我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

鋼琴課心得體會(huì)篇一

鋼琴是一門優(yōu)雅藝術(shù),，它不僅可以陶冶情操,，還可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。作為一名學(xué)習(xí)了多年鋼琴的學(xué)生,，我在考試過程中積累了不少心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對于考鋼琴的心得,，并希望能夠?yàn)槠渌撉賹W(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟發(fā),。

首先，準(zhǔn)備充分是考鋼琴的關(guān)鍵,。在考試前的幾周甚至幾個(gè)月,，學(xué)生應(yīng)該安排充足的時(shí)間來復(fù)習(xí),。這不僅包括彈奏曲目，還有其他相關(guān)的音樂知識(shí),，比如音階,、和弦和樂理。每天的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該根據(jù)自己的能力和目標(biāo)來安排,，同時(shí)要注意分配時(shí)間,。重要的是要遵循一個(gè)有條理的計(jì)劃，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為小部分,，逐步進(jìn)行,。這樣不僅可以避免忙而不實(shí)的練習(xí)，還可以減輕壓力和焦慮感,。

其次,，了解考試要求是至關(guān)重要的。在進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中,，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)研究每一首曲目的要求和技巧,，以便在考試中表現(xiàn)出色。這可能包括音樂的節(jié)奏,、速度,、音量和表達(dá)等方面的要求，還有一些特殊的技巧,，比如跨度的彈奏,、連續(xù)音的保持等。了解這些要求能夠幫助學(xué)生在練習(xí)中集中精力,，并在考試中獲得更好的表現(xiàn),。

第三，提前熟悉考試場地是非常重要的,。在考試之前,，學(xué)生應(yīng)該盡量多次去考試場地練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和琴鍵觸感,，減少考試時(shí)的緊張感,。還可以確保自己對考試場地的音響和反應(yīng)有所了解，這對于在緊張的情況下保持冷靜和自信很有幫助,。同時(shí),，提前訪問考試場地還可以幫助學(xué)生熟悉考試過程和流程，避免因?yàn)椴皇煜ざ霈F(xiàn)意外,。

第四,，良好的心理狀態(tài)對于考鋼琴是至關(guān)重要的。在考試前,，學(xué)生應(yīng)該保持樂觀積極的心態(tài),，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)自己,。無論是在練習(xí)中還是考試中，都可能會(huì)遇到困難和挫折,，但學(xué)生應(yīng)該相信自己的能力,，并努力克服這些困難。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或意外時(shí),，學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對,，不要放大問題。同時(shí),，放松身心也是非常重要的,。在考試前，可以通過深呼吸,、放松肌肉和進(jìn)行一些舒緩的運(yùn)動(dòng)來減輕緊張和焦慮感,。

最后，考試只是鋼琴學(xué)習(xí)的一部分,，不應(yīng)該過分看重。無論考試結(jié)果如何,，學(xué)生都應(yīng)該以學(xué)習(xí)的過程和收獲為重,。考試的目的在于檢驗(yàn)自己的水平和提供一個(gè)展示的平臺(tái),。無論是通過還是未通過考試,，學(xué)生都應(yīng)該用積極的心態(tài)對待,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高才能取得更大的進(jìn)步,。

總而言之，考鋼琴是一項(xiàng)需要耐心,、毅力和才華的任務(wù)。通過充分準(zhǔn)備,、了解考試要求,、熟悉考試場地,、保持良好的心理狀態(tài)和正確的態(tài)度，學(xué)生可以在考試中取得更好的表現(xiàn),。同時(shí),，無論考試結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該通過學(xué)習(xí)的過程和收獲來衡量自己的成功,，堅(jiān)持不懈地追求音樂的藝術(shù),。

鋼琴課心得體會(huì)篇二

一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好,，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子,，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的,，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候,，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛,，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏,，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。

總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧,，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解,，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間,，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了,，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目,，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住,，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴,，挺充實(shí)的,，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感,。

彈奏完《拜厄》,，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”,。雙手從高音譜號(hào)開始,，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素,，簡單而又快樂的演奏,。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng),，重復(fù)練習(xí)多的感受,，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候,，我不止一次的覺得這沒有什么旋律,，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘,，可當(dāng)回課時(shí),，在老師的指尖彈奏出來,，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的,，有快慢有強(qiáng)弱有感情,，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候,，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法,，下視頻,，邊看邊學(xué),，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式,?？墒牵@樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢,，最終，我選擇先自己練,，再學(xué)習(xí)視頻,，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí),，怎么說,，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是,，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了,，所以，每次彈琴的時(shí)候,，我又從頭開始,，當(dāng)練指法、練識(shí)譜一樣從新來過,，不想這么輕易的將它丟棄,。《鋼基2》的感受就是樂曲很動(dòng)聽,，但是每一首想彈好并不容易,，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜,，彈起來門道很多,，很多細(xì)節(jié)不容忽視。

其實(shí),，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的,，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課,，意味著您要麻煩很多,，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo),，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子,，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué),，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪,，怎樣去提高,。

這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好,，去您那回課還是會(huì)很緊張,，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧耍蚁矚g彈琴,，喜歡手指在琴鍵上的跳躍,，很美很幸福。暑假的到來,，雖然會(huì)忙著考研,，忙著上輔導(dǎo)班，但是,，絕對會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的,，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會(huì)收獲的,。

最后,，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!

學(xué)琴過程并沒有想像中那樣十分美好,，也不斷地走一些彎路,。鋼琴音樂知識(shí)浩如煙海，越是深入,，反而越是覺得自己淺薄,。不過，無論怎樣淺薄,，只要有思考,，就會(huì)有收獲。只要能堅(jiān)持,，就一定會(huì)找到快樂,。

喜歡，是堅(jiān)持唯一的理由,。

下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫了些體會(huì),，當(dāng)作兩年陪練過程的反思。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左,，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑埓蠹叶喽嘀笇?dǎo),，交流,。言語包涵。

在鋼琴學(xué)習(xí)中,，常常遇到這樣的情況：

1.換老師的時(shí)候,，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來,，而是先對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè),，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問題,。

2，學(xué)鋼琴到了一定階段,，無論一天練多少小時(shí),，曲子都練不好聽，不精巧,，不細(xì)膩,。小毛病挺多，手指不聽使喚,。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒進(jìn)展的誤區(qū)。

3.學(xué)琴的小朋友的家長,，或者老師,，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面(如節(jié)奏,，手指能力等)把關(guān)不嚴(yán),。沒有質(zhì)量的進(jìn)度說明不了任何問題。反而還會(huì)帶來許多副作用,。

遇到這樣的情況,，可以用一句話來總結(jié)：基礎(chǔ)不好?；蚧竟Σ缓?。如果是從頭來過，往往是無所適從,，孩子也會(huì)非常厭煩,。

那么趁孩子還小的時(shí)候，為什么要一味地追求進(jìn)度,，而忽視基本功練習(xí)呢?到較高級階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學(xué)不下去了,。與其要從頭補(bǔ)以前的功課，還不如趁早打好基礎(chǔ),。從而避免這些情況發(fā)生,，少走彎路。

(1)鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂性的關(guān)系,。

個(gè)人認(rèn)為,，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂性是否能表現(xiàn)得出來，是否能將音樂想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右,，都很小,。那么對這些小初學(xué)者來說，音樂性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂,，開發(fā)智力,，快樂學(xué)琴，以興趣為主,。再者鋼琴本來就是為音樂服務(wù)的,。所以傾向于音樂性的更多?；蛘吒茖W(xué),。我也覺得沒得錯(cuò)。只是,，音樂性固然很重要,，自不必言說，但作為對技術(shù)性要求極高的樂器—鋼琴來說,，技術(shù)不僅顯得重要,，更是基礎(chǔ)。

手一放到鋼琴上,，離開了技術(shù),，音樂就是一句空話。嘴里談得出音樂,，手上彈不出音樂,。如果基本功練得不扎實(shí)，怎么把心中充滿對音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢,，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境,。

這時(shí)你或許會(huì)說，孩子還小嘛,，都沒發(fā)育完全,。講技術(shù)才是一句空話。是的,，孩子小,，我知道，所以我并不是說一下子就應(yīng)該怎樣怎樣,。而是說在整個(gè)練琴過程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視,。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn),。尤其針對盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言,。

進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說明你的孩子天賦好，與眾不同,。實(shí)則不然,。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無窮的誤區(qū),。通常表現(xiàn)在：

1.為了考級而考級,。

2.人比人，一味想跑在前頭,。

3.夸大孩子的天賦能力,。

4.反正又不走專業(yè)，會(huì)彈曲子最重要,。

危害：曲子練不精細(xì),。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度,，學(xué)習(xí)停滯不前,。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間。

這就像修一棟房子,，最終能修多少層,，絕對取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn)。

基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn),。因此學(xué)習(xí)鋼琴,，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起,，就應(yīng)該有計(jì)劃,，有方法，有針對地,，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功,，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。說實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度,。但是,，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在我看來,，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法，既然買了鋼琴,，交了學(xué)費(fèi),，下了決心，那么要學(xué)就得學(xué)好,，學(xué)到底,。不僅學(xué)鋼琴，學(xué)任何一門藝術(shù)也是這樣,。所以無論走不走專業(yè),，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上,，一定要“專業(yè)”。

基本功練習(xí)不要怕枯燥,，所謂先苦后甜,，苦盡甘來，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了,。而且只要每次目標(biāo)明確,，開動(dòng)腦子，少而精地練習(xí),，不僅事半功倍,，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。

(2)初級階段的技術(shù)基礎(chǔ),。

一。手指能力,。

1,，獨(dú)立嗎?靈活嗎?短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性,，不失為一種良方,。五根手指中4指獨(dú)立性最差，支撐力弱,，靈活性不夠,，下鍵無力。所以對4指的訓(xùn)練又是重中之重。

a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅(jiān)持不懈,，刻苦練習(xí)，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化,，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分,。4指通過訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙,，反而能做出許多亮點(diǎn)來,。

b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法,。保留音的練習(xí)對4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法,。另外，

要有針對性，目的明確,。對整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù),。每次練習(xí)少而精。抓住一個(gè)問題不放,，態(tài)度要執(zhí)著,。障礙解決一個(gè)少一個(gè)，解決兩個(gè)少一雙,。每解決一兩個(gè)障礙,，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步。

c注意力集中,。注意力集中才能聚集力量,，才能主動(dòng)靈活快速地下健。

沒有方法,，就沒有效果,。作為陪練的家長這時(shí)候最大的作用，就是引導(dǎo)孩子,，不斷思考最好的方法,，取得事半功倍的效果。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣,，那么再枯燥的練習(xí),，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦,。

2.力量,。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制,，力量使不出來,。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱,，支撐力不夠,，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任,。所以,，5指的力量，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的,。

通過針對訓(xùn)練,，徹底消除弱指，達(dá)到各指力量控制均勻。

手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻,，清晰,，快速地跑動(dòng)起來。關(guān)于手指的快速跑動(dòng),，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前,，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力。這是正確也是必要的,。但是在快速跑動(dòng)中,，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重，停滯,，不流暢,。但要渡過這個(gè)難關(guān)，其實(shí)也不難,。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力,。或者反過來說,，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音,。”這其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺,。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐,。

二。音階和琶音,。

音階和琶音的練習(xí)非常重要,。

通過對音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了,，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運(yùn)用,。

問題是：

你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎?怎么練習(xí)的呢?

