作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇一

1,、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，能尋找并模仿生活中的聲音,。

2,、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn),。

3,、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

1,、多媒體課件,。

2、彩帶數(shù)條,。

一,、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1,、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽,。

2,、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)。

3,、下的是什么雨呢?(大雨),。

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧,！

2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧,！我們也來一起來念一念,。(出示小雨圖片)。

三,、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

1,、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,，聽,，它們還在唱著好聽的歌呢！(教師清唱歌曲一遍,，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)。

2,、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌,。

3,、讓我們再來聽一聽,，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

4,、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧,！(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5,、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來吧！(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨),。

2,、教師先示范完整唱一遍。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)。

4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧,！(出活動(dòng)室)。

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的`力度演唱歌曲。

3.積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作,、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí),，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來,，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇二

1,、 感受樂曲旋律、節(jié)奏的變化，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景,。

2,、 進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化。

感知樂曲旋律及節(jié)奏的變化,，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

理解音樂的強(qiáng)拍，嘗試用動(dòng)作及樂器進(jìn)行表現(xiàn)

1,、 引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣,，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2,、 ppt課件

3,、 樂器（幼兒收集的會(huì)發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂器）

一,、興趣導(dǎo)入（開始部分）

1,、復(fù)習(xí)歌曲

2、（雨聲）什么聲音,？會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二,、欣賞樂曲，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂里聽到了什么？（較大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受）

（2）再次欣賞,，感受音樂的節(jié)奏變化,。

（二）分段欣賞

欣賞小雨,，表現(xiàn)節(jié)奏

1、小雨的音樂聽起來是什么感覺（小雨聽上去是---）

2,、聽音樂踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）

3,、誰也喜歡小雨點(diǎn),？

欣賞大雨，表現(xiàn)情景

看,！雨越下越大了,，我們該怎么辦呢？

1,、邊聽音樂邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽到這個(gè)音樂會(huì)跑得這么快,？

2、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么,？真的有雷聲嗎？讓我們仔細(xì)地聽一聽,。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音

1、欣賞感受雷聲

音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的,？

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了（感受音樂里的強(qiáng)音）

3、用樂器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）

四,、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

小班教案大雨和小雨音樂反思篇三

2,、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法,。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣。

2,、《大雨小雨》歌曲磁帶,，鈴鼓、碰鈴若干,。

千根線來萬根線,，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著,，掉在地上卻不見,。（謎底：雨）。

1,、欣賞歌曲《大雨和小雨》,，教師提問：“歌曲里是誰在唱歌？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的,？”

2,、小朋友們都見過下雨嗎,？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來,？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）,。

3、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的.聲音一樣嗎,？剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,，大家試試看,。

4、教師出示掛圖,，觀察大雨和小雨的不同,，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少,。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

出示鈴鼓,，教師：小朋友看,，這是什么？（鈴鼓）怎樣演奏它,，使它的聲音像下大雨呢,？

教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來,，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓,。）。

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,，就像下大雨一樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）,。

6,、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏,，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢,？（幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,，那我們一起來試一試吧?。ㄓ變哼M(jìn)行練習(xí)）,。

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,，就像下小雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）。

7,、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨,，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏,。

8,、幼兒分組演奏。

將幼兒分成大雨和小雨組,。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

把樂器放到音樂區(qū),，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法,。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到小雨時(shí),，讓幼兒用手敲碰鈴,。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇四

目標(biāo)定位：

對(duì)于小班幼兒來說,，真正接觸樂器的時(shí)間較短，對(duì)于演奏方面的知識(shí)了解較淺,。所以,，我把活動(dòng)目標(biāo)簡單定為以下三點(diǎn)：首先是引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大雨、小雨,，并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏,。其次是引導(dǎo)幼兒用不同的形體動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨,。最后是初步培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,。

活動(dòng)的重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用樂器演奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：1,、幼兒事先學(xué)會(huì)歌曲《大雨小雨》,；2、自制圖譜3,、錄音《大雨小雨》,；4、打擊樂器：自制響罐活動(dòng)流程：

活動(dòng)流程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，復(fù)習(xí)歌曲。

對(duì)于小班幼兒來說,，形象,、鮮明的事物更容易吸引他們的注意力。所以在活動(dòng)的開始,，我以兩個(gè)大,、小不同的紙偶“大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)”直接引入主題,。我借助形象,、直觀地教具充分激發(fā)幼兒演唱的興趣和對(duì)大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的喜愛,。

