進行中國畫的基礎知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術興趣,，學生雖一點基礎都沒有,，對一些基本的技法剛接觸,，在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二,、采取各種方式表優(yōu)促劣,，激發(fā)學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性,，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法,、取長補短,。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的,。正因為如此學生的學習積極性與日俱增,。由于學生們的認真學習，知識技能有了進一步地提高,。

三,、作品效果,。

部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹,，自己構圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作,，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚,。在這一學期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬,，我剛到本校對報名學生不了解,，個別學生美術基礎差，天賦較差,，用筆用墨掌握不好等,。在下學期的工作中，將揚長避短,，繼續(xù)努力,，進一步搞好這項活動。

四,、迎新畫展,。

積極組織全校學生美術作品展覽，取得良好效果,。涌現(xiàn)出一大批美術拔尖學生,，共產(chǎn)生一等獎18人，二等獎40人,，三等獎60人,。有效的促進了學生美術學習的積極性!

勞動實踐活動的總結(jié)篇十四

幼兒以班級為單位,，在老師的帶領下，走出幼兒園,，走進社區(qū)和大自然,。大多數(shù)班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間采摘野菜,、在小樹林中穿行,、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏,，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋,，探索感受風的力量；有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十五

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說,，能在寒假有充足的時間進行實踐活動,，給了我們一個認識社會、了解社會,，提高自我能力的重要的機會,。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài),，社會實踐應結(jié)合我們實際情況,，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐,，為了完成任務而實踐,。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃,。應注重實踐的過程,，從過程中鍛煉自己、提高能力,。所以我決定不回家過年了,，嘗試一下在廣州工作過年來完成這次社會實踐。

因此,，為了更好的了解社會,，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀,，體驗一下工作的樂趣,，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市的營業(yè)員的工作，雖然僅有一個月時間,，但我覺得受益匪淺,，基本上達到了自己的目的,。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛,，同時讓我感到工作的無比快樂,，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

記得曾經(jīng)有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事,，少說話!話雖簡單,，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事,、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情,。雖然我們不用像促銷員那樣的拼命工作但是我們的一定要管理好自己區(qū)內(nèi)的工作而且我非常幸運的是負責日用品區(qū)，這里相比食品區(qū)要悠閑多了,，也許是主管看的我個頭比較小吧!不過好像這個區(qū)域里只有我一個男的喲!不過那些小妹妹她們都好熱情還那些促銷員大姐姐都對我好熱情,。每天沒有事情的時候就和她們開玩笑。但是俗話說：“國有國法,，家有家規(guī),。”自然,，作為一個單位也有相應的規(guī)定了,。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗,、不可以明目張膽的閑談,、不可以把手機帶在身上等等,。不管是誰,，隨喊隨到。在超市做營業(yè)員,，有時還是很忙的,，特別是晚上和周末因為這時候才會有好多人來逛。有時候,，一連幾家供貨商送貨來,，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處,。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的,。既要驗貨又要把貨裝走。于是,，他們就需要人來幫忙了,。我是剛來的，對儲存貨物的布局不了解,，好多次幫倒忙被領導罵,。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告,。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近,，如果是一般的貨物倒是沒什么,，但有時候有的商家送的是飲料、醬油,、食用油之類的貨物就很重了(因為來貨是不分家的就是主管那話分區(qū)不分家),。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的,，每卸一次都特別累,，但是誰叫我是新來的。

當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做,?！吧县洝保f通俗點,，就是“補貨”,。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了,，這不僅影響了排面還會影響銷售,，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話,，不能只顧著補貨,，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了,，就站在排面前吸引顧客對你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣,，我就得和他們交流解說，并且重復我已經(jīng)重復了幾百遍的解說臺詞,。如果沒有什么顧客,，也沒有貨要補，那就抹貨架,。貨架一段時間不抹后,，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品,，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了,、是舊的，自然就不會買了,。這樣不但給顧客留下了個壞印象,，而且貨物也就賣不出去了。其實,，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好,，在超市是不可以坐下的,，誰能連續(xù)站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時,，可以抹貨架,。

勞動實踐活動的總結(jié)篇十六

為培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，提高幼兒創(chuàng)造美的能力,，xx幼兒園,，自本學期以來，在全園開展了創(chuàng)意美術活動,，xx年xx月xx日,，舉行了幼兒創(chuàng)意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨,、有的在紙盤上彩繪,、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描,、有的在宣紙上作畫,、有的印制版畫，孩子們激情創(chuàng)意,，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受,，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板，全員幼兒參觀,。

通過本次創(chuàng)意繪畫活動,，既發(fā)展了幼兒豐富的想象力，又培養(yǎng)了繪畫技能,，提高美術活動興趣,，同時也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界，此次創(chuàng)意美術活動取得了圓滿成功,。