1，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間,。時(shí)間不必太長,，注意力要集中。在樂曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音,，讓手指靈活起來,，伸張自如。

2.怎么練?如果不講方法,，只堆積時(shí)間,，手指能力依然得不到提高。

b,。大指的轉(zhuǎn)指,。音階和琶音能否彈得溜,，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆,。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn),，使手腕不上下抖動(dòng)，保持平穩(wěn),。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提,。

另外三四指的跨指一要提前，二要主動(dòng),，三要指法正確,。

3，指法清楚,。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混,。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問題,。

4.慢練,。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚。力量要用得透,。慢又要有度,，不可太慢，要注意音階練習(xí)的整體感,。一定不要急著快練,，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐,。孩子小，不能控制,，陪練家長在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望,。

在這個(gè)練習(xí)的過程中，有6樣事要做,。其中5件用耳朵,。1件用眼睛。謝謝,。

第1件,，聽。聲音是否集中,。也就是說每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn),。無論是強(qiáng)還是弱，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn),，如果找不到,，那這個(gè)音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了。散了,。重來,。直到聽到為止。

第2件.,聽,。聲音是否生硬且砸,。這是因?yàn)樘肼牭侥莻€(gè)點(diǎn)而對手沒有控制。過重,。沒經(jīng)過思考的用力,。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳,，很不爽,。重來。直到聽起來不砸不硬為止,。

第3件.,，聽。節(jié)奏是否均勻,。有沒有滑音,，有沒有清晰的拍點(diǎn)。長音階跑動(dòng)時(shí)有沒有拖沓,。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍,，下行漸弱時(shí)不拖拍。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健,。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙,。節(jié)拍器的使用要合理,，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們在沒有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻,。

第4件,，聽。力量是否均勻,。二指三指一般沒有問題(不過二指時(shí)有惰性),。大指容易太強(qiáng)，4,，5指容易太弱,。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻。訓(xùn)練過程中尤其要聽1,，4,，5指的聲音，由判斷聲音來指導(dǎo)如何針對練習(xí),。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏,，看起來好像花多了時(shí)間，實(shí)則是掃除障礙,，長遠(yuǎn)打算,。

第5件，聽,。雙手合的時(shí)候是否整齊,。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合,。一般來說左手跟不上的情況多,。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí)，使手指能力大概不輸于右手,，方能做到步伐統(tǒng)一,。

第6件.，看,。手腕是否平穩(wěn),。肩，肘,，背等部位動(dòng)作是否多余,。是否始終保持同一個(gè)高度，同一條線,。同一高度,，是用來檢查手腕有沒有上下抖動(dòng)。同一條線,，檢查手腕有沒有前后聳動(dòng)(上黑鍵時(shí)尤其注意,，主動(dòng)用手指去夠,，而不是用手腕來幫忙),。手腕的平穩(wěn),，簡化動(dòng)作，手指以后快速跑動(dòng)起來才沒有障礙和負(fù)擔(dān),。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺,。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習(xí)慣不用看。

看對家長來說一般沒有問題,。聽的話有些家長有一點(diǎn)問題,。但我認(rèn)為要做到會(huì)聽也不是難事。魯迅先生有句,。

名言,。

：世界本無路，走的人多了,，也就成了路,。聽的道理也一樣，一開始誰會(huì)聽得出名堂來?不聽,，聽得少,，不動(dòng)腦子聽，當(dāng)然不會(huì)聽,。聽多了,，多思考，多作對比,。那么耳朵的聽力是會(huì)得到顯著提高和改善的,，不分人，人人均可,，只看你是否用了心多多聽,。在孩子學(xué)琴的過程中，家長也要共同進(jìn)步才行呢,。

如果沒耐性,，不用心聽，聽覺反應(yīng)麻木遲頓,，那么根本就沒法做出調(diào)整,。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提,。在訓(xùn)練過程中慢慢獲得內(nèi)心對均勻效果的敏感感受力,。

音階琶音的練習(xí)，本身較為枯燥,。練的過程中只要肯多動(dòng)腦,，多想辦法,，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂趣。良好的聲音,，節(jié)奏,，力量的控制，一旦成了好習(xí)慣,，那么在“自然,，自如，省力,，協(xié)調(diào),，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事,。這時(shí)就嘗到甜頭了,。而且是一生享用不盡。

好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法,。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一,。節(jié)省時(shí)間，少花精力,，練了不白練---手指能力,。花了不白花---銀子,。

(待,。

(三)節(jié)奏。

啊,，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問題,。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認(rèn)識(shí)和把握之前,，任何人都會(huì)有節(jié)奏問題,。尤其是才學(xué)不久的孩子。

我們首先要做的,，不是最好,。而是更好。比去年更好,。比上個(gè)月更好,。比昨天更好。只有不斷地更好,，才能根本解決這個(gè)問題.

節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本,，最重要的前提。沒有節(jié)奏，就沒有音樂,。節(jié)奏不好,，音樂肯定不會(huì)是好聽的音樂。所以從彈第一個(gè)音符開始,，我們就要開始重視節(jié)奏的問題,。

有些孩子節(jié)奏感不好，我覺得并不是孩子本身感覺不好,，而是在學(xué)琴的過程中,，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視,。其實(shí)不要說如我這樣一般水平的琴童家長,，就連好多琴行的鋼琴老師，在這個(gè)問題上都得過且過,，把關(guān)不嚴(yán),，“差不多”就好。恕不知這個(gè)“差不多”,，隱患是多么的嚴(yán)重和長遠(yuǎn)!(再次聲明一下好老師的關(guān)健性和重要性,。)。

節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng),，得從以下幾個(gè)方面入手：

強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)：節(jié)拍,。無論是琴童還是家長，學(xué)琴之初一定要學(xué)會(huì)打拍子,，音樂問題就是時(shí)間問題,。時(shí)間的比例不正確，則有音無樂,。節(jié)拍有好些種,，要理清他們的時(shí)間分配關(guān)系。在彈樂曲時(shí),，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。

剛拿到譜子,，練習(xí)一個(gè)新的曲子,，請不要打開琴蓋。在你對曲譜一點(diǎn)都不熟悉的情況下,，切記不要忙著打開琴蓋,。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問題，不是彈,。而是唱,。請?jiān)试S我再把這個(gè)字寫一遍：唱。

通過唱：

1，認(rèn)清譜號(hào),，拍號(hào),，調(diào)號(hào)，臨時(shí)變音記號(hào),。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符,。

2，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，唱出正確節(jié)奏的音符,。

3，熟悉旋律,。

4,，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法,。

5,。心里有數(shù)，胸有成竹,。

6,。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。

7.培養(yǎng)樂感,。

真是一舉七得,。謝謝。

強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn),。

首先,，看清拍號(hào)。如2|4拍,。即以4分音符為一拍,，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子,。因?yàn)閷τ谛〕鯇W(xué)琴童來說,，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系。假定這時(shí)候用八分音符來數(shù)拍,。那么就變成以8分音符為一拍,，每小節(jié)四拍。

其次,，找準(zhǔn)拍點(diǎn),。每一拍的拍點(diǎn)在哪里?這個(gè)搞清楚非常重要。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn),，切分,，休止符，保留音，倚音,，顫音,，三連音等等，2分音符,，4分音符,，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂,，我們唯一能理清脈絡(luò)的,，就是找到每一拍的拍點(diǎn)，具體落在哪一個(gè)音符上?延音上?休止符上?不好記的地方,，用筆來幫忙,，一邊用手或腳打拍，一邊認(rèn)音,，一邊唱(休止符一定要唱出來),，一邊找拍點(diǎn),，一邊作記號(hào),。理清了每一拍，打著拍子唱得順了,，ok,，這時(shí)你可以打開琴蓋啦。心里有數(shù)了,，學(xué)起來就順手多了!同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感,。

當(dāng)然，不是說唱順了就一定彈得順,，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí),，先分手，分節(jié),，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)(補(bǔ)充一句,，在對樂曲還不是很熟悉時(shí)，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí),，而是一句,，一節(jié)，一段的練),，有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練,，合手之后又分手，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí),，如此一再反復(fù),。慢的東西整順了，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過動(dòng)腦的慢練的快速彈奏,，很難經(jīng)得起推敲,。兩個(gè)字：粗糙啊!

唱對了才能彈對?？雌饋砻菜贫嗔艘粋€(gè)步驟,，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間(分手，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會(huì)獲得很自然,，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感,，以及美妙的音樂旋律感。這可是個(gè)大收獲啊,。

這種方法,，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動(dòng)腦,，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終,。

強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快,。聲音含糊不清和力量不均勻,，快就完全沒有意義。所以對節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi),。對初學(xué)者來說,，一開始不要太相信自己內(nèi)心對節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺,，以為感覺對了就對了,。其實(shí)不然。初學(xué)階段在對節(jié)奏沒有完全把握前,，感覺是錯(cuò)的多,，對的少。所以彈奏的時(shí)候可合理,，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器,，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.(也有老師對節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題),。

強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn),。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”,。這類節(jié)奏比如：漸慢,，漸快，突慢,，突快,，延長音等,。

拿漸慢來說，首先要找好漸點(diǎn),。即從哪兒開始慢,。不能過早，也不能過晚,，追求恰到好處,。其次是怎么漸。所謂漸,，就是慢慢來,。那就做細(xì)一點(diǎn)，一拍一拍地漸慢,。呈自然的趨勢,，使人感覺不到就慢下來了。

強(qiáng)調(diào)第五點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到不受力度變化的干擾,。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好,，所以就算是找準(zhǔn)了拍點(diǎn)，也很容易在漸強(qiáng)的時(shí)候搶(太主動(dòng)造成的激動(dòng)),，在漸弱的時(shí)候拖(太小心造成的遲緩),。手指本身的耐力也是一個(gè)問題，缺乏耐力的手指在長樂句跑動(dòng)時(shí),，因?yàn)榭刂屏Σ疃淄蠐屌?。注意力不集中，容易拖拍,。對休止符沒有足夠的重視，容易搶拍,。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因,，然后思考對策針對練習(xí)。

