作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班春雨教案反思篇一

幼兒理解歌詞內(nèi)容,，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作,，幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,，感受春雨悄悄下的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒感受過(guò)春雨,、春雨的聲音、ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。(出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流,。),。

二、欣賞歌曲,。

2,、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話呀,？(落到了種子上,，春雨說(shuō)雨水好甜啊)(聽(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話來(lái)講述)師：是嘛,？春雨是在說(shuō)…嘛,？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

3,、再次欣賞師：下了春雨后,，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,，這時(shí)候種子心里怎樣的,？(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)。

三,、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦,，剛才啊,，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái),、種子發(fā)芽的樣子啦,。

師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái),。種子種下去,，種子種下去,。

師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的,。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式：

(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱,、邊做動(dòng)作邊唱,。

(2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子),。

(3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙,，種子種子在說(shuō)話,，在說(shuō)話”。孩子扮種子,，唱：“哎呀呀,，雨水真甜，哎呀呀,，我要發(fā)芽,。”),。

(4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及歌曲的節(jié)奏,。

師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)。

四,、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，感受春雨的美好景象。),。

1、春雨是怎樣跳舞的,？(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),，好的動(dòng)作大家一起學(xué))。

2,、幼兒完整進(jìn)行歌表演,。師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美),。

3,、幼兒有表情的表演,。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)。

小班春雨教案反思篇二

（一）學(xué)唱歌曲,，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

（二）感受種子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛(ài),。

（一）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》,。

（二）難點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子，能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說(shuō)話”,。

（一）活動(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂(lè),。

（二）春雨視頻（以歌曲為背景）。

（三）圖譜,。

（四）音樂(lè)cd（歌曲《春雨沙沙沙》）,。

（一）春雨沙沙沙。

1,、結(jié)合視頻,，整體欣賞歌曲。

師：春天來(lái)了,，經(jīng)常會(huì)下雨,，我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻,。

師：你剛才聽(tīng)到,，下春雨的時(shí)候，春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音,？

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音,。

師：在春雨里，是誰(shuí)在說(shuō)話,？它說(shuō)了什么,？

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話。

2,、聽(tīng)教師清唱春雨的部分,，完成春雨沙沙圖，學(xué)唱歌曲,。

師：老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái),，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎,？

師：如果我們要把春雨畫到這張紙上,，可以用什么來(lái)表示春雨？

師：春雨發(fā)出的好聽(tīng)的沙沙聲,，又可以用什么來(lái)表示呢,？

師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱《春雨沙沙沙》吧,。

師：如果你的小手是春雨，你會(huì)怎么下雨,？我們來(lái)做一做下雨的樣子,。

（二）種子會(huì)說(shuō)話。

1,、聽(tīng)教師清唱,，完成“種子說(shuō)話圖”，學(xué)唱歌曲,。

師：剛才的視頻里,，春雨沙沙沙地下，種子在做什么,？它會(huì)說(shuō)什么,？

師：老師把種子說(shuō)話的聲音也唱出來(lái)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話：“哎喲喲,，雨水真甜，哎喲喲,，我要發(fā)芽,。”

師：那我們一起來(lái)畫一畫種子說(shuō)的話吧,。

師：讓我們看著圖譜,，跟著音樂(lè)唱一唱吧。（完整跟唱第一段,。）,。

師：如果你是一顆小種子，在春雨里,，你會(huì)怎么說(shuō)話和發(fā)芽,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（三）我們來(lái)唱歌,。

1,、聽(tīng)教師唱第二段，看圖譜,，學(xué)唱歌曲,。

師：第二段和第一段里哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的,？

師：那我們把不一樣的地方畫出來(lái)，唱一唱,。

2,、完整欣賞歌曲,。

師：剛才老師看著這張圖，把歌曲完整地唱了一遍,。你最喜歡唱哪一句,？能來(lái)唱一唱嗎？

3,、完整跟唱歌曲,。

師：讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。

（一）在日?；顒?dòng)中,，以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,，一組唱唱種子的部分,。

（二）歌表演《春雨沙沙沙》：幼兒兩人一組，一人扮演春雨,，一人扮演種子,，邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)；也可以教師扮演春雨,，其他幼兒扮演種子,，邊唱歌曲，邊表演,。

小班春雨教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系,。

2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,，學(xué)習(xí)有序地演唱,。

3、注意聽(tīng)琴聲,，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅,，其中有序的介紹了種子喝水,、發(fā)芽、出土,、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程,。小海貍種子的圖片。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的'生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。能夠表演歌曲《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng),。

——今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶,，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去,。

2、幼兒傾聽(tīng)前奏,。

——我已經(jīng)在地上挖上了許多坑,。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。

教師邊唱節(jié)奏,，邊挖坑,，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。

3,、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,。

——種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧,。

教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段,。唱到種子種子在說(shuō)話的時(shí)候停下。

——種子寶寶在說(shuō)什么?

