在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇一

隨著科技的不斷發(fā)展,，創(chuàng)客教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的熱點(diǎn)話題,。作為富有創(chuàng)新精神的教育形式,，創(chuàng)客教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。在近期的創(chuàng)客教育實(shí)踐中，我深深地感受到了它對(duì)學(xué)生的積極影響,，同時(shí)也明白了自己在創(chuàng)客教育實(shí)踐過(guò)程中的不足之處,。

首先，在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客教育能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。傳統(tǒng)的教育模式往往注重知識(shí)的灌輸，而無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,。然而,，在參與創(chuàng)客教育的活動(dòng)中，學(xué)生將成為創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者,，他們需要通過(guò)自己的努力和智慧來(lái)解決問(wèn)題,。在機(jī)器人制作的過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)編程知識(shí),，還需要運(yùn)用自己的想象力來(lái)設(shè)計(jì)機(jī)器人的外形和功能,。這種參與式、體驗(yàn)式的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的思維活力,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

其次,，創(chuàng)客教育實(shí)踐使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得了解決問(wèn)題的能力,。在創(chuàng)客教育的活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況提出解決方案,，并動(dòng)手實(shí)踐,。這種實(shí)踐過(guò)程使得學(xué)生能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)不再焦慮,，而是能夠迅速分析問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)創(chuàng)客教育的實(shí)踐,，他們鍛煉了自己的觀察力,、分析能力和動(dòng)手能力，使得他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的問(wèn)題,。

然而,，我也意識(shí)到在創(chuàng)客教育實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題。首先,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，創(chuàng)客教育需要更多的教育資源和培訓(xùn)。創(chuàng)客教育對(duì)教師的要求更高,，他們需要具備廣泛的知識(shí)和技能,，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)。但是,，目前教師隊(duì)伍中還存在著創(chuàng)客教育資源不足和專業(yè)培訓(xùn)不夠的問(wèn)題,，這對(duì)創(chuàng)客教育的實(shí)施帶來(lái)了一定的阻礙。另外,，在學(xué)生方面,，創(chuàng)客教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。這些能力在傳統(tǒng)教育中較少培養(yǎng),，而在創(chuàng)客教育中卻是至關(guān)重要的,。

面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要在創(chuàng)客教育實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)和完善。首先,，教師需要積極參與相關(guān)培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)能力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育實(shí)踐,。其次,，學(xué)校和政府需要加大對(duì)創(chuàng)客教育的投入，提供更多的教育資源和設(shè)施,，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供良好的環(huán)境,。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的培養(yǎng),，為學(xué)生提供更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),。

總之，創(chuàng)客教育實(shí)踐是一種創(chuàng)新的教育形式,，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。在近期的實(shí)踐中，我感受到了創(chuàng)客教育對(duì)學(xué)生的積極影響,，同時(shí)也意識(shí)到了在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題,。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要積極改進(jìn)和完善創(chuàng)客教育,，提高教師和學(xué)生的能力,，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣,，創(chuàng)客教育才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇二

孩子們的想法和做法并非出自自己思考,，而大部分都來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市,，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué),，到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長(zhǎng)們望子成龍,、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),，老人說(shuō)：村子里太苦,，能到外面去，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子!

以周家村的生活水平來(lái)說(shuō),，村子應(yīng)屬富裕的行列,。周家村的村民都不想讓孩子回來(lái)，可想而知其他貧困村的情況,。

周家村之所以富裕,，關(guān)鍵在于和韓國(guó)合作的畝高效田，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動(dòng)力的利用,。韓國(guó)人出種子，出技術(shù),，村里出勞力,，出土地，收獲后,，韓國(guó)人回收所有果實(shí)和種子,，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰,。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識(shí)就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受韓國(guó)人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才,，我們完全可以掌握韓國(guó)人的技術(shù),，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕!

孩子們是渴望知識(shí)的,，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失,。改革開(kāi)放年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步,，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性,。在周家村采訪的過(guò)程中，我們了解到,，的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來(lái)幾年內(nèi)的最重要支出,。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識(shí),，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

下鄉(xiāng)過(guò)程中所見(jiàn)所聞很多，但我認(rèn)為最重要的還是教育問(wèn)題,?？萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題，解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展.

實(shí)習(xí)總結(jié),。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成,。

教案,。

數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課,。

調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，

我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì),。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然,，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后,。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來(lái),。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來(lái),，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。2,、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

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頁(yè)，當(dāng)前第,。

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小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇三

x小學(xué)位于東南部,，是街道黨工委、辦事處投資1600余萬(wàn)元,，移地新建的農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，教師22人,，學(xué)生370人,。學(xué)校附設(shè)幼兒園一處，在園幼兒76人,。服務(wù)于彭集街道馬代村管區(qū)十個(gè)行政村,，共計(jì)一萬(wàn)余人。該校于xx年10月開(kāi)工建設(shè),，xx年10月投入使用,。學(xué)校占地51畝，建筑面積6000平方米,，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合樓4400平方米,。道路硬化面積6000平方米,、給排水管道1200米、新栽綠化樹(shù)木1000余株,、綠化苗30000余棵,、路燈12盞。教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)四區(qū)分明,，布局合理,。內(nèi)部設(shè)施按省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、美術(shù)室、音樂(lè)室以及多媒體“班班通”等,，配備齊全,。更新學(xué)生課桌凳400套、教師辦公桌椅22套,，裝備多媒體“班班通”10套,、微機(jī)46臺(tái)。

這次調(diào)研,，我們采取了問(wèn)卷調(diào)查,、會(huì)議座談與個(gè)別交流相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo),、在職教師及部分退休教師和學(xué)生家長(zhǎng)參與,。調(diào)研期間，召開(kāi)座談會(huì)3次,，專題學(xué)習(xí)會(huì)4次;群眾(含全體教師,、部分退休教師、服務(wù)區(qū)村干部和學(xué)生家長(zhǎng))走訪交流60余人;發(fā)放問(wèn)卷100余份,。調(diào)研結(jié)束后學(xué)校支部召開(kāi)專門研究會(huì),，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了梳理歸納和總結(jié)。