節(jié)奏是對鋼琴演奏最基本的要求,。所以無論是老師,，還是琴童家長，在這個(gè)問題上一定不要掉以輕心,，認(rèn)為差不多就好,。對孩子要有非常嚴(yán)格的要求。良好的節(jié)奏感通過訓(xùn)練是任何孩子都能獲得的,。該過的關(guān)一定要過,，道理就這么簡單。

(四)聽,，鋼琴的聲音,。

最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的,。比如聽力的訓(xùn)練。

如果沒有耳朵,，就不會(huì)有音樂,。而反過來，音樂也對我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽,，還要相當(dāng)?shù)臅?huì)辯音,。

學(xué)鋼琴，沒有一雙好用的耳朵,，不太可能學(xué)得很好,。另一方面，在很大的程度上,，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度,，分辯力，它們之間是相輔相成的,。

只用耳朵聽不是真正意義上的聽,。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一。這是鋼琴學(xué)習(xí)所需要的聽,。這種聽才是用腦用心來學(xué)習(xí)的方法和過程,。

聽力的訓(xùn)練絕不是孤立的，它跟各個(gè)練習(xí)步驟緊密相連,。聽嚴(yán)格來講是一種方法,，但基礎(chǔ)訓(xùn)練卻時(shí)時(shí)刻刻離不開聽。主動(dòng)聽,，會(huì)聽,，用聽來指導(dǎo)手指更好的完成動(dòng)作。

一,，聽是檢查手指能力是否達(dá)到要求的最重要的方法,。

通過聽，檢查手指跑動(dòng)時(shí)的節(jié)奏,，力量是否達(dá)到所有細(xì)節(jié)上的要求,。

二。用聲音來規(guī)范手型,。

關(guān)于彈琴的手型,，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了。我也曾長時(shí)間為此困惑,。挺費(fèi)精力不說,，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得。

1.折指幾乎是每個(gè)小朋友都會(huì)出現(xiàn)的問題,。人小手小骨頭小嘛,，正常,。

2.折指為什么是個(gè)問題。

a,、不美觀,。

b,。影響力量到達(dá)指尖,，力量不能通過手指完全傳送到琴健上，導(dǎo)致聲音發(fā)虛,，發(fā)散,。

3.所以，折指是個(gè)問題,。

4.要解決這個(gè)問題,。

如前面提到的在強(qiáng)調(diào)手型的觀念指導(dǎo)下,，解決這個(gè)問題常見的方法是：非常直接阻止折指,。手型的糾正和音符聲音完全分離開來。糾正手型的時(shí)候心里眼里就只有手型,，怎么才能“拱”起來,，是個(gè)難題。需要注意力全部放在外形上,，而沒有更多的精力去辨別聲音,。用眼不用耳，完全忽略聽,。差不多是用手型來規(guī)范聲音。讓聲音來為手型服務(wù),。貌似搞反了,。

副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓(xùn)練.2手特別容易緊張，再導(dǎo)致心里緊張,，再再導(dǎo)致聲音緊張,，最后在長期的學(xué)琴過程中導(dǎo)致手指跑動(dòng)受到不自然的局限。

而我們強(qiáng)調(diào)手型的目的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是在最大限度上尋求和諧,、自然,，好聽的聲音,。可是如果手上不自然,，心里怎么自然?心里不自然,，聲音很自然將永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的夢想。謝謝!

那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎,。

首先教會(huì)孩子對有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進(jìn)行比較,，獲得一個(gè)對音的最初步的認(rèn)識(shí)。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個(gè)單音來(多會(huì)折指),。折指因?yàn)樽璧K了力量傳輸,，所以發(fā)不出比較透的聲音來。這時(shí)孩子最渴望用手腕來幫忙,，急于求聲,。要及時(shí)制止。通過這種方法讓他自己用耳朵意識(shí)到在不用手腕幫忙的情況下,，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音,，折指怎么行呢?再舉一個(gè)例子，關(guān)于抬指,。這也是一般教學(xué)中手型上要求初學(xué)者要做到的,。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實(shí)清晰的聲音來。那么手指離琴太近,，缺乏用力空間距離,，產(chǎn)生不了速度，力量不能快速集中,，擊鍵的聲音達(dá)不到清脆響亮的效果,。那么這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去聽，聽不到結(jié)實(shí)清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間,，才能有發(fā)力的余地,。所以與其反復(fù)強(qiáng)行讓孩子高高抬起手指，還不如讓他努力彈出一個(gè)結(jié)實(shí)清晰的聲音出來,，聲音要亮出來,，要清脆，就得想辦法,。他潛意思里會(huì)感到：手指要離鍵遠(yuǎn)一點(diǎn)才行啊,，折指要盡量少一點(diǎn)才行啊，掌關(guān)節(jié)要拱起來一點(diǎn)才行啊等等,。當(dāng)然,，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬ν耆谇冁I發(fā)聲上，手型一般不會(huì)僵硬,，但由于孩子手小而軟,，會(huì)不由自主地支撐不起來,。作為陪練的家長這時(shí)應(yīng)該在以聲音為主的前提下，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動(dòng)空間,。強(qiáng)調(diào)聲音為主,，手型為輔(手型處于次要地位，主次要分明,。在聲音的基礎(chǔ)上對手型適當(dāng)加以規(guī)范仍是必要的),，只要聲音達(dá)到要求了(根據(jù)個(gè)體差異可對要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)，對手型的要求切不可過分嚴(yán)格,。畢竟保護(hù)好小孩子稚嫩的小手是第一位的,。

這樣做的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樽⒁饬Σ畈欢喽荚诼犚羯?，既?xùn)練了聽力,，身體各部位也很不容易緊張起來。從而使身體本身獲得一個(gè)比較自然的學(xué)琴狀態(tài),。手型給自己的感覺不是十分別扭，而是比較的舒服,。另外要強(qiáng)調(diào)的是，方法對了,，效果可不一定馬上就出來,。不可急于求成。持這以恒,，到達(dá)一定階段再回頭看時(shí)，出效果也就是一眨眼的功夫,。

三，一定要多聽,。用心聽,。對比聽。

聽唱片(不要經(jīng)常換,，選定了至少聽一兩周,，對小孩子來講，聽熟了的音樂才會(huì)是好聽的更有吸引力的音樂),。聽示范錄音,，與自己的錄音多對比(千萬不要比節(jié)奏，比比聲音和音樂感覺,，感受人家的觸鍵和樂句處理),。自己彈的時(shí)候仔細(xì)聽，反復(fù)一個(gè)樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?),，追求最想要的聲音,。弱的時(shí)候虛沒有?漏沒有?強(qiáng)的時(shí)候有氣勢沒有?漸強(qiáng)漸弱的聲音又怎樣，做得細(xì)嗎?聽起來有沒有應(yīng)該有的美感?等等,?？傊毜倪^程就是聽的過程.彈琴的時(shí)候認(rèn)真聽再一個(gè)好處就是學(xué)生和家長都不容易走神，注意力集中,，時(shí)間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了,。

這些過程陪練家長均應(yīng)一邊引導(dǎo)，一邊聽,，一邊嚴(yán)格把關(guān),，聲音不理想就不讓過,，彈好一遍也不行，一遍是極不可靠的。在時(shí)間允許范圍內(nèi)盡可能多彈,。

四，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的,，心里想要的各種不同的音色,。彈奏鋼琴,，對聲音的追求是無止境的。學(xué)琴的第一天,，彈下一個(gè)簡單的音符,我們就要學(xué)會(huì)用耳朵聽,。不僅學(xué)會(huì)聽音符本身的聲音，還要學(xué)會(huì)聽它的延音,。甚至聽休止符表達(dá)出來的音斷意連,。什么聲音叫強(qiáng)，什么聲音叫弱,，什么聲音叫斷,，什么聲音叫連，什么聲音刺耳,，什么聲音發(fā)虛,，什么聲音溫暖，什么聲音冰冷,，什么聲音像下雨的天空般灰暗,，什么聲音像開朗的心一樣明亮，什么聲音一顆一顆地清脆,，什么聲音柔和似水,。學(xué)會(huì)辯別音色(潛移默化，長期過程),，才有分辯聲音好是不好的能力,，才能在心中對好音色有著十分強(qiáng)烈的渴望，才能為了這種渴望的實(shí)現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試,，音色的穩(wěn)定需要漫長的琴上實(shí)踐,，才能達(dá)到相對穩(wěn)定的技術(shù)狀態(tài)。家長跟孩子一起體會(huì)音色的多種多樣和變化,，用耳朵去辨別,，用心去感覺，多么有樂趣!一連串的聲音都對了,，手型還能錯(cuò)到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型,，手不僅自然，不緊張,，而且耳朵也用上了,，還不用一手抓一個(gè)雞蛋彈，呵呵~不信試試,。

在手指能力,，節(jié)奏穩(wěn)定，聽音能力,，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后,，可以進(jìn)入聽的終極目標(biāo)：獲得任何想要的最佳音色。(待),。

(五)鋼琴好老師,。

1,，什么樣的老師是好老師,。

鋼琴學(xué)習(xí)無論哪個(gè)階段，要學(xué)得好肯定離不開好老師的引導(dǎo),?；A(chǔ)技術(shù)階段尤其如此,?？墒?，對普通的初學(xué)琴孩子的家長來說,，好老師是個(gè)模糊概念吧,。由于自身水平的外行,，很長時(shí)間對此困惑。如果對好老師缺乏起碼的判斷能力,，那么容易走進(jìn)下面這幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：

誤區(qū)1，有非常高的演奏水平的演奏家,，就一定是好老師,。

好老師是一個(gè)相對概念，對初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來說,，專門搞基礎(chǔ)教育的,，有很好的初級階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適。所以第一階段的老師,，不要好高騖遠(yuǎn),，適合自已所處階段的老師才是最好的老師。

誤區(qū)2,，并沒有一定的演奏經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)水平不過硬，專門搞基礎(chǔ)教育的老師,，是好老師。

鋼琴是一門表演藝術(shù),，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識(shí),，在鋼琴演奏藝術(shù)有上較高的造詣。具有好的演奏水平的老師,，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范!!對年齡尚小的孩子來說,，現(xiàn)場的，針對性強(qiáng)悍的示范,，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更能把握好橫縱向的方向，對細(xì)節(jié)的處理更為敏感和有想法,，更知道如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒,。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育、且有一定的基礎(chǔ)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常是鋼琴教育家對小琴童首推的鋼琴老師,。