接著演唱歌曲后半段,。

——種子說(shuō)了什么?

教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言,、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

4,、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,，學(xué)唱歌曲。

——種子寶寶,，你們想喝春雨嗎?

教師邊完整演唱歌曲,。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示,。

幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系,。

5、幼兒記憶歌曲的順序,，嘗試脫離圖示,，自己表演唱。

——我來(lái)給種子翻翻土吧,。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”,。幼兒臉朝右邊,。

6、幼兒大膽地表演,。

鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱,。

——我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢,。

——我的種子寶寶都開(kāi)出了花,。發(fā)了芽，開(kāi)了花,，結(jié)了個(gè)什么呀?

幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí),。

7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng),。

——我要這些果實(shí)都背回家吧,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境,，如把種子一粒粒種到泥土里,、蓋土、喝春雨,、翻土,、開(kāi)花、結(jié)果等,。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲,。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土,、喝春雨時(shí)的身體接觸,，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快,，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng),，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn),。

對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí),，幼兒還是需要老師一起唱,。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太長(zhǎng),，我在課前沒(méi)有靈活地做處理,，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好,。

小班春雨教案反思篇四

1,、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí),，小動(dòng)物不同的活動(dòng),，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

2,、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨,。

1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌,，初步了解下春雨時(shí),，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

2,、難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌幕顒?dòng),。

一,、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn),。

師用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),。

師：“原來(lái)，小青蛙,、小鴨,、小魚(yú)兒不怕雨，它們唱著歌,、跳著舞,、淋著雨，真快活,?！?/p>

2、那小螞蟻,、小兔,、小雞它們喜歡春雨嗎,？

它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨,，為什么它們害怕淋雨呢,？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想,。

師：“別著急,，別著急，讓我來(lái)幫助它們,，我為它們準(zhǔn)備了蘑菇傘,、樹(shù)葉傘、花瓣傘,，請(qǐng)你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘?！?/p>

當(dāng)幼兒為小動(dòng)物選擇好合適的傘后,，教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二,、運(yùn)用投影儀,，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

師：“你們喜歡春雨嗎,？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物,？為什么,？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三,、討論,。

師：“除了小動(dòng)物，我們小朋友喜歡春雨以外,，還有誰(shuí)喜歡春雨呢,？”讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述,。

附詩(shī)歌：下春雨了,。

下春雨了，滴答滴答,，小兔打著一把蘑菇傘,。

下春雨了，滴答滴答,，小雞打著一把樹(shù)葉傘,。

下春雨了,，滴答滴答，小螞蟻打著一把花瓣傘,。

下春雨了,，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌,，淋著雨,，真快活。

下春雨了,，滴答滴答,，小鴨子“呷呷呷”唱著歌，淋著雨,，真快活,。

下春雨了，滴答滴答,，小魚(yú)兒游來(lái)游去,，跳著舞，淋著雨,，真快活,。

評(píng)課：

《下春雨了》這首詩(shī)歌的內(nèi)容主要以動(dòng)物在春雨中的不同的活動(dòng)分為兩段，小兔,、小雞,、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘,，小鴨,、小青蛙、小魚(yú)兒本身就生活在水里,，所以喜歡雨水,，不怕淋雨，,。作者通過(guò)動(dòng)物形象,，形象地簡(jiǎn)單地描述讓孩子們感受春雨所帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動(dòng)的教材,，主要考慮到現(xiàn)在的季節(jié)正好是春天,，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受,，而且,，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲,，感受雨水帶給他們的快樂(lè),。

活動(dòng)流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移,。

一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn),，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn),。這里教師主要采用活動(dòng)式的教具，將詩(shī)歌的內(nèi)容分解化了,，通過(guò)教師的提問(wèn)和孩子的操作,，以及教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)，帶給孩子初步的感受,。

二,、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌,，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結(jié)合圖片欣賞到完整的詩(shī)歌內(nèi)容,。這里教師結(jié)合實(shí)際注重了對(duì)幼兒自我保護(hù)的教育,。