在調(diào)研中,，我們主動(dòng)聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員,、駐地村干部、人大代表,、政協(xié)委員,，進(jìn)入校園，重點(diǎn)突出“七進(jìn)七查”：

1、進(jìn)校園,，查找學(xué)校管理及周邊環(huán)境方面存在的問(wèn)題,。一是幫助我們進(jìn)行校園周邊環(huán)境治理，目前校園周邊無(wú)網(wǎng)吧,、小食品攤點(diǎn),。二是監(jiān)督查找教師個(gè)人是否有亂收費(fèi)現(xiàn)象。三是幫助學(xué)校進(jìn)行教師與家長(zhǎng),、教師與學(xué)生等的矛盾糾紛化解和調(diào)處。四是幫助學(xué)校管理工作中存在的突出矛盾和問(wèn)題,。

2,、進(jìn)班級(jí)，查找教輔資料發(fā)行,、素質(zhì)教育推行和規(guī)范辦學(xué)行為的問(wèn)題,。認(rèn)真查找教輔資料的來(lái)源，是否有違規(guī)購(gòu)買的現(xiàn)象,。查學(xué)生是否在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展，是否有片面追求教學(xué)成績(jī)的問(wèn)題,。查課程執(zhí)行,、學(xué)生作業(yè)量、在校時(shí)間,、教學(xué)用書(shū)管理等情況,，看學(xué)校有無(wú)加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。

3,、進(jìn)課堂,，查找教育質(zhì)量和學(xué)生幫扶的問(wèn)題。認(rèn)真查找教師政治學(xué)習(xí),、學(xué)生德育情況,。查教師備講輔改考評(píng)的落實(shí)情況，了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力水平,。查教師幫扶學(xué)困生計(jì)劃,、輔導(dǎo)紀(jì)錄、談心記錄和家訪手記等,。

4,、進(jìn)食堂，查找食品安全衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題。要認(rèn)真查找食堂的設(shè)施設(shè)備配備,，從業(yè)人員是否有健康證,，食品出入操作是否規(guī)范等問(wèn)題。查找營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，了解學(xué)生的滿意率,。

5、進(jìn)學(xué)生群體,，認(rèn)真查找學(xué)校的德育成效,、學(xué)生的心理健康狀況和遵紀(jì)守規(guī)方面存在的問(wèn)題。認(rèn)真查找班主任工作管理情況,，是否建立德育陣地,，德育工作是否經(jīng)常開(kāi)展。查學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往、自我意識(shí)等方面遇到的心理問(wèn)題,，幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的能力。查學(xué)生是否遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，是否有良好的行為習(xí)慣,。

6、進(jìn)學(xué)生家庭,，查找學(xué)生家庭對(duì)教育工作的滿意度和留守兒童學(xué)習(xí)生活方面存在的問(wèn)題,。我們采取集中家訪和個(gè)別家訪相結(jié)合，教師家訪和學(xué)校干部家訪相結(jié)合,，認(rèn)真查找家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系,、教師工作狀況、師德教育和后勤管理方面的滿意度,。查留守兒童是否有人監(jiān)護(hù),，在學(xué)習(xí)生活上是否有困難，對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣等情況,。

7,、進(jìn)教師群體，查找教師上崗到位,、工作心態(tài)及工作方法等方面存在的問(wèn)題,，同時(shí)查找教師身心健康、特困教師幫扶和師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題,。查找教師管理機(jī)制是否完善,，是否讓教師滿意，以保證優(yōu)秀教師安心于教學(xué)工作。查教師的身體和心理健康狀況,，特困教師的的幫扶落實(shí)情況,。

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1,、干部隊(duì)伍,、黨員隊(duì)伍模范作用發(fā)揮不夠，科學(xué)發(fā)展的觀念不強(qiáng),。

從黨員隊(duì)伍整體來(lái)講,，先鋒模范作用發(fā)揮不夠，主要表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)課改的要求,，缺乏科學(xué)的執(zhí)行力,，缺乏時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感，不善于科學(xué)的理論,、先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)武裝頭腦指導(dǎo)工作,，課改不主動(dòng),、不積極,，被動(dòng)應(yīng)付。在教學(xué)上備,、教兩套;在模式運(yùn)用上套用別人的東西,，沒(méi)有個(gè)人的特色。在教師隊(duì)伍中起不到應(yīng)有的模范作用,。從學(xué)習(xí)方面來(lái)講,，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視政治學(xué)習(xí),。平時(shí)學(xué)校雖然也經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，但思想上并未對(duì)政治學(xué)習(xí)引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)缺乏思考,，只停留在面上的理解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其思想精髓,，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化。沒(méi)有真正讓科學(xué)的政治理論和教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和日常工作,。從干部管理和教師隊(duì)伍管理上,，只注重自己的苦干實(shí)干，而不注意發(fā)揮集體的智慧和能力,。

2,、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力不強(qiáng)

在當(dāng)今日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，知識(shí)、觀念的更新日新月異,。兄弟單位的快速崛起,，也給我們學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了壓力和動(dòng)力。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，大家知道肩上的重任,，明白心中的壓力，但在實(shí)際工作中卻缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，缺少學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理念的動(dòng)力，立足實(shí)際多,，勇于創(chuàng)新少,，敢想敢干的創(chuàng)新精神不足。