誤區(qū)3,，脾氣好的老師就是好老師,。

好些家長雖然知道老師對孩子要求嚴(yán)格的重要性，但內(nèi)心深處更愿遇到一個(gè)對孩子和譪可親的老師,，不發(fā)脾氣,，孩子少受或不受打擊，自己面子上也過得去,。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴(yán)格的老師,，對手指各方面是否做到均勻，指法,，節(jié)奏的準(zhǔn)確,，以及對觸鍵聲音、譜面本身的要求等均沒有嚴(yán)格的把關(guān),。錯(cuò)對每個(gè)孩子來說都是不可避免的,，所以錯(cuò)并不可怕?？膳碌氖遣荒芨倪M(jìn),。如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)多遍，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的),，那么態(tài)度一定要嚴(yán)厲!嚴(yán)厲不僅是給孩子敲警鐘,，也是對家長在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的，卻不知和諧的表面,，隱藏著好多不和諧,。

誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多，回課通過得輕易且快,，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師,。是好老師。

這不是教鋼琴的老師,，這是教孩子多認(rèn)五線譜的老師,。往往這樣老師手里的孩子，不彈則已,，一彈的話準(zhǔn)是沒有一首上得了臺(tái)面的,。(多是錯(cuò)音，指法,，節(jié)奏,，力量運(yùn)用，左手,，跑動(dòng),，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的)，從學(xué)習(xí)彈簡單的樂曲開始,，盡量做到隨時(shí)隨地都能彈幾個(gè)吸引人家眼球的曲目出來,。

吸引眼球的要點(diǎn)：

曲子完整性。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽,。

曲子節(jié)奏感強(qiáng),。有律動(dòng)感。

曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸),，否則人家聽不到也是白搭,。

曲子的抒情：合理的抒情，到位的處理,。心里一定一定要對指尖的觸鍵,、產(chǎn)生的聲音有感覺。讓人家投入的前提是你自己先投入,。投入流暢的演奏,，是對樂曲整體感的要求。所以曲子多久才能通過,，與是否做到細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求很有關(guān)系,。并不是說，練了一個(gè)月啦,，該過了該過了,，于是就過了。

誤區(qū)5.把考級當(dāng)著學(xué)琴目的,，且學(xué)生過級情況非常好的老師,，是好老師。

如果學(xué)鋼琴是為了過級,，啊,，回頭是岸吧!

真抱歉。我說這話并不是反對過級,。請你不要誤會(huì)好嗎,。

學(xué)鋼琴的目的，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng),。為了過級而過級很難達(dá)到這個(gè)目的。無論是技術(shù)上還是樂感上,，無論是知識(shí)上還是心理上,。那過不過級呢?可以過。怎么過呢?在學(xué)琴過程中,，高質(zhì)量地達(dá)到某一階段后,。報(bào)一個(gè)適合自己的級別，用低于一個(gè)月甚至半個(gè)月的練習(xí)時(shí)間，輕松過級(如果過級曲目有計(jì)劃地貫穿在練習(xí)過程中,，時(shí)間可更短),。如果你需要這種榮譽(yù)感，成就感,，和幸福感,，那就去過級吧，我不懷疑這是個(gè)不錯(cuò)的推動(dòng)力：),。

綜上所述,，判斷好老師非常關(guān)鍵的，最重要的,，一再要強(qiáng)調(diào)的因素是：對學(xué)生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出,，還須能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異找到最適合，相對最快速解決問題的方法,。每一堂課有明確,，嚴(yán)格的要求，以及嚴(yán)格的課堂檢查,。最終產(chǎn)生有說服力的教學(xué)成果,。如鋼琴教育家唐哲先生，但昭義先生等,，之所以非常優(yōu)秀,，成果顯著，正在于這上頭做得---那是相當(dāng)?shù)牡轿?

2,，怎樣全方位配合好老師,。好老師數(shù)量不多，因此顯得彌足珍貴,?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在,，燈火闌珊處?！钡弥灰?，所以必須學(xué)會(huì)珍惜。

(1)重點(diǎn)對待老師指出的問題,。反復(fù)練,，不要有畏難情緒。盡快,，努力達(dá)到老師提出的要求,。(2)對老師在最大限度上的信任,。態(tài)度謙虛。在要求,，時(shí)間,，態(tài)度上的配合要很積極。

珍惜了你的“好”老師,，就珍惜了你的光陰,。明天將是十分美好的。

當(dāng)然,，好老師可遇而不可求,，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師，也一定不要?dú)怵H,，放低對孩子的要求,，我們這時(shí)要做的，除了主動(dòng)學(xué)習(xí),，就是主動(dòng)思考,，自身的努力，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補(bǔ)一些遺憾!

(六)我的一點(diǎn)體會(huì)之終結(jié)篇-------陪練好家長,。

我不覺得自己是個(gè)好家長,。有點(diǎn)愛發(fā)脾氣。有點(diǎn)偷懶,。也不是很聰明,。還有點(diǎn)自以為是。只是,，寫了開頭,，就要有結(jié)尾，兩年的反思,，更多是寫給毛病還不少的自己,。你們看看，也算是同一條船上陪我走一程,。,。。

俗話說：做家長難,，做琴童的家長更難,。

我們常常在陪練的過程中，對孩子提出這樣那樣的要求,，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責(zé)任,。我們忽略了對自己的要求。寬于待已,，嚴(yán)于待人,。所以會(huì)有責(zé)罵，甚至是體罰,。越是小的孩子,，越是不能更多的接受，吸取,，領(lǐng)會(huì)老師上課講解的內(nèi)容和要領(lǐng),。因此做為家長的我們，更是要主動(dòng)積極的去領(lǐng)會(huì),，回家想盡方法認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)孩子練習(xí),。陪練的角色，在家里的時(shí)候就是老師的角色,。

自己肚子里沒有貨,，怎么當(dāng)老師?

家長會(huì)不會(huì)彈琴并不重要，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法,，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合老師的指導(dǎo),，按老師的要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。”

陪練之初,，我們就應(yīng)該獲得這樣的能力,。可以通過閱讀相關(guān)書籍,，跟孩子一起上課,，不斷動(dòng)腦思考等方式來獲得。

鋼琴課一般每周上一節(jié)課,。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習(xí)需達(dá)到的要求以及練習(xí)方法,。而剩余的大部分時(shí)間，就是怎么讓這些要求方法實(shí)實(shí)在在地得到實(shí)施,，從而有較高質(zhì)量的回課,。這個(gè)任務(wù)需要有計(jì)劃，有方法地執(zhí)行,，所以對初學(xué)的小琴童來說,，在沒有獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力前，家長的重要性尤為突出,。

陪練的關(guān)鍵在：

(一)我愛你,。

在日常生活中，不練琴的時(shí)候,，經(jīng)常要對孩子說：寶貝我愛你,。

我就這樣對他說：寶貝,，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。

他每次都會(huì)問：為什么啊,，媽媽?

我就說：呵呵因?yàn)槟愕陌职址浅勰恪?/p>

這時(shí)候孩子聽了已經(jīng)有點(diǎn)開心了,。

緊接著我繼續(xù)煽情：關(guān)鍵在于不僅你的爸爸非常愛你，還有我,，你親愛的媽媽,，也是非常非常非常的愛你!

聽到這樣的話，孩子心里根本就有點(diǎn)承受不住了,，臉上笑成了一朵花,。再來個(gè)kiss和擁抱，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛,。

隨時(shí)隨地傳達(dá)父母對孩子的愛意,，無論是語言表達(dá)還是行為表達(dá)，這會(huì)讓孩子的心更多的時(shí)候處于溫暖的氛圍,。父母跟孩子之間也會(huì)有十分融恰的心理關(guān)系,，更易于彼此溝通。

不要忽略這道程序,，溫暖的心往往有更好的承受力,。對練習(xí)鋼琴，漫長枯燥的過程,，彼此之間無休止的沖突,，實(shí)在是無害有益。

(二)合理有效的時(shí)間安排,。

特別對又上學(xué)又練琴的孩子來說,，每一天的時(shí)間都是非常緊張的，如果安排不合理,，會(huì)非常影響練琴效率,。

以一個(gè)讀一年級的小朋友為例：

白天幾乎沒有什么練琴時(shí)間。放學(xué)回家是下午4點(diǎn)(地區(qū)不同還會(huì)有差異),。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè),，再吃晚飯，再玩一會(huì)兒,，然后練琴,，最后睡覺。每天一次,，每次一至兩小時(shí)不等,。這一點(diǎn)上我有幾個(gè)體會(huì)：

1，只要練琴時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),，就盡量做到每天練兩次,。同樣的時(shí)間和方法下,，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對小琴童來說,，注意力的控制還不是很成熟,，反復(fù)練習(xí)次數(shù)比一次性累積時(shí)間，更容易提高對曲子的熟練度,。

如果一天兩個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：

第一次：4點(diǎn)---5點(diǎn)(可以適當(dāng)調(diào)整),，一個(gè)小時(shí)鋼琴練習(xí),。

(當(dāng)然，針對家長可以4點(diǎn)之前就下班的情況),。

間歇：室外活動(dòng)20分鐘,。.6點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè)。6點(diǎn)吃飯,。6點(diǎn)半—7點(diǎn)半孩子自由活動(dòng)時(shí)間(可以玩,，也可以做自己喜歡的事)。

第二次：7點(diǎn)30----8點(diǎn)30.(可以適當(dāng)調(diào)整)一個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間,。

休息：9點(diǎn)之前喝牛奶,，洗洗漱漱。9點(diǎn)上床睡覺,。

時(shí)間安排一方面要合理,，一方面要緊湊。一方面還要有一定的張力,，遇到臨時(shí)變動(dòng)有伸縮空間,。

如果家長5點(diǎn)半下班?；丶乙?點(diǎn),。時(shí)間可以這樣安排：

孩子放學(xué)至6點(diǎn)這段時(shí)間完成作業(yè)。

第一次：6點(diǎn)10------6點(diǎn)50,，40分鐘練琴時(shí)間,。

間歇：7點(diǎn)吃飯。7點(diǎn)半到8點(diǎn)自由時(shí)間,。

第二次：8點(diǎn)---8點(diǎn)40,。40分鐘練琴時(shí)間。

9點(diǎn)之前喝牛奶,。洗漱,。9點(diǎn)睡覺。

時(shí)間越緊,，父母越要好好配合,，不陪練的就做飯,。以上時(shí)間都是說的大概時(shí)間。完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整,。就算是第二種緊張的情況,，對孩子來說，也有近一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,，足夠了,。如果覺得一個(gè)小時(shí)更適合孩子的，也可以勻半小時(shí)出來,，將每次練習(xí)時(shí)間定為30分鐘,。一共也有一個(gè)小時(shí)時(shí)間。剩余時(shí)間讓孩子室外活動(dòng)也好,，看點(diǎn)課外書也好,，自己安排。

