在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中班散文詩欣賞活動春雨的色彩中班文學(xué)活動春雨的色彩篇一

1,、感受文學(xué)文學(xué)作品的畫面美和意境美,。

2、了解春季有關(guān)動物,、植物的明顯特征,，學(xué)會觀察與記錄。

3,、鍛煉口語表達(dá)能力,，發(fā)展擴(kuò)散性思維,。

1、準(zhǔn)備散文表演所需的頭飾,、手偶等道具,。

2、紙,、筆等我種繪畫材料,，工具。

3,、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》,。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·春雨的色彩》,。

1,、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。

2,、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥]有顏色”等話題,。

3、運用掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》,。

4、引發(fā)幼兒討論：

（1）小鳥在爭議什么有趣的話題,？

（2）小白鴿,、小燕子、麻雀,、小黃鶯各說了什么,？

（3）春雨是怎么回答的？

（4）你覺得春雨還可是什么顏色的,？

（5）鼓勵幼兒大膽想像,，并用完整的語句描繪春雨的色彩。（如：春雨是藍(lán)色的,，落在孔雀變藍(lán)了,；春雨是黑色的，滴在小燕子身上,，燕子變黑了,，滴在小朋友頭上，頭發(fā)變黑了等,。）

（6）鼓勵幼兒處由組合,，自選頭飾,、服飾,、手偶等道具,，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。

1,、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》,，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩,。

中班散文詩欣賞活動春雨的色彩中班文學(xué)活動春雨的色彩篇二

《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊主題“春天真美”中的一個活動。春天里萬物復(fù)蘇,，百花爭艷、綠草如蔭,、一派迷人的景色,，同時春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結(jié)合主題我選擇了本次活動《春雨的色彩》,，是一首充滿清新氣息,、飽蘊美感的幼兒散文詩。整首散文詩通過小鳥們七嘴八舌爭論春雨的色彩為線索,，點出了大自然在春天來臨時所產(chǎn)生的美妙變化,。散文詩以擬人化的方式將春天多彩的形象展現(xiàn)在孩子們的視野里，讓孩子們仿佛身臨其境,。散文詩中那綿綿的細(xì)雨,、沙沙的聲響、美麗的色彩,，以及那嘰嘰喳喳的小鳥,，富有童趣。不僅給孩子們帶來了美的陶冶和享受,，也讓孩子從中了解了春雨與植物生長的密切關(guān)系,，獲得了自然知識。

1．通過傾聽,、感受與表達(dá),，初步理解散文詩的主要內(nèi)容；

2．豐富詞匯：萬紫千紅,；樂意表達(dá)自己對春雨色彩的意見,；

3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好,。

活動重點：感受散文詩的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對話

一．談話引題

春天來了,，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物,，我們一起來看看是什么（播放音效—幼兒聽雨聲）

在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考,，讓幼兒在傾聽雨聲中進(jìn)入意境,，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。

二．欣賞,，理解散文詩的主要內(nèi)容,，表達(dá)對散文詩內(nèi)容的初淺印象。（看課件）

1．教師完整朗誦散文詩,。（不念最后一句）

2．散文詩里春雨都有哪些色彩,？（根據(jù)幼兒描述教師點擊ppt）

指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容,，將詩中的完整句加以豐富,。

三． 再次欣賞散文

1．春雨到底有哪些顏色呢？我們再一起來聽聽散文詩（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）

重點：體味散文詩中的語言意境美

4．欣賞最后一段——春雨的回答

師：春雨到底是什么顏色的,？幫助幼兒理解春雨是無色的,，豐富萬紫千紅。

小結(jié)：春雨本來是無色的,，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時候,，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了,，非常鮮艷,，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅,。教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受,，跟進(jìn)提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美,。

四．完整欣賞散文詩,，充分感受春雨的美好。

1．結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩,。

2．今天我們欣賞了這首散文詩,，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色,、紅色,、黃色以外，還會是其他什么顏色的,？請你也用詩歌里好聽的話來說說看,。

中班散文詩欣賞活動春雨的色彩中班文學(xué)活動春雨的色彩篇三

《春雨的色彩》是小學(xué)語文一年級下冊第一單元的第二篇課文，這個單元是圍繞“多彩的春天”這一主題編寫的,?！洞河甑纳省穼懙氖谴河甑耐捁适隆Ｈ耐ㄟ^一群小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論,，勾畫出一幅春雨滋潤大地,，萬物競相生長的美景,。語言優(yōu)美，回味無窮,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“線,、論”等11個生字。會寫“你,、們”等6個字,。

