總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級英語教師工作總結(jié)篇一

歲月如梭,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自我思想水平的提高,，努力提高自我的教學(xué)工作本事。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績,，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

學(xué)年初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻,，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和提高。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請教其它英語教師,，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改善。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路,，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書,，比較它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的進取性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。在教育工作中，我參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看,，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇二

盡管我只是__班的英語老師，不是班主任,，但是我并沒有放松自己的責(zé)任,，時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的傳授,，更應(yīng)該傳授做人的知識,。所以在班主任__老師的邀請下，一切管理__班,，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時,，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣,。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展,，比如班上的__同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn),，趕緊報告班主任老師,，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干,。

(一)教學(xué)盡職盡責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n

(二)堅持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步,，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課,，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用,。

我還一直有在訂閱英語雜質(zhì),，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的,，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享,，教授給學(xué)生們，擴展學(xué)生們的全球視野,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1.2兩個班級的英語教學(xué)工作,，九年級。初三的工作非常重要,，是整個初中階段的重要一年,，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，汲取經(jīng)驗,，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

從進入七年級下學(xué)期起,，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時找他們進行補差補缺,，多關(guān)心、鼓勵后進生,。從課堂、作業(yè),、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵他們樹立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。在整個學(xué)習(xí)過程中,，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解,、支持和鼓勵,。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心,，了解他們的所需、所想,。當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,，我們要在公開場合大力表揚；當(dāng)他們退步時,，我們要找個別來談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。建立競爭機制,，每次測驗、考試后,，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情,。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)(即要達到的具體分?jǐn)?shù)),，鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進,，對于達到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前,，斗志昂揚。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題,，解決問題的興趣,，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,，每次課后我都認(rèn)真反思,，本堂課還有哪些地方有待提高，改善,。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改,，必要的.時候進行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。其次,，我堅持每周至少聽一次課,，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功,。

當(dāng)然我還有許多需要改進太高之處,，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡,。后進生學(xué)習(xí)積極性不高,，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：

1.多與學(xué)生溝通,。經(jīng)驗不足,，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

4.平時利用休息時間,，多學(xué)習(xí)，多給自己充電,，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的,，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦,，過早對學(xué)習(xí)時區(qū)興趣。因此,，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識,，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,，不斷進步！

九年級英語教師工作總結(jié)篇四

一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作,、饌寫論文、輔導(dǎo)英語,。一學(xué)年來,，我在重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策，特別是教育教學(xué)工作政策,，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。下面就以下幾個方面進行總結(jié),，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步,。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級學(xué)生取得了很大的進步。

當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處,。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的中學(xué)教師,。

路漫漫其修遠兮天高任鳥飛，海闊憑魚躍,。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨教給我們的教育任務(wù),。

今后。望領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)給予多多指教,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇五

20xx年是我工作的第二年。與前兩年相比,，我對教學(xué)和教育有了更強的理解,，我的能力和心理素質(zhì)得到了進一步的提高。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我拓寬了專業(yè)知識面,，承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，基本完成了今年的工作任務(wù),。今年我將繼續(xù)教科技英語,。第一學(xué)期繼續(xù)進行電子商務(wù)教學(xué)。這是我第二次參加這門課程,。這一次,，除了認(rèn)真準(zhǔn)備課外知識外,，我將繼續(xù)拓展與電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，在談?wù)撜n文本身的同時,，努力向?qū)W生介紹與電子商務(wù)相關(guān)的基本知識,。這一解釋比上一個解釋更詳細，解釋章節(jié)涵蓋范圍更廣,，取得了良好的效果,。在第二學(xué)期，我承擔(dān)了計算機科學(xué)導(dǎo)論的教學(xué),。這是我第四次參加這門課程,。但是為了不斷完善，我對教材進行了詳細的整理,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀,，增加了人工智能的教學(xué)部分，根據(jù)先前的方法和薄弱的英語基礎(chǔ)的特點安排每一堂課的作業(yè),，堅持糾正,，及時理解學(xué)生的考勤，重點講解問題集中的地方,，并順利完成教學(xué)任務(wù),。但是，在教學(xué)過程中仍然存在很多不足,。一方面,，我的專業(yè)知識相對有限，無法深入準(zhǔn)確地教授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識,。另一方面,，我沒有在教學(xué)進度和所需的教學(xué)速度之間找到適當(dāng)?shù)钠胶庠谛碌膶W(xué)年里，我將盡我最大的努力解決這些問題,。我希望在我的同事和我自己的幫助下,，使科學(xué)英語的教學(xué)更上一層樓。在34班擔(dān)任信息經(jīng)理英語教學(xué),。信息管我從大一第二學(xué)期開始接管34班,。鑒于這種情況，我積極與班主任溝通,，了解他們以前的成績,。課后，我還與學(xué)生保持溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況在這種情況下,，我們系統(tǒng)地完成了從相對基本的“新概念英語”到難度較大的“新視野英語”的`教學(xué)任務(wù)“然后是大學(xué)英語四級考試,。結(jié)合以往的經(jīng)驗，鼓勵每一位學(xué)生進行教學(xué),，并及時總結(jié)學(xué)生的成績,。