師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候,，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么,？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

三討論：讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述,。

我對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

1,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇能結(jié)合現(xiàn)在的主題活動(dòng)與季節(jié)，有一定的適宜性,。

2,、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)又注重給孩子完整的欣賞,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,。

3、能借助動(dòng)物的形象適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育以及互相幫助的情感引導(dǎo),。

小班春雨教案反思篇五

1,、初步了解下春雨時(shí)小動(dòng)物的不同活動(dòng)。

2,、能夠根據(jù)小動(dòng)物身體的大小為它們選擇合適的雨傘,。

3、欣賞兒歌,，感受下春雨的快樂(lè),。

ppt課件：植物實(shí)拍圖若干;小動(dòng)物實(shí)拍圖片若干;樹(shù)葉傘,、蘑菇傘、花瓣傘圖片,。

紙面教具：樹(shù)葉傘,、蘑菇傘、花瓣傘各1張,。

一,、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒感知花草樹(shù)木對(duì)春雨的喜愛(ài),，接著引出主題,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)哪些小動(dòng)物也喜歡春雨。

—春天到了,，春雨滴答滴答,，真美啊!看看誰(shuí)喜歡春雨?

—對(duì)的，小花,、小草,、樹(shù)木都喜歡春雨。

—除了植物們很喜歡春雨,，猜猜有哪些小動(dòng)物也喜歡春雨?

二,、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題,。

1,、出示ppt動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒思考這些小動(dòng)物誰(shuí)喜歡春雨,，誰(shuí)害怕淋雨,。

小結(jié)：小青蛙、小魚(yú),、小鴨喜歡春雨,。小兔、小雞,、小螞蟻害怕淋雨,。

2、ppt出示喜歡春雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡春雨的小動(dòng)物會(huì)在春雨里做什么,。

——小青蛙/小鴨/小魚(yú)為什么喜歡春雨?它們會(huì)在春雨里做什么?

——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙/小鴨/小魚(yú)是怎么說(shuō)的吧。

小結(jié)：小青蛙,、小鴨,、小魚(yú)，它們都會(huì)游泳,，所以都不怕水,。它們喜歡春雨,。

3、ppt出示害怕淋雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒討論這些小動(dòng)物遇到春雨時(shí)該怎么辦,。

小結(jié)：我們可以讓怕淋雨的小動(dòng)物躲到樹(shù)葉、蘑菇,、花瓣下面,。

四、出示小動(dòng)物和雨傘的圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物身體的大小選擇合適的雨傘,。

1、出示小動(dòng)物和雨傘的圖片,，請(qǐng)幼兒連線,，并說(shuō)一說(shuō)原因。

小結(jié)：小兔的`身體比較大,，所以選了大大的蘑菇傘,。小雞的身體比較中等，所以選了中等的樹(shù)葉傘,。小螞蟻的身體最小,，所以選了小小的花瓣傘。

五,、教師朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌，并用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

1、初步欣賞兒歌,。

—下春雨了,，喜歡春雨的小動(dòng)物們真開(kāi)心。害怕淋雨的小動(dòng)物們也都有了合適的雨傘,，它們快樂(lè)地走在雨中,。

—小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的兒歌《下春雨了》，一起分享小動(dòng)物的快樂(lè)吧,。

2,、師幼一起誦讀兒歌，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

小班春雨教案反思篇六

1,、感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn)，豐富句式“嘀嗒,、嘀嗒,，下小雨啦,！”

2、理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法,，體會(huì)春天的美,。

3、積極參與仿編活動(dòng),，敢于在集體中表達(dá)自己的想法,。

1、圖片“小雨”“種子”“梨樹(shù)”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等,。

2,、《春天》的歌曲音樂(lè)。

1,、教師出示美麗的春天背景圖,。

t：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢,？為什么是春天呢,？

2、幼兒回答,。

1,、t：那小朋友們，春天中有哪些東西呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

2、幼兒討論自己知道的有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

5,、t：“小朋友們種子寶寶是怎么長(zhǎng)大的呀,？先怎么樣？然后怎么樣,？

6,、教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長(zhǎng)的順序表達(dá)“發(fā)芽”“開(kāi)花”“長(zhǎng)大”。

