隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇一

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景,。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展,?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會,，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問題,，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià),。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義,。

(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》,、《educational technology》等),、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce,、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究,?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級階段,，還有很多問題需要去研究和探索,。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí),、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而,，與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全,。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題,。時(shí)至20xx年,，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策,。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告,，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)指標(biāo),，而對如何組織評價(jià),、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及,。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價(jià)模塊往往只含有測試部分,，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋,。

(二)課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識,，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向,。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案,，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3,、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別,。通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，是對教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展,。

(一)研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)評價(jià)工具的設(shè)計(jì)等,。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式,、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容體系,、方法、步驟與模型的研究

4,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的理論研究(謝幼如,、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

4,、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價(jià)系統(tǒng)軟件,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法,。

(三)預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》,。

2,、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫,。

(一)研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究,、評價(jià)研究等方法,。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法,。

對于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè),，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法,。

關(guān)于教學(xué)模式的評價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價(jià)研究方法,。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月,，收集資料，建立模型

20xx年9月-20xx年1月,，開發(fā)軟件

20xx年2月-20xx年8月,，教學(xué)試驗(yàn)，評價(jià)修改

20xx年9月-20xx年12月,，擴(kuò)大試驗(yàn),，歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價(jià)模型的構(gòu)建;

4,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理,。

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法,。

2,、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系。

3,、開發(fā)出操作性強(qiáng),、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價(jià)系統(tǒng)軟件。

(二)理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的`問題和需求,，確立解決他們的方法與步驟,，并對教學(xué)結(jié)果作出評價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動(dòng)的絕對控制,，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

(三)應(yīng)用價(jià)值

1,、通過課題的研究與實(shí)踐,，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

2,、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、通過課題的研究與實(shí)踐,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4,、通過課題的研究與實(shí)踐,，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價(jià)系統(tǒng)軟件。

(一)已有相關(guān)成果

1,、曾于93年,、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東,、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行,。

2,、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社,，1999年),、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如,、柯清超編著,，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東,、謝幼如,、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用,。

3,、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

4,、承擔(dān)國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》,、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》,、《初中語文新詩賞析》四個(gè)子課題的研制與開發(fā),，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件,，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5,、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,，暨南大學(xué)出版社,，1999年)。

(二)研究條件

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科,，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,，其中包括教授2名,、副教授5名、講師8名,、博士研究生4名和碩士研究生近15名,。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件,、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè),、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

(三)參考文獻(xiàn)

2,、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社，1999年

7、《新型教學(xué)模式的探索》,，謝幼如編著,，北京師范大學(xué)出版社，1998年

8,、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集,，1997年(廣州)、1998年(香港),、1999年(澳門),、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)

11,、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社,，20xx年

本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專家,、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家,、學(xué)科教學(xué)專家,、中小學(xué)教師,、教育技術(shù)研究人員與研究生組成,，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東,、江蘇,、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地,，輻射其他地區(qū)的中小學(xué),，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實(shí)現(xiàn)理論,、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,。

總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家,，西北師范大學(xué))

李運(yùn)林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)

周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)

蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)

許漢特級教師(廣州市教研室)

總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)

總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

陳品德副教授,、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)

鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇二

1.開題報(bào)告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印,，禁止打印在其它紙上后剪貼,，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文,，并直接書寫(或打印)在本開題報(bào)告第一欄目內(nèi),，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊),，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料;對于重要的參考文獻(xiàn)應(yīng)附原件復(fù)印件,，作為附件裝訂在開題報(bào)告的zui后。4.統(tǒng)一用a4紙,，并裝訂單獨(dú)成冊,，隨《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說明書》等資料裝入文件袋中。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇三

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,，當(dāng)代,，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的,。

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的,、現(xiàn)代化的,、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，發(fā)展學(xué)生的多種能力,，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題,。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分,。探索,、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題,，也是我們責(zé)無旁貸的使命,。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段,、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系,。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下,，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前,，我們的教師對信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離,，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步,，基于此，我們提出了本課題的研究,。

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育,，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育,，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng),，并通過已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入,，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,。

基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上,，還是軟件上,，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng),，集視頻教學(xué),、監(jiān)控、信息服務(wù),、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺,、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕,、多功能講臺、監(jiān)控?cái)z像機(jī),、29英寸電視機(jī),，上課教師人手一臺筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”,，包括《k12學(xué)科資源庫》,、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫,、試題庫,、資料庫,，涵蓋國情教育、心理咨詢,、青春期教育,、健康教育、藝術(shù)教育,、升學(xué)指南,、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇四