3,、工作的主觀能動(dòng)性較差

由于工作崗位的原因,，有時(shí)工作中確實(shí)有畏難情緒。表現(xiàn)在對(duì)待工作不夠積極主動(dòng),，只滿足于如何完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動(dòng)腦筋處理,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步,。在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情，有可拖就拖的心態(tài),，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法,，認(rèn)為“車到山前必有路，船到橋頭自然直”,，不是主動(dòng)尋找對(duì)策,，而是等待辦法出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心和刻苦鉆研,、鍥而不舍、持之以恒的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,。沒(méi)有深刻意識(shí)到代村小學(xué)的發(fā)展在整個(gè)街道教育發(fā)展上的積極作用：一方面,，自認(rèn)為自己有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又有一定文功底,，對(duì)付現(xiàn)有的工作應(yīng)該措措有余,，不愿更深入地去鉆研;另一方面,，工作主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，有得過(guò)且過(guò)和依賴思想,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示,，我不用先急著干，害怕自己先做做不好,，反而招來(lái)非議,。這些都是缺少工作主觀能動(dòng)性的具體表現(xiàn)，有待于在以后的工作中認(rèn)真改正,。

4,、協(xié)作溝通能力不足

作為主要負(fù)責(zé)人，對(duì)外必須與上級(jí)黨委,、政府,，各職能部門，村委會(huì)加強(qiáng)溝通,。但是自己對(duì)協(xié)作,、溝通方面的工作有一定思想障礙，不愿求人,，拉不下臉面,，舍不得用學(xué)校的“小錢”請(qǐng)客送禮，運(yùn)作社會(huì)資金為學(xué)校投入,。但這不能算是理由,，既然領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)工作崗位,，同時(shí)自己又想干點(diǎn)實(shí)在的事情并想干好實(shí)在的事情,，所以只有克服自身的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)同志,，同心協(xié)力謀正事,、求發(fā)展，認(rèn)真踏實(shí)做好本職工作,，為學(xué)校的健康發(fā)展盡心盡力,。

1、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí),，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

高舉鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，不斷改造自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀，在平凡的崗位上,，老老實(shí)實(shí),、本本分分為學(xué)校、為教師做實(shí)實(shí)在在的事情,。時(shí)刻關(guān)注職工群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛,，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，用自己的模范行為去影響身邊的人和事，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

2,、增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的象征,，是個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力,，是知識(shí)積累和素養(yǎng)提高的具體表現(xiàn)。針對(duì)這方面的不足,，今后要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí),，逐漸使自己成為工作中的內(nèi)行和專家。只有狠下決心,，提高對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),，才有可能做到思想上創(chuàng)新;虛心好學(xué)，干一行愛(ài)一行,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，才有可能做到行動(dòng)上創(chuàng)新。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,，多向周圍的同志請(qǐng)教,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,，才有可能堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，持續(xù)正確地創(chuàng)新。

3,、發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)協(xié)作溝通能力

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，無(wú)論在什么崗位上都要胸懷全局，自強(qiáng)不息,，愛(ài)崗敬業(yè),，積極主動(dòng),、盡心盡責(zé)地做好本職工作，這是黨員先進(jìn)性的要求,，也是做人做事的基礎(chǔ),。針對(duì)這兩年思想上存在的問(wèn)題，在以后的工作中,，繼續(xù)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)在前,，名利在后的思想，求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，克服消極情緒，理性思考問(wèn)題,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,。要加強(qiáng)與各部門、各單位的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真誠(chéng)主動(dòng)地向同志們學(xué)習(xí),，用心去交朋友，全面提高自己的協(xié)作溝通能力和綜合思想素質(zhì),。

4,、接地氣，聚合力,，為教師辦實(shí)事

要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果,，不斷提高自己的科學(xué)理論水平，用科學(xué)發(fā)展的理念思考問(wèn)題,，要盡快適應(yīng)當(dāng)前工作需要,，轉(zhuǎn)變觀念，履行職責(zé),。要加強(qiáng)黨組織建設(shè),，加快入黨積極分子的培養(yǎng),、教育,、考察、發(fā)展工作,，真正把優(yōu)秀教師吸收到黨內(nèi),。要堅(jiān)持切實(shí)開(kāi)展貼近生活、貼近工作,、貼近社會(huì)的各種活動(dòng),，從解放思想大討論活動(dòng)中受啟迪、受啟發(fā),。牢固樹(shù)立為教師服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)的思想，多為教師辦實(shí)事辦好事,，把師生的思想統(tǒng)一到學(xué)校的各項(xiàng)重大決策上來(lái),，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo),，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、做決策,，定方案，要做好深入充分的調(diào)研工作,。

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)性的針對(duì)性,，大力解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

2,、要增強(qiáng)群眾觀念，走好群眾路線,。多深入基層了解民情聽(tīng)取民意,，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，多為群眾辦實(shí)事好事,。

3、充分發(fā)揮黨,、團(tuán),、群基層組織作用，改變工作方法,，消除干群隔閡,，密切干群關(guān)系。

1,、可以借鑒以往黨內(nèi)教育活動(dòng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),、著力解決突出問(wèn)題為群眾辦好事實(shí)事的成功經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí),、密切干群關(guān)系,。

2、弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,，防止搞形式主義、流于形式走過(guò)場(chǎng),，更防止活動(dòng)出現(xiàn)偏差影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。

變工作作風(fēng)的規(guī)定和要求,。切實(shí)解放思想、實(shí)事求是,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。

2、密切聯(lián)系群眾,，納諫于民,，努力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，多為群眾辦好事實(shí)事,。

3,、在今后教育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)照，查找不足,，立查立改,、立改立行，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效,。

x小學(xué)支部

二o一x年十月九日

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇四

20xx年9月,，我在實(shí)習(xí)的一所省級(jí)中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的`調(diào)查,，為把握當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展趨勢(shì),、深化教學(xué)改革、教育教學(xué)本質(zhì),、教育教學(xué)實(shí)效,、實(shí)施素質(zhì)教育新途徑提供了客觀依據(jù)。

