無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
雷雨小學(xué)生篇一
記得那個下午,天空陰沉沉的,,我正在小學(xué)三年級操場上和同學(xué)們玩耍,。突然,,漆黑的天空中傳來一聲震耳欲聾的雷鳴,緊接著刺眼的閃電劃破了天空,。孩子們都被嚇得四散奔逃,,而我呆呆地站在原地,腦袋里一片空白,。身邊的同學(xué)快速撤離,,我猛然意識到雷雨來臨時應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,急忙尋找避雨的地方,。這次令我驚險和恐懼的經(jīng)歷,,讓我深刻領(lǐng)悟到雷雨天的危險性和保護(hù)自己的重要性。
第二段:掌握雷雨天的應(yīng)對方法與技巧,。
經(jīng)歷那次驚險的雷雨后,,我饒有興趣地開始學(xué)習(xí)如何應(yīng)對雷雨天的方法與技巧。首先,,我了解到不能在室外不安全的地方逗留,,要及時找到避雷設(shè)施或高大的建筑物遮雨。其次,,聽從老師或家長的安排和指示,,不騎車、不撐傘,、不觸摸金屬物品等雷雨天的禁止行為,。此外,我也明白在雷雨天使用手機,、電視以及打開窗戶等容易導(dǎo)電的行為應(yīng)該禁止,,以確保自身的安全。掌握這些應(yīng)對方法與技巧,,我便能夠在雷雨天中保護(hù)自己,。
第三段:加強自身的安全意識與自我保護(hù)能力。
掌握了雷雨天的應(yīng)對方法與技巧后,,我開始加強自身的安全意識與自我保護(hù)能力,。首先,我意識到平時要多關(guān)注天氣預(yù)報,,特別是雷雨天氣的預(yù)測,,以便及時做好防范措施。其次,,我明白在雷雨天要遠(yuǎn)離高大的樹木,、水塘和金屬桿等容易被雷擊的地方,確保自己的安全,。此外,,我還參加了學(xué)校組織的應(yīng)急演練活動,,學(xué)習(xí)如何在短時間內(nèi)有序撤離和集結(jié),避免發(fā)生意外,。通過這些努力和實踐,,我的安全意識和自我保護(hù)能力得到了有效提升。
在掌握了雷雨天的應(yīng)對方法與技巧,、加強了自身的安全意識與自我保護(hù)能力后,,我開始思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實踐并為他人提供幫助與支持。我主動參與學(xué)校的雷雨天宣傳活動,,在班級里向同學(xué)們普及雷雨天的危險性和應(yīng)對方法,,幫助他們樹立安全意識。我還與家人一起制定了雷雨天的應(yīng)對預(yù)案,,讓家人也能夠更好地應(yīng)對突發(fā)情況,。除此之外,我還參加了學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動,,向社區(qū)居民普及雷雨天防范知識,。通過這些努力,我希望能夠幫助更多的人提高雷雨天的應(yīng)對能力,,避免因雷雨天造成的傷害,。
第五段:總結(jié)雷雨心得體會,倡導(dǎo)安全生活的重要性,。
通過經(jīng)歷和學(xué)習(xí)雷雨天的應(yīng)對方法與技巧,,我深刻體會到雷雨天的危險性和保護(hù)自己的重要性。加強自身的安全意識與自我保護(hù)能力不僅能夠確保個人的安全,,也能為他人提供幫助與支持,。因此,,我希望在以后的生活中,,能夠牢記雷雨天的注意事項,時刻保持安全意識,,不斷提高自己的自我保護(hù)能力,。同時,也希望通過宣傳和普及雷雨天的知識,,讓更多的人了解雷雨天的危險性,,共同倡導(dǎo)安全生活的重要性。只有這樣,,我們才能夠在雷雨天中保護(hù)好自己,,創(chuàng)造一個安全、和諧的社會環(huán)境,。
(總字?jǐn)?shù):495),。
雷雨小學(xué)生篇二
六月的天氣,,活像頑皮娃娃的臉,說變就變,。上午還是陽光燦爛,、萬里無云,下午卻突然翻了臉,,漫天的烏云層層疊疊,,像長江的波浪一浪蓋過一浪,氣勢洶洶地向大地壓下來,,天地之間一切都裹在陰霾之中,。
不大一會兒,風(fēng)神從遠(yuǎn)處跑來了,,由小及大,,很快便狂風(fēng)大作。一陣緊接一陣的勁風(fēng)吹得路邊的小樹也委屈地彎下了腰,,大樹的枝條像著了魔一樣狂抽亂打,。不知過了多久,風(fēng)停了,。但是,,這樣的平靜還不到幾分鐘,一道道閃電劃過云層,。雷電在天空橫行霸道了十多分鐘,,天空終于掉下了黃豆般大的雨點。
雨,,越下越大,。房頂上的雨滴像瀑布一樣從房檐上瀉到地面上。遠(yuǎn)處望去,,水花砸在地上,,連成一片,漂亮極了,。水飛速淹沒了地面,,路邊的小草在雨中前后搖擺著,眨眼間便不見了蹤影,。大約過了半個多小時,,雷電消失了,雨似乎也失去了“靠山”,,越來越?jīng)]勁兒了,。
雨終于停了。天空十分晴朗,雨后的空氣帶有泥土的香味兒,,使人陶醉,。太陽不知什么時候露出了它火紅的臉頰,用它的光輝重新?lián)肀Т蟮?,頃刻間,,天地架起了一道美麗的彩虹。
神奇的大自然,,我愛你,!