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景,。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)’校校通’工程,，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時(shí)間,，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展,，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是1個(gè)迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之1就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià),。因此,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

1,、課題研究背景,。

(1)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性,。

通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》,、《educationaltechnology》等),、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce,、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級階段,，還有很多問題需要去研究和探索,。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí),、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)研究才剛剛起步。

隨著internet應(yīng)用的普及,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為1種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所,。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善,、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,，建立1個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)模型,，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的1個(gè)重要課題。時(shí)至20xx年,，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了1份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告,，然而,，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)，而對如何組織評價(jià),、如何獲取定量數(shù)據(jù),、評價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價(jià)模塊往往只含有測試部分,，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(2)課題研究的意義,。

1,、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,，在網(wǎng)上組織秀的教材和教法,，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向,。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供1個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識,，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案。

3,、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論,。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別,。通過本項(xiàng)目的研究,，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，如何調(diào)控教學(xué)過程,，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展,。

2,、課題研究內(nèi)容。

(1)研究的主要內(nèi)容,。

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究。

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)工具的設(shè)計(jì)等,。

2,、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式,、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容體系、方法,、步驟與模型的研究,。

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用,。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用,。

根據(jù)上述研究內(nèi)容,，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的理論研究(謝幼如,、李克東),。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新),。

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。

4,、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德),。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅),。

(2)課題的研究目標(biāo),。

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的理論和方法,，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法,。

(3)預(yù)期成果形式,。

1、論文與專著,。

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的1系列學(xué)術(shù)論文,，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》。

2,、電腦軟件,。

(1)研究方法與步驟,。

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究,、評價(jià)研究等方法,。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法,。

對于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè),，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法,。

關(guān)于教學(xué)模式的評價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價(jià)研究方法,。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月,，收集資料，建立模型,。

20xx年9月-20xx年1月,，開發(fā)軟件。

20xx年2月-20xx年8月,，教學(xué)試驗(yàn),，評價(jià)修改。

20xx年9月-20xx年12月,，擴(kuò)大試驗(yàn),，歸納總結(jié)。

(2)關(guān)鍵技術(shù),。

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;,。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價(jià)模型的構(gòu)建;,。

4,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

4,、課題研究價(jià)值,。

(1)創(chuàng)新點(diǎn)。

1,、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法,。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系。

3,、開發(fā)出操作性強(qiáng),、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價(jià)系統(tǒng)軟件。

(2)理論意義,。

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求,，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價(jià)的1種計(jì)劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動(dòng)的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性,、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法,。

(3)應(yīng)用價(jià)值。

1、通過課題的研究與實(shí)踐,，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

2,、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、通過課題的研究與實(shí)踐,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,，形成1批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例,。

4,、通過課題的研究與實(shí)踐,，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價(jià)系統(tǒng)軟件,。

5,、研究基礎(chǔ),。

(1)已有相關(guān)成果。

1,、曾于93年,、97年兩度獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著,，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行,。

2,、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社,，1999年),、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東,、謝幼如、柯清超編著,，中央廣播電視大學(xué)出版社,，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如,、柯清超等,，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用,。

3,、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"4結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果2等獎(jiǎng)。

4,、承擔(dān)國家"95"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》,、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》,、《初中語文新詩賞析》4個(gè)子課題的研制與開發(fā),，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件,，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5,、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件1等獎(jiǎng),，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,，暨南大學(xué)出版社,，1999年)。

(2)研究條件,。

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是重點(diǎn)學(xué)科,，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之1,。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,，其中包括教授2名、副教授5名,、講師8名,、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中,，對各種多媒體教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件,、學(xué)科教學(xué)工具,、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果,。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、的多媒體教學(xué)軟件制作基地1個(gè),，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于地位,。

(3)參考文獻(xiàn)。

2,、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社，1999年,。

7,、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著,，北京師范大學(xué)出版社,，1998年。

8,、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集,，1997年(廣州)、1998年(香港),、1999年(澳門),、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北),。

11,、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著,，北京師范大學(xué)出版社,，20xx年。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇五

計(jì)算機(jī)專業(yè)具有理論性強(qiáng),，實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展迅速等特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合,、面向系統(tǒng),、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個(gè)專業(yè)。本文將介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告,。

1.畢業(yè)論文的主要內(nèi)容,、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。

主要內(nèi)容：

物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運(yùn)管理過程進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，主要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