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

2,、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

3、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對(duì)策

學(xué)生問(wèn)卷涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。在六中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)出80份問(wèn)卷,，收回70份問(wèn)卷，接近理想的有效樣本數(shù),。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，分析了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的時(shí)代特征。

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大學(xué)生和中學(xué)生更有教育價(jià)值,。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是自身素質(zhì),，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是考大學(xué),，16%的中學(xué)生考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀具有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征,。年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比。65%的學(xué)生賺的錢多,，25%的學(xué)生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多,，8%的學(xué)生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多。

2,、研究

調(diào)查結(jié)果顯示,，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與考上大學(xué)。意識(shí)淡化是一個(gè)階段,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了一部分。此外,，在調(diào)查中,，90%的學(xué)生有最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān),；與本課程的實(shí)用價(jià)值密切相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)這些貼近現(xiàn)實(shí)生活,、實(shí)用的學(xué)科充滿熱情,，但對(duì)學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)等學(xué)科不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程,，有45%的學(xué)生英語(yǔ)之后的生活幾乎是有用的。

3,、學(xué)習(xí)需求

目前,，專業(yè)知識(shí)是師生的熱門話題。在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有人知道92%的學(xué)生感興趣,，52%的學(xué)生想要老師,。78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，以便對(duì)他們未來(lái)的生活和工作有所幫助,。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示，99%的學(xué)生計(jì)劃高中畢業(yè)后上大學(xué),。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生不同。

1,、教育價(jià)值取向,、實(shí)用主義和功利主義

成年人意識(shí)到教育的價(jià)值在于幫助的綜合素質(zhì)，生存和生活所需的文化科學(xué)知識(shí),，以及在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)條件和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育,。

中學(xué)生教育價(jià)值觀的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義,。中學(xué)生越來(lái)越追求未來(lái)教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有些人從經(jīng)濟(jì)角度衡量自己課程的價(jià)值,，進(jìn)而決定在不同課程上的努力程度,。要求課程教學(xué)更加貼近生活和生產(chǎn)，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

中學(xué)生的認(rèn)知,、分析和判斷能力既不成熟，也不穩(wěn)定,。其實(shí)很多中學(xué)生的教育價(jià)值觀是混亂的,。原因如下：越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)難，使他們對(duì)參加高考失去信心,；學(xué)術(shù)性強(qiáng)的高中文化課,，學(xué)生很難要求職業(yè)技能，很難產(chǎn)生內(nèi)在的刺激和興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí),。原因是越來(lái)越多的學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí),。

2、有很多縱向和橫向的學(xué)習(xí)需求

在調(diào)查中,，中學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)期望的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有多層次性和橫向性。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度有不同的要求,。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生,，只要求基礎(chǔ)知識(shí),；被高職院校或者藝術(shù)院校錄取的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難度適中,，學(xué)業(yè)成績(jī)適中,；追求大學(xué)教育的學(xué)生需要最大的知識(shí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)習(xí)的橫向需求是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度有寬泛的要求。它不僅要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識(shí),，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實(shí)用的技術(shù),。

3、學(xué)習(xí)的目的,，但是主觀的和非性的

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示,，89%的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生自身的調(diào)查表明,，我和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是主觀和非主觀的,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性在于：認(rèn)識(shí)到未來(lái)城市就業(yè)的困難。很,，這么大一個(gè)群體的想法是極其不現(xiàn)實(shí)的,。此外，40%的學(xué)生希望將來(lái)能夠做生意,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的缺失主要是思想和行動(dòng)的缺失,。調(diào)查結(jié)果顯示，37%的高考學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出性別差異,，但表現(xiàn)出被動(dòng)等待學(xué)習(xí),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇五

xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功,，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),，單x匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市場(chǎng),。由于xxx問(wèn)題，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中,，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí),。

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校,。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點(diǎn),，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,，在廣大師生中擁有良好的口碑。

但是俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人,，由于創(chuàng)辦時(shí)間短,，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會(huì)人脈狹隘,，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,，各種規(guī)章制度不夠完善，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期,。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時(shí)間短，過(guò)年走親訪友占用時(shí)間,，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,，或者只開(kāi)設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班，則會(huì)造成前期投入大部分流失,。而開(kāi)學(xué)后,，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景,。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,，開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班,，開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng)，即若在語(yǔ)數(shù)外,，物理,，作文六個(gè)班里任選三個(gè)，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班,。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭(zhēng)取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力,。

在x學(xué)x校的宣傳頁(yè)上，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，提出了自己的建議,，并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于家里大門貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來(lái),，家家戶戶均要買福貼于門上,，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福,，兩個(gè)角上寫(xiě)上初中小學(xué)生全面發(fā)展,，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫(xiě)上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,?？偣灿∷⒘巳Х荩怯晌野l(fā)出,。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)xx的過(guò)程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象,，我選擇了市一中,，市五中,，市六高初中部，以及一小和二小,，世紀(jì)廣場(chǎng),，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,，我通過(guò)關(guān)系打聽(tīng)到了家長(zhǎng)xxx學(xué)生通知書(shū)的時(shí)間,，然后在校門口蹲點(diǎn)守候，將xxx發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中,。通過(guò)與超市相關(guān)人員的積極交涉,，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x,。xx而針對(duì)初中生,，除了在校門口守候之外，還通過(guò)人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí)，有時(shí)間和精力去讀xxxx,，使宣傳達(dá)到最大效果,。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)煟朴趯W(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富,。

二是要有樂(lè)觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,，但是其創(chuàng)辦者從來(lái)沒(méi)有把困難放在眼里,，他只把想出對(duì)策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容,，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來(lái)寒冬過(guò)后生機(jī)盎然的春天。