7,、t：老師這里有一首兒歌,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么？

8,、教師播放《春天》的音樂(lè),，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。

9,、t：你聽(tīng)到了什么,？

t：嘀嗒嘀嗒，誰(shuí)來(lái)了,？

t：除了春雨還有誰(shuí),？

t：他們說(shuō)了什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。

10,、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

1,、t：小朋友們,，除了剛才的梨樹(shù)呀，種子,，誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這些話,？

2、幼兒嘗試仿編,。

3,、活動(dòng)結(jié)束。

小班春雨教案反思篇七

《春雨》這篇課文的主旨是讓學(xué)生了解春雨給大自然帶來(lái)的變化,。我在教學(xué)中先讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，我把課內(nèi)知識(shí)拓展：“我們也走進(jìn)蒙蒙春雨中加入小鳥(niǎo)的討論,，你認(rèn)為春雨是什么顏色的,？”話音剛落，大家聯(lián)系生活中的見(jiàn)聞,，開(kāi)始了討論,。有的說(shuō)春雨是紫色的，因?yàn)榇河曷湓谧隙∠闵?，紫丁花就變紫了,。還有的說(shuō)春雨是白色的，因?yàn)榇河甑卧诶婊ㄉ?，梨花就變白了。這時(shí)有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)：“春雨應(yīng)該是無(wú)色透明的,，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看到的`雨水就是無(wú)色透明的,。”“那小鳥(niǎo)為什么要爭(zhēng)論春雨是什么顏色的呢,？”又有學(xué)生發(fā)問(wèn),。馬上有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我知道了，春雨本來(lái)是無(wú)色的，小鳥(niǎo)們所說(shuō)的春雨的色彩是春雨滴在各種植物上,，各種植物發(fā)生的變化,。”我感到很高興,，學(xué)生已經(jīng)理解了課文的主旨,。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，主動(dòng)發(fā)展,，這不正是新課程理念的生動(dòng)體現(xiàn)嗎,？春雨是什么顏色并不重要，重要的是學(xué)生們已經(jīng)能從大自然中找到答案了,。

小班春雨教案反思篇八

1.初步了解下春雨時(shí)小動(dòng)物的.不同活動(dòng),。

2.能夠根據(jù)小動(dòng)物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

3.欣賞兒歌,，感受下春雨的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件準(zhǔn)備：植物實(shí)拍圖若干,；小動(dòng)物實(shí)拍圖片若干,；樹(shù)葉傘、蘑菇傘,、花瓣傘圖片,；《下春雨了》兒歌音頻。

紙面教具：樹(shù)葉傘,、蘑菇傘,、花瓣傘各1張。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,，出示圖片鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)哪些小動(dòng)物喜歡春雨。

——春天到了,，春雨滴答滴答,，真美啊,！看看誰(shuí)喜歡春雨,？

——對(duì)的,，小花,、小草、樹(shù)木都喜歡春雨,。

二,，出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題,。

1.出示動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒思考這些小動(dòng)物誰(shuí)喜歡春雨，誰(shuí)害怕淋雨,。

2.出示喜歡春雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡春雨的小動(dòng)物會(huì)在春雨里做什么。

3.出示害怕淋雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒討論這些小動(dòng)物遇到春雨時(shí)該怎么辦,。

三，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作站到相應(yīng)傘的面前,。

——你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,，學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作站到雨傘的面前吧。

四,，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物身體的大小選擇合適的雨傘,。

1.出示小動(dòng)物和雨傘的圖片，請(qǐng)幼兒連線,，并說(shuō)一說(shuō)原因,。

2.出示更多的小動(dòng)物和雨傘的圖片，請(qǐng)幼兒連線,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物身體大小與雨傘大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

五，播放音頻欣賞兒歌并用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

1.初步欣賞兒歌,。

2.師幼一起誦讀兒歌，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

小班春雨教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn)，豐富句式“嘀嗒,、嘀嗒,，下小雨啦！”

2,、理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法,，體會(huì)春天的美。

3,、積極參與仿編活動(dòng),，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片“小雨”“種子”“梨樹(shù)”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等,。

2、《春天》的歌曲音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示背景圖引發(fā)興趣。

1,、教師出示美麗的春天背景圖,。

師：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢,？為什么是春天呢,？

2、幼兒回答,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

1,、師：那小朋友們,，春天中有哪些東西呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

2,、幼兒討論自己知道的有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

3,、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等,。

5、師：“小朋友們種子寶寶是怎么長(zhǎng)大的呀,？先怎么樣,？然后怎么樣？

6,、教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長(zhǎng)的.順序表達(dá)“發(fā)芽”“開(kāi)花”“長(zhǎng)大”,。