(1)向客戶全面展示公司各項(xiàng)業(yè)務(wù),。

(2)客戶在線對運(yùn)單情況進(jìn)行查詢。

(3)向客戶介紹公司物品分類情況。

(4)為分公司提供貨物運(yùn)單信息添加功能,。

(5)為管理員提供后臺登錄入口。

(6)管理員通過后臺,，對運(yùn)單信息進(jìn)行全面管理,。

(7)對公司各行業(yè)務(wù)信息進(jìn)行管理。

(8)對分公司信息,、管理員信息進(jìn)行管理,。

本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：

(1)倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存,，庫存查看,，入庫修改幾個(gè)子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項(xiàng),，可以查看以往入庫的記錄,，并可以修改。

(2)查詢操作,。包括入庫查詢,，貨物匯總，庫存查詢子模塊,。根據(jù)日期,，貨物類別，編號等屬性進(jìn)行查詢,。

(3)物品設(shè)置,。包括修改倉庫編號，修改類別,，修改單位,，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表,，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存,。

(4)用戶管理。包括新增用戶,，用戶管理,，管理員管理，公司管理,，總管理員管理,，用戶日志?？尚略鲇脩?，修改用戶信息，查看不同管理員的權(quán)限。

論文重點(diǎn)：

1.客戶調(diào)研及定向,。

對于第三方物流公司,，專線公司，普通貨運(yùn)部進(jìn)行調(diào)研,，以便確定流程,，并且根據(jù)市場切入點(diǎn)確定開發(fā)軟件的方向，一個(gè)軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司,，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點(diǎn)不同,，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計(jì)的主要因素,，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體,，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。

2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫關(guān)系,。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的面比較廣,，在整個(gè)軟件開發(fā)的時(shí)間占用也比較長，幾乎可以達(dá)到三分之一之重,。主要是先根據(jù)軟件的流程,，設(shè)計(jì)主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下,，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標(biāo)群物流公司流程的符合程度,，包括一些細(xì)節(jié)的輸入項(xiàng)，顯示項(xiàng),，是否滿足目標(biāo)客戶群需要,，是否方便理解和操作，這個(gè)過程還需要目標(biāo)客戶群代表進(jìn)行評價(jià),，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容,。

確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，這個(gè)就比較簡單,，主要是在頁面布局及配色方面,。同時(shí)會兼顧一些小的技巧的工具附加。

頁面及流程確定之后,，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)及關(guān)系也就呼之欲出,。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定,。也比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。另外一點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化,。

所有的以上開發(fā)文檔必須進(jìn)行造冊備份,，并且在今后的升級或維護(hù)過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的記錄。這是讓一個(gè)軟件持續(xù)化改進(jìn)的最最必要的過程,。少了這個(gè),，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求,，這個(gè)軟件最終會被自己搞亂,。

3.開發(fā)程序的確定及代碼的編寫。

為了避免今后維護(hù)升級及人員流動(dòng)帶來的代碼方面的維護(hù)不便,，故此，開發(fā)之前必須就語言,、函數(shù),、代碼等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化。

程序代碼的編寫可以交由不同的人員進(jìn)行開發(fā),，但必須是開發(fā)一個(gè)模塊,，測試一個(gè)模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試,，因?yàn)檫@樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯(cuò)誤,，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實(shí)流程重建是最頭痛的事情,，故此在上文提到的第二點(diǎn)中就更加顯得重要,。

程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進(jìn)行實(shí)際的測試,，然后再不傷害程序骨架的前提下,，進(jìn)行易用化的修改。

4.培訓(xùn)文件的撰寫及培訓(xùn)的流程,。

這個(gè)屬于售后的部分,，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員,、目標(biāo)客戶群共同努力才能形成一個(gè)真正行之有效的培訓(xùn)文檔,。

發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)：

1.連接數(shù)據(jù)庫。

數(shù)據(jù)庫連接對動(dòng)態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分,，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時(shí)可以采用odbc或jdbc技術(shù),。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷,，從而使它無法勝任jsp的請求:,。

(1)odbc是c語言實(shí)現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性,、完整性,、健壯性方面的問題。

(2)其次，完全精確地實(shí)現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)avaapi翻譯的odbc不會令人滿意,，因?yàn)樵趈ava中沒有指針,，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯(cuò)的空指針“void*”,。

(3)考慮到平臺移植性,，在進(jìn)行jspweb開發(fā)中使用odbc會帶來負(fù)面影響，使得代碼不適合于移植,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇六