三是要放低自己,，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,，在當(dāng)今社會(huì)，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大,，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的,，買外賣的，發(fā)xxx的,，策劃的，設(shè)計(jì)的,，賬目明細(xì)的,，等等等等。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機(jī),。這是從老板身上學(xué)來(lái)的。生命何其短暫,，看中了一件事情,，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng),。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇六

今年7月28日至8月25日,，我有幸在xx教育局電教站進(jìn)行為期28天的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)中，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下,，積極參與部門的購(gòu)銷工作,，注意把書(shū)本上學(xué)到的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理知識(shí)及相關(guān)的物流知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物流管理理論,，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我對(duì)物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過(guò),。在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義,。

此次實(shí)習(xí)主要崗位是購(gòu)銷員,，我實(shí)習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購(gòu)與供應(yīng)電教設(shè)備給整個(gè)縣的5所高中，10所中學(xué),，和8個(gè)鎮(zhèn)的小學(xué),。電教站在采購(gòu)之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評(píng)估”，為此必須對(duì)每所學(xué)校所申請(qǐng)的電教設(shè)備需求進(jìn)行調(diào)查與鑒定,，然后定義和評(píng)估各學(xué)校的需求,。這一過(guò)程很繁瑣，根據(jù)各學(xué)校提交的申請(qǐng)報(bào)告,，電教站有責(zé)任對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí),，以防資源的浪費(fèi)與虛假。實(shí)習(xí)的第一周,，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進(jìn)行鑒定與評(píng)估,。第二步是根據(jù)需求確定采購(gòu)的類型，進(jìn)而進(jìn)行市場(chǎng)分析,，分析當(dāng)前市場(chǎng)電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況,。第三步，選擇供應(yīng)商,。確定所有可能的供應(yīng)商，并對(duì)所有資源進(jìn)行初步評(píng)估,。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會(huì)弄虛作假,，夸大其詞，所以電教站得對(duì)這些資源進(jìn)行調(diào)查,，選擇有信譽(yù)的,，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備，這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費(fèi)有效支出,，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價(jià)格,，質(zhì)量,，運(yùn)輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭(zhēng)取彼此信任,，友好合作,，再簽定合同,。第四步，接受產(chǎn)品發(fā)運(yùn)與服務(wù),。當(dāng)然這過(guò)程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問(wèn)題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的,，所以設(shè)備在此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，電教部只需與供應(yīng)商交涉,。此外,，運(yùn)輸采用的是門到門的方式，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校,。因此電教部避免了庫(kù)存問(wèn)題,，節(jié)約了庫(kù)存費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了零庫(kù)存的理念,。最后,，對(duì)所采購(gòu)設(shè)備進(jìn)行評(píng)價(jià)，及供應(yīng)后的跟蹤反饋,。這一部分的工作電教站有專門的'人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系,，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時(shí)收集整理，再反饋給供應(yīng)商,。

“千里之行,，始于足下”，這21天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。 通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,，也是對(duì)這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購(gòu)與供應(yīng),，但是,，這幫助我更深層次地理解采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會(huì)到,，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與的實(shí)踐結(jié)合在一起,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的,。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇七

(2)實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,。

實(shí)踐部門：培訓(xùn)部。

實(shí)踐單位地址：xx路8號(hào)(老啤酒廠南50米),。

實(shí)踐單位電話：0571--89172333,。

實(shí)踐單位主管：xx。

同時(shí)通過(guò)這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解,，確定自己是否適合這一職業(yè),，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么,，欠缺的程度是怎樣等等,，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從,。無(wú)論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì),。

當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向,，獲取最新信息。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),，對(duì)做老師一系列程序,、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。

雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中,，但只是社會(huì)中小小的一部分,，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快,，更好地融入社會(huì),。尤其是職業(yè)生涯，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤,，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活,，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。

xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)(老啤酒廠南50米),，以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨,，分別開(kāi)設(shè)幼兒,、小學(xué)、初中,、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，特別是為初、高中學(xué)生能在中考,、高考取得優(yōu)異成績(jī)而制定各種有效的`學(xué)習(xí)方法,，采用針對(duì)性、分層式,、系統(tǒng)化的教育模式,，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入,。

求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長(zhǎng)及其管理部,，財(cái)務(wù)部，招生部,，培訓(xùn)部,，后勤部。部門與部門之間分工明確,，互不干擾,，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合,，互相幫助,。可以說(shuō)是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，成員干練,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、品德高尚，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍,。

求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的,，大多數(shù)來(lái)自私立學(xué)校，沒(méi)有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，極少數(shù)來(lái)自公辦,，可以這么說(shuō)這是一支高水平的師資隊(duì)伍。而且他們與該校的情誼十分深厚,，如果自己沒(méi)空也會(huì)推薦一位教師,，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒(méi)有優(yōu)秀的老師,，更不必?fù)?dān)心沒(méi)有老師,，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學(xué)校開(kāi)設(shè)幼兒,、小學(xué),、初中、高中四類輔導(dǎo)班,。幼兒有思維繪畫(huà)和手工制作兩大類組成,，分初級(jí)、中級(jí),、高級(jí),。小學(xué)類有英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競(jìng)賽輔導(dǎo)班之分，語(yǔ)文有寫(xiě)作和綜合培訓(xùn)之分,，英語(yǔ)分預(yù)備級(jí),、一級(jí)、二級(jí),、三級(jí),。初中分競(jìng)賽班和名師班，有英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、科學(xué)組成(競(jìng)賽班入學(xué)需考試)。高中分?jǐn)?shù),、英,、物、化,、生,，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班。內(nèi)容齊全,、豐富,，分層明確，針對(duì)性強(qiáng),，講求系統(tǒng)化,、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師,、優(yōu)秀教師,。