7、師：老師這里有一首兒歌,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么,？

8、教師播放《春天》的音樂(lè),，示范朗誦兒歌,，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。

9,、師：你聽(tīng)到了什么,？

師：嘀嗒嘀嗒，誰(shuí)來(lái)了,？

師：除了春雨還有誰(shuí),？

師：他們說(shuō)了什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。

10,、幼兒跟隨教師朗誦兒歌,。

三、嘗試兒歌的仿編,。

1,、師：小朋友們，除了剛才的梨樹(shù)呀,，種子,，誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這些話？

2,、幼兒嘗試仿編,。

3、活動(dòng)結(jié)束,。

小班春雨教案反思篇十

雨無(wú)論在何時(shí),、何地都會(huì)下。但是,，它在春天時(shí)最為美麗,。

這不，雨又下上,。正值三月時(shí)節(jié),，天還不熱。天公喜怒無(wú)常,，天天變臉,，風(fēng)雨雷電全來(lái)。

我今天特別注意觀察春天雨,。春雨清澈,，短而纖細(xì)。雨下得很有節(jié)奏,，“吧嗒,，吧嗒……”本來(lái)我不喜歡雨，覺(jué)得它潮且臟,。但通過(guò)這次觀察雨,，我覺(jué)得它并不臟。它把空氣中病毒都沖刷到地面上,。

它讓初春增加一分神秘,，一分朦朧。

漫步在鄉(xiāng)間小道上,，只能聽(tīng)見(jiàn)雨滴清脆聲響,，往日喧嘩全都沒(méi)。??！這雨來(lái)得多么快,，多么清爽！雨是一串串下,，不亂,，似乎有一個(gè)指揮家指揮他們一樣。

漸漸地,，世界一片通紅。我才發(fā)現(xiàn)天開(kāi)始變暗,，黃昏加上點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,，好一番美麗景色。雨似乎小,，我頭一次見(jiàn)到這么美黃昏景色,。

“水光瀲滟晴方好，山色空雨亦奇,?！庇晷。旰筻l(xiāng)村更加寧?kù)o,，更加美,。夕陽(yáng)夕下，遠(yuǎn)處山云霧籠罩,，為鄉(xiāng)村增加幾分神秘色彩,。近處玉米地，金黃燦爛,。站在山上遠(yuǎn)望,，我心中不禁贊嘆，雨景真是太美,。雨漸漸又大起來(lái),，一條條，一絲絲,，仿佛天地間只有它存在,。我漸漸地入迷，被它那纖細(xì),、小巧,、玲瓏身體迷住，忽略自己,，忘記一切煩惱,。

時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去。

抬頭一看,，只見(jiàn)天上一輪明月升起,。夜晚被春雨所點(diǎn)綴,，我回家心也早飛到雨中去。我才明白,，人只要專注地去干一件事,，就會(huì)忘記所有。

從此,，我才明白：一個(gè)人可以創(chuàng)造純粹自我繽紛世界,。

小班春雨教案反思篇十一

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性,。

2,、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作,。

3,、感受春天的氣息，體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂(lè),。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、在感受歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫雨滴,。

2、難點(diǎn)：能和伙伴合作完成作品,。

1,、大花草背景圖一張，小花草背景圖六張,。

2,、各種顏料、抹布,、調(diào)色盤人手一份,。

3、音樂(lè)《大雨小雨》,、《春雨》,。

一、出示大的花草背景圖,，引入主題,。

師：春天回來(lái)了，小花和小草們都睡醒了，找一找,，它們?cè)谀睦?？（引?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，感受畫面的布局）,。

師：太陽(yáng)公公一早起來(lái),，曬得它們暖烘烘的。它們都喊到：“我渴了,，我渴了,。”

師：小花和小草們口渴了,，該怎么辦呢,？那就讓我們一起去幫幫它們，下點(diǎn)大雨和小雨吧,！

（設(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)擬人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”,，請(qǐng)小朋友為它們下點(diǎn)小雨滴的形式引入主題,，激發(fā)幼兒參與的積極性）。

二,、通過(guò)音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示,。

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師；瞧,，一聽(tīng)說(shuō)要給小花小草們幫忙,，顏色寶寶們也跑來(lái)了，快來(lái)看看,，都有誰(shuí),？