在公共英語教學(xué)中，我深深體會到與以往科技英語課的不同,。公共英語課強調(diào)基礎(chǔ)英語詞匯的培養(yǎng)和應(yīng)用,，小班教學(xué)需要教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。因此,，盡管他們都從事英語課程的教學(xué),，但他們應(yīng)該因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色,，以取得良好的教學(xué)效果,。假設(shè)《漢英翻譯與英語專業(yè)翻譯》是英語專業(yè)的一門重要課程。在上這門課之前,，我咨詢了我的同事,，參考了很多資料。在教學(xué)中,，我補充了教材以外的許多知識點,，通過大量實例講解了翻譯理論，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。由于這是第一次參加這門課程,，仍然有許多問題需要解決，特別是對于英語專業(yè)的學(xué)生來說,，這意味著他們需要提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)方法，尤其是作為一名科技英語教師,，我們不應(yīng)該品嘗它,。我們應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，努力提高教學(xué)水平,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，本年級共有學(xué)生27人?，F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“,。因此,，培養(yǎng)，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,，通過運用各種教學(xué)方法,，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

1,、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),，無論上課時師生相互打招呼,、問候、道別,，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說寫英語的機會,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的.語言實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物,、圖片,、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事,，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣,。

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽,、分析,、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進行小結(jié),。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

英語作為一種語言，要多在實際中運用,。因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多聽、多練,。因此,，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正,、講解,。讓學(xué)生及時理解、消化,。另外,，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”一幫一“的方法,，同時，在課堂中,，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,。并且主動學(xué)習(xí),，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處,。如：

1,、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2,、要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向,。

以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中,，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗,。當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的,！

九年級英語教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一（x）班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進x初中，對新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進步。

九年級英語教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，我在努力地工作著，絲毫不敢怠懈,，因為它是學(xué)生九年學(xué)習(xí)生涯中即將收獲的季節(jié),。這學(xué)期我們主要做的是英語的總復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法,、效果與體會,。

初中三年，英語教科書共有六本書（22個單元,、66個話題）,，語言知識點復(fù)雜，內(nèi)容繁多,。我在進行總復(fù)習(xí)的過程中,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍,，對《英語中考說明》要反復(fù)研究,、推敲，而后對知識點進行歸納,、整理,，虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí),、請教，而后與年段復(fù)習(xí)安排同步,，制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主夯實基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本,，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎,？當(dāng)然不是?；貧w課本不是眉毛胡子一把抓,，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化,、系統(tǒng)化,。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊的課文，翻閱每個單元,、每個話題的grammarfocususefulexpressions,，熟記單詞及重要的短語、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時輔以聽寫來檢測學(xué)生是否掌握,。另外還通過詞匯互譯的方法來加強學(xué)生的記憶,。對詞匯沒有過關(guān)的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)，盡量抓好詞匯關(guān),。

第二階段側(cè)重專題練習(xí),，如聽力、單選,、語法,、完型、閱讀,、寫作等,，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,，通過練習(xí)查漏補缺,，及時解決存在的問題。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。

第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好,、指向性清晰的試題,，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考,，這樣既達不到訓(xùn)練的效果,，也是在浪費學(xué)生的寶貴時間。

通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),，提升了學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序,、審題,、規(guī)范書寫等都有所掌握,，從而使學(xué)生能更滿懷信心地參加考試,。