雷雨小學(xué)生篇三
剛才還是炎熱的下午,可轉(zhuǎn)眼間就變得天氣悶熱,,樹葉一動不動,。蟬因為天悶熱,所以在樹上亂叫,,蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,,魚因為太悶,所以直往水面游,。
突然一道道閃電劈開云層,,有的像一把把鋼梳,好像要把大地掀翻,;有的像一條條銀龍,,好像要把天的喉嚨撕裂;有的像飛碟,,從天空降落在人間……伴隨著閃電,,一陣陣轟隆隆的雷聲嚇得小寶寶大哭,小鳥飛回了自己的窩,,大熊貓跑到竹林里避雨,,老虎也跑回了森林……狂風(fēng)把地上的沙子吹起來,突然一場大雨傾盆而下,,不一會兒大雨就停了,。
打開窗戶,清新的空氣迎面撲來,,外面的花草上掛滿了露珠,,天上掛了一道如絲帶般的彩虹,。
雷雨小學(xué)生篇四
天陰沉沉的,,像黑鍋底一樣,人也感到十分悶熱,。
該上學(xué)了,,我背起書包,拿起雨傘,,走出了家門,。到了車站,,隱約聽見天邊傳來陣陣“轟隆隆”的聲音。
車,,終于來了,,我上了車,車了把我拉走了,。雷聲越來越響,,越來越響……。
“叭叭叭……”雨珠從天上跳了下來,,落在路上,、車上、傘上……,。
馬路上,,行人們加快了速度往家走,車反而減慢了速度,。
很快,,馬路上的行人都撐開了雨傘,穿上了雨衣,。不過,,路上不時也會看到幾個“落湯雞”——身上什么雨具也沒有,被突如其來的大暴雨淋濕了,。
雨停了,,太陽出來了,圍觀的人漸漸散去,,天空變得晴朗起來,。
雷雨小學(xué)生篇五
一朵朵烏云陰沉沉地從四面八方飄來,天色暗暗的,,悶悶的,,大地像被無數(shù)雙手抓撓過一樣,非常沉重,。蟬停止了叫聲,,蜻蜓首領(lǐng)帶著蜻蜓們飛向了低處,螞蟻們也帶著自己的食物搬了家,。路上的行人也匆匆跑回了家,。
突然,一道閃電劈過天空,,把天空分成了無數(shù)塊,。它咆哮起來,它變成一條金鞭抽打著世界。沒過多久,,閃電的弟弟雷來了,,他像一位發(fā)狂的清掃員,帶著一個掃帚橫掃大地和天空,。小孩子們一個個都躲在被子里瑟瑟發(fā)抖,。他們知道,世界末日到了,。雨婆婆穿著一身黑衣雨衣,,來到了降雨臺上。她剛一揮手,,暴雨嘩啦啦地落了下來,。它打在樹頂上,打在大樹上,,打在街上,,打在了窗戶上,發(fā)出“咚咚咚”的聲音,。
慢慢得,,慢慢得,雷聲小了,,閃電也少了,,雨聲也小了。
雨停了,,太陽出來了,,照耀著大地。打開窗戶,,那清新的空氣朝我迎面撲來,。再往外看,一條五光十色的彩盒出現(xiàn)在我面前,。池塘里水滿了,,青蛙叫了起來,蟬叫了起來,,蜘蛛也悠閑地待在網(wǎng)上,。
雷雨小學(xué)生篇六
1、理解課文內(nèi)容,,了解雨前,、雨中、雨后的自然景象,,培養(yǎng)按順序觀察自然現(xiàn)象的興趣,。
2、練習(xí)用“漸漸”,、“越,,越”造句。
3,、有感情地朗讀并背誦課文,。
課:雷雨(板書課題)。
想不想聽聽雷雨前和雷雨后的聲音呀,?