為了讓幼兒更好的表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化,，我首先請幼兒回憶大雨、小雨的特點(diǎn),。通過讓幼兒學(xué)大雨,、小雨的聲音、比較它們聲音的高低,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)聲音的大,、小?！按笥甑穆曇羰谴蟠蟮?，我們在唱到‘大雨’的時(shí)候聲音應(yīng)該是什么樣的呢？”“唱‘小雨’的時(shí)候聲音又是什么樣的'呢,？”讓幼兒在演唱過程中,，對(duì)聲音的強(qiáng)弱變化有一個(gè)更深入的感受。

3,、引導(dǎo)幼兒用不同的形體動(dòng)作,、節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨,。

為了讓幼兒更形象地表現(xiàn)大雨,、小雨,，我首先出示“大雨的節(jié)奏譜”并調(diào)動(dòng)幼兒的思維提出問題，“你發(fā)現(xiàn)了什么,？我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢,？”讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)自己,。通過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),，讓他們知道大雨適合選擇幅度、力度較大的動(dòng)作表現(xiàn),；小雨的聲音小就適合幅度,、力度較小的動(dòng)作表現(xiàn)。

在創(chuàng)編動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，教師再啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒看圖譜徒手拍節(jié)奏。教師可以啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒用自己身體的某個(gè)部位來表現(xiàn),。讓幼兒從易到難，最后到練習(xí)拍總譜,。練習(xí)過程中,，幼兒隨教師邊指邊拍節(jié)奏，這樣做使得在練習(xí)節(jié)奏型上就得心應(yīng)手了,。同時(shí)也為樂器演奏打下了良好的基礎(chǔ),。

4,、引導(dǎo)幼兒用合適的樂器演奏《大雨,、小雨》，培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,。

本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)：在幼兒選擇樂器時(shí),，我首先出示響罐,，讓幼兒自己觀察，并傾聽聲音的不同,。通過讓幼兒聽聲音,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒選擇演奏大雨、小雨的樂器并說出選擇該樂器的原因,。

為了能提高幼兒演奏的興趣，我通過向幼兒介紹自己的指揮手勢,，告訴幼兒在演奏過程中要注意在教師的手勢及語言提示下進(jìn)行演奏。教育幼兒在不演奏時(shí)能有意識(shí)地控制樂器,，使其不發(fā)出聲音。讓幼兒在樂器演奏的同時(shí),，真正體驗(yàn)到打擊樂帶來的快樂,。

1、用身體動(dòng)作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏,，表現(xiàn)樂曲的情緒,。

2、自己創(chuàng)編節(jié)奏型,，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜打節(jié)奏,。

3、能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標(biāo)記,，用打擊樂分聲部合奏,。注意和大家保持和諧。

準(zhǔn)備1,、幼兒已認(rèn)識(shí)臺(tái)灣,，知道高山族。

2,、中國地圖,，《阿里山的姑娘》樂曲磁帶，錄音機(jī),。

3,、節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵,、鈴鼓,、雙響鼓、圓舞板等,，人手一件,。打擊樂標(biāo)記。

步驟1,、引導(dǎo)幼兒在中國地圖上找出寶島臺(tái)灣,，談起高山族,。引出樂曲名稱,。

2、聽樂曲《阿里山的姑娘》,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受樂曲的性質(zhì),。（注意接前奏）3、幼兒聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈,，感受樂曲的情緒,。同時(shí)，按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍,。

4,、幼兒聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型,。

5,、請?jiān)敢獗硌莸挠變旱角懊姹硌葑约簞?chuàng)編的節(jié)奏型。教師要鼓勵(lì)和肯定有創(chuàng)造性的幼兒,。

6,、教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒看譜到節(jié)奏（可用手拍,、跺腳,、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)）。

（1）分兩聲部練習(xí)不同的節(jié)奏型,。

（2）兩聲部合奏,。提醒幼兒注意變換節(jié)奏型的地方要準(zhǔn)確。

7,、樂器演奏（播放樂曲）（1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標(biāo)記,。

（2）幼兒自選樂器，看圖譜分聲部自由練習(xí),。

（3）幼兒按聲部坐下（拿三角鐵,、鈴鼓的幼兒為一個(gè)聲部，坐在一起,；拿圓舞板,、雙響筒的幼兒為另一聲部，坐在一起）,?？垂?jié)奏譜，分聲部反復(fù)練習(xí),。

（4）教師指揮幼兒兩聲部合奏,。要求配合和諧，不受干擾,。

（5）幼兒交換樂器,，分聲部練習(xí)。

（6）教師指揮幼兒兩聲部合奏,，提醒猶如配合默契,。

建議可組織系列活動(dòng)1、賞識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)臺(tái)灣,，介紹高山族,。

2,、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》。

3,、節(jié)奏活動(dòng)：《阿里山的姑娘》,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇五