活動(dòng)時(shí)間寒暑假，寒假舉辦一次,，暑假舉辦2至3次,，每次為期半個(gè)月，中間不放假,，一天一次課,，每次課兩小時(shí)，中間15分鐘休息,。幼兒,、小學(xué)上午上課，初中,、高中下午上課,。報(bào)名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站,，當(dāng)然打電話也行,。

教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務(wù)到位,，配有食堂,，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來(lái),，如果臨時(shí)有事等等,，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來(lái)打掃衛(wèi)生,，有叔叔送水,，有兩個(gè)警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務(wù)人員留守,。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果,，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右,，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量,，只有在專題,、總結(jié)時(shí)題目相對(duì)較多。

求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校,，不僅收費(fèi)相對(duì)于其他學(xué)校低一點(diǎn),，而且如果你暫時(shí)手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了,，更難能可貴的是如果你是貧困生,，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi),，而且可以免費(fèi)提供午餐,。有幾位還是在拿畢業(yè)證書(shū)時(shí)才交的學(xué)費(fèi)。

(2)作業(yè)流程,。

一、招生流程,。

方法一:通過(guò)打電話,、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫(xiě)表格,，到培訓(xùn)處交錢。

方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息,，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名,。

二,、上課流程,。

幼兒,、小學(xué)、各類興趣上午上課,，初中,、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課,，而其余的在另一幢樓上課,。

三、日常流程,。

因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓(xùn)部?jī)衫蠋熣驹趯W(xué)生活動(dòng)的地方,。等上午上完,，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來(lái)接，方可出校門,。這時(shí)警衛(wèi)守著校門,，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來(lái),，看著是否有家長(zhǎng)車門外(一般走路的,，直接進(jìn)校門)，如果沒(méi)有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來(lái),。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi),，看著學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑,，以免發(fā)生事故,。直到學(xué)生被接完為止，打鈴,，所有教師去食堂吃飯,。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排，睡覺(jué),、玩電腦等隨便,。一旦上課鈴聲響了，有課的上課,，有事的辦事,，沒(méi)課的隨便。直到下午放學(xué),，老師回家,，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半,。

四,、部門流程。

招生部負(fù)責(zé)解疑,，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi),、買東西、復(fù)印材料,、打鈴,、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支，匯集綜合各種費(fèi)用,，一個(gè)星期一次匯總,，一個(gè)月一份報(bào)表，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié),。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、飲水、安全、吃飯,、設(shè)備等方面,。校長(zhǎng)及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液,，監(jiān)督,、管理各項(xiàng)工作，安排時(shí)間,、課程,，組織會(huì)議，制定校規(guī),。

實(shí)踐工作內(nèi)容,。

九點(diǎn)前到達(dá)，休息一下后投入工作,。按時(shí)間順序來(lái)說(shuō)。

第一:從到達(dá)后,，就開(kāi)始管住打鈴的事,。

第二:一打完鈴，就到學(xué)生活動(dòng)的地方,，一則不讓他們跑出去,，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們,。但值得一提的是這僅限于上午,，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小。等十分鐘一到,，就去打鈴,，這樣就算完成了。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴,，就到校門外站著,，確保每一位學(xué)生都有家長(zhǎng)陪同以及獨(dú)自出來(lái)的每一位學(xué)生，家長(zhǎng)的車都在外面,，直至看著他們上車為止,。

第四:如果有學(xué)生家鄉(xiāng)今天不能來(lái)接，拜托你送一下的話,，就得把學(xué)生領(lǐng)到家,。

第五:吃完中飯后，休息一下,，到十二點(diǎn)四十五分左右上樓,，準(zhǔn)備上課的一些東西。其程序如下:1)打開(kāi)電表，開(kāi)門,。2)如果下雨則開(kāi)燈,，如果天晴開(kāi)空調(diào)。3)把黑板擦干凈,。檢查一下有沒(méi)有粉筆,，如果沒(méi)有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應(yīng)付一下。4)人到得差不多的時(shí)候,，點(diǎn)一下人數(shù),，等一下報(bào)告老師。5)然后就和他們一起上課,。6)課間擦一下黑板,。7)如果有學(xué)生有問(wèn)題，就幫他們解答一下,。

按不定因素來(lái)說(shuō),，分以下幾種情況:。

1)如果有人來(lái)拿畢業(yè)證書(shū),，而其他老師沒(méi)空或不在,，就負(fù)責(zé)拿一下給他們。

2)如果有人不在臨平,，那么就得把畢業(yè)證寄過(guò)去,，我就負(fù)責(zé)把信件送到郵局。

3)如果老師在忙,，而要復(fù)印一下試卷,、通知之類的，就幫一下忙,。

4)如果老師要遲一會(huì)到,，就負(fù)責(zé)回顧一下公式。

5)如果老師有事要先走,，或不能來(lái),，就幫忙代一下課，主要是講一下試卷,。

(1)實(shí)踐心得,。

通過(guò)為期半個(gè)月左右的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了好多,，懂得了好多,，學(xué)會(huì)了好多?？梢哉f(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)于教師這一職業(yè)有了更直接的體會(huì),，更深的了解，而且對(duì)于為人處事也有了不少的心得。

對(duì)于教師這一職業(yè),，我將從教書(shū)和育人兩方面來(lái)說(shuō),。

首先，教書(shū)是一件非常累的事,。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課,、講解、批改的重復(fù)過(guò)程;累在如何與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次,，教書(shū)是一件非常有挑戰(zhàn)性的事。教會(huì),、教好,，了解、理解,，明白,、應(yīng)用、運(yùn)用……都是不同的層次實(shí)現(xiàn)一個(gè)層次的一次跨越:需要時(shí)間,，或許一分鐘,，或許一天，或許更久;需要講解,，或許一次不用，或許兩三次,，甚至十幾二十次;需要習(xí)題,，或許一道就行，或許一張?jiān)嚲?，或許更多……最后,，教書(shū)是一件特有成就感的事。當(dāng)看到那豁然開(kāi)朗的表情,，當(dāng)聽(tīng)到那連聲聲的謝謝時(shí),，那種滿足感、成就感,，那種快樂(lè),、欣慰，不言而喻,。