(想,!)那好,請大家閉上眼睛,,老師要考考你們的聽力,,看看你們能不能聽出來老師先播放什么聲音再播放什么聲音?(先播放雨后部分,,再播放雨前部分),。
想看看這三幅美麗的圖嗎?(分別出示雨前,、雨中和雨后的畫面)大自然真神奇?。±子昵昂屠子旰蟮淖兓娲竽阕钕矚g哪個畫面的景象呢,?請你說一說(說喜歡的畫面),。
方案一:(先學(xué)雷雨后部分)。
(一),、學(xué)習(xí)雷雨后部分,。
生1:太陽露出了大紅臉。
生2:小鳥在樹枝上唱歌跳舞,。
生3:天空出現(xiàn)了一座彎彎的彩虹,。
師:雨后的景物真是太美了,課文是怎樣寫的呢,?趕快去讀一讀課文吧,,并用筆圈出雨后的景物。
(生讀課文,,圈畫詞語,,教師指導(dǎo))(課件雨后課文)。
1,、學(xué)完了嗎,?雨后寫了哪些景物了?你最喜歡的是什么景物呢,?
2,、交流自讀自悟情況,,教師隨學(xué)生的回答相機點撥。
雨后的景色寫得多好??!喜歡讀嗎?帶著你們的喜愛只情自己練習(xí)把這部分讀一讀吧,,呆會老師請你們來讀,。(自由讀,指名讀,,評議,,再讀)。
生1:我是一只蟬,,雨停了,,我跳上樹頭歡快地歌唱。
生2:我是一只小青蛙,,雨停了,,我—“撲通”一聲跳到荷葉上邊唱歌邊跳舞。
生3:我是一只蜘蛛,,雨停了,,我——爬到網(wǎng)上玩蹦蹦床。
同學(xué)們,,雨停后,,還有哪些動物也出來活動了呢?請大家站起來,,選好你要表演的動物,,表演出它的動作和聲音。(全班表演),。
小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了雷雨后這一部分課文內(nèi)容,,是怎么學(xué)習(xí)的?先看圖,,讀一讀課文,;再畫一畫;接著說一說,;最后再演一演,。
出示課件:學(xué)習(xí)方法(見上)。
(二),、學(xué)習(xí)雷雨前和雨中部分,。
過渡:下面我們就按剛才的學(xué)習(xí)方法在小組里合作學(xué)習(xí)雷雨前和雷雨中部分。
1,、合作學(xué)習(xí),,教師巡視指導(dǎo),。
2、匯報交流:你讀懂了哪一部分的內(nèi)容了,?你能通過讀的方式來表現(xiàn)你對課文的理解嗎,?
3、交流要點:
a,、雨前部分:當(dāng)匯報到“樹上的葉子一動不動,,蟬一聲也不叫”時,,相機指導(dǎo)學(xué)生比較句子:
(1)樹上的葉子不動,,蟬不叫。
(2)樹上的葉子一動不動,,蟬一聲也不叫,。
問:
哪個句子寫得好?好在哪里,?
(第二句說明了一絲風(fēng)也沒有,,天氣悶熱。),。
一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,,逃走了;(追問:這句話你覺得哪個字寫得特別好,?“垂”字,。
和哪個字意思相近,掉,、落,。為什么要用“垂”?因為蜘蛛是順著一根絲逃走的,,所以用垂,。“逃”字可以看出蜘蛛是很快跑掉了,。),。
匯報到:“閃電越來越亮,雷聲越來越響”追問:“越來越”說明什么,?說明一次比一次強烈,,那應(yīng)該怎樣讀才能讀出天氣的變化?指名讀,。
相機指導(dǎo)比較句子:(點課件),。
(1)、閃電亮,,雷聲響,。
(2),、閃電越來越亮,雷聲越來越響,。
這兩個句子哪個寫得好,?為什么?
(第二句好,,第2句寫出了閃電,、雷聲的變化,說明了電閃,、雷鳴在不斷加劇,。)。
你會用“越,,越”來說一個句子嗎,?指導(dǎo)造句。
3,、指導(dǎo)朗讀,。
快要下雷雨了,空氣悶得不得了,,老師想聽聽你們的朗讀,,看你們能不能把這中悶熱的感覺讀出來?誰愿意來讀一讀這一部分的內(nèi)容,?你們想用什么樣的方式來讀一讀這一部分課文,?好,我們現(xiàn)在就采用打擂的方式來比一比,。同學(xué)們還可以配上自己喜歡的動作,。指讀,評價,,再讀,。
能通過提問題的方式來考考大家嗎?