2.主要任務(wù)：以php為主要制作工具,，實(shí)現(xiàn)購物網(wǎng)站的用戶注冊、登錄,、驗(yàn)證身份及用戶數(shù)據(jù)的采集,、物品的預(yù)覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內(nèi)最新物品信息發(fā)布并可進(jìn)入在線下單從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售,。

3.研究目的：現(xiàn)在網(wǎng)購無法全面取代傳統(tǒng)購物渠道,，但是網(wǎng)購能夠靈活調(diào)整運(yùn)營政策，使它能夠滿足某一類人特別關(guān)注的側(cè)重需求,。我長久以來也是以此為出發(fā)點(diǎn),，關(guān)注網(wǎng)購商機(jī)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出幾套網(wǎng)購運(yùn)營模式,，這些網(wǎng)購能更佳的滿足某類人側(cè)重需求,，對他們來說有強(qiáng)烈的購買理由。我們要做的是進(jìn)一步積累完善這類網(wǎng)購模式,，實(shí)踐這些網(wǎng)購,，賺取利潤并積累網(wǎng)購運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上購物大發(fā)展時(shí)機(jī)到來時(shí)擁有先發(fā)優(yōu)勢,。

二,、調(diào)研資料情況。

在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,，隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)銷售正在健康、飛速的發(fā)展,，市場的競爭在很大程度上轉(zhuǎn)化為了虛擬客戶資源的競爭,。從而找到一個(gè)好的銷售平臺、建立一個(gè)好的網(wǎng)店已經(jīng)成為各個(gè)店主一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù),。同時(shí),，當(dāng)今的市場環(huán)境又是一個(gè)快速變化的環(huán)境，客戶的需求在變,，對網(wǎng)上購物的需求也相應(yīng)處于變化之中,。如何能快速適應(yīng)這一變化,，提高網(wǎng)上購物流程的工作效率，進(jìn)行快速定位,，也就成為店主需考慮的重要因素,。

在鋪天蓋地的傳統(tǒng)銷售攻勢中，電子商務(wù)以其方便,、快捷,、時(shí)尚、觸角敏銳而初露崢嶸,。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷,，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時(shí)，網(wǎng)上銷售卻以其視覺沖擊力強(qiáng)信息全面更加深入人心,，也吸引了更多的消費(fèi)者,。

網(wǎng)下購物是人們延續(xù)數(shù)千年的習(xí)慣，有無數(shù)書籍在討論消費(fèi)者行為,，強(qiáng)調(diào)客戶體驗(yàn),，并推薦用各種方式方法促進(jìn)銷售,，提高顧客滿意度和忠誠度,。這一切都是基于消費(fèi)者日常購物時(shí)先通過視、聽,、嗅,、味、觸五種感官來判斷是否應(yīng)該購買一件商品,，然后要在對比不同渠道的同類型商品的價(jià)格和售后服務(wù)后再做出購買決定這一流程,。簡單的說，第一步是感官體驗(yàn),，第二步是理性判斷,。

雖然傳統(tǒng)市場中人們也強(qiáng)調(diào)貨比三家，但姑且不說三家是否足夠,，僅是在物理位置相隔較遠(yuǎn)的不同渠道中找到三個(gè)同類型,、檔次的商品進(jìn)行細(xì)致比較的成本就非常高。消費(fèi)者理性判斷的高成本就促使商家著重于滿足顧客的感官體驗(yàn),，從而發(fā)明了各種營銷手段并形成了完善的理論方法體系,。客觀的說,，傳統(tǒng)市場中如果消費(fèi)者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進(jìn)行細(xì)致對比并理性判斷,，大部分商家將失去現(xiàn)有客戶。所以網(wǎng)絡(luò)上急需一個(gè)第三方平臺來為商家和客戶牽線搭橋,，來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展的需求,。在這種條件下,、我將運(yùn)用自己所學(xué)的知識，開發(fā)建立一個(gè)購物網(wǎng)站,。

參考文獻(xiàn)：

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[3]michaelkofler.mysql5權(quán)威指南[m].北京：人民郵電出版社,，2006.

[4]潘凱華，鄒天思,。php開發(fā)實(shí)戰(zhàn)寶典[m].北京：清華大學(xué)出版社,，2010.