育人不僅包括教育他如何做人,、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的,，道路是曲折的,，可謂任重道遠(yuǎn)，非一朝一夕所能成也。

這次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)，三大教學(xué)原則,，四大矛盾”,。以學(xué)生為中心，立足安全與學(xué)習(xí)兩個(gè)基本點(diǎn),，遵循系統(tǒng),、具體、理論聯(lián)系實(shí)際三大教學(xué)原則,，謹(jǐn)慎處理學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師、老師與家鄉(xiāng),、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。無(wú)論家鄉(xiāng)還是老師，共同的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好,?！吧眢w是革命的本錢”，安全必須要常掛心中,，學(xué)習(xí)再好,，安全沒(méi)保障，都是徒然,。至于那三大教學(xué)原則是作為一個(gè)老師的基本要求,。

我覺(jué)得最難處理的還是那四對(duì)矛盾，只要有人就會(huì)有矛盾,，最難的還是沒(méi)有人能脫離一切矛盾,，作為一個(gè)獨(dú)立體存在，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)可以調(diào)和處理,。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時(shí)只有兩方,，另一方可以充當(dāng)和事佬(學(xué)生、老師,、家鄉(xiāng)),，何況一方中還有好多個(gè)體，無(wú)論是直接調(diào)和還是間接解決,，最終還是會(huì)握手言和,，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。至于為人處事我也頗有心得,，就從觀念和行為兩方面來(lái)說(shuō)吧,。

做老師面對(duì)學(xué)生一定要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，樹(shù)立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用,。堅(jiān)決做到不放棄任何學(xué)生,，不放棄任何希望，始終心懷希望,，不求最好,，但求更好。當(dāng)你作為一個(gè)新手時(shí),，就算你懂某件事該怎么做,，你也要禮貌性的問(wèn)一下前輩，始終讓他們覺(jué)得他們是倍受尊敬的,。此外,，還有你必須牢記“槍打出頭鳥(niǎo)”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露,，否則自食惡果,。因?yàn)殡m說(shuō)“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”,，但這畢竟需要間,，必得經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，最后死在沙灘上不是因?yàn)閯e的,，而是因?yàn)樗麜r(shí)間,、精力耗不過(guò)你。他在還沒(méi)死之前,，如果排擠你,，你會(huì)死得很難看。

當(dāng)真正工作時(shí),，上級(jí)的囑咐只會(huì)說(shuō)一遍，不會(huì)管你有沒(méi)有聽(tīng)清,。上級(jí)的任務(wù)只管布置下來(lái),，不會(huì)管你會(huì)不會(huì)。上級(jí)真正的用意不會(huì)明說(shuō),，你得自己體會(huì),，不要問(wèn)什么意思，一旦問(wèn)了,，你永遠(yuǎn)都沒(méi)有翻身之時(shí),。所以萬(wàn)事靠自己，多學(xué)才是真,，工作中要多問(wèn)以掩飾自己,，但不可多問(wèn)因?yàn)椴荒軉?wèn),，問(wèn)了也沒(méi)答案，只是顯得你笨拙而已,。最后,，記得做好交待你做的事，不要做沒(méi)交待你做的事,，如果想去幫忙,，你得做一些雜活，無(wú)關(guān)緊要,，既可顯得你積極,，又不顯得你重要。

真心希望每一位同學(xué)將來(lái)都能有一份好的工作,。

(2)建議事項(xiàng),。

通過(guò)為期半個(gè)月的實(shí)踐，對(duì)于一些事有了一定不同程度的了解,，因而想要提出自己的看法,，可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實(shí)的想法,。

下面我將對(duì)我實(shí)踐的學(xué)校------xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,，對(duì)未來(lái)實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度，以及對(duì)理學(xué)院實(shí)踐制度提出建議,。

對(duì)于求是業(yè)余學(xué)校,，我將從學(xué)校制度以及開(kāi)設(shè)科目提出一些建議。學(xué)校制度不僅包含對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師,，對(duì)后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對(duì)于學(xué)生應(yīng)增加一項(xiàng)規(guī)定------下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá),，不準(zhǔn)早到或遲到,，當(dāng)然有事例外(因?yàn)楹芷婀郑袑W(xué)生十一點(diǎn)半就來(lái)了,，離上課還有一個(gè)半小時(shí),，一個(gè)人開(kāi)著空調(diào)造成浪費(fèi))。老師必須提前二十分左右到達(dá),，因?yàn)樘鞜?。因?yàn)槿绻麄兲ぶ徛曔M(jìn)校，還得給時(shí)間涼一下,，靜一下心,，這樣做有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。對(duì)于后勤人員得加強(qiáng)管理,，有事請(qǐng)假,，不能私下調(diào)節(jié),，更不能自我安排(有事早來(lái)干活，然后早點(diǎn)回家),。這樣顯得很渙散,，沒(méi)有紀(jì)律，雖說(shuō)“規(guī)矩是死的,，人是活的”,。對(duì)于上午上課的學(xué)生的家長(zhǎng)，超過(guò)三十分鐘來(lái)接一定要打電話通知一下,。否則老師在里面外面等,，學(xué)生左顧右盼，在一定程度上,，造成麻煩,，產(chǎn)生擔(dān)憂。對(duì)于該校的日常章程,，我覺(jué)得應(yīng)向更節(jié)約,，更細(xì)化的方向發(fā)展。比如粉筆問(wèn)題,，杯子等等,。