問題:(如),。
a,、為什么第4小節(jié)連用了三個“嘩,嘩,,嘩”,?該怎么讀這三個“嘩”?(雨下得大而且急)(讀的語氣要重一點,,停頓得短一點,。)。
b,、為什么往窗外望去,,樹哇,,房子啊,都看不清了,?(雨太大了,,隔著雨簾,樹和房子都看不清了),。
c,、為什么連用了兩個“漸漸地”?(雨和雷聲是慢慢地變小的),。
看課件:我們一起來看看大屏幕,,雨是怎樣變化的?
從剛才從大家提的問題和回答的情況可以看出同學(xué)們學(xué)得很不錯,,接下來我們一起來讀讀這一部分,,好嗎,?老師和大家一起讀,,根據(jù)老師提的問題,大家讀出雷雨的變化,,雨剛下的時候既大又急,,接著,越下越——大,!漸漸地,,又變——小了。師:雨是怎么樣地下起來的,?雨越下越大,,往窗外望去,看見了什么,?漸漸地,,漸漸地。
4,、讀課文,,背誦課文。
同學(xué)們,,本文的作者通過自己的仔細(xì)觀察,,用優(yōu)美的語言告訴了我們大自然的神奇。你能用自己喜歡的方式把最喜歡的地方背出來嗎,?那好,,大家可以選擇你最喜歡的段落,加上自己的動作,,看誰背得最好,!大家準(zhǔn)備一會吧?。ㄗ杂蓽?zhǔn)備)指名背課文。
5,、總結(jié)課文,,課外延伸。說一說:春雨,、秋雨,、夏雨是什么樣的?
雷雨小學(xué)生篇七
要下雨了,,小魚從水里探出頭來,;蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了,;螞蟻們正在搬運食物,,準(zhǔn)備把家搬高一點,這樣它們就不會被雨沖散了,。
下雨了,,天空中響起一片轟隆隆的雷聲,天上又是刮風(fēng)又是下雨,,樹葉被雨水打得沙沙作響,,閃電忽而像一把利劍要刺穿大地,忽而像一條銀龍奔向天空,,一些膽小的孩子干脆躲到了床底下,。
雨停了,孩子們從床底下鉆了出來,,一條彩虹掛在天空,,魚又鉆進(jìn)了水里,蜘蛛又坐回了網(wǎng)上,,空氣變得清新了,,花草樹木都好像長得更加茂密了,樹林里變得平靜了,,地上都是水坑,,小朋友們終于可以開心地跳水坑了!
雷雨小學(xué)生篇八
今年夏的雷雨可真多??!
有一次爸爸開車著帶我和媽媽。
去日照,,剛到日照,,我就聽見了轟隆隆的`聲音,閃電越來越亮,雷聲越來越響,,忽然幾滴雨點從天而降,,接著雨下越大,我對爸爸說:下雷雨開車是有危險的:爸爸說:沒是雷雨很快就會停的,。
雷雨小學(xué)生篇九
本課的設(shè)計理念是:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是母語課程,,學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不在,?!倍昙壍膶W(xué)生在生活中對雷雨有豐富的感性認(rèn)識。因此,,在本課的預(yù)設(shè)中,,通過創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,喚醒學(xué)生的生活體驗,,將文本的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活有機結(jié)合起來,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地感悟語言,體驗情感,,發(fā)展個性,。
本節(jié)課我上的是第一課時,目標(biāo)是:
1,、學(xué)會本課4個生字,,書寫“垂”,。
2,、有感情地朗讀課文,邊讀邊想,,感受雷雨前,、雷雨時、雷雨后的不同特點,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗雷雨的整個過程給我們帶來的不同感受,。
學(xué)習(xí)過程分三步:
第一步“創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣?!?/p>