注意：音階琶音的練習(xí)最好安排在第一次練習(xí)時(shí)間,。(再強(qiáng)調(diào)一下：不管是練什么,，心里一定一定要對手指的觸鍵和聲音有感覺，耳朵更是要聽,，由聽聲音來調(diào)整手對鍵盤的控制,。拒絕一切機(jī)械式的不動(dòng)腦子的練習(xí)習(xí)慣)。

這兩種練琴時(shí)間都是針對已上學(xué)的孩子,。對更小的孩子來說,，每天可以不足一個(gè)小時(shí)。只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：時(shí)間越短,，對注意力的要求越不可松懈,。時(shí)間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒,，30分鐘一晃就過,，什么也做不了，更不提完成老師的要求了,。

時(shí)間安排上,陪練家長要做的要點(diǎn)：

1.合理安排好時(shí)間,。

2.將時(shí)間固定下來,。

3.嚴(yán)格執(zhí)行上琴時(shí)間,，使之對孩子來說成為一種習(xí)慣,。

4.練琴的時(shí)間習(xí)慣,，是琴童在家長的幫助下，一定要習(xí)慣的習(xí)慣,。

5,，多靈活，少死板,。任務(wù)完成得快且好的時(shí)候,，可以使下琴時(shí)間提前。

補(bǔ)充一點(diǎn)：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上,，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量,，有的小朋友做1個(gè)小時(shí)甚至更多,。有的則只需20分鐘搞定。孩子對時(shí)間的態(tài)度直接取決于家長對時(shí)間的態(tài)度,。我是個(gè)急性子,，什么事都喜歡快，注重效率,。不喜歡慢騰騰的,，所以對小朋友也會(huì)潛移默化，做作業(yè)只需20分鐘,。就算多的時(shí)候,，盡量不超過半個(gè)小時(shí)。另外就是吃飯,，也是從小習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣不好，直接影響做事效率。任何事都這樣,。

(三)科學(xué)有效的練習(xí)方法,。

安排好時(shí)間了，這只是第一步,。第二步,，就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做到永遠(yuǎn)追求練琴之效果和效率,。鄰會(huì)老師意圖要求,，通過指導(dǎo)解決問題，避免錯(cuò)誤,，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng),。

這就是論壇上的高人們常說的要“動(dòng)腦”練習(xí)。

落實(shí)到具體上,，就是講究針對的練習(xí)方法,。

1，練習(xí)的目的,。

練之前要目的明確,。切忌盲目上琴。

1).老師的要求,。

2)上一次練習(xí)中老是做不好的地方,。

3)這一次的重點(diǎn)曲目重點(diǎn)段落。

2,，練習(xí)方法,。

老生常談了。識(shí)譜,，唱譜,。慢練，分手,，分節(jié),，分段，重點(diǎn),，難點(diǎn),，合練等等方法的合理運(yùn)用，當(dāng)然可以達(dá)到很好的效果,，只是時(shí)間上一定要利用緊湊,，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個(gè)小時(shí),，后面的安排就困難了,。

3.練習(xí)內(nèi)容。

如果手上有5個(gè)曲子。其中至少有兩首(多則三首,。如果時(shí)間夠)應(yīng)作為當(dāng)天的重點(diǎn)練習(xí),，也就是說時(shí)間安排上要多于其它幾首，方法上也要更細(xì)致,，對觸鍵聲音,，節(jié)奏，樂句的處理均要更為嚴(yán)格,。這種練習(xí)一般一支曲子需要半個(gè)小時(shí)(甚至更多)的練習(xí)時(shí)間(可以分別安排在兩次練習(xí)里),。加上音階琶音花掉的時(shí)間，其它曲子的練時(shí)間就少很多了,，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)(這種方法最不好,。完整性準(zhǔn)確性都是以局部的完善為基礎(chǔ)的)，只對幾個(gè)重難點(diǎn)的地方進(jìn)行嚴(yán)格要求,，盡量解決老師指出的需要解決的問題,，從頭到尾的練習(xí)沒有時(shí)間就毫不猶豫舍去。但到了第二天要調(diào)整,。比如頭一天較粗的練習(xí)曲目,，這一天可以成為重點(diǎn)練習(xí)，時(shí)間安排多一點(diǎn),，其它的則少一點(diǎn)?？傊?首曲子一定不要搞平均主義,，一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)針對練習(xí)先落實(shí)在曲子上,，再落實(shí)在重點(diǎn)曲子的小節(jié),，小段上。

另外要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：舊曲子的練習(xí)一般情況下比新曲子的練習(xí)更為重要,。

地位的關(guān)系是：以舊曲子為主,，新曲子為輔。

4.在這些練習(xí)過程中,，家長應(yīng)該：

1)對紀(jì)律性有嚴(yán)格的要求,。練琴的時(shí)候不能讓孩子有自由散漫，玩世不恭,，十分任性的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果有，絕不會(huì)是孩子的問題,，而是家長教育的問題,。在這個(gè)問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧。

2)引導(dǎo)孩子思考,，練什么?怎樣練?

3)對是否達(dá)到當(dāng)天要求的嚴(yán)格把關(guān),。

4)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用聽來引導(dǎo)練習(xí)。并在聽的基礎(chǔ)上一方面集中注意力,，一方面放松身體,。

5)多靈活，少死板,。方法是死的,，運(yùn)用是活的。練習(xí)實(shí)踐這個(gè)過程中,，陪練家長一要處處靈活,，做聰明的引導(dǎo)者,。

6)有意識(shí)地給孩子一定的“玩琴”的時(shí)間,。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點(diǎn)變奏,，或自己想彈的任何曲子,，想踩踏板就讓他踩,，不同的聲音變化會(huì)帶給他更多的樂趣，而且更重要的是,，無論玩得有多粗糙,，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊,，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏,，之后更是要大加鼓勵(lì)!

(四)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。

在程序比較熟練的情況下,，讓孩子試著自己安排練什么,，怎樣練。陪練只是引導(dǎo)和把關(guān),。不是包辦,。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨(dú)立思考，自已練習(xí),。

家長陪不了一輩子,，所以從一開始就要有計(jì)劃有意識(shí)地訓(xùn)練孩子獨(dú)立安排，獨(dú)立思考,，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。切不可為了節(jié)省時(shí)間，進(jìn)行家長動(dòng)腦,，孩子動(dòng)手的訓(xùn)練,，這樣的孩子,，很不容易獨(dú)立。

(五)音樂氛圍,。

家長對音樂要有強(qiáng)烈的熱愛,，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個(gè)很好的音樂氛圍,。家里的cd機(jī)經(jīng)常有孩子喜歡的音樂,，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事,，有條件的更是要多聽音樂會(huì),。很難想像對音樂一點(diǎn)都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會(huì)是什么樣子。干巴巴是肯定的,。

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鋼琴課心得體會(huì)篇三

現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了,，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴,，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽,，先想清楚,。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比,。每個(gè)孩子都是特別的,，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué),，出于這種目的的,，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮,，琴?zèng)]摸幾次,，就不學(xué)了,，千萬別以為錢花出去了,，孩子就學(xué)到東西了，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到,，不堅(jiān)持練習(xí),，也會(huì)忘的很快。

所以真要學(xué)的,，一定要找固定的老師,，長期一對一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒法比的,。為什么說鋼琴是樂器之王,，其中一個(gè)原因是,，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器,，但沒想好學(xué)什么的,，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò)，之后學(xué)其他樂器都能很快上手,。另外,，更重要的是，學(xué)鋼琴對消除暴戾怪癖的性格,，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的,，但至關(guān)重要,。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后，除了每周上課外,，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí),，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著難度的加大,，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高,。

在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊,，一是監(jiān)督練習(xí)情況,，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的,，這個(gè)說起來沒什么,，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持。對孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的,，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了,，如果家長能堅(jiān)持陪伴，那孩子多半也能堅(jiān)持下來,。

當(dāng)然,，陪伴一定階段，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后,，放手讓其自己去練就可以了,。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵,。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間,，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得女孩4歲,，男孩5歲最合適,，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴,，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑,，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣,，對音樂是否敏感，當(dāng)然,，如果兩者都無,，也不是不能學(xué)琴，我覺得學(xué)琴對良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的,，我有個(gè)朋友(男,，鋼琴十級，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向,，怕日后影響其成長,，所以特意讓他學(xué)的。再說一點(diǎn),，上學(xué)之后,，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會(huì),。

我初中上的是文藝班,，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生，不知道是否是巧合,，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò),，一般特長生會(huì)兩級分化，特別好或特別差,，這點(diǎn)我也不太明白,，但是，一般來說,，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn),。有的家長覺得學(xué)琴可能會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴,，對孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率,。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流,，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻,，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的,。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成,，將鋼琴作為一種興趣愛好的話,，放到學(xué)習(xí)后面就好了,。

以前總是很羨慕那些會(huì)作曲的人。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌,、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時(shí)我就想,，看著吧，我總有一天可以辦到的,?？墒沁^了很久，一直到上辛笛老師的課之前,，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子,。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問題,、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去,。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí)，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽一些,、加上一些和弦外音和技巧上的東西,，如音階、琶音,。以前寫一首曲子,，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去,。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊,，每一次都會(huì)給很多評價(jià)，然后再告訴我們怎樣作會(huì)更好些,，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽我們的曲子并給與指點(diǎn),，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步,，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng),。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫,，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲,，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子,。這樣一來,，我們在寫作上會(huì)取得更大的進(jìn)步，而且會(huì)記得很牢,，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容,。彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了,，我就會(huì)彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松,。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的,，這樣，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來,，就不會(huì)感覺單一,、枯燥。不過在即興伴奏上,，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外,，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的，我們就照著書一直彈,，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律,，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí),，我總是低著頭說：“我只會(huì)按照書里邊寫好的彈啊”,。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn),，但沒有老師的引導(dǎo),，我們心里就會(huì)不確定，也很難會(huì)有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力,。如果老師教會(huì)我們之后,，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了,。我覺得這樣的話,，我們就會(huì)在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來也會(huì)更有勁,，更感興趣的,。

挺長一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法,，在授教中增加了挺多內(nèi)容,，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊,，而且還特別重視,，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn),，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些,，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些,，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò),。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題,，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊,。

跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來,，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學(xué),，自己唱得好像也不太怎么樣,，但我還是會(huì)很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的,，所以很自然地,，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的,，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生,，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師,。作為一個(gè)聲樂老師,，面對自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲,，如果不是的話,，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法,?？赡苁且?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外)，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高,，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞,。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷,，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí),，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏),，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué),，也還會(huì)打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了,，途徑的話,，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是,，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議,，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會(huì)提高得更快!