一、興趣導(dǎo)入（開始部分）,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲。

2,、（雨聲）什么聲音,？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二,、欣賞樂曲,，感知表現(xiàn)。

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化,。

（1）你在音樂里聽到了什么？（較大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受）,。

（2）再次欣賞,，感受音樂的節(jié)奏變化。

（二）分段欣賞,。

欣賞小雨,，表現(xiàn)節(jié)奏。

1,、小雨的音樂聽起來是什么感覺（小雨聽上去是---）,。

2、聽音樂踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）,。

3,、誰也喜歡小雨點(diǎn)？

欣賞大雨,，表現(xiàn)情景,。

看！雨越下越大了,，我們該怎么辦呢,？

1、邊聽音樂邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）,。

為什么聽到這個(gè)音樂會(huì)跑得這么快,？

2,、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么,？真的有雷聲嗎？讓我們仔細(xì)地聽一聽。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音,。

1、欣賞感受雷聲,。

音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的,？

2、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了（感受音樂里的強(qiáng)音）,。

3,、用樂器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音）。

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）,。

四,、結(jié)束部分。

歌表演：小雨傘,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇六

1．能安靜地傾聽音樂,，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

2．在表演時(shí)不與他人相撞,，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽牌,，烏云牌,，雨滴牌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽辨大雨和小雨不同的音效,，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

熱身活動(dòng)《小雨滴》,。

“小朋友們好，我是雨滴姐姐,，我們一起來玩游戲吧,。”

以活動(dòng)中的角色來熱身,，可以為之后的游戲做鋪墊,。

二、導(dǎo)入活動(dòng),。

1．出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好,？忽然,，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀,，誰來啦,？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了,？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）,。

2．那雨滴是怎樣落到地上來的,？

3．幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,，一起來聽聽到底是什么聲音,？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）,。

——你剛才聽到了什么聲音,？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣,？

（再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞）。

4．學(xué)唱歌曲,，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣,。

下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱,？

5．那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢,？

引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。

這個(gè)寶寶跳地真好,，我們一起來學(xué)一學(xué),。（多請幾名幼兒上來表演）。

幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，下雨就是一個(gè)很好的例子,，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨,。

三,、音樂表演,。

1、現(xiàn)在,，我們聽著雨聲來跳舞嘍,！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作,。

2、結(jié)束活動(dòng),。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇七

1,、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn),。

2,、會(huì)用自己喜歡的方式(語言、動(dòng)作或歌聲等)表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

4,、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度,。

歌曲錄音,、相關(guān)ppt，各種自制樂器,，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音,。

一.自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》,。

二.欣賞歌曲旋律,，感受強(qiáng)弱不同。

2.教師彈奏鋼琴,，請幼兒仔細(xì)傾聽,。

3.提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨)三.欣賞ppt,，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同,。

1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2.請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同,。

(2)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受,。

(3)請個(gè)別幼兒在集體面前交流。

(4)幼兒隨音樂做動(dòng)作,。

2.樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友,。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

請幼兒自選樂器,，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨,。

五.學(xué)唱歌曲

1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

2.教師范唱,，幼兒傾聽。

3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比,。

六.手指游戲：下雨了。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn),，雨點(diǎn)從天空落下來,，淅瀝瀝，淅瀝瀝,，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調(diào)皮,。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上,，啪啪啪,，啪啪啪，小傘小傘遮住我,。兩只小手做小船,，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦,，嘩啦啦,，小船開進(jìn)大海里。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子,，雨聲有大有小,，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨,。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍,。孩子們在玩的過程中學(xué)會(huì)了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

小班教案大雨和小雨音樂反思篇八

1,、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作,、聲音、樂器）表現(xiàn)大雨小雨聲音的不同,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

教學(xué)課件,、鈴鼓。

師：你們見過下雨嗎,？誰能告訴老師下大雨的時(shí)候是社么樣子的,？下小雨的時(shí)候又是什么樣子的？那我們一起來看看下大雨和下小雨的樣子吧,！

師：兩種聲音有什么不一樣,？是一個(gè)聲音大，一個(gè)聲音小,。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的大雨和小雨的歌,，我們一起來聽一聽。

1、幼兒欣賞課件,。

2,、師生一起用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨的不同聲音并配上動(dòng)作。

師：大雨的聲音是嘩啦嘩啦的,，我們用什么動(dòng)作就像大雨,？

小雨的聲音是淅瀝淅瀝的，我們用什么動(dòng)作就像小雨,？

3,、教師清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的聲音,。

師小結(jié)：你們做的真好,，下大雨的時(shí)候動(dòng)作要大，聲音也大,，下小雨時(shí)聲音要小,，動(dòng)作也小。那老師唱歌,，你們來做動(dòng)作好吧,。（幼兒表演）。