1,、完型填空,。

根據(jù)泉州市中考信息和近幾年的中考卷,，中考的完型填空出自于泉州市復(fù)習(xí)指南中的閱讀理解，所以平時我就很注重指南中閱讀的練習(xí)與講解，在最后一個階段,，將指南中有可能考到的閱讀理解題轉(zhuǎn)變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對性的練習(xí),。

同時指導(dǎo)答題技巧：

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文,，弄懂大意,。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

（4）復(fù)讀全文,，核定答案,。

2,、閱讀理解,。

解答這類題目,，一般采用三個步驟,。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。

3,、任務(wù)型閱讀。

根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路：

（1）認(rèn)真審題,，讀懂題意。

（2）快速閱讀,，掌握題意,。

（3）細讀題目,，完成任務(wù)。

（4）復(fù)讀文章，核實任務(wù),。

4,、書面表達題,。

多以材料作文為主,，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時讓學(xué)生多寫作文,，我及時批改以及及時反饋,，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,，改正錯誤，總結(jié)錯誤,，以此提高其書面表達能力,。

5、聽力,。

在中考前的一個月，加強訓(xùn)練,，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,。本人利用有效的聽力資料要求學(xué)生每天進行聽力訓(xùn)練，收到了比較好的效果,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。備課時,，我不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出教學(xué)反思,。

2,、認(rèn)真上好課。上課時,，我認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,，注意從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。其次,，在課堂教學(xué)中盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。每一節(jié)課，做到既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，毫不松懈,。

3,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補漏,。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo),給他們進行強化訓(xùn)練,。對于課后作業(yè),，我根據(jù)單元題型精心設(shè)計。對于學(xué)生的作業(yè),，我認(rèn)真批改,做好每一次的批改記錄,。對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚,對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

4、關(guān)注學(xué)困生工作,。英語不是我們的母語,，對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語還是有很大的難度的,。我通過跟蹤教育,，樹立“轉(zhuǎn)變一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的理念，堅持“不讓一個學(xué)生落伍”的教育教學(xué)方向。因此,，我制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。做好有計劃，有措施,，有記錄,，有追蹤，對學(xué)困生實行了分層教學(xué),，分類指導(dǎo),。例如，對學(xué)困生未掌握的四會單詞,、四會句型的跟蹤檢測,，要求自己持之以恒。同時在班級中,，我提倡開展一幫一活動,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語整體水平有了很大的進步,。

“金無足赤，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的英語教師。

九年級英語教師工作總結(jié)篇十

備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要個性注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡單,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

九年級英語教師工作總結(jié)篇十一

培優(yōu)補差工作歷來是學(xué)校教育工作成效的一個關(guān)鍵因素,，也是學(xué)科教學(xué)不可缺少的部分,。培優(yōu)能不僅能夠讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，而且還能提高學(xué)校教育的知名度,；而輔差能使其優(yōu),，則可以提高學(xué)科教學(xué)的教學(xué)效率?？梢?，教師對學(xué)生進行培優(yōu)輔差的教育工作意義重大。本人十分重視對學(xué)生的扶優(yōu)扶差工作,，并在教育工作過程中認(rèn)真思考和探究,，根據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了科學(xué)的培優(yōu)輔差工作目標(biāo)、工作計劃和具體實施措施,，并結(jié)合我校和學(xué)生的具體實際,，認(rèn)真,、靈活地實施扶優(yōu)輔差教育的工作,，從而取得了良好的成績。現(xiàn)我將我本學(xué)期扶優(yōu)扶差的教育工作總結(jié)如下：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高聽、說讀,、寫的綜合能力,，成績穩(wěn)定在70分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。

1.培優(yōu)：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫作層次,，同時安排一定難度的'練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語學(xué)習(xí)能力,。2.輔差：主要是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5．對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

在扶優(yōu)輔差教育工作中,，我多次利用課余時間，對優(yōu)生和差生分別單獨輔導(dǎo),，并組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),；課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,；對差生實施多做多練措施；優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力；采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感；充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