說到記譜,，一開始的話,，覺得時(shí)間還夠充裕，就會(huì)很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜,。不過后來一忙啊,，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜,，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦,。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的,。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ?，所以我們在記譜時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好,，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué),，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話,，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好,，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話,。還有就是,，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下,，最后由老師檢查我們記得是否對,。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難,，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V,，從而使大家都學(xué)到更多?？偟膩碚f,，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反,，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情,，又聽說辛笛老師兇得要命。,。,。。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題,。而很快就截然不同了,，每每別人問起時(shí),，我都會(huì)很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣),。其實(shí)辛笛老師并不兇,，而且非常可愛,，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子,，雖然也有點(diǎn)怕自己會(huì)彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好,，所以我們常常會(huì)討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久,。

不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功,，或集體都讓他失望的話,，他就會(huì)青著臉，用著冰涼的語氣,，那時(shí)我們就會(huì)心驚膽戰(zhàn),、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn),，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò),，他的心情很快就會(huì)恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去,。其實(shí)我覺得這樣子,，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠,，接著會(huì)加倍努力,。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議,，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像,，相信這會(huì)使他們變得更成功!當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信,，授教過程中總是那么細(xì)心,，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地,，讓我們聽得明明白白,。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶,，在那認(rèn)真地觀察著我們,，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心投入的工作態(tài)度,。

老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了,。這里還要指出的就是,，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見,，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙,，完成太多作業(yè)會(huì)很困難!如果可以的話，老師也可自己去打聽,、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度,。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法,，能早日得到大家的誠心的肯定,，而我們，會(huì)珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會(huì)!

光陰似箭,，歲月如梭,。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了,。

在這一學(xué)期里,，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏、美術(shù),、書法,、鋼琴、邏輯狗??),。當(dāng)然,，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課,，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生,。對于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教,，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能,。看著他們從識(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲,，我也在從中收獲了,，收獲了成功與自信。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課,。對于集體教學(xué)鋼琴,，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中,，其次是學(xué)生的配合,，最后是教師的手把手輔導(dǎo),。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八,、九個(gè)同坐在一間教室里面,。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始,，手型,、坐姿、識(shí)五線譜,，認(rèn)識(shí)掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識(shí),。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固,。每堂課只有四十分鐘,，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏,，對于天生樂感較好的學(xué)生來說,，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成,。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說,，就需要集體教學(xué)完后對他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止,。

在鋼琴課教學(xué)中,，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教,、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn),。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥,。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,，而對于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚,，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí),，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài),，不一會(huì)兒就要開始急躁,，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流,，讓他們知道,，鋼琴是沒有訣竅的,，即使有，那都是慢慢地練出來的,。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿,，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴,。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足,，比如對學(xué)生的評價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上,，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚(yáng)或者在書上做了記號(hào),。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍,，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信,。我想長期這樣的話,，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手,，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征,，旋律動(dòng)聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。展望20xx年,，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己,，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣,，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣,，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作,，生生合作的完美效果,。

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鋼琴課心得體會(huì)篇四

段落一：引言（150字）,。

學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和付出努力的藝術(shù)活動(dòng)，對于許多學(xué)生來說,，考取鋼琴證書是一種方式來衡量自己在這個(gè)領(lǐng)域的成就,。在過去的幾年中，我也參加了多次鋼琴考級,，今天我想和大家分享一下我在考鋼琴的過程中所得到的心得體會(huì),。

段落二：準(zhǔn)備（250字）。

考鋼琴之前,，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的,。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)等級的曲目和理論知識(shí),。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)演奏,，我能夠更好地理解和掌握每個(gè)曲目的技巧和表達(dá)方式。同時(shí),，我還需要練習(xí)音階,、琶音,、音程等基本技巧,，這不僅有助于我在演奏中的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性，也為我應(yīng)對考試中可能出現(xiàn)的其他要求做好充分的準(zhǔn)備,。

段落三：專注（250字）,。

在考試中保持專注力是非常重要的，尤其是在充滿緊張和壓力的考場上,。我學(xué)到了一些技巧來讓自己保持冷靜和專注,。首先，我會(huì)用深呼吸和冥想來放松自己的身心,。其次,，我會(huì)將自己的注意力集中在音樂上，全神貫注地感受每個(gè)音符和每個(gè)音樂表達(dá),。這樣做不僅有助于我避免分心和緊張,，而且提高了我在演奏中的表現(xiàn)力和感受力。

段落四：性格的培養(yǎng)（250字）,。

鋼琴考級是一項(xiàng)很吃力的事情,，其中也有很多挫折和困難,。但通過這個(gè)過程，我意識(shí)到了自己的性格在學(xué)習(xí)中的重要性,。耐心是我在準(zhǔn)備過程中培養(yǎng)起來的品質(zhì),，我意識(shí)到只有持之以恒、一步一個(gè)腳印地努力,，才能取得進(jìn)步,。自律也是我通過考鋼琴培養(yǎng)出來的品質(zhì)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)持不懈地努力,。這些品質(zhì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也將起到重要的作用。

段落五：收獲（300字）,。

通過考取鋼琴證書,，我不僅提高了自己的鋼琴水平，也獲得了更多的收獲和成就感,。首先,，這個(gè)過程鍛煉了我的演奏技巧和音樂表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和演奏,，我學(xué)到了如何更好地掌握技巧和表達(dá)音樂的內(nèi)涵,。其次，鋼琴考級中的理論知識(shí)豐富了我的音樂素養(yǎng)和理論基礎(chǔ),。我了解到了更多關(guān)于音樂的背后的知識(shí)和文化,。最重要的是，通過考級,，我學(xué)會(huì)了如何面對挑戰(zhàn)和壓力,，培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持不懈的精神。這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用,。

總結(jié)（100字）,。

通過參加鋼琴考級，我不僅提高了自己的音樂水平,，也培養(yǎng)了自己的性格品質(zhì),。準(zhǔn)備、專注,、耐心和自律都是我在考鋼琴過程中培養(yǎng)的品質(zhì),，這些品質(zhì)不僅對學(xué)習(xí)鋼琴，也對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。盡管考鋼琴是一項(xiàng)困難的過程,，但通過努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)取得更好的成績并享受更多的樂趣,。

鋼琴課心得體會(huì)篇五

鋼琴是一種溫柔優(yōu)雅的樂器,，也是一種注重細(xì)膩和技巧的音樂藝術(shù),。學(xué)習(xí)鋼琴需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練和不斷的努力。我作為一名學(xué)習(xí)鋼琴多年的學(xué)生,，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到,，鋼琴訓(xùn)練不僅僅是琴鍵之間的動(dòng)作，還與個(gè)人心態(tài)和對音樂的理解密切相關(guān),。在這篇文章中,，我將分享自己鋼琴訓(xùn)練的心得和體會(huì)。

首先,，鋼琴訓(xùn)練需要耐心和毅力,。初學(xué)鋼琴時(shí)，很容易因?yàn)榍冁I在手指之間的刺激而感到疼痛和不適,，這給練習(xí)帶來了極大的困難,。但是，在老師的耐心指導(dǎo)下,，我逐漸學(xué)會(huì)了正確的手指動(dòng)作和坐姿,，并通過長時(shí)間的練習(xí)改善了手指的技巧。鋼琴訓(xùn)練需要一遍又一遍的反復(fù)演練,，只有通過不斷的練習(xí)才能逐漸掌握音樂的精髓,。在這個(gè)過程中，耐心和毅力是必不可少的,。每個(gè)練習(xí)過程中都有難以逾越的障礙和疲勞,，但只要我堅(jiān)持下去，就能夠克服困難,，取得進(jìn)步,。

其次，鋼琴訓(xùn)練需要有自我鑒別能力,。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,，老師的指導(dǎo)很重要，但是我發(fā)現(xiàn)自己對音樂的理解和表達(dá)也起著至關(guān)重要的作用,。我喜歡將自己的情感和經(jīng)歷與每一首音樂進(jìn)行融合，將鋼琴視為表達(dá)自己的媒介,。這種自我鑒別的能力不僅僅是彈奏音符的準(zhǔn)確性,，還體現(xiàn)在對音樂情感的理解和表達(dá)上。在練習(xí)的過程中,，我經(jīng)常傾聽自己的內(nèi)心,，盡力去感受每一段音樂所要傳達(dá)的情感，使每一次演奏都變得真實(shí)而有力,。

第三,，鋼琴訓(xùn)練需要有目標(biāo)和計(jì)劃,。要想在鋼琴上取得進(jìn)步，僅僅每天彈一會(huì)兒是不夠的,。我將每天的練習(xí)時(shí)間劃分為幾個(gè)部分,，比如技巧訓(xùn)練、曲目練習(xí)和音樂理論學(xué)習(xí)等,。制定目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助我將有限的時(shí)間和精力投入到最重要的方面,，并且衡量自己每天的進(jìn)步。同時(shí),，我也會(huì)定期與老師溝通和檢討,，為自己設(shè)定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的目標(biāo)和計(jì)劃為我提供了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力,。

第四,，鋼琴訓(xùn)練需要有舒適的環(huán)境。學(xué)習(xí)鋼琴需要長時(shí)間的坐姿和練習(xí),，姿勢不正確會(huì)給身體帶來疲勞和不適,。因此，一個(gè)舒適的環(huán)境對于鋼琴訓(xùn)練至關(guān)重要,。我總是保持正確的坐姿,，選擇柔軟的椅子，同時(shí)保證練習(xí)房間的溫度和濕度適宜,。一個(gè)舒適的環(huán)境不僅使我身心放松,，還能讓我更好地專注于音樂，提高練習(xí)的效果,。

最后,，鋼琴訓(xùn)練需要享受音樂的樂趣。雖然鋼琴訓(xùn)練是一個(gè)需付出辛勤努力的過程,，但其中的樂趣是無法忽略的,。在彈奏樂曲時(shí)，我會(huì)沉浸于其中,，感受音樂所帶來的快樂和愉悅,。在音樂的世界中，我可以盡情表達(dá)自己的情感和想法,，與音樂產(chǎn)生深層次的共鳴,。這種樂趣激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴,。

總之,，鋼琴訓(xùn)練除了需要耐心和毅力，還需要自我鑒別能力、目標(biāo)和計(jì)劃,、良好的環(huán)境以及對音樂的享受,。通過堅(jiān)持練習(xí)和不斷探索，我深深體會(huì)到音樂的美妙和鋼琴訓(xùn)練的意義,。鋼琴不僅是一種技能,，更是一種心靈的修行。我相信,，只要心懷夢想和熱愛,，每個(gè)人都可以通過鋼琴訓(xùn)練找到屬于自己的音樂之美。