[5]gilmore.php與mysql5程。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇七

馬上到年底了,，對于2018年計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生來說,，畢業(yè)論文的開題報(bào)告要開始了，但是怎樣撰寫開題報(bào)告?如何寫開題報(bào)告才能取得開題答辯的順利通過?這些都是畢業(yè)設(shè)計(jì)季大家都會遇到的問題,。下面就給大家具體介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告的撰寫,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，顧名思義,，處于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的起始階段,。萬事開頭難，開題報(bào)告的撰寫也是如此,。以計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫為例：撰寫開題報(bào)告首先要理清思路,，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值，仔細(xì)研究這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的使用人群,。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計(jì)課題開發(fā)軟件所需要的功能了,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的開題報(bào)告一般分為幾個(gè)部分：

1、課題背景,，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，課題開發(fā)的目的和意義。

2,、課題的研究思路,，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計(jì)和使用的技術(shù))。

3,、進(jìn)度計(jì)劃安排,。前兩個(gè)部分是開題報(bào)告的主體內(nèi)容。

課題背景,，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查,，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)出這個(gè)行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況,，第一部分的調(diào)研也是為臨時(shí)抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計(jì)部分打好基礎(chǔ),。

第二部分為課題的研究思路，研究方法,，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計(jì)和開發(fā)語言及工具的選擇,。在設(shè)計(jì)軟件功能的時(shí)候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求，畢業(yè)設(shè)計(jì)畢竟是個(gè)人作品,，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比,。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報(bào)告是今后畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ),，一定要認(rèn)真對待,，隨便抄襲一個(gè)企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏?，如果通過了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。在這里推薦給大家一個(gè)專注做公益畢設(shè)輔導(dǎo)的資源網(wǎng)站“中國好畢設(shè)”,，里面既有經(jīng)典畢設(shè)案列免費(fèi)下載源碼包,，也有系列免費(fèi)的項(xiàng)目指導(dǎo)公開課。

注意事項(xiàng)：

有很多這樣的學(xué)生：到項(xiàng)目開發(fā)最后不得不重新開始,，換課題,，更悲慘者影響到了最后的答辯和畢業(yè),。所以,，開題報(bào)告一定要切合實(shí)際，課題的'功能設(shè)計(jì)要符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),，能保證一個(gè)學(xué)生在兩個(gè)月之內(nèi)可以完成,，最好還能與一些創(chuàng)新的想法。關(guān)于創(chuàng)新,，很多學(xué)生不知道什么叫創(chuàng)新,。在這里，我跟大家說一下我對創(chuàng)新的理解,。畢業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新,，我認(rèn)為不應(yīng)該指要比市面上的商業(yè)軟件的功能做的更好，比專業(yè)的軟件企業(yè)的想法更全面,，技術(shù)的使用上要比他們還牛,。親愛的同學(xué)們，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的技術(shù)水平與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)限制了我們的開發(fā)難度,，沒有人能做到以上這些完全的創(chuàng)新,。畢業(yè)設(shè)計(jì)里的創(chuàng)新我認(rèn)為應(yīng)該是一種思路的改變或者是關(guān)注用戶體驗(yàn)的一些小的細(xì)節(jié),，又或是為您設(shè)計(jì)的軟件功能增加一個(gè)人性化的元素。

開題報(bào)告的第三部分,，進(jìn)度計(jì)劃的撰寫,，可以根據(jù)你們學(xué)校的設(shè)計(jì)計(jì)劃安排來寫。由于每個(gè)學(xué)校的進(jìn)度安排都不同,，這里就不贅述了,。

計(jì)算機(jī)專業(yè)開題報(bào)告篇八

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，顧名思義,，處于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的起始階段,。萬事開頭難，開題報(bào)告的撰寫也是如此,。以計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫為例：撰寫開題報(bào)告首先要理清思路,，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值，仔細(xì)研究這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的使用人群,。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計(jì)課題開發(fā)軟件所需要的功能了,。

1、課題背景,，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，課題開發(fā)的目的和意義。

2,、課題的研究思路,，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計(jì)和使用的技術(shù))。

開題報(bào)告主題內(nèi)容怎么寫?

課題背景,，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料,，總結(jié)出這個(gè)行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況,，第一部分的調(diào)研也是為臨時(shí)抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計(jì)部分打好基礎(chǔ)。

第二部分為課題的研究思路,，研究方法,，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計(jì)和開發(fā)語言及工具的`選擇。在設(shè)計(jì)軟件功能的時(shí)候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求,，畢業(yè)設(shè)計(jì)畢竟是個(gè)人作品,，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求,。開題報(bào)告是今后畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ),，一定要認(rèn)真對待，隨便抄襲一個(gè)企業(yè)軟件的功能,?？赡芸雌饋砉δ芎芏?，如果通過了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。