師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶,？

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)通過(guò)尋找春天里的色彩,，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力,。）,。

2、教師一邊播放音樂(lè)《大雨小雨》,，一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫雨滴,。

師：顏色寶寶和我一起來(lái)下雨啦！仔細(xì)看，老師是用什么來(lái)下雨的,？

師：大雨嘩啦啦,，食指往下點(diǎn)，小雨唏哩哩,，食指往上提,，大雨小雨快快下。（教師邊點(diǎn)畫,，邊念口訣）,。

師：剛才，老師是怎么下雨的,？大雨和小雨下的時(shí)候一樣么,？

小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，今天老師是用手指來(lái)畫畫的,，和平時(shí)我們用筆畫畫是不一樣的哦,。下大雨的時(shí)候，聲音響響的,，老師也畫得重一點(diǎn)的,，是用食指蘸顏料用力地往下點(diǎn)，下小雨的時(shí)候,，聲音輕輕的,，老師也畫得輕輕的，是用食指蘸顏料輕輕地往上提,。

3,、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫口訣，一邊用食指模仿點(diǎn)畫大雨和小雨,。

（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)著熟悉的音樂(lè),，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對(duì)操作的興趣,。通過(guò)音樂(lè)與兒歌,、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨和小雨帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué),，使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)）,。

三、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1、老師提出作畫要求,。

師：下雨時(shí),，不管大雨還是小雨，要讓每一棵小花小草都能喝到水，這樣它們才能快快長(zhǎng)大,。

師：小朋友要注意,，請(qǐng)了一種顏色寶寶之后，如果要請(qǐng)其它顏色寶寶幫忙,，一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請(qǐng)其它的,。不然顏色寶寶會(huì)不高興，雨滴也會(huì)變得不漂亮的,。

2,、幼兒分組合作用手指作畫。

教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,，鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫多種色彩的雨滴,。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自我中心意識(shí)仍較強(qiáng),，缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，分組合作的作畫方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試，旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì),，在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品,。）。

四,、展示作品，評(píng)價(jià)活動(dòng),。

師：春天里,，小花小草們喝飽了水，長(zhǎng)得更快更漂亮了,。我們小朋友們也來(lái)變成一朵鮮艷的小花,，去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧,。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴,。

（設(shè)計(jì)意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注,。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,，我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的春雨，然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái),，營(yíng)造了一個(gè)輕松,、愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒享受評(píng)價(jià)的過(guò)程,，將活動(dòng)推向高潮,。）。

通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng)，我感受到了語(yǔ)言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期,，通過(guò)各種方法讓幼兒感受語(yǔ)言的美,。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是通過(guò)視頻來(lái)讓幼兒感受什么是“春雨”，讓幼兒了解春雨的形態(tài),、春雨的時(shí)節(jié),、春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的滋潤(rùn)和澆灌。同時(shí)我把兒歌內(nèi)容分成角色,，讓幼兒參加表演故事情節(jié),，使其充分了解內(nèi)容。

小班春雨教案反思篇十二

1.初步了解下春雨時(shí)小動(dòng)物的不同活動(dòng),。

2.能夠根據(jù)小動(dòng)物身體的大小為它們選擇合適的雨傘,。

3.欣賞兒歌，感受下春雨的快樂(lè),。

課件準(zhǔn)備：植物實(shí)拍圖若干,；小動(dòng)物實(shí)拍圖片若干；樹(shù)葉傘,、蘑菇傘,、花瓣傘圖片；《下春雨了》兒歌音頻,。

紙面教具：樹(shù)葉傘,、蘑菇傘、花瓣傘各1張,。

一,，出示圖片鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)哪些小動(dòng)物喜歡春雨。

——春天到了,，春雨滴答滴答,，真美啊,！看看誰(shuí)喜歡春雨,？

——對(duì)的，小花,、小草,、樹(shù)木都喜歡春雨。

二,，出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題,。

1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒思考這些小動(dòng)物誰(shuí)喜歡春雨,，誰(shuí)害怕淋雨,。

2.出示喜歡春雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡春雨的小動(dòng)物會(huì)在春雨里做什么。

3.出示害怕淋雨的小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒討論這些小動(dòng)物遇到春雨時(shí)該怎么辦,。

三，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作站到相應(yīng)傘的面前,。

——你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,，學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作站到雨傘的面前吧。