學(xué)生們都曾經(jīng)歷過雷雨時節(jié),,經(jīng)歷過大自然中的各種天氣。這些畫面,,這些意境,,都沉睡在他們心中。只要我們?nèi)ゼせ睿ミ\用,,它就能成為解化和接納課文語言的精神同化點,。在開始激趣導(dǎo)入時,我先出示“雨”字讓學(xué)生認(rèn)讀再組詞引出“雷雨”然后播放一段與雨有關(guān)的聲音,,讓學(xué)生說聽到了什么,,并給加上一個合適的題目從而揭示課題。既激發(fā)了學(xué)生的興趣,,又喚醒學(xué)生對以往感知的回憶,,喚醒學(xué)生心中沉睡的生活,從而進(jìn)入課文中雷雨前的特定情境,,使豐富的感知成為學(xué)生體會課文的基礎(chǔ),。
第二步“創(chuàng)設(shè)情境,自主識字,?!?/p>
低年級學(xué)生思維以具體形象思維為主。創(chuàng)設(shè)情境將抽象的語言文字化為直觀可感的畫面,,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的最佳途徑,。鼓勵學(xué)生互相合作,采用多種方法進(jìn)行自主識字,,如:1,、借助拼音自讀、2小老師領(lǐng)讀,、3同桌互讀4字形分析,、組詞……將識字和積累語言、發(fā)展思維結(jié)合起來,,提高識字效率,,培養(yǎng)識字能力。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了生字,,體會了成功的喜悅,。
第三步“創(chuàng)設(shè)情境,合作交流探究,,發(fā)展思維,。”
在學(xué)習(xí)課文時我根據(jù)課文內(nèi)容匯制了一張表格讓學(xué)生找出雷雨前,、雷雨中,、雷雨后的景物及特點以及好詞。并創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)學(xué)習(xí)完第一部分以后總結(jié)學(xué)法,,并讓學(xué)生在四人小組里合作學(xué)習(xí)第二,、三部分,,雷雨中、雷雨后,,然后我讓學(xué)生匯報你學(xué)習(xí)到了什么?然后根據(jù)回答進(jìn)行詞句訓(xùn)練,。這樣的處理可以省卻了老師字字、句句,、段段去分析講述的繁索,,真正能課堂還給了學(xué)生。
讓學(xué)生說說,,他自己在這些日子觀察過的天氣,,讓學(xué)生說一說。然后再把說的寫下來,。
雷雨小學(xué)生篇十
星期一的下午,,我們的老師說讓我們觀察雷雨。
雨前,,我在教室外面觀察雨,,我發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃又來搗亂,它一會兒去把樹枝上的樹葉刮了下來,,把我們的校園吹的臟兮兮的,,還把塑料袋吹上的天空,我覺得風(fēng)娃娃很調(diào)皮,。
雨中,,老師還讓我和別的同學(xué)在走廊邊觀察下雨的景色,我發(fā)現(xiàn)開始雨是細(xì)的,,我就想到了一個迷底是千條線,,萬條線,落在水里看不見,。后來,,雨滳變成了豆子般大小,你擠我搶地奔向大地,,江水成馬路上的小河,吹著泡泡沖向低淡處,。
雨后,,我發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃不在搗亂、調(diào)皮了,,可是,,烏云姑娘還在天上,雖然不是大晴天,,但是我還是很喜歡,。
雷雨小學(xué)生篇十一
公園里,人們正在散步,他們說說笑笑,,非常開心,。草從里一只只蝴蝶緩緩飛過,正朝著我們打招呼呢,!小河里一只只小魚露出水面,,吐了個小泡泡,又沉回水里,。
天上忽然烏云密布,,蜻蜓低飛也在告訴我們雷雨即將來臨????雷雨就要來了!人們感到十分著急,。突然,,一聲巨響,"轟隆隆,,轟隆?。。⒗谞敔攣砹?!雨下起來了,,一個個雨寶寶降臨了,可愛極了,!五顏六色的雨傘慢慢的多起來,,有黃的,有紅的,,有綠的,,有紫的,有藍(lán)的,?人們都急匆匆的跑回家,,廣場上的"人海"一下子就散了,"嘩啦啦,,嘩啦啦?。⒂隄u漸大起來了,雷爺爺敲打著鑼鼓,,在和雨寶寶們開一場演唱會呢,!
雨忽大忽小,一直不肯停,,似乎在捉弄人們呢,!雷爺爺更起勁了,,把所有的東西都震了一下,把人們?nèi)桥?,但我覺得雷雨還挺好玩的,!雷公公好像是聽到了人們的怨言,停止了震動,,雨也慢慢停了,。
"雷雨停了!"人們歡呼雀躍道,。往遠(yuǎn)處望去,,一座彩虹橋正高高矗立在山腳邊,許多的人都前往拍照,,觀看,。還有幾個小孩子說要到彩虹橋上哩!
雷雨雖然下起來很猛的,,但它在我心里是柔的,!