2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化,，激發(fā)小學(xué)生對春天的喜愛,。

3.有主動積累詞語的意識，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

【教學(xué)重點】

識字,；朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化,。

【教學(xué)難點】

理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言,，積累語言,。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時安排】2課時

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)語: 春天到了，校園里各種各樣的花開了,，小草探出了小腦袋,，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦,，下雨了! 聽———（課件展示春雨）

2.揭示課題：有一個童話故事,，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》,。

3.板書課題,，指導(dǎo)朗讀課題：誰的色彩？春雨的什么,？

1.自由朗讀課文,，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2.出示生字。

（1）小學(xué)生自由拼讀,。

（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀,。

（3）開小火車讀生字，用“歡”“題” “滴”組詞,。

3.識記生字

（1）在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

讓小學(xué)生自由說,。例：“淋、灑,、滴,、油”都有三點水；“線,、論,、顏、淋,、灑,、滴、油,、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等,。

（2）用什么好辦法記住這些字？

熟字加偏旁: 是—題,，林—淋,，西—灑，

換偏旁低—底,，砍—軟—歡

游戲猜字: 春雨落在樹林前,。（淋）

動作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）,。

（3）課后練習(xí)：讀讀說說

滴 雨滴,、水滴

歡 歡樂 歡笑

題 題目 數(shù)學(xué)題

線 紡線 棉線

1.分小組讀。

2.指名讀,，師生評價,。

3.整體感知理清層次。

設(shè)問引導(dǎo)

春雨來了,，它是什么樣子的,？------（1自然段）

這時，田野里一群小鳥在干什么呢,？----（2-5自然段）

聽了大家的爭論,，春雨怎樣了？----（6自然段）

1.出示要寫的字,，小學(xué)生認(rèn)讀,。

2.小學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn),。

單人旁：你,、們

絞絲旁：紅、綠

草字頭：花、草

3.說說寫好這些字要注意什么,？

單人旁：撇要直,，不能彎；豎為垂露,，要正直,。

絞絲旁：第二個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑,，整個絞絲應(yīng)顯得向左靠,。

草字頭：橫不宜太長，兩個小豎要上開下收,。

綠：右半邊下部不是“水”,，豎鉤左邊是兩筆，不要寫成一筆（橫撇）,。

4.教師范寫,。

5.小學(xué)生描紅練寫，教師指導(dǎo),。

6.展評,。

1.出示生字，認(rèn)讀,。

2.組詞鞏固,，看看誰是“組詞大王”。

1.請同學(xué)們有感情地讀一遍課文,，并把自己喜歡的一段多讀幾遍,。

2.學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀,。

（2）讀了這段話,，你知道春雨是什么樣子的嗎？

（3）你聽到春雨的聲音了嗎,？模仿聲音：沙沙沙

（4）指導(dǎo)朗讀,。

3.學(xué)習(xí)2-5自然段

過渡：這時，田野里,，一群小鳥來了,。這群小鳥都是誰，在干什么呢,？趕快來看看,！

（1）自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥都有誰呢,？找到它們,，用鉛筆畫出來吧。

（3）反饋交流

a.出示重點句子，體會動詞的不同表達(dá)效果,。

b.從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論,？該怎樣讀出爭論的語氣呢？

指導(dǎo)朗讀：“不對”,；“不對,，不對”；“你們瞧”,；“你們看”,。

c.小結(jié)：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢,，瞧,，小草、柳枝變------,；桃花,、杜鵑花變------；油菜花,、蒲公英變---------,。

（4）分角色朗讀對話。

（5）自由組合,，表演,。

4.學(xué)習(xí)最后一段

（1）教師引讀最后一段

（2）交流：“大家”指的是誰？春雨為什么下得更歡了,？

體會“沙沙沙”的讀法,。引導(dǎo)小學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時,，語氣要逐漸加強有力,，注意與開頭一段的區(qū)別。

（3）用高興的語氣齊讀最后一段,。

1.朗讀全文。

出示句式,，小學(xué)生仿說：春雨是（ ）,。你們瞧，春雨（ ）在（ ）,，（ ）,。

3.思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢？

師總結(jié)：親愛的小朋友,，春雨本身是無色的,、透明的,，植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下,，樹葉吐綠，花兒盛開,，大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,。所以，春雨的色彩是美麗的,，能給大地帶來萬紫千紅,。

1.春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看,，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流,。

2.背誦《春夜喜雨》