鋼琴課心得體會(huì)篇六

我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，作為鋼琴培訓(xùn)班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,在與來自各活動(dòng)中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里,，感慨頗多,，本次培訓(xùn)雖時(shí)間不長，但內(nèi)容豐富,，安排合理,，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學(xué)中遇到的難題,，真的是受益匪淺,。

本次培訓(xùn)為我們安排了三場鋼琴音樂會(huì)，并且邀請了西安音樂學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動(dòng)的示范課,，任教授通過示范課教學(xué),、現(xiàn)場互動(dòng)等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們,，解決了我們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的難題,，更好的幫助我們開展教學(xué)，進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力,、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平,，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求,，下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)：

從小學(xué)會(huì)用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴,，這樣才能逐步體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準(zhǔn)確性,。

在練習(xí)方法上,，我認(rèn)為在剛開始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速,，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準(zhǔn)確地彈奏,，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯(cuò)音,，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù),。

學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心,，同時(shí)也帶有一定的緊張情緒，擔(dān)心自己彈不好,，擔(dān)心家長指責(zé),。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂大門的啟蒙教師,，就要幫助孩子消除緊張情緒,，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo),，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣,。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩,，我主動(dòng)地親近她,，鼓勵(lì)她，在彈好一課后,，予以表揚(yáng),，使其對鋼琴?zèng)]有緊張的情緒，同時(shí)在彈琴的過程中也學(xué)會(huì)了放松,。

每次上課,，在回課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題,，到下一課中也同時(shí)能得到解決，遇到問題就解決掉,。

同時(shí),，我適當(dāng)?shù)厥痉稄椬啵黾訉W(xué)生對樂曲的感性認(rèn)識(shí),，更明確地體會(huì)到彈奏要點(diǎn),。每次示范，速度要適當(dāng),，力求準(zhǔn)確,、鮮明、吸引人,。孩子模仿能力強(qiáng),，對示范的印象十分深,，常常會(huì)出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習(xí)慣動(dòng)作學(xué)了去，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏,，心得體會(huì)勇于表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn),。下課之前，用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下,，肯定他這節(jié)課的進(jìn)步,，指出努力方向。

貫徹因材施教的基本原則,，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué),。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說,，不同興趣愛好的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的,，加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理?xiàng)l件,、反應(yīng)能力以及對音樂的悟性等方面的差異,，用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性,，對每個(gè)學(xué)生具備什么樣的條件,，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù),，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路,。

以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實(shí),，在鋼琴教學(xué)過程中,，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約,、相互影響,、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò),。如何認(rèn)識(shí)和利用這一網(wǎng)絡(luò),，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果,，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量,，是一個(gè)融科學(xué)性、藝術(shù)性,、教育性于一體的綜合問題,，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個(gè)重要方向,，它需要我們不斷地從理論上加以研究,，從實(shí)踐上加以探索,。

鋼琴課心得體會(huì)篇七

高師鋼琴共同課是一門既要重視實(shí)踐培養(yǎng)，更要重視理論培養(yǎng),，既要重視技藝培養(yǎng),，更要重視能力培養(yǎng),。作為高師音樂教育,。就是要培養(yǎng)出懂理論、有技能,、會(huì)組織,、能教能輔導(dǎo)的音樂師資人才。我們就是要通過鋼琴共同課來達(dá)到這方面的要求,。鋼琴共同課的教學(xué)對象大多是成年學(xué)生,，不但年齡參差不齊，而且音樂素質(zhì),、鋼琴彈奏基礎(chǔ),、能力都有較大的差異。如何解決好教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，更好地達(dá)到教學(xué)目的是值得深入探討的,。

高師鋼琴教學(xué)不是培養(yǎng)鋼琴獨(dú)奏人才，而是培養(yǎng)從事各種類型,，各種層次的音樂教育工作者,，包括高師及中師鋼琴教師、普通中學(xué)音樂教師,、綜合大學(xué)音樂教師,、廠礦企業(yè)文化生活組織者等。這就要求學(xué)生,，應(yīng)有較高的文化素質(zhì)與綜合專業(yè)技能,。因此，綜合能力的訓(xùn)練是極其重要的,。這并不要求我們的鋼琴教學(xué)全是一個(gè)模子,，而應(yīng)嘗試將鋼琴教學(xué)法、鋼琴伴奏等內(nèi)容融入鋼琴課內(nèi),，并將思想品質(zhì)與專業(yè)技能的綜合提高作為開發(fā)學(xué)生潛能的重要因素,，從而使鋼琴課逐漸變?yōu)榕囵B(yǎng)人才素質(zhì)的一門鋼琴教育學(xué)科，而不單是專業(yè)技能課,。所以要增設(shè)共同課,，以適應(yīng)人才培養(yǎng)模式要求，在教學(xué)中要因材施教,。這樣教學(xué)內(nèi)容的選擇就顯得至關(guān)重要,。針對“白丁”學(xué)生,，要從培養(yǎng)他們對鋼琴音樂的興趣人手，挑選一些大眾熟悉的,、容易接受,、便于掌握的鋼琴小品。如“雪絨花”,、“快樂的女戰(zhàn)士”,，對有一定音樂基礎(chǔ)、音樂修養(yǎng)較好的學(xué)生,，應(yīng)選擇一些音樂內(nèi)涵豐富,、富于哲理意蘊(yùn)的樂曲，針對不同個(gè)性,、氣質(zhì)的同學(xué)則采用不同的方法,。比如靈氣較足，憑小聰明學(xué)習(xí)的學(xué)生,，可選擇一些嚴(yán)謹(jǐn),、莊重、表現(xiàn)堅(jiān)定意志的古典作品,，往往有助于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn),。這類作品有，“土耳其進(jìn)行曲”,、“前奏曲”等,。而對內(nèi)秀而個(gè)性比較拘謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)，選擇一些熱情,、奔放,，具有某種戲劇性的教材，常?？梢哉T發(fā)他們克服自身怯懦的一面,，而敢于自我表現(xiàn)。這類作品有,，“沖動(dòng)”“邀舞”等,。

在彈奏曲目上的點(diǎn)面結(jié)合。為了擴(kuò)大成年學(xué)生的音樂視野,，通過鋼琴副修課程的學(xué)習(xí),，盡可能多地使他們從鋼琴這一角度去了解音樂史上各個(gè)不同時(shí)期、不同民族,、不同國家的主要作曲家的代表性作品,。并通過古典樂派到印象派、現(xiàn)代派等不同風(fēng)格代表作品的演奏學(xué)習(xí),，由點(diǎn)到面,，點(diǎn)面結(jié)合,，幫助學(xué)生建立起帶感性實(shí)踐特征的風(fēng)格“類型感”?？芍^“一石三了”,。

技術(shù)訓(xùn)練上的重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合,。由于學(xué)生的情況不同,，其學(xué)習(xí)的方法和要求也不僅相同。但彈奏方法,、基本標(biāo)準(zhǔn)和要求是一致的,。必須抓住手指訓(xùn)練尤其是手指流暢性訓(xùn)練作為成年學(xué)生學(xué)琴的主要難點(diǎn)加以重點(diǎn)突破，并將其貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)全過程之中,。不能因?yàn)槭卿撉俑笨茖W(xué)生就因此而降低標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該針對學(xué)生的不同情況選擇相應(yīng)的手指訓(xùn)練,，通過基本練習(xí),，練習(xí)曲、各種學(xué)生喜愛的樂曲,，來達(dá)到練習(xí)的要求,。

精練與泛覽的共濟(jì)互動(dòng)。在選擇鋼琴教學(xué)內(nèi)容時(shí)一定要注意精心安排精練與泛覽的內(nèi)容,，搭配適當(dāng),，以期提高教學(xué)效果，起到事半功倍的作用,。精練曲目難度系數(shù)要合理,，其難度要和學(xué)生的演奏水平相當(dāng)，學(xué)生一定要達(dá)到較完整,、準(zhǔn)確地表達(dá)樂曲的內(nèi)容,。通過精練上水平，并指導(dǎo)泛覽,。

泛覽曲目的篇幅不宜過長,，程度應(yīng)低于演奏的能力，這樣既可以加強(qiáng)視奏能力,，擴(kuò)大藝術(shù)視野,，又可以鞏固和消化精練成果，這二者不可或缺,，相得益彰,。

教材選擇的最終目的，是為了學(xué)生音樂素質(zhì)的提高,。圍繞著這一核心,，我們要注重四個(gè)方面來培養(yǎng)：

要注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。有靈活鍵盤的能力，對于成年學(xué)生來說應(yīng)樂于使用這一音域?qū)拸V,，表現(xiàn)力強(qiáng)的樂器來發(fā)展自己的音樂想象力和創(chuàng)造力,。這正像多學(xué)一門外語，多一種語言工具一樣,。只有這樣學(xué)生才有可能進(jìn)行歌曲伴奏和教學(xué)法的實(shí)踐與學(xué)習(xí),。歌曲伴奏是高師鋼琴課的必修課。它是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,，學(xué)生必須通過與演唱者合作,，才能提高伴奏的能力。在集體課中以相互唱,、彈的方式,，在有的學(xué)生開拓性強(qiáng)，畢業(yè)后因鋼琴鍵盤應(yīng)用能力強(qiáng)而很快打開工作局面,?？捎械膶W(xué)生鋼琴水平始終還停留在入門階段，自然就不可能從這門共同課中獲得更多的收獲,。

視奏能力,。視奏是在視覺指揮下，實(shí)現(xiàn)視覺,、聽覺,、運(yùn)動(dòng)覺、乃至于指覺等多方面的生理感覺的瞬間協(xié)調(diào)與統(tǒng)合,。這樣一個(gè)復(fù)雜的在瞬間完成的整合過程,，對學(xué)生的反應(yīng)能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)，隨著樂曲的復(fù)雜程度的提高,，這種“考驗(yàn)”就更加嚴(yán)峻,。然而即便如此，這也還是最基本的一種能力的培養(yǎng),。

是對音樂的感悟能力,。任何一門藝術(shù)離不開感悟，也就是我們通常所說的“悟性”往往有較大的天賦因素,，但也與學(xué)生早期音樂環(huán)境的感染,，浸潤有關(guān)。鋼琴共同課所面對的學(xué)生大多有過一定的音樂實(shí)踐,，這固然是好的,，但也常常因此而放松這方面能力的繼續(xù)提高。教師要有意識(shí)地組織欣賞課，啟發(fā)學(xué)生對音樂進(jìn)行探素,、對比,，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)具體音樂表現(xiàn)中的細(xì)微差異奧妙所在。讓學(xué)生能夠從音的輕重,、長短,、強(qiáng)弱關(guān)系中領(lǐng)悟到音樂作品的真知。經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，回過頭來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面有了明顯的提高，這時(shí)教師內(nèi)心的欣慰則往往是難以言傳的,。