師：剛才小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)了把大雨和小雨,，小朋友想一想還能用什么方法表現(xiàn)大雨和小雨,？（拍手、拍腿,、跺腳等）,。

1、用拍手表現(xiàn),。

師：現(xiàn)在老師要請你們用拍手來表現(xiàn)大雨和小雨,，大家想一想大雨怎樣拍？

師：對(duì),！大雨的聲音是大大我們一起來用響響的拍手來表現(xiàn)大雨,。

師：那小雨怎樣拍呢？

師：對(duì),！小雨的聲音小小的.,，我們一起用輕輕的拍手來表現(xiàn)小雨。

2,、用拍腿表現(xiàn),。

3、用跺腳表現(xiàn),。

1,、師：小朋友看，這是什么？

2,、師：你們知道怎樣演奏它,，發(fā)出的聲音就會(huì)像下大雨呢？

3,、師：小朋友想得真好,，把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，是嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

4,、師：小雨的聲音是滴滴答答的，請下朋友想一想我們怎樣演奏這個(gè)鈴鼓,。讓他發(fā)出的聲音像小雨的聲音呢,？（對(duì)！用手指輕輕的碰鈴鼓,，這樣發(fā)出的聲音就像下小雨了,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧）,！

小結(jié)：哦,，原來我們把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，用手輕輕的碰鈴鼓發(fā)出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝（教師示范，）,。

（帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法,。等幼兒會(huì)搖鈴鼓后，給他們每人發(fā)一個(gè)鈴鼓,，并提出要求,，不要讓它發(fā)出聲音。）,。

2,、師，那我們一起來演奏吧?。úシ耪n件師幼一起演奏）,。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇九

1、熟悉歌曲旋律,，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn),。

2、會(huì)用自己喜歡的方式（語言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

歌曲錄音,、相關(guān)ppt,，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音,。

一,、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》,。

二,、欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同,。

2,、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽,。

3,、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢,？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨,？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨,，聲音輕的是小雨）,。

三、欣賞ppt,，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同,。

1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢,？

2,、請幼兒欣賞ppt,，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

3,、提問：大雨和小雨有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述）,。

四,、多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度。

1,、動(dòng)作表現(xiàn),。

（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動(dòng)作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢,？

（2）鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受,。

（3）請個(gè)別幼兒在集體面前交流。

（4）幼兒隨音樂做動(dòng)作,。

2,、樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢,？

請幼兒自選樂器,，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨,。

五,、學(xué)唱歌曲。

1,、大雨和小雨到底都唱了些什么呢,？讓我們一起來聽一聽！

2,、教師范唱，幼兒傾聽,。

3,、大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎,？

4,、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲,，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比,。

六、手指游戲：下雨了,。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn),，雨點(diǎn)從天空落下來,，淅瀝瀝，淅瀝瀝,，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調(diào)皮,。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上,，啪啪啪,，啪啪啪，小傘小傘遮住我,。兩只小手做小船,，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦,，嘩啦啦,，小船開進(jìn)大海里。

藝術(shù)活動(dòng)最重要的是美,，讓小朋友們在感受,、欣賞美的同時(shí)更要表達(dá)美。因此要鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,，但是發(fā)現(xiàn)小朋友在表現(xiàn)大雨和小雨動(dòng)作一樣時(shí)教師要及時(shí)幫助,、引導(dǎo)。

小班教案大雨和小雨音樂反思篇十

1,、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美,。

2,、熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞,。

音樂磁帶,。

一、談話導(dǎo)入：

1,、猜謎語：千條線,、萬條線，落在水里看不見,。（雨）,。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天的雨我們叫做春雨,。

3、雨聲真好聽,。你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎,？

二,、幼兒熟悉旋律，并感受春雨的美,。

1,、誰能模仿下大雨的聲音？下小雨的聲音,？（嘩啦啦,、滴滴答或淅瀝瀝）。

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨,、小雨時(shí)的情景呢？（大雨時(shí)要快,、動(dòng)作幅度大,，下小雨時(shí)要輕、柔）,。

三,、幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同,、唱的力度不同）,。

2、為什么唱大雨時(shí)重重的,，而唱小雨時(shí)卻輕輕的,？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）。

3,、邊唱邊用動(dòng)作來表演歌曲,。

四、創(chuàng)編歌曲,。

1,、生活中有許多美妙的聲音，有大有小,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如：大笑笑哈哈,，微笑笑嘻嘻,。

2、幼兒自主創(chuàng)編歌詞,。

集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞,。