對(duì)于該校的課程，我覺(jué)得應(yīng)刪去興趣特色類和幼兒類,。因?yàn)楸M管不在同一幢樓,，但各種樂(lè)器多少還是有影響的，幼兒太小,，還不時(shí)有哭聲,，這顯得太魚(yú)龍混雜了。于此同時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在小學(xué),、初中,、高中，特別加強(qiáng)初,、高中的培訓(xùn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)壓力太重了，擔(dān)子太沉了,。

當(dāng)然就我個(gè)人而言，覺(jué)得該校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò),，無(wú)論從制度,，師資，設(shè)備,，還是管理體系,，已近乎完善,，只要再稍加潤(rùn)色，就會(huì)更好,。

剛開(kāi)始我聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,，對(duì)于從未實(shí)踐過(guò)的我來(lái)說(shuō)，或許擔(dān)憂,，或許膽怯,，或許迷茫，不知道做什么準(zhǔn)備,，以怎樣的態(tài)度,，會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)……畢竟有過(guò)一次實(shí)踐了，或多或少有所獲,，或許對(duì)未來(lái)實(shí)踐的同學(xué)有點(diǎn)幫助,。首先實(shí)踐前得有正確的認(rèn)知。

第一:明確你是去實(shí)習(xí)的,，不是去玩的,。

第二:別人不會(huì)以你為中心，你不能老想著別人會(huì)幫助你,，萬(wàn)事得靠自己,。

第三:別人可以不把你當(dāng)回事，你也不必太在意,，但你一定要把自己,、別人當(dāng)回事。

第四:多做事少說(shuō)話,。

第五:嘴巴要甜,，多使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)，對(duì)不起,，謝謝,，，不用謝,，你好,，沒(méi)關(guān)系。

第六:隨機(jī)應(yīng)變,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍,。

第八:說(shuō)話得體,，落落大方。

有了正確的認(rèn)知,，還得有好的態(tài)度,，畢竟態(tài)度決定一切,。對(duì)于工作你得抱有認(rèn)真、踏實(shí),、努力,、負(fù)責(zé)、堅(jiān)持到底的態(tài)度;對(duì)于同事你得尊重,、重視,、關(guān)心他們，能幫則幫,，但不可不防;對(duì)于上級(jí)尊重,、理解他們，惟命是從,，不抱怨,，不埋怨，不詛咒,。

通過(guò)這次實(shí)踐,，我獲益匪淺，因而我對(duì)理學(xué)院的這次活動(dòng)是十分支持,，抱肯定態(tài)度,，然而我覺(jué)得有一些美中不足。

首先,，實(shí)習(xí)單位不一定要和自己專業(yè)對(duì)口,。因?yàn)閷?shí)踐的目的在于逐步融入社會(huì)，獲得經(jīng)驗(yàn),。又不是畢業(yè)前的實(shí)習(xí),，不一定要搞得太正式。

再次,，實(shí)習(xí)不一定要寫(xiě)報(bào)告,，寫(xiě)報(bào)告字?jǐn)?shù)不要限定，因?yàn)橛行└惺軐?xiě)不出來(lái),，因?yàn)橛袝r(shí)候某一方面獲得較多,，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來(lái)如果字?jǐn)?shù)限制就不太好辦,。

最后,，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來(lái),，麻煩,，浪費(fèi)，又沒(méi)多大用途。

但無(wú)論如何,，這是一次有意義的活動(dòng)，基本已非常完善了,。我很期待下次,，希望下次更好。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。

但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號(hào)來(lái)到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。

由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

這讓我有點(diǎn)失望,，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著，所以在暑假期間,，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)課程的教學(xué)工作，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,。

不過(guò),，我知道這沒(méi)有選擇的余地，所以,，還是欣然地接受了,。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后，我就開(kāi)始了了自己的教師之路,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫(xiě)教案。

先是 教學(xué)進(jìn)度表 ,，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ，最后就開(kāi)始 正式備課 了。

遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教,。

我經(jīng)常去聽(tīng)晏秋平老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽(tīng)課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒(méi)有自律意識(shí),，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng),，愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽(tīng)講,，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。

所以聽(tīng)課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。

課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。

在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài),、教師語(yǔ)言,，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師，要講授一堂課它必須備課 寫(xiě)教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫(xiě)反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。

我們不能只從書(shū)本上看 教學(xué) ,，而也要在實(shí)際中 教書(shū) ,，面向?qū)嶋H,。

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。

讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我真正愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

作為一名師范生,，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開(kāi)心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任,。

在這兩個(gè)月里,，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年組四班,，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái),，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題,、互相討論、學(xué)生展示,，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

才開(kāi)始的時(shí)候,，由于大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這樣的'課堂模式,，還不是很適應(yīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)與祖老師的交流,、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)的方法來(lái)適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。

對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。

同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷、評(píng)卷,、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

聽(tīng)課兩個(gè)多星期后,，我開(kāi)始了我實(shí)習(xí)的上課階段，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上,，是特別的緊張,。

課后，祖老師跟我進(jìn)行了交流,，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因?yàn)樵谖逯行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案。

在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，祖老師也提了很多的建議，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒(méi)有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí),，祖老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺,。

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實(shí)習(xí)班主任,，通過(guò)指導(dǎo)老師的介紹，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況,，也知道了每天班級(jí)的日常工作,。

因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級(jí)中去,，了解每位同學(xué)的情況。

班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加。

4班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面，特別是數(shù)學(xué)這方面,，只要有問(wèn)題,，我會(huì)幫助解答。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面,，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì),，最后由班長(zhǎng),、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級(jí)管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見(jiàn)，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的,。

結(jié)語(yǔ)：不知不覺(jué)中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫(huà)上了完美的句號(hào),。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。

雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì),。

我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù)。

同時(shí)在這里,，也要感謝所有幫助過(guò)我的人,，包括我的指導(dǎo)老師，我的同學(xué),，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的十分感謝!