突出教學(xué)內(nèi)容的師范性,。即興伴奏能力的培養(yǎng)是高師鋼琴課的重中之重，目前高師音樂專業(yè)增設(shè)了鋼琴伴奏課,，但由于是集體課,，人數(shù)較多，學(xué)生得到的具體指導(dǎo)有限,。于是,，作為高師鋼琴教學(xué)內(nèi)容之一的伴奏教學(xué)在很長一段時(shí)間內(nèi)只是鋼琴個(gè)別教學(xué)的附加內(nèi)容。并沒有好好的重視起來,。我們應(yīng)該看到這些問題。并從以下幾點(diǎn)人手：要全面的熟悉各種調(diào)式,、調(diào)性的音階,、琶音及和弦。這對學(xué)生進(jìn)行簡譜即興伴奏和轉(zhuǎn)調(diào)彈奏極為重要,。分析歌曲或樂曲的調(diào)式調(diào)性,、為選擇恰當(dāng)?shù)暮吐暋樽嗫楏w等提供依據(jù),。提高學(xué)生選配和聲織體能力,，達(dá)到功能色彩與情感內(nèi)容的統(tǒng)一，好的即興伴奏能成為獨(dú)唱或獨(dú)奏的有力襯托,。

總之,，在以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的鋼琴集體課中，要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展鋼琴教學(xué)及鋼琴演奏的研討活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成學(xué)習(xí),、探索、研究,、進(jìn)取的習(xí)慣,，為師范鋼琴教學(xué)的改革與發(fā)展作出努力。

鋼琴課心得體會(huì)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè),，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用。根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署,，在設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)的指導(dǎo)下,，經(jīng)過認(rèn)真籌備，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部第一次黨員大會(huì)于20xx年11月27日中午12點(diǎn)在設(shè)計(jì)學(xué)院203會(huì)議室召開,。會(huì)議由王瑛同志主持,。設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支綜治委員邵清友同志作為學(xué)生第五黨支部換屆工作聯(lián)系人參加了會(huì)議。

此次黨員大會(huì)的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報(bào)告和選舉產(chǎn)生新一屆支部委員會(huì)委員,。此次換屆工作按照《中國共產(chǎn)黨章程》,、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》,、《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)關(guān)于20xx年支部換屆工作的實(shí)施意見》開展,。

本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員10人，實(shí)到10人,，應(yīng)到預(yù)備黨員7人,，實(shí)到7人。

全體黨員同志奏唱《國歌》之后,，王瑛同志宣布大會(huì)開始,。首先邵清友同志宣讀了《關(guān)于同意中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選的批復(fù)》，然后作了指導(dǎo)講話并對大會(huì)的召開表示祝賀,。

之后,，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報(bào)告，回顧和總結(jié)了學(xué)生第五黨支部在任期內(nèi)的工作情況,，肯定成績,，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出下一個(gè)階段的工作任務(wù)和指導(dǎo)思想,。

接下來會(huì)議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報(bào)告，之后又一致通過了《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人名單》,、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)選舉辦法(草案)》,、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院選舉學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員監(jiān)票人、計(jì)票人推薦名單》,。最后經(jīng)全體黨員無記名投票,，由監(jiān)票人和計(jì)票人清點(diǎn)選票，公布各候選人的得票情況,，三位同志當(dāng)選為支部委員,。

大會(huì)在《國際歌》中結(jié)束。全體黨員同志合影留念。

鋼琴課心得體會(huì)篇九

第一段：引言和背景介紹（約200字）,。

鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂器,，也是世界上最受歡迎并廣泛演奏的樂器之一。在過去的幾年里,，我開始自學(xué)鋼琴,，并且在這個(gè)過程中體會(huì)到了許多的收獲和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴對于培養(yǎng)耐心,、增強(qiáng)專注力以及提高自我管理能力都有很大的幫助,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)鋼琴過程中得出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第二段：訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力（約200字）,。

學(xué)習(xí)鋼琴需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，這就需要我們有足夠的毅力和決心。每天練琴的時(shí)間都需要精確和合理的安排,，不能草率對待,。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力,，但是通過持之以恒的練習(xí),，我逐漸發(fā)展了更好的專注力。這種持久的訓(xùn)練不僅對我在鋼琴方面的進(jìn)步有幫助,，也在其他方面給了我寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),。

第三段：音樂的表達(dá)和情感的溝通（約200字）。

演奏鋼琴不僅僅是熟悉技巧和樂理知識(shí),，更重要的是能夠用音樂表達(dá)情感和和他人進(jìn)行情感上的溝通,。鋼琴音色的多樣性可以幫助我們表達(dá)內(nèi)心深處的情感，同時(shí)也能夠讓我們更好地欣賞和理解他人的情感,。通過鋼琴演奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦信c他人分享,，也通過他人的演奏作品來感受不同的情緒和體驗(yàn),。

第四段：培養(yǎng)耐心和忍耐力（約200字）。

學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,，不可避免地會(huì)遇到困難和挫折,。有時(shí)候，某個(gè)指法,、技巧或樂句都無法得心應(yīng)手,。然而，這并不意味著我們應(yīng)該放棄,。相反,，我們需要保持耐心和忍耐力，在困難面前堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持才能迎來突破,，取得更好的演奏水平,。這種耐心和忍耐力，不僅僅在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)有用,，也在日常生活中對我們的成長和發(fā)展有著重要作用,。

第五段：自我滿足和樂趣的體驗(yàn)（約200字）。

最后,，學(xué)習(xí)鋼琴并不一定要成為職業(yè)音樂家或?qū)I(yè)演奏家,。對我而言，鋼琴是我從繁忙的生活中尋找內(nèi)心平靜和放松的方式,。當(dāng)我沉浸在鋼琴的世界里,，我忘記了所有的壓力和煩惱。每次成功地演奏一首曲子或者突破了一個(gè)難關(guān),，都給我?guī)砹司薮蟮淖院栏泻蜐M足感,。這種自我滿足和樂趣的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)鋼琴過程中最大的收獲，也是我不斷堅(jiān)持下去的原因,。

結(jié)尾（約100字）,。

通過學(xué)習(xí)和演奏鋼琴，我學(xué)到了很多東西,，培養(yǎng)了自己的耐心和忍耐力,，增強(qiáng)了專注力和自我管理能力，并且體會(huì)到了音樂的力量和樂器帶來的滿足感,。鋼琴訓(xùn)練對于我個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,，也讓我的生活變得更加豐富多彩。我會(huì)繼續(xù)努力和堅(jiān)持下去,，享受鋼琴帶給我無與倫比的快樂和滿足,。

鋼琴課心得體會(huì)篇十

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng),；這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感呢？

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán),、憤怒,；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法；對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符、二分音符,、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會(huì)對這一課很感興趣,，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對比,，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進(jìn)行要求,；多聽、多看,、不放過任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會(huì),、聽音響資料等方式。通過音樂撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受,，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

1,、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器,；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價(jià)值、作用極其特殊魅力,。

2,、示范、講解法,。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一,。特別是在初學(xué)階段更顯重要，準(zhǔn)確的示范彈奏,，使學(xué)生對新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì),、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中,，教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,，進(jìn)行講解。其順序按左右手分別進(jìn)行,。使學(xué)生對所學(xué)樂曲,、練習(xí)曲彈奏的技術(shù),、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。

3,、模仿法,。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學(xué)中,，對于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),，我會(huì)采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí)，這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺,。這種既實(shí)際又直觀的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,，準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)和技巧。

4,、分解法與完整法,。根據(jù)樂曲或練習(xí)曲的特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)會(huì)分手,、分句,、分段、分聲部練習(xí),，學(xué)會(huì)把樂曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來單練,，這樣把樂曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)聯(lián)系，或是在已彈好整體的前提下,，對特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量,，單獨(dú)攻破；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M(jìn)行精雕細(xì)刻,；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化,、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路,，還大大縮短了整首樂曲的練習(xí)時(shí)間,，達(dá)到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法,。

5,、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí),，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽,、心想,、腦記，對正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

6、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的,、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí),，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大,，失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

7,、音樂練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。

以上是我自己這些年來對鋼琴教學(xué)的一些淺談,。對于鋼琴教學(xué)來講,，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高。選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求,，希望通過“專業(yè)的,、快樂的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂路越走越遠(yuǎn)。

鋼琴課心得體會(huì)篇十一

鋼琴是一項(xiàng)高雅藝術(shù),，它既是音樂也是文化的一種表現(xiàn),，因此受到廣泛的歡迎。我一直對鋼琴非常感興趣,，最近開始學(xué)習(xí)鋼琴,，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我撰寫了這篇鋼琴課心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真聽課,，積極學(xué)習(xí)。

剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的拇指用力不夠,，經(jīng)常出現(xiàn)指頭打滑的情況。我的老師很有耐心地講解并演示了正確的按鍵方法,，同時(shí)也教給我把手指與鋼琴鍵位保持正確的角度,。我認(rèn)真地聽著老師的講解，并且經(jīng)常試著自己練習(xí),，不斷調(diào)整自己的手指姿勢,。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的鋼琴表現(xiàn)越來越好了,。

第三段：注重細(xì)節(jié),，不斷完善。

學(xué)習(xí)鋼琴需要非常注重細(xì)節(jié),，每個(gè)音符,、每個(gè)節(jié)拍都需要仔細(xì)把握。我經(jīng)常反復(fù)練習(xí)同一段音樂,，一遍又一遍地試著完善每個(gè)節(jié)拍,。我始終認(rèn)為，精益求精的態(tài)度才能讓鋼琴彈奏得更好,。我也在老師的幫助下不斷修改和完善我的演奏技巧,，讓鋼琴的曲子越來越漂亮。

第四段：克服難點(diǎn)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我,。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,，我最大的問題是左手連爵士樂較困難，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)奏非?？?，需要自己學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的配合和控制。為了克服這個(gè)問題,，我不斷地反復(fù)練習(xí)，在多次嘗試失敗后,，我的老師也給予了我更多的建議,，讓我在每個(gè)練習(xí)中更認(rèn)真更有自信。

第五段：總結(jié)和展望,。

練琴需要耐心和毅力,，需要不斷地接受挑戰(zhàn)和磨練。通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)鋼琴的道路上還有很長的路要走，但我將積極地繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己的鋼琴技術(shù)更上一層樓,，并期待未來的成果。

總結(jié)：學(xué)習(xí)鋼琴不僅是一種技能的學(xué)習(xí),，更是一種修行,，需要不斷地積累和追求。我將堅(jiān)定自己的信心,，繼續(xù)努力向前,，不斷去挑戰(zhàn)自己，迎接更多的挑戰(zhàn),，讓自己不斷地成長和進(jìn)步,。