與此同時，在教學(xué)工作中,，我用一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激勵他們主動,、自主學(xué)習(xí)的教育方式和方法，激勵他們快樂地,、主動地學(xué)習(xí)。有必要時,，我還對她們進行思想疏導(dǎo)工作,，多和他們溝通,，多鼓勵、關(guān)心和關(guān)愛他們,，耐心地教育和輔導(dǎo)他們,，甚至多諒解和寬容他們。正是在這樣的培優(yōu)輔差工作讓全體學(xué)生都得到了他們應(yīng)有的最大潛力的發(fā)展和提高,。

總之,，培優(yōu)輔差工作歷來是學(xué)校教育工作成效的一個關(guān)鍵因素，也是學(xué)科教學(xué)不可缺少的部分,。培優(yōu)能讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出,，還能提高本校的教育知名度；輔差能使其優(yōu),，還可以提高學(xué)科教學(xué)的教學(xué)效率,。正是在這樣的正確指導(dǎo)思想和科學(xué)的教育目標(biāo)的指導(dǎo)和學(xué)校的大力支持和幫下，經(jīng)過師生的共同配合和努力之下,，我的培優(yōu)輔差教育工作取得了良好的成績,，從而使全體學(xué)生都得到了他們最大潛力的發(fā)展和提高。

然而,，培優(yōu)補差工作也是學(xué)科教學(xué)中作一項最艱巨的任務(wù),，它需要教師有足夠的重視和相當(dāng)努力的付出，還要有相當(dāng)?shù)囊懔韴猿?。但我相信,，只要我們重視扶?yōu)扶差的教育教學(xué)工作，并認(rèn)真履行職責(zé),，踏實工作,，持之以恒，善始善終,，那么我們的教育工作將會變得更美好,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇十二

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級（1）班的英語教學(xué),。為了進一步提高自己的教育教學(xué)能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),，以便于日后取得更好的教學(xué)效果,。

一、工作回顧,。

（一）了解學(xué)生,、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地進行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面,，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，部分學(xué)生比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究教材，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),?！境跞⒄Z教學(xué)工作總結(jié)】初三英語教學(xué)工作總結(jié)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

（二）注重聽,、說、讀,、寫全面發(fā)展,。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動,，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，堅持進行聽力訓(xùn)練,，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度,。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習(xí)補救,?！皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時改正提高,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí),。

（三）細致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)情況,，細致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的計劃。第一輪,，回歸教材復(fù)習(xí),，回顧學(xué)過的，查漏補缺,，強調(diào)重點,。第二輪，進行縱向的專題復(fù)習(xí),，并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習(xí),。第三輪，結(jié)合中考題型,，進行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧,。

九年級英語教師工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末,?；仡欉@學(xué)期的工作，勞碌中感受充實,，辛苦中體驗干甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同事的相互關(guān)懷下,，期初的各項目標(biāo)都井然有序地完成了?，F(xiàn)我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)良種學(xué)校三到六班級的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí),，同學(xué)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成果,，效率也各不一樣,。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。依據(jù)這一現(xiàn)象,，選擇實行因材施教的方法,，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成果差距,。

我始終認(rèn)為正確而不懷疑“訓(xùn)練是愛心事業(yè)”,。盡管現(xiàn)在學(xué)校英語不是像語文、數(shù)學(xué)那樣受重視,，家長更是很難輔導(dǎo),。但為了同學(xué)的將來,，為了培育高素養(yǎng)的同學(xué)，用心去教,，用愛對待,，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動性,，學(xué)好學(xué)問,，培育力氣。在教學(xué)中努力假設(shè)情境,，爭取讓每一個同學(xué)都能寵愛英語,，都能打好扎實的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學(xué)校,，利用早自習(xí)時間,，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)英語，希望這些同學(xué)能更加重視英語,，并且能提高成果,。

在教學(xué)過程中，我也還存在很多不足,，逐步改正,，完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大的進步,。只有老師的進步才能帶動同學(xué)更大的進步,。

當(dāng)一天的老師是簡潔的，但是每天都當(dāng)好老師是難的,?？傊也皇亲顑?yōu)秀的老師,，但是我可以做到孩子們最寵愛的老師,。一個鼓舞的眼神，一種確定的'體態(tài)語言,，一次急躁的個別輔導(dǎo),，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子寵愛的老師的奠基石。這些,，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎,？我們可以做到，我們完全可以,。