四,，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物身體的.大小選擇合適的雨傘,。

1.出示小動(dòng)物和雨傘的圖片，請(qǐng)幼兒連線,，并說(shuō)一說(shuō)原因,。

2.出示更多的小動(dòng)物和雨傘的圖片，請(qǐng)幼兒連線,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物身體大小與雨傘大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

五，播放音頻欣賞兒歌并用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

1.初步欣賞兒歌,。

2.師幼一起誦讀兒歌，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容,。

小班春雨教案反思篇十三

1,、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè),。

2,、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài),。

兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》,、各種節(jié)奏型卡片,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

一,、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》,。

二、春雨飄飄,。

提：天氣變暖了,，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了,？

小結(jié)：天氣變暖了,，小燕子回來(lái)了,，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音,？

1,、欣賞音樂(lè)。

提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀,？

·師幼律動(dòng),。

小結(jié)：小種子喝到甜甜的`雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的,，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng),。

2、欣賞歌曲,。

提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的,？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話,。

三,、小樂(lè)器伴奏。

1,、設(shè)計(jì)節(jié)奏,。

提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌,？

（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）,。

四、隱延伸活動(dòng),。

可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì),。

小班春雨教案反思篇十四

一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn),，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn),。

師用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

師：“原來(lái),，小青蛙,、小鴨、小魚(yú)兒不怕雨,，它們唱著歌,、跳著舞、淋著雨,，真快活,。”

2,、那小螞蟻,、小兔,、小雞它們喜歡春雨嗎？

它們也喜歡春雨,，可是它們害怕淋雨,，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢,？先讓幼兒猜想,。

師：“別著急，別著急,，讓我來(lái)幫助它們,，我為它們準(zhǔn)備了蘑菇傘、樹(shù)葉傘,、花瓣傘,，請(qǐng)你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘?！?/p>

當(dāng)幼兒為小動(dòng)物選擇好合適的傘后,，教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二,、運(yùn)用投影儀,，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

師：“你們喜歡春雨嗎,？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物,？為什么,？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三,、討論,。

師：“除了小動(dòng)物，我們小朋友喜歡春雨以外,，還有誰(shuí)喜歡春雨呢,？”讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述,。

下春雨了,，滴答滴答,，小兔打著一把蘑菇傘,。

下春雨了，滴答滴答,，小雞打著一把樹(shù)葉傘,。

下春雨了,，滴答滴答，小螞蟻打著一把花瓣傘,。

下春雨了,，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌,，淋著雨,，真快活。

下春雨了,，滴答滴答,，小鴨子“呷呷呷”唱著歌，淋著雨,，真快活,。

下春雨了，滴答滴答,，小魚(yú)兒游來(lái)游去,，跳著舞，淋著雨,，真快活,。

評(píng)課：

《下春雨了》這首詩(shī)歌的內(nèi)容主要以動(dòng)物在春雨中的不同的活動(dòng)分為兩段，小兔,、小雞,、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘,，小鴨,、小青蛙、小魚(yú)兒本身就生活在水里,，所以喜歡雨水,，不怕淋雨，,。作者通過(guò)動(dòng)物形象,，形象地簡(jiǎn)單地描述讓孩子們感受春雨所帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動(dòng)的教材,，主要考慮到現(xiàn)在的季節(jié)正好是春天,，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受,，而且,，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲,，感受雨水帶給他們的快樂(lè),。

活動(dòng)流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移,。

一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn),，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn),。這里教師主要采用活動(dòng)式的教具，將詩(shī)歌的內(nèi)容分解化了,，通過(guò)教師的提問(wèn)和孩子的操作,，以及教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)，帶給孩子初步的感受,。

二,、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌,，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結(jié)合圖片欣賞到完整的詩(shī)歌內(nèi)容,。這里教師結(jié)合實(shí)際注重了對(duì)幼兒自我保護(hù)的教育,。

師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候,，該學(xué)哪些小動(dòng)物,？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

三討論：讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨,。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述。

我對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

1,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇能結(jié)合現(xiàn)在的主題活動(dòng)與季節(jié),，有一定的適宜性。

2,、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，同時(shí)又注重給孩子完整的欣賞，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,。

3,、能借助動(dòng)物的形象適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育以及互相幫助的.情感引導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng),，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛,。

2、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)春雨。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí),，小動(dòng)物不同的活動(dòng),，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。

2,、難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn),，了解它們?cè)诖河曛胁煌幕顒?dòng)。